四年級上冊信息技術(shù)優(yōu)秀教案

四年級上冊信息技術(shù)優(yōu)秀教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的四年級上冊信息技術(shù)優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級上冊信息技術(shù)優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握特殊符號的插入與保存文件。

　　2、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內容，并學(xué)會(huì )保存。

　　3、養成做事要有計劃和打算的習慣，考慮問(wèn)題要全面，要有準備地去做每一件事，養成嚴謹，科學(xué)的做事態(tài)度，養成及時(shí)保存文件的習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認識Word文字軟件。

　　2、能夠熟練輸入內容

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區別。

　　2、倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)方法。

　　教學(xué)準備：

　　課前教師機和學(xué)生機Word軟件安裝。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入

　　師：同學(xué)們，我們現在已經(jīng)是四年級學(xué)生，我們在學(xué)習的'同時(shí)，還要合理分配課余時(shí)間，要會(huì )利用時(shí)間，我們應該給自己制訂一個(gè)課余計劃，這樣才能充分利用課余時(shí)間。

　　倡議書(shū)組成：倡議名稱(chēng)——倡議目的——倡議內容——倡議人和日期。

　�。ǘ�）學(xué)生制訂倡議書(shū)

　　1、請學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書(shū)

　　2、教師加以指導，提醒學(xué)生注意格式。

　�。ㄈ�）進(jìn)入WORD文字軟件

　　1、運行軟件

　　方法一：?jiǎn)螕糸_(kāi)始——所有程序——WORD——WORD文字。

　　方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。

　　2、認識WORD軟件

　　菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標

　　3、WORD文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同處。

　�。ㄋ模┹斎胛募�名稱(chēng)并保存

　　1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。

　　2、在編輯區輸入文件名稱(chēng)。

　　3、保存文件：為了下次能繼續輸入內容一定要及時(shí)保存。

　　選擇文件——保存——選擇E盤(pán)——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內。

　　4、保存好后試著(zhù)打開(kāi)文件。

　�。ㄎ澹┐蜷_(kāi)文件，輸入內容

　　1、打開(kāi)文件。

　　方法一：我的電腦——E盤(pán)——文件夾。

　　方法二：打開(kāi)WORD文字——文件——打開(kāi)E：文件夾——文件。

　　2、輸入內容。

　　A、將光標移到文字末端，單擊回車(chē)另起一行。

　　B、先只輸入文字計劃。

　�。�六）插入符號

　　1、將光標移到計劃內容的開(kāi)始。

　　2、選擇插入——符號命令——彈出“符號”對話(huà)框——選擇字體——選擇插入合適的符號插入。

　�。ㄆ撸┳髌氛故�，評價(jià)

　　1、請學(xué)生在評價(jià)表中給小人添加對應的表情，先自我評價(jià)。

　　2、選擇若干作品展示出來(lái)進(jìn)行集體評價(jià)，教師給予評價(jià)。

　　3、鄰近的同學(xué)給予相互的評價(jià)。

　�。ò耍┰u一評

　　板書(shū)設計：

　　輸入計劃內容

四年級上冊信息技術(shù)優(yōu)秀教案2

　　一、教材分析

　　本課是這一單元中內容最少的一課，在單元內部起到承上啟下的作用，為下一課的文件移動(dòng)做好準備。

　　二、課前準備

　　1、資料準備將本課的教學(xué)素材發(fā)放到學(xué)生電腦的D盤(pán)中。

　　2、教學(xué)環(huán)境多媒體機房。

　　3、對學(xué)生的要求掌握打開(kāi)文件夾的操作能夠快速準確地打開(kāi)文件夾窗口。

　　三、教學(xué)目標

　　1、知識與技能

　　了解文件類(lèi)型及其與擴展名之間的關(guān)系，認識幾種常見(jiàn)的文件類(lèi)型，理解文件夾與文件的關(guān)系。

　　2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)老師的引導和學(xué)生自己的體驗，養成良好的'信息管理習慣，將信息資源管理的理念用于學(xué)習和生活中。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　養成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習和改善生活的意識和態(tài)度，引導學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系，了解文件的類(lèi)型。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　認識幾種最常見(jiàn)的文件類(lèi)型。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入新課

　　多數文件都有擴展名，那么擴展名的作用是什么呢？

　　2、創(chuàng )建文件夾

　　創(chuàng )建文件夾的方法有很多種，窗口的左側有一個(gè)“常見(jiàn)任務(wù)”窗格，單擊其中的“創(chuàng )建一個(gè)新文件夾”即可，還可以用另外一種方法：?jiǎn)螕粲益I，使用快捷菜單也可以。指導學(xué)生對文件進(jìn)行重命名：

　�。�1）、用鼠標選擇中文輸入法

　�。�2）、選擇文件重命名命令

　　3、輸入文件名。

　　在此過(guò)程中要強調不能更改文件的擴展名。

　　六、知識擴展

　　1、文件和文件夾的命名規則

　　2、文件的搜索

　　3、文件的關(guān)聯(lián)

　　4、文件的圖標

四年級上冊信息技術(shù)優(yōu)秀教案3

　　教學(xué)目標

　　1、知識目標

　　掌握對文檔進(jìn)行修改的一般方法。

　　2、技能目標

　　通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )打開(kāi)文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。

　　3、情感目標

　　培養學(xué)生全面考慮問(wèn)題的習慣，養成做事嚴謹科學(xué)態(tài)度，掌握“先選定，后操作”的操作習慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、選定文字，刪除文字。

　　2、認識操作前要選定的重要性。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一階段：復習導入

　　展示上節課的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，從而導入本課知識點(diǎn)。

　　第二階段，教師講解，演示

　　一、添加內容－輸入內容

　　1、運行Word軟件。

　　2、文件－打開(kāi)－文件我的倡議書(shū)。

　　3、將鼠標指針移到要插入內容的地方并“單擊”。

　　4、輸入需要插入的.內容。

　　5、保存文檔。

　　二、修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字

　　1、使用Backspace或Delete鍵，刪除錯誤文字。

　　2、輸入正確文字。

　　3、保存文檔。

　　4、關(guān)閉Word軟件。

　　第三階段，學(xué)生練習，教師巡視

　　1、修改自己的倡議內容。

　　2、修改古詩(shī)，教師下發(fā)相應的素材。

　　第四階段、小結點(diǎn)評

　　1、添加或修改文字，可遵循以下順序。

　　2、選定位置。

　　添加內容－輸入內容。

　　修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字。

　　修飾倡議書(shū)文字

　　教學(xué)目標

　　1、知識目標

　　學(xué)會(huì )多種方法選定文字、移動(dòng)文字、復制文字。

　　2、技能目標

　　通過(guò)教師分析和演示計劃順序調整的操作過(guò)程，指導學(xué)生自己練習，在練習過(guò)程中熟念掌握移動(dòng)、復制操作的方法，并掌握其它選定文字的方法和技巧。

　　3、情感目標

　　培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念，養成嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，繼續派樣“先選定，后操作”規范的操作習慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、選定行、段及全文的方法。

　　2、文字的移動(dòng)與復制操作。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　文字的移動(dòng)操作。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入

　　引出課題，修飾倡議書(shū)文字。

　　二、新授，教師講解示范

　　1、選定文字

　　根據“先選定，后操作“的原則，將需要調整位置的一處文字先選定。

　�。ㄟx定多行文字，可以在選擇一行的基礎上，按住鼠標左鍵，向下拖動(dòng)，將多行文字選中）。

　　2、調整順序

　　文字選定后，用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的順序調整。

　　剪切－粘貼。

　　三、完成試一試

　　打開(kāi)文檔環(huán)保倡議書(shū)，仔細檢查倡議書(shū)順序，并加以調整，保存修改后的結果。

　　四、體驗、深化

　　1、教師發(fā)送作業(yè)。

　　2、要求：根據邏輯關(guān)系，調整句子順序。

　　3、學(xué)生操作。

　　五、點(diǎn)評

　　1、展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　2、師生共同解決典型問(wèn)題。

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