制作小燈籠三年級作文

時(shí)間:2022-06-18 11:20:48 生活常識 我要投稿
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制作小燈籠三年級作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的制作小燈籠三年級作文,希望能夠幫助到大家。

制作小燈籠三年級作文

制作小燈籠三年級作文1

  “出手不凡,打一花卉!哈哈,我知道這個(gè)謎底,謎底是仙人掌!睆乃模4)班的教室里傳出一陣陣歡呼雀躍聲。原來(lái)今天是一年一度的節日——元宵節,我們班正在舉行一邊絞盡腦汁地猜燈謎,一邊熱火朝天地做各種各樣、多姿多彩的美麗花燈活動(dòng),來(lái)慶祝這個(gè)傳統的佳節。

  家委會(huì )給我們每人準備了一套精美的做花燈材料。我迫不及待地打開(kāi)袋子,哇!做花燈的材料可真豐富呀,有畫(huà)著(zhù)四只可愛(ài)小猴子的燈籠紙、蠟燭、雙面膠、八根細小的小木棍、四根棱柱……真是數不勝數、應有盡有!我仔細地把說(shuō)明書(shū)一個(gè)字一個(gè)字的看過(guò)去,看完后我心里想:這有什么難的,對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟!

  終于到了令人興奮而激動(dòng)地做花燈環(huán)節了,我首先拿起一根小木棍和一根棱柱,準備將小木棍插進(jìn)棱柱的小孔里,可我卻使出渾身的力氣也插不進(jìn)去,像是有什么東西堵在里面,正當我百思不得其解時(shí),突然余光掃到一旁的剪刀,我一拍而起:“對了,就用剪刀!闭f(shuō)干就干,我用剪刀把小孔里殘留的細小毛刺給剪去,這樣一試,果然有用,小木棍立刻變成了一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子,鉆進(jìn)了小孔里。我不由自主地得意起來(lái),有了前一次經(jīng)驗,不一會(huì )兒,就搭成了一個(gè)正方體。當我往旁邊看看,發(fā)現其它同學(xué)一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的,我不禁沾沾自喜。我隨手把燈籠骨架往桌上一放,突然發(fā)現花燈一邊高一邊低。這是怎么一回事呢?我仔細一看,哦,原來(lái)木棍的`小孔是有高有低的,而我卻插錯孔了,才導致花燈的骨架像個(gè)瘸腿的人站在那里。經(jīng)過(guò)調整,燈架子終于四平八穩了。我再拿起一張長(cháng)長(cháng)的、硬硬的紙條,在兩頭貼上雙面膠,把兩頭粘在兩根小木棍之間,一個(gè)放蠟燭的燈托就做完了。最后在四根小木棍上貼上雙面膠,把四張小猴子的燈籠紙貼在木棍之間,一個(gè)精美的花燈就大功告成!

  放學(xué)回到家后,我把做好的花燈送給爸爸媽媽?zhuān)⒆K麄冊澘鞓?lè ),他們都說(shuō)我長(cháng)大了,我心里美美滋滋地,比吃了蜜還甜!這次做花燈,不僅提高了我的動(dòng)手和動(dòng)腦能力,還讓我懂得了:功夫不負有心人,只要有付出就一定會(huì )有回報的道理。

制作小燈籠三年級作文2

  “正月里來(lái)正月正,正月十五鬧花燈!痹谝魂囮囪尮臍g天地喧鬧聲中,人們送走了除夕迎來(lái)了元宵節。這不,我們班上也舉行了制作手工小燈籠的活動(dòng)。

  下午第二節課的下課鈴聲一打,家委會(huì )的家長(cháng)們拖著(zhù)小車(chē),來(lái)給我們分配材料啦!經(jīng)過(guò)一陣忙碌的準備,我們每個(gè)人都拿到了一包精美的材料:有用來(lái)制作骨架的四根方棱柱和八根小圓柱,有四張印有可愛(ài)小猴子的燈紙,還有燈籠的提桿等等。

  我打開(kāi)包裝,卷了卷袖子,準備開(kāi)工啦!我先把手伸進(jìn)口袋從里面拿出說(shuō)明書(shū),快速地閱讀起來(lái)。讀完之后我得意地笑了笑:原來(lái)這么簡(jiǎn)單!這可比那說(shuō)明書(shū)我都看不懂的樂(lè )高容易多了。于是我不管三七二十一,拿起四根方棱柱就搭起來(lái),東一插,西一塞,很快就組裝好了。我抬起頭,看看四周,只見(jiàn)同學(xué)們:有的急得滿(mǎn)頭大汗,有點(diǎn)眉頭緊鎖,有的幾個(gè)人頭靠著(zhù)頭偷偷議論著(zhù)……我的心里不禁沾沾自喜起來(lái):這燈籠這么簡(jiǎn)單,他們竟然還要做這么長(cháng)時(shí)間,真是不可思議。

  我沾沾自喜地將做好的骨架放在桌子上。誒!怎么回事?我傻眼了:我的骨架像陳舊了幾百年的古屋,東搖西晃,風(fēng)兒一吹像立馬要散架似的。于是我連忙拿出說(shuō)明書(shū),再次細細閱讀起來(lái)。接著(zhù),我拆掉原來(lái)的骨架,拿起方棱柱對照說(shuō)明書(shū)仔仔細細地觀(guān)察起來(lái)。這時(shí),我發(fā)現每根棱柱的兩端都有上下兩個(gè)孔。我又拿出小圓柱上對上,下對下,不一會(huì )兒就搭出了一個(gè)方方正正的方形。我瞪大眼睛,小心地用手輕輕推了推,方形穩穩當當地立在桌子上。噓!我長(cháng)長(cháng)的'呼出一口氣,心中一塊大石頭終于落下來(lái)。然后我乘勝追擊再搭一個(gè),用剩下的小棒把兩個(gè)方形連接起來(lái),燈籠的骨架終于拼搭完畢。貼上印有小猴的燈籠紙,綁好提竿,放上蠟燭,我的小燈籠就做完了。我提著(zhù)自己做的小燈籠,心里十分自豪。雖然它不是最漂亮的燈籠,但是它在我心里是世界上最最亮的那盞燈籠。

  放學(xué)回到家,我點(diǎn)燃燈籠里的蠟燭,燈籠上的小猴子在桔黃色的火光映照下,跳了出來(lái),拿著(zhù)福字,來(lái)和我們歡度元宵節了。我們一起猜燈謎,一起看元宵晚會(huì ),我們還將一起手拉手在新學(xué)期里揮灑汗水,揚帆起航。

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