班主任申請書(shū)

有關(guān)班主任申請書(shū)模板集合六篇

　　現今社會(huì )公眾的追求意識不斷提升，需要使用申請的場(chǎng)合越來(lái)越多，我們在寫(xiě)申請書(shū)的時(shí)候要注意態(tài)度要誠懇、樸實(shí)。什么樣的申請書(shū)才是合理的呢？下面是小編為大家整理的班主任申請書(shū)6篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任申請書(shū) 篇1

尊敬的校領(lǐng)導：

　　我是初二一班的班主任xx，從踏進(jìn)這個(gè)教育事業(yè)的大門(mén)到如今，我已經(jīng)擔任班主任工作一年半，日子雖說(shuō)不長(cháng)，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時(shí)刻為之努力。付出了便會(huì )有收獲，一年半來(lái)，我也了我自己的能力，各方面我的表現都很突出。

　　但不為人知的是，這一年半以來(lái)，我感到身心疲憊。出去身上的.光環(huán)，我發(fā)現自己太需要安靜休息一段日子，我現在感覺(jué)心理負擔太重。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運和心態(tài)，我把所有的東西想得太完美，我也是這樣去要求我自己和我的學(xué)生。我固然確信我可以把每一個(gè)學(xué)生教好，但是我這種較為偏執的性格，導致我常常因為一個(gè)學(xué)生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。

　　寫(xiě)這份申請，是想學(xué)校能夠批準我在初二下學(xué)期的時(shí)間能夠有多一點(diǎn)精力去把身體修養好，我的身體自己清楚，真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好，我現在每隔十天就要病一次，這樣我很擔心之后我的工作進(jìn)度和效率。為了保證我的班級完好發(fā)展以及自己的身體健康下去。我懇請學(xué)校委任*****擔任我初二一班的班主任。

此致

　　敬禮

　　申請人：xxx

　　時(shí)間

班主任申請書(shū) 篇2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：

　　我特此申請當三年級三班的班主任，希望領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )。

　　首先，我熱愛(ài)著(zhù)教師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在兩年的教學(xué)生涯中，隨著(zhù)和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向學(xué)校提出擔當班主任的申請。

　　其次，自從工作以來(lái)，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從魏書(shū)生的著(zhù)作中我學(xué)習到了，如何開(kāi)發(fā)了學(xué)生自身的`力量，“授人魚(yú)，不如授人以漁”，培養學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書(shū)中，我學(xué)會(huì )了適時(shí)、誠實(shí)、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)，在自信中提高成績(jì)。從王曉春老師的書(shū)中，我學(xué)習了班主任應該掌握的專(zhuān)業(yè)技能�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能，走向專(zhuān)業(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。

　　再次，我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓，并完成培訓規定的任務(wù)，小學(xué)生心理方面學(xué)習了一定的經(jīng)驗。而且，三班是一個(gè)眾所周知的老大難的班級，班級管理較難，希望通過(guò)我的努力可以改變學(xué)生的面貌，和班級的面貌。

　　最后，從教學(xué)上看，我有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環(huán)境上看，家庭負擔較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作。

　　班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化極強的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對話(huà)者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會(huì )對教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時(shí)，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中，不斷體會(huì )、不斷總結經(jīng)驗的。

　　沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì )成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的答復。

　　此致

敬禮

　　申請人：xxx

　　xx年xx月xx日

班主任申請書(shū) 篇3

尊敬的校領(lǐng)導：

　　基于對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)校共同信念的理解，我申請20xx—20xx學(xué)年度初一年級一個(gè)班的班主任。 在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心， 才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性局面的打開(kāi)，才會(huì )有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現出其生命和 活力。

　　我希望我能夠承擔起一個(gè)班級，去增強學(xué)生對于前途，對于未來(lái)的'信念。在較深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難， 而是面對成長(cháng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內容自然地融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的 靈魂：給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的源泉。我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。

　　如果能得到領(lǐng)導的信任，成為一名班主 任，我會(huì )把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會(huì )將科老師們團結在一個(gè)集體里，受著(zhù)一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一致地工 作，并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利，重視團體的作用，與科老師共同制定計劃，討論問(wèn)題，以民主方 式指導和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成 一個(gè)有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒(méi)有猜忌的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生、培養學(xué)生、提高成績(jì)，以達到預期的教學(xué)目標

　　如果此次競聘能得到學(xué)校的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我還將從以下幾方面開(kāi)展工作：

　　一、 更新教育觀(guān)念，建立新型評價(jià)機制。隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教師的教學(xué)觀(guān)也在不斷變化。教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書(shū)， 更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先，我會(huì )克服以“分”取人、“一刀切”的評價(jià)傾向，樹(shù)立人才標準多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相 統一的人才觀(guān)。我堅信：換一把尺子，就會(huì )出一批好的學(xué)生；其次，我堅信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì )注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

　　二、建立新型 的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應該是學(xué)生的良師益 友，充分尊重學(xué)生。記得著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育”，我會(huì )關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當然，關(guān)心和尊重學(xué) 生并不等于放棄嚴格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見(jiàn)不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。

　　三、建立健全班級管理制度，學(xué)生 也是管理者。一個(gè)良好班集體的成長(cháng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰，我認為應建立健全各種班規班紀，加強班風(fēng)建設，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識到自 己是班級的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管，努力創(chuàng )造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍。

　　四、提高教育教學(xué)質(zhì) 量，全面培養和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在一個(gè)班級里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、協(xié)調地發(fā)展，因 此，我會(huì )積極探索適合于學(xué)生的教育。

申請人：_____

20___年__月__日

班主任申請書(shū) 篇4

敬愛(ài)的黨組織：

　　我是20xx年5月23日被黨組織批準為一名光榮的中國共產(chǎn)黨預備黨員的預備期為一年，到20xx年5月23日預備期已滿(mǎn)。過(guò)去這一年的預備期中，我時(shí)刻以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己，全面地鍛煉自己，自身的素質(zhì)有了很大的提高。

　　為了讓黨組織如期研究我的轉正問(wèn)題，我向組織上提出了轉正申請，請黨組織審查。

　　過(guò)去的一年中，我努力做到全面發(fā)展。在平時(shí)的工作和生活中，我處處能以一名黨員的標準來(lái)衡量自己的言行，黨員該做的就必須做而且要做好，黨員不該做的堅決不做，并且要抵制�？梢哉f(shuō)跟一年前相比，我更加成熟了，黨性更強了。

　　入黨一年以來(lái)，在組織的關(guān)懷和幫助下，我努力學(xué)習政治理論，使自己的政治素質(zhì)上有了很大提高。我所在的支部是一個(gè)溫暖、團結向上、富有戰斗力的集體。這里有許多新、老黨員值得我學(xué)習，在他們的`言傳身教下。我受益匪淺。平時(shí)每次過(guò)組織生活，我都全身心地投入，我知道這是我學(xué)習的大好時(shí)機。學(xué)校組織的一系列的聽(tīng)報告、看錄像等學(xué)習教育活動(dòng)，我都能認真地參加。通過(guò)這些學(xué)習和討論，我的政治理論水平得到了很大提高，許多以前認識模糊的問(wèn)題得到了澄清，存在的疑問(wèn)得到了解答，同時(shí)對一些現象和問(wèn)題有了進(jìn)一步認識。

　　在平時(shí)的生活中，我注意從一點(diǎn)一滴的小事做起，從現在做起，努力培養自己良好的生活習慣和道德修養。

　　總體來(lái)說(shuō)，一年來(lái)我較好地履行了黨員的責任和義務(wù)，圓滿(mǎn)地完成了黨組織交辦的任務(wù)，認真參加了組織生活和學(xué)習討論，政治思想覺(jué)悟有了很大提高，較好地發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。但是，用黨的標準來(lái)衡量，我還有許多不足。今后，我一定努力改正缺點(diǎn)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。我熱切地希望早日成為一名中國共產(chǎn)黨正式黨員!

此致

　　敬禮!

　　申請人：XX

20xx年5月23日

班主任申請書(shū) 篇5

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好!

　　您好!鑒于自己的能力有限，無(wú)暇顧及家庭，加之心里壓力過(guò)大，特請辭去高三八班班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請批閱!

　　20xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢xx，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)!特別是任班主任工作以來(lái)，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來(lái)，放棄了無(wú)數個(gè)休息日，以至于無(wú)暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話(huà)：做好你的工作!

　　我不為名不為利，只為心中曾有個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好老師，做一個(gè)好班主任!存在私心也只是：桃李滿(mǎn)天下!可是我發(fā)現這種理想很難實(shí)現。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多，壓力越大!學(xué)生和老師都不滿(mǎn)意，學(xué)生覺(jué)得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺(jué)得我做的工作思想匯報沒(méi)有意義!既然這種狀態(tài)，我覺(jué)得我做班主任工作是失敗的，也沒(méi)有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會(huì )留給他(她)一個(gè)完整成型的班級，我會(huì )完成好交接任務(wù)，配合新班主任做好一切事宜!

　　說(shuō)句實(shí)話(huà)，我也舍不得這個(gè)班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經(jīng)成型，學(xué)習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績(jì)的時(shí)候了!但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況，也是沒(méi)有辦法的事情，實(shí)在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學(xué)生，辜負了學(xué)校，毀了自己!

　　首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來(lái)雙方父母我都無(wú)限照顧，沒(méi)有時(shí)間區看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個(gè)月來(lái)，妻子和孩子接連有病，妻子本來(lái)為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒(méi)有精力照顧了，在我岳母家已經(jīng)住兩個(gè)月了，自己養養身體，孩子岳母照看著(zhù)。上個(gè)月娘倆連續打了一周的針，孩子好點(diǎn)了，妻子還沒(méi)有好!我一點(diǎn)也照顧不上!現在回家后自己一個(gè)人，到家里感覺(jué)空空的，更多的是無(wú)奈和心酸!孩子因為有病也有一個(gè)月沒(méi)有上幼兒園了!學(xué)習和行為習慣都落下了不少!自己也著(zhù)急!把孩子變得啥也不是作為父親的會(huì )遺憾一生的!所以，我需要時(shí)間照顧家里，照顧孩子，盡一個(gè)丈夫，父親的責任!

　　其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著(zhù)缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習的榜樣的，雖然領(lǐng)導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會(huì )有第二個(gè)教師會(huì )向我學(xué)習，像我這樣的工作!所以我覺(jué)得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過(guò)紅旗班的榮譽(yù))，但是學(xué)生內心，學(xué)習成績(jì)上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動(dòng)高三的學(xué)生有更高的熱情和積極xx，能夠提高成績(jì)，完成學(xué)校制定的目標。從學(xué)生對我的`評價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導對自己的幫助，覺(jué)得自己缺乏愛(ài)心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個(gè)xx，泯滅學(xué)生潛力，所以，不做也罷!給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完xxxx生夢(mèng)想，我的退出，對學(xué)生應該是有好處的!再有，隨著(zhù)向安丘四中，洋思中學(xué)的學(xué)習，以及心理學(xué)講座的開(kāi)展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點(diǎn)，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無(wú)新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的，自己的心理也有問(wèn)題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學(xué)習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思!以至于學(xué)生不滿(mǎn)意不理解，自己也很疲憊，所以沒(méi)有理由繼續濫竽充數，做著(zhù)沒(méi)有意義的工作!

　　此致

敬禮!

　　辭職申請人：

　　20xx年10月23日

班主任申請書(shū) 篇6

尊敬的校委會(huì )領(lǐng)導：

　　您們好！

　　本人xx，于20xx年xx月xx日做了班主任一職，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持和同事們的幫助下，收獲很大，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，積累了經(jīng)驗，令我終生受益。但由于私人原因，本人認真考慮后，還是決定辭去班主任一職，具體原因如下：

　　一、經(jīng)驗不足，水平有限。雖然做了一些成績(jì)，但那是微不足道的.，我越來(lái)越感到難以勝任這種具有挑戰性的班級管理工作，還有很多東西需重新學(xué)習。更怕因為我的管理給學(xué)校造成工作中的難以挽回的疏漏。另外，我想應該給新同事一個(gè)鍛煉的機會(huì )，讓更有水平、更優(yōu)秀的人來(lái)任此職位。

　　二、精力不足，健康欠佳。最近，本人食欲不振，常感冒頭昏，總感到精力明顯不足，即使睡眠充足，也常常在上班時(shí)間打瞌睡，萎靡不振，精神狀態(tài)不佳，影響工作。醫生建議多休息。本人覺(jué)得有道理，故作此決定。

　　三、孩子需要我照顧。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，家事開(kāi)始多了起來(lái)，這樣勢必會(huì )導致本人精力分散，再任班主任一職就有些不稱(chēng)職了，思來(lái)想去本人決定還是應放棄班主任一職，處理好有關(guān)家事，才能安心工作。因為本人的辭去班主任的行為而給單位造成的不便，本人深表歉意和遺憾。請批準我的申請！不勝感謝！

　　此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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