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幼兒園中班獲獎教案！音樂(lè )游戲《猴子學(xué)樣》
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班獲獎教案！音樂(lè )游戲《猴子學(xué)樣》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1．能夠理解故事內容，通過(guò)故事感受樂(lè )曲其中的開(kāi)心，滑稽。
2．感受音樂(lè )三段體的結構及音樂(lè )活潑歡快的情緒
3．積極參與游戲，大膽創(chuàng )編動(dòng)作表現，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：《猴子學(xué)樣》的故事圖片，金蛇狂舞音樂(lè )
2.經(jīng)驗準備：了解猴子的一些習性。如猴子模仿技巧。
活動(dòng)建議：
一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣
教師請幼兒看完圖片完整欣賞一遍故事。通過(guò)故事感受其中的開(kāi)心、滑稽。
引導語(yǔ)：今天啊我還帶來(lái)了一首歌，也講了這個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《猴子學(xué)樣》。
二、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )旋律結構
1．完整欣賞音樂(lè )，幼兒感受樂(lè )曲。
提問(wèn)：音樂(lè )聽(tīng)完了，你們覺(jué)得這段音樂(lè )哪里像猴子學(xué)樣？
總結：聽(tīng)了這段音樂(lè )，這段音樂(lè )可以分為三個(gè)部分，有一部分像老爺爺上山，有一部分像老爺爺和猴子互相逗來(lái)逗去，還有一部分是老爺爺下山，現在我們再來(lái)聽(tīng)一遍。
2．再次欣賞音樂(lè )，提醒幼兒要認真聽(tīng)。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我哪一部分肯定是老爺爺和小猴互相學(xué)樣？請幼兒回答后總結：中間一部分是他們互相學(xué)樣。
3．游戲熟悉音樂(lè )。
引導語(yǔ)：我們已經(jīng)知道前面是上山，中間是學(xué)樣，后面是下山，上山和下山是老爺爺的事，我來(lái)當老爺爺，你們當小猴，在中間出來(lái)跟我學(xué)樣，但是老爺爺會(huì )做許多動(dòng)作，你們能學(xué)出來(lái)嗎？引導語(yǔ)：現在我們看著(zhù)圖來(lái)玩個(gè)游戲，老爺爺做動(dòng)作小猴不做，老爺爺做什么動(dòng)作，小猴學(xué)做什么動(dòng)作。
請幼兒想一個(gè)動(dòng)作，教師邊講邊做老爺爺，幼兒做小猴，嘗試合作試一試學(xué)樣，游戲后評價(jià)。（動(dòng)作和故事中相互逗的動(dòng)作相吻合，如抓頭聳肩等）
三、嘗試聽(tīng)音樂(lè )游戲
1．提醒幼兒音樂(lè )有些快，要仔細聽(tīng)。
�。�1）師做老爺做抓頭的動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè )游戲。
�。�2）想一想，除了抓頭的動(dòng)作還有什么動(dòng)作？老師帶領(lǐng)幼兒練習，進(jìn)行游戲。
2．分段游戲
給幼兒分組，男孩推選一位老爺爺，跟著(zhù)音樂(lè )依次學(xué)樣，強調聽(tīng)音樂(lè )按節拍游戲，老爺爺做時(shí)，小猴不做。
幼兒游戲后評價(jià)。
3．老師做老爺爺帶領(lǐng)幼兒再次邊唱邊做動(dòng)作，最后做一個(gè)扔帽子的動(dòng)作，幼兒做小猴也把帽子扔在地上。
4．引導幼兒隨音樂(lè )完整游戲。
�。�1）幼兒隨音樂(lè )完整游戲，在中間老爺爺做出許多動(dòng)作，猴子學(xué)樣。
老爺爺用了一招，最后轉呀轉呀把小猴轉暈了。
5．請一名幼兒做老爺爺，老師引導，聽(tīng)音樂(lè )現來(lái)一次，到第二段音樂(lè )結束時(shí)，提示轉呀轉，把小猴全轉暈倒了。老爺爺拾帽子，隨音樂(lè )下山。
游戲后評價(jià)幼兒表現。提醒幼兒回去后請更多的小伙伴游戲，活動(dòng)結束。
四、幼兒完整隨樂(lè )游戲
1．教師扮演張老漢，幼兒扮演猴子，隨音樂(lè )游戲
2．男女孩分組游戲。
五、結束延伸
音樂(lè )投放音樂(lè )區，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)也可游戲。
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