小學(xué)生端午節假期優(yōu)秀作文

小學(xué)生端午節假期優(yōu)秀作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生端午節假期優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　早晨起床，似乎有些涼意。拉開(kāi)窗簾，外面是陰雨蒙蒙。

　　今天，是端午��！是農歷的五月初五啊。

　　透過(guò)窗戶(hù)，可以看到窗外的陰雨綿綿，雨絲密密的斜織著(zhù)，地上濕漉漉的，就似我心中也是濕漉漉的一般，莫名的抹上了一層傷感的色調。

　　心似乎被雨絲牽引一般，將我帶到幾百年前的汨羅江江邊。也是，五月初五，也是這樣的陰雨天，迷迷蒙蒙，看不清楚。卻似乎能看到赫然立著(zhù)一位一襲素衣的翩翩公子，他便是屈原�；蔚�，我似乎看到他臉頰上閃爍的淚光，心微微一顫，我似乎能感受他心底的那份痛苦與無(wú)奈，連周?chē)�的空氣都帶上了憂(yōu)傷與悲愁，嘗一嘗，一定是酸的。而我，就在那不遠處，幾步之遙，卻始終無(wú)法靠近，我好想拉住他，告訴他：“你這樣是沒(méi)用的，你的那位君主并不會(huì )為你的死而改變什么，你的學(xué)富五車(chē)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，怎可以白白斷送于此？”但他卻仿佛置身與另一個(gè)世界，與我完全不同的世界，完全看不到我，聽(tīng)不到我。心底又泛起陣陣的辛酸，就算聽(tīng)得到，恐怕也不能理解我的話(huà)吧，就算他能理解我，他一定也還會(huì )堅持，因為這是他性格所致，他骨子里的那份堅貞，使他必然要接受這樣的結局。所以，我只是，也只能，默默地看著(zhù)他，看著(zhù)他，這位為后世所永遠懷念的偉大詩(shī)人，看著(zhù)他，看著(zhù)他的視線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)地收縮，最后只剩下一江的汨羅水，看著(zhù)他，看著(zhù)他用盡全力，縱身一躍，在濕漉漉的空氣中，畫(huà)出一道完美的弧線(xiàn)，像一架橫跨古今的彩虹。而我仍呆呆的站在原地，一切都寧靜如初，眼前只有密密的銀簾，不停的落下，仿佛剛才只是我的幻覺(jué)，只不過(guò)是鏡花水月，空中樓閣，虛無(wú)縹緲，不曾出現，也不曾停留。

　　“菲菲，來(lái)吃粽子，誒，你在干嘛呀？來(lái)吃粽子了，菲菲，誒，你到底要不要過(guò)來(lái)啦�！鄙砗髠鱽�(lái)媽媽的喊聲，顯然有些生了，我趕緊跑過(guò)去，“哎，叫你吃個(gè)粽子，叫了你半天都叫不應，拉個(gè)窗簾拉了十分鐘，站在那邊，不知道在想什么，是不是昨天沒(méi)睡好��？”說(shuō)著(zhù)就拿筷子插起一個(gè)已經(jīng)剝好的粽子遞給我，咬一口，嘴里滿(mǎn)是粽子黏稠的感覺(jué)，從小就喜歡粽子比喜歡飯多一點(diǎn)�！皨寢尅�…教我包粽子吧�！薄霸趺蠢�，又想包粽子啦？”“恩，好吃�！蔽宜朴腥魺o(wú)的回答著(zhù)，突然想起來(lái)，還有那個(gè)，“媽媽?zhuān)�也給我房門(mén)上掛上艾葉吧�！薄斑�，你不是說(shuō)掛著(zhù)難看死了，還說(shuō)我沒(méi)事干買(mǎi)個(gè)那個(gè)干什么嘛，送給你都不要的�！薄拔椰F在要了嘛�！薄鞍��！眿寢専o(wú)奈了，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我想，或許，學(xué)會(huì )包粽子，呼吸著(zhù)艾葉的清香，我就能離那個(gè)屈原更近些吧！就能離那個(gè)時(shí)空更進(jìn)些吧！忽然覺(jué)得，端午節的真正含義，并不是我們所關(guān)心的放不放假，而是它的本質(zhì)，這是人們懷念屈原的一種方式，是人們對美好正義永恒的追求和向往。屈原的死已無(wú)法挽回，那么就只有守住他的那份堅貞的品格，永遠珍藏于心。在每每端午節時(shí)，想起屈原，懷念這位偉大的詩(shī)人，向后輩或老外自豪的講述他的，我想，這才是端午節自古流傳下來(lái)，成為我國傳統節日的真正意義。卻有越來(lái)越多的人，不知從何時(shí)，開(kāi)始遺忘。

　　12點(diǎn)的鐘聲就將敲響，這個(gè)端午，也即將過(guò)去�；蛟S得感謝那個(gè)虛無(wú)的夢(mèng)，感謝媽媽?zhuān)�感謝這些習俗，讓我想起端午本質(zhì)，讓這個(gè)端午過(guò)的如此深刻。

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