小學(xué)生我的老師演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編整理的小學(xué)生我的老師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生我的老師演講稿1
我心目中的好老師是我們班的語(yǔ)文老師。
她在我心目中是多么慈祥，多么漂亮。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉上永遠都帶著(zhù)和藹可親的笑容。
我的老師就像對待自己的孩子一樣對待我們，同學(xué)有問(wèn)題去問(wèn)她的時(shí)候，他總是要講到我們能聽(tīng)清楚的時(shí)候才肯罷休。我們做的'不對時(shí)，她總能給我們改正的機會(huì )。
我是一個(gè)很調皮的學(xué)生，每次上課不認真聽(tīng)講時(shí)她總是耐心的給我講道理，教育我改掉壞毛病。最最令我難忘的是，有幾次我上課總是開(kāi)小差，因為這些我的成績(jì)下降了。您不是在課堂上批評我，而是下課后把我叫到辦公室里教育我，不讓我在大家面前出丑。老師是你一次次找我談話(huà)，幫助我、教育我，我才慢慢改掉這個(gè)壞習慣。老師謝謝你，在您的教導下我的成績(jì)慢慢好了。
老師不僅教會(huì )了我很多知識，在生活中也非常關(guān)心我們。我經(jīng)常頭疼，父母帶我去過(guò)很多醫院，老是檢查不出什么問(wèn)題。李老師知道后，便在講臺的一角悄悄地放了一個(gè)體溫表，并和顏悅色地對我說(shuō)：“如果你再頭疼就先量一量體溫，只要不發(fā)燒，估計就沒(méi)有什么大問(wèn)題�！崩蠋煹脑�(huà)就像一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我的心里，我頓時(shí)感到一陣暖意。多好的老師啊，真是太細心了。
我真喜歡李老師，老師為我們付出了這么多的心血，我真想對也說(shuō)“老師，謝謝你!”我一定好好學(xué)習。
這就是我心目中的好老師，一個(gè)像媽媽的好老師。
小學(xué)生我的老師演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在這里我最想夸的老師就是我的班主任靳老師了。八年七班也是在靳老師的帶領(lǐng)下變得更加優(yōu)秀了。靳老師為此付出了很多很多。
靳老師是一位很?chē)绤柕睦蠋�，不過(guò)這也不是一件壞事，正所謂“嚴師出高徒”么。辦理的每一項工作都要高標準嚴要求的去做。為了讓我們變的仔細，作業(yè)要每個(gè)空都不能落下。
學(xué)校布置的工作我們都要在班里先練習不留下任何一個(gè)死角，每一項要求都要通過(guò)，而且還要在班里進(jìn)行評比，這樣就能讓每個(gè)同學(xué)都得到鍛煉。給了每個(gè)同學(xué)上臺的機會(huì )。靳老師的用心同學(xué)們都懂得，好多同學(xué)都有了不少的進(jìn)步了。想要優(yōu)秀就要先付出。
靳老師總是精心準備每一節英語(yǔ)課，把握課堂的45分鐘，沒(méi)有時(shí)間上的浪費。而且課堂上盡量給所有同學(xué)回答問(wèn)題的`機會(huì )。會(huì )給同學(xué)們小組活動(dòng)的時(shí)間。每一節課都過(guò)得很充實(shí)。靳老師每隔一段時(shí)間都會(huì )給同學(xué)們做思想上的教育，改變同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度是很重要的。
靳老師不只在學(xué)校里面工作，在家里也會(huì )工作到很晚。經(jīng)常備課或者完成其他的工作到很晚。靳老師對這個(gè)班級付出了很多很多。課間也很少看見(jiàn)靳老師在休息總是備課批改作業(yè)或者布置學(xué)校交給的工作。
八年七班能走到今天這樣優(yōu)秀，靳老師有很大很大的功勞，所以我很想夸夸我們的班主任，靳老師。
小學(xué)生我的老師演講稿3
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
我在為演講做準備時(shí)。偶然看到一幅對聯(lián)"一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘，五天忙碌，六七不休，八思九想，十分用心。"或許這是對教師這個(gè)無(wú)私的職業(yè)，最真實(shí)的評價(jià)！沒(méi)有豐厚的薪水，沒(méi)有優(yōu)厚的待遇。憑的只是一腔熱誠，懷著(zhù)沉甸甸的愛(ài)向我們走來(lái)。隨著(zhù)思緒，我回到小學(xué)，回到了她的身邊。
由于小時(shí)候父母外出工作，缺少父母的陪伴。我性格難免有些孤僻。到了上小學(xué)的年齡，而我還是那么格格不入。與我一起入學(xué)的，還有一個(gè)愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的聾啞兒童。第一次家長(cháng)會(huì )，缺席的就是我們倆的父母。此后，我們常被嘲笑是沒(méi)媽的孩子。我兩從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，不參加班級活動(dòng)。教室的兩個(gè)角落，就是我倆最喜歡的地方。偶來(lái)的一次憤怒，將同學(xué)打的頭破血流，第一次見(jiàn)到她那樣嚴肅。想著(zhù)不過(guò)是一段訓斥，我并不畏懼。來(lái)到辦公室，她牽著(zhù)我的手，把我抱到她的腿上坐下，要我看著(zhù)她的眼睛。對視良久，她說(shuō)："你的眼睛很漂亮，你很聰明，我很喜歡你。"那是我第一次感受到了我不是一個(gè)人。那份猶如母愛(ài)的溫暖跨過(guò)我心中的道道防線(xiàn)，向我涌來(lái)。我必須承認，我為她所感動(dòng)。當晚，她帶著(zhù)我來(lái)到了那個(gè)聾啞孩子的`家里。破爛的土磚房子，老舊的家居陳列。我感到，我是有多么身在福中不知福。臨走時(shí)老師送給他一套畫(huà)具。中間夾著(zhù)一張小紙條。后與他交談得知，是同樣一句話(huà)："你的眼睛很漂亮，你很聰明，我很喜歡你。"但也就是這簡(jiǎn)單的一句話(huà)，這簡(jiǎn)單的十六個(gè)字，徹底轉變了我和他的人生。
我們親切的叫她媽媽?zhuān)阒?zhù)我們去山中探春，陪著(zhù)我們去博物館參觀(guān)�；蛟S，她已經(jīng)成為了我生活的一部分。
一個(gè)早晨，她陪著(zhù)我們吃早飯，突來(lái)一句："你是否覺(jué)得我很虛弱？"我一頭霧水，并非意識到有什么不妥。
第二天早晨，我們等了她很久，卻并沒(méi)有看見(jiàn)她的到來(lái)。那是她第一次，同樣是最后一次缺席。我那時(shí)不知死亡意味著(zhù)什么，只知她走了。走得那樣干脆，那樣直接，那樣無(wú)聲無(wú)息。我只知道我再也沒(méi)有機會(huì )聽(tīng)她講那改變我一生的十六個(gè)字。
她的不辭而別，是我心里最大的痛，我慚愧，甚至沒(méi)有在她生命的最后時(shí)刻見(jiàn)她一面，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的伺候，一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)也沒(méi)有。而她卻用生命鑄就了我最美的童年。
她或許很平凡，她或許只是萬(wàn)千教師中的小小一個(gè)。但是她是他們，在這一個(gè)個(gè)平凡的崗位上，做出了太多的不平凡。他們從知識的海洋走來(lái)，手捧甘露，灑下一路汗水，滋潤著(zhù)一屆又一屆的莘莘學(xué)子。盡管時(shí)光的洪流，沖刷著(zhù)歷史的沉浮。但我們不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思想，不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界書(shū)聲瑯瑯。她們的愛(ài)是嚴格的，是智慧的，是無(wú)私的，只有在這愛(ài)的春風(fēng)中，我們才會(huì )成長(cháng)�？傆幸惶煳覀儠�(huì )明白的。
謝謝大家！
小學(xué)生我的老師演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自四年級一班的賈贈玉。今天我演講的題目是--《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
我們都知道老師是最崇高的職業(yè)。他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭；被比作吐絲不止孜孜不倦的春蠶；被比作辛勤耕耘桃李芬芳的園丁�？墒�，我覺(jué)得老師更像是照亮我生命的那縷陽(yáng)光。我長(cháng)大也想做那樣的一縷陽(yáng)光，因為我身邊就有那一縷五彩的陽(yáng)光，時(shí)刻照亮我前進(jìn)的方向。他就是我們的語(yǔ)文老師--仇老師。
記得三年級的時(shí)候，仇老師的職業(yè)病--嗓子嘶啞又犯了，幾近說(shuō)不出話(huà)。醫生一再叮囑仇老師：休息，至少一個(gè)星期！一個(gè)星期之內一定不要說(shuō)話(huà)，否則……否則什么？我們不難想象！老師的聲帶出現了極其嚴重的問(wèn)題，若不能遵照醫囑，將導致--失聲！失聲，那不是要剝奪仇老師摯愛(ài)的職業(yè)--教師嗎？我們期盼：仇老師，您安靜地修養吧！那--,我們50位學(xué)生的語(yǔ)文課怎么辦？可是，我們舍不得您，舍不得您執教的語(yǔ)文課堂，因為您的課堂能讓我們入情入境，能讓我們陶醉享受。您愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，您的一個(gè)個(gè)眼神，都是對我們的激勵；您的一次次撫摸，都是對我們的'關(guān)愛(ài)。仇老師，您就休息休息吧！
哪曾想，仇老師為了不耽誤我們的課程，拖著(zhù)疲倦的身體毅然站在了講臺上。他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就在電腦上打字，熟練地輸入想說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，再投到屏幕上。我們仿佛是備受操控的鍵盤(pán)，隨著(zhù)屏幕上的要求，一板一眼地接受著(zhù)仇老師的無(wú)聲命令。一個(gè)星期，一個(gè)星期呢！我們都是接受著(zhù)仇老師的無(wú)聲的教誨。這真是"此處無(wú)聲勝有聲"!
啊，老師--人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！ 仇老師，您就無(wú)愧于這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，您將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的心中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲"老師"!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在我的人生中，仇老師，您就是那縷璀璨的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻照亮我生命的航程！
我的演講到此結束。謝謝大家！
小學(xué)生我的老師演講稿5
尊敬的老師、同學(xué)們：
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得一年級剛開(kāi)學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊擔心著(zhù)：會(huì )不會(huì )叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí)，老師不但沒(méi)批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著(zhù)我們。
有一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的.一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報告高老師，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著(zhù)他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開(kāi)水龍頭時(shí)，高老師三步并兩步地趕到了，著(zhù)急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花。此時(shí)，孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來(lái)。
是啊，剛才在摔疼的一愛(ài)間，他體現了男子漢堅強的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著(zhù)。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，高老師主動(dòng)承擔了送他上醫院繼續治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。
小學(xué)生我的老師演講稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是四年級一班的東野夢(mèng)哲。今天我演講的題目是《敬愛(ài)的仇老師》。
老師，像辛勤的園丁，兢兢業(yè)業(yè)地為祖國的教育事業(yè)奉獻，而不要任何報酬，他們只希望自己的學(xué)生成為建設祖國的棟梁！.我們的仇老師，就是其中的一位！
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我早早地來(lái)到進(jìn)了教室，只見(jiàn)仇老師正全神貫注地站在講臺旁批改著(zhù)作業(yè)，講臺上還放著(zhù)一盒藥。上課時(shí)，我才明白，仇老師由于前幾天講課太多，聲音太大，用嗓過(guò)度，喉嚨疼得連話(huà)都不能說(shuō)了。但為了不讓我們學(xué)習時(shí)間減少，便帶病給我們上課。老師的`嗓子加重了，已經(jīng)到了沙啞的程度。仇老師不能再講了，就在大屏幕上打出了要講得內容，引導我們學(xué)習。同學(xué)們正在為難理解的地方皺眉時(shí)，一個(gè)輕輕的聲音講了起來(lái)。��！難道仇老師的嗓子不疼了嗎？我看到仇老師每講幾個(gè)字就停一停，揉揉嗓子，很痛苦的樣子。我明明聽(tīng)到的是沙啞的、斷斷續續的、一點(diǎn)都不洪亮的講課聲，但我覺(jué)得這是世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，老師講的每一個(gè)字都印在了我的腦海里。
仇老師不僅帶病給我們上課，而且他每天早出晚歸。
每天早晨，當我來(lái)到教室，都看到仇老師已經(jīng)在教室了，不是批改作業(yè)，就是檢查同學(xué)們背課文。我想，老師到底幾點(diǎn)到校的呢？一次，該我做值日，恰巧爸爸上班捎帶著(zhù)把我早早地送到學(xué)校。我想，這回我肯定第一個(gè)到教室，來(lái)到教室，一個(gè)同學(xué)還沒(méi)有，而那熟悉的身影已經(jīng)在那里批改作業(yè)了。原來(lái)，每天第一個(gè)來(lái)到教室的是仇老師。
日復一日，年復一年，不論刮風(fēng)下雨，不論嚴寒酷暑，仇老師每天都是第一個(gè)來(lái)到教室，而最后一個(gè)離開(kāi)校園。
��！仇老師，您像辛勤的園丁一樣，細心呵護著(zhù)我們，不求回報，毫無(wú)怨言，您最想看到的只是我們燦爛的笑臉。
我的演講到此結束，謝謝大家！
小學(xué)生我的老師演講稿7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
現在教我們語(yǔ)文的XX老師，是我心中的好老師。
我記得，我進(jìn)入初中的第一節語(yǔ)文課，老師微笑著(zhù)向同學(xué)們問(wèn)好：同學(xué)們好!我叫XX，很高興認識你們!并送給同學(xué)們——人生三寶：微笑、點(diǎn)頭、贊美。然后寄語(yǔ)全體學(xué)生：對學(xué)習要充滿(mǎn)信心，要激勵自己——相信自己，精彩無(wú)限!我很聰明!我行，我要行，我能行，我必須行，我一定行!
我進(jìn)入初中第一次做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，卷面不整潔，也不正確書(shū)寫(xiě)符號">標點(diǎn)符號，總是一逗到底。老師并沒(méi)有在作業(yè)本上打“X”，而是在作業(yè)答案后面提些建議：在語(yǔ)文學(xué)習中，一定要養成良好的習慣——字要規規矩矩地寫(xiě)，話(huà)要清清楚楚地說(shuō)，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實(shí)實(shí)地做，作文要認認真真地完成。
在上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)完《走一步，再走一步》這篇課文之后，送給同學(xué)們一首詩(shī)《一步》：一步走不完長(cháng)征路，長(cháng)征卻少不了每一走;一步登不上高山巔，一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上，請珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫(xiě)這首詩(shī)并且工工整整地把這首詩(shī)抄在筆記本上�，F在，全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩(shī)來(lái)。我相信，十年、二十年后還能夠背出這首詩(shī)來(lái)。
我在一次作文中說(shuō)：“我很煩惱。我很少笑，我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在作文批語(yǔ)中寫(xiě)到：“煩惱，并不可怕，關(guān)鍵是要勇敢面對煩惱，找到解決煩惱的辦法。學(xué)會(huì )微笑吧，微笑是最美的語(yǔ)言。要學(xué)會(huì )換位思考，大膽與同學(xué)們交往吧，用你的真誠，互信任，常交流，你會(huì )有很多好朋友的”�，F在，我學(xué)會(huì )了微笑，我有很多好朋友了!
我寫(xiě)作文總是達不到規定的字數，因此我便向老師訴苦。老師對我說(shuō)：“我相信你對寫(xiě)作一定能產(chǎn)生興趣，你一定可以寫(xiě)好作文。相信自己，自己同自己比，只要有進(jìn)步就好。明天我在課堂上告訴同學(xué)們怎樣寫(xiě)好記敘文”。第二天語(yǔ)文課，老師告訴同學(xué)們：“寫(xiě)作沒(méi)有很特別的方法，寫(xiě)作來(lái)源于生活。寫(xiě)記敘文可概括為：一個(gè)中心、兩條線(xiàn)索、三四個(gè)鏡頭、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”。他以《感恩母親》為題目舉例，進(jìn)行口頭作文。他還建議同學(xué)們寫(xiě)記敘文時(shí)，要多分段，一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫(xiě)記敘文的'模式。我聽(tīng)很多老師說(shuō)過(guò)，XX老師在當校長(cháng)的時(shí)候，還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂(lè )閱讀與作文教改實(shí)驗課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語(yǔ)文課。為了感激老師的教誨之恩，為了實(shí)現崇高遠大的理想，我必須要努力學(xué)習，我一定可以學(xué)好語(yǔ)文!
小學(xué)生我的老師演講稿8
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
在我開(kāi)始演講之前，請允許我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
今天，我演講的題目是《老師您好》!
親愛(ài)的同學(xué)們，我能問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題嗎：你是怎樣看待老師的？
我相信同學(xué)們會(huì )有很多答案：他們是我們的朋友，他們是我們的領(lǐng)路人，他們就像我們的爸爸媽媽……當然，或許還有同學(xué)會(huì )說(shuō)：他們不過(guò)就是教書(shū)的'罷了！
但是，同學(xué)們你有沒(méi)有想過(guò)，除了我們的親人外，在這世界上還有一些人擔心我們學(xué)不到本領(lǐng)，永遠希望我們最優(yōu)秀——他們，就是我們的老師!
從離開(kāi)父母，走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，老師便走進(jìn)了我們的生活，成為我們一生中不可缺少的一部分。他們是一群博學(xué)多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現世界，剛用語(yǔ)言去述說(shuō)世界，剛用文字去描繪世界——幼稚兒童所提出的問(wèn)題的人。他們是把我們提出的問(wèn)題回答得有理有據，讓我們明白得恍然大悟的人。
在我們的校園中，我看到了老師們真誠奉獻的敬業(yè)精神，看到了潛心治學(xué)的職業(yè)精神，看到了誨人不倦的育人精神。為了讓學(xué)生每節課都有所獲，他們總是反復推敲、精心準備；為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，他們俯首案頭，精心批改每一本作業(yè)；為了了解學(xué)生的思想狀況，他們總是不厭其煩、循循善誘。他們熱愛(ài)教育事業(yè)，誨人不倦，孜孜以求……
同學(xué)們，有這樣的老師教育我們，在這樣的老師帶領(lǐng)下學(xué)習、成長(cháng)，難道不應該向我們的老師說(shuō)一聲“老師您好”嗎？
請大家跟我一起說(shuō)：老師您好！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)生我的老師演講稿9
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！我是四年級一班的沙乾易。我演講的題目是：《三尺講臺鑄師魂》。
三尺講臺是老師的天地，我們每天都目睹著(zhù)老師在這里不輟耕耘。今天，我要說(shuō)的就是我的語(yǔ)文老師——仇老師。
在平凡的崗位上，仇老師28年如一日，憑著(zhù)對學(xué)生們的摯愛(ài)，憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)，無(wú)怨無(wú)悔，默默耕耘，實(shí)踐著(zhù)"師者，所以傳道授業(yè)解惑"的信念。三尺講臺迎冬夏，一盒粉筆繪春秋。為了備好每一次課，為了給同學(xué)們解疑答惑，為了同學(xué)們的每一次進(jìn)步，他從春走到秋，從寒走到暖，不知熬過(guò)了多少個(gè)不眠之夜。課堂上，仇老師一絲不茍，頓挫鏗鏘，諄諄善誘。講《觀(guān)潮》，他能把課堂變成了波濤滾涌的錢(qián)塘江；誦《題西林壁》，他能讓雄奇險秀的廬山展露出真面目。亦喜亦悲，亦莊亦諧，聽(tīng)仇老師上課，總能把我們帶入一種別樣的意境……
仇老師，嚴于律己，勤懇敬業(yè)。有一次，仇老師感冒了，嗓子啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。醫生告誡他，如果再不停課休息就有可能失聲。但仇老師卻置之不顧。每一次，他嘶啞著(zhù)嗓音出現在課堂上，同學(xué)們都默默地流下了感動(dòng)的淚水。病情最嚴重的時(shí)候，仇老師不得不在電腦上打字，用無(wú)聲的語(yǔ)言堅持給我們上課。這無(wú)私奉獻，就是師者的風(fēng)范！
仇老師，寬厚仁愛(ài)，言傳身教，威嚴中而又不乏幽默詼諧。一次《論語(yǔ)誦讀》課，一位同學(xué)或許活動(dòng)課太累了，竟伏在課桌上睡著(zhù)了。仇老師示意同桌喊醒他誦讀剛才學(xué)的內容。那位同學(xué)慌張地站了起來(lái)，睡眼朦朧地看了一眼屏幕，就讀了起來(lái)。正好，那條論語(yǔ)是寫(xiě)孔子夢(mèng)周公的內容，等他讀完，仇老師微笑著(zhù)問(wèn)："你夢(mèng)見(jiàn)周公了？還是夢(mèng)見(jiàn)孔子了？"那位同學(xué)雖然沒(méi)有受到批評，卻紅著(zhù)臉知錯地低下了頭，而我們大家早已笑得前仰后合了。這寬嚴相濟，就是師者的.厚愛(ài)！
仇老師就像是花園里的園丁，他那淵博的學(xué)識，像雨露，似瓊釀，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)�？粗�(zhù)一批批的學(xué)生走上了人生更寬廣的征途，更堅定了他心中的那一份信念。仇老師在用他幾十年不懈的追求和努力，詮釋著(zhù)"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的教師魂。
一尺教鞭啟心智，三尺講臺鑄師魂！尊敬的仇老師，您是我們永遠的老師！
我的演講到此結束，謝謝大家！
小學(xué)生我的老師演講稿10
此刻，我坐在考場(chǎng)上，手捧這張神圣的試卷，看著(zhù)一道道親切而又熟悉的試題，我的心里充滿(mǎn)了溫暖。這時(shí)，我想起起了您。李老師，是您的無(wú)私愛(ài)與幫助，使我今天在考場(chǎng)上胸有成竹。謝謝您!
難忘中段考試前的一天，一向以語(yǔ)文的我卻悲慘敗北!結果試卷，我垂頭喪氣地審視著(zhù)卷子，把頭埋得低低的.，淚水在眼眶里打轉。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)您叫我過(guò)去，就慢吞吞地拿著(zhù)卷子，曾到講臺前。一臺頭，老師笑吟吟地望著(zhù)我，對我說(shuō)：“傷心了?吸取教訓，下次接著(zhù)考好，老師相信你一定能行!”接著(zhù)，您詳細地給我點(diǎn)評了試卷，解決了一些我不懂的問(wèn)題。講完，您摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子!學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)責退。你要有一個(gè)明確的目標，并努力去實(shí)現它，不能把目標定在墻壁上。你一定要加倍努力啊!”
我激動(dòng)極了，一股暖流從心頭涌起。啊!敬愛(ài)的李老師，您為我的成長(cháng)付出了多少心血啊!我一定努力學(xué)習，認真聽(tīng)講、不辜負您對我的希望!
從那天開(kāi)始，我總覺(jué)的背后有一雙溫柔、慈愛(ài)、美麗的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)希望，在殷切地望著(zhù)我。當我懶時(shí)，就會(huì )想起您的那句話(huà)：“不能把目標釘在墻上�！蔽伊⒖虝�(huì )振作起來(lái)。于是，我更加努力地學(xué)習，課堂上認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，像老師請教每一道自己不會(huì )的題;下課擠“邊角材料”，抽出時(shí)間來(lái)背誦美文;回到家認真對待每一項作業(yè)，把作業(yè)當成考試，細心檢查……
現在，我自信匯成商學(xué)院地坐在了考場(chǎng)上，認真的寫(xiě)著(zhù)每一道題。我的眼前再次浮現出那一雙溫柔，慈愛(ài)的眼睛。敬愛(ài)的李老師，在您親切的關(guān)懷與殷殷的希望下，我渾身充滿(mǎn)了智慧和力量!
讓我再由衷地說(shuō)一聲：“感謝您，李老師!”
小學(xué)生我的老師演講稿11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì )有御長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!
六年的學(xué)習生活以來(lái)，一共有六位班主任栽培過(guò)我。六位班主任都各有千秋，但我最喜歡的還是現在的張老師。
“宰相肚里能撐船”這句話(huà)用來(lái)說(shuō)張老師，真是千真萬(wàn)確啊。就是因為張老師大度，班上的調皮蛋都得寸進(jìn)尺啦。同學(xué)們犯了小小的錯誤，張老師總是不計較。把那個(gè)同學(xué)請過(guò)來(lái)好好指導，讓他反省自己錯在哪兒，然后放回去。哎，照我說(shuō)，應該臭罵一頓再寫(xiě)500字檢討。張老師太菩薩心腸啦·····
張老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不，才剛幾天不在，班里就亂了套。排隊扣一分、衛生扣一分，剛回來(lái)得張老師忙的焦頭爛額。唉，接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班!“怎么又有廢紙啊?”剛進(jìn)班的張老師見(jiàn)到一張飄飄悠悠的白紙，心里十分不爽�！皳炱饋�(lái)，扔垃圾桶�！薄白罱覀儼嗟哪莻�(gè)隊怎么就排不齊啊?”張老師問(wèn)我們。大家你看看我，我看看你。不知道該怎么回答，真是一群皮猴子�！昂�。從現在開(kāi)始。凡是并排行走的'人，排在后面的那個(gè)人抄課文�！睆埨蠋熜��！澳侨绻乔懊娴娜撕秃竺娴娜瞬⑴诺哪�?”某同學(xué)問(wèn)�！扒懊娴娜顺n文。后面的人往前走，不要和那個(gè)人并排，明白了嗎?”老師問(wèn)�！懊靼琢�!”大家異口同聲的回答道。
張老師也是一個(gè)公平公正的班主任�？炝粌和澚�，六張獎狀。老師根據獎?wù)碌膬热菁匆馑�，在班上尋找合適的人選。并沒(méi)有因為誰(shuí)成績(jì)好而把獎狀給誰(shuí)，就就是公平。記得好像有一張強身健體的獎狀，張老師把人選定在了參加校運會(huì )的八個(gè)人身上，誰(shuí)拿的名次多，誰(shuí)拿獎狀，公平競爭。就連選班干的時(shí)候，老師也是給足了我們機會(huì )，想當的就舉手。因此我還當上語(yǔ)文課代表。張老師喜歡征求別人的意見(jiàn)，這一點(diǎn)是我以前的班主任所沒(méi)有的哦。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)習委員還空缺著(zhù)。張老師找人喊我，我走到了講臺前。張老師問(wèn)我“想當學(xué)習委員嗎?”我想了想，答道：“想的�！薄澳蔷鸵茨愕某煽�(jì)了哦。語(yǔ)文期末考試多少?”“優(yōu)�！薄皵祵W(xué)?”“優(yōu)�！薄坝⒄Z(yǔ)?”“優(yōu)�！薄昂�，你就當學(xué)習委員了�！睆埨蠋煵患偎妓鞯恼f(shuō)道。呵呵，就這么簡(jiǎn)單?我笑~~~~
張老師更是一個(gè)平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會(huì )到后面的乒乓桌打乒乓球。每次張老師都會(huì )和男生們一起打乒乓球，羨慕死啦!平時(shí)課間的時(shí)候，老師也會(huì )上班轉轉�？纯茨男┤祟}目不會(huì )做，然后一一教會(huì )他們。我有時(shí)碰上攔路虎，眉頭皺的老高，老師就會(huì )出現。微笑的幫我理解題意，找線(xiàn)索，把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽(tīng)，一直等我們理解后，才走開(kāi)。張老師一遍一遍的講著(zhù)那令人頭痛的短文，直到我們能夠透徹理解。
辛勤的園丁哺育著(zhù)含苞待放的花蕾，用自己畢生所學(xué)的知識澆灌這渴求
知識的我們。您的精心培育，讓我們的人生開(kāi)出來(lái)燦爛的花，時(shí)間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽(yáng)光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對老師永遠不變的感恩之心�！皬埨蠋�，謝謝您!”
謝謝大家!
小學(xué)生我的老師演講稿12
尊敬的老師：
老師,是教我們怎樣做人的榜樣.老師,讓我們成人,做國家的棟梁.
我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師.李老師留著(zhù)長(cháng)頭發(fā),戴著(zhù)一副眼鏡,常常擺著(zhù)嚴肅的面孔.李老師是一位很負責任的人.
有一次,媽媽要去廣州進(jìn)修,現在沒(méi)時(shí)間給我檢查作業(yè),沒(méi)時(shí)間輔導我學(xué)習,就打電話(huà)給李老師,麻煩李老師……媽媽便囑咐我,明天把作業(yè)拿給老師檢查.第二天,語(yǔ)文課上完了,下課了.老師雖然原擺著(zhù)一張嚴肅的臉,但是很親切地說(shuō):"童童,作業(yè)拿來(lái)我看看."我馬上拿給老師檢查,老師開(kāi)始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認真,很仔細地檢查,很仔細的.檢查."嗯,不錯,再努力."老師微笑的地說(shuō).
李老師對我們雖然嚴肅了點(diǎn),但有時(shí)對我們也很關(guān)注.
有一次,我在學(xué)校生病了,老師就讓同學(xué)帶我去校醫室,因為比較嚴重,得在校醫室休息,下課了,老師就過(guò)來(lái),問(wèn)長(cháng)問(wèn)短,讓我感到十分溫暖.
我們的老師總是默默無(wú)聞,又總是關(guān)心我們,一次又一次的暖流滾滾而來(lái).
小學(xué)生我的老師演講稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
有人說(shuō)老師像園丁;也有人說(shuō)老師像蠟燭;而我卻覺(jué)得他更像一支粉筆。他縮短了自己的身軀，為我們鋪長(cháng)了知識之路。他總是默默無(wú)聞地在黑板上耕耘著(zhù)，為我們播下了希望的種子。他就是我的班主任——靳老師。
靳老師也是我們的英語(yǔ)老師，他工作起來(lái)一絲不茍，勤勤懇懇。正因如此，才有了這么優(yōu)秀的班集體。
七年級的時(shí)候，靳老師對我們的課間操要求非常嚴格。所以，一有閑暇的時(shí)間就組織同學(xué)觀(guān)看廣播操視頻，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的調整規范，做到了整齊劃一。為此，靳老師還采用了車(chē)輪戰的方式，評選出優(yōu)勝小組，這樣還調動(dòng)了同學(xué)們的積極性，效果也非常好�？梢�(jiàn)，靳老師的確下了一番苦心。
在冬季長(cháng)跑中，靳老師為了讓我們做到最好，每天跑步都為同學(xué)們調整動(dòng)作�？粗�(zhù)靳老師工作起來(lái)一絲不茍的樣子，我心里真是十分的敬佩。
還有一次，靳老師生病了。休息了幾天也不見(jiàn)好。顆他卻帶著(zhù)病來(lái)為我們講課，他的嗓子講起話(huà)來(lái)是沙啞的，臉上也帶著(zhù)一絲憔悴，可他還是堅持著(zhù)教我們知識。
每次我進(jìn)入辦公室的時(shí)候，都能看見(jiàn)靳老師忙碌的身影。我們每次的默寫(xiě)與檢測，他都一個(gè)字一個(gè)字的`批改，哪怕是一個(gè)小小的標點(diǎn)都不放過(guò)。有時(shí)靳老師為我們準備課件，竟忙碌到凌晨的兩三點(diǎn)鐘，為的就是讓我們更快更好的理解知識點(diǎn)。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的泉水澆灌著(zhù)我們幼小的樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵。而靳老師，雖然平凡，但卻用自己的行動(dòng)完美地詮釋了“責任”的真正含義。
小學(xué)生我的老師演講稿14
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
人們常說(shuō)，教師是園丁---用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭---燃燒自己照亮別人；教師是航燈---指引學(xué)生遨游知識的海洋。但是我覺(jué)得我們班的宋老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì )變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí)，她是我們的好老師。在上課的時(shí)候，她總是帶著(zhù)我們遨游在書(shū)的海洋里，因為有她的帶領(lǐng)，所以我們不會(huì )迷失方向。瞧，她手拿粉筆，平穩地站在講臺上，嘴里不停地講述著(zhù)精彩的課文，多認真��！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看她一股認真勁兒，就以為她是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話(huà)，就都的同學(xué)們笑不攏嘴。她偶爾也會(huì )教一些字的部首的由來(lái)，等她講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那么回事。
下課時(shí)，她是我們的好朋友。在下課的時(shí)候，她總是向朋友一樣關(guān)心我們，對著(zhù)我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當然我們也會(huì )把她當成傾訴的對象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì )跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì )跟她分擔，她也十分樂(lè )意聽(tīng)我們將心事，和我們一起分享生活中的喜于樂(lè )。
學(xué)習室，她是我們的好同學(xué)。她總是在我們有難題的時(shí)候出現，總是不厭其煩地’耐心的給我們講解，把我們的謎團逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯的面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，她好像不是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習伙伴。
困惑時(shí)，她是我們的好長(cháng)輩。她經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì )課上，老師講一些做人的`道理，但這些并不是空話(huà)，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，老師叫我們做人，不但在口頭上，而更多地是落實(shí)在行動(dòng)上。老是平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣與典范
這樣的她難道不是一位出色的魔術(shù)師么？在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總變來(lái)變去，為我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè )。
謝謝大家！
小學(xué)生我的老師演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是四年級一班的蘇延開(kāi)。今天，我演講的題目是《我們有個(gè)"嚴"老師》。
身材魁梧，目光睿智。他，就是我們威嚴的仇老師。同學(xué)們站在他面前，都會(huì )情不自禁地心生敬意，抬頭仰望。
仇老師的嚴，嚴于課堂。一堂語(yǔ)文課上，仇老師津津有味地講，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)。兩個(gè)同學(xué)卻竊竊耳語(yǔ)。仇老師沒(méi)有點(diǎn)名批評他們，而是一邊講課，一邊用嚴厲的眼神告訴他們："好好聽(tīng)課！"那兩個(gè)同學(xué)看到仇老師的威嚴的.目光，馬上坐好認真聽(tīng)課了。別的課堂，仇老師也經(jīng)常站在窗外留心觀(guān)察學(xué)生聽(tīng)課情況，私下與課堂上表現"不自覺(jué)"的孩子促膝談心。他那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨更讓同學(xué)們嚴格要求自己。
仇老師的嚴，嚴于習慣。有一段時(shí)間，我為了追趕速度，寫(xiě)字有些潦草。仇老師看到我的作業(yè)嚴肅又不失親切地對我說(shuō)："字如其人，見(jiàn)字如面呀！想給別人留一個(gè)好印象，就要好好寫(xiě)字。更何況你是一班之長(cháng)，再寫(xiě)！"從那以后，我牢牢記住仇老師的教誨，逐漸養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。不僅如此，班里有些同學(xué)課堂作業(yè)不能及時(shí)完成，仇老師就犧牲下午放學(xué)后的休息時(shí)間，手把手輔導、講解，等到全部結束時(shí)，窗外已經(jīng)是燈火闌珊。
仇老師的嚴，嚴于律己。與我們一起走過(guò)的一千一百多個(gè)日子，不論刮風(fēng)下雨，不論嚴寒酷暑，他每天七點(diǎn)二十準時(shí)來(lái)到教室指導我們讀課文、背課文；每一課都制作圖文并茂、內容豐富的課件；每一節課都旁征博引、生動(dòng)有趣；每一項作業(yè)都精批細改。直到有一天，一向身體強健的仇老師腰椎間盤(pán)突出不能站立，嗓子也嘶啞地發(fā)不出聲音。仇老師病得不輕呀！醫生建議臥床靜養，至少一周。()躺在床上的仇老師，仍舊發(fā)短信叮囑同學(xué)們的學(xué)習�？伤挪幌挛覀�，僅僅休息兩天，就又吃力地站上了講臺……
金杯銀杯，不如別人的口碑！每當從別人不經(jīng)意的談話(huà)中聽(tīng)到對仇老師交口稱(chēng)贊時(shí)，我們想說(shuō)；"仇老師，您是我們的‘嚴’老師，做您的學(xué)生我們無(wú)比自豪！"
我的演講完畢，謝謝大家！
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