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中班音樂(lè )小貓咪
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
2、在掌握了“腦袋，圓圓的，眼睛，亮亮的”基礎上，嘗試獨立地按節奏創(chuàng )編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。
3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂(lè )，在一次一次的更高要求中感受到挑戰性，并勇于戰勝困難。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備
圖片一張畫(huà)有圓形的腦袋;一張畫(huà)有兩只眼睛;一張畫(huà)有兩只三角形的耳朵;一張畫(huà)有胡子;兔子、大象、鱷魚(yú)、熊貓以及它們的明顯特征
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒進(jìn)行練習發(fā)聲：IAM------(小鳥(niǎo)、馬、貓)
教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“Iambird”然后做出鳥(niǎo)的手勢，隨著(zhù)音名151唱出節奏
2、幼兒初步學(xué)唱歌曲
教師清唱歌曲，幼兒自由想出答案(教師只說(shuō)出“腦袋圓圓的，眼睛大大的。鼓勵肯定幼兒的想象)
3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對唱
(1)教師用與“腦袋，圓圓的“同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面。
如：腦袋，圓圓的;眼睛，亮亮的;耳朵，尖尖的;胡子，翹翹的，并完整地歌唱問(wèn)句部分，幼兒得出一致答案后完整唱出答案。
(2)教師唱出兩三次謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱
4、幼兒嘗試直接接唱出答案
教師直接唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒直接接唱答案(教師告訴幼兒聽(tīng)的指揮手勢)
5、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)
個(gè)別幼兒嘗試按節奏創(chuàng )編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，同伴直接唱出歌曲的后半部分
6、幼兒猜謎“兔子”，大家跳之后，休息結束。
活動(dòng)反思
通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè )的殿堂，調動(dòng)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性和情感，在學(xué)習歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì )歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng )造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng )造能力，真正的達到了教學(xué)目的。
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