最新導師優(yōu)秀工作總結

最新導師優(yōu)秀工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的最新導師優(yōu)秀工作總結，歡迎大家分享。

最新導師優(yōu)秀工作總結1

　　一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

　　高中階段是人生的十分階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì )買(mǎi)你的帳。為此我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。

　　由于擔任專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習狀況奠定了基礎、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學(xué)生泡在一齊，帶領(lǐng)大家一齊讀書(shū)、學(xué)習。這種認真、負責的.工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也構成了無(wú)形的動(dòng)力，每個(gè)導生學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。

　　二、關(guān)心愛(ài)護導生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。

　　讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就務(wù)必關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

　　三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好導生的思想轉化工作。

　　一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可將工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。

　　我受導有個(gè)導生，從小養成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。起初的表現為說(shuō)臟話(huà)、打架、之后逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生中間影響十分壞。為了糾正他厭學(xué)的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法�！翱础奔醇议L(cháng)把他送到校園我就開(kāi)始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在校園門(mén)口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對他進(jìn)行“管”，即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，最后他答應不再逃學(xué)了。但是，他把精力從逃學(xué)轉到了課堂上，做小動(dòng)作，影響周?chē)�同學(xué)學(xué)習，有時(shí)鬧得老師課都上不下去，應對這種狀況，我也想過(guò)放棄，但導師的職責就是教書(shū)育人，不能把差生轉過(guò)來(lái)，那是不稱(chēng)職的導師，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵他，表?yè)P他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，必須能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開(kāi)展形式多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他的興趣，在活動(dòng)中調動(dòng)他的用心性。他籃球玩的好，于是我就把班級籃球比賽的任務(wù)交給了他，讓他組織這次籃球賽。他十分高興立刻表示必須會(huì )把活動(dòng)搞好，在接下來(lái)的幾天里，他每一天很認真的帶領(lǐng)隊員進(jìn)行訓練。結果活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。透過(guò)這件事同學(xué)們改變了對他的看法，他自己也樹(shù)立了自信心。于是我乘機找他談話(huà)，給他鼓勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動(dòng)上作表率。并且和家長(cháng)、任課教師聯(lián)起手來(lái)，齊抓共管。一段時(shí)間后，他的行為規矩了，學(xué)習態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，漸漸地對學(xué)習也產(chǎn)生了興趣。

　　四、科學(xué)的方法是做好導師工作的關(guān)鍵。

　　在剛接觸導師工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，之后，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀導師經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

　　1、認真準備。透過(guò)每一次有好處的活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的用心性。

　　2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)受導學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。

　　3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭取了他們的協(xié)助，十分有利于班級管理。

　　4、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的好處在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，才能適應新形勢下的導師工作。人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。導師是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但職責和作用重大。雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻出滿(mǎn)腔的愛(ài)，為祖國培育棟梁材！

最新導師優(yōu)秀工作總結2

　　本學(xué)期的工作就要結束了，一學(xué)期來(lái)，在思想上能夠堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨的方針政策，擁護黨的領(lǐng)導，加強理論學(xué)習和自身的修養，不斷提高自身的工作潛力和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和職責感。

　　優(yōu)良成績(jì)成績(jì)要有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊。良好的.班風(fēng)是良好班群眾構成的重要標志。它以無(wú)形的力量幫忙導師影響和教育學(xué)生，我本學(xué)年擔任小學(xué)六年級畢業(yè)班的導師工作，在工作中，能夠用心響應校園的號召，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，做好學(xué)生的日常管理工作，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

　　一、指導學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　我充分利用班會(huì )宣傳校園各項規章制度和紀律，引導學(xué)生分析研究班群眾中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班群眾的措施，以構成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)又促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設，透過(guò)班群眾的共同努力，我們班在校園各類(lèi)比賽中，都取得良好成績(jì)，在全年級也是名列前茅的。

　　我為了能跟學(xué)生融入一體，加深彼此之間的了解與友誼，我一是深入學(xué)生中間、二是找學(xué)生座談、三是開(kāi)班會(huì )、四是開(kāi)班級干部座談會(huì )等形式，多方面了解學(xué)生的生活狀況，學(xué)習狀況，家庭條件等等，盡快掌握每個(gè)學(xué)生的基本信息，以便于在學(xué)習上能指導學(xué)生，在生活上能關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。努力幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)生的自尊心和自信心，使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)應對困難，解決困難。

　　二、指導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，解答學(xué)生心中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　透過(guò)這些方式去關(guān)心他們，愛(ài)護他們，使我贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。

　　三、指導學(xué)生正視自己，做好畢業(yè)前的學(xué)習工作。

　　對于畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)生的情緒是復雜的，離別情緒參雜其中，在離校前，同學(xué)之間的是一個(gè)主要問(wèn)題，所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類(lèi)問(wèn)題，以穩定學(xué)生情趣，正確對待同學(xué)中間的思想問(wèn)題，學(xué)習問(wèn)題。

　　總之，一學(xué)期的導師工作很快結束了，雖然忙亂、艱辛，但苦中有樂(lè )，從中學(xué)到了很多東西，大大豐富了我的管理經(jīng)驗，提高了我的工作潛力，為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。

最新導師優(yōu)秀工作總結3

　　袁野在老師的眼睛里，總是不那么閃亮。連他都覺(jué)得自己是暗淡的，學(xué)習上更是灰心。他也渴望學(xué)習好，老師喜歡，同學(xué)歡迎。對于這孩子，我能做的就是盡自己所能，改變他現有心理的自我定位，增強自信，從而提高他的學(xué)習成績(jì)。半學(xué)期過(guò)去了，許多學(xué)生在很大程度上都有了很大的轉變，現將方法總結如下：

　　一、從生活入手，了解他的內心

　　袁野的父親跑車(chē)、母親賣(mài)服裝，能滿(mǎn)足他的'只是基本物質(zhì)生活，沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)關(guān)懷他們的內心世界，造成這些孩子對未來(lái)迷茫，沒(méi)有生活的方向，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。對于這樣的孩子，我先從心理上關(guān)心他，主動(dòng)和他聊天，關(guān)心他的生活，讓他體會(huì )到老師的溫暖。從靠近老師開(kāi)始，逐漸地走進(jìn)學(xué)習中。

　　二、課堂形式多樣化

　　后進(jìn)生往往有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是上課經(jīng)常溜號神游、搞小動(dòng)作。為了讓這些同學(xué)能夠有所得、有事做。我在課堂上增加了很多形式的練習，運用了多種教學(xué)手段，使他沒(méi)有時(shí)間在下面做多余的事情，從而延長(cháng)了注意力的時(shí)間，提高學(xué)習成績(jì)。以前上課都有幾次被老師點(diǎn)好幾次名，現在上課他無(wú)暇在下面玩了，能瞪起了眼睛，緊緊跟隨著(zhù)老師的步驟，能跟著(zhù)學(xué)習了。

　　三、課堂上講求短時(shí)高效

　　在課堂上，袁野理解問(wèn)題往往很慢。不能理解老師所設計的活動(dòng)的目的，也不知道老師當堂課的重點(diǎn)。這并不是說(shuō)老師要放慢步子，相反，要節奏快些，給小組活動(dòng)的時(shí)間長(cháng)些，使袁野在同學(xué)的幫助下，能夠有所收獲。在課堂上，我必有一個(gè)環(huán)節是小組長(cháng)過(guò)關(guān)。各小組長(cháng)都明確自己的職責，在短短的幾分鐘內，我就會(huì )知道哪些同學(xué)不會(huì )，小組長(cháng)課上沒(méi)有時(shí)間教，下課之后就要自己找時(shí)間教會(huì )。

　　四、創(chuàng )造機會(huì )，培養自信

　　袁野自尊心很強，課堂上很少看見(jiàn)他們舉手發(fā)言的身影。于是在課堂中，我會(huì )有意的設計些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如：簡(jiǎn)單概念、公式等等。特意讓他來(lái)回答，如果回答對了，就給他們小組獎勵，使每一位同學(xué)都積極地參與到課堂中來(lái)，改變了以往課堂上只有幾個(gè)好同學(xué)舉手發(fā)言的狀況。

　　五、用好課代表，發(fā)揮群眾力量

　　每個(gè)班級的課代表都有著(zhù)很強的學(xué)習能力。比老師更能理解袁野的學(xué)習弱點(diǎn)。于是每天我都將過(guò)關(guān)任務(wù)交給課代表，讓課代表用課余時(shí)間給袁野過(guò)篩子。我做的是抓住袁野的在校時(shí)間，尤其是課堂上的四十五分鐘，讓他都有所收獲。

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