- 相關(guān)推薦
未成年人法制教育授課稿（精選11篇）
青少年正處于成長(cháng)發(fā)育階段，生理、心理都不十分成熟，加上社會(huì )閱歷淺，所以是非觀(guān)念較差，容易去模仿從事違法犯罪活動(dòng)，也容易被人利用。下面是小編為大家整理的未成年人法制教育授課稿，歡迎大家分享。
未成年人法制教育授課稿 1
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道各種交通信號、標志和志線(xiàn)的作用。
2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規。
3、使學(xué)生懂得應該自覺(jué)遵守交通法規。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、各種交通信號、標志和標線(xiàn)的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
2、有關(guān)的交通法規。這是重點(diǎn)。
教學(xué)方法：
識記法、情景模擬法、講解法
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課，激發(fā)學(xué)習興趣
1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的`新聞。（讓學(xué)生認識到違章的后果，使學(xué)生帶著(zhù)一種無(wú)比高漲的情緒從事學(xué)習與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習新知的情境。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。）
2、提出問(wèn)題：為什么會(huì )發(fā)生這樣的事呢？（引導學(xué)生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當中知道哪些交通法規和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來(lái)重點(diǎn)介紹這些內容。（引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著(zhù)重講述）
二、學(xué)習各種交通標志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說(shuō)出這些標志所代表的意義、作用。
�、呕ハ嘞蛲澜榻B。
�、迫鄬W(xué)生自由交流。
�、钦垖W(xué)生學(xué)生到講臺上介紹。
注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有了一些認識，使這一節課的學(xué)習顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認識。
2、學(xué)習日記。
�。�1）出示討論題：
a.根據劉巖日記的內容，找出并確認她在日記中，所提到的各種交通信號，標志和標線(xiàn)。
b.說(shuō)一說(shuō)這些交通信號、標志和標線(xiàn)各自的作用。
�。�2）展示考察日記。（聲、形、動(dòng)畫(huà)同時(shí)展示）
�。�3）學(xué)生根據課文內容分小組討論。
�。�4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標志、標線(xiàn)及其作用）
3、觸類(lèi)旁通學(xué)習其它的交通標志。
�。�1）電腦展示各種交通標志。
�。�2）有的.電腦展示，有的請同學(xué)說(shuō)后再展示。
�。�3）引入：這些交通信號、標志和標線(xiàn)是為了保證車(chē)輛和行人的安全。我們要不要聽(tīng)他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽(tīng)誰(shuí)指揮？（交通警察、同時(shí)出示文中交通警察的圖片）
4、小結：通過(guò)前面的學(xué)習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽(tīng)從交通警察的指揮，一要平時(shí)要多注意觀(guān)察和識記各種交通信號、標志和標線(xiàn)的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車(chē)輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會(huì )有秩序。
5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規定，這些規定的全稱(chēng)叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡(jiǎn)稱(chēng)“交通法規”。
三、學(xué)習“交通法規”一段文章。
1、指導學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統一的交通秩序管理的基本法規。它不僅是小學(xué)生的行為規范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規的內容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習。
2、叫學(xué)生邊讀邊議。
�。�1）國家為什么要制定這些法律條款？
�。�2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會(huì )產(chǎn)生什么后果？
讓學(xué)生要據親身體驗，或者聽(tīng)到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。
3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每幅圖的內容，使他們懂得哪些行為是應該學(xué)習和遵守的。
四、模似從學(xué)校到書(shū)店的活動(dòng)，其中設置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。
五、總結：
通過(guò) “注意交通安全”一課的學(xué)習，使我們又學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的高度去理解交通法規的意義。交通安全是與我們日常生活息息相關(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺(jué)遵守交通法規，還要向家長(cháng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來(lái)維護良好的交通秩序。（邊播放音樂(lè )）
未成年人法制教育授課稿 2
1、教學(xué)目標：
1、通過(guò)生活中不平等現象分析，使學(xué)生知道人在人格和法律地位上是平等的；
2、正確認識、理解平等是法律賦予我們的權利，法律面前人人平等；
3、培養學(xué)生在法律范圍內正確行使平等權利的能力。
2、學(xué)情分析
學(xué)生對平等概念的理解不是很正確，我們主要要從法律的角度去理解。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人。
2、“導行”培養學(xué)生的平等觀(guān)念在現實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)。
4、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【講授】
一、導入
導入課題
故事導入：學(xué)生閱讀教材上的故事。思考：從八路軍改稱(chēng)謂的事情中你得到什么啟示？我們在平時(shí)對待他人的問(wèn)題上用的是什么態(tài)度？哪些是可取的？哪些是需要改進(jìn)的？
師：講述《蕭伯納的故事》。蕭伯納：“一個(gè)人不論他有多大成就，都不能眼中無(wú)人，而應平等待人、尊重他人。這是那位蘇聯(lián)小姑娘給我的教訓�！�
活動(dòng)2【講授】
二、學(xué)習新課
1、平等是法律賦予我們的權利
講述故事：從前有一個(gè)國王，一天他站在皇宮城墻上觀(guān)光，突然他看到在皇宮前方有一小木屋，他感覺(jué)大煞風(fēng)景。就命令衛兵去把它拆了。后來(lái)，那木屋的主人狀告國王。法官判國王賠償。
明確：“法律面前人人平等”
我國憲法規定：
�。�1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教性仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規定的權利，也都平等地履行憲法和法律規定的義務(wù)；
�。�2）公民的合法權益都一律平等地受到保護；
�。�3）在法律面前，不允許任何公民享有法律以外的特權，任何人不得強迫任何公民承擔法律以外的義務(wù)，不得使公民受到法律以外的懲罰。
要在法律范圍內正確行使平等權利
案例分析：在某中學(xué)的校門(mén)口，經(jīng)常有一些不法分子攔截該校低年級的學(xué)生，目的是向他們要錢(qián)。有的學(xué)生見(jiàn)到他們就跑；有的.學(xué)生因為懼怕他們，只好拿錢(qián)給他們；有的同學(xué)因為挨劫，便找自己的朋友幫忙，對他們進(jìn)行報復；也有的同學(xué)將此事告訴家長(cháng)、老師。
思考：我們受到不法侵害該怎么辦？（學(xué)生討論）
明確：依法行使自己的合法權益。
平等，是人際交往的前提和基石
運用學(xué)生平時(shí)之間叫綽號的事提問(wèn)：你給別人起過(guò)綽號嗎？別人給你起過(guò)綽號嗎？別人叫你綽號你有什么感受？
明確：平等待人的作用，怎樣做的平等待人;尊重他人。對他人的尊重既是文明社會(huì )的重要特征，也是人與人交往的基本原則。對他人尊重，就是尊重自己
活動(dòng)3【活動(dòng)】
三、鞏固
游戲：回音游戲。體會(huì )平等的重要，進(jìn)而讓學(xué)生明白要平等待人。
活動(dòng)4【作業(yè)】
四、課堂練習
法律面前人人平等具體體現在哪些方面？
未成年人法制教育授課稿 3
教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：理解認識社會(huì )主義法制建設的基本要求。
2、能力：能夠增強法制觀(guān)念，樹(shù)立法制意識。
3、知識：知道有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究是實(shí)施依法治國方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，知道如何增強法制意識。
教學(xué)活動(dòng)
一、“新聞播報”
[視頻]電子眼避免司機選擇性守法
二、讀書(shū)·自學(xué)
環(huán)節一：知道法制建設的要求是什么？地位是什么？
請同學(xué)們自主學(xué)習課本P52—P56，獨立思考回答下列問(wèn)題：
1、社會(huì )主義法制建設的基本要求是什么？
2、青少年怎樣增強法制觀(guān)念？
環(huán)節二：深化法制建設的基本要求之間的內在聯(lián)系
1、教師重點(diǎn)突破：設計兩個(gè)問(wèn)題加深學(xué)生理解
�、龠@四項要求去掉其中一個(gè)會(huì )怎樣？
�、诘贸鍪裁唇Y論
2、教師歸納：
�、龠@四者相輔相成、相互促進(jìn)、缺一不可，是一個(gè)整體。
�、跊](méi)有立法、守法，執法和司法就沒(méi)有依據；沒(méi)有執法和司法，所立的法律就失去權威，守法就失去了有力的保障。
環(huán)節三：理解法制建設的基本要求的意義，樹(shù)立法制觀(guān)念
1、課件展示
案例一：法律家族的新成員
案例三：觀(guān)點(diǎn)大聲說(shuō)
正方：守法出行可獲獎金利大
反方：守法出行可獲獎金弊大
�、傩〗M爭論，達成共識
環(huán)節四、學(xué)以致用，落實(shí)行動(dòng)
教師：我們知道了加強法制建設的要求。我們中學(xué)生能為法制建設做些什么呢？
案例四：視頻：網(wǎng)友的`積極建言體現了思品課的哪個(gè)道理？
案例五：
《人民日報》11月2日發(fā)表評論，題為《切實(shí)做好新形勢下群眾工作，不斷開(kāi)創(chuàng )中國特色社會(huì )主義事業(yè)新局面》。文章強調，站穩群眾立場(chǎng)，要堅持一切為了群眾，一切依靠群眾。堅持從群眾中來(lái)，到群眾中去，想問(wèn)題、作決策、做工作，都要從群眾利益出發(fā)，堅持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計于民。要堅持把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，絕不能干勞民傷財、違反群眾意愿的事。
“問(wèn)于民”是源于我國公民享有什么權利？其法律依據。
回顧總結：
教師總結：我國的法制建設為人民，法制建設靠人民，法制建設的成果由人民共享，讓我們做一個(gè)知法、守法、護法的公民，為國家的法制建設做出自己的貢獻。雖然我國法制建設取得巨大成就，但有法不依、執法不嚴、以權代法現象依然存在。建設法治國家除了需要加強法制建設，還需要健全法律監督。
未成年人法制教育授課稿 4
一、教學(xué)內容：
當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會(huì )團體因素對當前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節課對青少年進(jìn)行法制教育，增強學(xué)生法制觀(guān)念。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
三、知識技能目標：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益
四、教學(xué)方法：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、引言：同學(xué)們都有十五、六歲了，相信大家都會(huì )判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的'未成年人因為一時(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應該去深思呢？
2、闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)
�。�1）犯罪呈低齡化趨勢
�。�2）社會(huì )閑散青少年犯罪突出
�。�3）在校學(xué)生作案逐年遞增
�。�4）犯罪的類(lèi)型復雜
3、學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因
4、總結未成年人犯罪的原因
�。�1）社會(huì )的因素
�。�2）家庭的因素
�。�3）學(xué)生的心理因素
5、相互交流
學(xué)生與主持人對某一案例，一起討論，各抒己見(jiàn)
6、布置作業(yè)
本周大家就本節班會(huì )課寫(xiě)一篇周記，談?wù)勛约簯绾巫鲆粋�(gè)知法守法的青少年。
未成年人法制教育授課稿 5
教學(xué)目標：
1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對即將實(shí)施的新《未成年人保護法》有一個(gè)初步的了解;
2、在初步了解的基礎上，使學(xué)生們明確未成年人的權利和應盡的義務(wù);
3、在學(xué)習新《未成年人保護法》的同時(shí)，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長(cháng)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì )穩定和家庭幸福。
教學(xué)輔助用具：
新《未成年人保護法》的宣傳單。
教學(xué)過(guò)程
一、導入語(yǔ)：
同學(xué)們，大家好!
為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養有理想、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務(wù)委員會(huì )對原《未成年人保護法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實(shí)施。今天我們就新《未成年人保護法》詳細了解一下新《未成年人保護法》的內容和現實(shí)意義。
分發(fā)新《未成年人保護法》宣傳單。
二、學(xué)習新修訂《未成年人保護法》：
1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：
a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第二十五次會(huì )議修訂公布，并于2007年06月01日起實(shí)施。
b、新《未成年人保護法》共分七章：第一章 總則;第二章 家庭保護;第三章 學(xué)校保護;第四章 社會(huì )保護;第五章 司法保護;第六章 法律責任;第七章 附則。
2、立法原則：
為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。
3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權益;有利于促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)，保證黨和國家事業(yè)后繼有人;有利于構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，促進(jìn)社會(huì )穩定和家庭幸福。
新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。
4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點(diǎn);
a、既與國際公約接軌有體現國情;
b、體現了政府為主保障兒童權利的原則：
c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全;
d、關(guān)注未成年人的成長(cháng)環(huán)境;
e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的;
f、強化了對未成年人的司法保護;
g、明確了相關(guān)處罰措施。
5、未成年人定義：
世界各國對未成年人的標準有著(zhù)不同的規定。聯(lián)合國在擬訂《聯(lián)合國少年司法最低限度標準規則》時(shí)，曾對未成年人的概念進(jìn)行過(guò)討論，但最終未達成一致，只是規定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少年�！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國本身的法律制度�！�
6、未成年人的權利：
a、憲法及其他法律規定未成年人享有的權利;
b、未成年人保護法規定未成年人享有的`權利;
�、�、未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利;
�、�、未成年人享有受教育權;
�、�、對未成年人特殊、優(yōu)先保護;
�、�、未成年人平等的享有權利。
三、小結：
新修訂的《未成年人保護法》即將實(shí)施。當然，未成年人的保護工作需要由全社會(huì )來(lái)承擔，同時(shí)，對未成年人的保護，不能過(guò)度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進(jìn)保護。在國家、社會(huì )、學(xué)校、家庭對未成年人進(jìn)行教育的同時(shí)，也需要全社會(huì )給予其保護。
當今世界，高科技發(fā)展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護法》。我們未成年人，只有以更高、更強、更遠的眼光看待問(wèn)題，積極努力的加倍學(xué)習，珍惜每一分在學(xué)校的美好時(shí)光，才能以知識完備和武裝自己，在未來(lái)的信息化社會(huì )中讓我們的祖國引領(lǐng)時(shí)代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。
謝謝同學(xué)們、謝謝老師們!
未成年人法制教育授課稿 6
一、指導思想
認真貫徹執行黨和國家保護青少年合法權益，預防青少年犯罪的有關(guān)方針、政策、原則，以《預防青少年犯罪法》等保護及有利于青少年健康成長(cháng)的相關(guān)法律法規為依據，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì )等多方面力量協(xié)助配合教育，培養青少年良好的思想品德和行為，消除社會(huì )丑惡現象和青少年犯滋生地，減少或杜絕青少年違法犯罪，創(chuàng )造青少年健康成長(cháng)的良好環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導
預防青少年違法犯罪是社會(huì )主義建設的一項基礎性工作，關(guān)系到社會(huì )穩定，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和安康。為了加強對這項工作的領(lǐng)導，我鎮成立了“預防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導小組”。鎮長(cháng)李國斌同志任組長(cháng)，對這項工作負全責，明確主管領(lǐng)導周桂芳具體負責，中、小學(xué)校校長(cháng)具體抓，辦公室設在綜治辦，由李軍負專(zhuān)責，同時(shí)制定了各項工作制度、建立責任制和責任追究制，切實(shí)把預防青少年違法犯罪的各項措施落到實(shí)處，維護社會(huì )改革發(fā)展穩定大局，使每一位青少年健康成長(cháng)，并成為社會(huì )棟梁之材。
三、具體工作
1、了解和掌握我鎮有劣跡青少年家庭及個(gè)人基本情況，做到底數清、情況明。
2、對劣跡青少年進(jìn)行因人施教，建立幫教小組和幫教計劃，定期或不定期上門(mén)家訪(fǎng)談心，通過(guò)家人、鄰居及其它渠道掌握劣跡青少年思想動(dòng)態(tài)和社會(huì )交往。
3、利用寒暑假組織青少開(kāi)展法制講座，青少年思想道德教育及其它有利于青少年健康成長(cháng)的有益活動(dòng)，培養青少年集體主義、愛(ài)國主義觀(guān)念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
4、利用宣傳導向通過(guò)不同形式對青少年進(jìn)行廣泛深入的法制宣傳教育，提高青少年遵紀守法意識，增強青少年抵御不良行為和社會(huì )毒瘤侵蝕的能力。
5、利用中、小學(xué)開(kāi)展法制教育這塊陣地，以派出所為主，居委會(huì )配合，建立青少年維護權崗及青少年法制教育聯(lián)系點(diǎn)，向學(xué)生普遍法及法律常識和自我保護常識。
6、學(xué)校要加強三個(gè)教育，即：法制教育、道德教育、心理健康教育，并主動(dòng)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系。
�。�1）加強法制教育，提高教師和青少年的法制觀(guān)念。一方面，要對廣大教職員工進(jìn)行法制教育，提高他們的法律素質(zhì)，做到依法執教。中、小學(xué)校要把老師的依法執教情況納入量化考核之中，并作為教師評聘的重要條件，對體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱謾罵學(xué)生、趕攆歧視“差生”等侵犯學(xué)生的合法權益和受教育權利的教師，要堅決處理，情節嚴重的，堅決清除出教師隊伍，決不姑息遷就。另一方面，要根據青少年的.身心發(fā)育特點(diǎn)和接受能力，通過(guò)法制展覽、法律講座、以案釋法、班（隊）會(huì )、征文比賽、知識競賽等多種形式，利用廣播、網(wǎng)絡(luò )、板報、手挑揀報等多種方法，對青少年進(jìn)行經(jīng)常性的法制教育，強化青少年的法制觀(guān)念，使他們知法、懂法、守法，同違法犯罪現象做堅決的半爭。要繼續在學(xué)校推行法制副校長(cháng)或輔導員制度，切實(shí)做到“四定”，即定人員、定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn)，各學(xué)校要建立法制教育活動(dòng)室。
�。�2）加強首先教育，培育青少年良好的品行。青少年違法犯罪往往是從不遵守首先規范開(kāi)始的。學(xué)校應白領(lǐng)青少年學(xué)生品德、修改、道德觀(guān)、人生觀(guān)形成的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對學(xué)生進(jìn)行為規范教育、首先養成教育、理想信念教育、社會(huì )公德教育，使他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠大理想，自覺(jué)以道德規范約束自己的行為。
�。�3）加強心理健康教育，矯正青少年成長(cháng)中的心理障礙心理缺陷是導致青少年違法犯罪的重要原因。我們要把心理健康教育的內容滲出透到學(xué)校各科教學(xué)全過(guò)程和各個(gè)環(huán)節；學(xué)校要設立心理健康咨詢(xún)室，中學(xué)要開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)，開(kāi)展經(jīng)常性的輔導，幫助青少年正確認識自己和環(huán)境，協(xié)助青少年學(xué)生自我調節和控制，使他們經(jīng)常保持良好健康的心態(tài)。
�。�4）加強“差生”轉化工作，切實(shí)防止不良事件發(fā)生。學(xué)校要把做好“差生”轉化工作作為預防青少年學(xué)生違法犯罪的重要舉措，建立“差生”轉化責任制，學(xué)校領(lǐng)導包年級，中層領(lǐng)導和班主任包班級，老師包學(xué)生，不留死角。要堅持在思想上誘導、情緒上疏導、學(xué)生上輔導、行為上督導，形成有利于轉化的氛圍。對工作不力。教育不到位，致使學(xué)生有曠課、攜帶管制刀具、打架半毆、強行向他人索要財物、偷竊、故意毀壞財物等嚴重違背社會(huì )公德不良行為的，要追究直接責任人、包干責任人責任；
出現違法犯罪嚴重后果的，要追究有關(guān)人員法律責任。
未成年人法制教育授課稿 7
活動(dòng)目標：
1、曉得生活中存有許多鋒利的東西，可以危害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3、積極探索、辨認出生活中的多樣性及特征。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培育幼兒靈敏的觀(guān)測能力。
活動(dòng)準備：
各種鋒利的物品，例如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講訴故事《小猴大哭了》
二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。
教師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它可以痛哭？”(筆存有一個(gè)尖尖的筆頭，撕在我們的身體上可以真的苦。有時(shí)尖尖的東西刺破我們的身體，引致流淚。鋒利的東西對眼睛的危害特別小。)
三、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？
鋒利的東西存有很多，例如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每談一件物品教師就拎一樣，放到幼兒面前。
四、觀(guān)看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
懇請幼兒觀(guān)看表演，非政府幼兒探討：怎樣搞才不能使自己受傷害？
1、小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
2、小猴在玩樹(shù)枝。
3、小兔子一邊望著(zhù)窗外，一邊在用剪刀剪紙。
4、小鵝用筷子對著(zhù)老師的眼睛罵人。
五、教師小結。
教師：首先必須用恰當的'方法采用這些物品;其次不要拎鋒利的物品和同伴殺人案件、
5、使幼兒初步掌控幾種打火滅火的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎么辦？著(zhù)大火了呢？困于在房間里？公共場(chǎng)所起火怎么辦？
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動(dòng)延伸：
認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
教學(xué)思考：
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時(shí)機。放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。
未成年人法制教育授課稿 8
一、教學(xué)目標：
知識與能力：讓學(xué)生了解未成年人的人格尊嚴受法律保護；使學(xué)生能根據所給的案例，判斷是哪方面的人格尊嚴權受到了傷害，并能根據所學(xué)的法律知識依法進(jìn)行維護。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生充分意識到人格尊嚴與我們的生活是息息相關(guān)的，自己作為未成年人享有法律的特殊保護；懂得當自己在這方面的權利受到傷害時(shí)，要拿起法律武器進(jìn)行維護。與此同時(shí)，自覺(jué)尊重別人的人格尊嚴，做一個(gè)懂道德、講文明的合格小公民。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何運用法律手段維護自己和他人的人格尊嚴不受侵犯。
難點(diǎn)：如何自覺(jué)維護他人的人格尊嚴。
三、教學(xué)用具：
多媒體幻燈片、 視頻播放等
四、教學(xué)方法：
案例分析法、小組討論法、小品表演等
五、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
六、教學(xué)程序：
(一)小品導入：《為什么這樣呢？》
案例：小良因為上課時(shí)間畫(huà)丑化老師的肖像圖，受到老師的批評，并罰寫(xiě)5000字的檢查，個(gè)別同學(xué)知道了此事后，議論紛紛，指指點(diǎn)點(diǎn)，他的.好朋友也因此將他以前曾畫(huà)過(guò)誰(shuí)的丑化圖都透露出去了，這更是雪上加霜，原本以為回家可以透透氣，結果是父親的痛打，因為老師早已將事情通報給了家長(cháng)了，可憐的小良左思右想很是郁悶：“為什么會(huì )這樣？”
學(xué)生思考：
看了小品后你發(fā)現了幾個(gè)侵犯人格尊嚴的行為？
�。ㄐ×记謾啵豪蠋煹男は駲�
他人侵權：老師、父母侵犯小良的人格尊嚴權、同學(xué)侵犯小良的名譽(yù)權，好友侵犯小良的隱私權）
教師總結：這些行為都屬于侵犯了我們公民的人格尊嚴，我們該勇敢地用法律武器來(lái)捍衛我們的權利。那該如何做？具體又有哪些法律來(lái)維護我們的權利呢？這就是我們今天所要學(xué)習的內容：
二、未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護（板書(shū)）
�。ǘ┣榫逞杏憽愕娜烁褡饑朗艿絺α藛�？p36
學(xué)生看書(shū)思考：
1、小良遭遇的這些行為，你曾經(jīng)遭遇過(guò)嗎？當時(shí)你的感受如何呢？
2、你還了解哪些侵害未成年人的人格尊嚴的現象呢？
侵害未成年人人格尊嚴的表現（板書(shū)）
在家庭：打罵體罰、冷落、不理睬等
在社會(huì )：不關(guān)注、不理解、隨意批評等
在學(xué)校：辱罵、歧視、體罰等
當遭遇以上情形時(shí)，你會(huì )如何做？
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀、歸納總結、回答問(wèn)題
�。ㄈ⿲訉油七M(jìn)：
教師活動(dòng)：當我們遭遇不公正對待時(shí)，同學(xué)們的反應都很強烈，打架罵人離家出走等行為都出現了，可見(jiàn)，未成年人的心智還不健全，容易沖動(dòng)，這也就是我們?yōu)槭裁匆哟髮ξ闯赡耆说姆杀Ｗo的原因。
2、為什么要特別保護未成年人的人格尊嚴呢？（板書(shū)）
請同學(xué)們閱讀書(shū)p38，指導學(xué)生劃書(shū)。
教師總結：未成年人正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果人格尊嚴受到傷害，其精神健康將受到巨大的損傷。
有一個(gè)高中二年級男生，18歲生日那天，他為了慶祝自己成年，邀請了幾個(gè)好朋友到家里舉行生日宴會(huì )。一位好朋友唱了首歌：
“祝你生日倒霉，祝你蛋糕發(fā)霉，祝你出門(mén)見(jiàn)鬼，祝你越長(cháng)越肥。
未成年人法制教育授課稿 9
教學(xué)目標
1、使每一位同學(xué)能預防并糾正不良行為。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
教學(xué)重點(diǎn):
對未成年人不良行為的預防
教學(xué)方法:
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導致未成年人犯罪的原因
社會(huì )因素：視頻中的主人公正是由于受社會(huì )不良文化的影響即觀(guān)看暴力影片，而走上犯罪道路的，據一些省、市未成年犯管教所反映，少年犯中有70％以上受到過(guò)這種不良文化的影響；
學(xué)校因素：從學(xué)校方面來(lái)看，一些學(xué)校對有不良行為的學(xué)生疏于管理、教育，有的教育方法不當，動(dòng)輒訓斥，造成這部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，出現厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，有的最后走上違法犯罪道路。
家庭因素：不良的家庭教育和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛(ài)型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄；一些家長(cháng)自身行為不良，更容易使未成年人從小養成不良品格和行為。
自身因素：從未成年人自身來(lái)看，你們正處于青春發(fā)育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的.免疫力弱，遇事易沖動(dòng)，做事不計后果，對法律的無(wú)知和法律意識的淡薄，在不良因素影響下，容易走上歧途。
�。ǘ┪闯赡耆诉`法犯罪的前兆
1、言語(yǔ)粗魯，經(jīng)常謾罵他人，好說(shuō)謊話(huà)，滿(mǎn)口臟話(huà)；
2、舉止輕浮、衣著(zhù)不整，吊兒郎當，蠻橫無(wú)理，頂撞師長(cháng)，強行索物，哥們義氣；
3、結交哥們、姐們，過(guò)度打扮，衣著(zhù)暴露；
4、嗜好：抽煙喝酒，參與賭博，迷戀網(wǎng)吧；
5、學(xué)業(yè)：曠課、逃學(xué)、成績(jì)忽降、考試作弊、課堂搗亂。
�。ㄈ╊A防未成年人犯罪的措施
1、預防糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然
2、認真學(xué)習并遵守國家法律、法規及社會(huì )公共規范
3、樹(shù)立自尊、自強、自律的意識
4、增強明辨是非能力和自我保護意識
5、增強用法維權意識
6、正確對待父母和學(xué)校的教育
結束語(yǔ)：希望同學(xué)們能以此為戒，在平時(shí)學(xué)習生活中努力做到：自尊自強、自信自立，遵規守矩，嚴以律己，真正成為一個(gè)遵紀守法、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。最后祝愿每位學(xué)生都有一個(gè)美好的明天。
總之，遇到不法侵犯時(shí)，不要害怕，一定要沉著(zhù)、冷靜，機智勇敢、巧妙應對，要敢于揭發(fā)檢舉，善于和不法行為作斗爭。同學(xué)們還要勤奮學(xué)習科學(xué)文化知識，做一名遵紀守法的好公民。
未成年人法制教育授課稿 10
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長(cháng)離不開(kāi)法律；我國頒布實(shí)施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
結合個(gè)人的親身感受、所見(jiàn)所聞、或利用在課前的探究活動(dòng)中調查了解到的典型事例對“青少年的健康成長(cháng)離不開(kāi)法律”，特別是對“我國頒布實(shí)施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個(gè)深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺(jué)性，使自己健康地成長(cháng)起來(lái)。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、出示文字資料和圖片資料：
第一組：文字資料："弱智兒遭虐待死亡"
圖片："三缺一，湊個(gè)手"
第二組：圖文資料"老師打學(xué)生耳光"
圖片：地攤"游戲"莫伸向孩子等
學(xué)生分析，老師歸納，說(shuō)明家庭、學(xué)校、社會(huì )對青少年造成的身心傷害。
2、學(xué)生分組討論：
還有哪些損害青少年身心健康的現象？如何才能有效制止這些現象？（10分鐘）
小組代表發(fā)言，總結本組討論結果，老師適當補充。
包括如下內容：家長(cháng)、監護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會(huì )上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書(shū)、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長(cháng)身體、長(cháng)知識的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果要制止這些現象，必須通過(guò)立法，用法律防止青少年的合法權益受到侵害，保護青少年的身心健康。
三、揭示主題：預防和減少青少年犯罪
一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書(shū)）
案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀
學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會(huì )如此兇殘？
分析方向：社會(huì )的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。
浙江省少管所調查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛(ài)好是看武打錄像、武俠小說(shuō)和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時(shí)動(dòng)刀子讓對方流血便是英雄的表現。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢(qián)人。一位少年犯說(shuō)家里父母很寵他，每月給他的零花錢(qián)有上千元，但和社會(huì )上一些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑"樣相比，他覺(jué)得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。
據公安部調查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。
未成年人犯罪人數絕對值增加，近幾年每年查獲15萬(wàn)。比1986年增加1倍
不僅犯罪率上升，而且出現年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題。
從這方面來(lái)說(shuō)，也必須加強立法，約束青少年的行為。
現在請同學(xué)們談?wù)�，青少年的健康成長(cháng)與國家的利益有什么關(guān)系？
�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言后，教師歸納。）
二、青少年的健康成長(cháng)關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書(shū)）
青少年能否健康成長(cháng)，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開(kāi)創(chuàng )的社會(huì )主義事業(yè)是否后繼有人的大問(wèn)題。因此，黨和國家歷來(lái)重視對青少年的教育、引導和保護，但是我們通過(guò)前面的討論知道，在當今社會(huì )還是存在著(zhù)一些不利于青少年健康成長(cháng)的因素，我國現行的法律又不足以充分保障青少年的合法權益。所以，制定關(guān)于保護青少年的專(zhuān)門(mén)法律，就顯得尤為重要。
三、專(zhuān)門(mén)保護未成年人健康成長(cháng)的法律（板書(shū)）
�。�1）未成年人保護法和預防未成年人犯罪法（板書(shū)）
�。�2）保護未成年人工作的基本原則。（板書(shū)）
第一、保障未成年人的合法權益。（板書(shū)）
此項原則的意義：就是國家、社會(huì )和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發(fā)生，救濟、恢復已經(jīng)被侵害的未成年人權益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書(shū)）
人格在法律上指能夠作為權利和義務(wù)主體的資格。內容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權利。憲法規定中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴尤其重要。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。
第三、適應未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。（板書(shū)）
各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。
第四、教育與保護相結合的原則，簡(jiǎn)稱(chēng)教育原則。（板書(shū)）
教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗爭，達到保護的.目的。
課堂小結：
這節課我們學(xué)習了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個(gè)具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。
典型例題
1、四川省成都市某鎮的經(jīng)濟狀況不差，但每到開(kāi)學(xué)之際，總會(huì )出現學(xué)生流失現象。這年秋季開(kāi)學(xué)后，又有6個(gè)該上初三的學(xué)生沒(méi)有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動(dòng)數十人次給家長(cháng)及學(xué)生本人做動(dòng)員工作卻毫無(wú)效果。為孩子們的前途憂(yōu)心忡忡的學(xué)校再三考慮，將這6名學(xué)生家長(cháng)推上被告席，請求法院判令這些家長(cháng)承擔讓孩子接受教育的責任，并繳清拖欠的書(shū)本費和雜費。
閱讀以上資料，回答下列問(wèn)題：
�。�1）以上資料說(shuō)明了什么？
�。�2）為了解決資料中所反映的問(wèn)題我國頒布了哪些相關(guān)法律？
分析與解答：
為了考察學(xué)生對"青少年的健康成長(cháng)離不開(kāi)法律"這一教學(xué)重點(diǎn)的理解與掌握情況培養學(xué)生分析問(wèn)題、語(yǔ)言組織與表達的能力，設立此材料分析題。
答案要點(diǎn)：
�。�1）材料說(shuō)明在現實(shí)生活中，侵害青少年合法權益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時(shí)有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護，國家給予特殊關(guān)注。事實(shí)證明也只有法律才能切實(shí)保障青少年的合法權益得以實(shí)現。
�。�2）為了打擊一切侵害青少年合法權益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長(cháng)，我國先后頒布了未成年人保護法和預防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實(shí)施，為保護未成年人的健康成長(cháng)提供了法律依據。
2、多項選擇題：
下列選項中屬于我國未成年人保護法保護對象的有：
A、所有具有中華人民共和國國籍的人
B、所有具有中華人民共和國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年
C、所有具有中華人民共和國國籍的未滿(mǎn)18周歲的青年
D、所有嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿(mǎn)18周歲的青年
分析與解答：
未成年人的涵義是要求學(xué)生記憶的知識目標之一，設計此題的目的就是為了強化學(xué)生對此知識點(diǎn)的正確理解與掌握。
答案：BC
3、我國未成年人保護法規定的保護未成年人工作的基本原則是什么？
分析與解答：
設計此題的目的是為了幫助學(xué)生了解、記憶我國未成年人保護法規定的保護未成年人工作基本原則的內容。
答案要點(diǎn)：
保障未成年人的合法權益，這是保護未成年人工作首先應當遵循的原則，同時(shí)也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護法的目的；尊重未成年人的人格尊嚴；適應未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；教育與保護相結合，簡(jiǎn)稱(chēng)教育原則。
習題精選:
1、選擇題：
我國除預防未成年人犯罪法之外，另一部專(zhuān)門(mén)保護未成年人的法律是：（B）
A、義務(wù)教育法B、未成年人保護法
C、保護婦女和兒童合法權益法D、民法通則
2、組織學(xué)生觀(guān)看我國首部預防青少年違法犯罪電影《為了明天》，并寫(xiě)出觀(guān)后感，利用課上時(shí)間進(jìn)行交流或者出一期板報，評出優(yōu)秀作品。
3、結合本課內容，組織學(xué)生到當地法院的少年法庭進(jìn)行旁聽(tīng)，或者到當地的拘留所、少管所參觀(guān)，觀(guān)看違法人員的改造情況，讓違法人員講述他們的違法經(jīng)歷，即所謂的“污點(diǎn)教育”。分析這些違法人員違法的主要原因是什么？自己應當吸取什么教訓
未成年人法制教育授課稿 11
一、教學(xué)目的：
1、使每一位同學(xué)能預防并糾正不良行為。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
對未成年人不良行為的預防
三、教學(xué)方法：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
四、教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，今天的班會(huì )課讓我們一起來(lái)學(xué)習有關(guān)預防未成年人犯罪的問(wèn)題，現在同學(xué)們都處于十五、六歲，相信大家都會(huì )判斷是非對錯，可是為什么又有那么多的未成年人因為一時(shí)的糊涂而走上違法犯罪的道路呢？而且，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，未成年人違法犯罪呈逐年上升趨勢，居高不下呢？我們來(lái)看一下原因。（觀(guān)看視頻）
�。ㄒ唬�、導致未成年人犯罪的原因
社會(huì )因素：視頻中的主人公正是由于受社會(huì )不良文化的影響即觀(guān)看暴力影片，而走上犯罪道路的，據一些省、市未成年犯管教所反映，少年犯中有70%以上受到過(guò)這種不良文化的影響；暴力型和奸淫型少年犯中，90%以上看過(guò)兇殺、暴力、淫穢錄像和書(shū)刊，這是未成年人犯罪的一個(gè)重要原因。
學(xué)校因素：從學(xué)校方面來(lái)看，一些學(xué)校對有不良行為的學(xué)生疏于管理、教育，有的教育方法不當，動(dòng)輒訓斥，造成這部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，出現厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，有的最后走上違法犯罪道路。該案件的發(fā)生就是源于校方的教育方法不當，實(shí)行簡(jiǎn)單開(kāi)除這一方式，使得在孫杰內心埋下了報復的種子，從而導致這一悲劇的發(fā)生，這也是未成年人犯罪的一個(gè)重要原因。
家庭因素：不良的家庭教育和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛(ài)型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄；一些家長(cháng)自身行為不良，更容易使未成年人從小養成不良品格和行為。據一些未成年犯管教所反映，有50%左右的少年犯是不良家庭教育和家庭環(huán)境的受害者。這則案例中的家庭屬于溺愛(ài)型家庭，家長(cháng)不分情況，滿(mǎn)足孩子的所有欲望，當不能滿(mǎn)足時(shí)，孩子以偷來(lái)滿(mǎn)足自己，最后走向犯罪深淵。
自身因素：從未成年人自身來(lái)看，你們正處于青春發(fā)育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動(dòng)，做事不計后果，對法律的無(wú)知和法律意識的淡薄，在不良因素影響下，容易走上歧途。第一個(gè)案例就是由于主人公小輝一時(shí)沖動(dòng)，自制力差，做事不計后果，最終導致犯罪。第二個(gè)案例我們發(fā)現幾乎所有被告人都不知道自己“借錢(qián)”是在犯罪，對法律常識都是一知半解。在這種近乎于法盲的狀態(tài)下，犯罪便有了滋生的條件。
�。ǘ�、未成年人違法犯罪的前兆
俗話(huà)說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì )出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(cháng)期養成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據常見(jiàn)的違法犯罪跡象，根據外部表象的.差異其前兆分成以下幾種：
�。�1）、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話(huà)、好說(shuō)謊話(huà)、緘口不言、臟話(huà)不斷。
�。�2）、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(cháng)、愛(ài)打群架、強行索物哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢(qián)，喜怒無(wú)常。
�。�3）、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。
�。�4）、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結群閑逛。
�。�5）、打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統一裝束。
�。�6）、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。
�。�7）、攜物回家、護身器具、異性物件、書(shū)包異物。
�。�8）、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jì)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。
在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
�。�1）曠課、夜不歸宿；
�。�2）攜帶管制道具；
�。�3）打架斗毆、辱罵他人；
�。�4）強行向他人索要財物；
�。�5）偷竊、故意毀壞財物；
�。�6）參與賭博或變相賭博；
�。�7）觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；
�。�8）法律、法規規定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；
�。�9）嚴重違背社會(huì )公德的不良行為。
對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì )導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
案例：某校學(xué)生小明的父母工作都很忙，沒(méi)時(shí)間管他的學(xué)習和生活。小明自從在網(wǎng)吧迷上電腦游戲后，變得無(wú)心上學(xué)。上初中后，經(jīng)常遲到、早退、曠課，還惡意擾亂課堂教學(xué)秩序，學(xué)校對他進(jìn)行了記過(guò)處分。小明與在網(wǎng)吧結識的“兄弟”一起勒索幾個(gè)小學(xué)生，公安機關(guān)對他實(shí)行了拘留3天處罰。但小明不思悔改，還是常與這幫人糾結在一起鬧事。一次，在勒索過(guò)程中，把一個(gè)學(xué)生打成重傷，小明被人民法院判處了有期徒刑2年。
�。�1）小明哪些行為屬于違紀行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？
違紀行為：經(jīng)常遲到、曠課、早退、惡意擾亂課堂教學(xué)秩序
一般違法：未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，勒索小學(xué)生，糾集他人鬧事
犯罪：把一個(gè)學(xué)生打成重傷
�。�2）小明由違紀到違法再到犯罪的變化過(guò)程說(shuō)明了什么？
一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。
�。ㄈ�、預防未成年人違法犯罪的措施
1、預防和糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然
對于上述我們所提到的不良行為，有則改之，無(wú)則加冕。
2、認真學(xué)習并遵守國家法律、法規及社會(huì )公共規范
在前面我們分析未成年人違法犯罪的原因時(shí)，我們知道未成年人不知法不懂法也是其中一個(gè)重要原因，因此作為未成年人就應多加強法律知識的學(xué)習，如學(xué)校開(kāi)的法制課，政治課，另外還可多看看有關(guān)法制頻道的節目，中央電視臺2，吉林法制臺的今日開(kāi)庭，今日說(shuō)法，這樣才能在日常學(xué)習生活中，自覺(jué)遵守法律、法規及社會(huì )公共規范，才能尊重社會(huì )公德，從小養成良好習慣，才能加強自我修養，自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘。另外，還有一部分青少年，抱有僥幸心理，認為我是未成年人，國家不是保護未成年人嗎，犯了法，法律也不會(huì )拿我怎么樣，這種想法也是法盲的表現。未成年人犯罪依然要承擔相應的責任。
3、樹(shù)立自尊、自律、自強的意識
自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏(yíng)得社會(huì )保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無(wú)濟于事的。案犯舒某原是我們五中的學(xué)生，因父母離異無(wú)人管教學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，他的母親把他轉到三中讀書(shū)后，他就自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲，并結識了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車(chē)司機，墜落的無(wú)法自拔，最后被關(guān)進(jìn)監牢，被判處七年徒刑。
4、增強辯別是非和自我保護的能力
如何增強辨別是非的能力，那就要求未成年人要學(xué)好知識，豐富社會(huì )生活經(jīng)驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認識，才能分清是非，另外，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣在遭到暴力侵害的時(shí)候，我們才能及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。
5、加強用法維權的意識。
未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。如果同學(xué)們發(fā)現自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向學(xué)校、家庭或者其他監護人報告，由家長(cháng)、老師或學(xué)校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門(mén)的報告。
6、正確對待父母和學(xué)校的教育
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長(cháng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過(guò)意不去。如果連教師、家長(cháng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
結束語(yǔ)：
希望同學(xué)們能以此為戒，在平時(shí)的學(xué)習生活中能努力做到：自尊自愛(ài)，自立自強，遵規守紀，嚴于律己，真正成為一名遵紀守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。最后祝愿每一位同學(xué)都有一個(gè)美好的明天。
我們建議同學(xué)們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：
第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。
第二、如果同學(xué)們發(fā)現自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向學(xué)樣、家庭或者其他監護人報告，由家長(cháng)、老師或學(xué)校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門(mén)的報告。
總之同學(xué)們如遇上不法侵害時(shí)，不要害怕，一定要沉著(zhù)、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應該是他們。以上我給同學(xué)們講述了違法犯罪的一點(diǎn)基本知識和如何加強自我防范方面的問(wèn)題，我所講的只是給同學(xué)們起個(gè)拋磚引玉的作用，同學(xué)們要真正做到遠離違法、犯罪，健康成長(cháng)，還要靠同學(xué)自覺(jué)刻苦地學(xué)習文化、科學(xué)、法律等方面的知識，做一名遵紀守法的好公民。
【未成年人法制教育授課稿】相關(guān)文章：
未成年人法制教育和關(guān)愛(ài)留守兒童總結范文06-23
授課邀請函08-01
授課的邀請函12-16
新授課的教學(xué)設計05-29
授課心得體會(huì )06-20
《父親的菜園》授課后反思06-21
多媒體授課對教學(xué)的影響06-28
關(guān)于授課邀請函06-22
專(zhuān)家授課邀請函06-22