- 教師節廣播稿 推薦度:
- 教師節的廣播稿 推薦度:
- 教師節的廣播稿 推薦度:
- 教師節廣播稿 推薦度:
- 感恩教師節的廣播稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
教師的廣播稿15篇
有在廣播站鍛煉的同學(xué)們,大家廣播前都會(huì )提前做好廣播稿,優(yōu)秀的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的節目效果,那么廣播稿應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的教師的廣播稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的廣播稿1
一
久慕的一種景仰,從顛簸的旅途中游離進(jìn)勻城這塊神圣的地方。煙雨朦朦的早晨,我的景仰順利實(shí)現夢(mèng)寐的高度。
陌生的人群中,一雙陶醉的眼眸深處,染盡了那張大義凜然的面孔上邊一顆飽經(jīng)風(fēng)雨的閃光的徽章。
莫名的崇拜和殊榮感悄悄爬上略顯矜持的額角……
二
黎明的號角,撞破定時(shí)的生物鐘。
從夢(mèng)靨中驚醒。翻身起床。雞鳴。天未明!繃緊的神經(jīng)在漆黑的空蕩中變得遲疑、沉重;一種夢(mèng)被踩得粉碎的感覺(jué)好似在蓮花山腳下的泥土道上叮當作響!
等待天明。等待天花板上兩盞定時(shí)的銀白準點(diǎn)發(fā)出久違的'光——那是頭腦中起床開(kāi)始洗刷的醞釀。
三
蹲下。起立。
時(shí)間在習慣性的節奏中被同學(xué)們逼在心間的一絲埋怨折磨得老長(cháng)老長(cháng)。
報告。糾正。
翻來(lái)覆去的錯誤動(dòng)作,被身材矮小、表情嚴肅的教官揚起的教鞭嚇出一串美妙的音符;定得幾近僵硬的嬌軀,在詼諧幽默、偶爾發(fā)出地方語(yǔ)言的教官褒義的奸詐中,偷懶成瞬間不易察覺(jué)的四肢略略扭動(dòng)的優(yōu)美。
柔和的夜里,在蟲(chóng)鳴打破恬靜的腳印上,昏暗的路燈底神不知鬼不覺(jué)的出現一簇簇身穿迷彩的人群。爾后,嘹亮的軍歌不留痕跡的淹沒(méi)著(zhù)曾經(jīng)有過(guò)的或抱怨或悔恨……
驚鴻一坐。坐出了無(wú)數報國的情懷在心的深處滋長(cháng)定格,坐出了幾多受用一生的理解和寬容。
四
曾以為漫長(cháng)的磨礪日,在恍惚間感覺(jué)一下被縮得好短好短。
閱兵儀式。一種油然的集體榮譽(yù)感潛生在我們一顆顆熱血跳動(dòng)的心里。一同邁出的步伐踏出來(lái)自四面八方的情感融合,一起揮出的手勢舞出五湖四海的青年一樣的報國壯志!
苦和累榨不出我們眼角的淚水。
大雨的滴打我們不曾動(dòng)容。烈日的炙烤我們也只是默默的忍受。然而,曾被我們或許怨恨過(guò)的教官離去時(shí)那干凈利落的一個(gè)軍禮,卻讓一個(gè)個(gè)鐵打的漢子淚眼滂沱……
教師的廣播稿2
。▌ⅲ├蠋焸
。ê希┐蠹液!
。▌ⅲ┐罄诵W(xué)紅領(lǐng)巾廣播站”又和大家見(jiàn)面了。
。ㄍ簦┪沂潜酒谥鞑,
。▌ⅲ┪沂侵鞑
。ㄍ簦┩瑢W(xué)們,明天就是第XX個(gè)教師節。此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,您在想些什么?
。▌ⅲ┮苍S,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;
。ㄍ簦┮苍S,您還在盤(pán)算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。
。▌ⅲ┮苍S,您什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
。ê希┯H愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻上,就請接受我們最誠摯的祝福:老師,節日快樂(lè )!
。ㄍ簦┯腥税呀處煴茸黾t燭,燃燒著(zhù)自己,明亮了別人。
。▌ⅲ┮灿腥税呀處煴茸雒餍袩,兢兢業(yè)業(yè),指明著(zhù)人生方向。
。ê希┦前!老師,是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng);是你們將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天,培養造就出一代又一代國家棟梁。
同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō),下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首《長(cháng)大后我就成了你》,來(lái)表達大家此時(shí)的心聲。
。ㄍ簦┩瑢W(xué)們,在我們大浪小學(xué)每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血,耐心教育,辛勤工作的身影。
。▌ⅲ┰诮處煿澕磳(lái)臨的日子里,我們創(chuàng )作了一首小詩(shī)獻給我們親們的老師們,并祝你們節日快樂(lè )!
下面請聽(tīng)小詩(shī)《老師,辛苦了》(停頓2秒)
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的`知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng),
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!您辛苦了!老師!
音樂(lè ):《我愛(ài)米蘭》
。ㄍ簦┩瑢W(xué)們,再過(guò)幾天就是9月10日教師節了,我們將以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢?同學(xué)們一定有了很多想法,下面推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨一試:
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件;
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個(gè)驚喜。
4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師,祝你節日快樂(lè )!
5、給老師畫(huà)一副鉛筆畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候或寫(xiě)首抒情詩(shī)。
6、當老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)。
7、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。
。▌ⅲ┻有還有,學(xué)校各中隊在開(kāi)展“了解我們的老師”主題活動(dòng),請各位同學(xué)和老師一定要積極參與。
。ㄍ簦┊斎,尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福,而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現,上課認真聽(tīng)講,課后認真作業(yè),遵守班級紀律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻給老師最好的禮物。
。▌ⅲ┖美,同學(xué)們,本期廣播到此結束,謝謝大家的收聽(tīng)!我們下期見(jiàn)。
教師的廣播稿3
湖塘橋中心小學(xué)南校區20xx——20xx年第一學(xué)期“紅領(lǐng)巾”廣播稿
第1期
播放開(kāi)始曲
一、開(kāi)場(chǎng)白。
主持人:
老師們 同學(xué)們,
下午好!隨著(zhù)這歡快的開(kāi)始曲,湖小紅領(lǐng)巾廣播又在新學(xué)期和大家見(jiàn)面了。我是主持人( 姜蘇儀 )。很高興,我們在這美好的時(shí)光能和你們相聚在紅領(lǐng)巾廣播站,希望我們能帶給你快樂(lè ),給你留下美好的回憶。
一年一度,春風(fēng)秋雨,下周一我們將迎來(lái)第28個(gè)教師節。親愛(ài)的老師們,請接受我們最誠摯的祝福:老師,祝您節日快樂(lè )!
有人把教師比做紅燭,燃燒著(zhù)自己,明亮了別人。也有人把教師比做明行燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著(zhù)人生方向。是!老師,是您帶領(lǐng)我們健康成長(cháng);是您將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天,培養造就出一代又一代國家棟梁。
同學(xué)們,在我們湖塘橋中心小學(xué)的每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在耐心教育,辛勤工作的`身影。在教師節即將來(lái)臨的日子里,有請五(2)中隊的代表( 喬麗 )為我們親愛(ài)的老師們獻上一首詩(shī)吧。
二、朗誦。
播放伴奏(隱形的翅膀)
代表:
同學(xué)們好,我是五(2)中隊的( 喬麗 ),我為大家朗誦一首詩(shī),題目是《老師,您辛苦了》
《老師,您辛苦了》 (停頓2秒)
是誰(shuí)――
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)――
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)――
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng),
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意! 您辛苦了!老師!
謝謝!
三、結尾。
謝謝( 喬麗 )同學(xué)的詩(shī)歌朗誦,同學(xué)們,我們將以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢?同學(xué)們一定有了很多想法,下面推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨一試:
1.給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件;
2.給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;
3.自己制作一個(gè)賀卡,送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個(gè)驚喜。
4.早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師,祝您節日快樂(lè )!
5.當老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)。
6.送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。
當然,尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福,而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現,上課認真聽(tīng)講,課后認真作業(yè),遵守班級紀律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻給老師最好的禮物。
同學(xué)們,不知不覺(jué)節目接近尾聲了,我們下次見(jiàn)!
教師的廣播稿4
女:校園之聲,傾聽(tīng)你的聲音,訴說(shuō)你的心聲
男:大家好,我是高二8班 葉蘇川
女:我是 高二10班 葉媛媛。
男:九月果香,九月菊黃,九月的秋涼,給了我們秋的端莊
女:九月,我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節,為此校園之聲特別制造了本期節目
男:九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)盼望,我們收集陽(yáng)光,密意頌唱
女:在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純摯、最誠摯、最熱鬧的心,
男:祝關(guān)懷、愛(ài)惜咱們的全部老師們節日快活、幸福健康
女:我們不是詩(shī)人,無(wú)奈用詩(shī)的語(yǔ)言刻畫(huà)老師,
男:我們也不是畫(huà)家,可能潑墨圖畫(huà),全神地勾畫(huà)先生模樣,
女:我們更不是個(gè)作家,可以以富麗的詞藻形容教師。
男:但我們卻曉得
女:當老師是辛苦的,可塑造靈魂的工作是巨大的;
男:紅燭的`熄滅是短暫的,可她焚燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。
女:一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津
男:三尺教鞭、指導通向幻想的途徑
女:一塊黑板、記下老師無(wú)窮蜜意
男:七尺講臺、照映著(zhù)老師的艱苦
女:在這特殊的日子里,老師我想對你說(shuō)---
男:感謝您——老師,您讓我們成為自負的,能超出本人的人。你用事實(shí)向我們證實(shí):學(xué)習并不是一種累贅,而是一種快樂(lè )和義務(wù)。
女:感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠信任的人,在生涯中碰到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道:只有我們樂(lè )意,能把所有向您傾訴。
男:感激您——老師,是您讓我清楚:我們能從失敗中吸取教訓,在艱苦中積累力氣,在黑暗中尋找光亮。
女:或者你講課的每個(gè)細節跟著(zhù)時(shí)光的流逝會(huì )被我們淡忘,但您的熱忱、勇氣和慈祥,我們將永遠保存。
男:九月讓我們從此不敢遺忘
女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思維
男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)跟書(shū)聲瑯瑯
女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛苦構建常識的殿堂
男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向
女:玄月我們守著(zhù)豐產(chǎn)的麥浪
男:九月我們仍然在課本里成長(cháng)
女:九月我們不會(huì )遺忘 用激動(dòng)銘刻的那份敬佩
男:金秋九月,一個(gè)播種的節令,一個(gè)感恩的季節,一個(gè)屬于教師的時(shí)節。
女:九月的樂(lè )章未然奏響, 請接收我們九月的獻禮吧, 所有拼搏在教導陣線(xiàn)的老師們。
教師的廣播稿5
拔河,就是拔一種潛力,每個(gè)人都有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的潛力等待著(zhù)去釋放;
拔河,就是拔一種團結,每個(gè)人都有著(zhù)取之不盡的力量等待著(zhù)去凝聚;
拔河,就是拔一種人生,每個(gè)人都有著(zhù)異樣精彩的人生等待著(zhù)去成就;
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在人生的道路上,誰(shuí)都想當贏(yíng)家,靠的是實(shí)力,靠的是機遇,靠的是團結,靠的也是一種永不放棄的精神,只要你滿(mǎn)腔熱忱,終不放棄,你終究會(huì )拔出與眾不同,精彩絕倫的人生。
你看,伴隨著(zhù)雄壯有力的軍歌,同學(xué) 們邁著(zhù)矯健的步伐雄赳赳,氣昂昂地來(lái)到了綠茵場(chǎng)上,各班的運動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌,興高采烈。很快,隨著(zhù)一聲聲熱烈的歡呼,一句句無(wú)奈的嘆息比賽進(jìn)入了白熱化時(shí)期---拔河比賽開(kāi)始了。
雙方運動(dòng)員昂首挺胸,腳跟挨著(zhù)腳尖腳尖抵著(zhù)腳跟擺好了架勢,繩子就像是一根繃緊的弦,被雙方死死地向兩邊拉動(dòng)著(zhù),大家的臉漲得通紅通紅,都咬緊牙關(guān),拼命把身子壓低,雙手往后拉,腳使勁地往前蹬,雙方實(shí)力相當,繩子就僵持在中間,仿佛快要斷了一般……
集體的努力,眾人的配合,在一陣陣吶喊與掌聲中化作無(wú)窮的動(dòng)力。參賽的同學(xué)縱情地投入著(zhù),運動(dòng)會(huì )現場(chǎng),氣憤熱烈而高漲,助威聲此起彼伏,躍動(dòng)的倩影形成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn),襯出靚亮的青春。它展現了同學(xué)們之間的相互幫助,相互理解,相互包容,相互配合,更展現了同學(xué)們?yōu)榘嗉?爭光添彩的決心與信心。凜冽的寒風(fēng)不曾催跨他們的意志,只會(huì )為他們吶喊助威。強大的對手不會(huì )削弱他們的信心,只會(huì )為他們加油打氣。漫長(cháng)的比賽不敢消磨他們的勇氣 ,只會(huì )為他們高奏凱歌。
加油吧,拔河運動(dòng)員們,用你們集體的智慧,用你們無(wú)窮的力量,用你們一顆顆炙熱的`心,用你們的滿(mǎn)腔激情,為你們的班上贏(yíng)得光榮,贏(yíng)得勝利吧!
拔河,就是拔一種潛力,每個(gè)人都有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的潛力等待著(zhù)去釋放;
拔河,就是拔一種團結,每個(gè)人都有著(zhù)取之不盡的力量等待著(zhù)去凝聚;
拔河,就是拔一種人生,每個(gè)人都有著(zhù)異樣精彩的人生等待著(zhù)去成就;
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在人生的道路上,誰(shuí)都想當贏(yíng)家,靠的是實(shí)力,靠的是機遇,靠的是團結,靠的也是一種永不放棄的精神,只要你滿(mǎn)腔熱忱,終不放棄,你終究會(huì )拔出與眾不同,精彩絕倫的人生。運動(dòng)會(huì )廣播稿100字左右大學(xué)校園廣播稿范文廣播稿怎么寫(xiě)
教師的廣播稿6
甲:親愛(ài)的老師、同學(xué)們大家早上好!
合:xx小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
乙:我是今天的主持人xx來(lái)自x年級x班。
甲:我是今天的主持人xx來(lái)自x年級x班。
乙:今天我們紅領(lǐng)巾廣播的主題是:《教師節感恩》
甲:同學(xué)們,一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又將迎來(lái)第三十二個(gè)教師節,教師節踏著(zhù)輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對恩師的感念之中。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,再到風(fēng)華正茂的青年,在我們的生命歷程中,無(wú)論何時(shí),老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們如一燭微火,燃盡了自己,卻照亮了和永遠照亮著(zhù)我們的人生。此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,你們在想些什么?
乙:也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;
甲:也許,你們還在盤(pán)算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。
乙:也許,你們什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是家常便飯。
合:親愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻上,就請接受我們最誠摯的祝福:老師,節日快樂(lè )!
甲:有人把教師比做紅燭,燃燒著(zhù)自己,明亮了別人。
乙:也有人把教師比做明行燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著(zhù)人生方向。
合:是!老師,是你們響應黨中央“科教興國”的號召,在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華,培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。是你們興教育人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻身教育。
甲:無(wú)論是誰(shuí),都不應忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺……平凡中流露著(zhù)偉大,讓我們按耐不住去敬慕去緬懷:過(guò)去的,現在的,將來(lái)的,每一位教師都應該享受崇敬和祝福。
乙:三尺的講臺,承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……
甲:粉筆點(diǎn)撥了知識王國的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著(zhù)文明火種,孜孜地孕育著(zhù)光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然起敬……
乙:歲月染白了頭發(fā),汗水潤育了桃李。數十年如一日,您用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(cháng),讓神州大地盡現了芳菲……
甲:您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿(mǎn)園春色;您是春蠶,孜孜不倦地吐著(zhù)絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!
乙:“老師”,我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國大花園的園丁。
有人說(shuō),老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為;老師就是當代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的'奉獻,怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。
老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù),直到淚始干。
甲:老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
乙:老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細微,比友情更純潔。當我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵;當我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。
甲:老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺上,他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。
合:春蠶雖然不漂亮,可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng )造的;蚌很容易被人們遺忘,可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。
合:在教師節即將來(lái)臨之際,你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……老師,您辛苦了!
乙:同學(xué)們,在教師節即將來(lái)臨的日子里,讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起;
甲:讓我們從認真聽(tīng)課,認真做作業(yè)做起;
乙:讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好,
甲:讓我們用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)匯報我們敬愛(ài)的老師,
乙:下面請聽(tīng)小詩(shī)《祝福您,老師》
祝福您,教師
窗外的風(fēng)說(shuō):“同我來(lái)吧,我引你向上飛升!
天邊的云說(shuō):“跟我走吧,我為你架座彩虹!
園中的花說(shuō):“和我相伴,我為你編織錦繡!
河里的浪說(shuō):“隨我遠行,我給你美好前程!
風(fēng)——吹不亂你的思緒,
云——留不住你的癡情,
花——遮不斷你的憧憬,
浪——沖不垮你的堅定。
那是因為你堅守著(zhù)一個(gè)神圣的崗位,
一片片心田正等待著(zhù)你去播種;
那是因為你擁有著(zhù)一塊無(wú)垠的沃土,
生命之樹(shù)深深扎根孩子心中。
冬去春來(lái),歲月不停,
粉塵染白了你的雙鬢,
講臺挽留住你的身影,
辛苦壓彎了你的脊背,
勤勞改變了你的面容。
辭卻了來(lái)自八方的誘惑,
心如磁石指向不變行程。
時(shí)光帶走了你的青春年華,
如今依然是激情滿(mǎn)懷、兩袖清風(fēng)!
多少次睡夢(mèng)中心系著(zhù)教室,
多少回燈光下喚醒了晨風(fēng),
多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng),
多少滴心血把青年的理想染紅!
帶領(lǐng)著(zhù)祖國的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登,
引導著(zhù)民族的未來(lái)在知識的迷宮里穿行。
執著(zhù)的追求穿透歷史的云霧,
熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。
用真理驅散迷惘,
用熱情熔化寒冷,
讓智慧撥響每根心弦,
讓正義占領(lǐng)每顆心靈。
把歡樂(lè )撒向每一張笑臉,
將輝煌鑄造每一個(gè)人生。
黑板上寫(xiě)下炎黃子孫的神往,
課堂里托起共和國的黎明。
新的長(cháng)征從你的腳下開(kāi)始,
龍的期待在你的筆端誕生。
社會(huì )主義大廈在這里奠基,
擎天的棟梁在這里生成。
芬芳的桃李描繪錦繡大地,
純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。
老師,祝福您,愿您身體健康!
老師,祝福您,愿您永遠年輕!
老師節日快樂(lè )!
甲:一句句發(fā)自肺腑的祝福,表達了我們每位學(xué)生的心聲,也請老師們放心,我們一定會(huì )好好學(xué)習,努力學(xué)好知識,做一名優(yōu)秀的接班人!
【合】:親愛(ài)的老師、同學(xué)們今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束,謝謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!
教師的廣播稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
今天我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節。首先,請允許我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們,表示節日的祝賀和親切的問(wèn)候!
9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳;9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數青春的笑容,將您的絲絲白發(fā),映成金黃;無(wú)數感激的目光,將您的道道皺紋,刻成勛章。老師,您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,您讓我們體驗夢(mèng)想有多美,奮斗有多棒。一天天,一年年,您奮斗在知識的海洋,卻不羨慕財富的金山就在身旁;一年年,一天天,您為學(xué)生的成才奮力劃槳,遠航又遠航。熄滅了電光,又亮了燭光;白了
冬裝,又染了夏裳。講堂如舟,教鞭如槳,老師,您優(yōu)美的語(yǔ)音譜成一片知識的'海洋;白發(fā)如雪,雙眼如水,老師,您無(wú)塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長(cháng)。
教師的廣播稿8
紅領(lǐng)巾廣播站慶教師節專(zhuān)題廣播稿 片頭音樂(lè ):《我愛(ài)米蘭》
。祝 同學(xué)們,老師們
。ê希┐蠹液!
。ㄒ遥凹t領(lǐng)巾廣播站”又和大家見(jiàn)面了。
。祝┪沂 ,
。ㄒ遥┪沂
。祝┩瑢W(xué)們,明天就是第xx個(gè)教師節。 此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,您在想些什么?
。ㄒ遥┮苍S,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;
。祝┮苍S,您還在盤(pán)算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。
。ㄒ遥┮苍S,您什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
。ê希┯H愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻上,就請接受我們最誠摯的祝福:老師,節日快樂(lè )!
。祝 有人把教師比做紅燭,燃燒著(zhù)自己,明亮了別人。
。ㄒ遥 也有人把教師比做明行燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著(zhù)人生方向。
。ê希┦前!老師,是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng);是你們將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天,培養造就出一代又一代國家棟梁。
。祝和瑢W(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō),下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首《長(cháng)大后我就成了你》,來(lái)表達大家此時(shí)的心聲。
。ㄒ遥┩瑢W(xué)們,在我們雙龍湖小學(xué)每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血,耐心教育,辛勤工作的身影。
。祝┰诮處煿澕磳(lái)臨的日子里,我們創(chuàng )作了一首小詩(shī)獻給我們親們的老師們,并祝你們節日快樂(lè )!
下面請聽(tīng)小詩(shī)《老師,辛苦了》 (停頓2秒)
。ㄒ遥
是誰(shuí)――
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
。祝
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
。ㄒ遥
是誰(shuí)――
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
。祝
是您!老師!
你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
。ㄒ遥
是誰(shuí)――
把幼小的'我們
培育成成熟懂事的少年?
。祝
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng),
在金秋時(shí)節結下碩果。
。ê希
我們向您致以崇高的敬意! 您辛苦了!老師!
音樂(lè ):《我愛(ài)米蘭》
。ㄒ遥 同學(xué)們,明天就是9月10日教師節了,我們將以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢?同學(xué)們一定有了很多想法,下面推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨一試:
。祝┙o老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;
。ㄒ遥┳约褐谱饕粋(gè)賀卡,送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個(gè)驚喜。
。祝┰缟弦(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師,祝你節日快樂(lè )!
。ㄒ遥┊斃蠋熥哌M(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)。
。祝┩瓿梢环葑畎舻淖鳂I(yè),參與的一次課堂討論,送上一個(gè)最好的自己。
。ㄒ遥┧蜕弦环葑约簺Q心改正缺點(diǎn),追求上進(jìn)的日程表。
。祝┊斎,尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福,而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現,上課認真聽(tīng)講,課后認真作業(yè),遵守班級紀律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻給老師最好的禮物。
。ㄒ遥┖美,同學(xué)們,本期大紅領(lǐng)巾”廣播到此結束,謝謝大家的收聽(tīng)!我們下期見(jiàn)。
教師的廣播稿9
女:校園的聲音,聽(tīng)聽(tīng)你的聲音,說(shuō)出你的心聲
男:大家好,我是xxx
女:我是xxx。
男:九月果實(shí)累累,九月發(fā)黃,九月涼爽,給我們秋天的尊嚴
女:九月,我們又要過(guò)一個(gè)難忘的教師節了。為此,校園之聲專(zhuān)門(mén)制作了這個(gè)節目
男:九月,我們記得誰(shuí)還在傳播希望。我們收集陽(yáng)光,深情歌唱
女:在這個(gè)快樂(lè )、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻,我代表學(xué)校所有的學(xué)生,伸出我們最純潔、最真誠、最溫暖的心。
男:祝愿所有關(guān)心和愛(ài)護我們的老師節日快樂(lè )、幸福安康
女:我們不是詩(shī)人。我們不能用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)描述老師。
男:我們也不是畫(huà)家。我們可以潑墨畫(huà)畫(huà),專(zhuān)心畫(huà)老師的臉。
女:我們不是作家,可以用華麗的詞藻形容老師。
男:但是我們知道
女:當老師很辛苦,能塑造靈魂的工作很棒;
男:紅燭的燃燒是短暫的,但她燃燒自己照亮別人的心是永恒的。
女:一根粉筆,按需迷宮的`知識王國
男:三尺指針,指向理想道路
女:一塊黑板,寫(xiě)下老師無(wú)限的情意
男:七尺講臺反映了老師的艱辛
女:在這個(gè)特殊的日子里,老師,我想對你說(shuō)-
男:謝謝——老師,您讓我們自信,讓我們能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習不是負擔,而是一種樂(lè )趣和責任。
女:謝謝——老師,你是一個(gè)我們永遠可以信任的人,在生活中遇到困難的時(shí)候,你會(huì )尋求幫助。你讓我們知道,如果我們愿意,我們可以告訴你一切。
男:謝謝——老師,你讓我明白,我們可以從失敗中學(xué)習,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。
女:也許隨著(zhù)時(shí)間的推移,你演講的每一個(gè)細節都會(huì )被我們遺忘,但我們會(huì )永遠保留你的熱情、勇氣和善良。
男:九月讓我們從此不敢忘記
女:九月,我們不敢忘記是誰(shuí)教會(huì )了我們思想
男:九月,我們不敢忘記是誰(shuí)讓世界有了愛(ài)和書(shū)。
女:九月,我們不敢忘記是誰(shuí)用辛勤的勞動(dòng)建造了知識的殿堂
男:九月,我們不敢忘記是誰(shuí)在迷茫中指路
女:九月,我們看了麥浪的收獲
男:我們還是在九月的課本里長(cháng)大的
女:在九月,我們不會(huì )忘記我們帶著(zhù)情感記住的贊美
男:九月是收獲的季節,是感恩的季節,也是老師的季節。
女:九月運動(dòng)已經(jīng)演過(guò)了。請接受我們九月的致敬,所有在教育戰線(xiàn)上努力奮斗的老師們。
教師的廣播稿10
主題:老師,您辛苦了。
時(shí)間:2O16年9月9曰下午2:OO
播音員:甲 金宇晨乙李瞳琳
內容:
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
甲:今天是圭塘小學(xué)2O16年下學(xué)期“七色花”廣播站第二次為您播音, 我是播音員金宇晨,我是播音員李瞳琳。
乙:度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,我們又回到了這美麗的校園。
甲:在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(cháng)!
乙:金宇晨,你知道9月10日是什么日子嗎?
甲:我當然知道,9月10日是我們敬愛(ài)的老師的節日——教師節。我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,一位又一位的老師,引導我們認識世界,認識人生。
合: 在第三十二個(gè)教師節來(lái)臨之際,我們代表全體同學(xué)向老師獻上節日的問(wèn)候。在這里我們祝愿每一位老師身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!
乙:下面為各位老師送上一首詩(shī)歌,名字叫做《獻給老師的歌》。
甲:是誰(shuí)把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛(ài)的老師;
乙:是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,為長(cháng)成參天大樹(shù)打好根基?是您,親愛(ài)的老師;
甲:是誰(shuí)對我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的光明大道?是您,親愛(ài)的老師;
乙:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無(wú)數蒙昧的.心靈。
甲:您的教誨,如春風(fēng)化雨,伴我們走過(guò)求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠航的方向。
乙:我們信任您,親愛(ài)的老師,請繼續給我們真誠的建議,我們愛(ài)戴您,親愛(ài)的老師,
甲:請接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福,
合:祝福您,親愛(ài)的老師,祝您健康,快樂(lè ),永遠年輕!
甲:下面,我向同學(xué)們推薦祝賀教師節的十種方式,有興趣的同學(xué)不妨一試喔。
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件;
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師。
4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;
5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候;
乙:6、當老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節快樂(lè )的話(huà);
7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;
8、以全班同學(xué)的名義,在老師的講臺上放一束鮮花;
9、給老師買(mǎi)一包潤喉糖或一杯涼茶,讓老師保護好嗓子;
10、給老師送上一支紅筆,謝謝老師日夜勞累的批改。
甲:俗話(huà)說(shuō):一日為師,終身為師。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表圭塘小學(xué)的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好:
合;“老師,祝您節日快樂(lè )!您辛苦了,謝謝您!”
甲:今天的廣播到此結束。
乙:謝謝你的收聽(tīng)。
合:再見(jiàn)!
教師的廣播稿11
致4*100米精選加油稿
致4×100米接力運動(dòng)員 風(fēng)雨擋不住年輕而炙熱的心 雪白的起跑線(xiàn)上 撣撣身上的塵土 上緊發(fā)條
所有的期待都化為力量 運動(dòng)健兒們加油!
致4×100米接力運動(dòng)員 小小的接力棒 便將熱情熊熊燃起 燃起你的心
燃起你們團結拼搏的心 健兒們加油!
致4×100米接力運動(dòng)員 小小的接力棒 薪火相傳 傳遍鮮紅的賽道 傳遍年輕的戰場(chǎng) 串聯(lián)起你們年輕的心! 運動(dòng)健兒們加油!
致4*100米接力運動(dòng)員 愿將希望折成一只小船, 沿著(zhù)溪流送到你的身邊; 愿讓熱情燃燒成一片鮮花, 獻給你,到一聲: “辛苦啦,運動(dòng)員!”
致4*400米接力運動(dòng)員 力量的拼搏 耐力的考驗 默契的展現 面對這些 你們毫不畏懼 勇往直前 加油吧! 同學(xué)們在呼喚!
致4*100米接力運動(dòng)員
接力棒傳遞的是一種精神,一種力量, 更傳遞一種無(wú)畏、所向披靡的意志。 拼搏吧,健兒們, 書(shū)寫(xiě)出我們的青春風(fēng)貌!
致4*100米接力運動(dòng)員
賽場(chǎng)上,無(wú)數飛揚的紅色生命,無(wú)數威武的騎手, 因為有你,終點(diǎn)的線(xiàn)條色彩斑斕; 因為有你,掌聲才顯現出非凡的意義;
致4*100米接力運動(dòng)員 接力棒帶著(zhù)你摩擦出的火光, 暖了你的'手。
你的吼震撼了你我他,牽動(dòng)著(zhù)大家的心, 讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。 讓我們共同為集體,加油!
致4*100米接力運動(dòng)員 四個(gè)完美的弧線(xiàn), 被一根小小的棒兒連接。 這是人生的完美, 這是運動(dòng)的極限。
致4*100米接力運動(dòng)員 莫要問(wèn),
他們?yōu)槭裁磁浜线@樣默契, 莫要問(wèn),
他們?yōu)槭裁催@樣緊密團結。 因為, 他們情同手足, 加油體育健兒!
教師的廣播稿12
播放開(kāi)場(chǎng)歌曲:
“[男]花開(kāi)花落時(shí)節
[女]時(shí)間年年飛逝
【組合】不可磨滅的感情見(jiàn)證了我的成長(cháng)
【男】回憶聽(tīng)教誨的樂(lè )趣。我此時(shí)此刻
【女】我只想點(diǎn)一盞心燈,照亮你穿越風(fēng)暴的旅程。
[男]耕種和收獲的滿(mǎn)足感
[女人]驅散你疲憊的身體
[男]桃園滿(mǎn)季的歡樂(lè )
[女]領(lǐng)獎臺上每一分鐘都很美
【組合】而神圣的職業(yè)道德讓你在三尺講臺上努力
【男】苦了苦了你咽下去
【女】困難和障礙踩你的腳
當春天到處都是花園時(shí),你會(huì )在灌木叢中開(kāi)懷大笑
【工會(huì )】園丁贊紅領(lǐng)巾電臺-慶祝第一個(gè)教師節特別節目現在開(kāi)始!
被打斷的歌:“我長(cháng)大后會(huì )是你”——大概15秒
【男】又到了九月,教師節以輕快的腳步慢慢進(jìn)入我們對老師的思念。對每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到年少無(wú)知的青年,再到風(fēng)華正茂的青年,老師是我們一生中任何時(shí)候都最值得我們尊敬和感激的。它們像蠟燭一樣燃燒自己,但它們照亮并永遠照亮我們的生活。
【女】無(wú)論你是誰(shuí),都不要忘記,這樣一個(gè)充滿(mǎn)思念和感激的節日,正在秋天醞釀;一年中的這個(gè)時(shí)候,空氣中彌漫著(zhù)無(wú)限師恩的情緒。越來(lái)越多的人在平凡的講臺上想到校園,想到偉大。讓我們懷著(zhù)敬佩的心情去珍惜這段記憶:每一位老師,都應該在過(guò)去、現在、未來(lái),享受崇敬與祝福。
被打斷的歌:《感恩的心》
【男】培養未來(lái),讓光輝的事業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光;播種希望,讓崇敬的眼神充滿(mǎn)感激。全人類(lèi)的希望,總會(huì )在你的虔誠、冷漠、單純中滋長(cháng)出無(wú)限的情感,進(jìn)而尊崇你為真種子、好使者、美的旗幟
【女】三尺平臺承載著(zhù)你人生的四季;靈魂的塑造體現了你永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光照耀著(zhù)你芬芳的感情;智慧的雨露灑下了你澎湃的激情
【男】粉筆指出知識王國的迷宮,指針指出通往理想的道路,黑板記錄你無(wú)限的情意,講臺反映你的艱辛。你孜孜不倦地播種文明的'火種,孜孜不倦地孕育光明的人生,展示云水心和松柏情懷,令人肅然起敬
【女】歲月染白發(fā),汗水滋養桃李。到了年中,在靈魂的奉獻下,花兒居然開(kāi)了,幼苗欣欣向榮,中國的土地上長(cháng)滿(mǎn)了芳菲
【聯(lián)合】你是園丁,你努力收獲所有的愛(ài);你是紅燭,燃燒自己,照亮別人;你是春蠶,孜孜不倦地吐絲,讓你的靈魂穿上美麗的衣裳。春雨里,把春花寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!
【女】請聽(tīng)詩(shī)朗誦:《沁園春園丁頌》
沁園春園丁頌
中華文明注重教書(shū)育人,崇尚科學(xué),一掃野蠻。讓筆走山水,通天下;鞭笞日月,量方圓。藍注而紅批,藍發(fā)而銀鬢,多葉果成熟枝落。敬業(yè),努力,青出于藍勝于藍。
樹(shù)人把產(chǎn)品放在第一位。情緒低落的時(shí)候什么都不要說(shuō)。贊美當下與古風(fēng),深度如海;種桃種李是一座善良的山。學(xué)校生活,陽(yáng)光事業(yè),塑造靈魂爬上頂峰。幾代人以來(lái),講臺的世界是豐富多彩的。
打斷歌曲:《每當我路過(guò)老師的窗前》兒童版——整首歌
【工會(huì )】老師,我們不知道每天打多少次電話(huà)。教師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,祖國大花園的園丁。
教師的廣播稿13
a:敬愛(ài)的老師
b:親愛(ài)的同學(xué)們
a:伴著(zhù)這熟悉而歡快的開(kāi)播曲,紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播啦!
b:我是播音員( )
a:我是播音員( )
b:度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的暑假,我們又回到了這美麗的校園。
a:乘著(zhù)九月的翅膀,我們開(kāi)啟了新的征程。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(cháng)!
b: xxx,你知道9月10日是什么日子嗎?
a:我當然知道,9月10日是我們所有老師的節日——教師節。
b:是啊,教師——多么神圣的字眼。我們每個(gè)人的成長(cháng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。
a:在第XX個(gè)教師節來(lái)臨之際,我代表全體少先隊員向老師獻上節日的問(wèn)候。祝愿我們的老師工作順利,幸福安康,合家歡樂(lè )!
b:同學(xué)們,我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,她們年復一年,日復一日地重復著(zhù)傳授知識、呵護心靈的崇高使命。
a:如果你是一位仔細觀(guān)察的孩子,你就會(huì )發(fā)現:課堂上,給你鼓勵的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神;放學(xué)時(shí),叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ);
b:在學(xué)校里,當你身體感到不適時(shí),貼在你額頭上的總是老師那雙充滿(mǎn)母愛(ài)的手;華燈初上,最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影……
a:老師所做出的這一切,看似很平凡,但卻把整個(gè)身心給予了我們。這是多么偉大的情懷,多么無(wú)私的精神。
b:在此,我們特地選編了一首小詩(shī)——《獻給老師的.歌》,來(lái)表達自己的心聲,并獻給所有的老師們,祝他們節日快樂(lè )!
a:是誰(shuí)把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛(ài)的老師;
b:是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,為長(cháng)成參天大樹(shù)打好根基?是您,親愛(ài)的老師;
a:是誰(shuí)對我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的光明大道?是您,親愛(ài)的老師;
b:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無(wú)數蒙昧的心靈。
a:您的教誨,如春風(fēng)化雨,伴我們走過(guò)求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠航的方向。
b:我們信任您,親愛(ài)的老師,請繼續給我們真誠的建議,我們愛(ài)戴您,親愛(ài)的老師,請接受我們真摯的感激和祝福,
合:祝福您,親愛(ài)的老師,祝您健康,快樂(lè ),永遠年輕!
a:我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),再多華麗的詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
b:那么,在9月10日這個(gè)特殊的日子,我們能為敬愛(ài)的老師做些什么呢?
a:我們可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài);也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候……不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。
b:當然,感恩老師不應只在教師節這天,也不僅在于以上這些行動(dòng),它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
a:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;
b:下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩。
教師的廣播稿14
同學(xué)們
老師們!
大家好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
同學(xué)們,一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又將迎來(lái)第三十一個(gè)教師節。此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,你們在想些什么?
也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;
也許,你們還在盤(pán)算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。
也許,你們什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
親愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻上,就請接受我們最誠摯的祝福:老師,節日快樂(lè )!
有人把教師比做紅燭,燃燒著(zhù)自己,明亮了別人。
也有人把教師比做明行燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著(zhù)人生方向。
是!老師,是你們響應黨中央“科教興國”的號召,在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華,培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。是你們興教育人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻身教育。
同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō),下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)六班的徐羽捷想對她的老師說(shuō)什么呢?
同學(xué)們,在我們顏港中心小學(xué)的每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血,耐心教育,辛勤工作的身影。為此,從本周開(kāi)始我們“新顏”廣播站將為期一個(gè)月來(lái)介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡。
同學(xué)們,在教師節即將來(lái)臨的日子里,我校五年級的同學(xué)們的胸涌澎湃,心中的話(huà)語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn),他們就自己創(chuàng )作了一首小詩(shī)獻給我們顏港中心小學(xué)所有的老師,并祝他們節日快樂(lè )!
同學(xué)們,在教師節即將來(lái)臨的.日子里,讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起;
讓我們從認真聽(tīng)課,認真做作業(yè)做起;
讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好,
讓我們用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)匯報我們敬愛(ài)的老師,
最后,我提議:我們全體同學(xué)起立高呼:老師,節日快樂(lè )!
全體起立,立正,一備起——老師,節日快樂(lè )!
祝福您,教師
窗外的風(fēng)說(shuō):“同我來(lái)吧,我引你向上飛升!
天邊的云說(shuō):“跟我走吧,我為你架座彩虹!
園中的花說(shuō):“和我相伴,我為你編織錦繡!
河里的浪說(shuō):“隨我遠行,我給你美好前程!
風(fēng)——吹不亂你的思緒,
云——留不住你的癡情,
花——遮不斷你的憧憬,
浪——沖不垮你的堅定。
那是因為你堅守著(zhù)一個(gè)神圣的崗位,
一片片心田正等待著(zhù)你去播種;
那是因為你擁有著(zhù)一塊無(wú)垠的沃土,
生命之樹(shù)深深扎根孩子心中。
冬去春來(lái),歲月不停,
粉塵染白了你的雙鬢,
講臺挽留住你的身影,
辛苦壓彎了你的脊背,
勤勞改變了你的面容。
辭卻了來(lái)自八方的誘惑,
心如磁石指向不變行程。
時(shí)光帶走了你的青春年華,
如今依然是激情滿(mǎn)懷、兩袖清風(fēng)!
多少次睡夢(mèng)中心系著(zhù)教室,
多少回燈光下喚醒了晨風(fēng),
多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng),
多少滴心血把青年的理想染紅!
帶領(lǐng)著(zhù)祖國的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登,
引導著(zhù)民族的未來(lái)在知識的迷宮里穿行。
執著(zhù)的追求穿透歷史的云霧,
熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。
用真理驅散迷惘,
用熱情熔化寒冷,
讓智慧撥響每根心弦,
讓正義占領(lǐng)每顆心靈。
把歡樂(lè )撒向每一張笑臉,
將輝煌鑄造每一個(gè)人生。
黑板上寫(xiě)下炎黃子孫的神往,
課堂里托起共和國的黎明。
新的長(cháng)征從你的腳下開(kāi)始,
龍的期待在你的筆端誕生。
社會(huì )主義大廈在這里奠基,
擎天的棟梁在這里生成。
芬芳的桃李描繪錦繡大地,
純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。
老師,祝福您,愿您身體健康!
老師,祝福您,愿您永遠年輕!
老師節日快樂(lè )!
教師的廣播稿15
A:同學(xué)們
B:老師們
AB:大家好!百靈鳥(niǎo)廣播又和大家見(jiàn)面了。
A:一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又一起迎來(lái)新的教師節。
B:祝福所有的老師節日快樂(lè )!廣播站“園丁頌――慶祝第25個(gè)教師節”特別節目,
合:現在開(kāi)始!
A:此時(shí)此刻,歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教
育者。
B:此情此景,鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的老
師。
A:加減乘除,算不盡您付出的艱辛。
B:詩(shī)詞歌賦,頌不完您作出的'貢獻。
A:忘不了您和風(fēng)細雨般的叮嚀,蕩滌了我心靈上的塵埃。
B:忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話(huà)語(yǔ),鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。
A:因為您一片愛(ài)心的澆灌,才會(huì )有桃李的絢麗。
B:因為您一番耕耘的辛勞,才會(huì )有稻麥的金黃。
A:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。
B:愿我們的祝;饕皇准で榈臍g歌,助您的事業(yè)——
AB:譜寫(xiě)更加靚麗的篇章!
音樂(lè )起(我們愛(ài)老師)
音樂(lè )停
A:同學(xué)們,在我們XX小學(xué)的每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在辛勤工作的身影。
B:在教師節即將來(lái)臨的日子里,我校六年級同學(xué)們的心中思緒萬(wàn)千,他們編排了一首小詩(shī)來(lái)表達自己的心聲,并獻給我們學(xué)校所有的老師,獻給天下所有的老師,祝他們節日快樂(lè )!
【教師的廣播稿】相關(guān)文章:
教師的廣播稿06-10
感恩教師廣播稿07-25
感恩教師的廣播稿01-16
教師節廣播稿05-08
教師節廣播稿06-10
教師的廣播稿(15篇)06-11
教師節的廣播稿01-03
教師紅領(lǐng)巾廣播稿07-18
教師的廣播稿精選15篇07-17