【熱門(mén)】親子活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的親子活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
親子活動(dòng)總結1
春天是春暖花開(kāi)的季節。帶孩子們感受五彩繽紛的春天和溫暖的陽(yáng)光，是拓寬孩子們視野、讓孩子們親近大自然的好機會(huì )。讓寶寶親身參與種植活動(dòng)，觀(guān)察了解種植的每一步，感知植物的生長(cháng)過(guò)程，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。4月12日，我們班與二班共同組織了進(jìn)入立新生態(tài)基地安全學(xué)習活動(dòng)。我們自駕旅行。我們選擇了幼兒園社區對面天龍藥業(yè)8號站的站臺位置。8：10點(diǎn)，我們準時(shí)出發(fā)了。路上有一個(gè)小插曲。我為我在路上的小失誤感到非常抱歉。幸運的是，我發(fā)現我及時(shí)回來(lái)了。在即將進(jìn)入基地的.土路上，我遇到了婚車(chē)，它耽擱了一段時(shí)間。很抱歉，整個(gè)活動(dòng)我們都在笑。班上有25名注冊?xún)和?1名兒童參加了親子活動(dòng)，4名兒童因感冒未能參加，其中3名兒童因上午兩次特殊課程未能參加。
一、活動(dòng)總結：
我老師指導孩子們觀(guān)察我們基地的家禽（雞、鵝）和牲畜（豬）。我們一起觀(guān)察他們的生活環(huán)境，并向孩子們解釋他們的飲食。如何通過(guò)觀(guān)察羽毛來(lái)識別家禽的雄性和雌性。我們知道家禽是產(chǎn)卵動(dòng)物，牲畜是胎生動(dòng)物。
二、花生剝皮比賽
我們向孩子們講解花生的生長(cháng)過(guò)程，并一起剝去花生的外殼。孩子們被告知了預防措施。孩子們剝花生時(shí)非常小心。他們很小心，害怕剝花生。當孩子們剝花生時(shí)，他們自己已經(jīng)發(fā)展出許多好方法。用你的小腳輕輕地踩在地上，花生殼裂開(kāi)了，用你的小手按在地上，等等。為了快速地剝完整的花生，孩子們用他們的大腦想出了許多好辦法。然后小心地將種子放入桶和盆中。嚴肅的外表很可愛(ài)！
三、種植玉米
父母一起鋪好種植場(chǎng)地，然后每個(gè)人劃分自己的種植范圍。老師引導他們討論和解釋耕作的步驟。然后全家動(dòng)員起來(lái)�，F場(chǎng)非常熱鬧，看到父母和孩子們認真愉快地種植。他還說(shuō)：挖個(gè)坑，倒點(diǎn)水，看到每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福和滿(mǎn)意的笑容，這是我們最大的幸福。
大約半小時(shí)后，我們全班完成了場(chǎng)地的種植。孩子們期待著(zhù)談?wù)撍麄兪裁磿r(shí)候能長(cháng)大，什么時(shí)候能吃東西。孩子們的第一反應是那里太熱了！我們告訴孩子們溫室溫度對植物生長(cháng)的重要性。
一起參觀(guān)，了解溫室里每種植物的生長(cháng)情況，告訴孩子們哪些蔬菜可以采摘，采摘時(shí)要注意什么。孩子們受不了這種興奮。我們走到棚子的盡頭，自由采摘。父母和孩子們在溫室里采摘各種蔬菜。一些采摘了金角瓜，一些黃瓜，一些豆類(lèi)和一些蔬菜。孩子們的臉上寫(xiě)著(zhù)歡樂(lè )和喜悅。
之后，父母在溫室門(mén)口稱(chēng)重和付款。我們主要組織孩子集合站到鄰居家看育苗過(guò)程。當我們去的時(shí)候，工作人員正在制作塑料薄膜扣。我們告訴孩子們塑料薄膜上扣著(zhù)什么，長(cháng)大后是什么樣子，讓孩子們明白每種作物的生長(cháng)都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓孩子們了解并感受到農民叔叔們的艱辛。
快樂(lè )、豐富、有趣的親子活動(dòng)在大家的笑聲中結束。我聽(tīng)到父母說(shuō)：下次，讓我們做點(diǎn)別的事吧。這次活動(dòng)得到了家長(cháng)們的反饋，我們面帶笑容，心中充滿(mǎn)了快樂(lè )。個(gè)別家長(cháng)報告說(shuō)，如果溫室里有更多種類(lèi)的蔬菜和水果會(huì )更好。家長(cháng)在采摘時(shí)說(shuō)：黃瓜怎么不大？我們向父母解釋說(shuō)：本周我們已經(jīng)為孩子們選了兩次，而且我們選得離彼此很近，父母非常理解。同時(shí)，孩子們在幼兒園吃這樣的綠色蔬菜也很好！最后，每個(gè)人都說(shuō)：“我不知道；我們將在秋天一起收割玉米。我們期待著(zhù)它&Rdquo
我們將在未來(lái)的親子活動(dòng)中再接再厲。我們希望每一次親子活動(dòng)都是如此有意義！
親子活動(dòng)總結2
五月是一年中激情的起點(diǎn)，陽(yáng)光變得明媚燦爛，卻又夾帶著(zhù)清徐微風(fēng)，踏著(zhù)初夏的陽(yáng)光，我們追溯湖湘文化的起源。五月八日就是一個(gè)這樣的日子，小一（1）班第五組全體孩子們和家長(cháng)齊聚岳麓山下，開(kāi)展了主題為“走進(jìn)歷史，心懷書(shū)香”的親子活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，爸爸媽媽和孩子們一同游覽了岳麓書(shū)院，一同徜徉在歷史的長(cháng)河中，一同沉醉于湖湘文化的博大精深中。了解了湖湘文化的起源與發(fā)展，也給孩子們灌輸了一種“我是長(cháng)沙人，我驕傲”的理念，更讓孩子們懂得了，這種驕傲離不開(kāi)踏實(shí)做人、奮發(fā)學(xué)習與謙虛謹慎。相信這次活動(dòng)能夠給孩子們留下美好的回憶，更能為孩子們推開(kāi)一扇心靈之窗。此次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功主要得益于以下幾個(gè)主要方面：
一、家長(cháng)積極配合，活動(dòng)準備充分，組織有序。
此次親子活動(dòng)得到了小組全體家長(cháng)的支持與配合，大家通過(guò)手機與網(wǎng)絡(luò )相互交流，選地點(diǎn)、選時(shí)間，力圖照顧到所有家庭的具體情況。尤其是兩位組長(cháng)媽媽?zhuān)诜泵Φ墓ぷ髦袛D出時(shí)間，事前親自考察了兩個(gè)備選地點(diǎn)的實(shí)際情況；黃靖懿媽媽也在百忙之中為孩子們挑選準備了獎品。正是由于家長(cháng)們的重視和不辭辛勞為這次活動(dòng)的完滿(mǎn)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)安排合理，內容豐富多彩。
為了較好的開(kāi)展此次活動(dòng)，我們制定了詳細的活動(dòng)方案及日程安排，以家庭為單位指定各項活動(dòng)的負責家庭，在活動(dòng)開(kāi)始將讓每位家長(cháng)和孩子充分了解了我們的活動(dòng)內容、注意事項及負責人的職責等，整天活動(dòng)安排合理、有序。
這次活動(dòng)的主題是“走進(jìn)歷史，心懷書(shū)香”，圍繞這個(gè)主題，我們活動(dòng)的第一站選擇了岳麓書(shū)院。在這里，譚葭怡爸爸精心準備了長(cháng)達七頁(yè)的解說(shuō)詞以及湖湘文化的相關(guān)背景知識，讓孩子們在穿梭于亭臺樓榭，小橋流水中，了解岳麓書(shū)院的起源、發(fā)展、壯大，直至今天的湖南大學(xué)。在一個(gè)個(gè)小而有趣的故事中與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，相互提問(wèn)，對于回答問(wèn)題的孩子現場(chǎng)給予小獎品，激發(fā)孩子們求知的興趣。當孩子們知道世界上歷史最悠久的大學(xué)就在我們的家鄉時(shí)，無(wú)不油然而生自豪與興奮。特別讓家長(cháng)們感動(dòng)的是在岳麓書(shū)院的藏經(jīng)閣，由于藏經(jīng)閣不對外開(kāi)放，孩子們就趴在門(mén)上，睜大好奇的.眼睛透過(guò)門(mén)縫觀(guān)看，當看到滿(mǎn)屋子都是
書(shū)時(shí)，全都“哇哇”的驚呼起來(lái)，好幾個(gè)孩子說(shuō)，將來(lái)自己一定要進(jìn)到藏經(jīng)閣，好好的看看這些書(shū)。家長(cháng)們幾乎不約而同在此時(shí)積極引導孩子，正確認識學(xué)習與成才的關(guān)系，激勵孩子們從小就要熱愛(ài)學(xué)習，認真學(xué)習。
從岳麓書(shū)院出來(lái)，我們八個(gè)家庭，大人們有說(shuō)有笑，相互了解家庭的育兒心得，分享孩子們成長(cháng)中的件件往事；孩子們則是蹦蹦跳跳，象一群快樂(lè )的小兔，追逐著(zhù)林間跳躍的陽(yáng)光。很快就來(lái)到了活動(dòng)的第二站――愛(ài)晚亭。在愛(ài)晚亭下，我們開(kāi)始了中午的野餐會(huì )。找了一塊空地，鋪開(kāi)事先準備好的桌布，各家各戶(hù)拿出各自準備好的食品，黃靖懿媽媽特意收了幾十個(gè)鄉里土雞蛋，大清早煮好做成茶葉蛋。大家圍坐在一起，氣氛熱烈而歡快。小家伙們大概也是餓了，個(gè)個(gè)狼吞虎咽，很快原本堆得象小山似的食物吃得見(jiàn)了底；家長(cháng)們則是邊吃邊聊，繼續交流著(zhù)各自的家庭教育方式。餐后，在蔡晨晨媽媽和肖卓文媽媽的帶領(lǐng)下，孩子們認真的進(jìn)行了環(huán)境衛生的打掃。通過(guò)家長(cháng)的言傳身教給孩子們上了一堂形象的環(huán)境保護課。
接下來(lái)就是孩子們的才藝展示，這是孩子們最興奮的時(shí)刻，尤其是我們的小帥哥們，個(gè)個(gè)積極踴躍爭先恐后。表演的形式內容也豐富多彩，有的唱歌，有的講故事、有的背古詩(shī)，還有的來(lái)上了一段奇志大兵的相聲�？吹贸龊⒆觽儗@次活動(dòng)是很認真的，也做了精心的準備。隨后，以家庭為單位舉行了登山比賽。登山比賽是對體力、毅力的挑戰，我們之所以設計登山這個(gè)環(huán)節，主要目的有兩點(diǎn)：一是告訴孩子們，身體的健康是學(xué)習的保證；二是登山需要毅力，學(xué)習也需要毅力，只有咬緊牙關(guān)奮力向前，才能登上勝利的頂峰。最終，吳錚濤家庭、蔡晨晨家庭和黃靖懿家庭分獲一二三名，并現場(chǎng)頒獎。
由于當天的天氣非常炎熱，游人特別的多，考慮到孩子們已經(jīng)有５個(gè)小時(shí)暴露在陽(yáng)光下，又進(jìn)行了登山比賽，大量消耗了體力，因此家長(cháng)們臨時(shí)決定取消了原定的三人兩足比賽項目。于登山比賽的終點(diǎn)麓山寺前集體合影留念，然后經(jīng)白鶴泉，順大路緩步下山，在歡聲笑語(yǔ)中，一（１）班第五組親子活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了。
這次活動(dòng)是家長(cháng)、孩子第一次在學(xué)校的倡議下舉行的親子活動(dòng)，也是多個(gè)家長(cháng)和孩子的第一次親密接觸，大家都頗感興奮和激動(dòng)。親子活動(dòng)培養了孩子們自信心和集體凝聚力，增進(jìn)孩子和家長(cháng)之間的了解，也給家長(cháng)間的相互交流與學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)良好的機會(huì )和氛圍。讓家長(cháng)和孩子們在共同學(xué)習、游戲中，相互促進(jìn)
提高，增進(jìn)親情，讓家長(cháng)們在快樂(lè )的享受比賽過(guò)程的同時(shí)，也不忘培養孩子敢于拼搏、堅持到底的精神，讓孩子感受成長(cháng)中的快樂(lè )。
回顧這次活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程是順暢而成功的，既讓孩子們接受了一次湖湘文化的滌蕩，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。古語(yǔ)道：仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水。在這姑且就讓我把我們的湖湘文化比喻為水吧！上千年的傳承，流水不腐，醇釅而又深厚。這文化哺育了我們這些家長(cháng)的成長(cháng)、成人，現在它又將似無(wú)聲潤物一般長(cháng)久的滋潤、影響著(zhù)我們的后代，于是這便成為了一種精神。最后，我們全體家長(cháng)要感謝一師二附小，感謝諸位老師策劃這次親子活動(dòng)，讓我們有機會(huì )帶著(zhù)孩子親近文化走進(jìn)自然，讓我們有機會(huì )和孩子一起感受春末初夏的陽(yáng)光，讓我們看到一個(gè)與在家有些不一樣的孩子，讓我們更了解了孩子們的內心世界。他們在成長(cháng)，他們長(cháng)大了，在老師和家長(cháng)的暖暖愛(ài)意中，在老師和家長(cháng)的循循教導下，他們必將會(huì )健康的成長(cháng)，筆直參天！
親子活動(dòng)總結3
xx幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕。本著(zhù)“我健康，我快樂(lè )”的原則，孩子們的身體在激烈的比賽中得到鍛煉，孩子們的心情在有趣的游戲中得到愉悅。親子體育游戲不僅密切了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育情況。孩子們獲得了成功，父母獲得了孩子的興趣，老師也獲得了成就感。本親子活動(dòng)總結如下：
一、父母和孩子一起參與，體驗快樂(lè )和鍛煉。
從一開(kāi)始，所有老師、家長(cháng)和孩子都以進(jìn)取的態(tài)度和始終如一的態(tài)度歡迎這項親子活動(dòng)。每個(gè)班級的兒童和家長(cháng)注冊率和出勤率都很高。從老師講解運動(dòng)會(huì )的`規則和比賽方法，到主持人講解入場(chǎng)，再到各種親子體育游戲，所有家長(cháng)、老師和孩子的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。
二、讓孩子們真正體驗運動(dòng)的樂(lè )趣
無(wú)論他們是年輕運動(dòng)員或家長(cháng)運動(dòng)員，他們都以整齊的步伐、響亮的口號、活潑的自信和高昂的士氣走出來(lái)，從而最大限度地發(fā)揮家長(cháng)和孩子的積極性踩氣球游戲讓孩子們體驗成功的喜悅，增強家長(cháng)和孩子之間的情感。親子游戲;小腳踩大腳;不僅好玩，還體現了父母與孩子之間的默契，孩子的父母也很享受。
�。ㄏ壬┰谟H子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹球”中，孩子們和家長(cháng)們一起努力贏(yíng)球，獲勝的孩子們和家長(cháng)們大聲歡呼，失敗的孩子們和家長(cháng)們不氣餒，互相鼓勵。親子游戲現場(chǎng)非常熱鬧。每個(gè)人都努力為他們的小組贏(yíng)得更多的分數。大人和孩子都玩得很開(kāi)心。
三、活動(dòng)組織良好，計劃成功。
為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，教師事先精心準備課堂活動(dòng)所需的道具，教師也有明確的分工和責任�；顒�(dòng)環(huán)節設計緊湊，場(chǎng)地布置合理，活動(dòng)開(kāi)展順利，受到家長(cháng)的高度贊揚。
以上是成功的親子活動(dòng)的優(yōu)勢。當然，也有一些不足之處，例如：
1、一些游戲道具應該更豐富、更美觀(guān)，以吸引孩子們的興趣。
2、主持人應提高現場(chǎng)解說(shuō)能力，使現場(chǎng)氣氛更加活躍。
三級部長(cháng)在組織人員時(shí)應該更加周到，例如頒發(fā)證書(shū)。其他部門(mén)的教師分配不太好。
這項親子活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的合作。我們的老師對他們的合作和努力感到非常高興。家長(cháng)們也充分發(fā)揮他們的個(gè)人資源，在游戲中幫助我們。由于家長(cháng)們的支持和合作，我們的運動(dòng)會(huì )將是如此精彩和成功。游戲給了孩子們展示自己的機會(huì )。在游戲中，孩子們意識到了競爭的重要性，學(xué)會(huì )了堅持和為他人加油。
雖然親子活動(dòng)已經(jīng)結束，但運動(dòng)會(huì )的畫(huà)面和熱鬧氣氛依然新鮮。在這次活動(dòng)中，孩子們獲得了他的成功，父母也獲得了他的純真。在這次活動(dòng)之后，教師們也獲得了成就感。這種陽(yáng)光明媚、快樂(lè )的親子關(guān)系真讓我難忘！
親子活動(dòng)總結4
彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過(guò)了歡樂(lè )的節日時(shí)光。
為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有好處的節日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一，活動(dòng)資料包括親子，幼兒及家長(cháng)作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(cháng)們感覺(jué)到節日的來(lái)臨，共同分享到節日的歡樂(lè )。
活動(dòng)中，設計了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(cháng)之間，家長(cháng)與教師之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(cháng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了用心配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設計，想借此進(jìn)一步地烘托節日的氣氛，讓他們對節也有能夠初步的認識，明白這個(gè)節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一帶給他們的好處又是相當與眾不一樣，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節。所以我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機會(huì )，期望透過(guò)這樣的'活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還思考的不成熟。其二，樓頂的游戲很豐富，可是因為"烈日炎炎"，家長(cháng)們沒(méi)能踴躍參加。當然也不完全沒(méi)有之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(cháng)的心態(tài)是比較用心的，十分樂(lè )意主動(dòng)地參與到我們樓下室內的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的，學(xué)會(huì )看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)的，從而讓自我不斷完善成熟起來(lái)。我們堅信透過(guò)自我的努力會(huì )做的更加完美的！
親子活動(dòng)總結5
我接到學(xué)校的邀請去參加親子運動(dòng)項目的比賽。中午12點(diǎn)多，家長(cháng)們就來(lái)到了學(xué)校xxxx班的門(mén)前。孩子們別提多高興了！有爸爸媽媽陪伴著(zhù)一起參加學(xué)校的大型活動(dòng)，真是太棒了。
學(xué)校操場(chǎng)中央的綠草地上，已早早搭建好了本次活動(dòng)的主席臺。這次活動(dòng)的主題是：“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)、大小手情系建隊節-----20xx年新生入隊儀式暨親子活動(dòng)”。孩子們在這一天將成為少先隊員，系上紅領(lǐng)巾。這是一個(gè)多么特別的日子呀。
太陽(yáng)公公好像也特別熱情。當全校所有班級都整齊地在主席臺面前列隊完畢，家長(cháng)也都統一坐在后排觀(guān)禮席上時(shí)，太陽(yáng)放射出火熱的光芒，照得所有人暖洋洋的，甚至冒出汗來(lái)了。但就是這樣，xxxx6班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)，認真聽(tīng)著(zhù)班主任老師的號令，列隊成一條直線(xiàn)。
活動(dòng)開(kāi)始了，先是各個(gè)新建小隊的授旗儀式和為新聘輔導員放發(fā)聘書(shū)�；顒�(dòng)的高潮是，由高年級同學(xué)為一年級同學(xué)系紅領(lǐng)巾。小同學(xué)們向右轉排成隊列，高年級同學(xué)按順序步入對應同學(xué)的對面，認真地為新隊員系上紅領(lǐng)巾。我想，孩子們會(huì )長(cháng)久地記著(zhù)這個(gè)時(shí)刻吧，在陽(yáng)光燦爛的一天，第一次戴上紅領(lǐng)巾。很榮幸的是，作為父母，能夠和孩子共同經(jīng)歷這個(gè)成長(cháng)的時(shí)刻。
在將夢(mèng)想卡投入寶盒，完成夢(mèng)想約定后�；顒�(dòng)主席臺變身為大舞臺，一年級的7個(gè)班級，都為大家奉獻上了精心準備的文藝節目。有舞蹈、大合唱、詩(shī)朗誦，更有t臺走秀，節目都很精彩，表演的孩子們個(gè)個(gè)都是那么出色！xxxx班的節目是演唱《夢(mèng)想的翅膀》這首歌，沒(méi)想到，編排得如此用心，把一首普通的歌曲唱得有聲有色。
終于到了親子體育比賽項目的時(shí)間，一年級全體家長(cháng)和孩子分成兩部分，分別參加兩個(gè)項目。一個(gè)項目是帶跳繩、另一個(gè)是背孩子接力跑。既是團體賽也同時(shí)要計算個(gè)人速度，到時(shí)會(huì )決出團體和個(gè)人的比賽名次。
我參加的是帶跳繩項目，為此前一天已經(jīng)惡補訓練了一回，但是成績(jì)還是不太好。最終只取得一分鐘跳三十下的成績(jì)�？磥�(lái)無(wú)緣評獎了。這說(shuō)明平時(shí)缺少鍛練，以后可要好好加強。
另一個(gè)項目，背孩子接力跑。為了給xxxx班加油，我們早早就站在跑道邊等候著(zhù)。哇！這個(gè)項目競爭相當的激烈吶！特別是媽媽們，背著(zhù)個(gè)孩子就很吃力了，還要奮力快跑。大家都憋著(zhù)一口氣，力爭好成績(jì)。一聲令下，參賽者就全情投入了。跑著(zhù)跑著(zhù)，為了跑
得更快些，有個(gè)媽媽就摔倒了！孩子也捂著(zhù)頭撞疼了。但是在大家的'加油聲中，媽媽還是再次背起了孩子跑到了終點(diǎn)。太棒了！我們家長(cháng)就是要在困難的時(shí)候為孩子做出正確的榜樣，為摔倒再爬起繼續跑的媽媽和爸爸點(diǎn)贊！雖然，因為兩次有人摔倒，xxxx班的接力跑成績(jì)不是太好，但是我們嬴在精神上、嬴在了堅持！
很感謝學(xué)校為家長(cháng)提供了這樣一次別開(kāi)生面的進(jìn)校體驗活動(dòng)，花了不少的心思在上面。包括活動(dòng)的流程、內容，還有節目的設計和排練，都投入了大量的心血和精力。應該說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，參與其中的孩子們，都在某方面獲得了鍛練并增長(cháng)了見(jiàn)識。作為家長(cháng)，也在活動(dòng)中感受到了全校師生的精神風(fēng)貌，這是一個(gè)有秩序、有愛(ài)心、天天向上的大集體。
祝愿xxxx小學(xué)甲來(lái)路校區，能夠蒸蒸日上，把孩子們帶向更好的明天！
親子活動(dòng)總結6
親子游戲,是家長(cháng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)一起做游戲的方式,不僅使親子間感到開(kāi)心、快樂(lè ),更是一種情感的交流。
今天一二年級家長(cháng)、學(xué)生、老師一起歡聚在華夏校園，參加“親子一家親”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現“童真、童趣”，不僅使家長(cháng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴(lài)的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長(cháng)和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺，給孩子一個(gè)在家長(cháng)、老師面前表現自我，施展個(gè)人的`機會(huì );而家長(cháng)們通過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(cháng)充分的交流與溝通，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感覺(jué)到，作為老師應該多創(chuàng )造一些條件，讓每一個(gè)學(xué)生、家長(cháng)都有展現自己的機會(huì )，讓他們每個(gè)人都快樂(lè )，自信地成長(cháng)。
我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也給家長(cháng)們提供更多和老師交流的機會(huì )，是學(xué)校教育的延伸。增強家校合力，共促學(xué)生成長(cháng)。
在此次活動(dòng)中，我們結合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們設計了親子游戲,是家長(cháng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)一起做游戲的方式,不僅使親、子間感到開(kāi)心、快樂(lè ),更是一種情感的交流。4月30號我們一二年級進(jìn)行了親子游戲活動(dòng),邀請了各位家長(cháng)參加此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子們歡聚一起,參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現“童真、童趣”，不僅使家長(cháng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴(lài)的感情。
總之、此次的活動(dòng)開(kāi)展的很順利，使家長(cháng)親自體驗了孩子在校的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長(cháng)和孩子跳舞、飛天超人、彩虹傘、拔河等游戲時(shí)顯得特別開(kāi)心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂(lè )、美好的童年記憶也是家長(cháng)和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè )此不疲地向這個(gè)目標努力!
親子活動(dòng)總結7
20xx年12月12日，我們如期開(kāi)展了以“敞開(kāi)心扉沐浴親情”為主題的W村流動(dòng)家庭親子小組活動(dòng)，二個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)中，九戶(hù)家庭和20多位同學(xué)在輕松、愉快中度過(guò)。雖然活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中有些狀況超出我們預期的想象，但是整個(gè)活動(dòng)還是開(kāi)展地非常順利、愉悅、有意義。
一、活動(dòng)準備
根據活動(dòng)策劃，在活動(dòng)開(kāi)展之前我們所需的準備包括場(chǎng)地的確定、人員的動(dòng)員、活動(dòng)工具的準備以及食品獎品的購置。
在場(chǎng)地確定方面，我們與流動(dòng)辦的何主任溝通順利，結果很美好。在看到布置好的場(chǎng)地的那刻，我們都很感動(dòng)。原來(lái)的辦公場(chǎng)地被布置成為一片空曠的活動(dòng)場(chǎng)地，非常感謝何主任以及流動(dòng)辦其他工作人員對我們工作的支持。
在人員的動(dòng)員方面，我們同學(xué)早在前兩周就與各自服務(wù)的家庭提及了此事，也充分考慮了各戶(hù)流動(dòng)家庭的意愿才確定了活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。在12日之前，個(gè)案服務(wù)的各位同學(xué)分別與各自服務(wù)的家庭取得了聯(lián)系，基本上得到比較肯定的答復，對于一些存在一些小問(wèn)題的家庭，同學(xué)們都進(jìn)行了積極的溝通，最后，九戶(hù)家庭、八位家長(cháng)、十二位兒童參加了活動(dòng)。但是，在開(kāi)始的時(shí)間上，還是因為一些家庭沒(méi)能及時(shí)來(lái)到而造成活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間延長(cháng)了半個(gè)小時(shí)，由原定的七點(diǎn)半延長(cháng)到八點(diǎn)才能正式開(kāi)始，這是我們這次活動(dòng)開(kāi)展中的一個(gè)不足，以后還需改進(jìn)。
在活動(dòng)工具的準備上，總體上說(shuō)準備的比較齊全，每個(gè)環(huán)節需要的工具都準備的比較齊全。但是在優(yōu)點(diǎn)挖掘階段中所用的筆和紙的配置，還是因桌面的原因以及對活動(dòng)設置的一些不明晰而出現筆不夠用以及大張紙張多余的情況。
在食品以及獎品的購置上，總體情況是比較豐富且有盈余。
二、活動(dòng)開(kāi)展情況
(一)自我介紹
在自我介紹環(huán)節，每戶(hù)小朋友自己站到大家的面前，用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)介紹自己的姓名、性格特點(diǎn)以及爸爸媽媽等。這個(gè)環(huán)節中因為小組還沒(méi)有形成一種信任感，所以，自我介紹的環(huán)節上，總體而言，顯得有一些拘謹。
(二)大風(fēng)吹游戲
在這個(gè)游戲中，主持人先請在座的每一位兒童以及家長(cháng)和五六位社工站成一個(gè)大圈，告知游戲規則是當支持人說(shuō)“大風(fēng)吹”，在場(chǎng)的人就說(shuō)“吹走什么”，主持人說(shuō)出一種特征，如所有的小朋友，所有穿皮鞋的男士，所有長(cháng)發(fā)的女士，所有穿牛仔褲的人等，具有相應特征的人就要互相換位。若應該移動(dòng)的成員沒(méi)有換位置，那么他(她)將接受一定的“懲罰”——回答主持人的問(wèn)題或者自己講一段話(huà)。首先，我們試玩了一次，大家明確規則后，開(kāi)始了真正的`游戲。這個(gè)游戲因要互相移動(dòng)位置以及反應靈敏，所以小組氣氛變得熱烈，當玩了八分鐘后，支持人問(wèn)還想不想玩時(shí)，組員表示還想玩，于是我們多玩了三四輪。
大風(fēng)吹的游戲開(kāi)展的比較順利，小組成員都玩的比較開(kāi)心，小組的陌生感漸退，小組的信任感開(kāi)始產(chǎn)生。
(三)報紙船游戲
這個(gè)游戲的目的是為了通過(guò)小組成員間的身體親密接觸，增進(jìn)成員間特別是家庭成員間的親近感。方法就是三戶(hù)家庭組成一個(gè)小組，共三個(gè)小組，每個(gè)小組都會(huì )拿到一張4K的報紙，所有飛成員要通過(guò)自己的方式使所有成員都能站到報紙上去，即沒(méi)有人的腳是站在地面的。然后把報紙對折成8K，同樣的規則�？茨墙M完成的最快，堅持的最久。
在本次活動(dòng)中，這個(gè)游戲是進(jìn)行的比較不成功的。首先，是在參加游戲的人員的限定上，這個(gè)游戲的目的是為了增進(jìn)流動(dòng)家庭成員間的身體接觸和親密感以及三戶(hù)家庭間的彼此合作，但是在活動(dòng)中，出現了家長(cháng)在一邊而社工替代參與的情況。另外一個(gè)就是在時(shí)間的掌控上，原來(lái)設定的15分鐘，延長(cháng)至近半小時(shí)，影響了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。
(四)優(yōu)點(diǎn)挖掘游戲
這個(gè)游戲是我們本次活動(dòng)的重點(diǎn)，意在通過(guò)家長(cháng)和兒童都寫(xiě)下彼此的優(yōu)點(diǎn)以及以后的行動(dòng)，并通過(guò)在小組內以及所有人面前的宣讀強化家長(cháng)和兒童對優(yōu)點(diǎn)以及行動(dòng)的認同。在這個(gè)游戲中，我們發(fā)給每一位兒童和家長(cháng)一張結構式的紙張，上面有三個(gè)問(wèn)題，分別是“我有我的優(yōu)點(diǎn)”“你有你的優(yōu)點(diǎn)”“我能做到”，并提供了一些參考的“優(yōu)點(diǎn)”和“能做到的事”，讓每一位成員在半小時(shí)內寫(xiě)出來(lái)，并先在組內交流，然后，每一個(gè)小朋友拿著(zhù)寫(xiě)好的紙到大家面前宣讀，當涉及家長(cháng)的優(yōu)點(diǎn)及行動(dòng)宣誓時(shí)，請家長(cháng)上來(lái)，小朋友對著(zhù)家長(cháng)以及所有的人宣讀，家長(cháng)給予回應。
在這個(gè)環(huán)節中，首先，原來(lái)我們買(mǎi)了大張的紙，意在小組分享時(shí)，每組一張，然每個(gè)小組的成員把他們分享的結果寫(xiě)在大紙張上。但是，由于桌子上擺賣(mài)了吃的，所以沒(méi)有地方來(lái)放大張的紙張。其次，在最后每一戶(hù)家庭在大家面前宣誓的環(huán)節，其他人員沒(méi)有認真聽(tīng)講，顯得嘈雜，沒(méi)有達到預期的效果。
(五)才藝表演游戲
這個(gè)游戲是目的，一方面是為了讓參與者從上一環(huán)節比較嚴肅的氣氛中得到輕松，另一方面也是通過(guò)表演讓家長(cháng)看到小孩的特長(cháng)。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，只有兩三位小朋友自愿參與表演，但是在活動(dòng)開(kāi)展后，另外又有三四位小朋友自愿上臺表演，這是比較成功的。
(六)行動(dòng)環(huán)節
設置這個(gè)環(huán)節的目的是為了讓孩子表達對父母的尊敬，以及對父母的辛勤勞動(dòng)的感恩之心;同時(shí)家長(cháng)也表達對孩子的關(guān)心以及對孩子的期望。最后，雙方達成一致，相互理解相互支持。方法是所有的家長(cháng)做成一排，所有的小孩站到其父母的面前，然后在主持人的指導語(yǔ)下做一系列的行動(dòng)，如兒童為家長(cháng)倒一杯水，雙手奉上，并說(shuō)“爸爸(媽媽)，你們辛苦了”等。
在本次的活動(dòng)中，這個(gè)環(huán)節是非常成功的。根據后期的反饋，多數家長(cháng)和兒童表示這個(gè)環(huán)節給他們的印象最深，也給他們很多感動(dòng)。
(七)全家福環(huán)節
這個(gè)環(huán)節就是通過(guò)我們給參加本次活動(dòng)的每一個(gè)家庭照一張全家福，并在后期曬出照片送給他們。
這個(gè)環(huán)節因部分家長(cháng)沒(méi)有來(lái)或者沒(méi)有來(lái)全有些美中不足，但是總體來(lái)說(shuō)，效果不錯。
三、活動(dòng)后續工作
因為前面時(shí)間安排上的一些失誤，所以活動(dòng)結束之時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半。首先是送兒童和家長(cháng)回家，針對有家長(cháng)陪伴而來(lái)的兒童，感謝他們的參與之后，就告知他們可以回家了;針對沒(méi)有家長(cháng)陪伴的兒童，我們社工護送回家，并與家長(cháng)簡(jiǎn)短聊了下，讓兒童與家長(cháng)分享在活動(dòng)中的收獲。其次是對活動(dòng)場(chǎng)地的整理，在大家的一致努力下，活動(dòng)場(chǎng)地在短時(shí)間內整理干凈，對流動(dòng)辦的工作人員表示道歉和感謝后，我們回校。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)達到了總目標——挖掘兒童和家長(cháng)的優(yōu)點(diǎn)，改善家長(cháng)對兒童的認知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的流動(dòng)兒童和家長(cháng)都表示有收獲，家長(cháng)對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認為通過(guò)這個(gè)活動(dòng)發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，結識了朋友，與家長(cháng)的關(guān)系也更密切了。針對活動(dòng)中的一些不足，我們已經(jīng)作了反思總結，期望在下一次的活動(dòng)中能夠避免一些不足之處，做到更好。
親子活動(dòng)總結8
文昌小學(xué)6月8日上午在文化公園舉行了“支援攜手才藝秀風(fēng)采”親子活動(dòng)。上午8點(diǎn)30分，文化公園中心大學(xué)首先是每年舉行一次的“藏院”爭霸賽。參加比賽的學(xué)生們不斷迎接教師各種問(wèn)題的挑戰，有的提前出局，當然還有笑到最后的場(chǎng)面，非常激烈。我的孩子雖然沒(méi)能成為“所長(cháng)”，但也有機會(huì )增加知識和積累經(jīng)驗。激烈的“藏院”爭吵結束后，中心臺上優(yōu)美的歌聲、優(yōu)雅的舞姿、華麗的色彩服裝和天真的.笑臉導致了精彩的演出。書(shū)院里展示著(zhù)一幅精美的畫(huà)和模型。他們是學(xué)生利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等廢品，在教師的指導和學(xué)生的努力下精心制作的作品，很有創(chuàng )意。家長(cháng)可以隨意訂閱，為學(xué)校的“支援基金”獻上自己的愛(ài)。廣場(chǎng)上每個(gè)班的攤位都有不同的親子游戲。每個(gè)班都有六個(gè)同學(xué)做小職員，只有一個(gè)老師配合。我有幸成為家長(cháng)志愿者，幫助維持秩序。五班攤位游戲是“甜蜜陷阱”。游戲規則每輪3戶(hù)參加。3名兒童在前面，3名家長(cháng)在后面，圍繞地板上的3個(gè)呼啦圈排隊，隨著(zhù)鼓聲的旋轉，鼓聲停止，跳進(jìn)同一個(gè)圓圈的同一個(gè)家庭獲勝。所以六個(gè)小職員要分工，有的要打鼓，有的要解釋游戲規則，有的要安排參與者的立場(chǎng)等。他們都很忙，滿(mǎn)頭大汗，但他們都沒(méi)有怨言。當所有家長(cháng)和孩子們通過(guò)游戲的默契成功跳進(jìn)同一個(gè)呼啦圈時(shí)，小職員們都讓他們高興，臉上露出愉快的微笑。半天的親子活動(dòng)拉近了與家長(cháng)、孩子、教師的距離。促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，可以讓很多平時(shí)忙于工作的父母借此機會(huì )與老師溝通交流。期待學(xué)校以后能舉辦這么多好的活動(dòng)，讓家長(cháng)、孩子、老師增進(jìn)彼此的感情。
親子活動(dòng)總結9
4月XX日，暖風(fēng)拂面，白石坡社區幼兒園全體家長(cháng)、師幼坐著(zhù)校車(chē)，扛著(zhù)旗幟走進(jìn)了大自然的懷抱-“彭墩”，聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)啼、欣賞形象逼真的蠟像人，觀(guān)看千姿百態(tài)的稻草人、漂亮的孔雀開(kāi)屏，重要的是大自然本身就是一本很好的教科書(shū)，與孩子一起走進(jìn)大自然，能夠使孩子的好奇心得到滿(mǎn)足和釋放。同時(shí)，也是孩子和家長(cháng)親近、交流的好機會(huì )，也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開(kāi)的季節，培養孩子的觀(guān)察力，滿(mǎn)足了孩子的好奇心。
在這生機勃勃的季節里，感受陽(yáng)光、感受運動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂(lè )和激情。小朋友、家長(cháng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練，體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。
通過(guò)春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè )，學(xué)會(huì )了公共衛生常識，同分享、共快樂(lè )!同時(shí)也開(kāi)展了一次校車(chē)演練，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習、交流的橋梁和空間，在春游的過(guò)程中我們發(fā)覺(jué)家長(cháng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(cháng)與家長(cháng)、老師與孩子、家長(cháng)之間有了互動(dòng)的機會(huì )，無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車(chē)上都體現了：以大自然為學(xué)習的課堂。
平時(shí)大部分家長(cháng)都是在忙忙碌碌的工作中，無(wú)暇顧及孩子的心情，更別說(shuō)是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂(lè )，本次我們并選擇了《彭墩》一日游，天真愛(ài)幻想的孩子們能夠通過(guò)此次春游看到各種活生生的.動(dòng)物，他們的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮，帶著(zhù)這種激情他們不覺(jué)得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說(shuō)不完的話(huà)題，通過(guò)這次活動(dòng)，可見(jiàn)他們對此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力、繪畫(huà)的表現能力、親子間的情感傾訴能力等，嘗試、體驗了各種安全知識和自我保護意識。
親子活動(dòng)總結10
由于現代生活、工作的節奏加快，越來(lái)越多的家長(cháng)忙于工作而疏于了和孩子的溝通。親子活動(dòng)的開(kāi)展，旨在引導孩子和家長(cháng)雙方更好地交流，促進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校更好地溝通，加深老師和孩子之間的感情，達到家長(cháng)與孩子互動(dòng)、師生互動(dòng)、家�；�(dòng)的良好效果。
我們圍繞著(zhù)“快樂(lè )、親情、和諧、發(fā)展”四個(gè)中心，倡導“小手拉大手，人人都交流”的活動(dòng)理念，以學(xué)校為中心，以家庭為單位，開(kāi)展富有特色、寓教于樂(lè )的.親子活動(dòng)。
022班親子活動(dòng)富有特色、卓有成效。
022班的親子活動(dòng)從二年級開(kāi)始進(jìn)行，到現在已經(jīng)連續了四年。為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，班級成立了家長(cháng)委員會(huì )和學(xué)生活動(dòng)社團，為親子活動(dòng)出謀劃策。社團根據孩子自己的興趣愛(ài)好提出活動(dòng)建議，老師根據此建議以及孩子的年齡特點(diǎn)設計每年的活動(dòng)理念及方案，家長(cháng)負責活動(dòng)的準備及協(xié)調工作，保證活動(dòng)有序、順利進(jìn)行。
每次的親子活動(dòng)都精彩絕倫，緊緊抓住孩子成長(cháng)不同時(shí)期的年齡、心理特點(diǎn)，凸現“快樂(lè )、親情、和諧、發(fā)展”理念。有體現孩子多才多藝的才藝大展示，有加強孩子和家長(cháng)之間的親情溝通的互動(dòng)游戲，有架起老師和家長(cháng)之間了解的友誼橋梁。家長(cháng)之間有了溝通，同學(xué)和同學(xué)之間增加了一種凝聚力，老師和家長(cháng)之間達成教育共識。富有特色的親子活動(dòng)，如春天的陽(yáng)光，如淳美的甘霖，孩子如陽(yáng)光下的花朵，在健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，一派欣欣向榮的景象。
親子活動(dòng)總結11
手工活動(dòng)是一種可視的、可觸摸的藝術(shù)形象教育活動(dòng)。對于培養幼兒的想象力和形成立體空間觀(guān)念有重要的作用。
幼兒在手工制作時(shí)，盡量為他們提供豐富的活動(dòng)材料，讓他們根據自己的意圖選擇材料，以喚起幼兒的想象力，構思出自己的所想，用多種制作方案來(lái)完成制作。折紙活動(dòng)訓練了小朋友手指的靈活性。
在手工活動(dòng)中，我們還把手工制作與繪畫(huà)結合了起來(lái)，這樣起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。同時(shí)也調動(dòng)了幼兒的制作興趣，發(fā)揮了幼兒整體布局和裝飾點(diǎn)綴能力。引導幼兒用彩筆添畫(huà)了各種花草，組合成美麗的蝴蝶園，為作品修飾、增了彩。在幼兒折紙完后我們將作品貼在底紋上，鼓勵他們通過(guò)想象，添畫(huà)上富有想象創(chuàng )意的`形象，還通過(guò)利用制作的費腳粘貼，組成一幅有立體感的畫(huà)面，增強了作品的表現力，從而培養了幼兒的審美能力，從而搞高幼兒的手工制作水平。
親子活動(dòng)總結12
為了推進(jìn)學(xué)校書(shū)香校園的建設，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使校園濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家庭，我校開(kāi)展了以“提倡親子共讀，創(chuàng )建書(shū)香家庭”為宗旨的“親子共讀”活動(dòng)。
在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，各班啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開(kāi)始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經(jīng)常利用語(yǔ)文課滲透親子共讀這種充滿(mǎn)溫馨的閱讀理念，利用班隊會(huì )總結每周的親子共讀筆記的記錄情況，利用校信通表?yè)P做得好的學(xué)生及家長(cháng)，利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀(guān)寫(xiě)得規范的親子共讀筆記，利用家長(cháng)會(huì )賞讀精妙的讀書(shū)筆記。通過(guò)這次活動(dòng)，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，現將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結：
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
為了讓家長(cháng)認識到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們給家長(cháng)寄發(fā)了《親子共讀倡議書(shū)》，呼吁家長(cháng)與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數量的好書(shū)。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監督讀書(shū)情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái)，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書(shū)內容。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。
二、班級建立讀書(shū)評比欄
為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內開(kāi)展了讀書(shū)評比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的`讀書(shū)興趣，家長(cháng)們也親自陪孩子讀書(shū)，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長(cháng)們也愛(ài)讀書(shū)了�；顒�(dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。也涌現出了許多讀書(shū)之星，如：李丹蕾、王煜、張明昊等。孩子們讀得認真，家長(cháng)們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長(cháng)共讀的情況。
三、活動(dòng)成果
在親子共讀的過(guò)程，家長(cháng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(cháng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(cháng)留下了美好回憶。
親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長(cháng)的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力，雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(cháng)，我們的親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效：
�。ㄒ唬┟课粚W(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長(cháng)熱切的鼓勵??在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長(cháng)中的一筆豐厚的精神財富吧。
�。ǘ�、每位學(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書(shū)籍。這些書(shū)籍或教給他們如何做人，或積淀他們豐富的習作底蘊，或引導他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧秘??
�。ㄈ�、每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂(lè )。他們認為，閱讀是一架梯子，能幫他們登上知識的高峰，閱讀是一個(gè)朋友，在他們孤寂時(shí)能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會(huì )他們很多以前不曾知道的知識??
�。ㄋ模�、相當一部分學(xué)生都養成了良好的閱讀習慣。據家長(cháng)反映，很多孩子原來(lái)很少讀課外書(shū)，很少到書(shū)店去，自從開(kāi)展這項活動(dòng)以來(lái)，孩子喜歡上了讀書(shū)，真正體驗到了讀書(shū)的益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀，周末還喜歡逛書(shū)店，而且還時(shí)常和家長(cháng)進(jìn)行閱讀方面的交流。
�。ㄎ澹�、有力地促進(jìn)了家長(cháng)與孩子關(guān)系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通，現在因為親子共讀活動(dòng)，家長(cháng)和孩子經(jīng)常為書(shū)中的內容在一起探討，既加深了對文章的理解，又加強了家長(cháng)與孩子的心靈溝通�，F在，課余時(shí)間，打鬧的現象少了，閱讀的學(xué)生多了，寫(xiě)作文犯愁的少了，能寫(xiě)的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了??這一切，都歸功于我們的親子共讀活動(dòng)。
除了這些活動(dòng)，家長(cháng)與孩子每月還合作辦一張手抄報。通過(guò)進(jìn)行合作手抄報活動(dòng)，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現很多優(yōu)秀的典型，有些同學(xué)在節假日里把手抄報作為一種興趣，通過(guò)做手抄報有所思考，領(lǐng)悟，內容充實(shí)，從他們的手抄報活動(dòng)中，可窺見(jiàn)出他們多彩的生活。對于班級手抄報評選活動(dòng)，大部分班級都非常重視，同學(xué)們的積極性非常高，特別是八年一班的李嘉玲同學(xué)的手抄報制作精心。通過(guò)制作手抄報活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng )造力，也增強了班集體的
凝聚力。為激發(fā)同學(xué)們的積極性，提高同學(xué)們的知識水平，要求同學(xué)們隨時(shí)記讀書(shū)筆記，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，并做成手抄報形式體現自我�；顒�(dòng)中，發(fā)現同學(xué)們手抄報的形式靈活多樣：有摘錄，有童話(huà)，同時(shí)與自己生活、學(xué)習密切聯(lián)系，比如有的同學(xué)寫(xiě)到要“學(xué)習保爾堅強的毅力，身殘志堅的革命精神，自己要刻苦學(xué)習，做到不虛度年華，不浪費青春。這些確實(shí)豐富了生活，提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現家長(cháng)與孩子共同閱讀與學(xué)習、閱讀與生活、閱讀與成長(cháng)的融合。
親子活動(dòng)總結13
親子游戲，是家長(cháng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開(kāi)心、快樂(lè )，更是一種情感的交流。今天班級家長(cháng)、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場(chǎng)，參加“親子互動(dòng)、快樂(lè )游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現“童真、童趣”，不僅使家長(cháng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴(lài)的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長(cháng)和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺，給孩子一個(gè)在家長(cháng)、老師面前表現自我，施展個(gè)人的機會(huì )；而家長(cháng)們通過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(cháng)充分的交流與溝通，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感覺(jué)到，作為老師應該多創(chuàng )造一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長(cháng)都有展現本身的機會(huì )，讓他們每個(gè)人都快樂(lè )，自信地成長(cháng)。
我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長(cháng)們提供更多和老師交流的機會(huì )，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長(cháng)。
在此次活動(dòng)中，我們結合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們設計了親子游戲，是家長(cháng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開(kāi)心、快樂(lè )，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng)，邀請了各位家長(cháng)參加此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現“童真、童趣”，不僅使家長(cháng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴(lài)的`感情。
總之、此次的活動(dòng)開(kāi)展的很順利，使家長(cháng)親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長(cháng)和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得特別開(kāi)心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂(lè )、美好的童年記憶也是家長(cháng)和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè )此不疲地向這個(gè)目標努力！
親子活動(dòng)總結14
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們和小朋友們，大家好，我是滋養泉華德福幼兒園的廚藝老師大李，上學(xué)期和大家一起舉辦了幾次親子廚房課，那些美妙的滋味和快樂(lè )的笑聲，至今仍讓我難忘，呵呵，不知道你們還懷念嗎？
親子廚房課能夠開(kāi)辦成功，首先要感謝大家的積極參與，也感謝家長(cháng)們的大力支持，大家出人出力出物，幫助清潔衛生，準備物品，烤箱不夠，還有媽媽送來(lái)新烤箱幫忙，有大家的幫助，才讓廚房課能夠順利地開(kāi)展下去，我真的非常感動(dòng)，非常非常感謝我們的家長(cháng)。親子廚房課讓我有機會(huì )可以做自己喜歡的事，并且能讓這件事變得對孩子和家長(cháng)們更有意義、更有價(jià)值，我也在課程中享受到和孩子們一起工作的樂(lè )趣，這是我最令我感到滿(mǎn)足和快樂(lè )的。
隨著(zhù)課程的進(jìn)行，我不斷思索，親子廚房課，能夠給孩子們帶來(lái)什么？它對孩子們有什么樣的意義和價(jià)值？在對孩子們的工作觀(guān)察中，這樣的思路也慢慢地清晰起來(lái)。對于孩子來(lái)說(shuō)，制作美食不僅僅是在學(xué)習一項生活技能，在制作美食的過(guò)程中，孩子通過(guò)與食材的親蜜接觸，可以全方位地開(kāi)發(fā)運動(dòng)、情感、創(chuàng )造、想象等多種能力的發(fā)展；孩子可以通過(guò)事前準備，烹飪開(kāi)始和事后清潔工作，體驗勞動(dòng)的秩序和美感，還能夠體驗到通過(guò)自己勞動(dòng)獲得美食的味道（與購買(mǎi)的美食味道一定是不同的）；美食制作還可以展現出豐富的文化和藝術(shù)氣息，孩子們在烹飪食物時(shí)，充分發(fā)揮他們自己的想象力，發(fā)揮他們自己的創(chuàng )意，展現不同的顏色、形狀、設計等等，孩子們在美食制作中感受和創(chuàng )作著(zhù)藝術(shù)，美食成品就是孩子們創(chuàng )作的藝術(shù)品。
做美食可以激發(fā)孩子的.五感：
1視覺(jué)：各種不同類(lèi)食物的器具的顏色，形狀；
2聽(tīng)覺(jué)：烹飪時(shí)，切割，烹煮食材時(shí)所發(fā)出聲響；
3味覺(jué)：各種不同類(lèi)食材做出的不同類(lèi)美食的口味，酸、甜、苦、辣、咸、鮮；
4嗅覺(jué)：在烹飪食物時(shí)的食材優(yōu)生烹煮至熟的過(guò)程中的氣味的變化；
5觸覺(jué)：對各種不同食材或食物觸摸的感覺(jué)，通過(guò)觸摸可以辨別各種食材的軟硬。
另外：在每個(gè)烹飪過(guò)程中幾乎都會(huì )使用到手，這會(huì )提升手、眼的協(xié)調能力，孩子在烹飪過(guò)程中自然而然地發(fā)展出這些技能，在揉、攪、撒、切、等動(dòng)作中發(fā)展手勁和協(xié)調能力。孩子的大腦發(fā)育和運動(dòng)及觸覺(jué)等緊密相連，五感的發(fā)展刺激腦神經(jīng)發(fā)展更多的聯(lián)結，這是智力發(fā)育的基礎。所以美食制作也非常有助于孩子的智力和腦的發(fā)育。
對于孩子們來(lái)說(shuō)，還有一項最重要的收獲，那就是和爸爸或者媽媽一起做美食的快樂(lè )，這里面流動(dòng)的親子之情滋潤著(zhù)孩子的心靈，這是精神的美食，可能比課程的內容更有意義、更有價(jià)值，親愛(ài)的爸爸媽媽們，你們心里嘗到了這美食的味道嗎？
親子活動(dòng)總結15
xx幼兒園班級親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕。我們本著(zhù)“我健康，我快樂(lè )”的原則，在激烈的競爭中，幼兒的身體得到鍛煉，在有趣的游戲中，幼兒的心境變得快樂(lè )。親子體育游戲不僅能密切親子關(guān)系，還能告訴父母孩子的體力發(fā)育狀況。幼兒取得他們的成功，父母收獲他們的童趣。教師也從中獲得了成就感。讓我總結一下這次親子活動(dòng)。
第一，家長(cháng)和兒童一起參與，體驗快樂(lè )，鍛煉身體。
從一開(kāi)始，教師、家長(cháng)、幼兒就以進(jìn)取的態(tài)度迎接這次親子活動(dòng)，始終如一。各班幼兒、家長(cháng)的申請率和出勤率都很高。教師從運動(dòng)會(huì )規則、比賽方法、主持人說(shuō)明立場(chǎng)、到各種親子體育游戲，家長(cháng)、教師、孩子們的臉上都洋溢著(zhù)愉快的.微笑。
第二，真的讓孩子們體驗體育的快樂(lè )
無(wú)論是“小運動(dòng)員”還是“家長(cháng)運動(dòng)員”，都是參賽步伐整齊，口號響亮，活潑自信，斗志昂揚，善于將家長(cháng)和幼兒的進(jìn)取心發(fā)揮到最高點(diǎn)�！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆觽儑L試成功的樂(lè )趣，提高了親子之間的感情。親子游戲“小腳踩大腳”不僅有趣，還體現了親子之間的默契。在親子游戲《袋鼠接力》和《螃蟹鉗球》中，孩子和家長(cháng)齊心協(xié)力爭取勝利，勝利的孩子和家長(cháng)歡呼，失敗的孩子和家長(cháng)也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場(chǎng)面很熱鬧，大家都努力為自己的球隊再爭取一分，大人小孩都玩得很開(kāi)心。
第三，活動(dòng)組織嚴密，計劃成功。
為了確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展，教師提前精心準備班級活動(dòng)所需的道具，教師分工明確，各負其責�；顒�(dòng)環(huán)節設計緊湊，場(chǎng)地合理，活動(dòng)進(jìn)行順利，受到家長(cháng)好評。這是親子活動(dòng)成功的優(yōu)點(diǎn)，當然也有以下缺點(diǎn)：
1、一些游戲項目的道具要更加豐富，美觀(guān)要更能引起幼兒的興趣。
2、主持人應提高現場(chǎng)解說(shuō)能力，使運動(dòng)會(huì )現場(chǎng)氣氛更加活躍。
3、級部長(cháng)組織成員方面要想得更周到。比如獎狀環(huán)節。安排其他級別的教師不太到位。
這次親子確認活動(dòng)進(jìn)展順利，與家長(cháng)的合作密不可分，他們的進(jìn)取協(xié)助和努力使我們的教師非常高興。家長(cháng)們還充分發(fā)揮個(gè)人資源來(lái)幫助我們的運動(dòng)會(huì )。在家長(cháng)的支持和協(xié)助下，我們的運動(dòng)會(huì )如此精彩和成功。這次運動(dòng)會(huì )給了孩子們展示自我的機會(huì )，孩子們在運動(dòng)會(huì )上體會(huì )到了競爭的意義，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了為別人鼓掌。
雖然親子活動(dòng)結束了，但運動(dòng)會(huì )畫(huà)面、熱鬧的氣氛依然令人難忘。在這次活動(dòng)中，幼兒取得了他的成功，家長(cháng)收獲了他的童真。通過(guò)此次活動(dòng)，教師們也獲得了成就感。這次陽(yáng)光和快樂(lè )的親子關(guān)系真讓人難忘！
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