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師德自查自糾報告4份
在日常生活和工作中，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編精心整理的師德自查自糾報告4份，歡迎閱讀與收藏。
師德自查自糾報告4份1
一、有幾個(gè)主要問(wèn)題
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習水平不高。
當今世界變化迅速，發(fā)展迅速。要適應這種變化，必須加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼呀�(jīng)走過(guò)的路，雖然各方面都有一定程度的提高，但總體來(lái)說(shuō)，進(jìn)步不算太大。尤其是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等方面還有很多。和其他老師相比，差距還是很大的。說(shuō)到底就是缺乏學(xué)習意識和主動(dòng)性。在工作中，忽視了知識和能力的培養和重構，沒(méi)有掌握足夠的業(yè)務(wù)知識。我沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平對工作效率和質(zhì)量起著(zhù)決定性的作用。
2，為學(xué)生服務(wù)，做的不多。
班上有54名學(xué)生。作為班主任，我應該知道每個(gè)學(xué)生家庭的各種信息。為了方便我們的工作，如果我們的老師想更好地了解學(xué)生，更好地為學(xué)生服務(wù)，我們不僅要致力于學(xué)校教育，還要接觸家庭教育。不僅要進(jìn)入學(xué)生家庭，更要進(jìn)入學(xué)生內心。
3.對班主任的工作缺乏耐心
因為班里學(xué)生綜合能力差，我早就養成了一種無(wú)心學(xué)習的慣性生活方式。我沒(méi)有意識到改變這種狀況需要很長(cháng)一段時(shí)間的大量時(shí)間和精力，我一直想得到立竿見(jiàn)影的效果。久而久之，熱情就淡了，以至于服務(wù)學(xué)生的意識也淡了。
二、改進(jìn)措施
1、加強自身建設，提高質(zhì)量。第一，努力提高政治理論水平，增強政策理論水平。二是加強業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面的學(xué)習，努力提高自己的'業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2.強化責任，提高效率。
多關(guān)注自己的工作，多動(dòng)腦，對領(lǐng)導布置的事情和自己的職責做好規劃，這樣才能有條不紊，有的時(shí)候，循序漸進(jìn)的完成。今天的事情永遠不會(huì )拖到明天，強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)都會(huì )建立起來(lái)。同時(shí)壓力也會(huì )轉化為動(dòng)力，積極推動(dòng)自己能力的不斷提升。
3.開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中，勤于觀(guān)察，勤于思考，思考學(xué)生和家長(cháng)的想法，操心學(xué)生和家長(cháng)想要什么，全心全意做好教育教學(xué)工作。
4.走進(jìn)學(xué)生的內心，尊重學(xué)生，教育學(xué)生，引導學(xué)生，實(shí)現“愛(ài)老師，信老師”的教學(xué)境界
學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，各種行為偏差是不可避免的。作為老師，要深入了解孩子的內心感受，找出原因，然后引導，讓學(xué)生意識到自己的行為確實(shí)有偏差，明確危害，讓學(xué)生從內心感受中認識到，然后有意識地改正。
5.在未來(lái)的教學(xué)中，我們要牢固樹(shù)立為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)的意識，規范自己的言行，嚴格履行教師的義務(wù)和責任，使自己成為學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的教師，為學(xué)校教育貢獻自己的力量。
師德自查自糾報告4份2
通過(guò)這兩天的師德整頓和學(xué)習，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說(shuō):“如果你想把陽(yáng)光傳播到別人的心里，你的心里必須有陽(yáng)光�！蔽矣X(jué)得我們每一個(gè)師德就像這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親老師就信；相信它，然后跟隨它的腳步。喊破喉嚨總比長(cháng)得像好，所以老師是旗子，學(xué)生像影子一樣追著(zhù)走；老師是路標，學(xué)生毫不猶豫地跟著(zhù)路標走。這讓我更加深刻地意識到加強師德建設的重要性。首先，教師要有高尚的道德情操，這樣才能以德施教，以德育人。這項研究使我看到了不足之處，并結合我的工作，仔細分析了我存在的問(wèn)題及原因，總結如下:
一、存在的問(wèn)題:
1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能迎難而上，有時(shí)不得不放手。有時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我們膽小怕事，無(wú)法徹底開(kāi)展工作。我對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解不夠，所以很難輕松解決學(xué)生的思想問(wèn)題
2.業(yè)務(wù)有待提高，基本功不夠完善，文筆不夠好，普通話(huà)不流利。多媒體教學(xué)跟不上時(shí)代，受到現實(shí)條件和個(gè)人因素的限制。
3和父母溝通不多。雖然班主任和學(xué)生之間有很多交流，但學(xué)生的思想問(wèn)題仍然不能盡快解決
二、根本原因分析
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因有:一是放松了學(xué)習，放松了要求；二是思想上有等待、懶惰、依賴(lài)的情緒；第三，沒(méi)有系統的規劃和安排工作。這次集中教育整改，讓我找到了問(wèn)題和不足，也找到了下一次整改的重點(diǎn)，以及如何做好自己的工作。
三、下一步整改措施
通過(guò)深入的查找和分析，針對自己的問(wèn)題和不足，我會(huì )在今后的學(xué)習、工作和生活中嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn):
1、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，努力提高整體素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不死，就要充分發(fā)揮敢于同一切困難作斗爭的思想作風(fēng)，既做好思想工作，又做好業(yè)務(wù)工作。
2.強化責任，提高效率。多注意自己的工作，多動(dòng)腦。
3.開(kāi)拓創(chuàng )新提高服務(wù)水平。在工作中，勤于觀(guān)察和思考，急想領(lǐng)導自己所想領(lǐng)導的，全心全意做好所有的.工作
4.尊重父母，服務(wù)父母
父母是我們做好工作的強大后盾。所以在工作中，要及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，得到支持和配合，不要責備或責怪家長(cháng)。而在語(yǔ)言交流中，我們要溫柔、委婉、真誠，用真誠贏(yíng)得父母的信任。2.注意加強學(xué)習型學(xué)校的各項規章制度，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，加大打擊各種不良現象的勇氣，樹(shù)立良好的教師形象。
5.注重版塊培養個(gè)性
教師對學(xué)生的生活有著(zhù)至關(guān)重要的影響。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。他們應該是老師，以身作則，示范行為:愛(ài)和責任是師德的靈魂。老師是人的好榜樣，要有好思想，好作風(fēng)，好行為。只有這樣，教師才有資格對學(xué)生進(jìn)行道德教育。教育不是小事，老師的言行是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著(zhù)潛移默化的影響。而這些功能往往是通過(guò)看似不起眼的細節來(lái)實(shí)現的，因為老師在學(xué)生眼中是具體的，老師在學(xué)生心目中是“學(xué)習的榜樣”，永遠記住——從我做起，從小事做起，從今天做起！
總之，作為一名一線(xiàn)教師，我要深刻認識自己的重要地位，隨時(shí)關(guān)注自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等各方面，努力成為一名作風(fēng)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)素養高的人民好教師，以飽滿(mǎn)的精神奮進(jìn)，為教育教學(xué)再上新臺階而努力奮斗。
師德自查自糾報告4份3
師德是教師的靈魂，教師的一言一行對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。教師只有從小事做起，從自己做起，以身作則，以身作則，才能影響和感染學(xué)生。
作為一個(gè)教了很多年書(shū)的老師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)分析自己。
一、存在問(wèn)題
1、企業(yè)不強。工作安于現狀，缺乏進(jìn)取精神。在工作中，我們只是一步一步來(lái)，很少主動(dòng)創(chuàng )新。我們安于現狀，得過(guò)且過(guò)，只要不出差錯。
2.師生關(guān)系差，對學(xué)生尊重不夠。
工作中經(jīng)常遇到一些不守紀律的學(xué)生，上課不進(jìn)教室，在教室里大聲喧嘩，甚至走來(lái)走去，擾亂秩序；我經(jīng)常遇到一些寫(xiě)不完作業(yè)或者根本不做作業(yè)的學(xué)生。在這種情況下，我不是以寬容的態(tài)度去理解和說(shuō)服教育，而是站出來(lái)大聲訓斥，使得師生關(guān)系非常尷尬。這真的是對學(xué)生人格不尊重的表現。經(jīng)過(guò)深刻反思，根本原因是對師德師風(fēng)了解不夠，對師生關(guān)系了解不夠；第二，我一直認為自己是老師，不平等對待學(xué)生，往往影響工作效果。
3.業(yè)務(wù)有待提高。
(1)學(xué)得少，不能用先進(jìn)的思想很好地指導自己的工作，工作方法不夠先進(jìn)，只是膚淺地照本宣科，教學(xué)方法缺乏靈活性、藝術(shù)性、生動(dòng)性和趣味性，教學(xué)效率不夠高。上課還是一張粉筆一張嘴，以老師為中心，死記硬背，無(wú)視學(xué)生的主體性。(2)反射少。反思是教師以自己的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)為思考對象，對自己的行為及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。教學(xué)反思被認為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。只是在這方面，我不是很擅長(cháng)。即使有，反映的范圍也很小，反映的內容也不夠深刻。(3)教研不足。只注重課堂教學(xué)，不善于總結積累，很少寫(xiě)研究論文。因為等待、懶惰、依賴(lài)的心情，教研只是為了應對，根本無(wú)法提升業(yè)務(wù)。
4.家里和學(xué)校聯(lián)系少。不能主動(dòng)接觸學(xué)生和家長(cháng)，爭取家長(cháng)的支持和配合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，對癥下藥。
5.做事缺乏遠見(jiàn)。
在班級管理中，有時(shí)不能在事情發(fā)生之前及時(shí)教育學(xué)生，以防止事情發(fā)生。經(jīng)常把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)候很著(zhù)急，事半功倍。
6.與老師缺乏溝通。
在學(xué)生管理中，與老師的溝通太少，有時(shí)他們只是憑直覺(jué)行事，隨意處理，缺乏靈活性，不能完全得到大家的理解。
二、未來(lái)改進(jìn)措施:
1、熱愛(ài)本職工作，與時(shí)俱進(jìn)。
既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要靜下心來(lái)，專(zhuān)心做好本職工作。作為一名教師，我將堅持用科學(xué)理論武裝自己，用先進(jìn)的教育理念提升自己，用自覺(jué)的育人精神引導自己。我要求自己一定要始終站在時(shí)代的高度，有自強不息、與時(shí)俱進(jìn)的精神，增強老師的'道德修養，腳踏實(shí)地，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，淡泊名利。,
2、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
教師對學(xué)生的愛(ài)體現在尊重學(xué)生的人格，民主平等地關(guān)心和對待每個(gè)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生首先要民主平等地對待學(xué)生，和學(xué)生交朋友，成為學(xué)生生活學(xué)習中的知心朋友，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，因材施教。
3.提升自己，時(shí)刻以身作則。
為人師表，為人師表。他不適合指揮不能控制自己的人。教師的言行是學(xué)生關(guān)注和學(xué)習的方面，往往對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以一定要注意從段位出發(fā)，從側面出發(fā)，時(shí)時(shí)處處，事事親力親為，言傳身教，嚴格要求自己，學(xué)而優(yōu)則仕。。
總之，只要我們從1.1滴做起，從每一個(gè)細節做起，用無(wú)私奉獻的精神感染學(xué)生，用淵博的知識培養學(xué)生，用真摯的愛(ài)溫暖學(xué)生，用高尚的道德感化學(xué)生，我們一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德自查自糾報告4份4
學(xué)校組織的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習活動(dòng)。在這次學(xué)習活動(dòng)中，我以特別認真的態(tài)度學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》。通過(guò)學(xué)習，我對師德師風(fēng)教育的意義有了清晰的認識，對教師的師德也有了更深的理解。對比中小學(xué)教師職業(yè)道德的要求，我深深體會(huì )到，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是教育人的漫長(cháng)旅程。我們也認可言傳身教、為人師表、無(wú)差別教學(xué)、孜孜不倦教學(xué)的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“教師”，教育是用一種人格培養人格，用靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去，對比現在，展望未來(lái)。結合自己的教學(xué)生涯，我仔細分析自己:
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏依法教學(xué)，特別是遇到一些不改學(xué)歷的學(xué)生，我愛(ài)沉不住氣，大聲罵這些學(xué)生，使得師生關(guān)系很尷尬，這真的是對學(xué)生人格不尊重的表現。這不僅損害了教師的形象，也違反了“以身作則、語(yǔ)言規范健康、舉止文明”的原則。
2.在過(guò)去的教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的標準。如果他們在因材施教各方面做得不好，學(xué)得不好，就被允許留在學(xué)校，這就違背了學(xué)生的尊重、理解和信任。
3.在教育教學(xué)中，不善于向同齡人學(xué)習，不善于溝通，做事保守，甚至對不懂的問(wèn)題不敢低頭求教，專(zhuān)業(yè)水平提升緩慢。
4.創(chuàng )新精神不夠強，學(xué)校開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)學(xué)習不夠重視，混日子的思想不夠超前，專(zhuān)業(yè)學(xué)習不夠深入。
5、班級管理，對學(xué)生的要求太嚴格，近乎苛刻，要求滿(mǎn)滿(mǎn)的責備，結果適得其反，這時(shí)，他們就會(huì )產(chǎn)生懈怠的情緒。
二、未來(lái)改進(jìn)
通過(guò)對比檢查分析，更加意識到自己的問(wèn)題。在今后的工作中，我一定會(huì )提高幾個(gè)方面:
1.少一點(diǎn)訓斥，少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)陌陌，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)信任，多一點(diǎn)關(guān)心，特別是關(guān)心學(xué)習有困難的學(xué)生，積極與他們建立和諧的師生關(guān)系，這樣才能被學(xué)生喜歡，才能影響每一個(gè)學(xué)生，才能讓學(xué)生相信你的道理，才能在愛(ài)的海洋里吸收更多的知識。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生是教師的職責，他應該盡自己的`職責教育學(xué)生進(jìn)步。
2.永遠要求自己“先教育人，先做人義”，也就是你要求別人做什么，你必須先做。
3.以身作則，用自己的言行感染每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
4.刻苦學(xué)習商業(yè)知識，不斷提高知識的修養，時(shí)刻牢記“給學(xué)生一杯水，得有一桶水”。
5.在教學(xué)中，積極與同事溝通，吸取教訓，積極配合研究。
6.加強自我提升。要在工作中成為一個(gè)強者，目前對我來(lái)說(shuō)，就是加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提升自己做好工作的能力。我只需要自覺(jué)、積極、刻苦地學(xué)習自己的業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛(ài)自己的工作，虛心學(xué)習。在教育教學(xué)中，必須不斷加強政治理論和教學(xué)理論的學(xué)習，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)和道德作風(fēng)。我一定要看到自己的責任，時(shí)刻與家長(cháng)和學(xué)生溝通對學(xué)校教育的期望。嚴于律己，用一言一行感染學(xué)生，為人師表，為人師表。
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