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中班音樂(lè )我學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的中班音樂(lè )我學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班音樂(lè )我學(xué)教案1
【活動(dòng)目標】
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗旋律的優(yōu)美，能有節奏的做出相應的動(dòng)作。
2、對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng )作。
3、在禮貌、友好的對話(huà)中享受愉快、親切的情感交流。
【活動(dòng)準備】
1、學(xué)唱過(guò)歌曲《我學(xué)小馬跑》。
2、小鴨、小鳥(niǎo)、小兔頭飾、《春天》音樂(lè )，雙響筒。
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場(chǎng)地布置：小鴨、小鳥(niǎo)、小兔的家，森林。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒聽(tīng)《春天》的音樂(lè )跟著(zhù)老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
“今天天氣真好，我們一起去森林里游玩吧�！�
二、復習歌曲《我學(xué)小馬跑》。
1、“聽(tīng)！誰(shuí)跑來(lái)了？（另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲）是小馬跑來(lái)了�！�
2、“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來(lái)歡迎小馬。要用好聽(tīng)的聲音唱�！�
3、“小朋友唱得真好聽(tīng)，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節奏�！�
4、“這次唱得更好聽(tīng)了，小馬有跑得快和遠的本領(lǐng)，我們一起來(lái)學(xué)小馬跑，注意跟著(zhù)音樂(lè )的節奏�！保ü膭钣變鹤杂纱竽懙陌l(fā)揮。）
5、“這位小朋友的動(dòng)作做的.很漂亮，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)�！�
“小朋友們真棒，學(xué)會(huì )了小馬跑的動(dòng)作�！�
三、創(chuàng )編動(dòng)作。
1、大森林里還住著(zhù)許多小動(dòng)物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎？（愿意）
�。�1）師生一同來(lái)到小鴨的家門(mén)前，做輕輕敲門(mén)狀。教師鼓勵幼兒有禮貌的問(wèn)話(huà)：“請問(wèn)小鴨在家嗎？”（在）“你在干什么？”（我在練習走）
�。�2）你們愿意跟小鴨學(xué)習走的本領(lǐng)嗎？（愿意）
�。�3）在小鴨的帶領(lǐng)下，師生共同隨著(zhù)音樂(lè )仿編“我學(xué)小鴨走、走、走�！钡母柙~。
�。�4）講解動(dòng)作：兩只小手放在身體的兩側做翅膀，跟著(zhù)音樂(lè )一搖一擺地向前走。同時(shí)自由創(chuàng )編、表演“小鴨走”的動(dòng)作。
�。�5）“看，這制小鴨走得真漂亮，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)�！�
�。�6）唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鴨再見(jiàn)。
2、“我們一邊學(xué)小鴨走，一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)�！狈椒ㄍ�1。
3、“我們一邊學(xué)小鳥(niǎo)飛，一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)�！狈椒ㄍ�1。
三、今天，我們學(xué)了那些本領(lǐng)？（小鴨走、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領(lǐng)？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
四、“時(shí)間不早了，小朋友，學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)回家吧！”
中班音樂(lè )我學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗旋律的優(yōu)美，能有節奏的做出相應的動(dòng)作。
2、對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng )作欲望。
3、在禮貌、友好的對話(huà)中享受愉快、親切的情感交流。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)唱過(guò)歌曲《我學(xué)小馬跑》。
2、小鴨、小鳥(niǎo)、小兔頭飾、《春天》音樂(lè )，雙響筒。
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場(chǎng)地布置：小鴨、小鳥(niǎo)、小兔的家，森林。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒聽(tīng)《春天》的音樂(lè )跟著(zhù)老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
“今天天氣真好，我們一起去森林里游玩吧�！�
二、 復習歌曲《我學(xué)小馬跑》
1�！奥�(tīng)！誰(shuí)跑來(lái)了？（另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲）是小馬跑來(lái)了�！�
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5�！斑@位小朋友的動(dòng)作做的很漂亮，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)�！�
“小朋友真棒，學(xué)會(huì )了小馬跑的.動(dòng)作�！�
三、 創(chuàng )編動(dòng)作。
1、 大森林里還住著(zhù)許多小動(dòng)物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎？（愿意）
2、“我們一邊學(xué)小鴨走，一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)�！� 方法同1。
3、“我們一邊學(xué)小鳥(niǎo)飛，一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)�！� 方法同1。
四、 今天，我們學(xué)了那些本領(lǐng)？（小鴨走、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領(lǐng)？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
五、“時(shí)間不早了，小朋友，學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)回家吧！”
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
中班音樂(lè )我學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗旋律的優(yōu)美，能有節奏的做出相應的動(dòng)作。
2.對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng )作欲望。
3.在禮貌、友好的對話(huà)中享受愉快、親切的情感交流。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.學(xué)唱過(guò)歌曲《我學(xué)小馬跑》.
2.小鴨、小鳥(niǎo)、小兔頭飾、《春天》音樂(lè ),雙響筒.
3.課前請一位大班小朋友參加情境表演排練.
4.場(chǎng)地布置:小鴨、小鳥(niǎo)、小兔的家,森林.
活動(dòng)過(guò)程：
一.幼兒聽(tīng)《春天》的'音樂(lè )跟著(zhù)老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室.
“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧.”
二.復習歌曲《我學(xué)小馬跑》
1.“聽(tīng)!誰(shuí)跑來(lái)了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來(lái)了.”
2.“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來(lái)歡迎小馬.要用好聽(tīng)的聲音唱.”
3.“小朋友唱得真好聽(tīng),這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節奏.”
4.“這次唱得更好聽(tīng)了,小馬有跑得快和遠的本領(lǐng),我們一起來(lái)學(xué)小馬跑,注意跟著(zhù)音樂(lè )的節奏.”(鼓勵幼兒自由大膽的發(fā)揮.)
5.“這位小朋友的動(dòng)作做的很漂亮,我們一起來(lái)學(xué)學(xué).”
“小朋友真棒,學(xué)會(huì )了小馬跑的動(dòng)作.”
三.創(chuàng )編動(dòng)作.
1.大森林里還住著(zhù)許多小動(dòng)物,它們都有各自的本領(lǐng),你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)
�、艓熒煌瑏�(lái)到小鴨的家門(mén)前,做輕輕敲門(mén)狀.教師鼓勵幼兒有禮貌的問(wèn)話(huà):“請問(wèn)小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習走)
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�、戎v解動(dòng)作:兩只小手放在身體的兩側做翅膀,跟著(zhù)音樂(lè )一搖一擺地向前走.同時(shí)自由創(chuàng )編、表演“小鴨走”的動(dòng)作.
�、伞翱�,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來(lái)學(xué)學(xué).”
�、食�、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見(jiàn).
2.“我們一邊學(xué)小鴨走,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng).”方法同1.
3.“我們一邊學(xué)小鳥(niǎo)飛,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng).”方法同1.
四.今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))
五.“時(shí)間不早了,小朋友,學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)回家吧!”
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
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