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六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃4篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編幫大家整理的六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃4篇,希望對大家有所幫助。
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1
教學(xué)目標:
1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運用,來(lái)綜合學(xué)習自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)知識,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識。
3、以枉絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn),突出枉絡(luò )在生活中的實(shí)際應用,體現枉絡(luò )對生活的改變以及枉絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET:瀏覽枉頁(yè)。
教材分析:
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個(gè)單元,第一單元是“學(xué)習好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點(diǎn),從內容上看:
1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當分散、更易入門(mén)。
課文涉及學(xué)科知識信息技術(shù)手段
漢字的發(fā)展歷史和漢語(yǔ)言制作電子幻燈片
世界之最歷史、地理文化枉絡(luò )搜索、使用WORD制作小報
房間的布置數學(xué)Word中的綜合文檔處理
鋪地磚數學(xué)Word圖片處理
編制古詩(shī)集語(yǔ)文Powerpoint制作幻燈片
周歷制作歷法枉絡(luò )搜索、幻燈片制作
我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WORD中的綜合文檔處理
二十年以后綜合環(huán)保類(lèi)Word中的綜合文檔處理
畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片
2、學(xué)習方式為學(xué)生構想,更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等
3、與學(xué)科結合更緊密,體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。
教學(xué)措施:
1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強這方面的練習,切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀(guān)教學(xué),充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習注意力,提高課堂學(xué)習效率。
3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現自己,展示自我的機會(huì ),注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,并運用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)進(jìn)度表:
一、漢字的發(fā)展
1.知識目標:學(xué)生能針對主題收集資料,并能將資料分類(lèi)保存;熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.能力目標:培養學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3.情感目標:通過(guò)制作漢字發(fā)展過(guò)程的作品,培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn):“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn):資料分類(lèi)保存的習慣培養。
二、世界之最
1.知識目標:學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料,并將資料分類(lèi)保存。
2.能力目標:熟練地運用Word制作相關(guān)的小報。
3.情感目標:培養學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn):相關(guān)主題小報的制作。教學(xué)難點(diǎn):信息的收集與整理。
三、房間的布置
1.知識目標:進(jìn)一步掌握自選圖形的畫(huà)法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標:讓學(xué)生掌握根據比例知識來(lái)畫(huà)圖的方法,培養其設計能力和空間想像能力。
3.情感目標:培養學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):設計房間。教學(xué)難點(diǎn):選用適當的比例,將家具的平面圖繪制出來(lái)。
四、鋪地磚
1.知識目標:進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉、移動(dòng)與大小調整,激發(fā)學(xué)生學(xué)習和使用信息技術(shù)的.興趣。
2.能力目標:通過(guò)圖形的拼砌,培養學(xué)生對幾何圖形的感知能力。
3.情感目標:通過(guò)學(xué)生相互交琉,培養學(xué)生合作與交往的能力。
教學(xué)重點(diǎn):地磚方案的設計與選擇。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì )用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。
五、編制古詩(shī)集
1.知識目標:理解超級鏈接的概念,明確超級鏈接的作用。
2.能力目標:能利用跳絡(luò )收集相關(guān)古詩(shī)的背景資料并進(jìn)行整理與分類(lèi);熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩(shī)、作者簡(jiǎn)介的幻燈片;掌握在PowerPoint中設置超級鏈接的方法。
3.情感目標:通過(guò)編古詩(shī)集,培養學(xué)生對古詩(shī)這一中國傳統文化的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn):PowerPoint演示文稿的整體構思和布局。教學(xué)難點(diǎn):超級鏈接的設置。
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2
“計算機的普及要從小學(xué)生抓起!睘榱似占坝嬎銠C基礎知識,提高學(xué)生的計算機操作技能,我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下:
對教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計算機。開(kāi)學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍,盡量讓所有微機都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機房的維護工作,微機出現問(wèn)題及時(shí)解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行;顒(dòng)內容以編輯板報和幻燈片為主,并講述一些計算機基礎知識。
對學(xué)生的要求
本學(xué)科雖然沒(méi)有統一的測查,但我覺(jué)得不應該放松對學(xué)生的要求,要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識,掌握更多的信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三年級主要教授電腦的基礎知識,主要內容包括認識計算機、學(xué)會(huì )開(kāi)關(guān)機、學(xué)習輸入字母數字、學(xué)習畫(huà)圖工具的使用。課時(shí)安排如下:
第一周:,傳授微機室規則,了解什么是信息。
第二周:認識計算機的主要部分
第三周:學(xué)習開(kāi)關(guān)機
第四周:知道啟動(dòng)寫(xiě)字板,學(xué)習輸入數字。
第五周:?jiǎn)?dòng)寫(xiě)字板,知道輸入熟悉的字母
第六周:學(xué)習輸入簡(jiǎn)單漢字,比如學(xué)校名稱(chēng)、姓名
第七周:簡(jiǎn)單修飾字體的顏色和樣式
第八周:刪除鍵,回車(chē)鍵、空格鍵的使用
第九周:學(xué)習啟動(dòng)畫(huà)圖工具,知道畫(huà)直線(xiàn)、圓
第十周:學(xué)會(huì )給線(xiàn)條變粗細,顏色
第十一周:學(xué)會(huì )怎樣填充顏色
第十二周:橡皮、放大工具的使用
第十三周:怎樣輸入數字、字母
第十四周:畫(huà)簡(jiǎn)單圖形
第十五周:畫(huà)小樹(shù)、花草
第十六周:畫(huà)房屋
第十七周:創(chuàng )作作品展示
第十八周:信息技術(shù)小測驗
四年級主要是制作電子報,金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習,教授時(shí)間內容如下:
歡迎使用
歡迎使用
第一周:復習啟動(dòng)寫(xiě)字板工具,輸入數字、字母。
第二周:大小寫(xiě)字母轉換鍵、空格、回車(chē)鍵的學(xué)習。
第三周:刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周:怎樣變字體的大小、顏色、
第五周:加粗、變斜、以及形狀改變的學(xué)習
第六周:學(xué)習選擇輸入法,輸入簡(jiǎn)單漢字
第七周:簡(jiǎn)單漢字的輸入,翻頁(yè)選擇工具
第八周:稍微難的漢字的學(xué)習
第九周:稍微難的漢字的學(xué)習
第十周:詞語(yǔ)、句子的輸入
第十一周:字體美化的復習
第十二—三周:練習打字
第十四周:金山打字通的`學(xué)習
第十五周:金山打字通游戲
第十六周:桌上彈球
第十七周:紙牌的學(xué)習
第十八周:信息技術(shù)小測驗
五年級和六年級的教學(xué)主要是結合教材,盡量落實(shí)教材中的教學(xué)內容。五年級寫(xiě)字板是主要模塊,其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學(xué)和體現,本學(xué)期進(jìn)一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動(dòng)畫(huà)軟件沒(méi)有裝在機器上,所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。
總之,在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,我力爭按照本學(xué)科教學(xué)的要求,努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),讓孩子們掌握更多的技能。
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3
一、教學(xué)目標
本冊學(xué)習旨在使學(xué)生通過(guò)自主的創(chuàng )造活動(dòng),感受信息社會(huì )、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展,了解掌握信息技術(shù)知識和技能,提高信息處理的能力。
二、教材分析
本冊教材共分為二十三課,體現了全新的教育理念,注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養,充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認知水平。
三、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生,通過(guò)三年的信息技術(shù)課的學(xué)習,已經(jīng)對信息技術(shù)這門(mén)課很熟悉了,他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎知識,掌握了計算機的基本操作,能利用畫(huà)圖軟件繪出簡(jiǎn)單的圖畫(huà),學(xué)習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數外來(lái)學(xué)生的底子很薄弱,會(huì )給課程帶來(lái)一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎學(xué)習,這些基礎教學(xué)將會(huì )穿插在課堂之中。
四、 教學(xué)措施
1、鉆研教材,認真備課、上課,了解學(xué)生,針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。
2、以課改理念設計、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、組織學(xué)生合作學(xué)習培養團隊精神增強合作意識。
4、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來(lái)練習,縮短學(xué)生之間的差距。
5、.注意對不同的'學(xué)生加以輔導和培養。對學(xué)有困難的學(xué)生加強個(gè)別輔導,對學(xué)有余力的學(xué) 生鼓勵他們開(kāi)拓思維,勇于研究。
6、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高,根據信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn),深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)的輕松、愉快。
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4
全冊教材的目的和要求:
1、 初步了解程序設計的基本思想和方法;
2、 培養學(xué)生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課,可分為三個(gè)單元?傉n時(shí)十五
單元內容如下:
1、 我們來(lái)訓練小海龜;
2、 小海龜登臺表演了;
3、 看看小海龜的高招。
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施:
教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級(下冊),供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎知識和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期的學(xué)習,已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅動(dòng)的方式,通過(guò)小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語(yǔ)言的學(xué)習和訓練,讓學(xué)生初步了解程序設計的基本思想和方法,培養學(xué)生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語(yǔ)言中最主要的`功能,它通過(guò)控制一個(gè)“海龜”圖標,在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能,我們可以用Logo語(yǔ)言的命令編寫(xiě)程序,直接指揮機器人畫(huà)畫(huà)、做數學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲,還可以指揮機器演奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲,做你想要做的許多事情。
學(xué)期研究課題:
如何培養學(xué)生的邏輯思維能力
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