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實(shí)用的舞蹈的作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的舞蹈的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
舞蹈的作文 篇1
前幾天，我們一家三口去一位叔叔家吃飯。在他家里，我認識了一個(gè)比我小半歲的女孩----子怡。子怡雖然比我小半歲，可她的身高卻和我差不多。子怡有一雙夜空一般黑的`眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。
子怡是個(gè)“舞蹈家”。剛吃完飯，她便一邊哼著(zhù)日本歌曲，一邊跳起自編舞步來(lái)。我好心提醒她：“子怡，剛吃完飯就跳舞肚子會(huì )疼噢�！彼D過(guò)頭來(lái)，不懷 好意地“哼哼”笑了幾聲，拉著(zhù)我要教我跳舞。天哪！我可是最不擅長(cháng)跳舞的了！我死纏爛打不想跳，誰(shuí)知子怡竟一本正經(jīng)地給我講：“跳舞可以塑造體形，你怎么 能不跳呢？”沒(méi)辦法，我和她學(xué)起了跳舞。子怡還真像個(gè)教練似的，嘴里念著(zhù)節拍：“一嗒嗒，二嗒嗒……”她跳起舞來(lái)，猶如鳳凰展翅，而我則像一只憨憨的小 雞，撲愣著(zhù)翅膀。好不容易，“下課”了，我累得躺在了沙發(fā)上，可子怡卻繼續跳著(zhù)“小天鵝舞步”。
我們吃完飯又去泡腳。與其說(shuō)是“泡腳”，還不如說(shuō)是“洗腳”，因為我和子怡泡得都是“水晶泥”，看了就手癢癢，想抓起來(lái)捏一捏，于是，我們就把手伸 進(jìn)去“洗腳”了。不一會(huì )兒，服務(wù)員端上幾小碗龜苓膏和幾杯茶水。子怡又來(lái)勁了，她喝干了龜苓膏水，把茶水倒進(jìn)去吃。唔！那味啊，真是……哎，真難為她吃得 下！真是古靈精怪！
子怡真是個(gè)古靈精怪的“舞蹈家”！
舞蹈的作文 篇2
六一節快到了，學(xué)校安排我們班出一個(gè)節目。還老師想來(lái)想去，最終決定跳爵士舞。
下午第二節課，xx等七個(gè)同學(xué)來(lái)到了舞蹈房，我們從第九個(gè)八拍開(kāi)始練習跳。周倩一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教。我們目不轉睛地看著(zhù)、學(xué)著(zhù)。
當她看到劉歆瑜的姿勢有些不到位，就走過(guò)去糾正，真像個(gè)嚴格的小老師呢！這下，劉歆瑜的姿勢好看多了。周倩那雙水汪汪的大眼睛又發(fā)現黃璐有些動(dòng)作做錯了，她又來(lái)到黃璐跟前，用她肉嘟嘟的小手把黃璐屁股一拍，又用腳小心地把黃璐的'腳輕輕一撥，嘴里還念著(zhù)：“腳的位置放錯了，屁股也扭得不對，得好好練習呀，這樣，我們這個(gè)舞蹈才好看呢！”就這樣，小老師不停地教和糾正，我們不停地練習。好不容易學(xué)完了第九個(gè)八拍，我們一個(gè)個(gè)汗流浹背，癱坐在地板上。
小老師終于肯讓我們休息三分鐘了�！耙蔽亿s緊跑到窗臺邊，拿起水瓶“咕嘟咕嘟”地喝個(gè)痛快。真解渴呀！這時(shí)，張瀟悅提議說(shuō)；“我們來(lái)玩鬼抓人的游戲吧！”剛剛還叫苦連天的我們一下子又來(lái)了精神。經(jīng)過(guò)猜拳，由黃欣蒙上眼睛來(lái)捉，我們來(lái)躲。開(kāi)始抓了。我們都躲在自己覺(jué)得最安全的地方，張瀟悅還調皮地說(shuō)：“最危險的地方就是最安全的�！彼尤欢阍诹它S欣身旁。黃欣東跑跑、西竄竄，還撞了一次把桿呢，就是沒(méi)抓住一個(gè)人。她氣得“呼哧呼哧”的。這時(shí)，我一拍腦門(mén)說(shuō)：“三分鐘早過(guò)了，還得練舞呢！”小老師也突然醒悟過(guò)來(lái)，趕緊催道：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！要不然今天的任務(wù)完不成了！”大家只好收起瘋勁，迅速地站到自己的位置上，又熱火朝天地練了起來(lái)……
舞蹈的作文 篇3
作文一：我的舞蹈夢(mèng)（843字）
每一個(gè)人都有五彩斑斕的夢(mèng)想，當醫生當老師當警察，這些夢(mèng)想就好似一盞指路燈，它將帶你找到成功的彼岸。
我就有一個(gè)舞蹈夢(mèng)，那是媽媽的一句話(huà)：“瀟瀟，舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿會(huì )給人以美德熏陶，看看那些舞蹈那個(gè)不是亭亭玉立，身段多么優(yōu)美，你不是一直希望這樣嗎？”“那當然”我使勁向媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，在媽媽的大力支持下，我去文化宮報名，并步入了學(xué)習舞蹈生涯。
記得是暑假的一天，天氣十分熱，媽媽帶我去了舞蹈教室。教室十分寬敞，十多個(gè)人在里面，練軟功�？创蠹揖毜檬州p松，老師也總是愛(ài)笑，所以我便放松心情面帶微笑進(jìn)了教室，可是事實(shí)并不如此，上課了，老師對我們很兇，起初我們練壓腿，我們把腿放在把桿上，身體盡全力往腿上壓，老師走到我身旁，用手使勁壓了下去，我想起也起不來(lái)，壓了有一分鐘左右，老師松了手，我艱難的爬起來(lái)時(shí)已經(jīng)面目通紅，接下來(lái)是壓胯，聽(tīng)別人說(shuō)壓胯很痛，尤其是硬的，我的骨頭本來(lái)就硬，我忙排到最后一個(gè)，還是到我了，我心想。老師讓我躺下，腳踩著(zhù)兩邊，他把手壓了下去，我的胯一點(diǎn)一點(diǎn)壓了下去“啊――”我叫了一聲，一聲撕心裂肺地叫，眼淚在眼眶中打轉，汗珠大滴大滴的滾下來(lái)浸濕了我的舞蹈服。老師忙說(shuō)：“不要緊，深呼吸！”我大口大口做著(zhù)呼吸，是好了點(diǎn)，“終于壓完了”我說(shuō)，“快下橫叉，1分鐘，不然就前功盡棄了！”我趕快下了橫叉，果真矮了好多，我十分驚喜，接下來(lái)是芭蕾練習，每個(gè)人面帶笑容，每一個(gè)部位讓人感覺(jué)到天鵝般優(yōu)美，我流露出羨慕的眼神。零售讓我跟著(zhù)做，我也使了使盡量把手抬高，脖子伸長(cháng)，突然老師拍拍我的肩說(shuō)：“還不錯，不過(guò)要記住，延升、開(kāi)、直！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，久而久之我對動(dòng)作越來(lái)越熟了，跳得一次比一次好！
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習，我的身段越來(lái)越美了，雖然在學(xué)習舞蹈的過(guò)程中有過(guò)辛酸，有過(guò)痛苦，不過(guò)在一次一次的堅持下我成功了！
在舞蹈藝術(shù)的花園里，必須要付出不可估量的心血和汗水來(lái)澆灌它，成功之花必定完美綻放，當我站在舞臺上時(shí)，心中想起學(xué)舞中的酸甜苦辣！也許我是這藝術(shù)花園中的一朵鮮花，必將在成功的舞臺上綻放！
作文二：我的舞蹈夢(mèng)（509字）
我是一名普普通通的小學(xué)生，我有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(cháng)大了要當一名舞蹈家。我一直在為實(shí)現這個(gè)目標而努力著(zhù)。
我記得是在我四歲時(shí)的那一年媽媽把我送去舞蹈學(xué)校學(xué)習舞蹈的基本功。我第一次站在舞蹈學(xué)校的教室中就被舞蹈老師和大姐姐們的優(yōu)美舞姿吸引住了，從此我便一發(fā)而不可收拾的喜歡上了舞蹈。大人們有句話(huà)常說(shuō)“不想當將軍的士兵不是一名好士兵”，我心里就想“那不想當舞蹈家的舞者便不是一名好舞者了唄”于是我心里就產(chǎn)生了長(cháng)大想當舞蹈家的夢(mèng)想！經(jīng)過(guò)五年的舞蹈學(xué)習我學(xué)會(huì )了很多舞蹈知識也增強了自信心，但也深深體會(huì )了學(xué)舞之人的“苦”。為了讓自己的柔韌度更好老師會(huì )每次上課都給我壓軟度，我每一次都是忍著(zhù)疼痛把腿，腰，肩，腳背壓到了非正常狀態(tài)。為了讓自己的技巧更加嫻熟我一次次的反復練習一個(gè)動(dòng)作，每一次摔在地板上的疼痛只有自己知道，就算心里有再大的委屈和傷心只要音樂(lè )聲響起我就會(huì )忘記所有的痛依然綻放出燦爛的笑容。舞者雖然在舞臺上表演時(shí)很光鮮，但在幕后我們需要付出的卻很多。無(wú)論怎樣只要我選擇了我便義無(wú)反顧的向著(zhù)自己的夢(mèng)想和目標前進(jìn)，無(wú)論遇到多大的困難我都會(huì )堅持自己的夢(mèng)想！這就是我--紅旗小學(xué)三年四班的一名為了夢(mèng)想而努力的小女孩劉恬恬！我來(lái)了，你在哪��？
作文三：我的舞蹈夢(mèng)（822字）
最?lèi)?ài)跳舞的我，舞蹈曾是我的夢(mèng)想、幻想及希望。因為有了它的點(diǎn)綴，才能使我的童年，留下繽紛美好的一頁(yè)。
我學(xué)了將近四年的舞，在這四年來(lái)，嘗盡了酸、甜、苦、辣各種滋味。雖然練舞時(shí)很辛苦，但一想那是我心中的光芒，心中又將苦轉化成一股斗志，使我更上一層樓；而當你在舞臺上婆娑起舞，隨著(zhù)音樂(lè )的節拍舞動(dòng)，綻放出最迷人的笑容時(shí)，那又是一股成就感涌上自己的心頭！當燈一暗，布幕拉下時(shí)，臺下觀(guān)眾如雷的掌聲從四面八方、此起彼落的傳來(lái)時(shí)，我想，這些日子的辛酸和眼淚全都值得了。舞蹈是我的最?lèi)?ài)，更是我學(xué)習吃苦耐勞的良藥！
很幸運地，小學(xué)四年里，我考上了舞蹈班，在那兒，我從喜歡舞蹈到認識舞蹈到一直扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習這門(mén)學(xué)問(wèn)。我知道，這將會(huì )是一條漫長(cháng)，一路上充滿(mǎn)阻礙及甜美果實(shí)的路。當別人開(kāi)開(kāi)心心的去打球，我們要在教室排舞、拉筋；當別人歡歡喜喜的下課，我們要關(guān)在教室里背唐詩(shī)、論語(yǔ)、算術(shù)學(xué)。老師不僅要求我們的舞蹈，更要求我們的學(xué)業(yè)一定要比他人更好，精益求精。但沒(méi)有一個(gè)人喊苦叫累，我們互相加油打氣，切磋琢磨，彼此扶持，得到了更珍貴的友誼，這是誰(shuí)也無(wú)法取待的！
掌聲響起，燈光一亮，音樂(lè )一下。臺上的'我們，展現四年來(lái)的總成果，每個(gè)舞步已熟練到不行，每個(gè)轉身、跳躍間摩擦出彼此間的火花，隨著(zhù)音樂(lè )擺動(dòng)的我們綻放出迷人的笑容，那是多么美好的回憶��！我們曾經(jīng)一起南征北討一起表演競賽，一起同甘共苦了四年，那些眼淚，并不是白流的，流下的并不只是淚珠，是美好的回憶，也是你我間的祝福。
舞蹈是我的最?lèi)?ài)，因此學(xué)舞四年，這四年是大家用，汗水、淚水交織的動(dòng)人樂(lè )章，當然，我學(xué)到的不只是跳舞，還有珍貴的友誼、吃苦耐勞的精。老師們殷殷期盼，師長(cháng)諄諄教誨都是我們的原動(dòng)力，在成長(cháng)的路上，因為有那么多東西陪伴我，使我在童年里過(guò)得快樂(lè )充實(shí)，更上一堂寶貴的課，一生受用無(wú)窮！
也許，未來(lái)的我，無(wú)法再跳舞，但我不會(huì )忘記一起共舞的四年，更不會(huì )忘記因為有了它我變得更成熟，穩重還有最初的夢(mèng)想。畢竟，舞蹈曾是我的希望，我的最?lèi)?ài)！
舞蹈的作文 篇4
都說(shuō)不同時(shí)期讀同一本書(shū)會(huì )有不同的感受。第一次讀《金鎖記》是在高二，那時(shí)為曹七巧那隨時(shí)隨地露骨的話(huà)語(yǔ)感到羞人，讀到后面的時(shí)候簡(jiǎn)直超越了我的接受范圍，嚇的好幾天夢(mèng)里有個(gè)鬼一樣的女人。今天細細讀來(lái)，仍是覺(jué)得駭人，但駭人中更覺(jué)得的是辛酸。
張愛(ài)玲以一種冷酷的語(yǔ)調，敘述了一個(gè)女性悲涼的“人生”。我給這人生加上引號，是覺(jué)得這人生簡(jiǎn)直悲涼透了，根本不能將之稱(chēng)為人生。在文中的世界里，人性自私、冷漠、虛偽、甚至變態(tài)。而這，卻是一個(gè)女人的整個(gè)世界，叫人怎能不絕望。哥哥貪圖富貴，將原本樸實(shí)純潔的麻油店姑娘七巧嫁給了封建家族姜公館患了“骨癆”的二少爺，生活中的不如意、情愛(ài)的缺失和后來(lái)對黃金的變態(tài)占有欲把這個(gè)原本出身貧寒、但樸實(shí)純潔的姑娘徹徹底底的毀了，使她成了徹徹底底的一個(gè)悲劇，又親手導演了其他人的悲劇。
張愛(ài)玲說(shuō)：“女人一輩子想的是男人，念的是男人，怨的也是男人�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)放在現在這個(gè)男女平等的年代已不合適，畢竟現在的女人都有了自己的事業(yè)、可以追求和實(shí)現自己的人生價(jià)值。但在曹七巧生活的`世界里，這無(wú)疑再準確不過(guò)。在男權為中心的世界里，女人唯一的依靠就是男人，而曹七巧連這唯一的依靠都沒(méi)有得到，她的世界沒(méi)有愛(ài)情，因為出身受盡蔑視，婚姻又缺乏性的滿(mǎn)足，這對于一個(gè)正常的女人來(lái)說(shuō)，的確太殘忍。人最基本的需要是生理需要，除了性，七巧也沒(méi)有得到過(guò)男人的關(guān)愛(ài)。愛(ài)與被愛(ài)這些基本需要都沒(méi)有得到滿(mǎn)足，長(cháng)期的壓抑導致了其人性的扭曲。
余秋雨說(shuō)“成熟是停止向周?chē)粩嗌暝V求告的大氣”，但七巧的停止申訴卻只讓我覺(jué)得悲涼難過(guò)，絲毫沒(méi)有成熟和大氣可言。小說(shuō)前半部分的七巧不斷地向周?chē)г怪?zhù)，雖然大家因此更加恥笑她，但我覺(jué)得會(huì )抱怨起碼說(shuō)明她還期待著(zhù)生活會(huì )有改變，還對幸福有著(zhù)向往和期待。她還是一個(gè)有血有肉的人，而不是一個(gè)奴隸、怪胎。而后來(lái)的七巧雖依舊是一個(gè)有些可笑的角色，但她的抱怨少了，她更多的是對周?chē)说目瘫∽I諷和對金錢(qián)的變態(tài)守護。為了金錢(qián)，她已由一個(gè)“被吃”的角色轉變成了一個(gè)“吃人”的魔鬼。這一轉變是張愛(ài)玲的小說(shuō)里曹七巧這一角色的殘酷之處。這正是在怒斥社會(huì )的時(shí)候也揭示了人性的丑陋之處，縱使之前是一個(gè)多么惹人心憐的悲劇角色，這悲劇角色到最后也見(jiàn)不得別人比自己好，硬是生生的也要把別人，甚至是自己身邊最親近的子女也變成跟自己一樣的悲劇。既然上進(jìn)不得，便去墮落。自己得不到，也不許別人得到。
文中的后半部分的七巧對我的震撼最是深。七巧是一個(gè)悲劇，她讓人同情和悲憫，卻不能討人喜。她戴著(zhù)黃金的枷，用那沉重的枷角劈殺了幾個(gè)人，沒(méi)死的也送了半條命。死去的芝壽和絹兒永遠地死去了，長(cháng)安和長(cháng)白也已給她折磨得不像人，失去了一生中最美好的一段時(shí)光。是什么導致了七巧的墮落？七巧的墮落有自己的自私虛榮，但她也曾試圖反抗過(guò)，也向往過(guò)、試圖追求幸福的生活，但周?chē)娜硕疾焕硭�，丫鬟們也看不起她的出身，暗自嘲笑。長(cháng)期的性壓抑、得不到的男人的關(guān)懷，讓她對整個(gè)世界抱有敵意。是這個(gè)殘忍的社會(huì )毀滅了她。但后來(lái)她逼死了自己的兩個(gè)兒媳，使兒子再不敢娶，又想方設法破壞了自己女兒的婚姻，這樣的惡劣行為讓人真真地痛恨又難過(guò)。母愛(ài)的光輝在她身上一點(diǎn)都感受不到了。她匍匐在黃金的困籠下，又把這困籠強罩到子女的身上。最叫人無(wú)奈又覺(jué)好笑的是這樣的七巧卻還有一個(gè)瘋子的審慎和機智”，這審慎和機智沒(méi)能幫自己逃出枷鎖也沒(méi)能得到幸福，可是卻在吞噬別人中發(fā)淋漓盡致地發(fā)揮到了�；蛟S這就是另一方面人性本身的骯臟所在？
人生總是有很多不如意的地方。有人說(shuō)過(guò)，富人壓迫窮人，但當窮人變成富人的時(shí)候，大部分并不是如我們所想的因為有了被壓迫的經(jīng)歷，而更懂得體恤窮人，反而比那些之前就高高在上的人更加變本加厲的去壓迫奴役窮人。當然絕不是全部，我已指出是大多數。社會(huì )上是有好人存在的，我一直這樣認為。這里我所想要說(shuō)明的只是人的本性問(wèn)題，人的本性潛在著(zhù)很多劣根性，像七巧一樣，受盡了畸形生活的折磨，也要變著(zhù)法的去折磨別人，頗有大家要死一起死，誰(shuí)都不要好過(guò)的的姿態(tài)。
我對七巧不厭，也不喜。只是讀完這篇小說(shuō)后，覺(jué)得很是失落和心酸�？释�、溫情、仇恨、妒火、毀滅復雜的交織在一起，張愛(ài)玲向人們詮釋了那個(gè)社會(huì )的毀滅人的本質(zhì)和人性的渴望溫情，卻又在壓迫下爆發(fā)的劣根性。七巧是一個(gè)悲劇，那個(gè)封建大家族和社會(huì )是一個(gè)更大的悲劇。
這似乎呼應了荀子的“人之初，性本惡”，人一出生其實(shí)和動(dòng)物沒(méi)什么區別，只有原始的本能和欲望。有了后天的教化和修養才能做到彬彬有禮，知道禮義廉恥。但若是連最基本的人性都壓抑住了，人還何談為人？這種情況下能爆發(fā)的就只有本性了。人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步在于其以人為本的程度，這個(gè)社會(huì )只有尊重人性了。社會(huì )才能發(fā)展，人們也才能真正作為人的活著(zhù)。
舞蹈的作文 篇5
今天下午上了舞蹈課。老師讓我們排三隊，高個(gè)子在后面，矮個(gè)子在前面，我不高不矮排在中間，我們班的王悅涵排在前面。然后老師叫我們舞蹈動(dòng)作，總共有七個(gè)動(dòng)作。
先把手放在腰部，然后抬起來(lái)放在肚臍眼前面，再抬到腦門(mén)前面，右手慢慢落下來(lái)繼續打開(kāi)，然后左手也這樣做一遍，兩只手再一起回到原來(lái)的位置上。這些動(dòng)作我們不停地做了好多遍呢，我在做的時(shí)候想到明年就可以在大家面前跳舞了，心里美滋滋的'。
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