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幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我是小小魔術(shù)師》大班科學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我是小小魔術(shù)師》大班科學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖
活動(dòng)設計意圖:大班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，這學(xué)期孩子們對顏色很感興趣，我們幼兒園的課程內容就有關(guān)于顏色的英語(yǔ)課和游戲課程，只要平時(shí)看到有顏色的東西，馬上會(huì )用英文大聲說(shuō)出來(lái)，后來(lái)我就在思考，既然孩子們這么喜歡顏色，針對一個(gè)情況，我設計了這節課，通過(guò)變魔術(shù)的形式引導孩子們親自嘗試感受去發(fā)現三原色的秘密，并大膽嘗試。來(lái)感知兩種不同的顏色混合后發(fā)生的變化，讓他們對顏色的變化在視覺(jué)上有直接的感官，最后用畫(huà)紙來(lái)進(jìn)行蘸染畫(huà)。幼兒通過(guò)調動(dòng)自己的感官，動(dòng)腦猜測，記住兩種顏色混合后變出的新顏色，在寬松氛圍中感受三原色這成新色彩的神奇，這個(gè)活動(dòng)在玩中學(xué)，做中學(xué)，操作玩耍中探索性的發(fā)現學(xué)習并掌握色彩的變化。
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2.引導幼兒發(fā)現顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化，提高幼兒的觀(guān)察能力和辨別能力。
3.鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達自己的操作過(guò)程及結果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
難點(diǎn)：引導幼兒發(fā)現顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化，提高幼兒觀(guān)察和辨別能力。
活動(dòng)準備
分別裝有紅、黃、藍顏料的瓶子若干，一次性透明杯若干、記錄表、抹布、水彩筆或者油畫(huà)棒、顏料、三原色搭配圖片實(shí)例圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、實(shí)驗導入
1.師：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)了，請小朋友們看仔細哦。觀(guān)察杯中的顏色，是那二種顏色呢? (紅色和黃色) (出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，觀(guān)察它們的變化結果。
2.師:變成什么顏色了? (橙色)原來(lái)的紅色、黃色呢? (不見(jiàn)了)
小結:顏色真神奇，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小朋友想不想也來(lái)當
回魔術(shù)師，變出漂亮的顏色來(lái)呢？
二、探索三原色變變變
1.教師介紹實(shí)驗材料
師:今天老師要請你們來(lái)做魔術(shù)師了，老師為你們準備了紅、黃、藍三種顏料，(出示記錄表)這是什么? (記錄表)用你們桌子上的顏料，每?jì)煞N顏色混合在一起，仔細觀(guān)察會(huì )發(fā)生什么變化呢?請在空白的圓圈內用你手中的水彩筆或者油畫(huà)棒涂上相應的顏色。
2.教師介紹實(shí)驗操作步驟與方法
師:每個(gè)人都有一份操作材料，當聽(tīng)到老師結束活動(dòng)的口令后，要及時(shí)放下材料，然后我們大家一起來(lái)分享你的實(shí)驗結果，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么變化。請小朋友們在混合顏色的時(shí)候要小心，注意不要把顏料酒在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛生�，F在就請小朋友們們把小板凳輕地面向小桌子，開(kāi)始操作吧。
3、幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)，教師巡回指導。關(guān)注能力弱的幼兒，幫助他們完成操作。
4、集中交流，梳理小結。
師：小朋友們大部分小用友己經(jīng)實(shí)驗完了。通過(guò)實(shí)驗，你用兩種顏色搭配后發(fā)現了什么變化呢?
(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)“X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色?x-oss-process=style/content" ,)
小結: (出示三原色搭配實(shí)例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，紅顏色與藍顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍顏色混在起變成了綠色，紅顏色和黃顏色混在起變成了橙色。
三、探索活動(dòng)“間色變變變”
引導幼兒操作，探索混合后的一種顏色和三原色混合后的變化，大膽交流自己的探究過(guò)程與結果。
1.教師介紹實(shí)驗材料
師:剛才你們這些小魔術(shù)師可真棒啊，變出了那么多顏色，接下來(lái)，又增加難度了，請小朋友們們取出你變出來(lái)的綠色和紅、黃、藍三種顏色混合搭配，仔細觀(guān)察又會(huì )發(fā)生什么變化呢?請在記錄表空自的圓圈內用你手中的水彩筆或者油畫(huà)棒涂上相應的顏色。
2.教師介紹實(shí)驗操作步驟與方法
師:請小朋友們們在混合顏色的時(shí)候要小心，注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛生�，F在就請開(kāi)始操作吧。
4.幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)，教師巡回指導。
5.集中交流，梳理小結
師:好了，小朋友們，大部分小朋友已經(jīng)完成實(shí)驗了，通過(guò)實(shí)驗，你又發(fā)現了什么變化呢? (引導幼兒說(shuō)一說(shuō)“X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色” 。)
小結: (出示搭配實(shí)例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，綠顏色與藍顏色混在一起變成了深綠色，黃顏色與綠顏色混在一一起變成了草綠色，紅顏色和綠顏色混在起變成了赫紅。
四、幼兒根據取得的調色經(jīng)驗，操作涂色
師:現在每個(gè)小魔術(shù)師都來(lái)動(dòng)動(dòng)手，給這幅美麗的風(fēng)景畫(huà)涂上漂亮的顏色，比比，誰(shuí)的本領(lǐng)大。
五、活動(dòng)延伸
三原色混合搭配出來(lái)的橙色和紫色，再和三原色分別搭配會(huì )發(fā)生什么變化呢，把材料投放在科學(xué)區里，小朋友們可以在區角活動(dòng)的時(shí)候一起動(dòng)手試一試，看一看。
活動(dòng)總結
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其在自己調制顏色的時(shí)候，積極性更高，這次活動(dòng)以游戲的形式，為幼兒創(chuàng )造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習更主動(dòng)，本節課也有很多的不足，在紅色、黃色、綠色進(jìn)行混色時(shí)小朋友都能混橙色紫色并能完整的說(shuō)出自己是用X顏色和X顏色混出X顏色，但是很多小朋友用新混出來(lái)的顏色再去和紅、黃、藍三原色混時(shí)就有一些混亂，很多小朋友顏料比例不對，很多都混出看比較深的顏色，最后，老師的語(yǔ)速較快，有的提問(wèn)方式不夠簡(jiǎn)單明了，還需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。
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