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沙龍活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的沙龍活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沙龍活動(dòng)總結1
在網(wǎng)點(diǎn)駐點(diǎn)輔導過(guò)程中，劉老師輔導的每一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)都必須要舉辦一場(chǎng)理財沙龍。而這一周舉辦的理財沙龍，也并不是大家所謂的請保險公司、基金公司等簡(jiǎn)單的做的產(chǎn)品說(shuō)明會(huì )。劉老師要求的理財沙龍在傳統基礎上要有三個(gè)大的轉變：第一，理財沙龍的舉辦，目的不是在于營(yíng)銷(xiāo)客戶(hù)，而是在于拉近和客戶(hù)之間的距離，搭建溝通交流平臺，讓銀行了解客戶(hù)，客戶(hù)了解銀行；第二，理財沙龍不是產(chǎn)品推薦會(huì )，而是本著(zhù)讓客戶(hù)有收獲，覺(jué)得愉悅，并且還想再來(lái)的初衷舉辦。因此，劉老師輔導過(guò)的網(wǎng)點(diǎn)，往往要以非金融和金融結合來(lái)舉辦，而非簡(jiǎn)單的產(chǎn)品介紹會(huì )；第三，理財沙龍的舉辦，不是一個(gè)人的事情，也不是保險公司、基金公司的事情，而是整個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的事情。在輔導過(guò)程中，劉老師要求，所有的主持、主講、主題選擇、策劃、客戶(hù)邀約等都由員工自己來(lái)?yè)�。一是可以給到員工鍛煉和展示自己的平臺；二是讓客戶(hù)更有歸屬感。
本著(zhù)以上三點(diǎn)轉變的思維和理念，著(zhù)實(shí)讓不少人頭疼。的確，行長(cháng)會(huì )想，花了大把的人力、物力、財力和精力，最后啥也沒(méi)撈著(zhù)，做這個(gè)有什么意義嗎？不可否認，不以盈利為本的的企業(yè)，和不想當將軍的士兵不是好兵一個(gè)道理。但是，我想說(shuō)，這兩者并沒(méi)有沖突，只是站的角度不同而已。如果一位管理者，從戰略的角度來(lái)看，他會(huì )認為理財沙龍的舉辦確實(shí)是一舉多得，值得舉辦，而且營(yíng)銷(xiāo)會(huì )愈發(fā)輕松，銀行口碑會(huì )越來(lái)越好。因為讓客戶(hù)收益，讓自己也收益了，客戶(hù)開(kāi)心，銀行也開(kāi)心，真正的實(shí)現了雙贏(yíng)。如果管理者站在戰術(shù)的層面來(lái)看理財沙龍，沒(méi)有產(chǎn)出時(shí)，他們會(huì )顯得焦躁和急功近利，他會(huì )對理財沙龍活動(dòng)的舉辦提出質(zhì)疑。因為，他看到的只有眼前的這一次得失，而未曾想過(guò)，這次客戶(hù)的體驗、客戶(hù)的感受、客戶(hù)對產(chǎn)品的認識程度、以及后期的口碑效應等無(wú)形的財富。拋開(kāi)戰略和戰術(shù)之說(shuō)，其實(shí)單從網(wǎng)點(diǎn)負責人網(wǎng)點(diǎn)管理方面考慮，其實(shí)理財沙龍的舉辦又未嘗不能給予管理者一些啟發(fā)呢？今天劉老師就站在網(wǎng)點(diǎn)管理層面，談?wù)劺碡斏除埮e辦的必要性。
首先，理財沙龍是對網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)管理的一次大“體檢”。為什么說(shuō)是體檢呢？且聽(tīng)劉老師從以下四個(gè)方面，慢慢道來(lái)。
第一，理財沙龍是檢驗日常網(wǎng)點(diǎn)人員維護客戶(hù)的成果，以及體現客戶(hù)對網(wǎng)點(diǎn)的黏度的良好時(shí)機。
很直接的表現，客戶(hù)如果維護不到位，或者客戶(hù)黏度不夠，在駐點(diǎn)輔導當周短期內邀約到客戶(hù)，對于員工來(lái)說(shuō)的確有一定難度。如果這個(gè)團隊平時(shí)都不聯(lián)系客戶(hù)，不維護客戶(hù)，那么舉辦活動(dòng)時(shí)，“客戶(hù)”顯然成為此網(wǎng)點(diǎn)最大的問(wèn)題。此種情況下，網(wǎng)點(diǎn)負責人可以反思網(wǎng)點(diǎn)對于客戶(hù)維護力度、維護方式、以及營(yíng)銷(xiāo)團隊管理等方面是否有進(jìn)一步提升和優(yōu)化的方面。
案例：某省某網(wǎng)點(diǎn)平時(shí)客戶(hù)經(jīng)理都躲在后臺辦理業(yè)務(wù)，網(wǎng)點(diǎn)客戶(hù)經(jīng)理崗位形同虛設。一方面是物理布局受限，導致客戶(hù)經(jīng)理無(wú)單獨的辦公區域，另一方面客戶(hù)經(jīng)理本身也無(wú)客戶(hù)維護和管理意識，總是覺(jué)得在后臺會(huì )比較有安全感，一時(shí)很難轉變從柜員到客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的角色；第三方面，網(wǎng)點(diǎn)負責人對客戶(hù)經(jīng)理團隊輔導過(guò)于粗放，未進(jìn)行細化的過(guò)程管理。網(wǎng)點(diǎn)負責人平時(shí)只是泛泛的布置任務(wù)，網(wǎng)點(diǎn)大部分的營(yíng)銷(xiāo)任務(wù)都是由網(wǎng)點(diǎn)負責人單打獨斗去維護和拓展。網(wǎng)點(diǎn)負責人沒(méi)有轉變自己的管理思路，去做一個(gè)管理者和教導者。比如，網(wǎng)點(diǎn)負責人從未對客戶(hù)經(jīng)理進(jìn)行精細化的目標分解、方法指導、角色轉變的心態(tài)梳理等方面的指導和引導。對于客戶(hù)經(jīng)理無(wú)專(zhuān)門(mén)辦公室、網(wǎng)點(diǎn)管理等細節性事物一概不管不問(wèn)。此網(wǎng)點(diǎn)系統中vip客戶(hù)數量大概有1300人左右。由于平時(shí)疏于對客戶(hù)的維護，全網(wǎng)點(diǎn)一共邀約客戶(hù)到場(chǎng)7人。這些客戶(hù)群體與原來(lái)設定的主題吻合度也并不高，其中有兩位客戶(hù)是客戶(hù)經(jīng)理找自己的朋友過(guò)來(lái)充當人數。由此可見(jiàn)，整個(gè)網(wǎng)點(diǎn)對于存量客戶(hù)維護完全無(wú)意識也無(wú)維護方法。1300位客戶(hù)中，盡然找不出10位粘性高的忠誠客戶(hù)。
與上述案例截然相反的是另外一些網(wǎng)點(diǎn)，動(dòng)輒可以邀約30多位客戶(hù)到場(chǎng)。無(wú)論對私高端客戶(hù)還是對公企業(yè)主，想邀約多少就有多少。這些網(wǎng)點(diǎn)的存款規模都不會(huì )差，且日均也維持的很好。足以證明，做好過(guò)程，結果必然不會(huì )差。
通過(guò)理財沙龍客戶(hù)邀約，我們可以清晰的看到網(wǎng)點(diǎn)對于客戶(hù)的.維護力度以及客戶(hù)對網(wǎng)點(diǎn)的黏度。平時(shí)對客戶(hù)用心維護的網(wǎng)點(diǎn)，不愁理財沙龍邀約不到人，更不愁拉不到存款�？蛻�(hù)的維護還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的用心、用感情，細致的去付出并進(jìn)行精細的維護。 第二，檢驗團隊人員對客戶(hù)的深入了解程度。
網(wǎng)點(diǎn)理財沙龍的成功舉辦，往往60%在于客戶(hù)的精準邀約。所謂知己知彼，百戰不殆。對客戶(hù)了解的越多，營(yíng)銷(xiāo)的切入口就越多。對客戶(hù)了解的越透徹，就越容易和客戶(hù)產(chǎn)生共鳴，得到客戶(hù)的好感和信任。如果團隊人員對客戶(hù)的維護不夠深入和了解，則無(wú)法精準的篩選出合適的客戶(hù)來(lái)參加合適的活動(dòng)。比如，主題沙龍活動(dòng)金融板塊想要推基金，平時(shí)維護人員并未對客戶(hù)進(jìn)行分層分級分群維護，也并不知曉客戶(hù)的投資偏好，則面對茫�？蛻�(hù)群體，很難篩選出合適的客戶(hù)。此種情況，可以說(shuō)明客戶(hù)維護時(shí)，停留表面，不夠深入。員工對于客戶(hù)信息收集、總結、提煉并制定針對性營(yíng)銷(xiāo)等技巧有待進(jìn)一步提升。
案例1：某銀行網(wǎng)點(diǎn)以推薦百萬(wàn)身價(jià)為目的，設計了主題為“我的小車(chē)我做主”為主題的沙龍，非金融板塊分享了小車(chē)周末旅行路線(xiàn)推薦的旅行方案，邀約的都是有車(chē)一族，年紀均在25——45歲之間。通過(guò)旅游路線(xiàn)推薦，再順勢推薦出行產(chǎn)品套餐，現場(chǎng)配置促成禮品，現場(chǎng)頒獎、現場(chǎng)發(fā)表購買(mǎi)保險的心得體會(huì )，全場(chǎng)13位客戶(hù)，人均購買(mǎi)了一份百萬(wàn)身價(jià)。此網(wǎng)點(diǎn)理財沙龍的成功舉辦，因素有很多，其中之一就在于客戶(hù)精準的邀約。所以，理財沙龍也從側面檢驗了網(wǎng)點(diǎn)人員對客戶(hù)的深度維護情況以及客戶(hù)喜好掌握情況。做到了真正的了解客戶(hù)，投其所好的把合適的產(chǎn)品在合適的時(shí)機賣(mài)給了合適的客戶(hù)，真正意義上實(shí)現了雙贏(yíng)。
案例2:杭州某網(wǎng)點(diǎn)，客戶(hù)經(jīng)理精準了解了客戶(hù)需求，掌握了一部分客戶(hù)確切的有對基金深入了解的需求，再加之了解了當地人務(wù)實(shí)、時(shí)間觀(guān)念較強的喜好后，直接請了知名基金經(jīng)理人，針對性做了一場(chǎng)基金診斷會(huì )�？蛻�(hù)免費上了一堂投資理財課，甚是滿(mǎn)意。
案例2中，理財沙龍舉辦的非金融板塊，其實(shí)就是講了金融。它以一種福利的形式，客戶(hù)想要的形式提供給客戶(hù)了。我個(gè)人認為，不是不可以直接以產(chǎn)品推薦為目的來(lái)舉辦理財沙龍。但是前提是，你足夠了解客戶(hù)的需求，能精準的篩選出對產(chǎn)品有需求的客戶(hù)。您能方方面面掌握客戶(hù)的需求，生活方面的、投資理財方面的，只要是客戶(hù)想要的，我們都可以靈活去滿(mǎn)足。 第三，檢驗團隊的凝聚力，包括團隊協(xié)作力、組織能力、團隊活動(dòng)策劃能力、團隊榮譽(yù)感等。
如果一個(gè)團隊協(xié)作力不強、凝聚力不強，理財沙龍的舉辦無(wú)疑會(huì )暴露這個(gè)團隊的某種缺陷。
案例：浙江某行，網(wǎng)點(diǎn)負責人對團隊喪失信心，管理如同一盤(pán)散沙。網(wǎng)點(diǎn)員工習慣各自為營(yíng)，平時(shí)很少交流和合作。舉辦理財沙龍當天，客戶(hù)到場(chǎng)后，無(wú)人倒水，也無(wú)人去進(jìn)行客戶(hù)的交流及接待。讓客戶(hù)感覺(jué)不到一絲絲的團隊問(wèn)候和溫暖。理財沙龍結束后，劉老師播放了蘇州某行的理財沙龍現場(chǎng)員工表現的視頻，讓大家感受蘇州某行員工無(wú)縫銜接的對客戶(hù)服務(wù)的團隊協(xié)作力、執行力，以及強烈的主人翁意識。原本在其它銀行自然而然、理所當然的事情，在該行卻顯得那么遙不可及。為什么呢？追究其根本有三：第一，網(wǎng)點(diǎn)負責任管理態(tài)度過(guò)于消極；第二，網(wǎng)點(diǎn)無(wú)企業(yè)文化和團隊文化支撐；第三，員工之間交流較少，感情冷漠。
那么管理較好的網(wǎng)點(diǎn)，如果平時(shí)員工協(xié)作不夠，通過(guò)理財沙龍活動(dòng)可以拉近員工之間的距離，增進(jìn)彼此之間的感情，提升團隊榮譽(yù)感和團隊作戰能力。
沙龍活動(dòng)總結2
學(xué)生心理協(xié)會(huì )“心理沙龍”心理指導活動(dòng)圓滿(mǎn)結束 5月14日下午3點(diǎn)，作為*****大學(xué)20xx年大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月中的一個(gè)經(jīng)典活動(dòng)，心理協(xié)會(huì )舉辦的“心理沙龍”心理指導活動(dòng)在學(xué)生心理教育中心展開(kāi)。本次心理沙龍的主題是“情緒的管理與培養”，關(guān)注學(xué)生在學(xué)校生活中的情緒問(wèn)題，同時(shí)引導學(xué)生了解如何管理自己的情緒。
本次心理沙龍活動(dòng)既繼承了以往心理沙龍活動(dòng)的主線(xiàn)活動(dòng)，同時(shí)又有創(chuàng )新之處�；顒�(dòng)中邀請了心理健康中心的老師作為指導老師，為大家講解如何調控自己的情緒，并為學(xué)生解答一些關(guān)于情緒的問(wèn)題。首先，老師通過(guò)游戲的方式讓同學(xué)們都互相熟悉了自己的伙伴。同學(xué)們都很積極的介紹自己并說(shuō)出自己的興趣愛(ài)好，找出與自己有相同興趣的人，使互相之間少了很多羞澀之情。然后，同學(xué)們每人都分享一個(gè)自己的關(guān)于情緒控制的'經(jīng)歷，然后大家來(lái)討論。接著(zhù)，每個(gè)人再分享一個(gè)自己的關(guān)于情緒控制的小方法給大家。其中，老師給大家做了很多互動(dòng)小游戲，讓大家體會(huì )情緒帶給大家的影響。最后，老師給了同學(xué)們很多小方法建議，非常有助于同學(xué)們的情緒調節�；顒�(dòng)結束之際，郭老師帶同學(xué)們體驗了心理咨詢(xún)室特有的音樂(lè )舒緩治療、箱庭治療以及心理宣泄治療。這是本次心理沙龍獨有的環(huán)節。
本次心理沙龍給同學(xué)們提供了一次很好的心理宣泄契機，有助于同學(xué)們心理的舒緩，讓同學(xué)們得到了很多關(guān)于情緒調節的方法，有助于今后個(gè)人情緒的調節，同時(shí)使同學(xué)們增強了心理健康和自我身心健康與和諧發(fā)展的意識。歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的愉快活動(dòng)后，同學(xué)們對本次心理沙龍的效果十分滿(mǎn)意，十分喜愛(ài)這種寓教于樂(lè )的活動(dòng)。
沙龍活動(dòng)總結3
伴隨著(zhù)春天的腳步，我們通信聯(lián)盟的活動(dòng)也在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，應大家的要求和我們自身的活動(dòng)安排，在20xx年4月12日王煜瑩會(huì )長(cháng)帶領(lǐng)通信聯(lián)盟的各部門(mén)部長(cháng)及副部長(cháng)等成員一起組織開(kāi)展了新一期的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
在總結了上次活動(dòng)的經(jīng)驗之后，這次的讀書(shū)沙龍活動(dòng)有了很大的進(jìn)步，首先是書(shū)目的品質(zhì)上有了很大的提高，在會(huì )長(cháng)和其他的同學(xué)的共同努力下，同學(xué)們在圖書(shū)館找到許多更適合大家閱讀的'書(shū)目，使同學(xué)有了更專(zhuān)業(yè)的指導。其次活動(dòng)指定了主題二維碼及移動(dòng)通信。這使得大家能夠有目的性的去在相關(guān)的書(shū)籍中找尋有關(guān)的內容，避免了像上次活動(dòng)一樣，大家看了很長(cháng)時(shí)間卻不知道究竟看了些什么，也給活動(dòng)之后的總結交流活動(dòng)奠定了基礎。
活動(dòng)之中，協(xié)會(huì )為大家準備了糖果及飲料，每個(gè)同學(xué)都在一種極其輕松愉快的氛圍中瀏覽閱讀書(shū)籍，搜集相關(guān)的資料。在這其中感覺(jué)更像是在午后的小憩休閑，卻又了解到許多我們相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，使同學(xué)受益匪淺�；顒�(dòng)過(guò)后，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了活動(dòng)的心得交流，大家很開(kāi)心的將自己今天的所見(jiàn)所得與在座的同學(xué)進(jìn)行交流討論，內容主要圍繞了這次活動(dòng)的主題二維碼和移動(dòng)通信，當然還有許多的同學(xué)們感興趣的內容，如：手機的操作系統，谷歌、摩托羅拉、微軟這些大公司的發(fā)展方向和產(chǎn)品，甚至包括了facebook的創(chuàng )始人馬克扎克伯格的大學(xué)生活及他創(chuàng )辦facebook時(shí)的一些趣聞趣事，氣氛十分的和諧融洽。
在最后，王煜瑩會(huì )長(cháng)對活動(dòng)進(jìn)行了總結，肯定了大家在課余時(shí)間努力充實(shí)自己的做法，也感激大家對于協(xié)會(huì )活動(dòng)的支持和幫助，作為大家的學(xué)姐，她一再的強調學(xué)習對于我們現在大學(xué)生的重要性，并希望大家能夠在以后的日子里充分利用自己的課余時(shí)間充實(shí)自己的學(xué)習內容，不把目光僅僅局限在書(shū)本知識上，要更多的和當代的新知識，新科技建立聯(lián)系，以便自己能夠在日后的工作中做的更加出色。
沙龍活動(dòng)總結4
為了增加同學(xué)之間相互協(xié)作精神，在娛樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中提高心理素質(zhì)，心理協(xié)會(huì )第五期心理沙龍于20xx年11月14日下午4點(diǎn)30分在階一舉行。
本次心理沙龍活動(dòng)的主要內容有“官兵捉賊”、“詞語(yǔ)猜猜猜”、“氣球踩踩踩”這些活動(dòng)簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間和場(chǎng)合的限制，很受各位參加活動(dòng)的會(huì )員的喜愛(ài)。在這次活動(dòng)中各位同學(xué)積極十分高漲，對于每次活動(dòng)都全力以赴，雖然很多都未能拿到獎品，但他們積極參加活動(dòng)的精神還是值得我們肯定的，而且在這次活動(dòng)充分體現了廣大學(xué)生積極向上的精神面貌，同時(shí)也說(shuō)明了在我院學(xué)風(fēng)建設聚居得了一定的成績(jì)，還有就是我們心協(xié)為廣大同學(xué)服務(wù)的真心真意。
活動(dòng)辦得很成功，但這也并不能掩飾它的不足，現場(chǎng)的氣氛有點(diǎn)脫節，一開(kāi)始相當的冷清，可能是主持人的`經(jīng)驗不足，不過(guò)經(jīng)過(guò)后面的調整，活動(dòng)步入正常節奏，達到了我們預期的效果。
我網(wǎng)絡(luò )部在本次活動(dòng)中負責沙龍幻燈片的制作，在全部成員的努力下我們完成了任務(wù)，而且所制作的幻燈片十分精美，凝聚了我部全體成員的心血，是值得我們驕傲的。
本次活動(dòng)已結束，但我們?yōu)閷W(xué)院貢獻的心不會(huì )變，我們將總結此次的不足與經(jīng)驗，為以后的活動(dòng)打下基礎。
沙龍活動(dòng)總結5
為增進(jìn)心靈服務(wù)社內部會(huì )員的交流與溝通，增強心社的凝聚力，讓大家感受心社這個(gè)大家庭的團結與溫暖，同時(shí)也慶祝心靈服務(wù)社三周歲的生日。20xx年12月11日晚7：30分，心靈服務(wù)社三周年慶典暨心理沙龍活動(dòng)在鐘樓一樓空地如期舉行。本次晚會(huì )還特邀湛江師范學(xué)院心理協(xié)會(huì )代表，廣東醫學(xué)院心理協(xié)會(huì )代表，團體部代表，各兄弟協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)以及代表出席本次晚會(huì )。
晚會(huì )第一個(gè)環(huán)節，是由心靈服務(wù)社指導老師許新惠老師致辭，許老師簡(jiǎn)單介紹了心靈服務(wù)社的由來(lái)，雖然句句樸實(shí)，卻無(wú)處不透露出他對這個(gè)和他一起成長(cháng)的社團的濃厚感情，并寄予了對心社未來(lái)發(fā)展的期望。
晚會(huì )的第一個(gè)節目是組織部帶來(lái)的《兔子舞》。雖然在臺上大家顯得有點(diǎn)拘謹，但舞蹈的和諧配合還是讓觀(guān)眾眼前一亮，讓觀(guān)眾感受到他們的團結協(xié)作。接著(zhù)表演的是策劃部小品《大學(xué)3個(gè)1》，活躍、搞笑的喜劇氣氛引來(lái)現場(chǎng)陣陣笑聲。隨后，財務(wù)部的古箏伴奏朗誦，心劇組的精彩心理劇《富二代》的表演，技術(shù)部動(dòng)聽(tīng)的男女對唱，組織部幽默又富有意義的歌舞劇《友誼萬(wàn)歲》，秘書(shū)部感人與動(dòng)感的舞臺劇《歌舞青春》，外聯(lián)部精彩生活的'戲劇《外聯(lián)那些事兒》，宣傳部千手觀(guān)音、華爾茲舞蹈等串燒表演。心靈服務(wù)社的每一個(gè)部門(mén)的表演都贏(yíng)得觀(guān)眾的掌聲與歡呼，從另一個(gè)方面感受到心靈服務(wù)社的溫暖。
活動(dòng)中，還邀請嘉賓為上任會(huì )長(cháng)、部長(cháng)頒發(fā)了聘書(shū)，肯定了這一年來(lái)他們在工作中作出的成績(jì)，并隨后為優(yōu)秀會(huì )員頒發(fā)獎狀，感謝他們?yōu)樾纳绲母冻觥?/p>
活動(dòng)臨近結束時(shí)，心靈服務(wù)社的會(huì )長(cháng)和部長(cháng)特別準備一個(gè)特別的節目，獻給所有支持心靈服務(wù)社，關(guān)心心靈服務(wù)社的發(fā)展的朋友們。接下來(lái)，會(huì )員們?yōu)樾撵`服務(wù)社推上生日蛋糕，將活動(dòng)推向高潮�；顒�(dòng)在愉悅熱鬧的氣氛中落下帷幕。
本次活動(dòng)是心靈服務(wù)社結合缺乏常規內部活動(dòng)的情況，在今年增加了一些列內部活動(dòng)的一個(gè)表現。新老會(huì )員匯聚一堂，讓老會(huì )員知道他們并沒(méi)有因為新會(huì )員的加入而被忽略遺忘，肯定并感謝他們過(guò)去為心靈服務(wù)社的發(fā)展和成長(cháng)作出的貢獻。增進(jìn)新會(huì )員與老會(huì )員、新會(huì )員與新會(huì )員之間的溝通與交流，讓新會(huì )員以?xún)?yōu)秀會(huì )員為榜樣，再接再厲，促進(jìn)心靈服務(wù)社更好的發(fā)展，也對外展示心靈服務(wù)社團結向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)本次活動(dòng)，會(huì )員們得到了充分的溝通和交流，團結協(xié)作能力進(jìn)一步加強。相信在以后的日子里，心靈服務(wù)社會(huì )辦出更多面向協(xié)會(huì )內部和全院師生的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。
沙龍活動(dòng)總結6
活動(dòng)名稱(chēng)：
心理沙龍之星海迷情
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月7日
活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)主樓304
活動(dòng)目的：
飛舞青春 暢談愛(ài)情 樹(shù)立正確的`愛(ài)情觀(guān)
活動(dòng)分配：
外聯(lián)部：
1.裝扮教室。
2.采購裝飾物品及活動(dòng)所需物品。
3.負責ppt播放及現場(chǎng)秩序。
宣傳部：
裝扮教室。
2.對外宣傳活動(dòng)及制作海報。
3.負責拍攝照片。
4、清理活動(dòng)場(chǎng)地。
辦公室：1.裝扮教室。2.負責音響布置。
3、負責簽到。
4.清理活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)流程：
1.主持人開(kāi)場(chǎng)介紹嘉賓，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2.播放沙畫(huà)視頻《在最美的時(shí)光遇到最美的你》，然后對愛(ài)情進(jìn)行解讀。
3.由許丹丹、黃雯演唱《小酒窩》。
4.游戲互動(dòng)---我愛(ài)你vs不要臉、你來(lái)比劃我來(lái)猜。
5.暢談愛(ài)情那些事。
6.以《俞敏洪談愛(ài)情》視頻為結束語(yǔ)。
7.對活動(dòng)進(jìn)行總結、宣告活動(dòng)結束。
8.心聯(lián)成員進(jìn)行集體打掃衛生。
活動(dòng)積極方面：
1.集體負責、團結向上，共同努力，活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕。
2.分工合理，效率很高。
3.秩序很好，參與人員樂(lè )在參與。
4.是我們大一心聯(lián)成員一次完美且欣喜的活動(dòng)。
活動(dòng)積極方面：
1.因是第一次負責，在播放ppt時(shí)，出現一些混亂。
2.在開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)緊張，導致聲音有點(diǎn)沙啞，不過(guò)很快適應。
3.宣傳不足，以至于到場(chǎng)人員較少，實(shí)屬遺憾。
4.中間出現些許冷場(chǎng)局面。
建議：
1.加大宣傳力度，在班級及qq群里雙面宣傳。
2.多次舉辦活動(dòng)增加經(jīng)驗不至于怯場(chǎng)。
3.活動(dòng)內容需增加更多體現本院特色。
政法學(xué)院心理委員聯(lián)合會(huì )20xx年6月8日
沙龍活動(dòng)總結7
這次活動(dòng)的主題是“蕩起自信的雙漿”，整個(gè)過(guò)程中我們都是圍繞“自卑”而論。雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)心理導師的帶領(lǐng)，但通過(guò)同學(xué)們的各抒己見(jiàn)，我還是受益匪淺，對自卑有了進(jìn)一步的了解。
首先，自卑源于比較。他無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在彌散在我們生活的方方面面。我不是大學(xué)學(xué)生，我長(cháng)得不漂亮，我身材不好，我家貧窮。這些外在的，形式上的，都可以造成自卑。其實(shí)，金無(wú)足赤人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，道理大家都曉得，可為何還要以己之不足比他人之優(yōu)呢?我們應該相信：天生我材必有用。
其次，自卑使我們變的`膽怯，不敢去嘗試，碰到事情猶豫不決，優(yōu)揉寡斷，從而錯失很多鍛煉的機會(huì )。
這一點(diǎn)許多同學(xué)都有講到自己從未在眾人面前講過(guò)話(huà)，而上次心協(xié)的全體人員大會(huì )上，王力會(huì )長(cháng)給我們機會(huì )站在講臺上自我介紹，交流。我們大部分人都想讓大家認識自己，想說(shuō)出自己想法，可就是因害怕而不敢上去，自己在下邊徘徊猶豫，最終沒(méi)能走上講臺，失去了交流的機會(huì )。
還有，比如英語(yǔ)課上，老師為提高我們口語(yǔ)表達水平，每堂課都有口語(yǔ)練習。好多次自己都準備好了，就是不敢主動(dòng)站起回答，害怕自己語(yǔ)法錯誤害怕發(fā)音不準…從而失去得到老師指點(diǎn)的機會(huì )，失去提高的機會(huì )，還在以后的英語(yǔ)課上更緊張。
這樣的例子在我們身邊也許舉不勝數，這都是自卑心理做怪。其實(shí)，在我們的一生中，任何事情即時(shí)可能做得不夠好，只要值得做的事就盡心竭力去做，雖然可能失敗，但人們對你的評價(jià)和贊賞遠比你害怕失敗而等到盡善盡美時(shí)才去做要更高，而且這樣的延誤，可能會(huì )讓你更加后悔。所以我們要克服自卑，要勇敢，大膽地嘗試。
再次，我們要正確地認識自卑。正如有個(gè)同學(xué)所說(shuō)，“發(fā)現了不足，說(shuō)明我們在那個(gè)方面有發(fā)展的空間，我們要把自卑當作一種動(dòng)力”所以我們不用自卑，要接納不足，有了不足才有努力的方向，才會(huì )使我們愈挫愈勇。我們要學(xué)會(huì )自我調節，比如：自我暗示，看些有關(guān)心理方面的書(shū)籍，向朋友傾訴……擁有一個(gè)好的態(tài)度，態(tài)度決定命運，如果滿(mǎn)腦子想者痛苦，你就不能自拔;如果有了恐懼的想法，就會(huì )心生恐懼;如果滿(mǎn)腦子是失敗，你就注定要失敗。面對困難時(shí)，告訴自己：我能行;面對自卑時(shí)，告訴自己：我會(huì )彌補。
不要總是跟別人比較，不要過(guò)分在乎別人的看法，因為你沒(méi)有那么多觀(guān)眾;要敢于嘗試，大膽前進(jìn)，自卑只是自己心里的一個(gè)結，只要自己想清楚，從內心把自卑轉化為奮斗和進(jìn)取，在現實(shí)中不斷地努力，不斷地改變，才能克服自卑，蕩起自信的雙漿。
沙龍活動(dòng)總結8
11月20日中午12點(diǎn)30分，心理沙龍籌備小組在中心躍進(jìn)南分點(diǎn)針對第一次心理沙龍做了一次活動(dòng)總結。本次心理沙龍的主題是“情緒壓力管理”。大家就本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題各自發(fā)表了自己的看法，并針對這些問(wèn)題提出了一些可行性的解決方案。
主要問(wèn)題有：
(1)內外圈問(wèn)題：內外圈分得過(guò)于明顯，沒(méi)有顧及到外圈同學(xué)的參與度。
(2)工作人員的設置問(wèn)題：為了帶動(dòng)氣氛，在討論小組內安插工作人員，但效果沒(méi)有預期想象的好，大家都難以融入當中的角色。
(3)主題確定的問(wèn)題：由于主題范圍太廣等原因，在活動(dòng)的過(guò)程中難以深入地了解問(wèn)題，中間還出現了跑題現象。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的討論，我們得出了以下解決方案：
(1)針對內外圈以及問(wèn)題：先分組再分圈，先將所有參與人員分成若干個(gè)小組，在規定時(shí)間內進(jìn)行組內討論，而后在再從每小組內選出代表進(jìn)入內圈進(jìn)行全體分享。
(2)針對工作人員安排問(wèn)題：在每個(gè)討論小組內穿插一個(gè)工作人員做引導，以免出現跑題以及冷場(chǎng)現象。
(3)針對主題確定的問(wèn)題：主題應細化、明朗化，在確定主題的'同時(shí)也應取一個(gè)新穎的標題來(lái)吸引大家的興趣，同時(shí)也讓大家更容易理解主題的含義。
會(huì )議的過(guò)程中，我們還就許多細節問(wèn)題找出了很多解決方案。例如，在確定主題后，我們應多與中心的老師交流，注意一些音樂(lè )的挑選與播放等等。第一次心理沙龍確實(shí)存在一些問(wèn)題，但我們也從這些問(wèn)題中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。相信我們的心理沙龍會(huì )越辦越好!
沙龍活動(dòng)總結9
我們軟件系在開(kāi)招新不久后就組織了幾次以系為主導將我們系會(huì )員召集起來(lái)開(kāi)展心理沙龍活動(dòng)。參加我們的心理沙龍一方面是為了讓他們了解我們心協(xié)這個(gè)大家庭，另一方面借此機會(huì )使會(huì )員了解心理沙龍的意義及開(kāi)展方法，以便我們將將心理沙龍推廣到各個(gè)班上去!
進(jìn)過(guò)一個(gè)多月的了解，我們許多大一干事對心協(xié)活動(dòng)有很大的理解，基于這一點(diǎn)我們開(kāi)例會(huì )是有時(shí)也讓各班心理委員參加。在十一月分與十二月份我洗個(gè)班都舉行過(guò)一次心理沙龍活動(dòng)。我們采取系心協(xié)心理沙龍與各班心理沙龍同步進(jìn)行，在不斷實(shí)踐中總結、學(xué)習，以便在以后心理沙龍中做得更好!
在今年十一月份我們軟件系軟件1402班與軟件1408班分別開(kāi)展了以“我的未來(lái)不是夢(mèng)”和“團結就是力量”為主題的心理沙龍活動(dòng)。在先開(kāi)展心理沙龍時(shí)我們讓各班心理委員都參加，從中學(xué)習總結。我們的主要目的是為啦豐富大家的課余生活，給同學(xué)們都帶來(lái)快樂(lè )，同時(shí)也讓他們在快樂(lè )同時(shí)學(xué)到很多東西。這學(xué)期我們主要圍繞“大學(xué)學(xué)生得未來(lái)”、“團結就是力量”、“感恩”為主題展開(kāi)。
在以“大學(xué)生的未來(lái)”為主題的活動(dòng)中，讓大家從自己專(zhuān)業(yè)出發(fā)，從事這個(gè)行業(yè)自己要準備什么，激勵他們敢于挑戰未來(lái)，活動(dòng)中大家都敢于說(shuō)出自己心中的夢(mèng)。軟件1002班心理沙龍活動(dòng)中通過(guò)游戲把大家帶到主題中去，很多人就寫(xiě)下了自己心中的夢(mèng)，認真思考過(guò)自己的未來(lái),我們活動(dòng)的目的達到啦!
“團結就是力量”可能因為專(zhuān)業(yè)的原因，軟件行業(yè)對這個(gè)詞特別敏感，開(kāi)發(fā)軟件是一個(gè)團隊的事，團隊的力量是建立在團結的基礎上，團結的程度就是戰斗力的體現，很多班就以此為主題。在這方面，軟件1401班就是典型他們活動(dòng)是團隊意識非常強，每個(gè)人都將自己置身于這個(gè)集體中，合唱比賽隨意過(guò)盡半個(gè)月，但他們唱的《精忠報國》依舊氣勢如虹，就不亞于合唱比賽的水平，真因如此他們的活動(dòng)很成功!
“感恩”是每個(gè)人每時(shí)每刻都不能忘記的，只有心存感恩才能熱心幫助別人，更好完善自己，但有很多人并不懂得感恩。軟件1406班以“常懷一顆感恩的心”為主題展開(kāi)活動(dòng)問(wèn)卷調查“我心中的父母”了解自己對父母了解多少，現場(chǎng)給父母打電話(huà)，牽起大家的心引領(lǐng)大家深思，將現場(chǎng)氣氛渲染很好!這次活動(dòng)讓很多人知道感恩，懂得怎樣感恩!
我們的心理沙龍很多方面都做得很不錯，但也有不足之處有人說(shuō)我們的心理沙龍越來(lái)越晚會(huì )化，不是很協(xié)調，我想這可能因為每個(gè)班大多數不了解心理沙龍有關(guān)、心理委員也沒(méi)有宣傳到位，各班心理沙龍花費太大,有的班在做活動(dòng)時(shí)有些人不是很積極，這與我們讓每個(gè)同學(xué)都參與我們活動(dòng)還有些差距，這些都是有待我們解決的問(wèn)題!有了這些活動(dòng)經(jīng)驗在明年乃至今后我們會(huì )加大宣傳力度，讓打家更清楚了解我們的活動(dòng)。讓我們軟件系心理健康協(xié)會(huì )發(fā)展的更好，讓更多的人感受到心協(xié)這個(gè)溫暖的大家庭餓的溫馨!
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結報告范文
假前，學(xué)校就給每個(gè)教師買(mǎi)了本《發(fā)展性教師評價(jià)的理論與實(shí)踐》一書(shū)，要求大家假期認真閱讀，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì )，開(kāi)學(xué)后要進(jìn)行教師讀書(shū)沙龍交流活動(dòng)。
于是，假期里，教師就陸陸續續在博客上寫(xiě)了自己的讀書(shū)體會(huì )（有近60名教師寫(xiě)了近70篇讀后感），我也就陸陸續續地把大家的體會(huì )都“回復”到自己的那篇體會(huì )下面，便于統計，更便于大家閱讀。在分組開(kāi)展讀書(shū)交流的基礎上，學(xué)校安排了區級骨干教師讀書(shū)沙龍展示活動(dòng)。
在總結會(huì )上，我是這樣和大家交流的：
“在參與大家的讀書(shū)沙龍活動(dòng)和閱讀上傳的讀書(shū)體會(huì )（具體名字和篇數略）中，我感覺(jué)到大家都能分別從不同章節、不同語(yǔ)句、不同角度，聯(lián)系實(shí)際談了自己的讀書(shū)體會(huì )，有很多教師的見(jiàn)解很獨到，很深刻，使我自愧不如，但同時(shí)我因為大家在讀書(shū)方面超過(guò)了我，而感到萬(wàn)分欣慰。
“區級骨干教師的讀書(shū)體會(huì )交流比較精彩，尤其是主持人吳玉梅老師，認真梳理了書(shū)的內容，寫(xiě)了5篇體會(huì )和個(gè)人發(fā)展規劃，在主持中能抓住重點(diǎn)，自然調控，深入淺出，真可謂老當益壯，虛心學(xué)習的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個(gè)人學(xué)習！
“從《發(fā)展性教師評價(jià)的理論與實(shí)踐》中，我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶?zhuān)業(yè)發(fā)展。在我看來(lái)有以下幾點(diǎn)原因：
一、社會(huì )大形勢所迫。如知識信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。
二、因為我們都是發(fā)展中的人�！鞍l(fā)展性”一詞充分說(shuō)明我們每個(gè)教師同學(xué)生一樣，都是發(fā)展中的教師，需要在“發(fā)展”中有所進(jìn)步。其實(shí)“今天的你已非昨天的你，更不是幾個(gè)月之前的你”。也許你的外在并沒(méi)有太大的變化，但如果你認真學(xué)習和思考了話(huà)，那么你的內在一定不同。
活動(dòng)中，我聽(tīng)到了不少教師說(shuō)聽(tīng)到大家的`交流感到非�！罢痼@”、“覺(jué)醒”、“害怕”，認為“一日不學(xué)習，會(huì )落后”，覺(jué)得自己“面臨下課的危險”，雖言語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華，但我知道緊迫感來(lái)自心底；博文里，我從幾名教師實(shí)實(shí)在在地開(kāi)始自發(fā)地設計自己的發(fā)展之路，開(kāi)始規劃自己的時(shí)候，就欣慰不已。我知道這個(gè)過(guò)程就充分說(shuō)明大家在“發(fā)展”。
三、教師所從事職業(yè)的需要。我們從事的是教師職業(yè)，實(shí)際需要我們都是“專(zhuān)業(yè)人”，但擁有職業(yè)不等于就一定是個(gè)“專(zhuān)業(yè)”人�！皩�(zhuān)業(yè)人”需要我們“說(shuō)行話(huà)，做行事”，舉手投足非進(jìn)行嚴格、規范的長(cháng)期訓練不可，猶如大夫進(jìn)手術(shù)室需要戴帽，雙手經(jīng)過(guò)消毒后高高舉起……而我們教師需要掌握系列的教育教學(xué)常規，需要具有相當的教育教學(xué)能力，需要擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，表現出足夠的教育教學(xué)智慧……教師這一職業(yè)所賦予的專(zhuān)業(yè)性，決定我們必須終身學(xué)習、研究，追求自我發(fā)展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今天不同，我們該發(fā)展自己！
四、因為我們時(shí)刻在自覺(jué)不自覺(jué)地影響著(zhù)我們的教育對象——學(xué)生。其實(shí)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)道理。如果我們教師懂得自我發(fā)展的道理，掌握了發(fā)展的方法，了解了評價(jià)的方式，從學(xué)校領(lǐng)導的管理細節中潛移默化地感受到了領(lǐng)導方式，理解了管理思想，知道了該怎么形成良好的人際氛圍，那么就會(huì )自然將自己所感受到的“遷移運用”到我們的學(xué)生管理中。因此，教師的發(fā)展關(guān)乎著(zhù)學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)乎著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，而絕不是教師個(gè)人的事情，教師不能對個(gè)人的發(fā)展放棄要求，那將是非常不負責任的事情。
“但外因通過(guò)內因起作用，在學(xué)校創(chuàng )設優(yōu)良環(huán)境的前提下，關(guān)鍵是教師自己想發(fā)展——自己發(fā)展自己。教師既是發(fā)展的主體，需要自己設計、規劃自我發(fā)展的每個(gè)細節；同時(shí)教師也是發(fā)展的受體，需要在外界及自我的條件下，接受自我發(fā)展。
“如果大家讀這本書(shū)時(shí)，能激發(fā)自我發(fā)展的意識，產(chǎn)生自我發(fā)展的危機感和緊迫感，并開(kāi)始學(xué)著(zhù)自我設計和規劃，認真地開(kāi)始對待發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節，那么此書(shū)的意義就被我們充分挖掘出來(lái)了。
“交流是暫時(shí)的，但讀書(shū)是永久的；意識到自我發(fā)展的必要性是暫時(shí)的，但自我發(fā)展是永久的，更加難能可貴的是在發(fā)展的過(guò)程中堅持始終，保持現在的發(fā)展熱情�！�
沙龍活動(dòng)總結10
兒子出生，讓我無(wú)比震撼，快樂(lè )過(guò)后養子的辛勞接踵而至，表示壓力山大。兒子上幼兒園，讓我如釋重負，輕松過(guò)后教子的責任并未轉移，表示壓力比山大。
目前兒子在上幼兒園，但看看上小學(xué)的侄兒，我仍然深感極度恐懼。因為現在大多數家庭的孩子只有一個(gè)孩子，難管，難教不言而喻。為此我盡量多的去找一些關(guān)于孩子教育方面的書(shū)籍閱讀，希望能對我這個(gè)小家庭有所幫助。當然大多數教育類(lèi)的書(shū)籍都能給我帶來(lái)一些收獲，但對我心靈的沖擊遠沒(méi)有最近看的一本書(shū)來(lái)的強烈。
這本書(shū)叫《一個(gè)孩子的戰爭》，是武漢作家徐世立撰寫(xiě)。徐世立先生不是教育家，他寫(xiě)的不是教育專(zhuān)著(zhù)，他只是將家長(cháng)與孩子的成長(cháng)過(guò)程記錄下來(lái)，講述家長(cháng)的期待反復于天堂地獄之間的歷程，講述家長(cháng)成熟的代價(jià)不亞于一場(chǎng)戰爭，而且這場(chǎng)戰爭除了同敗或共贏(yíng)，沒(méi)有第三個(gè)結果。
在書(shū)中，徐先生有一句話(huà)我深以為然。他說(shuō)：孩子吃的苦頭是在代父母受過(guò)。徐先生想通過(guò)本書(shū)與兒子和解，達到真正的父子同心的`境界。的確，一個(gè)孩子的家庭，家長(cháng)本身是不成熟的，家庭結構是有先天缺陷的，需要家長(cháng)思考的問(wèn)題會(huì )更多，需要家長(cháng)付出的代價(jià)會(huì )更大，但是并不是說(shuō)思考得更多就是干預得更多，更多的代價(jià)就是更大的回報。其中尺度的把握，分寸的拿捏，實(shí)在需要家長(cháng)們好好研究和琢磨，因為不一樣的家庭，不一樣的環(huán)境，不一樣的孩子，這個(gè)度真不一樣。
徐先生認為孩子4歲前交由岳父岳母帶大是錯誤的源頭，老人恣意寵愛(ài)，父母之愛(ài)缺失，熔鑄了一個(gè)心理失衡、性格復雜的稚子。這一點(diǎn)我也認同，我兒子從出生一直是由我和他媽媽帶，雖然有些日子幾近崩潰，但兒子心理健康、性格開(kāi)朗就已經(jīng)是對我們最好的回報。當然孩子也會(huì )有些不盡如人意的地方，但我認為那只是人性使然，只要善加引導，必不成大患。
書(shū)中有一章的題目是：墮落從電腦開(kāi)始，我相信幾乎所有的家長(cháng)都會(huì )對這個(gè)題目感興趣，我也不例外。徐先生開(kāi)始不同意購買(mǎi)，孩子他媽妥協(xié)了，理由是電腦需要善加利用，不會(huì )用不行，沉迷游戲更不行，所以要在眼皮底下監控，結果監控失敗。那么可能有很多家長(cháng)要說(shuō)，咱家的孩子怎么就監控住了呢？要知道咱們家的孩子才4歲多，徐先生給兒子買(mǎi)電腦的時(shí)候，他兒子已經(jīng)14歲了。我理解，徐先生在源頭上淪陷，造成后期步步被動(dòng)，嬰幼兒期性格習慣培養缺失，小學(xué)期間嚴格要求、重點(diǎn)培養、壓迫式管束教育，終于在中學(xué)叛逆期敗在電腦上，實(shí)在比較合乎常理。在這里我并沒(méi)有幸災樂(lè )禍之意，我以為，家長(cháng)不能將錯誤歸咎于孩子，作為成年人的家長(cháng)應該在孩子出生的時(shí)候就先教育好自己，并掌握盡可能多的教育常識，不要讓自己的無(wú)知在孩子身上報應，那是不負責任的做法，最終家長(cháng)也要付出代價(jià)。雖然徐先生很后悔沒(méi)有將孩子留在自己身邊撫養，但是就算徐先生將孩子留在身邊，如果沒(méi)有學(xué)會(huì )做父親，結果仍然好不到哪里去。既然為人父為人母就必須擔負起教育子女的責任，父母教育是任何社會(huì )教育無(wú)法取代，無(wú)法彌補的教育。寫(xiě)到這里我再一次表示壓力比山大，但再大也要扛起，因為父愛(ài)如山，孩子需要父親撐起一片開(kāi)闊的天地，讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
試想，如果徐先生沒(méi)有將孩子送給老人撫養；如果徐先生能給孩子更多的父愛(ài)；如果徐先生能盡早提供電腦給孩子使用，并善加引導；如果徐先生能陪孩子玩一玩游戲。也許后面本不該發(fā)生的事情就真的不會(huì )發(fā)生。然而，歷史是不能假設的，生活也沒(méi)有那么多如果，所以無(wú)論孩子多大，也許還在媽媽肚子里，家長(cháng)們都要做好為人父母的準備。因為孩子們再大的錯誤，說(shuō)到底第一責任人和第一受害人還是父母。稚子無(wú)錯，先反省自己吧！
徐先生的家庭，在孩子上高一的時(shí)候接近崩潰，徐先生嚴重失眠，孩子他媽以淚洗面，孩子已經(jīng)厭惡讀書(shū)、消費無(wú)度、軟硬不吃、油鹽不進(jìn)，怎么辦？徐先生無(wú)奈送兒子去擇差教育集訓營(yíng)，那里用大家無(wú)法想象的辦法拯救孩子。大家不禁會(huì )問(wèn)：徐先生的兒子救回來(lái)了嗎？后來(lái)會(huì )怎么樣？孩子考上大學(xué)沒(méi)有？現在情況如何？限于本文篇幅，我無(wú)法一一說(shuō)清，請各位感興趣的家長(cháng)自行購買(mǎi)閱讀，無(wú)論您處于什么狀態(tài)，我相信您都能從《一個(gè)孩子的戰爭》這本書(shū)中得到某些啟發(fā)。在這里我要代表閱讀過(guò)本書(shū)的我認識的或不認識的家長(cháng)們，感謝徐世立先生無(wú)私的將自己的親身經(jīng)歷撰寫(xiě)成書(shū)，讓我等后來(lái)者借鑒，這需要何等胸懷，何等勇氣。最后，祝家長(cháng)們教子有方，壓力不大。
沙龍活動(dòng)總結11
口口學(xué)校實(shí)驗校區一直秉持“父母好好學(xué)習，孩子天天向上”這一理念，特別重視向家長(cháng)普及家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變思想觀(guān)念，讓更多家庭因改變而成長(cháng)�？趯W(xué)校實(shí)驗校區的家長(cháng)課堂早在幾年前就得到了社會(huì )各界廣泛歡迎和贊賞,甚至受到了省、市領(lǐng)導高度評價(jià)。2018年12月，被命名為市級示范性家長(cháng)學(xué)校；2019年12月，被命名為省級示范性家長(cháng)學(xué)校。
敞開(kāi)心扉話(huà)育兒
主持人：今天咱們討論的話(huà)題是——如何幫孩子合理使用零花錢(qián)。有關(guān)問(wèn)題大家在信息卡上已經(jīng)看到了，也思考了，下面就第一個(gè)問(wèn)題——您認為需不需要給孩子零花錢(qián)？請大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
家長(cháng)1：需要�，F在的孩子哪個(gè)兜里不帶幾個(gè)零花錢(qián)呢？孩子不能太窮！
家長(cháng)2：不需要。孩子需要什么給買(mǎi)什么，家里也不缺孩子吃穿用的，要零花錢(qián)干什么？
主持人：第三個(gè)問(wèn)題——錢(qián)給了孩子以后，應該怎么花？
家長(cháng)1：錢(qián)給孩子了，怎么花就是孩子自己的事了，不過(guò)問(wèn)，不干涉。
家長(cháng)2：那可不行，他拿錢(qián)買(mǎi)一些垃圾食品或買(mǎi)一些有危險的玩具時(shí)還得管！
家長(cháng)3：孩子的零花錢(qián)自己自由支配，但是也要注意了解他的消費狀態(tài)，家長(cháng)適當給予孩子一些合理化建議。
以上是在口學(xué)校實(shí)驗校區家庭教育沙龍活動(dòng)中，在學(xué)校負責人的引導下，家長(cháng)們關(guān)于“零花錢(qián)”問(wèn)題的熱烈討論。
筑好平臺聚高朋
由于家長(cháng)課堂備受歡迎，聽(tīng)課家長(cháng)都十分認真，漸漸地，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始深入思考家庭教育方方面面的問(wèn)題，但是在家長(cháng)課堂上，家長(cháng)只是聽(tīng)眾，發(fā)言的機會(huì )很少，許多家長(cháng)急迫地想把自己在家庭教育中遇到的問(wèn)題向講師團的老師們傾訴，希望老師能幫助解決。在這種情況下，學(xué)校決定嘗試開(kāi)展家庭教育沙龍活動(dòng)，把家長(cháng)們召集過(guò)來(lái)，坐到一起促膝交談。
為了搞好家庭教育沙龍活動(dòng)，學(xué)校負責人費盡心思，從地點(diǎn)的選定，到話(huà)題的遴選，再到每次活動(dòng)的各個(gè)步驟，都考慮周詳，仔細安排。
活動(dòng)伊始，正值疫情防控期間，學(xué)校不準外人進(jìn)入，因此學(xué)校把家庭教育沙龍活動(dòng)的地點(diǎn)選在了縣前社區活動(dòng)室，今年疫情稍微好轉，才把地點(diǎn)轉移到學(xué)校四樓會(huì )議室。各位與會(huì )人員進(jìn)入會(huì )場(chǎng)前都要認真測溫，并登記相關(guān)的基本信息。
為了讓與會(huì )家長(cháng)有話(huà)可談，學(xué)校事先把確定好的話(huà)題通過(guò)公眾號發(fā)出預告，讓有興趣的家長(cháng)報名參加，活動(dòng)開(kāi)始前還向家長(cháng)發(fā)放相關(guān)的信息卡，提出一系列相關(guān)的問(wèn)題，讓家長(cháng)提前思考，做好發(fā)言準備工作。
因為家庭教育沙龍活動(dòng)是應家長(cháng)需要而生，所以家長(cháng)們的參與度非常高漲，每周三報名時(shí)間一到，名額一搶而空。到會(huì )家長(cháng)也十分珍惜自己的參會(huì )資格，爭先恐后地談問(wèn)題、說(shuō)想法，會(huì )場(chǎng)氣氛特別熱烈。
說(shuō)事辨理明策略
從2020年12月開(kāi)始，家庭教育沙龍活動(dòng)每周都會(huì )召開(kāi)一次，受疫情影響終止了一段時(shí)間，到現在已經(jīng)舉辦了12期。在每一期活動(dòng)中，大家都敞開(kāi)心扉，講困惑、迷茫，談經(jīng)驗、做法，你一言，我一語(yǔ)，把事情說(shuō)透，把道理辨明，把策略歸攏……
在討論“親子溝通”話(huà)題時(shí)，學(xué)校針對家長(cháng)們在與孩子溝通時(shí)出現的問(wèn)題，如：有的孩子不能對父母敞開(kāi)心扉，父母走不進(jìn)孩子的內心世界；有的父母針對孩子的缺點(diǎn)和不足總是喋喋不休，孩子非常逆反；有的父母對孩子的過(guò)錯總是呵斥責罵，嚇得孩子不敢說(shuō)話(huà)；還有的父母因為忙工作、忙家務(wù)，對孩子不聞不問(wèn)等，沙龍輔導老師引導大家結合孩子的心理特點(diǎn)，討論上述現象導致的結果；鼓勵親子交流成功的家長(cháng)分享自己與孩子交流溝通的方式方法，逐漸讓大家認識到，親子交流需要建立在相互理解、相互尊重、相互關(guān)愛(ài)的基礎上，平等交流，父母不能搞家長(cháng)制、一言堂，要讓孩子感覺(jué)到父母對他們的理解和關(guān)愛(ài)，要讓孩子愿意親近你、接納你。
在討論“愛(ài)國教育”話(huà)題時(shí)，不少家長(cháng)反映不知道怎么入手，學(xué)校讓有經(jīng)驗的家長(cháng)分享了自己的做法，如：在特別的日子，帶孩子到烈士陵園向烈士紀念碑敬獻花籃，并向革命先烈鞠躬致敬；帶孩子到西柏坡參觀(guān)革命圣地，向孩子講述新中國成立的艱苦歷程；與孩子一起觀(guān)看相關(guān)的歷史影片，講述一些科學(xué)家投身祖國、奉獻祖國的偉大精神，教育孩子樹(shù)立熱愛(ài)祖國，奉獻祖國的遠大志向。通過(guò)這些有益的分享，大家逐漸明確了“什么是愛(ài)國？”、“怎么教孩子愛(ài)國？”，深知做好生活中的點(diǎn)滴小事是愛(ài)國，在學(xué)習中勤奮刻苦、勇攀高峰也是愛(ài)國。愛(ài)國無(wú)處不在，愛(ài)國人人都行。
通過(guò)討論“幫孩子與人相處”的話(huà)題時(shí)，家長(cháng)們普遍認識到，封閉型人格不行，暴力型人格不行，討好型人格也不行，受虐型人格更是要不得。要想與人友好相處，就得正確擺正自己的位置，既要對他人熱情友好，又要對自己自尊自愛(ài)。與人交往要講誠信，還要獻愛(ài)心，但是不能愛(ài)心泛濫，凡事都要有度。怎樣做到？那就是在日常生活中對孩子多觀(guān)察、多了解，適時(shí)引導，合理點(diǎn)撥。同時(shí)，家長(cháng)也要以身示范，用自身與他人交往的正確言行，影響孩子，引領(lǐng)孩子。
關(guān)于“五項管理”的.話(huà)題，家長(cháng)們更是興趣濃厚，辯論激烈。關(guān)于使用手機問(wèn)題，有的家長(cháng)認為就得嚴加管控，甚至認為小孩子就不該碰手機；有的家長(cháng)認為讓孩子合理使用手機未嘗不可，孩子可以通過(guò)手機學(xué)習一些知識和生活技能；有的家長(cháng)由于職業(yè)特點(diǎn)，自己離不開(kāi)手機，也放任孩子玩手機，甚至說(shuō)道：“不讓孩子玩手機，讓孩子干什么？”關(guān)于留作業(yè)問(wèn)題，大家也是眾說(shuō)紛紜，有的家長(cháng)認為要想孩子學(xué)習好就得多寫(xiě)作業(yè)，多做練習；有的家長(cháng)認為孩子太小，作業(yè)多了會(huì )影響孩子的休息和娛樂(lè )時(shí)間，甚至還影響孩子的身體健康；還有的家長(cháng)認為作業(yè)多少無(wú)所謂，反正都是老師的事，與家長(cháng)無(wú)關(guān)。關(guān)于閱讀，家長(cháng)們普遍認為應該多讀書(shū)，但是苦于沒(méi)時(shí)間、沒(méi)興趣，堅持不下來(lái)。至于體育鍛煉和睡眠，大家關(guān)注的相對比較少，總認為孩子吃好喝好，身體就不會(huì )差，至于睡覺(jué)，困了就睡，醒了就玩，順其自然就好。針對這些問(wèn)題，在學(xué)校老師的引導下，大家暢所欲言，紛紛把自己的見(jiàn)解和看法拿出來(lái)讓大家分析，各位家長(cháng)也毫不保留，有批評，也有肯定；有迷茫，也有成功。通過(guò)“面對面”、“心貼心”交流，大家逐漸認識到，“五項管理”的落實(shí)推進(jìn)應從宏觀(guān)著(zhù)眼、微觀(guān)入手，是小切口、大改革，是教育方針的深耕之舉，是中國教育發(fā)展史上一項里程碑式的重大舉措，各位家長(cháng)必須從本質(zhì)上認識此項改革的偉大意義，順應歷史大勢，保證把自己的孩子管好！
每一期家庭教育沙龍活動(dòng)，都是一次心與心的碰撞；每一次討論，都是對家庭教育認識的升華。與會(huì )家長(cháng)們像朋友、家人、知己一樣，把自己心靈深處的東西毫無(wú)保留地展示給大家，大家也都會(huì )像對待自己的老朋友一樣，毫無(wú)保留地批評指正，幫助引領(lǐng)。有時(shí)還進(jìn)行角色扮演，重現“此情此景”，讓家長(cháng)更加深刻地體驗孩子的心理，認識問(wèn)題所在。
凡是參加過(guò)家庭教育沙龍活動(dòng)的家長(cháng)都說(shuō)：“通過(guò)討論心里亮堂了、舒暢了，多年的問(wèn)題解決了。管孩子，這里的方法更多、辦法更好、能力更高！”
裨補缺漏益眾人
任何事物的成熟都經(jīng)過(guò)成長(cháng)和發(fā)展過(guò)程，口學(xué)校實(shí)驗校區家庭教育沙龍活動(dòng)也不例外。剛開(kāi)始時(shí)，由于學(xué)校的輔導老師缺乏經(jīng)驗，不能很好地啟發(fā)和引導孩子，家長(cháng)們也都是初次接觸，不能放開(kāi)思路，大膽發(fā)言，時(shí)常會(huì )出現冷場(chǎng)現象。即使有人發(fā)言也僅僅是說(shuō)出自己的不解和迷茫，不能深入分析和討論問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
后來(lái)，隨著(zhù)家庭教育沙龍活動(dòng)不斷開(kāi)展，輔導老師們不斷汲取教訓、總結經(jīng)驗，家長(cháng)們也逐漸了解了活動(dòng)的目的和意義，大家逐漸開(kāi)始解放思想，從保守到開(kāi)放，從小心翼翼地述說(shuō)心事，到大膽地分析評論普遍存在的問(wèn)題。對某一個(gè)話(huà)題，大家從現象到本質(zhì)，從原因到結果，鞭辟入里，層層深入，發(fā)言積極踴躍，有時(shí)連輔導老師都插不上口。
一個(gè)人走得更快，一群人走得更遠�？趯W(xué)校實(shí)驗校區家庭教育沙龍活動(dòng)經(jīng)過(guò)近一年的探索和磨合，正在裨補缺漏，逐漸走向成熟。越來(lái)越多的家長(cháng)在一次次家庭教育沙龍活動(dòng)中成長(cháng)，他們愿意把自己的成功經(jīng)驗分享給大家，為大家分憂(yōu)解難，加油鼓勁。越來(lái)越多的家長(cháng)帶著(zhù)心中的困惑來(lái)，洋溢著(zhù)明媚的笑臉去，愿意為孩子的健康成長(cháng)改變自己，愿意為孩子的美好明天付出更多的時(shí)間和精力！
蔡元培曾說(shuō)：“教育者，非為已往，非為現在，而專(zhuān)為將來(lái)�！�
口口學(xué)校實(shí)驗校區家庭教育沙龍活動(dòng)正在讓更多的家長(cháng)改變原來(lái)落后、不合理的教育理念，用先進(jìn)、正確的教育理念武裝自己，用科學(xué)的方法管教孩子，讓更多孩子少走彎路，茁壯成長(cháng)。
沙龍活動(dòng)總結12
首先分享的是背包客張，上學(xué)， 給大家講述了他大學(xué)四年精彩的階段性流浪式的旅行。真正的說(shuō)走就走的旅行，一段行程，一段心靈的沉淀，雖然我也曾經(jīng)在大學(xué)畢業(yè)以后完成了自己一個(gè)人的旅行，但是張故事還是讓我對自己蹉跎的大學(xué)生活覺(jué)得無(wú)限遺憾。張真正完成了讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路的求學(xué)時(shí)光，他有一句話(huà)說(shuō)的很好，往往我打開(kāi)了一個(gè)車(chē)門(mén)，也就打開(kāi)了一個(gè)司機師傅的心。
我們缺少的就是這份勇氣吧，我們缺少的不是時(shí)間和金錢(qián)，當年我畢業(yè)以后去云南和西藏的時(shí)候花掉了一萬(wàn)塊，可是張走了全國10幾個(gè)省份，33天，才花了1500塊。所以別再抱怨，也許一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，就能拯救你，讓你不再沉淪，不在蹉跎，內心在一場(chǎng)旅行中得到救贖，生活找到新的可能，新的方向。
改變生活，改變自己，永遠都不晚，只要有心，此時(shí)此刻，就是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
我們都是這大千世界的一個(gè)獨立的個(gè)體，人生短短幾十年，你想為誰(shuí)活？為誰(shuí)束縛？為誰(shuí)遺憾？
聽(tīng)從自己內心的招呼，做自己想做的事，驚喜也許就在不經(jīng)意間。
xx大哥也給我們分享了他摩旅的經(jīng)歷，騎行去西藏，作為玩戶(hù)外的前輩，給我們分享了他的旅行中一些有意思的事情，介紹了一些有意思的景點(diǎn)，一些旅行中的人情冷暖。
刀合伙人小最后給我們分享了她自己一個(gè)人去泰國的旅行經(jīng)歷。
更多的覺(jué)得這不僅僅是一場(chǎng)旅行的分享，這是為我們打開(kāi)一扇門(mén)，給生活另一種選擇。
給我們一種全新的`勇氣，擁抱未知的世界，教會(huì )我們從無(wú)字處讀書(shū)，不再做井底之蛙，走向世界，遇見(jiàn)未知的自己。
走出安逸之鄉，以一種全新的方式感知世界，頓悟你的志向所在，使你的精神更加富足。
xx大哥最后說(shuō)的一句話(huà)，我覺(jué)得很贊，當你年輕的時(shí)候，就應該多去外面走走，而且因為年輕，也有更多的經(jīng)歷去做這件事情。
如果非要說(shuō)旅行的意義是什么？我覺(jué)得不是為了看絕色美景，名城古跡，而是能有一段完完全全屬于自己的漂泊的時(shí)光，流浪式的隨心所欲，無(wú)所事事的發(fā)呆，聆聽(tīng)內心的聲音，隨意的在小巷里迷路，看看當地人的幸福和滿(mǎn)足，聽(tīng)陌生人的傳奇故事，定義自己真正渴望的生活。
看到世界有多大，有多絢爛多姿，而自己是那么渺小，那么，我們生活中所執著(zhù)的那些悲傷和痛苦，有多么的不值一提。那一刻，我們的心也變得和世界一樣遼闊。
沙龍活動(dòng)總結13
心理沙龍是一個(gè)人與人之間相互交流的平臺，它以游戲娛樂(lè )的形式為人與人之間搭建了一座心靈的橋梁，在歡聲笑語(yǔ)中，彼此間的心逐漸親近。從原本的兩條平行線(xiàn)到如今的相交相繞，從陌生到熟識，在心理沙龍中，四方的人兒歡聚一堂，敞開(kāi)心扉，放開(kāi)歡鬧。
心協(xié)是一個(gè)大家庭，作為其中的一員，我有責任也有義務(wù)為心協(xié)奮獻。在完成了布置給我們部的任務(wù)后，我們又加入到了其它部門(mén)的行動(dòng)中，各個(gè)部門(mén)互幫互助，其樂(lè )融融。
因為是新手，縱有滿(mǎn)腔熱情，但是有時(shí)卻是越幫越忙啊!只知幫其它部門(mén)一味吹球綁球卻跟本不知道要求的我，到頭來(lái)白忙了一場(chǎng)，挨了一頓罵。雖說(shuō)罵者無(wú)心，但聽(tīng)者有心啊，即使我知道罵我是就事論事，因為那的確是我的錯，但是我還是想提出一點(diǎn)建議：作為一名領(lǐng)導者，在不同的場(chǎng)全也要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，必竟當時(shí)大家都是在歡樂(lè )氣氛中，瞬間頭頂被澆下一盆涼水的感覺(jué)是無(wú)法言喻的。當然，我這并不是抱怨，對于我而言，那沒(méi)什么，但若當時(shí)是一個(gè)性格內斂或是倔脾氣的，那后期的影響將更深遠的`，熟知一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者其實(shí)也是一個(gè)優(yōu)秀的心理師。
活動(dòng)的開(kāi)展非常非常順利，其間大家都勇躍參加，樂(lè )在其中。主持人風(fēng)趣幽默，參賽者各施其能，整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
但是總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)還是相當成功的，相信在心協(xié)內部人員的共同努力下，心協(xié)會(huì )更上一層樓。以下是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)與可取之處：
1. 各成員間互幫互助，親密友好。
2. 活動(dòng)期間在場(chǎng)人都積極參與，氣氛活躍。
3. 工作人員工作到位，各盡職責。
沙龍活動(dòng)總結14
十二月十一日下午兩點(diǎn)，我們學(xué)校的“班主任沙龍”活動(dòng)在愉快而熱烈的氛圍中拉開(kāi)了序幕。本次活動(dòng)的主題是班級能本崗位建設交流和探討，田校長(cháng)、滕校長(cháng)、德育處的領(lǐng)導和全體班主任老師和班主任助理參加了本次會(huì )議，大家聚到了一起，暢所欲言。班主任紛紛提出了自己在工作中的困惑，由經(jīng)驗豐富的班主任老師把自己管理班級的金點(diǎn)子毫不保留地介紹給了大家，她們的管理方法各具特色，別具匠心，使我深受啟發(fā)。
劉亞麗老師的管理經(jīng)驗給我留下了很深刻的印象，我和劉老師教同一個(gè)班，親眼目睹了孩子們每天都井然有序地干好自己的各項工作，一直都很佩服劉老師獨特的管理能力。今天通過(guò)聆聽(tīng)劉老師的發(fā)言，更近一步了解到了劉老師班級管理工作細致、精確、創(chuàng )新。劉老師是一個(gè)用心管理的班主任，是一個(gè)負責任的班主任，是我們學(xué)習的榜樣。
賈國霞老師提出的班級刊物《愛(ài)心橋》，令我眼前一亮。一直以來(lái)，苦惱于和家長(cháng)交流溝通的方式，如何讓家長(cháng)和我們共同關(guān)注孩子們的成長(cháng)?如何和家長(cháng)們有效溝通?《愛(ài)心橋》通過(guò)總結、表?yè)P、激勵、溝通，架起了和家長(cháng)溝通的橋梁，也能更好地激勵學(xué)生進(jìn)步、進(jìn)取，促使孩子形成良好的.學(xué)習習慣和行為習慣�！稅�(ài)心橋》會(huì )是班主任的好助手，孩子們成長(cháng)的足跡。
時(shí)間在熱烈的討論中很快的過(guò)去了，很多老師都感到意猶未盡。這次班主任沙龍活動(dòng)為班主任搭起了相互學(xué)習、相互交流、相互借鑒的平臺，使我獲益良多。
沙龍活動(dòng)總結15
20xx年11月16日，星期日，天空中下著(zhù)蒙蒙細雨，相較室外的冷清，在正源秀館里卻熱鬧非凡。今天是開(kāi)展“今太陽(yáng)幼兒園家長(cháng)觀(guān)影沙龍”的日子，各班幼兒的家長(cháng)踴躍報名，體現出對孩子教育的關(guān)心和決心。
這次觀(guān)影活動(dòng)和家長(cháng)們分享的是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(cháng)的印度電影，電影中的小主人公伊翔是一位有讀寫(xiě)障礙的孩子，他很喜歡在一個(gè)固有的物體上加入自己天馬行空的想象，本應該是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束快樂(lè )成長(cháng)的孩子，卻被刻板地以分數來(lái)劃分人的應試教育所踐踏。
孩子的問(wèn)題非但沒(méi)有得到父母和老師的關(guān)注、理解和幫助，反而遭到了嚴厲的批評、懲罰和歧視……伊翔開(kāi)始自我封閉，目光呆滯而膽小，原本豐富的內心世界被封鎖，一度處在心理崩潰的邊緣。
在遇到美術(shù)老師尼克后，伊翔開(kāi)始有了轉變。尼克是一所特殊學(xué)校的老師，他偶然間來(lái)到伊翔所在的寄宿學(xué)校，擔任了美術(shù)老師，尼克的教學(xué)方法是這所學(xué)校前所未有的，他不給孩子框框，只讓孩子自己去想象，用孩子肆意的內心世界去自由地將圖畫(huà)填滿(mǎn)。當他發(fā)現伊翔的特別時(shí)，就開(kāi)始對他關(guān)注起來(lái)，尼克老師在確定伊翔是一個(gè)讀寫(xiě)障礙的孩子后，就對他做了家訪(fǎng)。尼克老師通過(guò)家訪(fǎng)，讓伊翔的父母了解到伊翔與其他孩子的不同，不是因為孩子不努力，而是孩子需要和別人不同的教育方法，這讓父母對伊翔多了許多理解和愧疚。
尼克老師還發(fā)現伊翔十分喜歡畫(huà)畫(huà)，并且很有潛力，于是之后尼克老師馬上開(kāi)始伊翔制定出一系列有效可行的教育方案，帶伊翔去郊外寫(xiě)生、做沙盤(pán)游戲、關(guān)心他、愛(ài)護他……在尼克老師的努力下，伊翔終于開(kāi)始在美術(shù)方面展現出異于常人的天賦，最后在一次全校性的繪畫(huà)大賽中，伊翔完成了他的蝶變，脫穎而出，他緊緊擁抱著(zhù)關(guān)心和幫助他的尼克老師，熱淚盈眶……
在整個(gè)觀(guān)影的過(guò)程中，許多家長(cháng)和老師幾度失控落淚。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，是需要耐心和關(guān)注的，如果孩子出現了這種字母顛倒、寫(xiě)字差行、注意力不集中、身體協(xié)調性差的狀況，我們首先要警覺(jué)，他是不是有讀寫(xiě)障礙？孩子是需要我們幫助的，而不是一味地進(jìn)行“嚴刑拷打”，過(guò)度的溺愛(ài)和嚴愛(ài)都是一種曲解的愛(ài)。
家對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，直接影響孩子的一聲。但現實(shí)中，往往有許多家長(cháng)卻忽略了這一點(diǎn)，總是高高在上，很少把孩子的心靈感受當回事�？偸前炎约核鶠榈膼�(ài)和溫暖強加給孩子，很少傾聽(tīng)孩子的心聲，很少關(guān)注孩子的.需求，把孩子當成自己的私有品，不停地復制和提高，卻忽略了孩子成長(cháng)和教育的規律。作為家長(cháng)，應該多關(guān)注孩子的言行，多和孩子溝通和交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，做他們的朋友。
這部電影值得我們思考，世界上沒(méi)有笨孩子，只需要我們給予他們耐心的幫助和指導，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和了解孩子的內心世界，發(fā)掘每一個(gè)孩子的天性特長(cháng)。孩子應該是一個(gè)有思想的、完整獨立的、有個(gè)性的人。我們應該給孩子翅膀，讓他們自由飛翔，在現實(shí)中不斷自我獲取知識，在摸爬滾打中學(xué)到做人的道理。
觀(guān)影結束后，家長(cháng)和老師都做了深深地反思，有幾位家長(cháng)踴躍到臺上發(fā)言，與在座的家長(cháng)和老師共同分享自己的育兒經(jīng)驗。
蒙一班張XX的媽媽和我們分享了“神秘袋”的故事。張XX小朋友和許多孩子一樣很喜歡往家里撿東西，不讓孩子撿，孩子不高興，讓孩子撿了，家長(cháng)又不高興，畢竟在室外撿回家的“寶貝”衛生堪憂(yōu)，于是媽媽就想了一個(gè)妙招，在門(mén)口放了一個(gè)紙箱子，孩子在外面撿回家的“寶貝”就放在門(mén)口的箱子里，這樣做既不會(huì )因為丟棄掉“寶貝”讓孩子不高興，也不會(huì )因為衛生問(wèn)題而擔心。
大班安俊誠的媽媽和我們分享的是“鞋墊”和“剪發(fā)”的故事。一次安俊成的姥爺想要給孩子買(mǎi)雙新鞋墊，又拿捏不好尺寸，于是就從孩子的鞋里面抽出一只鞋墊作為參照，可是孩子卻死活不同意，姥爺強行把鞋墊拿走了，孩子的問(wèn)題沒(méi)有被解決，所以哭得撕心裂肺，不依不饒。媽媽反思道，孩子是因為“完美”的概念已經(jīng)建立，不喜歡被破壞，出現這樣的問(wèn)題是極需耐心的溝通的，不能強來(lái)。還有一次，孩子拿剪刀去剪貓毛，媽媽及時(shí)發(fā)現了就和孩子進(jìn)行了交談，通過(guò)溝通，媽媽知道孩子這樣做的原因。不久前孩子剪頭了，他很想體驗一下給別人剪頭發(fā)是什么感受，于是媽媽用小紙條作為替代物，讓孩子很好地體驗了一回。
大班胡XX的媽媽很贊同momo媽媽的看法，孩子不會(huì )沒(méi)有理由的哭鬧，胡XX因為弄壞了一輛小車(chē)，沒(méi)有得到爸爸的理解而是嚴厲的批評，讓孩子的內心感到很不舒服，媽媽與孩子進(jìn)行了耐心的溝通和交流，陪孩子一起把小汽車(chē)修好了，孩子的內心是需要我們關(guān)注的，XX的媽媽為我們推薦了一本書(shū)《怎樣和孩子說(shuō)話(huà)》，書(shū)中介紹了親子過(guò)程中的說(shuō)話(huà)藝術(shù)，對親子互動(dòng)和師幼互動(dòng)都很有幫助。胡煜晨的媽媽在講話(huà)中提到，她很肯定幼兒園的辦園理念和園長(cháng)、老師的辛勤付出。在此，很感謝您對我們工作的認可和謬贊，我們將更加努力地做好自己的本職工作！不枉費您對我們工作的大力支持！
這次觀(guān)影活動(dòng)在激烈的討論中結束了，卻留給我們許多值得深思的問(wèn)題。老師們也更加堅定了以后要努力的方向。希望家長(cháng)們能夠將這部影片積極地推薦給您身邊的朋友們，讓大家都來(lái)關(guān)注“讀寫(xiě)障礙”，都來(lái)關(guān)心下一代的健康成長(cháng)，謝謝大家的支持和配合！
感謝下列幼兒家長(cháng)對我們今太陽(yáng)幼兒園家園活動(dòng)的支持和熱情參與：
小班：丁XX家長(cháng)、林XX家長(cháng)、張XX家長(cháng)
蒙一班：王XX家長(cháng)、劉XX家長(cháng)、張XX家長(cháng)
蒙二班：王XX家長(cháng)、冉XX家長(cháng)、楊XX家長(cháng)、劉XX家長(cháng)、趙XX家長(cháng)、郗XX家長(cháng)、南XX家長(cháng)、張XX家長(cháng)、臧XX家長(cháng)、徐XX家長(cháng)
大班：胡XX家長(cháng)、趙XX家長(cháng)、岳XX家長(cháng)、黃XX家長(cháng)
再次感謝您！