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農業(yè)大學(xué)校長(cháng)致辭
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)致辭吧，致辭具有能伸能縮，可以隨時(shí)調整的特點(diǎn)。那么什么樣的致辭才更具感染力呢？以下是小編精心整理的農業(yè)大學(xué)校長(cháng)致辭，歡迎閱讀與收藏。
農業(yè)大學(xué)校長(cháng)致辭1
百年創(chuàng )偉業(yè)，同心向未來(lái)。請允許我代表農業(yè)大學(xué)黨政領(lǐng)導，向全校師生員工，向祖國各地和旅居海外的廣大校友，向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心和支持農大發(fā)展的各級領(lǐng)導、各界人士，致以親切的問(wèn)候和良好的祝愿!
x農業(yè)大學(xué)坐落于x中部最富發(fā)展活力、文化張力、和諧魅力的晉商故里、特色名縣——x省太谷縣。這里地處三晉腹地，距省會(huì )太原僅45公里，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，商貿教育繁榮，公路鐵路通達。太谷自西漢置縣，歷史悠久，人杰地靈，曾有“中國華爾街”、“旱碼頭”、“小北京”、“金太谷”之美稱(chēng)，是大詩(shī)人白居易的祖籍地，近代政治人物孔祥熙的出生地，境內有諸多晉商大院遺存，在中國明清以后直至近代的歷史上占據著(zhù)重要的位置。
1907年，實(shí)業(yè)興國的浪潮席卷全國。從美國耶魯大學(xué)學(xué)成歸國的孔祥熙返回故鄉興辦教育，創(chuàng )立“銘賢學(xué)堂”，這標志著(zhù)中國高等農業(yè)教育史上的一方重鎮x農業(yè)大學(xué)誕生。之后，歷經(jīng)“銘賢農工專(zhuān)科學(xué)�！�、“銘賢學(xué)院”等時(shí)期，學(xué)校不斷發(fā)展壯大。1951年成立x農學(xué)院，是當時(shí)x省僅有的兩所高等學(xué)府之一。1979年更為現名，被國務(wù)院列為全國重點(diǎn)大學(xué)，彭真同志親筆題寫(xiě)校名。百余年歷史文化傳承，一代又一代農大師生砥志礪節，薪火相傳，孕育了“甘于奉獻、敬業(yè)樂(lè )教”的教風(fēng);“勤奮學(xué)習、注重實(shí)踐”的學(xué)風(fēng)和“崇學(xué)事農，艱苦興�！钡霓k學(xué)精神。百余年來(lái)，全校師生勵精圖治，艱苦創(chuàng )業(yè)，奮發(fā)向上，教學(xué)、科研和社會(huì )服務(wù)取得了輝煌的成績(jì)。
x農業(yè)大學(xué)素有“花園”式學(xué)府的美譽(yù)，北傍烏馬河，南仰鳳山，建筑古樸典雅，校園四季如春，是讀書(shū)治學(xué)的理想場(chǎng)所。春天桃紅柳綠，夏日花繁葉茂，秋天丹桂飄香，冬日松青雪白�，F代化的教學(xué)樓、圖書(shū)館、實(shí)驗樓、學(xué)生餐廳、體育中心、游泳館鱗次櫛比，掩映在綠樹(shù)叢中。留存的清末及民國初年的建筑，如凝重宏厚的“崇圣樓”，中西合壁的“嘉桂科學(xué)樓”、“亭蘭圖書(shū)館”，依稀折射出百年學(xué)府厚重的歷史文化底蘊。時(shí)光似水，歲月如歌。x農業(yè)大學(xué)桃李芬芳，迎來(lái)送走了一批批來(lái)自祖國各地的莘莘學(xué)子。建校至今，學(xué)校共培養了十萬(wàn)余名優(yōu)秀人才。他們走進(jìn)x農業(yè)大學(xué)是無(wú)悔的選擇;他們離開(kāi)x農業(yè)大學(xué)卻依然情系母校。
今天的x農業(yè)大學(xué)，是一所以農業(yè)和生命科學(xué)為特色，多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)。我們堅持以人才培養為核心，以學(xué)科建設和科學(xué)研究為重點(diǎn)，全面推動(dòng)內涵發(fā)展，特色發(fā)展，開(kāi)放發(fā)展，和諧發(fā)展。我們建立了從本科到碩士研究生，博士研究生的完整培養體系，本科專(zhuān)業(yè)覆蓋了農、理、工、管、經(jīng)、文、法、藝、醫等學(xué)科門(mén)類(lèi)。學(xué)校開(kāi)辦了留學(xué)生教育，與德國、美國、澳大利亞、日本、英國等十多個(gè)國家的高校開(kāi)展合作交流。
站在新的'歷史起點(diǎn)上，x農業(yè)大學(xué)的責任無(wú)比重大，未來(lái)無(wú)限光明。我們要認真貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx年)》和《x省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx年)》，以改革創(chuàng )新的精神推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。我們要把提高教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的核心任務(wù)，突出教學(xué)工作的中心地位，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量這條生命線(xiàn)，以質(zhì)量工程項目建設為突破口，建立健全質(zhì)量監督和保障體系。我們要充分發(fā)揮學(xué)科建設和科學(xué)研究在辦學(xué)中的龍頭作用，集中優(yōu)勢資源，組建大團隊，大平臺，帶動(dòng)學(xué)科建設和科研水平的整體提升。我們要發(fā)揚“把科技論文寫(xiě)在田野，把科研項目做在山村”的精神，密切結合國家和x省重大戰略需求，培養用得上的人才，提供用得上的成果，在服務(wù)中凝練特色，在貢獻中謀求發(fā)展，為全省轉型跨越發(fā)展，為再造一個(gè)新x做出新的貢獻。
農業(yè)大學(xué)校長(cháng)致辭2
親愛(ài)的同學(xué)們：
經(jīng)過(guò)了四年（動(dòng)醫專(zhuān)業(yè)是五年）的苦讀，你們都圓滿(mǎn)地完成了學(xué)業(yè)。姜書(shū)記剛才例舉了你們所取得了各項優(yōu)異成績(jì)，其中不少是我校歷史上的最好記錄。請讓我再次向你們表示最熱烈的祝賀！
這些天來(lái)，你們每個(gè)人一定都做過(guò)同一件事：回顧你們在農大的這四年。你們每一個(gè)人的回憶，一定都是五彩繽紛的，其中也一定有一些共同的部分，包括：那許許多多的快樂(lè )時(shí)刻，那林木一般的進(jìn)步成長(cháng)，以及那偶爾襲來(lái)的迷茫惆悵；那成熟壯觀(guān)的秋葉冬雪，那清新勃發(fā)的春草夏花，還有食堂里的甜酸苦辣……也有些同學(xué)還半夜上網(wǎng)，看足球，以及參加某個(gè)熱門(mén)話(huà)題論戰，留下了大學(xué)生活的最后一筆精彩，也說(shuō)不定是一次會(huì )被歷史記住的貢獻。
我看了你們在畢業(yè)生留言版和心愿卡上的話(huà)，那愛(ài)校之心，感恩之意，不舍之情，躍然而出，令我非常感動(dòng)。尤其是看到這樣的話(huà)"如果再一次選擇，依然是農大"……頓感當老師當校長(cháng)的所有苦累操勞，都值了！這是校友對母校情感的最高表達。你們在校的這四年，學(xué)校有了不少改革、變化和發(fā)展，剛才朱同學(xué)談到了我校的自由轉專(zhuān)業(yè)政策，你們是享受這項政策的第一批學(xué)生，有300多人轉換了專(zhuān)業(yè)。這是一項非常重要的政策，其出臺實(shí)際上是很不容易的，至今我校仍然是國內極少有此政策的大學(xué)之一。當然，在很多很多方面，我們還應該做得更好，讓你們享受得更多，收獲得更多。除了繼續在這里讀研的786名同學(xué)之外，我們的這些愿望，只能在你們的師弟師妹身上實(shí)現了�；蛘�，也有另一種可能：你們在社會(huì )歷練了一陣子之后，再重新回到這個(gè)校園中，考研讀博。那樣，你們就能夠享受到你們還沒(méi)有怎么來(lái)得及享受的宿舍空調，還有新的現代化圖書(shū)館，以及更好的實(shí)驗大樓……而無(wú)論如何，我們都要努力在明年110周年校慶之前，為你們送上一枚精致的校友卡（檢討一下，這件事已經(jīng)做得晚了）。
同學(xué)們，現在，無(wú)論你舍，還是不舍，四年的青春已經(jīng)留下，你都需要前行——帶著(zhù)母校的文憑，也帶著(zhù)母校的印記。去年的這個(gè)時(shí)候，面對你們的師兄師姐，我說(shuō)過(guò)：使命感，務(wù)實(shí)作風(fēng)，包容精神，公民意識，以及獨立思考的態(tài)度和能力，這些大學(xué)里力圖傳承給你們的東西，代表著(zhù)一種大學(xué)精神。我今天再重復一遍，并且要特別強調其中的使命感，這就是為國家、為社會(huì )的擔當精神。農大的師生校友，在發(fā)展農業(yè)、服務(wù)人民方面，在堅持科學(xué)、堅守正義方面，要有勇敢的社會(huì )擔當精神，說(shuō)該說(shuō)的話(huà)，做該做的事，盡應盡的責任，在社會(huì )的喧囂浮躁面前，要有定力，獨立思考，理性應對。我希望你們離開(kāi)大學(xué)的時(shí)候，能夠帶著(zhù)這些大學(xué)精神。
我個(gè)人研究的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是農業(yè)經(jīng)濟。所以，當校長(cháng)之前，我一直認為農業(yè)經(jīng)濟是農大最棒的專(zhuān)業(yè)（其實(shí)，每個(gè)老師都認為自己的專(zhuān)業(yè)是最棒的）；不過(guò)，當校長(cháng)之后，就不能這樣說(shuō)了。不僅不能這樣說(shuō)了，連我自己的'專(zhuān)業(yè)工作也基本上放棄了：沒(méi)有帶過(guò)學(xué)生，也沒(méi)有上過(guò)課。今天，我要抓住這最后的機會(huì )，給你們講一次課。今天不講轉基因，講我的本行，講幾個(gè)經(jīng)濟學(xué)概念。
第一個(gè)概念是需要（needs）。書(shū)本解釋的大意是：你感到缺少的而極力想要得到的東西。也就是說(shuō)，你所要追求的東西。你們面對社會(huì )，所要追求的東西太多了，包括票子、位子、房子、車(chē)子等等。有個(gè)叫馬斯洛的外國人，把人類(lèi)五花八門(mén)的需要，歸為五大類(lèi)，并且由低到高排了個(gè)次序，稱(chēng)為馬斯洛需要層次論。首先是生存需要，也是物質(zhì)方面的需要，無(wú)非是吃飽了、穿暖了等等，與人們說(shuō)的"老婆孩子熱炕頭"大致一個(gè)意思。這個(gè)需要在最底層。這上邊的第二層，是安全需要。也就說(shuō)，不生病，不失業(yè)，不被搶劫……等等。也包括生病了有醫保，失業(yè)了有低保等。第三層，是社會(huì )需要，也是人際關(guān)系需要，包括愛(ài)情、親情和友情等。就是說(shuō)，有人疼，有人愛(ài)，有人聊天，有人打牌……。這個(gè)層面，已經(jīng)主要是精神層面了。海外發(fā)達國家華人現在流行的一句話(huà)叫"好山好水好寂寞"。表達的就是這個(gè)層面的需求沒(méi)有得到很好的滿(mǎn)足。所以，他們要經(jīng)�；貒鴣�(lái)。國內盡管不很發(fā)達，環(huán)境也不很好，有霧霾，還塞車(chē)，但人氣足，更容易呼朋喚友，"好臟好亂好快活"。第四層，更進(jìn)一步的精神追求：尊重需要。人們一般都渴望得到別人的稱(chēng)贊和肯定。學(xué)生希望得到老師的表?yè)P，老師也希望得到學(xué)生的好評。每當聽(tīng)到別人說(shuō)農大的老師如何棒，農大的學(xué)生如何棒，農大的政策如何棒的時(shí)候，我就特別快樂(lè )、自豪和驕傲。第五層也是最高的一層，是自我實(shí)現需要。按照馬斯洛的說(shuō)法，是盡其所能，成其能成（what a man can be，he must be）。也就是把自己的最大潛能發(fā)揮出來(lái)，最大限度地實(shí)現自我。這種自我實(shí)現，并不與任何功利主義的目的相聯(lián)系，而是從自我實(shí)現的過(guò)程和結果中，得到最大的快樂(lè )。莫言在寫(xiě)小說(shuō)寫(xiě)得過(guò)癮寫(xiě)完了《生死xx》的時(shí)候，楊振寧在做物理實(shí)驗做得起勁發(fā)現了"宇稱(chēng)不守恒定律"的時(shí)候，肯定都有一種莫大的快樂(lè )和自我滿(mǎn)足感。他們那時(shí)的滿(mǎn)足感，應該不是來(lái)自于諾貝爾獎——諾貝爾獎是后來(lái)才有的事。我們的很多老師也達到了這樣的境界——盡管他們還沒(méi)有獲得諾貝爾獎。
對于你們這樣的即將踏入社會(huì )的年輕人來(lái)說(shuō)，可能比較關(guān)注的是前兩、三層的需要。這很正常。隨著(zhù)你們年齡的增長(cháng)，你們的低層次的需要將不斷獲得比較充分的滿(mǎn)足，而更高層次的需要，將更突出地決定著(zhù)你們的快樂(lè )和幸福，決定著(zhù)你們一生所能達到的自我滿(mǎn)足程度。我希望你們在關(guān)注溫飽、安全等低層次需要的同時(shí)，也不要忽略了更高層次的需要，尤其是自我實(shí)現的需要。如此，你就能夠為社會(huì )做出自己盡可能大的貢獻，同時(shí)，你也會(huì )獲得自己人生中盡可能大的幸福和快樂(lè )。理解需要層次論的意義在于：要做一個(gè)有理想的人。
第二個(gè)概念是效用（utility）。效用，說(shuō)白了就是有用性，是價(jià)值。如果一件物品，有與沒(méi)有，區別不大。那就是沒(méi)有什么用處。人也一樣，總得有點(diǎn)用處。用處越大，當然越好。用處大小，不僅僅與能力有關(guān)，更與態(tài)度有關(guān)。衡量用處的標準，是被需要的程度。一個(gè)人，無(wú)論在何種崗位，其價(jià)值的最好體現，是當他離開(kāi)這個(gè)崗位之后，會(huì )受到何種程度的懷念。就這個(gè)意義上看，效用的大小，除了物品或人本身的情況之外，也取決于服務(wù)對象，取決于服務(wù)對象的認知程度和認可度。比如我校食品學(xué)院生產(chǎn)的葡萄酒，質(zhì)量甚佳，農業(yè)部拿去了招待外國貴賓，外賓高度評價(jià)。不過(guò)，到了我的嘴中，卻品嘗不出其中的美妙，只覺(jué)得比較酸。農大四年，把你們釀制成了優(yōu)等葡萄酒，你們需要找到識貨的人。那些看了你們簡(jiǎn)歷的招聘人員，如果眼睛里邊沒(méi)有立刻發(fā)出光亮，那個(gè)單位你們就不必去了。更不說(shuō)那些對農業(yè)院校說(shuō)三道四的無(wú)知者了。
經(jīng)濟學(xué)上的效用有三種。第一種是形態(tài)效用（form utility）。產(chǎn)品因為有了不同的形態(tài)而具備不同的效用。從葡萄到葡萄酒，形態(tài)發(fā)生了變化，價(jià)值有了成倍的增加。從面粉到面包，形態(tài)也變了，增值也很多。從銷(xiāo)售員到銷(xiāo)售經(jīng)理，從講師到教授，大體類(lèi)似。第二種是地點(diǎn)效用（place utility）。是說(shuō)同一物品，在不同地點(diǎn)，效用或者價(jià)值不同。廣西的香蕉、荔枝和芒果運到了北京，身價(jià)增倍。這是因為，這些水果在廣西是大路貨或者過(guò)剩產(chǎn)品，而在北京則是稀缺產(chǎn)品。同南方水果的情況比較，有些人才的情況可能剛好相反：在北京比較多，而廣西遠遠稀少。所以，同樣的人才，在廣西的效用要比在北京高，更受重用。第三種是時(shí)間效用（time utility），是說(shuō)同一產(chǎn)品，在不同的時(shí)間中，效用或價(jià)值不同。秋天的大白菜不值錢(qián)，而到了冬天，價(jià)格就翻番了。你們現在學(xué)的知識，掌握的能力，也許一時(shí)用不上，但是，將來(lái)可能就會(huì )很有用處。你們現在進(jìn)入社會(huì )所從事的可能是一些比較基層性的工作，例如到農村當村官，跑市場(chǎng)當銷(xiāo)售，可能又苦又累，成效也不一定很顯著(zhù)。但是，若干年后，你會(huì )體會(huì )到這些深入基層了解實(shí)際的經(jīng)歷對你會(huì )有怎樣巨大的幫助。效用概念的啟示是，要重視提升自己，增加內在價(jià)值；要重視選擇，找到最能體現自身價(jià)值的地方；既看眼前收益，也看長(cháng)遠收益。理解效用概念的意義在于：要做一個(gè)有用處的人。
第三個(gè)概念是投資（investment）。投資的意思，就是為了將來(lái)的收益，你現在必須先有付出；沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。這個(gè)道理，在農業(yè)上表現得很普遍而直觀(guān)：為了秋天的收獲，你必須在春天里整地播種，夏天中除草施肥……投資的要點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是投的數量要大，投資越多，越有可能獲得高額的收益。你就種兩畝地，那無(wú)論如何打不了多少糧。二是投的方向要正確。如果你的地在河北，那么無(wú)論柑橘的市場(chǎng)價(jià)格怎么高，你也不能種。如果你是在寧夏，那么，就最好多養雞，少養豬，等等。你們的最大資產(chǎn)是青春，是時(shí)間。所以，要把你們的寶貴的青春時(shí)間用好，用到正確的地方上去，用到刻苦學(xué)習上去，用到勤奮工作上去，用到提升能力上去……要有毅力，有恒心，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，也不能打一槍換一個(gè)地方。堅持正確方向，不斷付出努力，你就會(huì )有期待、有前途，有迎來(lái)豐收的可能。理解投資的意義在于：要做一個(gè)肯付出的人。
第四個(gè)概念是品牌（brand）。品牌就是口碑，就是信譽(yù)，是質(zhì)量。許許多多人的肯定、贊譽(yù)和擁躉購買(mǎi)，最后就形成了品牌。為什么會(huì )有贊譽(yù)和購買(mǎi)，是因為質(zhì)量可靠。對于產(chǎn)品，是品牌；對于人，就是信譽(yù)，就是說(shuō)話(huà)要靠譜，辦事能放心。我們身邊的人，無(wú)論與我們的關(guān)系親疏遠近，都大體可分為兩大類(lèi)。一類(lèi)人，是靠譜的。這些人，說(shuō)話(huà)有依據，不會(huì )滿(mǎn)嘴跑火車(chē)；做事可信任，不會(huì )給你放鴿子。對這些人說(shuō)的話(huà)，你值得認真思考；把事情交給這些人辦，你可以安心地去睡覺(jué)。另一類(lèi)人，則無(wú)論如何信誓旦旦，你總有些將信將疑，不敢特別放心，有點(diǎn)像對待山寨產(chǎn)品的廣告。產(chǎn)品的品牌聲譽(yù)是日積月累長(cháng)期形成的，而人的信譽(yù)，也是一點(diǎn)一滴的積累。無(wú)論大事小事，做不到的或者做不好的，可以不接受，可以不許諾；而一旦接受，一旦許諾，就要竭盡全力，做到最好。同學(xué)們初入職場(chǎng)，一定做好小事—無(wú)論多么小的小事，都要做得盡可能的周到。剛剛參加工作的人，不大可能有大事做；而在你們做那些小事的時(shí)候，老板的眼睛是不會(huì )閑著(zhù)的。把小事做好了，大事才會(huì )來(lái)找你�？尚湃蔚娜�，當然也不可能永遠成功，也難保不偶爾出錯。但區別在于，有信譽(yù)的人的出錯，不需要自己去找借口，別人就會(huì )充分理解和諒解，因為，一定會(huì )有眾人認可的不可抗力的發(fā)生�？尚湃�，是所有人際關(guān)系中最重要的因素。不可信任的領(lǐng)導，不是好領(lǐng)導；不可信任的同事，不是好同事；不可信任的朋友，不是好朋友；不可信任的下級，不是好下級……所以，理解品牌效應的意義在于：要做一個(gè)有信譽(yù)的人。
通過(guò)以上四個(gè)概念，我力圖說(shuō)明，經(jīng)濟學(xué)中的道理，不僅僅與錢(qián)有關(guān)，也與人有關(guān)，對人的成長(cháng)有用。如果各位都成為有理想的人，有用處的人，肯付出的人，有信譽(yù)的人，那么就一定會(huì )成為令人尊敬的人，成為令人尊敬的農大人。令人尊敬，不一定與財富、地位和成就掛鉤，但一定與你們內心的充實(shí)和快樂(lè )有關(guān)。對于這一點(diǎn)，你們在今后的人生中，在奮斗的過(guò)程中，一定會(huì )有不斷深刻的體會(huì )。
做受人尊敬的農大人，這不僅僅是對你們的期許，也是對我們仍然留在學(xué)校的老師和同學(xué)們的共勉。我說(shuō)過(guò)，農大的規模不需要更大，但成就一定要更大；農大也許不必改名，但一定要更加著(zhù)名。我們一定要不懈奮斗，共同努力，讓中國農大成為一個(gè)令人尊敬的名字。這樣，在未來(lái)的日子中，當你聽(tīng)到母校的名字，聽(tīng)到贊譽(yù)母校的聲音的時(shí)候，你就會(huì )感到無(wú)比的自豪和驕傲，就會(huì )用無(wú)比滿(mǎn)足和快樂(lè )的心情，回想起這個(gè)校園這個(gè)家，想起你的青春，我的白發(fā)。
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