《鄉村教師》

《鄉村教師》800字

　　《鄉村教師》是劉慈欣1999年創(chuàng )作的短篇小說(shuō)，首次發(fā)表于20xx年。

　　在《鄉村教師》中，罹患絕癥的老師在臨終之際仍在要求懵懂的孩子們背下他們不能理解的牛頓力學(xué)三定律，在這現實(shí)主義色彩高度飽和的一幕之后，故事忽然躍向了星際戰爭：神一般的外星人在清掃戰場(chǎng)時(shí)鑒定著(zhù)沿途行星的文明等級，被隨機抽作地球樣本的孩子們面對一系列測試題時(shí)無(wú)動(dòng)于衷，直到正確答出了牛頓定律，才證明了地球值得保存。以這種近乎諷刺的方式，人類(lèi)躲過(guò)了一劫，卻無(wú)人知曉所有的功勞屬于一個(gè)在這個(gè)星球上最貧瘠的角落里默默死去的中國教師。

　　在《鄉村教師》中，李寶庫沒(méi)有桃李滿(mǎn)天下的豐功偉績(jì)，也不是什么精英學(xué)者，他就是個(gè)普通的教師，他的學(xué)生只有4個(gè)鄉村孩子，“蠟炬成灰淚始干”，他就像一根蠟燭，在臨終前，燃燒了自己，照亮了孩子們前進(jìn)的道路，他堅持給孩子教授知識，不僅改變了孩子們的人生，還“巧合”的改變了地球的命運，也許除了孩子們沒(méi)有人會(huì )記得這位教師，但是所有人都應該對這位教師致以敬意。

　　一位小人物的對于教育的堅持拯救了太陽(yáng)系，一個(gè)生命的終結換回億萬(wàn)生命乃至文明的延續，這也許是偶然，但也是必然，我相信，即使碳基聯(lián)邦選擇的不是這四個(gè)孩子，別的孩子也會(huì )回答上他們的問(wèn)題，因為在李寶庫身后，是無(wú)數個(gè)和他一樣的教師，他們大都也堅持著(zhù)教師的意義，用心為孩子教授知識。在整篇小說(shuō)里，李寶庫的教學(xué)經(jīng)歷非常艱辛，村子里也有很多人對于讀書(shū)表示不理解，“識文斷字又不能當飯吃”，在村民的眼里，讀書(shū)不如物質(zhì)的東西有用。但是正是這些大家認為的“無(wú)用之物”，最后卻成為了拯救所有人的關(guān)鍵。劉慈欣以科幻的視角，提升了鄉村教師的使命感與價(jià)值感，表達了對鄉村教師的最大敬意，正如他在《三體》中所說(shuō)的：“給歲月以文明，而不是給文明以歲月�！痹谶@篇小說(shuō)的背景下，我們可以理解為：“在有限的人生中，讓自己的生命更有厚度，而不是一味地追求人生的長(cháng)度�！苯處熯@一職業(yè)，就是為了讓孩子的生命更寬闊，可以讓孩子走出去，不僅僅局限于鄉村這個(gè)囹圄。

　　人類(lèi)文明的延續，人類(lèi)文明本身，便是對李寶庫以及他從事的教育工作的最好的慰藉。雖然眾多教師們不會(huì )為大眾所知，但是他們對學(xué)生、對社會(huì )乃至對整個(gè)世界、整個(gè)宇宙帶來(lái)的貢獻，是不可磨滅的，為社會(huì )的發(fā)展和存續做出貢獻，這便是教師的價(jià)值。

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