五年級音樂(lè )上冊教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的五年級音樂(lè )上冊教學(xué)工作總結 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級音樂(lè )上冊教學(xué)工作總結 1
一、學(xué)生情況分析：
五年級的學(xué)生的接受能力增強不少，對音樂(lè )也充滿(mǎn)了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì )用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿(mǎn)懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學(xué)不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2、能力目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的`速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂(lè )家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析：
本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
第一課：朝夕
第一課時(shí)：唱《清晨》、聽(tīng)《晨景》第二課時(shí)：唱《晚風(fēng)》、聽(tīng)《漁舟唱晚》第二課：xx
第一課時(shí)：唱《蘋(píng)果豐收》、聽(tīng)《快樂(lè )的農夫》
第二課時(shí)：唱《趕圩回來(lái)啊哩哩》、創(chuàng )作活動(dòng)：選擇合適的小節填空第三課時(shí)：聽(tīng)《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng )作活動(dòng)
第三課：足跡
第一課時(shí)：聽(tīng)《紅星歌》、唱《xx》
第二課時(shí)：聽(tīng)《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》第三課時(shí)：唱《我怎樣長(cháng)大》、交流展示各自準備的資料第四課：可愛(ài)的家
第一課時(shí)：表演《外婆的澎湖灣》、聽(tīng)《天黑黑》第二課時(shí)：聽(tīng)《可愛(ài)的家》、《回家》、豎笛吹奏第三課時(shí)：唱《牧場(chǎng)上的家》、復習本單元內容第五課：故鄉
第一課時(shí)：聽(tīng)《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》、《鄉間的小路》、《思鄉曲》、變奏創(chuàng )作練習第二課時(shí)：唱《故鄉的小路》、聽(tīng)《鄉間的小路》、唱唱自己家鄉的歌
第三課時(shí)：唱《如今家鄉山連山》、畫(huà)、寫(xiě)故鄉等綜合表演。 xx：歡樂(lè )的少年
第一課時(shí)：唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓練第二課時(shí)：唱《叮鈴鈴》、聽(tīng)《可喜的一天》第三課時(shí)：聽(tīng)《xx的xx》、本單元復習第七課：雨花
第一課時(shí)：唱《踩雨》、聽(tīng)《踩雨》第二課時(shí)：聽(tīng)《雨滴、唱《雨中》》
第三課時(shí)：聽(tīng)《暴風(fēng)雨》；創(chuàng )作“雨”的命題音樂(lè )第八課：冬雪
第一課時(shí)：唱《堆雪人》、聽(tīng)《乘雪橇》
第二課時(shí)：唱《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》、聽(tīng)《踏雪尋梅》、《打虎上山》復習3課時(shí)、考查4課時(shí)
五年級音樂(lè )上冊教學(xué)工作總結 2
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現作總結如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1．培養學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，學(xué)生能夠用聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。
2．培養學(xué)生分辨節拍、聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強弱的能力。
3．培養學(xué)生的演唱能力，能在自己的表情動(dòng)作配合下演唱歌曲。
4．培養學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的想象力。
5．培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
二、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教：在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。
三、存在問(wèn)題：大多數五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎,是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的.注意力集中時(shí)間長(cháng),大部分學(xué)生表現欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施：在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1.因材施教對不同學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
2.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
3.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
五、考試方法靈活： 為了使學(xué)生更自然地表現音樂(lè )，，這學(xué)期的音樂(lè )考試采用了：讓學(xué)生自由組合，任選擇一種
表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個(gè)性的空間。
一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jì)，但也還存在著(zhù)不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取在下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
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