中學(xué)生調查報告

　　一、課題背景

　　伴隨著(zhù)學(xué)齡的成長(cháng)，還有近視度數的提高.目前，中國近視率僅次于"近視大國日本"，排名世界第二.據衛生部與教育部聯(lián)合調查，我國學(xué)生的近視發(fā)病率，已從1998年的第4位上升至××年的世界第二，僅次于日本。小學(xué)生近視率達34.17%;中學(xué)生近視率為56.59%;而大學(xué)畢業(yè)時(shí)竟高達73.9%，因近視致盲人數已達30。不知不覺(jué)中，身邊的同學(xué)也有越來(lái)越多加入近視眼的行列.摘下眼鏡后，眼前日漸模糊的世界，不禁引發(fā)我們的思考，為什么眼睛會(huì )近視？怎樣才能更好的保護我們的眼睛，防止度數的進(jìn)一不加深呢？一系列的問(wèn)題，使得我們組迫切想要了解關(guān)于近視的前因后果以及保護的措施，因此我們決定將此作為我們研究的課題.盡管關(guān)于這方面的內容，已經(jīng)有不少研究，但我們希望通過(guò)這次研究，找到更加可行，更加具有針對性的方法。

　　我們小組通過(guò)中學(xué)生近視情況調查問(wèn)卷在我校高二年級段得到了以下結果。大約有90%的同學(xué)現在患有近視，60%左右的同學(xué)在初中就已是近視人群中的一員，更甚者在小學(xué)階段就帶上了眼鏡。近視同學(xué)的近視度數大都在400~500左右�？上攵�知、我國近視情況是如何嚴峻。因此該問(wèn)題的研究更有了其必要性。

　　二、研究過(guò)程

　�、偈裁词墙�視？

　　近視是指眼睛在不用調節的情況下，五米遠的平等光線(xiàn)經(jīng)屈光系統屈折后，聚集在視網(wǎng)膜前，在視網(wǎng)膜上不能形成清晰的物像。因此，近視眼患者看清遠方的物體，需要縮短與物體之間的距離，比如將物體移近，移動(dòng)身體，或者配戴凹透鏡。

　　輕度或中度近視，除視遠物模糊外，并無(wú)其它癥狀，在近距離工作時(shí)，不需調節或少用調節，即可看清細小目標，反而感到方便。但在高度近視眼工作時(shí)，目標距離很近，兩眼過(guò)于向內集合，這就會(huì )造成內直肌使用過(guò)多而出現視力疲勞癥狀。高度近視的前房較深，瞳孔較大，眼球因前后軸長(cháng)而顯得稍有突出。在視盤(pán)顳側可見(jiàn)白色或灰白色新月形斑，稱(chēng)為近視半月斑，這是由于鞏膜向后伸長(cháng)，視網(wǎng)膜色素上皮及脈絡(luò )膜與視盤(pán)顳側邊緣脫開(kāi)，露出鞏膜或部分脈絡(luò )膜與鞏膜之故。后極部鞏膜不斷向后擴張在黃斑部可出現膝裂樣條紋和視網(wǎng)膜下新生血管，附近視網(wǎng)膜、脈絡(luò )膜出現斑塊狀萎縮變性，導致后鞏膜葡萄腫。黃斑部常有色素增生，甚至出血，形成萎縮斑(forster-fuchsspot)從而嚴重損害視力，高度近視的黃斑病變已成為主要導致盲眼病之一。此種患者還常伴有玻璃體液化、混濁、少數還可發(fā)生視網(wǎng)膜脫離及并發(fā)性白內障。輕度及中度近視，眼部無(wú)特殊改變，但偶亦有近視半月斑及豹紋狀眼底改變。近視眼日久可以導致集合功能不全，發(fā)生外斜視。

　�、诮�視的原因

　　經(jīng)問(wèn)卷調查，80%左右的同學(xué)是因為長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)、看電視、看書(shū)等造成的。當然也有其他的一些原因。

　　1、用眼時(shí)間過(guò)長(cháng)。有的青少年看書(shū)寫(xiě)字做作業(yè)，看電視等連續3-4小時(shí)不休息，甚至到深夜才睡覺(jué)休息，這樣不僅影響身體健康，而且使眼睛負擔過(guò)重，眼內外肌肉長(cháng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)而得不到休息，久而久之，當看遠處時(shí)，眼睛的肌肉不能放松而呈痙攣狀態(tài)，這樣看遠處就感到模糊而形成近視。有的學(xué)生過(guò)了一個(gè)暑假視力就明顯下降就是這個(gè)原因。一般主張連續看書(shū)寫(xiě)字或看電視40-50分鐘就應休息片刻或向遠處眺望一會(huì )兒。

　　2、用眼距離過(guò)近。據有關(guān)資料報道，青少年近視眼以長(cháng)期用眼距離過(guò)近引起者為多見(jiàn)。青少年眼睛的調節力很強，當書(shū)本與眼睛的距離達7-10厘米時(shí)仍能看清物體，但如果經(jīng)常以此距離看書(shū)，寫(xiě)字就會(huì )使眼睛的調節異常緊張，從而可形成屈折性(調節性)近視，所謂的假性近視。如果長(cháng)期調節過(guò)度，使睫狀肌不能靈活伸縮，由于調節過(guò)度而引起輻輳作用加強，使眼外肌對眼球施加壓力，眼內壓增高，眼內組織充血，加上青少年眼球組織嬌嫩，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長(cháng)，超過(guò)了正常值就形成了軸性近視眼，所謂真性近視。正常閱讀距離應是30-35厘米。

　　3、照明光線(xiàn)過(guò)強或過(guò)弱。如果光線(xiàn)太強，如陽(yáng)光照射書(shū)面等，會(huì )引起強烈反射，刺激眼睛，使眼睛不適，難以看清字體，相反，光線(xiàn)過(guò)弱，書(shū)面照明不足，眼睛不能清晰地看清字體，頭部就會(huì )向前，湊近書(shū)本，以上兩種情況均能眼睛容易疲勞，眼睛的調節過(guò)度或痙攣而形成近視。

　　4、在行車(chē)上或走路時(shí)看書(shū)。有的青少年充分利用時(shí)間，邊走路邊看書(shū)或在行走的車(chē)廂里看書(shū)，這樣對眼睛很不利。因為車(chē)廂在震動(dòng)，身體在搖動(dòng)，眼睛和書(shū)本距離無(wú)法固定，加上照明條件不好，加重了眼睛的負擔，經(jīng)常如此就可能引起近視。

　　5、躺著(zhù)看書(shū)。許多青少年喜歡躺在床上看書(shū)，這是一種壞習慣。因為人的眼睛應保持水平狀態(tài)看書(shū)，使調節與集合(輻輳)取得一致，減少眼睛的疲勞。如果躺著(zhù)看書(shū)，兩眼不在水平狀態(tài)，眼與書(shū)本距離遠近不一致，兩眼視線(xiàn)上下左右均不一致，書(shū)本上的照度不均勻，都會(huì )使眼的調節緊張而且容易把書(shū)本移近眼睛，這樣可加重眼睛負擔2-3倍，日久就形成近視。

　　6睡眠不足。當睡眠不足時(shí)，第二天精神不振，頭昏腦脹，大腦沒(méi)有充分休息，疲勞未能消除，加重眼睛負擔，促使近視發(fā)生。睡眠不足是近視眼的形成原因中很重要的一條。

　　7、課桌不符合要求，寫(xiě)字姿勢不正確。若桌椅太低，使頭前傾，脊柱彎曲，胸部受壓，眼睛調節相對緊張�；蜃酪芜^(guò)高，雙腳懸空，下肢容易擺動(dòng)，不能保持正確姿勢，都能使眼睛發(fā)生疲勞，久而久之就容易發(fā)生近視。

　　8、目前空間的射線(xiàn)的影響。經(jīng)�？措娨�，尤其是信號不足，接收率不高的農村地區，沒(méi)有共用天線(xiàn)，屏幕不清晰，雪花點(diǎn)也多，很易使眼肌疲勞，經(jīng)常玩電子游戲機的同學(xué)更易損壞視力，商場(chǎng)出售的`小霸王學(xué)習機，都能直接引起學(xué)生近視，當今電腦計算機是一門(mén)不可缺少的課程，過(guò)長(cháng)操作引起眼的干燥和疲勞易引起近視，均需適當控制使用時(shí)間。

　�、墼鯓颖Ｗo視力

　　保護視力的4種鍛煉方法:

　�、�、轉眼法

　　選一安靜場(chǎng)所，或坐或站，全身放松，清除雜念，二目睜開(kāi)，頭頸不動(dòng)，獨轉眼球。先將眼睛凝視正下方，緩慢轉至左方，再轉至凝視正上方，至右方，最后回到凝視正下方，這樣，先順時(shí)針轉9圈。再讓眼睛由凝視下方，轉至右方，至上方，至左方，再回到下方，這樣，再逆時(shí)針?lè )较蜣D6圈�？偣沧�4次。每次轉動(dòng)，眼球都應盡可能地達到極限。這種轉眼法可以鍛煉眼肌，改善營(yíng)養，使眼靈活自如，炯炯有神。

　�、�、眼呼吸凝神法

　　選空氣清新處，或坐或立，全身放松，二目平視前方，徐徐將氣吸足，眼睛隨之睜大，稍停片刻，然后將氣徐徐呼出，眼睛也隨之慢慢微閉，連續做9次。

　�、�、熨眼法

　　此法最好坐著(zhù)做，全身放松，閉上雙眼，然后快速相互摩擦兩掌，使之生熱，趁熱用雙手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開(kāi)，兩眼也同時(shí)用勁一睜，如此3～5次，能促進(jìn)眼睛血液循環(huán)，增進(jìn)新陳代謝。

　�、�、洗眼法

　　先將臉盆消毒后，倒入溫水，調節好水溫，把臉?lè )湃胨�里，在水中睜開(kāi)眼睛，使眼球上下左右各移動(dòng)9次，然后再順時(shí)針、逆時(shí)針旋轉9次。剛開(kāi)始，水進(jìn)入眼里，眼睛難受無(wú)比，但隨著(zhù)眼球的轉動(dòng)，眼睛會(huì )慢慢覺(jué)得非常舒服。在做這一動(dòng)作時(shí)，若感到呼吸困難，不妨從臉盆中抬起臉來(lái)，在外深呼吸一下。此法，能洗去眼中的有害物質(zhì)和灰塵，還對輕度白內障有效，并能改善散光、遠視、近視的屈光不正程度。

　　經(jīng)過(guò)我們小組的走訪(fǎng)調查了、實(shí)驗中學(xué)及其周邊學(xué)校后發(fā)現了同學(xué)們普遍存在一些在關(guān)于近視方面的誤區。

　�、軐W(xué)生患近視莫陷“五大誤區”

　　誤區一：治療儀肯定能夠治愈眼疾

　　治療儀雖能短期內解決假性近視問(wèn)題，但不能治療已經(jīng)存在的近視眼。一些家長(cháng)把提高孩子視力的迫切愿望寄托在“視力儀”等產(chǎn)品上，短期內也許會(huì )有些效果，但長(cháng)期使用卻收效甚微，有的還會(huì )適得其反，影響孩子的眼球發(fā)育。

　　誤區二：患近視能不戴眼鏡盡量不戴

　　患近視的眼睛如果沒(méi)有及時(shí)佩戴眼鏡予以矯正，就會(huì )在日常生活中為了看清物體而長(cháng)期處于一種疲勞狀態(tài)，長(cháng)此以往，近視度數會(huì )加深得更快。

　　誤區三：眼鏡一旦戴上就再也摘不掉

　　首先應明確近視是真性還是假性，真性近視很難恢復，假性近視有可能恢復。但假性近視恢復程度要看假性近視在近視中的比例，比如100度近視，其中可能有50度是假性近視，如是這樣，戴眼鏡也很難恢復，只有100%的假性近視才有可能恢復。

　　誤區四：看近物無(wú)需戴眼鏡

　　眼鏡何時(shí)戴、何時(shí)不戴，主要取決于近視度數和用眼情況。裸眼視力為0.6左右的近視眼，如果不是職業(yè)司機或特別需要清晰視力的，在看近物時(shí)可以不戴眼鏡。但裸眼視力在0.5左右的還是應該常戴眼鏡，并且戴眼鏡后讀寫(xiě)姿勢一定要特別注意。

　　誤區五：眼鏡隨意配一副，驗光不重要

　　這種想法是十分錯誤的。眼鏡是直接作用于眼睛上的矯正工具，眼鏡的好壞直接影響眼球的健康狀況，而驗光是配鏡的前提和基礎，光驗得準不準直接決定了眼鏡的好與壞，是配鏡最關(guān)鍵的一步。

2021中學(xué)生調查報告7

　　現在問(wèn)起學(xué)生的學(xué)習情況,很多家長(cháng)和老師都認為現在的孩子學(xué)習成績(jì)和學(xué)習習慣不如以前了，到底哪些原因導致中小學(xué)教育質(zhì)量的下滑呢？我作為中學(xué)班主任，對全班64名學(xué)生進(jìn)行了調查問(wèn)卷，回收61份，現總結如下，讓我們從中探尋存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施吧。

　　一、學(xué)習計劃：

　　32人，即30%的學(xué)生在學(xué)習方面沒(méi)有訂過(guò)計劃，11人即35%的學(xué)生訂過(guò)計劃但不能堅持，只有18人即28%的學(xué)生訂學(xué)習計劃并能堅持執行。所以從學(xué)習方向和目標上來(lái)考查，一半以上的學(xué)生沒(méi)有目標、沒(méi)有方向，整日懵懵懂懂“做一天和尚撞一天鐘”，這種現狀很讓人擔憂(yōu)，因為沒(méi)有理想和目標就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，更何談?wù)J真刻苦地學(xué)習呢？作為一個(gè)教育工作者，我們的當務(wù)之急，就是要樹(shù)立學(xué)生積極向上的心態(tài)，不僅要教學(xué)生制定年度、學(xué)期目標，還要學(xué)會(huì )訂月計劃、周計劃、日計劃，并堅定執行。

　　二、學(xué)習方法：

　　1、 預習：6人即10%的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)預習，48人即80%的學(xué)生有時(shí)預習，只有7人即10%的學(xué)生進(jìn)行課前預習。從這一項來(lái)看，情況也很不理想。課前預習應該是學(xué)習過(guò)程的重要一環(huán)，只有經(jīng)過(guò)預習，才能對即將學(xué)習的知識做到心中有數，才能明確即將學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，并對自己薄弱的知識點(diǎn)加以特別的關(guān)注，以達到有的放矢，扎實(shí)全面地學(xué)好知識。所以不僅老師家長(cháng)要督促學(xué)生搞好復習，學(xué)生自己也要養成課前預習習慣，以取得更好的學(xué)習效果。

　　2、 聽(tīng)課：34人即53%的學(xué)生聽(tīng)課抓不住重點(diǎn)，26人即40%的學(xué)生上課出現漏聽(tīng)的現象。從這一項分析，情況更加嚴重。聽(tīng)課應該是學(xué)習的中心環(huán)節，可是很多學(xué)生上課不能集中精神，具體有哪些情形呢？①開(kāi)小差�！吧碓诓軤I(yíng)，心在漢”，人坐在教室里，可沒(méi)有聽(tīng)著(zhù)著(zhù)老師講課，思維沒(méi)有放在知識內容上，心里還想著(zhù)還有什么東西沒(méi)吃到口里，掂念著(zhù)電腦游戲下一關(guān)怎么過(guò)等等一些亂七糟的事情上。②做小動(dòng)作。不守紀律的學(xué)生傳紙條、私下講話(huà)、玩物件、吃東西，這樣自然抓不住聽(tīng)課的重點(diǎn)，更不說(shuō)漏聽(tīng)了。③打不起精神或干脆睡覺(jué)。所以不管老師還是家長(cháng)，都不能縱容這些現象發(fā)生，并愈演愈烈，要從嚴從重要求上課行為規范，集中精神聽(tīng)課，以求全體學(xué)生全面進(jìn)步和發(fā)展。

　　3、 提問(wèn)：32人即50%的學(xué)生不會(huì )問(wèn)，26人即40%的學(xué)生不問(wèn)�！安粣u下問(wèn)”應該是敲開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，可是很多學(xué)生沒(méi)有掌握這把金鑰匙，以致疑惑得不到解決，以致堆積如山。本來(lái)一個(gè)小困難很容易跨越，可是積累成了阻擋在前進(jìn)路上的一座“大山”，很難克服，只能望著(zhù)書(shū)本嘆氣：“難，難于上青天”。所以要鼓勵學(xué)生有疑必問(wèn)，不管是請教老師還是請教同學(xué)、朋友還是家長(cháng)，要把敢問(wèn)作為優(yōu)良的風(fēng)氣發(fā)揚開(kāi)來(lái)。

　　4、 記筆記：32人即50%的學(xué)生記筆記，50%不記或記不全。俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，而很多學(xué)生沒(méi)有記筆記的習慣，所以即使在學(xué)習過(guò)程中精神集中，認真專(zhuān)注，對學(xué)習的內容消化理解了，課下問(wèn)他時(shí)，能對答如流，可是過(guò)一段時(shí)間就會(huì )部份遺忘或全部忘記。而記筆記就不同了，記的過(guò)程中腦、眼、手并用可以加深記憶，課下還可以經(jīng)常拿出來(lái)復習鞏固，形成永久記憶，使知識成為自己真正擁有的財富。

　　5、 及時(shí)總結：58人即90%的學(xué)生聽(tīng)課后沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)總結，理解記憶來(lái)消化吸收。這一項是絕大多數學(xué)生沒(méi)有掌握的學(xué)習方法，也屬于“巧學(xué)”、“妙學(xué)”的有效途徑之一。課后及時(shí)總結，有利于建立以前學(xué)的知識和剛學(xué)知識的聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò )系統，有利于融會(huì )貫通，以使知識內容更加深刻和穩固。

　　6、 作業(yè)：32人即50%的學(xué)生做作業(yè)之前沒(méi)有進(jìn)行復習鞏固，50%的學(xué)生偶爾進(jìn)行過(guò)復習�？鬃釉弧皽毓识�知新”，作業(yè)之前對所學(xué)的知識進(jìn)行復習鞏固，對作業(yè)時(shí)靈活運用知識起著(zhù)不忽視的重要作用，同時(shí)作業(yè)也是學(xué)習過(guò)程中對知識鞏固和擴展延伸的環(huán)節�？墒乾F在很多學(xué)生作業(yè)是敷衍了事，有的晚上回家根本不做家庭作業(yè)，早上早早地到學(xué)校教室里補作業(yè)、抄作業(yè)，甚至干脆不做作業(yè)，所以出現了新現象：學(xué)生上學(xué)放學(xué)兩手空空，既不帶書(shū)本，也不帶文具。對于此類(lèi)現象出現，家長(cháng)要負很大的責任，畢竟家庭作業(yè)需要家長(cháng)的監管和督促，其次老師也要加強檢查和管理。

　　7、 課外練習及閱讀：32人即50%的學(xué)生課外閱讀做過(guò)或偶爾做過(guò)讀書(shū)筆記，而50%的學(xué)生沒(méi)做�！皩W(xué)無(wú)止境”，課內的知識學(xué)好了，還有必要對知識的內涵加深、范圍擴大，開(kāi)闊視野，而這些知識的擴充和加深就來(lái)自于課外練習及閱讀，這是搞好學(xué)習的更高要求：知識淵博、廣泛涉獵。

　　8、 及時(shí)復習：51人即80%的學(xué)生考試之前才進(jìn)行復習，沒(méi)有進(jìn)行周總結。這說(shuō)明很多的學(xué)生學(xué)習沒(méi)有階段性的總結，因而不能對前一階段的學(xué)習行為進(jìn)行反思，也不能使學(xué)到的知識系統化并得到鞏固，因而這樣的進(jìn)步自然很小或停滯不前。這一點(diǎn)，教師應要求學(xué)生作周總結，引導學(xué)生上路，使周總結和周計劃相得益彰，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高和學(xué)習習慣的養成。

　　9、 自我檢測：51人即80%的學(xué)生沒(méi)有建立錯題本，沒(méi)有進(jìn)行“學(xué)、查、改、驗”，查漏補缺。有些錯誤行為和想法因為理解不對或思維定勢而比較頑固，所以我們有必要建立錯題本，使錯誤不再重演，同時(shí)通過(guò)“學(xué)、查、改、驗”，查漏補缺，使建立的知識網(wǎng)絡(luò )更有條理、更完善。

　　10、系統復習：58人即90%的學(xué)生不能將所學(xué)知識系統化，缺少系統性有效性的學(xué)習方法。

　　三、學(xué)習能力：

　　1、 出現弱科：6人即10%的學(xué)生基礎差，16人即25的學(xué)生對該科不感興趣，而42人即65%的學(xué)生認為該科難于理解。從此項調查中我們看出，弱科出現的主要原因不是出于基礎差，而是沒(méi)有一種正確的心態(tài)，要么不感興趣，要么出現畏難情緒，所以學(xué)生自己要調整好心態(tài)，家長(cháng) 老師也要善于引導，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習過(guò)程中體驗學(xué)習的快樂(lè )，建立學(xué)習的自信。

　　2、 完成作業(yè)：19人即30%的學(xué)生只需半個(gè)小時(shí)左右，32人即50%的學(xué)生用1個(gè)多小時(shí)，還有20%學(xué)生要花2到3個(gè)小時(shí)。所以對于作業(yè)，我們要教育和培養孩子養成良好的做作業(yè)的習慣，集中精神，不能一心二用，特別是不能邊看電視邊做作業(yè)。

　　3、 學(xué)習過(guò)程中：34人即53%的學(xué)生找不準重點(diǎn)、難點(diǎn)，不知從哪里入手，26人即40%的學(xué)生不能集中自己的精力，還有4人即7%的學(xué)生學(xué)習效率低，認為時(shí)間不夠用。對于抓不住重、難點(diǎn)的學(xué)生，應借助教輔資料幫助確定學(xué)習目標；而不能集中精力的學(xué)生應該從思想上找到癥結所在，是心有他想，還是知識晦澀難懂等等，要對癥下藥，解決學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題。

　　四、親子關(guān)系：

　　1、34人即53%的家長(cháng)對孩子的.學(xué)習成績(jì)不滿(mǎn)意，28人即43%的家長(cháng)較滿(mǎn)意，而只有3人即4%的家長(cháng)是滿(mǎn)意的，家長(cháng)對孩子的期望總是很高，但都“成龍成鳳”是不可能的，所以家長(cháng)應該對自己孩子有個(gè)準確的評價(jià)，并作出切合實(shí)際的要求和期望，這樣反而更有利于孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。

　　2、44人即68%的學(xué)生很少或偶爾 與家長(cháng)進(jìn)行溝通，只有20人即32%的學(xué)生與家長(cháng)進(jìn)行溝通。家長(cháng)和孩子的溝通很有利于孩子的成長(cháng)，因為這樣不僅可以掌握孩子的思想和行為的動(dòng)態(tài)，而隨時(shí)給予孩子支持、鼓勵、批評、指正，能使用權孩子健康、穩定地成

　　長(cháng)。而不是長(cháng)久不管孩子，一旦出現問(wèn)題就一味地責罵甚至拳腳相向。

　　五、師生關(guān)系：

　　1、38人即60%的學(xué)生很少與教師溝通，21人即33%的學(xué)生偶爾與教師溝通，只有5人即7%的學(xué)生經(jīng)常與教師溝通。與教師溝通有利于建立良好的師生關(guān)系，建立互動(dòng)，使用教和學(xué)都落到實(shí)處，所以師生雙方都要敞開(kāi)心懷，主動(dòng)聯(lián)系，實(shí)現雙贏(yíng)，而最終目的是：“一切為了孩子”。

　　2、32人即50%的學(xué)生與同學(xué)關(guān)系融洽，29人即45%的學(xué)生與同學(xué)關(guān)系一般，3人即5%的學(xué)生與同學(xué)關(guān)系處理得不好。

　　六、關(guān)于習慣：

　　此次調查所填表格實(shí)收61份，差3份；填寫(xiě)較完整的有29人，約占全班總人數的45%，其中把自己生日寫(xiě)清楚的有29人，約占45%。

　　七、關(guān)于誠信：

　　家長(cháng)簽名情況：54人是自己或請他人代簽，占84%；只有6人左右是家長(cháng)親筆簽名，約占6%；剩下的10%沒(méi)有家長(cháng)簽名。

　　八、建議：

　　1、 學(xué)習要有計劃，制定自己學(xué)習的周計劃、月計劃，合理安排各科學(xué)習時(shí)間。

　　2、 要注意抓學(xué)習中的十個(gè)環(huán)節，重視課前預習，學(xué)習十個(gè)環(huán)節要環(huán)環(huán)相扣。

　　3、 針對自己的學(xué)習情況，找出差距并分析產(chǎn)生差距的原因，利用多元學(xué)習法制定出適合自己的、科學(xué)的學(xué)習方法，來(lái)提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習效率，最終達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。

　　4、 家長(cháng)要注意這一階段孩子的心理成長(cháng)，多與孩子溝通，學(xué)習不單是孩子的事，家長(cháng)要參與到孩子的學(xué)習中來(lái)。

　　5、 學(xué)生應多與教師和同學(xué)溝通，共同探討學(xué)習方法，提高自己的學(xué)習能力，多進(jìn)行課外閱讀，拓展自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。

2021中學(xué)生調查報告8

　　一、調查目的

　　為了解中學(xué)生身心是否健康發(fā)展，思想是否積極向上，人格是否健全完整，我校組織了一次以中學(xué)生課外閱讀為主題的調查活動(dòng)。這次調查活動(dòng)是以教師更好地了解學(xué)生興趣，增進(jìn)師生之間感情為目的的。

　　二、調查方式

　　為使調查過(guò)程進(jìn)行得順利，我們做了一系列調查前的準備工作。

　　首先，確定調查的主要對象，商討調查活動(dòng)進(jìn)行的確切時(shí)間，進(jìn)行調查工作的人員分配等事宜。

　　其次，再組織大家廣泛收集以這次活動(dòng)主題的資料，記錄活動(dòng)過(guò)程中的注意事項等，最后，查閱收集的資料，制成50份調查問(wèn)卷。我們一行三人，在校內八年級（13）班進(jìn)行問(wèn)卷調查，調查問(wèn)卷中的問(wèn)題共有7個(gè)，全為選擇題。

　　1、你認為以下哪種接受知識與信息的方式更適合你？

　　A、電視 B、互聯(lián)網(wǎng) C、課外書(shū)籍

　　2、你如果要在業(yè)余時(shí)看書(shū)，你會(huì )選擇哪種？

　　A、經(jīng)典名著(zhù) B、武俠、娛樂(lè )雜志等休閑類(lèi)書(shū)籍 C、熱門(mén)暢銷(xiāo)書(shū) D、老師推薦書(shū)

　　3、你一般課外閱讀是什么原因？

　　A、老師強調 B、家長(cháng)要求 C、個(gè)人意愿

　　4、你通常以什么方式閱讀？

　　A、買(mǎi)書(shū)來(lái)讀 B、網(wǎng)上在線(xiàn)閱讀 C 、電子工具閱讀 D 、書(shū)店、圖書(shū)館

　　5、你認為影響你閱讀的因素是？

　　A、課業(yè)負擔大 B、自我興趣不高 C、覺(jué)得沒(méi)多大用處 D、不知道讀什么書(shū)

　　6、你讀過(guò)四大名著(zhù)中的幾本？

　　A、1本 B、 2本 C、 3本 D、 4本 E、 一本都沒(méi)讀

　　7、你每周一般閱讀的時(shí)間是多長(cháng)？

　　A、1小時(shí)左右 B、1—3小時(shí) C、3小時(shí)以上

　　三、 調查過(guò)程及整理數據

　　通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的`形式，獲得了一份詳細的數據。在調查過(guò)程中，人中的表現獲得了調查對象的好評。

　　調查數據顯示：

　　1、53%的人認為課外閱讀很重要，47%的人有其它看法。

　　2、30%的人讀《四大名著(zhù)》中任意一本或更多；45%的人通過(guò)電視或其它主式了解到書(shū)中內容，但不全面；25%的人基本不解。

　　3、55%的人喜歡互聯(lián)網(wǎng)，30%的人喜歡電視，15%的人喜歡書(shū)刊。

　　調查發(fā)現，大部分學(xué)生認識的歌星、影星比文學(xué)家、作家、詩(shī)人多；大部分學(xué)生花在課外閱讀上的時(shí)間遠不及他們看電視、上網(wǎng)的時(shí)間；大部分學(xué)生表示不愿自覺(jué)去課外閱讀，多半是老師要交閱讀筆記、寫(xiě)作文等，或是家長(cháng)一部強調；大部分學(xué)生對武俠、娛樂(lè )雜志等休閑類(lèi)書(shū)刊感興趣，而忽視一些很好的文學(xué)作品及名著(zhù)。

　　四、總結

　　毫無(wú)疑問(wèn)，對于紙質(zhì)印刷媒介的閱讀，至今仍然是人們獲取知識、增長(cháng)智慧的最主要主式。特別是在青少年成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)籍的閱讀，幾乎是不可或缺的教育與自我教育，認識與自我認識的基本途徑。然而，自二十世紀末以來(lái)，隨著(zhù)在全國范圍內的電子傳媒的普及，尤其是電視熒屏和互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的影響，正在對傳統的紙質(zhì)媒介的閱讀功能形成巨大沖擊。調查顯示，現代人花在書(shū)籍閱讀上的時(shí)間，已經(jīng)大大地不如從前了，尤其是成長(cháng)在這樣一個(gè)電子傳媒時(shí)代中的青少年，閱讀的樂(lè )題，好像正在越來(lái)越遠地疏離于他們了。我們驚喜于電視和互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的知識和信息傳播的種種方便與快捷，但一些有責任心的專(zhuān)家們卻對此表示深刻的憂(yōu)慮。通過(guò)此次調查，可以充分顯示當今中學(xué)生對課外閱讀的冷漠；其次，課外閱讀對中學(xué)生有很大的好處，壯大經(jīng)驗，創(chuàng )造經(jīng)驗，修身養性，熏陶氣質(zhì)。希望廣大中學(xué)生，認識到課外閱讀好處，充滿(mǎn)對課外閱讀的興趣。

2021中學(xué)生調查報告9

　　內容提要：我國雖然普及了九年義務(wù)教育，并且依法強制執行，但農村中學(xué)生輟學(xué)現象仍然非常嚴重，輟學(xué)的原因錯綜復雜，有社會(huì )、家庭、學(xué)校、學(xué)生自身的原因，其中家庭因素占主要原因，建議通過(guò)大力宣傳，完善法律制度，當地政府強制推行九年義務(wù)教育，強化學(xué)校的管理，促進(jìn)九年義務(wù)教育的推進(jìn)，以達到提高學(xué)生鞏固率的作用。

　　關(guān)鍵詞：輟學(xué) 輟學(xué)原因 措施 建議

　　一、基本情況

　　崔家灣鎮位于綏德縣城南30公里處的無(wú)定河畔,全鎮總面積46平方公里，共轄61個(gè)行政村，178個(gè)村民小組，有5134戶(hù)，人口18745人。在改革開(kāi)放30年后的今天，此地的經(jīng)濟雖然提高了不少，但仍是經(jīng)濟落后、貧困的地區。很多家庭的主勞動(dòng)力為了改變貧窮、落后的面貌，選擇“闖南方”“走東方”打工賺錢(qián)的生活方式。他們要么把孩子帶走外出讀書(shū)，要么把孩子留在家中讓年老體邁的老人看管，一年四季很少回家探望，只有春節前才回老家短暫停留數日，對留守孩子很少、很難、很好地進(jìn)行教育。即使在家中務(wù)農的父母也不懂得如何因勢利導的教育孩子，要么只是一味的說(shuō)教打罵，要么就是溺愛(ài)，造成學(xué)生的輟學(xué)。

　　接下來(lái)就我校20xx年下至20xx年下的學(xué)生人數變化作一統計。

　　入學(xué)

　　年份 09下 10上 輟學(xué)率 10下 11上 輟學(xué)率 11下 輟學(xué)率 總輟

　　從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo)，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

　　(3)中學(xué)生健康的消費風(fēng)氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。學(xué)校校風(fēng)建設應該把握育人第一位的原則，重視中學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節的教育，重視培養和塑造大學(xué)生健康的消費心理和行為，以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把中學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒。塑造節約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風(fēng)，向社會(huì )輸出具有健康理性消費習慣的社會(huì )人才。

　　(2)同音字多。在普通話(huà)中，有1000多個(gè)單音節同音字。如果不計聲調，漢字僅有418音節，每個(gè)音節平均有同音異形常用字733個(gè)，存在一字多音(調)、一音多字的現象。例如，“紀念——紀年”，“業(yè)績(jì)——業(yè)跡”等，都是因為音義相同或相近造成的。

　　學(xué)率

　　20xx 243 213 12%

　　20xx 218 188 14% 182 157 14% 28%

　　20xx 143 133 7% 123 112 9% 106 26%

　　20xx 127 127 100% 116 8%

　　20xx 102

　　大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。不注意用眼衛生如看電視和上網(wǎng)時(shí)間太長(cháng)等等。是現代兒童近視大增的主要原因。調查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無(wú)近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點(diǎn)對象。

　　二、輟學(xué)的原因

　　一是認真領(lǐng)會(huì )上級精神，提高工作認識。區委召開(kāi)常委會(huì )，認真學(xué)習市委組織部的《通知》精神，專(zhuān)題研究部署下派干部工作，明確指導思想和目標任務(wù)，對下派干部的管理、考核和選拔任用提出了具體的意見(jiàn)和建議。為了使下派干部工作扎實(shí)開(kāi)展，區委成立下派干部工作的領(lǐng)導機構，明確工作職責，制定工作標準。

　　現在的中學(xué)生大多有叫外賣(mài)的習慣，或是不在學(xué)校食堂吃飯，很有一些女同學(xué)也朝這方向去發(fā)展，為了形體的美，或者是說(shuō)找一些借口不在學(xué)校吃飯，說(shuō)學(xué)校食堂飯菜不好吃，排隊時(shí)間太長(cháng)，飯菜里有不干凈的東西，不過(guò)根據我們的調查一些學(xué)校食堂的衛生飲食也確實(shí)有問(wèn)題，例如飯菜里有石頭、昆蟲(chóng)，甚至煙頭等這方面的問(wèn)題，食堂的這么不注意，當然就加大了中學(xué)生在食堂飲食的逆反心理。問(wèn)題很明顯就出來(lái)了。所以說(shuō)如果說(shuō)住讀學(xué)校要求一定要在學(xué)校食堂就餐，那么食堂就更應該注意飯菜問(wèn)題、清潔工作，加強這方面的管理。至于學(xué)生呢?要改變長(cháng)期認為學(xué)校食堂漏洞的問(wèn)題，出現問(wèn)題要及時(shí)于食堂相關(guān)部門(mén)反映。這樣學(xué)生與學(xué)校雙方配合，才能進(jìn)一步解決這一問(wèn)題。

　　1、讀書(shū)無(wú)用論的思想意識

　　近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)出就業(yè)形勢嚴峻，再加上一些個(gè)體爆發(fā)戶(hù)，雖然沒(méi)有文憑，甚至有些沒(méi)有什么文化知識，卻能賺大錢(qián)。所以一部分農村家庭“跳農門(mén)”的思想破滅了。他們認為上學(xué)花那么多的費用，得不償失。不如讓孩子早點(diǎn)學(xué)些手藝外出打工，做生意，一月少說(shuō)也能掙二、三千元，現在知識能值多少錢(qián)?于是，產(chǎn)生了讀書(shū)無(wú)用論的思想，從而導致家長(cháng)對孩子上學(xué)的信念不堅定，聽(tīng)之任之，所以學(xué)生會(huì )隨大流而導致輟學(xué)。

　　2、學(xué)生厭學(xué)情緒

　　有的學(xué)生輟學(xué)時(shí)因為他們的基礎差，對學(xué)習缺乏自信和興趣，沒(méi)有行之有效的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣，通常表現為上課注意力不集中，聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì )做，不能及時(shí)完成，學(xué)業(yè)成績(jì)差，沒(méi)有自信，他們中一些自尊心較強或感情較脆弱的人，往往會(huì )選擇離開(kāi)學(xué)校。

　　3、家庭因素

　　家庭離異：有的家庭離異給孩子造成的心理壓力很大，負面影響也很大，所以，有的孩子會(huì )以不念書(shū)等方式來(lái)逃避問(wèn)題，這也是他們輟學(xué)的一個(gè)原因。

　　留守兒童：隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展很多農村人選擇進(jìn)城打工，這其中又有相當一部分是夫妻一同外出打工，他們將孩子托付給爺爺、奶奶或者托付給親戚，沒(méi)辦法托付的只得住校。使得這一部分孩子的家庭教育出現了盲區。爺爺、奶奶、親戚可能更多的是關(guān)心孩子的生活，父母更是覺(jué)得虧了孩子，極力地想在生活上給予彌補。定期地寄錢(qián)回來(lái)，似乎讓孩子有用不完的零花錢(qián)，這在某種程度上助長(cháng)了孩子大手大腳花錢(qián)的習慣，同時(shí)過(guò)多的零花錢(qián)往往成為他們學(xué)壞的催化劑，抽煙、喝酒、上網(wǎng)、玩游戲機哪一樣不需要零花錢(qián)。事實(shí)上，正是由于父母不在身邊使孩子的行為失去了控制，喜歡看電視的可以看到半夜，也沒(méi)人干涉，不喜歡看書(shū)做作業(yè)的平時(shí)在家也沒(méi)人督促，更不用說(shuō)躲在家里抽煙，跑出去上網(wǎng)玩游戲，所以說(shuō)，這些學(xué)生一旦養成了這一系列壞習慣，又往往是屢教不改，最后只能是家長(cháng)失望，老師灰心，學(xué)生回家。打工、升學(xué)帶動(dòng)轉學(xué)。一些家長(cháng)外出打工，把孩子留在家中讓老人看管不放心，于是就把孩子帶到打工的地方上學(xué)。還有一些家庭有幾個(gè)孩子，大孩子升入高中就讀，家長(cháng)去陪讀做飯，于是把正在上初中的孩子也帶走。

　　1看電視的距離太近。2看電視的時(shí)間太長(cháng)。3寫(xiě)作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線(xiàn)太強或太弱的地方看書(shū)。5長(cháng)時(shí)間在電腦前。6看激光。7不認真做眼保健操。8在車(chē)廂里看書(shū)。9不合理吃東西。10遺傳因素。

　　三、采取的措施

　　1、建立了相關(guān)的制度，保障學(xué)生盡可能少流失。建立了《崔家灣中學(xué)控輟保學(xué)工作制度》、《崔家灣中學(xué)控輟保學(xué)責任書(shū)》、《消除大班額的措施》。制度的.實(shí)施使得控輟保學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，取得了很好的效果。

　　作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸，長(cháng)達兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時(shí)期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過(guò)，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì )給他們報上各種各樣的學(xué)習班、特長(cháng)班，對此，家長(cháng)們也有自己的難處。

　　2、關(guān)注留守兒童。對于留守兒童學(xué)校采取一些活動(dòng)關(guān)愛(ài)他們，讓他們感受到學(xué)校的溫暖。如學(xué)校給留守兒童、家庭貧困的學(xué)生發(fā)放物質(zhì)，并指定部分老師對他們的學(xué)習、生活、心理進(jìn)行輔導，關(guān)愛(ài)他們，使他們不感到孤獨無(wú)助。學(xué)校并對周末不能回家的留校生、留守學(xué)生，進(jìn)行統一管理。

　　3、改革教學(xué)模式。學(xué)校學(xué)習“杜郎口模式”、宜川中學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)管理模式，改變原來(lái)的教學(xué)方式，學(xué)�，F在實(shí)施了導學(xué)案教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，讓他們真正成為課堂的主人。學(xué)生的學(xué)習情緒被帶到起來(lái)，有了學(xué)習的熱情，也有了學(xué)習的信心。

　　四、建議：

　　(1)、各級政府和教育行政部門(mén)要依法治理輟學(xué)問(wèn)題。

　　學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)是個(gè)社會(huì )問(wèn)題，必須充分發(fā)揮各級政府的職能作用，動(dòng)員全社會(huì )的力量齊抓共管，才能取得更好的效果。

　　(2)改變教育評價(jià)體制

　　近年來(lái)雖然實(shí)施了新的評價(jià)學(xué)生體系，但在實(shí)際的中考、高考中，仍然是成績(jì)論英雄。所以個(gè)學(xué)校在實(shí)際的教學(xué)管理中仍然以成績(jì)、考試來(lái)衡量學(xué)生，這對學(xué)習本來(lái)就差的農村學(xué)生來(lái)說(shuō)就是雪上加霜，學(xué)習、學(xué)校并不是他們的樂(lè )園而是無(wú)邊的苦海。

　　總之，農村學(xué)校的學(xué)生輟學(xué)是一個(gè)普遍的社會(huì )問(wèn)題，需要整個(gè)社會(huì )來(lái)解決。

　　通過(guò)上述的調查報告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購物已經(jīng)形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學(xué)生不選擇網(wǎng)上購物。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便、省時(shí)、商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì )吸引大多數的人開(kāi)始網(wǎng)購。青年大學(xué)生具有追求時(shí)尚和容易從眾的心理特點(diǎn)，而網(wǎng)上購物的快捷性、時(shí)尚性，又與大學(xué)生的心理特點(diǎn)相適應，這就使得大部分的在校大學(xué)生選擇在網(wǎng)上購物。但是由于網(wǎng)絡(luò )本身存在的弊端，網(wǎng)上購物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當或遇到非法分子，就會(huì )受到欺騙，造成經(jīng)濟上的損失。

2021中學(xué)生調查報告10

　　中學(xué)生早戀調查報告

　　一、中學(xué)生早戀的調查的目的和意義

　　當今社會(huì )早戀現象逐漸嚴重，中學(xué)生早戀投入不少注意力、精力、體力、對學(xué)習造成了影響。而且，中學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)尚不成熟，不能夠清晰深入的認識"愛(ài)"的含義，常常因為對異性的好感誤以為是一種愛(ài)，給他們帶來(lái)了感情上的困擾，從而造成了心里的傷害。關(guān)于中學(xué)生早戀這一現象，已經(jīng)受到了家長(cháng)，老師的高度重視。為了能夠引導男女同學(xué)正常交往，使中學(xué)生認識到早戀對學(xué)業(yè)的影響。以及對個(gè)人的成長(cháng)和心理方面的影響。

　　二、中學(xué)生早戀的調查調查結果

　　我們通過(guò)網(wǎng)上搜索，進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解到早戀對中學(xué)生自己所帶來(lái)的影響;

　　1、影響學(xué)習：

　　投入大量注意力，精力，體力，造成影響學(xué)習，而中學(xué)生階段是整個(gè)學(xué)習生涯中最需要“拼”的`時(shí)期，不單單是中考、高考，而且，對其學(xué)習習慣，學(xué)習觀(guān)的培養也至關(guān)重要。

　　2、浪費金錢(qián)：

　　談朋友要消費，中學(xué)生沒(méi)經(jīng)濟收入，加之消費觀(guān)的不成熟，不理智。常常盲目消費，并給家庭增加經(jīng)濟負擔。

　　3、對中學(xué)生成長(cháng)不利：

　　中學(xué)生應該廣交善友，而非把情感交流僅僅限于“早戀”，這樣對于個(gè)性發(fā)展，人脈結交不利。此外，中學(xué)生性格比較單純，對愛(ài)情缺乏成熟，理智的認識，一旦發(fā)生問(wèn)題很容易受到傷害，這樣的話(huà) 對其成長(cháng)更不利。

　　三、中學(xué)生早戀的調查報告后感

　　通過(guò)這次的調研，我們認識到中學(xué)生早戀是弊大于利。使我們明白中學(xué)階段應該以學(xué)習為重，做到全身心的投入到學(xué)習當中，為以后走上社會(huì )打下基礎。

2021中學(xué)生調查報告11

　　內容摘要

　　一、水對世界的重要性

　　地球上的生命最初是在水中出現的。水是所有生物體的重要組成部分。人體中水占70%;而水母中98%都是水。水中生活著(zhù)大量的水生植被等水生生物.水有利于體內化學(xué)反應的進(jìn)行，在生物體內還起到運輸物質(zhì)的作用。水對于維持生物體溫度的穩定起很大作用。

　　水是吸收營(yíng)養.輸送營(yíng)養的介質(zhì)，是排泄廢物的載體.人通過(guò)水在體內的循環(huán)完成著(zhù)新陳代謝過(guò)程.在這過(guò)程中水還具有人體散熱， 調節體溫，潤滑關(guān)節和各內臟器官等作用，它對人類(lèi)生命至關(guān)重要，如果失水達10%~20%就會(huì )危及生命.

　　地球表面有71%被水覆蓋.水能侵蝕巖石土壤，沖淤河道，搬運泥沙，營(yíng)造平原，改變地表形態(tài)，還對氣候具有調節作用。大氣中的水汽能阻擋地球輻射量的60%，保護地球不致冷卻。海洋和陸地水體在夏季能吸收和積累熱量，使氣溫不致過(guò)高;在冬季則能緩慢地釋放熱量，使氣溫不致過(guò)低.海洋和地表中的水蒸發(fā)到天空中形成了云，云中的水通過(guò)降水落下來(lái)變成雨，冬天則變成雪。落于地表上的水滲入地下形成地下水;地下水又從地層里冒出來(lái)，形成泉水，經(jīng)過(guò)小溪、江河匯入大海。形成一個(gè)水循環(huán)。

　　水是生命的源泉，對我們有著(zhù)如此重要的作用，但是，在我們現實(shí)生活中，由于人們的不珍惜，可用的淡水資源越來(lái)越少.這種情況若放任不理，將會(huì )是我們人類(lèi)生存面臨資源枯竭的一大挑戰......

　　人體重量的50～60%由水組成，兒童體內的水分更高達80%�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。但地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%，在這3%。淡水中，可供直接飲用的只有0.5%。地球是一顆水的星 70% 為水覆蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如果沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

　　二、怎樣保護我們的水資源

　　1 首先，要樹(shù)立惜水意識，開(kāi)展水資源警示教育。

　　2 工廠(chǎng)都必須有污水處理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地區。

　　3 市區截污處理工程。將市區生活污水收集處理達標后，再排入河流。

　　4 家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。

　　5 用洗完衣服的水沖廁所。

　　三、怎樣合理利用水資源

　　我們堅持人與自然和諧相處的理念。制止向大自然無(wú)節制索取的做法，自覺(jué)約束人類(lèi)活動(dòng)，努力實(shí)現人與水和諧相處。在水資源開(kāi)發(fā)利用中，大力推進(jìn)節約用水，努力保護生態(tài)和環(huán)境，既滿(mǎn)足當代人對水的需求又給子孫后代留下足夠的生存和發(fā)展空間。來(lái)自李風(fēng)銀

　　四、作為當代青少年我們應如何保護水資源

　　中學(xué)生應樹(shù)立珍惜和保護水資源的.觀(guān)念，積極向周?chē)�的群眾宣傳保護水，節約水的重要性.從我做起，從現在做起，從節約每一滴水做起，認真落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，為南水北調工程和經(jīng)濟社會(huì )的可持續發(fā)展貢獻力量，(提幾條節約水的建議，如：1隨手關(guān)水龍頭，利用洗臉水澆花、沖廁所等

　　2.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來(lái)沖廁所。

　　3.使用洗衣機時(shí)要節約用水：集齊衣物一起洗滌

　　4.向有關(guān)部門(mén)舉保不合格的工廠(chǎng)，使其改進(jìn)。

　　總之，樹(shù)立節水意識，養成節約用水的好習慣，極地加入到節約用水的行列中來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)為美好生活貢獻力量。

　　五、研究過(guò)程的感受

　　1. 王超：水是生命的發(fā)源地有啦水可以保證人們的生長(cháng)發(fā)育發(fā)展，然而人們卻在肆無(wú)忌憚地浪費水資源，把浪費水資源當作恥辱!節約水資源，從我做起.從每一件小事做起，這樣我們的世界將會(huì )變的更美麗。

　　何崗：水雖然作為一種可再生資源，但是如果不去節約，肆無(wú)忌憚的使用，總有一天也會(huì )枯竭。水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈.希望廣大人民能夠及早認識到它對于我們的重要意義.想想那些缺水的地區，他們對水是怎樣的態(tài)度?他們甚至幾天才洗一次澡.再看看我們， 每天打扮的干干凈凈的，對水是毫不吝惜.相比之下，難道就沒(méi)有人感到慚愧嗎?若再這樣任之下去，我想我們將來(lái)的下場(chǎng)肯定比他們還要慘十倍.為了避免這樣的情況發(fā)生，所以我們就要從現在起，樹(shù)立節水意識，慎重對待此問(wèn)題.

　　盧彬：水是，生命之源。她孕育了無(wú)數的生命，豐富了人類(lèi)多只多彩的生活。直至現在還有許多人還未認識到水之源的寶貴，還再是無(wú)忌憚的浪費它，這然我對人類(lèi)的將來(lái)感到深深困惑，人類(lèi)將來(lái)的出路在哪里。作為高中生我們應該吧浪費水之源作為一中可恥的行為。節約水之源，從我做起，相信世界會(huì )因你而該變。

　　唐超一：水是地球生物賴(lài)以存在的物質(zhì)基礎，水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續發(fā)展的首要條件，因此，保護水資源是人類(lèi)最偉大、最神圣的天職。

2021中學(xué)生調查報告12

　　問(wèn)卷調查:

　　1。打工中的收獲（多選）

　　a報酬b了解社會(huì )c對所學(xué)知識加深認識

　　2、你有沒(méi)有在假期去打工的想法？

　　a有b沒(méi)有

　　3、你希望找什么類(lèi)型的工作？

　　a服務(wù)員b售貨員c推銷(xiāo)員

　　4、你認為打工應具備的條件：

　　a良好的交際能力b知識基礎c健康的體魄

　　5.您認為高中生在假期打工合適嗎a合適b無(wú)所謂c不知道

　　6.你覺(jué)得高中生打工的主要目的是(多選)a掙錢(qián)b提高社會(huì )實(shí)踐能力,磨練自己c打發(fā)時(shí)間d豐富假期生活e找新鮮的感覺(jué)

　　7.據你了解,家長(cháng)對高中生假期打工的做法支持嗎a很支持b無(wú)所謂c很反對

　　8.你覺(jué)得家長(cháng)對高中生打假期工有哪些顧慮(多選)a擔心高中生的人生安全b擔心高中生受不良風(fēng)氣影響c不舍得高中生吃太多的苦d覺(jué)得自己的孩子給別人打工會(huì )丟自己的面子e會(huì )分散高中生的注意力,影響學(xué)習

　　9.針對高中生打工,您認為社會(huì )應(多選)a加強法律法規建設b營(yíng)造更好的社會(huì )環(huán)境c鼓勵并給予特別的保護和關(guān)愛(ài)

　　10.關(guān)于高中生的打工問(wèn)題,您還有什么要說(shuō)的嗎

　　在問(wèn)卷中經(jīng)過(guò)統計得知，有90%的學(xué)生贊同假期打工，大部分認為它可以使我們提前接觸社會(huì )，感受父母的工作來(lái)之不易，這對我們形成節儉意識有很大的幫助。在鍛煉自己的同時(shí)，還可以得到一些報酬，花自己掙來(lái)的錢(qián)很踏實(shí)，還可以培養自己的社會(huì )實(shí)踐能力。并有13%的同學(xué)已在這個(gè)暑假中嘗試了一回打工生活，并許諾來(lái)年暑假若有時(shí)間的話(huà)，還得繼續。但有8%的學(xué)生認為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，考上理想的大學(xué)，到以后出社會(huì )再培養能力，況且打工存在一定的危險，另外2%的學(xué)生保持中立.

　　本小組在校外通過(guò)調查40位家長(cháng)，其中有13名家長(cháng)允許自己的孩子假期去打工，他們認為較早的接觸社會(huì )可以培養交際能力，體會(huì )賺錢(qián)的辛苦，有必要鍛煉一下。另外的有27位家長(cháng)則反對自己的孩子外出打工。主要原因是學(xué)業(yè)繁重，已經(jīng)沒(méi)有多余的精力再去打工。其次是因為閱歷不深沒(méi)有足夠的分辨能力，遇到危險時(shí)不懂保護自己.

　　我們還采訪(fǎng)了50位社會(huì )人員。其中34位贊成，主要因為中學(xué)生可以鍛煉自己，在工作中可以學(xué)習為人處事，培養交際能力，另外的16位則反對中學(xué)生假期打工。主要原因是一些中學(xué)生雖有打工的念頭，但是吃不了苦，沒(méi)有足夠的毅力來(lái)完成交代的工作，有些半途而廢，需要足夠的耐心和條件。

　　通過(guò)調查，我們發(fā)現大多數人對中學(xué)生假期打工是支持的，即利大于弊。中學(xué)生的重要任務(wù)固然是學(xué)習，但社會(huì )又何嘗不是一間教室呢？培根說(shuō)：“知識本身并沒(méi)有教人們怎樣運用，運用的智慧在于書(shū)本外�！蔽覀儗W(xué)習的知識是為了培養學(xué)生的一種能力，我們終將走入社會(huì )。在剛接觸這個(gè)社會(huì )時(shí)，重要的是心里承受能力與交際技能和團結的精神。我們希望廣大中學(xué)生能夠正確對待“假期打工”，不要把它當作天方夜譚，家長(cháng)們也不要讓孩子當“溫室里的花朵”，較早接觸社會(huì )是有益處的。

　　對某同學(xué)的采訪(fǎng)對話(huà):

　　【問(wèn)題】你覺(jué)得中學(xué)生假期打工好嗎答:很好的主意�？梢载S富生活，搞好社交關(guān)系，也可以?huà)暌恍┝阌缅X(qián)，不必像父母伸手。我這個(gè)暑假就要去打工～

　　【問(wèn)題】為什么同意我認為打工使我們提前步入社會(huì )，會(huì )有益于我們磨練意志，所以我同意。

　　【問(wèn)題】你覺(jué)得假期打工對你的意義

　　我覺(jué)得這是件好事畢竟中學(xué)生總有一天會(huì )長(cháng)大總要自己經(jīng)歷人生,因此現在步入社會(huì )不是件壞事真的可以鍛煉能力

　　據材料了解:

　　在美國等一些發(fā)達國家，許多中學(xué)生外出打工，不用說(shuō)那些貧困戶(hù)，就是家財萬(wàn)貫的`子女也外出打工，據說(shuō)美國前總統里根的子女們在學(xué)生時(shí)代也有打工的經(jīng)歷。當然，一方面產(chǎn)生這種現象是由于那個(gè)社會(huì )造成的，但我想更多的方面是由于他們教育體制決定的�？蓱z天下父母心！在中國社會(huì )中，父母做的一切似乎都為了子女，他們不希望兒女再像自己過(guò)去生活得那般苦澀，于是就伸出自己強有力的臂膀，盡力為子女們擋風(fēng)遮雨，含著(zhù)怕化抱著(zhù)怕摔，百般呵護。小鳥(niǎo)都有翅膀，翅膀硬了，就應該離開(kāi)大鳥(niǎo)獨自飛翔了�？偛蛔屝▲B(niǎo)飛，它將來(lái)能飛得起來(lái)嗎？于是，許多青少年跳出了“愛(ài)”的羈絆，用那雙用來(lái)邁入“圣殿”的雙腳，先踏入社會(huì )這塊熱土——選擇在假期打工。當然，對于家長(cháng)們的擔心，也是無(wú)可厚非的。

　　“中學(xué)生假期打工”之我見(jiàn)在這次活動(dòng)中發(fā)現了一些問(wèn)題，針這些問(wèn)題，我們根據老師和家長(cháng)的意見(jiàn)向那些還在打工或將要打工的同學(xué)們提幾項建議。

　�。ńㄗh1）同學(xué)們最好找些與熟人或同伴一起工作，這樣遇到問(wèn)題可以相互商量解決，或者及時(shí)請教父母，老師等長(cháng)輩，作好自身保護工作。

　�。ńㄗh2）學(xué)生是以學(xué)習為主，社會(huì )實(shí)踐只是學(xué)習生活的一個(gè)小插曲。我們應該量力而行，否則不僅達不到鍛煉的目的，嚴重的反而會(huì )有害自己的身心健康。

　�。ńㄗh3）社會(huì )上如果有一些好的企業(yè)可以提供一些適合我們中學(xué)生職位，并安排合理是工作時(shí)間，即可以讓我們積累步入社會(huì )的經(jīng)驗，也可以鍛煉我們的品質(zhì).

　　總結:

　　打工只是一種磨練的過(guò)程.中學(xué)生假期打工得到了許多同學(xué)、家長(cháng)們的認可和支持.一方面，家境相對貧寒的學(xué)生，想乘此機會(huì )掙些學(xué)費，生活費；另一方面，平日消費較大但手頭又不大寬裕的學(xué)生，想通過(guò)打工，掙些零用錢(qián)。所以,我們在學(xué)習之余應多多的鍛煉自己,打工就是一種可行的途徑.

2021中學(xué)生調查報告13

　　一、 調查時(shí)間：8月

　　二、 調查地點(diǎn)：xx市各大超市

　　三、 調查對象：各超市店長(cháng)及消費者

　　四、 調查方法：實(shí)地考察及問(wèn)卷調查

　　五、 調查小組：

　　六、調查小結：

　　(一)經(jīng)營(yíng)者部分

　　1. 規模比較：調查的幾家超市中25%為 小型居民生活型超市，50%為普通綜合型超市，25%為大型超市。

　　2.管理方式比較：100%對員工進(jìn)行定期培訓和考察，具備一套完整的管理制度。

　　3.經(jīng)營(yíng)策略：市場(chǎng)調查結果顯示：

　�、俚乩砦恢茫�25%處于交通要道，25%在居民區附近，50%商業(yè)區附近。

　�、诔�市形象：50%具有人工儲物部和自動(dòng)儲物柜，50%只有人工儲物部。75%有休息長(cháng)凳，25%無(wú)休息長(cháng)凳(小型居民型超市)。100%店內有音響設備，有購物音樂(lè )。100%有清晰的購物區招牌。75%購物設備單一，25%有多種類(lèi)的購物籃﹑購物車(chē)，方便各類(lèi)消費者。

　�、鄯�務(wù)：100%定期對員工進(jìn)行培訓和考察。75%注重責任心(小型超市和普通綜合型超市)，25%注重導購力(大型超市)，50%注重親和力(小型和普通綜合型超市)，0%注重信息素養。

　�、苄麄鳎�75%利用報刊式廣告宣傳過(guò)，25%沒(méi)有(小型超市)。

　　4.金融危機的影響：

　�、贍I(yíng)業(yè)額：50%下降(普通綜合型超市)，50%不變。

　�、谙陆档脑�因：100%認為家居生活用品和休閑娛樂(lè )用品銷(xiāo)量下降。

　�、鄄蛔冊�因：100%認為良好的信譽(yù)使得消費者在物價(jià)上漲的'時(shí)候愿意選擇他們。

　�、懿扇〉拇黉N(xiāo)手段：100%特價(jià)商品，25%購物贈禮或抽獎(大型超市)，50%提供貴賓卡會(huì )員卡來(lái)刺激消費(普通綜合型超市和大型超市)。

　　綜上所述，由于大型超市貨物種類(lèi)齊全，可滿(mǎn)足廣大消費者需要;小型超市貼近人民生活，經(jīng)營(yíng)的商品以生活必

　　需品為主抗風(fēng)險能力較強。所以，金融危機對其影響并不大。而普通綜合型超市沒(méi)有主要銷(xiāo)售的產(chǎn)品，此時(shí)就很難均衡盈虧。對于金融危機，供給量增加需求量減少的狀況，商家都選擇價(jià)格為主的促銷(xiāo)手段來(lái)吸引顧客，基礎雄厚的大型超市會(huì )有購物贈禮或抽獎的輔助手段來(lái)刺激消費，為其增光不少。

　　這里特別要提的是發(fā)放貴賓卡和會(huì )員卡的促銷(xiāo)手段(尤其是團購)，這樣可以吸引固定的消費群體，這個(gè)固定的消費群體，可以成為商場(chǎng)生存的基本保障，也使得進(jìn)貨量得到有效的控制，減少庫存量，增加流動(dòng)資金使用量，算是不錯的促銷(xiāo)手段。

　　面對這樣的情況，我們建議小型超市加強生活必需品的供應，適時(shí)的搞一些購物活動(dòng);普通綜合型超市可以在這段時(shí)間突出糧食、油等生活必需品的買(mǎi)賣(mài)，注重宣傳，增加固定消費群體數量;而大型超市在店員的態(tài)度上多下功夫。此外，各超市都應注意培養店員的信息素養，把握消費者心理，這會(huì )增強超市的運營(yíng)效果

2021中學(xué)生調查報告14

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統一化，這就造成很多人淡化了中國傳統節日文化而注重外來(lái)節日，像2月14日的“西方情人節”、4月1日的“愚人節”、12月25日的“圣誕節”等西方國家節日在中國變得相當流行，而中國傳統的節日像“端午”等節日卻被我們中國人淡化了。就此問(wèn)題，我對部分中學(xué)生做了關(guān)于中國傳統民族節日意識的調查，現就調查結果做以下分析報告。

　　一、當代中學(xué)生對中國傳統節日的了解和重視程度

　　大部分中學(xué)生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說(shuō)“端午節”是紀念我們偉大的愛(ài)國英雄——屈原的；還有部分大學(xué)生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發(fā)現很多人不能完全說(shuō)出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個(gè)節日。

　　二、當代大學(xué)生對西方國家節日的了解及重視程度

　　部分大學(xué)生認為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統；大多數人表示對于西方國家的節日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受，但不會(huì )去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。

　　三、中學(xué)生熱衷外國節日的主要原因

　　由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分中學(xué)生對外國節日表現出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代中學(xué)生從小就被社會(huì )定位為為了考試而拼命學(xué)習的一類(lèi)人，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。

　　四、調查中出現的令人“匪夷所思”的問(wèn)題

　　在調查時(shí)與部分中學(xué)生的交流中，發(fā)現了極少部分中學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀(guān)點(diǎn)。

　　1.建議給中國傳統節日重新“易名”

　　極少部分大學(xué)生由于對西方國家的過(guò)度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節日名字的名字，比如“中國情人節”，更令人無(wú)語(yǔ)的'是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。

　　2.部分人表示“不承認”中國有些傳統節日

　　部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒(méi)有放假時(shí)間，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得這些節日不能算是真正意義上

　　的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無(wú)味”，所以不愿接受。

　　五、保護中國傳統節日文化遺產(chǎn)刻不容緩

　　在調查中，少量中學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于20xx年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

　　六、結論與建議

　　通過(guò)該調查發(fā)現，當代中學(xué)生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀(guān)念的缺乏而導致的。我希望當代在校中學(xué)生能加強對我國傳統文化的學(xué)習了解，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國熱情。

2021中學(xué)生調查報告15

　　[內容摘要]

　　中學(xué)生吸煙的危害是顯而易見(jiàn)的 ，吸煙不僅危害了學(xué)生的身心健康，同時(shí)給他人帶來(lái)危害。為了讓中學(xué)生遠離煙草，杜絕吸煙，本報告在調查的基礎上，提出了很好的對策和建議。

　　[關(guān)鍵詞]

　　中學(xué)生 吸煙 調查

　　一、前言：

　　眾所周知，吸煙現象在社會(huì )生活中可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。然而，只要我們稍加留意、觀(guān)察周?chē)�存在的吸煙現象，我們會(huì )不言而喻：吸煙不但對人們的生理有害，而且時(shí)刻影響著(zhù)人們的心理健康；有的吸煙現象甚至對他人的健康生活造成舉足輕重的影響，嚴重則可能會(huì )因粗心而引來(lái)硝煙烈火之災—火災，導致一命嗚呼、人財俱失。

　　在現實(shí)生活中因吸煙而帶來(lái)的災難更是比比皆是。美麗的林�！�大興安嶺被火燒就是最好的例子，朋友，那你是否也體會(huì )到吸煙是在自焚，因此，只有放下手中的煙，管好見(jiàn)煙垂涎三尺的嘴，才是保證身心健康唯一的第一步。

　　為了讓吸煙的中學(xué)生戒煙，不吸煙的中學(xué)生遠離吸煙；從而為有強健的身心體魄打好基礎，輕松學(xué)習，自信迎考；為建設社會(huì )主義事業(yè)，實(shí)現中華民族偉大復興。我們擔起了對中學(xué)生吸煙現象的研究性調查。

　　二、研究性目的：

　　通過(guò)研究性調查，結合實(shí)際狀況，吸取并廣泛收集有關(guān)確實(shí)有效的戒煙措施，同時(shí)例舉實(shí)際性例子，以便更好地向廣大吸煙中學(xué)生提供更有效更迅速的戒煙方法或建議。使它不再成為中學(xué)生的難題，使中學(xué)生都擁有強健的身心體魄，方能更輕松、更自信地學(xué)習，獲取知識。

　　三、調查問(wèn)卷統計：

　　1、你什么時(shí)候開(kāi)始吸煙？

　　A、小學(xué) 20% B初中 40% C高中40%

　　2、你為什么要吸煙？

　　A好奇 40% B、扮酷 30% C、好玩 30%

　　3、你對吸煙的危害了解嗎？

　　A、不了解 10% B、一點(diǎn)40% C、了解50%

　　4、你認為青少年適合吸煙嗎？

　　A、不適合 50% B合適20%C不知道30%

　　5、你覺(jué)得吸煙對你是否有害？

　　A、有 60% B、沒(méi)有 10%C、不知道 30%

　　6、你的父母知道你吸煙嗎？

　　A、知道40%B、不知道60%

　　7、你的父母同意你吸煙嗎？

　　A、同意10%B、不同意80% C、無(wú)所謂10%

　　8、你的朋友有沒(méi)有阻止你吸煙呢？

　　A、有50% B、沒(méi)有50%

　　9、你是否可以一天不吸煙？

　　A、可以 37% B、不可以33%C、不知道30%

　　10、你吃飯后有沒(méi)有想著(zhù)要吸煙呢？

　　A、有85% B、沒(méi)有15%

　　11、你打算戒煙嗎？

　　A、不打算25% B、打算 55% C、沒(méi)有想過(guò) 20%

　　12、你看到別人吸煙的時(shí)候你有何感覺(jué)？

　　A讒43%B、沒(méi)有感覺(jué)27% C、不知道30%

　　四、主要過(guò)程：

　�。ㄒ唬�煙草的起源與傳播：

　　煙草是一種發(fā)展較晚的作物。在哥倫布發(fā)現新大陸之前，除美洲印第安人之外，全世界沒(méi)有一個(gè)民族知道吸煙是怎么回事。今天，吸煙的風(fēng)氣遍及地球的每一個(gè)角落，煙草同我們的生活發(fā)生著(zhù)種種的聯(lián)系

　�。ǘ�）中學(xué)生吸煙產(chǎn)生的心理影響：

　�。�1）標新立異心理

　　中學(xué)生處在生理心理的發(fā)展階段，自我意識在不斷顯現，表現欲逐步增強，時(shí)刻想以“新”“異”來(lái)吸引別人而吸煙恰好能滿(mǎn)足這心理。

　�。�2）追求風(fēng)度心理

　　現在，電影視錄相等娛樂(lè )傳播媒介對學(xué)生心理的影響極大。某些吸煙中學(xué)生承認他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物。覺(jué)得吸煙很有些類(lèi)人物的風(fēng)度，有男子漢氣味。的確，這些道德認識正處在不成熟階段的中學(xué)生往往錯誤的將吸煙與威武，灑脫聯(lián)系在一起。

　�。�3）好奇心強，玩玩欲望高。

　　這部分多數是比較低年級的學(xué)生，好奇心強，凡事想親身實(shí)踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認為吸煙好玩、稀奇、開(kāi)始只抱著(zhù)玩玩、試試的心情，哪知一抽不可收。

　�。�4）交際心理不成熟。

　　這些中學(xué)生中流行這么一句話(huà)：俺款爺，不買(mǎi)就買(mǎi)，一買(mǎi)全是“大中華”“紅塔山”“萬(wàn)寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的同學(xué)，在班上樹(shù)立“錢(qián)”威。

　�。�6）屈從心理。

　　俗話(huà)說(shuō)；“近墨者黑”一些中學(xué)生受到同伙負效應影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。

　�。ㄈ�）學(xué)校對中學(xué)生吸煙的看法：

　　1、 重在治本：學(xué)校除了嚴令某些學(xué)生戒煙，對違者給予懲罰外，更重要的是在心理上的深度上加以疏導，糾正找準病因，對癥下藥。否則會(huì )煞一時(shí)之風(fēng)，而不能持久，達到根治的目的只在于治本。

　　2、防微杜漸：學(xué)校應從開(kāi)端，描頭抓起，某學(xué)生、某班級一有吸煙的端倪，立即組織人員采取措施加以解決，不讓它有所發(fā)展，否則成了習慣，改正就難。

　　3、齊抓共管：學(xué)校應提高，全體教師對吸煙危害嚴重性的認識，要求他們

　　當學(xué)生面不吸煙，并動(dòng)員教導，政教，團委、學(xué)生會(huì )等部門(mén)，組織力量，共同治理，形成一種反吸煙教育的氛圍。同時(shí)，學(xué)校應稱(chēng)報與社區，家庭聯(lián)系，取得配合，形成合力，共同管理，不讓學(xué)生有發(fā)生不良行為的時(shí)間和空間。

　�。ㄋ模┥鐣�(huì )對中學(xué)生吸煙的看法：

　　1.不向中學(xué)生售煙，不因賺錢(qián)而向未成年少年賣(mài)煙，應當有替他人健康著(zhù)想的良好品德。

　　2.建立有關(guān)禁止中學(xué)生吸煙的組織，謹防未成年人吸煙。

　　3.自覺(jué)地同學(xué)校聯(lián)系，對違規中學(xué)生嚴予處罰。

　　我們這次進(jìn)行“中學(xué)生吸煙與健康”調查，是為了解我國吸煙行為對人體健康的影響及卷煙市場(chǎng)情況。宣傳吸煙有害健康。從我校此次抽樣調查看，吸煙有害健康已為多數中學(xué)生所認識，他們也擁護政府在公共場(chǎng)所的禁煙規定，由于執行禁煙規定的管理力度還不夠，因而在一些公共場(chǎng)所違禁吸煙的現象還程度不同的存在，雖然多數中學(xué)生已認識到吸煙有害健康，由于習慣的戒煙�？磥�(lái)，對加強對公共場(chǎng)所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關(guān)部門(mén)要繼續下大力才有可能做好的工作。

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　　吸煙危害健康，科學(xué)實(shí)驗早已證明，但全世界的煙民仍不斷增加，特別是未成年人，吸煙人數增長(cháng)迅速，實(shí)在令人擔擾，據世界衛生組織，英國帝國癌癥研究基金會(huì )和美國癌癥協(xié)會(huì )共同完成的一份關(guān)于吸煙的調查報告說(shuō)，目前全世界共有煙民約11億人，中國是世界第一吸煙大國，煙民約3.4億人，世界上每年因吸煙導致疾痛而致死為315萬(wàn)，也就是，每10秒鐘就有一個(gè)人死于吸煙，所引起的疾病。當你在吞云吐霧中似乎享受一種樂(lè )趣時(shí)，是否想過(guò)吸煙將對你的健康和生命造成威脅。

　　世界各國近40年來(lái)對煙草危害進(jìn)行了廣泛的研究，5萬(wàn)多份研究報告證實(shí)了吸煙對健康的危害。世界衛生組織認為，當今對人類(lèi)危害最大的就是煙草，吸煙已經(jīng)被定為“公害”。但吸煙對身體健康危害程度有多大？這是許多人都不曾想像到的�？茖W(xué)研究證明，煙草的危害主要來(lái)源于煙霧中的化學(xué)成份。煙草中含有的化學(xué)成份高達4700多種，其中主要有一氧化碳、尼古丁、焦油、苯丙比、放射性物質(zhì)、刺激性化合物及砷、汞、錫、鎳等多種重金屬元素，它們具有很強的刺激作用和致癌作用。20xx年8月，美洲心臟基金會(huì )和美洲心臟病學(xué)會(huì )聯(lián)合發(fā)表的反煙草斗爭框架協(xié)議的《巴拿馬聲明》中指出，吸煙將成為人類(lèi)死亡的'主要原因之一。世界心臟聯(lián)合會(huì )主席馬里奧·馬拉納奧強調，到20xx年吸煙對人的危害將超過(guò)吸毒、艾滋病和其它疾病，成為導致死亡和喪失勞動(dòng)能力的主要原因。據悉，目前全球每年與吸煙有關(guān)疾病死亡約為490萬(wàn)人，到20xx年將達到20xx萬(wàn)人。新華社曾發(fā)過(guò)一條專(zhuān)稿，說(shuō)我國的科學(xué)家在開(kāi)展了一項大規模調查以后得出一個(gè)結論，我國每年100萬(wàn)的死亡人群中，有3／4死于煙草所致的疾病，按現有趨勢，到20xx年，我國將有200萬(wàn)人因吸煙而死亡。美國疾病控制和預防中心曾搞過(guò)一次調查，美國有4700萬(wàn)成年人吸煙，1995年到1999年間，美國每年死于吸煙導致疾病的人數估計為44萬(wàn)人，其中約3.5

　　萬(wàn)人死于被動(dòng)吸煙，而且女性致肺癌的人數目前已經(jīng)超過(guò)其它癌癥死亡人數的總和。肺癌是世界各地常見(jiàn)的惡性腫瘤之一，根據世界衛生組織的報告，肺癌居癌癥死亡原因第一位。全球每年肺癌新患138萬(wàn)人，有98.9萬(wàn)人死亡；另?yè)�報告，全世界幾乎所有國家男性肺癌發(fā)病率都在上升，其上升率與吸煙率幾乎一致。而像芬蘭、英國、美國吸煙率下降后，肺癌的發(fā)病率也在下降。我國1990年到1992年死亡調查結果顯示，我國肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬(wàn)增加到151／10萬(wàn)。

　　中學(xué)生應自覺(jué)抵制香煙的誘惑。我國《未成年人保護法》、《中學(xué)生守則》均明確規定，禁止中學(xué)生吸煙。這是從學(xué)生的身心健康上關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。

　　1．從生理上：中學(xué)生正處在長(cháng)身體的青春期階段，身體各器官系統還沒(méi)有發(fā)育成熟，對香煙煙霧危害的抵抗力還比較弱，容易遭受香煙煙霧的傷害。據研究：青少年吸煙成癮可能引起思維過(guò)程的嚴重退化和智力功能的損傷，嚴重的會(huì )導致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯(lián)想、記憶、想象、計算、辨認力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且注意力難以集中。

　　2．從經(jīng)濟上：中學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習而不是賺錢(qián)。在經(jīng)濟上完全依賴(lài)于父母的支持，并不具備獨立自主、自食其力的能力。吸煙的學(xué)生一旦發(fā)生“經(jīng)濟危機”，往往采取一些非法的手段，如偷家里的或他人的煙與錢(qián)，甚至不惜搶劫、敲詐勒索，做出違法亂紀的行為。

　　3．從道德上：吸煙不但危害身體健康，還污染空氣，損害周?chē)�人群的健康�？梢哉f(shuō)，在公共場(chǎng)所吸煙，是很不道德的表現。

　　目前，青少年吸煙已成為我國一個(gè)不容忽視的社會(huì )問(wèn)題。據調查，我國70 %以上的吸煙者，開(kāi)始吸煙的年齡都在15-20歲之間。同學(xué)們可以仔細算一算：假設從15歲開(kāi)始吸煙，每天平均吸5支香煙。按照我國公民平均壽命75歲計算。一個(gè)煙民一生將吸掉10萬(wàn)9千5百多支（近11萬(wàn)支）的香煙。同學(xué)們，五支香煙就可結束一條金魚(yú)的生命，如果不遠離香煙，你一生中吸掉的香煙將對你的身體健康產(chǎn)生多大的傷害。世界衛生組織曾報告說(shuō)：90%的肺癌、75%的肺氣腫和25%的冠心病都與吸煙或被動(dòng)吸煙有關(guān)，吸煙平均能減少人的壽命10-15年。也許有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“我爸爸、我爺爺已經(jīng)吸了好幾十年的煙了，怎么沒(méi)什么��？”那么，請你仔細觀(guān)察一下，如果你的爸爸或爺爺最近痰比較多了，有時(shí)還常不自覺(jué)的咳嗽幾聲，可以說(shuō)，老人家也許已經(jīng)患上了慢性支氣管炎了。

　　同學(xué)們，從老年人的咳嗽聲中難道你還不能清醒過(guò)來(lái)嗎？為了你和他人的健康，請自覺(jué)抵制香煙的誘惑吧！

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