六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃匯編六篇
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1
一、基本情況
六年級的學(xué)生通過(guò)幾年的計算機活動(dòng)課的學(xué)習，已經(jīng)對計算機這門(mén)學(xué)科并不陌生了，已初步懂得了一些關(guān)于計算機的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，鼠標操作比較熟練，能利用畫(huà)圖軟件繪出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，多數學(xué)生對這門(mén)功課都非常感興趣，都愿意把這門(mén)功課學(xué)好。六年級通過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習對電腦的一些基本操作與技能有了一定的了解，學(xué)生整體的興趣較高，但也有極少數學(xué)困生，本學(xué)期將針對實(shí)際情況將采取不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養與能力。
二、指導思想
遵循學(xué)生的認知規律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，采取任務(wù)驅動(dòng)方式，以多種方式鼓勵學(xué)生多嘗試，多思考，多運用，讓學(xué)生在學(xué)習中不斷獲得成功的喜悅。培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養學(xué)生良好的信息素養，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教材分析
本冊教材分為二個(gè)單元：第一單元神奇的多媒體，主要是讓學(xué)生了解多媒體的相關(guān)知識與內容，第二單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓學(xué)生熟悉多媒體演示文稿的制作及多媒體的綜合應用。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�、�、基礎知識的掌握。②、各種基本概念、操作的掌握。③、實(shí)踐訓練、操作的有機、靈活運用。針對本期實(shí)際，我們將學(xué)習小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊《制作多媒體作品》。通過(guò)學(xué)習要讓學(xué)生認識我們周?chē)亩嗝襟w和多媒體電腦，掌握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動(dòng)畫(huà)片，用電腦聽(tīng)音樂(lè )、看圖片、復制屏幕圖像、掃描圖片、進(jìn)行圖片處理。還要重點(diǎn)學(xué)習多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設置幻燈片的動(dòng)畫(huà)效果，怎樣進(jìn)行幻燈片的切換，增強幻燈片的插入效果。
五、教學(xué)目標
�。�1）知識與技能：主要讓學(xué)生了解神奇的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應用等內容。
�。�2）過(guò)程與方法：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
2、注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的'輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。
4、結合組織相應的競賽提高學(xué)生的興趣。
5、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
提優(yōu)補差的內容、途徑和方法：
注重輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)一些課外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
七、課時(shí)安排
每?jì)芍芡瓿梢黄n程的教學(xué)，并隨時(shí)安排練習鞏固課。計劃只是一個(gè)期望，一個(gè)目標，本學(xué)期，我將協(xié)同各科老師及同學(xué)，全力帶領(lǐng)3班穩步前進(jìn)，交上一份滿(mǎn)意的答卷！
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2
一、教學(xué)目標
本冊學(xué)習旨在使學(xué)生通過(guò)自主的創(chuàng )造活動(dòng)，感受信息社會(huì )、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。
二、教材分析
本冊教材共分為二十三課，體現了全新的教育理念，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認知水平。
三、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生，通過(guò)三年的信息技術(shù)課的學(xué)習，已經(jīng)對信息技術(shù)這門(mén)課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫(huà)圖軟件繪出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，學(xué)習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數外來(lái)學(xué)生的底子很薄弱，會(huì )給課程帶來(lái)一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎學(xué)習，這些基礎教學(xué)將會(huì )穿插在課堂之中。
四、 教學(xué)措施
1、鉆研教材，認真備課、上課，了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。
2、以課改理念設計、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、組織學(xué)生合作學(xué)習培養團隊精神增強合作意識。
4、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來(lái)練習，縮短學(xué)生之間的差距。
5、.注意對不同的學(xué)生加以輔導和培養。對學(xué)有困難的學(xué)生加強個(gè)別輔導，對學(xué)有余力的`學(xué) 生鼓勵他們開(kāi)拓思維，勇于研究。
6、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3
信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應注重培養孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養興趣愛(ài)好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習的動(dòng)力。
一、基本情況:工作計劃
90%以上的學(xué)生對學(xué)習信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過(guò)幾年的信息技術(shù)學(xué)習，對電腦有一定的認識，,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的開(kāi)機關(guān)機，及其使用一些簡(jiǎn)單的應用程序。但對學(xué)習信息技術(shù)只是等同的認為是學(xué)習計算機。
在學(xué)習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的.情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。
三、教學(xué)目標
“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息時(shí)代的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
1、復習鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫(huà)圖的基本技巧。
2.進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能，能為自己所用。
3.對文件系統有一個(gè)基本的認識，會(huì )正確保存自己的文件，并能再次找到。
4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構造,熟練開(kāi)機和關(guān)機,了解windows操作系統及進(jìn)行相關(guān)的操作。
5、初步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。
6、培養學(xué)生對學(xué)習信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹(shù)立遠大理想.
7、培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力.
8、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自學(xué)能力,培養學(xué)生正確的學(xué)習信息技術(shù)的方法。
四、方法措施
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導，端正其學(xué)習態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘
時(shí)間。
3、培養一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導和榜樣。
4、加強復習與鞏固，培養學(xué)生興趣。
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運用，來(lái)綜合學(xué)習自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識。
3、以枉絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出枉絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現枉絡(luò )對生活的改變以及枉絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET：瀏覽枉頁(yè)。
教材分析：
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點(diǎn)，從內容上看：
1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。
課文涉及學(xué)科知識信息技術(shù)手段
漢字的發(fā)展歷史和漢語(yǔ)言制作電子幻燈片
世界之最歷史、地理文化枉絡(luò )搜索、使用WORD制作小報
房間的布置數學(xué)Word中的綜合文檔處理
鋪地磚數學(xué)Word圖片處理
編制古詩(shī)集語(yǔ)文Powerpoint制作幻燈片
周歷制作歷法枉絡(luò )搜索、幻燈片制作
我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WORD中的綜合文檔處理
二十年以后綜合環(huán)保類(lèi)Word中的綜合文檔處理
畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片
2、學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等
3、與學(xué)科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。
教學(xué)措施：
1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強這方面的練習，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀(guān)教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習注意力，提高課堂學(xué)習效率。
3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現自己，展示自我的機會(huì )，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)進(jìn)度表：
一、漢字的發(fā)展
1.知識目標：學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類(lèi)保存；熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.能力目標：培養學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3.情感目標：通過(guò)制作漢字發(fā)展過(guò)程的作品，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn)：資料分類(lèi)保存的習慣培養。
二、世界之最
1.知識目標：學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類(lèi)保存。
2.能力目標：熟練地運用Word制作相關(guān)的小報。
3.情感目標：培養學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)主題小報的制作。教學(xué)難點(diǎn)：信息的收集與整理。
三、房間的`布置
1.知識目標：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫(huà)法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標：讓學(xué)生掌握根據比例知識來(lái)畫(huà)圖的方法，培養其設計能力和空間想像能力。
3.情感目標：培養學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設計房間。教學(xué)難點(diǎn)：選用適當的比例，將家具的平面圖繪制出來(lái)。
四、鋪地磚
1.知識目標：進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉、移動(dòng)與大小調整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和使用信息技術(shù)的興趣。
2.能力目標：通過(guò)圖形的拼砌，培養學(xué)生對幾何圖形的感知能力。
3.情感目標：通過(guò)學(xué)生相互交琉，培養學(xué)生合作與交往的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：地磚方案的設計與選擇。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。
五、編制古詩(shī)集
1.知識目標：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。
2.能力目標：能利用跳絡(luò )收集相關(guān)古詩(shī)的背景資料并進(jìn)行整理與分類(lèi)；熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩(shī)、作者簡(jiǎn)介的幻燈片；掌握在PowerPoint中設置超級鏈接的方法。
3.情感目標：通過(guò)編古詩(shī)集，培養學(xué)生對古詩(shī)這一中國傳統文化的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：PowerPoint演示文稿的整體構思和布局。教學(xué)難點(diǎn)：超級鏈接的設置。
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇5
一、教材分析
經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會(huì )20xx年審查通過(guò)的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材，由原來(lái)的必修上冊、下冊及選修一冊到現在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內容上融入新元素，同時(shí)對教材有了更全面的補充及調整�！缎W(xué)6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫(xiě)使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎和基本技能，養成在日常生活與學(xué)習中應用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本態(tài)度與基本能力，養成與信息社會(huì )相適應的的良好行為習慣，為培養適應信息社會(huì )發(fā)展挑戰的創(chuàng )新型人才打下基礎。
《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內容。
1.信息感知
(1) 了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展狀況。
(2) 知道感知物體信息的常見(jiàn)技術(shù)。
(3) 了解對物體信息的標識技術(shù)。
(4) 了解常見(jiàn)的傳感器，并能與其模擬的人類(lèi)功能相比較。
2.信息傳輸
(1) 知道感知的信息類(lèi)型(如紅外線(xiàn)、聲音、光等)。
(2) 知道物聯(lián)網(wǎng)中的無(wú)線(xiàn)傳輸技術(shù)。
(3) 了解電子標簽的功能和作用。
(4) 知道信息傳輸過(guò)程中常見(jiàn)的組網(wǎng)技術(shù)。
3.智能應用
(1) 能夠從生活中發(fā)現物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用。
(2) 能夠利用現有的物聯(lián)網(wǎng)系統進(jìn)行體驗性實(shí)踐。
(3) 能夠利用提供的實(shí)驗器材，進(jìn)行相應的探究實(shí)驗。
(4) 通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，能夠體驗和評價(jià)身邊物聯(lián)網(wǎng)的應用特點(diǎn)及其與實(shí)際生活的關(guān)系。
教材內容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習的物聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)易系統，讓學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結合，初步認識感知系統和傳輸系統等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導學(xué)牌”、“知識屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養學(xué)生的自主探究學(xué)習、分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新、合作精神。
20xx版教材在原教材的基礎上，增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學(xué)生學(xué)習的主要內容，更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡(luò )技術(shù);其用戶(hù)端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進(jìn)行信息交換和通訊。學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)，可以綜合地運用已學(xué)知識(紅外線(xiàn)傳感器、衛星定位導航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用。學(xué)生通過(guò)討論坊、探究屋、實(shí)踐園等版塊的練習，在解決實(shí)際問(wèn)題的'過(guò)程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過(guò)程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活，從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，同時(shí)學(xué)生的信息素養和綜合能力也得到了發(fā)展。
此外，教材除了與實(shí)踐指導同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實(shí)行了書(shū)盤(pán)合一，將多媒體光盤(pán)用作學(xué)生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現了信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同時(shí)還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤(pán)教材的絕好補充。
二、教學(xué)建議
20xx版新教材《小學(xué)6年級信息技術(shù)》供小學(xué)六年級使用兩學(xué)期，每周一課時(shí)。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，建議教師努力做到如下幾點(diǎn)：
1.課前準備充分，激發(fā)學(xué)生興趣。
教師課前準備充分，積極營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應用的很廣泛，可是要讓學(xué)生能直觀(guān)的認識并應用這門(mén)技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實(shí)踐園”給出了實(shí)驗數據記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實(shí)驗器材，盡量讓學(xué)生能直觀(guān)形象的應用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學(xué)生在動(dòng)手操作理解的基礎上，更好的掌握知識，學(xué)會(huì )應用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.應用實(shí)踐，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
強調探究式學(xué)習方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和實(shí)踐方法。讓學(xué)生自己去發(fā)現探究，引導學(xué)生從模仿到創(chuàng )造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力的發(fā)展，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、合作精神和創(chuàng )新精神。在智能應用模塊的教學(xué)中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò )資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生學(xué)習有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學(xué)生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時(shí)積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng )造性的思維能力和探索精神。
3.加強教學(xué)研究，提倡集體備課。
對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(6年級)光盤(pán)。提倡區域內學(xué)校之間的教師通過(guò)多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
三、教學(xué)進(jìn)度
【六年級第一學(xué)期】新授小學(xué)6年級信息技術(shù)(每周1課時(shí))
周次日期教學(xué)內容和課時(shí)安排備注
19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開(kāi)學(xué)
29.8~9.14智能樓道燈——紅外線(xiàn)傳感器
39.15~9.21中秋節放假
49.22~9.28
59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節放假
610.6~10.12
710.13~10.19
810.20~10.26感知變幻——運動(dòng)傳感器
910.27~11.2
1011.3~11.9智能電子秤——稱(chēng)重傳感器
1111.10~11.16期中考試
1211.17~11.23
1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標簽
1412.1~12.7
1512.8~12.14家園安全衛士——紅外線(xiàn)報警
1612.15~12.21
1712.22~12.28智能導航——衛星定位導航
1812.29~1.4元旦放假
191.5~1.11復習考查
201.12~1.18復習考試
1月24日放寒假
211.19~1.24
【六年級第二學(xué)期】新授小學(xué)6年級信息技術(shù)(每周1課時(shí))
周次日期教學(xué)內容和課時(shí)安排備注
12.16~2.22智能家居——遠程控制家電2月16日上課
22. 23~3.1
33.2~3.8智能交通——ZigBee技術(shù)
43.9~3.15
53.16~3.22仰望星空——在線(xiàn)天文臺
63.23~3.29
73.30~4.5氣象分析——數字氣象站清明節放假
84.6~4.12
94.13~4.19
104.20~4.26感知生長(cháng)——數字農植園期中考試
114.27~5.3勞動(dòng)節放假
125.4~5.10
135.11~5.17復習考查
145.18~5.24
155.25~5.31
166.1~6.7 端午節放假
176.8~6.14
186.15~6.21 復習考試
7月1日放暑假
196.22~6.28
206.29~7.1
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇6
“計算機的普和要從小同學(xué)抓起�！睘榱似蘸陀嬎銠C基礎知識，提高同學(xué)的計算機操作技能，我針對我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：
對教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)同學(xué)都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開(kāi)學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機房的維護工作，微機出現問(wèn)題和時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行�；顒�(dòng)內容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。
對同學(xué)的要求
本學(xué)科雖然沒(méi)有統一的測查，但我覺(jué)得不應該放松對同學(xué)的要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三年級主要教授電腦的基礎知識，主要內容包括認識計算機、學(xué)會(huì )開(kāi)關(guān)機、學(xué)習輸入字母數字、學(xué)習畫(huà)圖工具的使用。課時(shí)布置如下：
第一周：，傳授微機室規則，了解什么是信息。
第二周：認識計算機的主要局部
第三周：學(xué)習開(kāi)關(guān)機
第四周：知道啟動(dòng)寫(xiě)字板，學(xué)習輸入數字。
第五周：?jiǎn)?dòng)寫(xiě)字板，知道輸入熟悉的字母
第六周：學(xué)習輸入簡(jiǎn)單漢字，比方學(xué)校名稱(chēng)、姓名
第七周：簡(jiǎn)單修飾字體的'顏色和樣式
第八周：刪除鍵，回車(chē)鍵、空格鍵的使用
第九周：學(xué)習啟動(dòng)畫(huà)圖工具，知道畫(huà)直線(xiàn)、圓
第十周：學(xué)會(huì )給線(xiàn)條變粗細，顏色
第十一周：學(xué)會(huì )怎樣填充顏色
第十二周：橡皮、放大工具的使用
第十三周：怎樣輸入數字、字母
第十四周：畫(huà)簡(jiǎn)單圖形
第十五周：畫(huà)小樹(shù)、花草
第十六周：畫(huà)房屋
第十七周：創(chuàng )作作品展示
第十八周：信息技術(shù)小檢驗
四年級主要是制作電子報，金山打字通以和微軟和帶游戲的學(xué)習，教授時(shí)間內容如下：
第一周：復習啟動(dòng)寫(xiě)字板工具，輸入數字、字母。
第二周：大小寫(xiě)字母轉換鍵、空格、回車(chē)鍵的學(xué)習。
第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周：怎樣變字體的大小、顏色、
第五周：加粗、變斜、以和形狀改變的學(xué)習
第六周：學(xué)習選擇輸入法，輸入簡(jiǎn)單漢字
第七周：簡(jiǎn)單漢字的輸入，翻頁(yè)選擇工具
第八周：稍微難的漢字的學(xué)習
第九周：稍微難的漢字的學(xué)習
第十周：詞語(yǔ)、句子的輸入
第十一周：字體美化的復習
第十二—三周：練習打字
第十四周：金山打字通的學(xué)習
第十五周：金山打字通游戲
第十六周：桌上彈球
第十七周：紙牌的學(xué)習
第十八周：信息技術(shù)小檢驗
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