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我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿（精選29篇）
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在現在社會(huì )，我們都可能會(huì )用到演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編精心整理的我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿，希望對大家有所幫助。
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇1
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當你們跨入xxx一中的大門(mén)時(shí)，你們從幼兒園、小學(xué)、初中到現在至少是進(jìn)入第四所學(xué)校了。你或許覺(jué)得讀書(shū)首先是玩，接著(zhù)是苦，到現在是有點(diǎn)累了。
但同學(xué)們要知道，不累不苦，不叫寒窗苦讀，不苦不累青春熱血定會(huì )東流枉費。那么就讓我們早立大志，努力讀書(shū)!古人讀書(shū)鑿壁偷光、懸梁刺股、囊螢映雪、廢寢忘食已成典故，他們艱難而執著(zhù)。讀書(shū)的苦與累，讀書(shū)的艱難，我是深有體會(huì )的。小時(shí)候在石橋灣小學(xué)讀書(shū)，家住高高的山埡上，早上牧放牛羊后草草吃點(diǎn)東西一路小跑上學(xué)，下午放學(xué)餓著(zhù)肚子爬那高高的山梁，有時(shí)還要背上從生產(chǎn)隊分的洋芋紅薯，那背簍幾乎和我等長(cháng)，彎腰陀背地爬山，滿(mǎn)腹的委曲和辛酸。初中十一歲每個(gè)星期天，就一個(gè)人背著(zhù)苞谷面、黃豆、菜油、咸菜步行近二十里山路，穿縣城到七里坪中學(xué)讀書(shū)，吃的是苞谷飯、映得見(jiàn)人影的合渣湯和兩星期一次的又咸又肥的水鹽肉。睡的是老師丈量的一尺二寸寬的地鋪。同學(xué)們的父母應該或多或少都體驗過(guò)讀書(shū)的.艱難。但你們趕上了讀書(shū)的好時(shí)代。在站的同學(xué)，城市里的是獨生子，鄉村里的最多是兩姊妹，負擔輕，家庭富裕，父母可以全心全意攻你們讀書(shū)，甚至有些同學(xué)從小學(xué)、初中到現在父母還天天接送。想想你們父母的艱辛勞作，想想阿富汗、利比亞、伊拉克的動(dòng)蕩和災難，你們作為中國九零后、零零后的孩子是多么幸福!國家強盛，你們讀書(shū)有廣闊的用武之地;家庭富裕，你們讀書(shū)沒(méi)有后顧之憂(yōu);學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高，你們讀書(shū)勁頭就足。建始一中一校兩區，巍巍朝陽(yáng)觀(guān)，悠悠廣潤河，依山傍水，場(chǎng)地廣，佳木秀，人文好，真是讀書(shū)的好地方!學(xué)校高考成績(jì)穩步上升，書(shū)香氛圍日漸濃厚，“實(shí)施平民教育，鍛造精英品質(zhì)”的教育理念深入人心，責任文化深深浸潤師生的心靈!高效課堂紅紅火火開(kāi)展，師生教學(xué)相長(cháng)，勁頭高昂!同學(xué)們正趕上建始一中發(fā)展和奮進(jìn)的好時(shí)機!希望同學(xué)們養成好的習慣形成好的品質(zhì)。所謂行為形成習慣，習慣鍛造品質(zhì)，品質(zhì)成就未來(lái)。我希望大家從走進(jìn)建始一中這天起，就做到從思想上斷奶。
無(wú)論多么思念父母，不管在電話(huà)里喊爸媽淚水漣漣，但理智上要割舍這份思念。學(xué)會(huì )獨立生活，學(xué)會(huì )理性思考。一定要制訂學(xué)習計劃，一定要設計美好人生，一定要有自己切合實(shí)際的一些想法，一定要把這些想法落到實(shí)處。父母對孩子的愛(ài)是讓你們飛出溫暖的掌心，老師對你們的愛(ài)是引導你們找準人生的路。同學(xué)們，修業(yè)、修身、修性都要潛心，都要吃苦，都要持之以恒，還要學(xué)會(huì )領(lǐng)悟。高中階段，時(shí)間緊、作業(yè)多、任務(wù)重、知識難，希望大家根據各科的特點(diǎn)，及早適應老師的教法，思考和尋找最適合自己的學(xué)習途徑，養成好的學(xué)習習慣和品質(zhì)。我認為好的學(xué)習習慣、品質(zhì)比學(xué)習成績(jì)更重要。要務(wù)實(shí)不要務(wù)虛，虛名浮利不如腳踏實(shí)地，虛榮好強不如誠實(shí)謙卑。希望同學(xué)們早立大志，祝愿大家三年后定成正果!謝謝大家!
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
早上好!
很高興，今天能與大家一起來(lái)分享讀書(shū)的快樂(lè )!我想先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你是一個(gè)喜愛(ài)閱讀的人嗎?也許，許多同學(xué)會(huì )很自豪地說(shuō)：是的，我喜愛(ài)。那么，請接受我敬佩的目光。一直以來(lái)，我都堅信書(shū)是散發(fā)著(zhù)芳香的，一如大自然多姿多彩的花兒，不，更恰當地說(shuō)，是勝過(guò)自然界的花兒，因為它們的芳香是充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)思想的。所以，我特意將今天我講話(huà)的題目定為“最是書(shū)香能致遠”。
當你走進(jìn)書(shū)的世界里，你就如同暢游在寬闊的海洋里，那一個(gè)個(gè)質(zhì)樸的文字會(huì )從厚厚的書(shū)頁(yè)里跳出來(lái)，呈現給你一個(gè)新奇靈動(dòng)的世界。你會(huì )欣賞到詩(shī)仙太白的飄逸與豪放，感受到李清照恍如秋水流淌的清麗婉約，更為重要的是，沉浸在芬芳雋永的書(shū)香里，聆聽(tīng)智者用筆敲響歲月的鐘鼓，它能激起我們靈魂的火花，使狹隘的心變得寬闊，枯寂的心變得富有，甚至它還能讓我們和大師巨匠成為知心朋友，進(jìn)行跨越時(shí)空的暢談溝通，使我們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
早晨，我們可以在教室里，用瑯瑯的書(shū)聲與天邊的朝霞開(kāi)始愉快的對話(huà)，用年輕的思想激蕩起又一個(gè)嶄新的`日子;夜晚，我們可以在臺燈下用目光撫摩書(shū)本，在淡淡的書(shū)香中，讓悠悠的思緒作穿越時(shí)空的旅行，讓生活漂浮起一層詩(shī)意。在書(shū)房里，在閱覽室里，甚至在旅途中、在枕邊，只要你愿意，書(shū)都可以與你相依相伴。一個(gè)人靜靜地看，與好朋友一起閱讀，或者飽含著(zhù)情感念給家人聽(tīng)，只要你愿意，書(shū)隨時(shí)隨地都可以帶給你感動(dòng)和思考，讓你活得高貴和優(yōu)雅。
那么，就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。我們倡議同學(xué)們在老師的指導下利用早讀或閱讀課時(shí)間開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，如：美文共享、經(jīng)典回味、好書(shū)推薦等等等等;我們建議每位同學(xué)本學(xué)期至少要精讀一本好書(shū)，認真寫(xiě)好一篇讀書(shū)筆記。
書(shū)聲瑯瑯的校園才是真正的校園，喜愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生才是未來(lái)的棟梁，喜愛(ài)讀書(shū)的老師才能成為真正的名師，也才有資格成為被學(xué)生深深?lèi)?ài)戴的導師。讀書(shū)吧，讓我們一起捧起心愛(ài)的好書(shū)，共同構建令人仰慕的書(shū)香校園。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。愿讀書(shū)成為長(cháng)郡雙語(yǔ)人最美的姿態(tài)，愿讀書(shū)成為你我共同的摯愛(ài)，我相信，在充滿(mǎn)書(shū)香的校園里，我們將不斷收獲美麗和精彩!
預祝我校第八屆讀書(shū)節系列活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功!
謝謝!
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇3
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一提到讀書(shū)，我就有一種特別的感情，他就像一位知心朋友，當我受到挫折的時(shí)候，他給我鼓勵;當我遇到困難的時(shí)候，他教我如何面對;當我氣餒的時(shí)候，他給我力量，讓我重新面對困難;當我取得成績(jì)的時(shí)候，他提醒我：不要驕傲，要再接再厲。書(shū)又常常像一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )、一幅色彩斑斕的水彩畫(huà)，常常讓我陶醉其中。
要問(wèn)我的閱歷有多長(cháng)，哪還真不算短，媽媽告訴我，我剛出世滿(mǎn)月后，我就開(kāi)始聽(tīng)書(shū)了，每天睡覺(jué)前媽媽都要給我讀書(shū)，一天散文，一天童話(huà)。我呢總是靜靜的聽(tīng)，兩眼專(zhuān)注地盯著(zhù)媽媽的表情，像是在領(lǐng)會(huì )媽媽講的每一個(gè)詞匯和每一個(gè)故事。就這樣聽(tīng)書(shū)成了我的習慣。每天上床后我就用小手指著(zhù)床頭柜上的書(shū)要媽媽讀給我聽(tīng)。學(xué)會(huì )走路后，我家大書(shū)架下面的一個(gè)角落存放的全是我的小人書(shū)，媽媽在書(shū)架旁還特意設計了一個(gè)能坐的小柜，我坐在這里能看小半天的書(shū)呢。同樣的書(shū)我百看不厭，有時(shí)拿著(zhù)媽媽看的書(shū)，雖然是倒著(zhù)的，嘴里還咿咿呀呀的念個(gè)不停。常常逗得家里人大笑，我還以為我特有本事，就更加大聲的繼續我的咿咿呀呀。書(shū)就這樣伴著(zhù)我到上小學(xué)。
記得小學(xué)二年級后，媽媽就說(shuō)，我能拼音識字了，睡覺(jué)前讓我自己看書(shū)。媽媽把我以前的小人書(shū)換成了有拼音的書(shū)籍，其中有：《三國演義》、《魯賓遜漂流記》、《紅樓夢(mèng)》、《我的童年》、《水滸傳》、《海底兩萬(wàn)里》……媽媽送給我了一個(gè)讓我興奮不已的知識迷宮，我在這個(gè)大殿堂里如癡如醉地貪婪地吮吸著(zhù)�！度纸�(jīng)》我雖然念得結結巴巴，但她讓我知道做人還有那么多的道理;《西游記》我百看不厭，我被孫悟空的智慧所吸引;《我的'童年》讓我知道要珍惜幸福;《安徒生童話(huà)》使我知道怎樣做一個(gè)誠實(shí)富有愛(ài)心的孩子;《鋼鐵是怎樣煉成的》主人翁保爾堅強不息的精神一直是我戰勝困難的精神力量;《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我認識了大自然的奧秘;《泰戈爾詩(shī)集》、《讓太陽(yáng)長(cháng)上翅膀》讓我享受著(zhù)詩(shī)畫(huà)般的美妙。我曾經(jīng)還想把這兩本書(shū)送給張老師呢?讀書(shū)的感受真是太多太多，說(shuō)也說(shuō)不完。拜讀了冰心老奶奶的《憶讀書(shū)》后，我覺(jué)得老奶奶說(shuō)的真好，每一句話(huà)都說(shuō)道我的心里去了。我一定記住老奶奶的話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
總之，書(shū)在我的生活中已經(jīng)成了是不可缺少的內容;，她猶如一位永不消逝的朋友，她是我心靈的歸宿。
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇4
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們是五(4)中隊的代表，今天我們演講的主題是《人生因讀書(shū)而精彩》。
人生之路曲折而坎坷，就像是一本充滿(mǎn)大千世界的書(shū)。書(shū)中看人生，你會(huì )發(fā)現坎坷的生命歷程有著(zhù)筆跡墨痕的文化積淀。千年歷史，驀然回溯，多少學(xué)者文人與才子把讀書(shū)融入了生命，化作了靈魂的血脈，煥發(fā)出對生活的.絲絲熱情，熔鑄了人生理想的碑坊，譜寫(xiě)了一頁(yè)頁(yè)不朽的篇章。
古有“讀圣賢之書(shū)，余音繞梁，三日而不絕�！痹诼L(cháng)的人生旅途中，書(shū)如摯友，書(shū)似慈母，書(shū)是名師。在這個(gè)多媒體時(shí)代，聲光電和信息爆炸讓人眼花繚亂。讀書(shū)似乎已經(jīng)成為一種遺失的美好回憶，讀書(shū)之樂(lè )也漸漸在人們心中消逝。
人的一生之所以能不斷提高，與讀書(shū)是分不開(kāi)的�！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。一個(gè)人如果從小就能養成良好的閱讀習慣，一生都會(huì )受用無(wú)窮。一個(gè)城市如果形成了讀書(shū)的風(fēng)尚，這個(gè)城市就會(huì )充滿(mǎn)活力和創(chuàng )造力。一個(gè)民族如果具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì )充滿(mǎn)智慧和希望。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)，因為人生因讀書(shū)而精彩。
社會(huì )像一本書(shū)，人生更是一本書(shū)，讀書(shū)的最高境界就是參透人生和感悟人生。人生就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是一個(gè)人成才的必由之路。人生因讀書(shū)而更加精彩。好書(shū)常為伴，終身益無(wú)窮。
我們的演講完畢，謝謝大家!
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我要演講的題目的是《我讀故我思》。
閱讀，是我們每天不可避免地要進(jìn)行的一項活動(dòng)，抑或是一種享受。同學(xué)們每天課上都要閱讀課本，課下做練習需要閱讀題干，此外還要進(jìn)行許多課外閱讀；老師們每天都要閱讀教材與教案等諸多資料。但是，當我們在進(jìn)行這些林林總總的閱讀時(shí)，我們是否與此同時(shí)加入了適當的思考呢？
我有幸成為了此次讀名著(zhù)演講比賽初賽的評委。聽(tīng)完幾十名同學(xué)的演講之后，我發(fā)現：有部分同學(xué)的讀名著(zhù)演講只是一些對名著(zhù)的泛泛的概括與描述。其演講中很少聽(tīng)到他個(gè)人的思考與見(jiàn)解。在我們的日常閱讀中，也同樣還有一些同學(xué)，在讀書(shū)時(shí)只是進(jìn)行著(zhù)一種被動(dòng)的對書(shū)中內容的灌輸。他們在合上一本書(shū)之后，竟讓不知道這本書(shū)到底是要表達什么。
思考應是貫穿閱讀始終的一種心理活動(dòng)，也是閱讀的核心與關(guān)鍵�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔�！敝恢雷x書(shū)而缺乏思考，結果依舊是恍然若失、迷蒙不清。宋代著(zhù)名理學(xué)家朱熹總結了閱讀時(shí)的“三到法”，即“眼到、手到、心到”。其中他認為最為重要的就是要做到心到。因為唯有做到心到，才能真正將書(shū)本中的'知識轉化為我們的認知與思想。
《風(fēng)中的紙屑》一書(shū)中有這樣一個(gè)比喻：我們的雙腿一步一米，可思考卻如同輕盈的紙片，承接風(fēng)力，翻飛、舞動(dòng)。憑借思考的力量，我們將于浩瀚如空的文字里自由飛翔，去追尋那生命中最初的美好。
閱讀需要思考，而且需要的是有價(jià)值的積極的思考。假若我們讀完《雷鋒日記》，對這本書(shū)的思考是對雷鋒老是多管閑事的嘲笑，那么我們所作的思考就是消極的、無(wú)意義的。讀《雷鋒日記》，我們應該思考雷鋒為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻精神。只有在閱讀時(shí)進(jìn)行有意義的積極地思考，我們的心靈才會(huì )受到一次又一次的洗禮，才會(huì )真正有所收獲。
那么，我們應該如何在閱讀時(shí)進(jìn)行有意義的思考呢？思考的范圍是相當廣泛的：對人生價(jià)值與自我的思考，對社會(huì )現象的思考，對自然科學(xué)的思考····在我們閱讀時(shí)，對于文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。疑點(diǎn)等，我們可以做出適當的標記，以便在對全文整體感知后，對其進(jìn)行深入思考。對于書(shū)本中有價(jià)值的內容，或是能夠引發(fā)資金思考的問(wèn)題，都應注意做上批注并及時(shí)摘錄；讀完以后，應該把自己的心得體會(huì )，把自己的閃光之見(jiàn)保留下來(lái)，不讓這些想法稍縱即逝。
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。同學(xué)們，想擁有一個(gè)屬于你們自己心目中的哈姆雷特嗎？那就請在閱讀中進(jìn)行積極地思考吧！唯有借助思考的紙片，我們才自已自由地飛翔在書(shū)籍的天空中，才能憑借前人的思想朝更高處飛去�？�！那書(shū)籍的天空多么遼闊，飛吧！思考的紙片們！
我的演講完畢，謝謝大家。
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇6
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自高一五班的高璐璐。今天我要向大家推薦一本好書(shū)，這本書(shū)的名字叫《淡定的人生不寂寞》。
這本書(shū)的內容主要講了在人生的道路中，寂寞就像一道時(shí)空的門(mén)檻，前進(jìn)一步是光明，后退一步是黑暗。然而，生活中的很多人，卻常常經(jīng)受不了寂寞的考驗，在寂寞中好到空虛，在寂寞中變得越來(lái)越浮躁，并且對人生也失去了信心，對未來(lái)也失去了希望……其實(shí)，有的時(shí)候生活不是黯然失色，而是我們的襟懷不夠開(kāi)闊；不是人生孤獨寂寞，而是我們不知道如何面對、如何取舍。倘若在世間的變化里不能以靜制動(dòng)，那么我們終將會(huì )被寂寞吞噬到一事無(wú)成。而能將人從寂寞的泥潭里拉出來(lái)的，唯有的方法就是淡定。因為淡定的人生不寂寞。 淡定不完全是一種個(gè)性，它更多的是一種心態(tài)，一種修養，一種智慧。淡定不是消極的、不是刻意放縱的，而是閱盡滄桑的醒悟、了然于胸的坦然；它也不是自我封閉、孤芳自賞的，而是不以物喜、不以己悲的，超脫地面對外界環(huán)境的紛繁和喧囂。它是對名利榮辱的淡然，是對愛(ài)恨情仇的超脫，是對世態(tài)人情的看破。正所謂‘千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)’。走出人生迷局的人會(huì )發(fā)現，只有淡定才可以讓人生不寂寞。
生活就像是一次旅游，途中有風(fēng)有雨，過(guò)程是我們無(wú)法想象的，無(wú)從強求的，但順境中寵辱不驚，逆境里不悲不愁，才能緩解世間的浮塵，見(jiàn)人生更有意義，對名利淡定，并沒(méi)有了絞盡腦汁的奪��；對金錢(qián)淡定，并少了談財務(wù)的'心態(tài)；淡定的看待現在的生活，才能得之坦然，順其自然而了解人生。唯有淡定的心態(tài)，會(huì )讓人從內心深處找到簡(jiǎn)單的自己，讓心靈的綠洲遠離寂寞，擁有淡定的心態(tài)，才會(huì )心志堅定，才會(huì )不被世俗所左右，不被利益所驅動(dòng)；才能清楚的認識自己，客觀(guān)地評價(jià)他人；面對外來(lái)的誘惑，才能保持清醒的頭腦，面對朋友的背棄，希望的破滅，才不會(huì )耿耿于懷，有太多的痛苦。
學(xué)會(huì )了淡定，沒(méi)有了心酸刻薄，沒(méi)有了斤斤計較，更不會(huì )自尋煩惱，只會(huì )寬容一切，善待自己，善待他人。淡定能讓我們保持一種幽遠平和的人生姿態(tài)，才能擁有快樂(lè )的人生。擁有一顆平靜的心，才會(huì )坦然的看待那變幻莫測的人生，找回充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)的信念，快樂(lè )喜悅的精神力量。以淡定的人生態(tài)度，用心去發(fā)現生活，將一些不該背負的重量卸下來(lái)，放下所有的滄桑，名利和愛(ài)恨情仇，才可以為自己繪制一張人生的圖畫(huà)，從而能盡情的享受生活，享受所遇而安的美麗。淡定的人因為能看透，所以不浮躁；因為想得遠， 所以不妄想；因為站得高，所以不驕傲；心懷淡定的人，必將是最坦然，平和，幸福的人。邢思存編著(zhù)的《淡定的人生不寂寞》這本書(shū)將告訴我們，面對生活，如何修煉出淡定的心態(tài)， 從而用淡定擊退浮躁，用淡定抵御寂寞，收獲灑脫、平和、幸福的人生。
保持淡定，才能欣賞到最美麗的風(fēng)景！保持淡定，人生從此不再寂寞。
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇7
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽覐男”阆矚g讀書(shū)，喜歡讀詩(shī)歌，讀散文，讀小說(shuō)……每次讀書(shū)，我也總能夠獲得許多新的知識和新的樂(lè )趣。
從低年級看注音圖書(shū)，再到后來(lái)識字多了，能夠看無(wú)注音書(shū)籍了，我至始至終有一個(gè)不變的愛(ài)好——讀《西游記》。
《西游記》是我國四大名著(zhù)之一，作者是吳承恩，描述了唐僧師徒四人，曲折坎坷，充滿(mǎn)驚險，充滿(mǎn)挑戰的取經(jīng)之路。
最初知道《西游記》是幼兒班的時(shí)候，那會(huì )兒剛出了《西游記》的動(dòng)畫(huà)片，我非常愛(ài)看，而且睡覺(jué)前還總要媽媽拎著(zhù)本書(shū)，給我講一個(gè)關(guān)于《西游記》的故事，才肯入睡。那時(shí)，別提我有多崇拜孫悟空了，他機智勇敢，嫉惡如仇。在取經(jīng)時(shí)，一路向前，披荊斬棘，保護師父。多有男子氣概呀!所以，每當我聽(tīng)著(zhù)動(dòng)漫主題曲“猴哥，猴哥，你真了不得……”的時(shí)候，愛(ài)幻想的我便會(huì )想象自己變成了孫悟空，斬妖除魔，勇氣不凡。
后來(lái)，在很長(cháng)一段時(shí)間里，無(wú)論是看書(shū)、動(dòng)畫(huà)版還是電視劇版，我還是一直崇拜、喜歡著(zhù)孫悟空。直到四、五年級的時(shí)候，再讀《西游記》，才發(fā)現孫悟空并沒(méi)有那么好，所以我開(kāi)始喜歡豬八戒了，也許你會(huì )覺(jué)得很好笑，那么一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就分行李走人，還總是挑撥師徒關(guān)系，又丑又貪吃貪睡的“豬”，那一點(diǎn)值得我們喜歡呢？可那時(shí)，在我看來(lái)，豬八戒是最不容易的。一路上，他的誘惑最多，猶豫最多，動(dòng)搖也最多�？删褪沁@么一個(gè)貪生怕死的人，仍堅持到了最后，并在一路上保護師父，實(shí)屬不易。所以，我告訴自己：堅持不易，但堅持就是勝利！
再讀《西游記》已是今年寒假了，剛學(xué)了點(diǎn)文言文，便想著(zhù)把姐姐的原版《西游記》拿來(lái)看，結果，根本就看不懂。這次看《西游記》，我最喜歡的對象又變了，我竟然開(kāi)始喜歡大胡子沙和尚了，也許你會(huì )說(shuō)這么一個(gè)沉默無(wú)言，看起來(lái)傻乎乎的人，怎么會(huì )喜歡他呢？是的，小說(shuō)中他不善言談、不茍言笑，老實(shí)本分。但是，你可曾想過(guò)？在現實(shí)社會(huì )中像他這樣憨厚老實(shí)的人還能有多少？三個(gè)師兄弟中，他雖道行最淺，卻也是盡著(zhù)全力保護師父。他雖寂寞，但卻從來(lái)不抱怨，取經(jīng)的步伐也絲毫不慢。我多想在我身邊也出現幾個(gè)像他這樣真心為他人，沒(méi)有心計的`人��！
《西游記》不愧為一部名著(zhù)，每次讀它，我都會(huì )在不同的人身上有不同的發(fā)現，發(fā)出不同的感想。我想，隨著(zhù)我經(jīng)歷的世事變多，心理變成熟，再讀它，也許又會(huì )發(fā)現更多值得學(xué)習的人，《西游記》也一定會(huì )給我更多新的啟發(fā)。
名著(zhù)伴我同行！
謝謝大家！
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇8
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
從小到大，名著(zhù)一直伴我成長(cháng)，他們給我帶來(lái)的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著(zhù)陪伴下，我快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們 再次走進(jìn)名著(zhù)！走進(jìn)名著(zhù)傳奇！感受名著(zhù)的沐浴吧！
每個(gè)名著(zhù)帶給我們的是不同的心靈震撼�！朵撹F是怎樣煉成的》講述的是戰爭中的故事，一個(gè)被貴族稱(chēng)為小流氓的保爾·柯察金 ，看透了底層的最深處，用自己的滿(mǎn)腔的怒火與正義參軍，他在戰爭中目睹身邊的戰友倒下，他反而更加堅信自己身上的`責任， 越戰越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過(guò)，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾 熱的心還在跳動(dòng)，他仍以不屈的精神活著(zhù)。這本書(shū)是我懷著(zhù)復雜的心情看完的，一個(gè)健全的人在戰爭中成了殘疾人，但仍用樂(lè )觀(guān) 的心態(tài)去面對，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書(shū)給我帶來(lái)深刻的啟迪，那就是：一個(gè)人在困難面前要用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面 對，殘疾人并不是廢人，天無(wú)絕人之路，當一扇門(mén)為你關(guān)閉的時(shí)候，還有一扇門(mén)為你打開(kāi)。
還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過(guò)的日子，沒(méi)人會(huì )相信有一個(gè)人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們人類(lèi) 最優(yōu)秀的品質(zhì)：樂(lè )觀(guān)、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細算、善良，這不可能集中于我們人類(lèi)一身，即使有，全世界恐怕只 有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無(wú)憂(yōu)，對我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑比登天還難。在書(shū)中，我領(lǐng)悟到一個(gè) 人要想在逆境生存，就要樂(lè )觀(guān)面對。
《繁星》可謂是文學(xué)壇上的瑰寶，誰(shuí)也沒(méi)想到這本著(zhù)作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫 出來(lái)當時(shí)女流之輩的思想，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡。她給我們帶來(lái)的不僅是她的才華，還有她的童心、愛(ài)、忠告、哲理，正是她 的影響，我們才明白了人生該怎樣走。
正像我在開(kāi)頭所說(shuō)的，名著(zhù)給我們帶來(lái)的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書(shū)中長(cháng)大，書(shū)給我們很多很多道理，教我們學(xué)會(huì )做 人，教我們人生哲理，教我們怎樣走好這一步。名著(zhù)更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學(xué) 生當中名著(zhù)已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著(zhù)的熏陶下成長(cháng)，我愛(ài)名著(zhù)，愛(ài)他們給我的啟迪；我愛(ài)名著(zhù)，愛(ài)他們給我 的哲理；我愛(ài)名著(zhù)，愛(ài)他們伴我成長(cháng)！閱讀名著(zhù)對我來(lái)說(shuō)是極大的快樂(lè )，因此，我希望，名著(zhù)能伴我成長(cháng)。感謝名著(zhù)伴我走了13 年的風(fēng)風(fēng)雨雨！
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇9
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是高一五班的胡靜雅。今天演講的題目是"我與名著(zhù)的美麗邂逅"。
那么我就想問(wèn)："邂逅是什么？"我認為是沒(méi)有相約而遇見(jiàn)，是偶然的遇到。最早出現在詩(shī)經(jīng)里，原文是"有美一人，清揚婉兮，邂逅相遇，適我愿兮。"很美好，對吧？而我與名著(zhù)的邂逅，也是這樣。
我現在高一，所以多多少少讀過(guò)點(diǎn)書(shū)了。我所傾心的邂逅大約是遇見(jiàn)在綠山墻農舍的安妮，看著(zhù)少女剪去殘枝敗葉，成為更好的自己；是穿越回大唐，陪著(zhù)師徒四人一起冒險，上天入地，感受砰砰的心跳；又或者如吳閑云老先生一樣探索西游更深層的秘密；是置身于南北戰爭中，體味斯嘉麗對家園植入骨子的愛(ài)，沉浸于自己臆想出的愛(ài)情無(wú)法自拔最終失去白瑞德的'愚蠢與可悲；最后的最后，是在劉慈欣的科幻世界中領(lǐng)略作為事件移民的流浪感，見(jiàn)識所謂的三體文明，感受因科技進(jìn)步帶來(lái)的道德規則的變化，文明面對絕境時(shí)的悲壯感，一切幻滅后的死寂與重生……
然而，古往今來(lái)，名著(zhù)可以說(shuō)是浩如煙海。我們置身其中，就如同在川流不息的人群里。邂逅是雙向的，你看過(guò)很多本書(shū)，不代表他們全都與你邂逅。就像你不能抓住位路人就說(shuō)你們邂逅了。邂逅需要的大約是我認得他的來(lái)處，他給我呼應的欣喜。我們的共鳴，是在交會(huì )時(shí)互放光亮的碰撞。
聽(tīng)起來(lái)好像有點(diǎn)難？其實(shí)并不。就像兩個(gè)有緣人行走在大街上，他們身上近似的氣質(zhì)，相契合的因素，總會(huì )把他們吸引到一起。我們所要做的，就是為這場(chǎng)邂逅而提前打磨好自己。
如何打磨？耐心與敬畏心是前提。大量的名著(zhù)需要你耐著(zhù)性子，沉下心來(lái)才能品味到其中的妙處。這與"路遙知馬力，日久見(jiàn)人心"的道理其實(shí)挺相似。而敬畏心則是無(wú)論你是否真正欣賞他，都尊重他，讀書(shū)時(shí)全神貫注。
其次是閱讀的深度與廣度。毫無(wú)靈魂的閱讀只能被當作虛假的炫耀資本，無(wú)法讓你感受到文字的力量與質(zhì)感。而閱讀的廣度則能打通那些相關(guān)的知識，找到你的興趣說(shuō)在或加深你對其的理解。
憑著(zhù)你打磨出的一切，你最終定會(huì )與各式各樣的書(shū)籍邂逅。你能感受到那個(gè)世界里的種種，你會(huì )與人物感同身受。從而當你回到現實(shí)時(shí)，你會(huì )收獲新的力量。堅持的勇氣，理智的分析，甚至寬容的退讓?zhuān)紩?huì )是這場(chǎng)邂逅的禮物。
最后一句話(huà)與大家共勉：邂逅名著(zhù)的體驗，會(huì )是難忘的欣喜。
謝謝大家！
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇10
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
記得在很小的時(shí)候，我就在爸爸的指導下背誦唐詩(shī)宋詞，稍大些時(shí)爸爸又教我背誦一些古書(shū)�，F在我知道了以前曾背過(guò)的那些古書(shū)都是中國歷史上的經(jīng)典著(zhù)作，比如“論語(yǔ)”、“孟子”、“大學(xué)”、“荀子”等。那時(shí)由于我年齡太小，盡管爸爸反復解釋?zhuān)疫�是大部分內容沒(méi)有明白。對于爸爸的講解，我那時(shí)是“左耳進(jìn)，右耳出” ，所以大多數名篇只是被我囫圇吞棗地記在了腦子里。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和知識的積累，書(shū)中的很多內容我現在慢慢地理解了，并對我的做人和學(xué)習產(chǎn)生了影響。
在暑假的閑暇時(shí)間里，我重新翻閱了從小背誦過(guò)的一些名篇，竟使我愛(ài)不釋手。我也終于懂得了爸爸的苦心，懂得了爸爸為什么總是在寫(xiě)文章時(shí)自言自語(yǔ)地嘆氣：“唉，真后悔小時(shí)候沒(méi)多往腦子里裝些有用的知識，要不然現在就不會(huì )這么費勁地從腦子里‘擠’東西了，腦子里沒(méi)貨呀!”我逐漸體會(huì )到，我背過(guò)的許多經(jīng)典著(zhù)作不僅語(yǔ)言精辟、凝練，而且寓意深刻。這些著(zhù)作雖然寫(xiě)在兩千多年前，但其中所蘊涵的道理卻永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。比如“孟子”里的一句話(huà)我很喜歡，至今仍記憶猶新：“挾泰山以超北海，語(yǔ)人曰我不能，是誠不能也。為長(cháng)者折枝，語(yǔ)人曰我不能，是不為也，非不能也�！边@句話(huà)講得太好了，它告訴我們平時(shí)要做些力所能及的點(diǎn)滴小事，如果老想著(zhù)做那些“挾泰山以超北�！蹦菢芋@天動(dòng)地的大事，你最終可能一事無(wú)成;但如果你“不以事小而不為”，處處從小事做起，做應該做的事，那么最后你很可能取得最大的成功。所謂細節決定成敗，也正是如此。再比如孟子說(shuō)：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼�！边@是講人們要養成博愛(ài)、尊老愛(ài)幼的美德。聯(lián)想到現在有人不撫養自己的父母、公共汽車(chē)上年輕人搶占座位的'現象，我真為他們臉紅。
此外，像寬厚待人、勤學(xué)勵志、保護環(huán)境等教人向善的內容，在這些經(jīng)典中異常豐富。我們的先人是多么睿智啊!這正是他們留給我們子孫后代的寶貴的精神財富�，F在想來(lái)，如果當初沒(méi)有下功夫朗讀和背誦，我現在肯定不會(huì )這么快就領(lǐng)悟到其中的大道理�？梢�(jiàn)多背誦一些經(jīng)典著(zhù)作是大有裨益的，因為知識需要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地消化，最后才能真正變?yōu)樽约旱闹R，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。
謝謝大家!
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五年級一班的xxx。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)》 。如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔，上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天的長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。在書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的`綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。
讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀”古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”杜甫說(shuō)的，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”高爾基說(shuō)的，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯” 。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔。上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天的長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。在書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量，書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇12
親愛(ài)的老師、同學(xué)、家長(cháng)們：
大家好！
今天我演講的主題是“書(shū)猶藥也”。古人云“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。我深表贊同，然而現在卻有些人將古人訓誡拋之腦后。
有的學(xué)生，對課外閱讀不感興趣，或是認為時(shí)間太少，不愿將時(shí)間浪費于此，從而導致疏于閱讀。我想，他們也許是自視太高了。高中生的生活是單調的，僅憑生活經(jīng)驗與教課書(shū)上的有限知識不足以讓我們成為人才，而書(shū)中的知識則浩如煙海，它所包含的間接社會(huì )經(jīng)驗會(huì )讓我們受益無(wú)窮。當我們回首歷史，我們會(huì )看到：范仲淹為官之暇博覽群書(shū)，僅憑騰子京書(shū)信描繪寫(xiě)下《岳陽(yáng)樓記》；牛頓疫情停課期間好學(xué)鉆研，研讀伽利略等著(zhù)作發(fā)現牛頓三大定律；康德教課之余足不出戶(hù)，熟讀哲學(xué)巨著(zhù)終成一代哲人……因此，古代有人認為“秀才不出門(mén)，全知天下事”。
很多偉人尚需閱讀，而今我們作為學(xué)生又何能對閱讀嗤之以鼻呢？歸根究底，是出于惰性以及微妙的自傲。而非因為學(xué)習壓力大，閑暇時(shí)間不足�！皶r(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì )有的”，關(guān)鍵在于我們愿不愿意“擠”，很多人被問(wèn)是否有課外閱讀時(shí)“統一口徑”是“忙”。其實(shí)，這只是為自己的惰性找借口，他們或許也明白課外閱讀的重要性。但學(xué)習這一“任務(wù)”已讓他們煩躁不堪，他們寧愿用“碎片時(shí)間”刷短視頻，也不愿再花一分鐘去讀一篇文章。因為課外閱讀被他們看作另外一種學(xué)習，另外一種負擔。這樣的'學(xué)生，怨天尤人，自矜自傲認為自己努力做好功課卻功效甚小。卻不想，哪怕是古代科舉，真正成為一代大家的人，諸如歐陽(yáng)修等，在開(kāi)蒙的四書(shū)五經(jīng)之外，也都是遍閱古文經(jīng)典的，熟讀課本只能成為“范進(jìn)”。
而有的家長(cháng)與老師，則陷入了實(shí)用功利主義的泥潭，認為只要讀課內的書(shū)，而將課外閱讀斥為“浪費時(shí)間”。正是這樣的人，在為我們社會(huì )培養一個(gè)一個(gè)“范進(jìn)”，但他們并沒(méi)有意識到。閱讀，不是一蹴而就的，而更像是一種潤物細無(wú)聲的過(guò)程，也是決不能被替代的。士兵需要訓練，而學(xué)生不需要，訓練會(huì )產(chǎn)生整齊一致的軍隊，學(xué)生會(huì )變得趨同。試想一下，一個(gè)失去差異性的社會(huì )沒(méi)有多元思想的碰撞，它還會(huì )進(jìn)步嗎？“書(shū)猶藥也”，課本是西藥，是治療我們成績(jì)的良藥。課外書(shū)是中藥，它在細水長(cháng)流中滋補我們不足，我們不能一味地吃“西藥”，也要服“中藥”，才不至于成為學(xué)習的機器，唯分數論者。同時(shí)，我也建議這類(lèi)家長(cháng)老師，多些課外閱讀，以開(kāi)闊視野，不至于鼠目寸光，畢竟閱讀是一生的修行。
有些老師家長(cháng)則滑向了另一個(gè)極端，對學(xué)生的課外閱讀放任自流任其野蠻生長(cháng)，這樣的行為其實(shí)是荒唐的。因為，讓學(xué)生自行探索，會(huì )有不少青少年走上“歧路”�！皶�(shū)猶藥也”，但有些書(shū)是毒藥��！正確的教育態(tài)度應像《種樹(shù)郭橐駝傳》中所說(shuō)那樣，“其蒔也若子，其置也若棄”。對于青少年，老師是我們學(xué)生的引路人，應正確引導學(xué)生閱讀符合價(jià)值觀(guān)的作品，以防學(xué)生誤入歧途。須知，不管并不是尊重學(xué)生，而是不負責任。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。其實(shí)，它“醫”的不僅僅是個(gè)人的天賦不足，更是現代社會(huì )的功利主義，浮躁的氛圍……
謝謝大家！
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇13
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話(huà)說(shuō)的好：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度�！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習慣，小學(xué)時(shí)最?lèi)?ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著(zhù)，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，揮著(zhù)思想的翅膀，感受著(zhù)生命的美好。
書(shū)，是我無(wú)聲的朋友，它讓我的知識倉庫里又少了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號。
我第一次與它相見(jiàn)在書(shū)城。當我打開(kāi)《名人故事》的其中一面，就被書(shū)中的故事震撼了。真是相見(jiàn)恨晚!我迫不及待地買(mǎi)下書(shū)，飛奔回家，囫圇吞棗地看了起來(lái)：
帕瓦羅蒂是世界上享有最高聲譽(yù)的男高音歌唱家。他的音色十分漂亮，即使唱到高音c時(shí)，也毫不費力，唱得圓潤而富有穿透力，他因此被譽(yù)為“高音c之王”�？墒窃谀缓�，帕瓦羅蒂卻為此付出了辛勤的汗水。
帕瓦羅蒂沒(méi)有受到過(guò)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )訓練。后來(lái)。在著(zhù)名女高音歌唱家薩瑟蘭的幫助下，帕瓦羅蒂學(xué)會(huì )了正確的運氣方法。有了名家的指點(diǎn)，再加上個(gè)人的努力，帕瓦羅蒂終于獲得了巨大的成功。
當我讀完了這個(gè)故事后，我已經(jīng)深有感觸了：榜樣的力量是無(wú)窮的`。名人成功的經(jīng)驗我們可以借鑒，他們失敗的教訓可以被我們吸取。名人一生下來(lái)并非天才，他們是通過(guò)努力奮斗才取得成功。我也要吸取前人給我的啟示，并奮斗努力，做個(gè)成功者。
我們讀書(shū)應該有選擇。在書(shū)店里，書(shū)的種類(lèi)使你眼花繚亂：有漫畫(huà)類(lèi)、建筑類(lèi)、文學(xué)類(lèi)……你們一定會(huì )毫不猶豫地跑到漫畫(huà)類(lèi)那里去看漫畫(huà)書(shū)。什么“老夫子”、“烏龍院”……看這些無(wú)益的書(shū)有用嗎?有，是有用，它能讓你的娛樂(lè )快樂(lè )點(diǎn)。但是，你能學(xué)到知識嗎?只能學(xué)到那些不三不四的“知識”它能使你成績(jì)下降，不愛(ài)學(xué)習，甚至逃學(xué)。
那么看什么呢?如果不喜歡連娛樂(lè )也看那些知識書(shū)，你也可以看“腦筋急轉彎”……這些富有娛樂(lè )性的書(shū)，可以考考自己，也可以考別人。它能增長(cháng)人的iq，對自己和他人都有幫助。多好!
而我，比較喜歡看想象類(lèi)的。一有空閑，便拿起一本童話(huà)書(shū)，津津有味地看起來(lái)。里面那些動(dòng)人得情節，精美的圖畫(huà)，有時(shí)讓我感動(dòng)得流下眼淚。
是它，帶我走進(jìn)一個(gè)童話(huà)世界是它，讓我的作文水平提高是它讓我知道未來(lái)!我非常感謝它，感謝它。
有了它，在上次寫(xiě)想象作文時(shí)，我寫(xiě)了幾千字，得了全班最高分：98分呢!
所以，讀書(shū)應該有選擇。你選好的書(shū)作朋友，你的成績(jì)就好反過(guò)來(lái)，你選不好的書(shū)作朋友，你的成績(jì)就不好。
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
著(zhù)名作家林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養性靈�！币槐竞脮�(shū)可以讓人們不斷地發(fā)現自己，檢查自己，提升自己，讀過(guò)《一個(gè)都不能落》，讓我對我今后所要從事的事業(yè)有了一個(gè)新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。西方有這樣一句：你想幸福一生，請你熱愛(ài)你自己的職業(yè)!我深深地愛(ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿(mǎn)大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過(guò)《一個(gè)都不能落》后我常常問(wèn)自己，我真的就要像園丁一樣嗎?園丁的工作是修剪樹(shù)木，讓樹(shù)木花草按照圖紙上的設計成長(cháng)，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園丁;如果說(shuō)學(xué)生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識，學(xué)生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話(huà)，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義�！兑粋�(gè)都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠!
日常教學(xué)中，我們所面對的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也
有學(xué)困生，課堂上在教師的引導下一些學(xué)生能夠在知識的海洋里如魚(yú)得水，而在他們享受著(zhù)學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )的時(shí)候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對所學(xué)的知識仍然是一團迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì )讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì )同一個(gè)知識，應用同一個(gè)解決同一個(gè)問(wèn)題，而是適時(shí)地在學(xué)生出現問(wèn)題的時(shí)候予以幫助，幫助他們增強學(xué)習的能力，形成自己特有的處理問(wèn)題的方法�！兑粋�(gè)都不能落》這本書(shū)了不同的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，并提出了相應的解決策略，為教學(xué)提供了參考，例如書(shū)中提到有這樣一些學(xué)生，他們過(guò)度貪玩兒，課堂上違反紀律，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因為攤貪玩而逃課。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒?怎樣才能轉化這些貪玩兒的學(xué)生呢?對于剛半年的我，這確實(shí)是一個(gè)難題，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。
有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎過(guò)差或者是注意力差;有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習強度超過(guò)他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長(cháng)的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎?我們應該以學(xué)優(yōu)生的`標準約束他們嗎?答案當然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習強度超過(guò)他們的承受能力，要耐心的教導，發(fā)現他們的閃光點(diǎn);讓他們快樂(lè )的學(xué)習，嘗到成功的滋味;要循循善誘的進(jìn)行教導，同時(shí)還要善抓反復、確保轉化，更重要的，是要做好因材施教。
當老師最開(kāi)心的就是能夠看到學(xué)生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長(cháng)，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠!我們要用赤誠的愛(ài)喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開(kāi)滿(mǎn)燦爛的個(gè)性之花!
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇15
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好
我叫畢xx，是石島實(shí)驗小學(xué)四年級二班的一名學(xué)生，今天參加這次“我讀書(shū)我快樂(lè )”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書(shū)我快樂(lè )》
在日常生活中，只要你善于發(fā)現，就能體味到很多的樂(lè )趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影......既娛樂(lè )了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實(shí)除了這些以外,在我們的生活中，還有一個(gè)最大的樂(lè )趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書(shū)。
有一次，我吃過(guò)晚飯又去圖書(shū)館看書(shū)，我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語(yǔ)書(shū)吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來(lái)：兄弟七八個(gè)，圍著(zhù)柱子坐，聽(tīng)說(shuō)要分家，衣服都扯破(打一食物),這是什么食物，我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒(méi)想出答案。哎，回家問(wèn)爸爸吧，我放下書(shū)，準備再去翻閱其他的書(shū)籍。突然，我看見(jiàn)旁邊一位顧客一邊談話(huà)，一邊剝著(zhù)酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地說(shuō)：“橘子，一定是橘子�！蔽遗d高采烈地跑回家，對爸爸說(shuō)：“爸爸，我給你講個(gè)謎語(yǔ)，是我剛才在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)上學(xué)到的�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“別賣(mài)關(guān)子，快說(shuō)�！蔽野阎i面給爸爸說(shuō)了，爸爸笑呵呵地說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單的很，我們幾乎每天都在吃�！薄安粚�，今天都沒(méi)吃�！卑职帚读艘幌�，說(shuō)：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛�！遍僮釉趺磿�(huì )放在菜里面?難道是我猜錯了?我又把謎面在心里讀了一遍，是呀，橘子沒(méi)有中間的小圓柱，那是什么呢?“孩子，讀書(shū)不要只讀字面，還需要深入的.理解和體會(huì )其中的含義才行�！弊詈笤诎职值奶崾鞠�，我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，它能開(kāi)發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，讓我們在書(shū)的世界里快樂(lè )地飛翔吧!
我的講話(huà)完畢，謝謝大家!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好，我有許多的讀書(shū)趣事，不知道你想不想聽(tīng)聽(tīng)看?我這就給你講兩個(gè)聽(tīng)聽(tīng)。
第一個(gè)故事： 一天，我剛從少兒圖書(shū)館借了三本我鐘愛(ài)的《皮*魯總動(dòng)員》，回家后便看了起來(lái)，正當我看到最扣人心弦的時(shí)候，正有著(zhù)身臨其境的感覺(jué)，突然一個(gè)聲音把我從幻想中拉了回來(lái)，原來(lái)是媽媽讓我做作業(yè)，沒(méi)辦法，我只能極不情愿地打開(kāi)作業(yè)本，一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。但我總是想著(zhù)那精彩的故事情節，忍不住要偷看一下，漸漸地，我的心舒服了起來(lái)，心里的疙瘩也解開(kāi)了，就當看到結尾時(shí)，媽媽推門(mén)而入，發(fā)現我是在看課外書(shū)時(shí)，訓了我一頓，還好這時(shí)吃飯的口令給我解了圍，臨走前，我看了一眼作業(yè)，只做了兩道題。
第二個(gè)故事：另一個(gè)晚上，我做完了作業(yè)，便又捧起了一本十分幽默的書(shū)_《幽默三國》看了起來(lái)，那本書(shū)里有許多有趣的故事：諸葛亮使用了會(huì )拐彎的香蕉射中了周瑜，周瑜發(fā)明的啄木鳥(niǎo)鬧鐘把魯肅啄得全身是包……我不斷地發(fā)出內心的笑聲，把爸爸媽媽都吸引了過(guò)來(lái)�？墒菚r(shí)間過(guò)得很快，轉眼就要睡覺(jué)了�？墒俏乙猹q未盡，又拖了半個(gè)小時(shí)，把媽媽氣得直喝水。
怎么樣，你有什么趣事呢?
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇16
各位領(lǐng)導、老師：
大家晚上好！
今天能在這里參加我校教師讀書(shū)活動(dòng)的匯報座談，著(zhù)實(shí)是因為我作為一名非語(yǔ)文教師卻對讀書(shū)還殘留著(zhù)一點(diǎn)喜歡而博得的領(lǐng)導的"錯愛(ài)"。所以心
里倍感榮幸的同時(shí)，還有一絲慚愧，但更多的是一股強大的鼓舞！從20xx年畢業(yè)分配到我鎮偏遠小學(xué)工作至20xx年春來(lái)到二中的3年半的時(shí)間里，作為一名剛走上講臺的農村小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，對教學(xué)工作除了激情之外，大概只剩下迷茫了。這三年多的時(shí)間里，我的讀書(shū)生活幾乎幾乎是一片空白。除了教科書(shū)和林林總總的教輔資料外，也許只有那被壓在校長(cháng)箱子底下的幾本《河南教育》了。所以來(lái)二中之前的我對李鎮西、竇桂梅、任小艾等我們同行中的這些名人是一無(wú)所知的，甚至連名字都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
于我的真正的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的閱讀，算來(lái)應該是從07年，在劉校長(cháng)對教師讀書(shū)的要求和我校教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展以后的事情了。
基于原本的對讀書(shū)的一點(diǎn)愛(ài)好，這項活動(dòng)我斷斷續續的做到了今天。雖然中間也有過(guò)停頓和暫時(shí)的落荒，但每當我拿起摘抄本的時(shí)候，每當我看到劉校長(cháng)、郭校長(cháng)等一些愛(ài)好讀書(shū)、堅持讀書(shū)的同事們手里那一本本誘人的好書(shū)時(shí)，我對閱讀的向往又被一次次的喚醒。從07年至今，魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》讓我在教學(xué)工作中多了一些思考和方法，與學(xué)生們貼的更近了；學(xué)校分發(fā)的教師讀本—教育卷讓我對所從事的教育工作有了更深層的認識和反思；錢(qián)理群老師的《我的教師夢(mèng)》重新點(diǎn)燃了我已被磨滅的工作熱情；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》使我明白了我們所面臨的種種教學(xué)問(wèn)題背后深層的原因；王東華的《發(fā)現母親》使我懂得了作為一位母親所肩負的社會(huì )責任。有人說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是在和一位大師對話(huà)。我要說(shuō)：堅持讀好書(shū)，就是在走向卓越，突破平庸！讀書(shū)不僅讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，更讓我浮躁的心靈得以寧靜，迷茫的日子得以充實(shí)，膚淺的靈魂趨向高貴，功利的人生也能有浪漫的幻想！讀書(shū)，也許無(wú)法延長(cháng)我生命的長(cháng)度，但卻可以增加我生命的厚度，引領(lǐng)我更飽滿(mǎn)的成長(cháng)！由被要求讀書(shū)到隨心情讀書(shū)，到現在讀書(shū)已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分，我似乎看到了我正在被書(shū)本、被先行者們的`智慧托起！在以后的日子里，讀書(shū)會(huì )成為我生活中美麗的一部分！最后，我想說(shuō)的是：每一顆幼苗都有成長(cháng)的渴望，每一粒種子都有發(fā)芽的可能，但他們需要陽(yáng)光雨露！雖然身為農村教師，但在我們中間，也有很大一批人喜歡讀書(shū)，渴望成長(cháng)。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長(cháng)的好書(shū)卻很少很少。像竇桂梅的《玫瑰與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專(zhuān)著(zhù)，在我們這個(gè)小地方，因為不暢銷(xiāo)、利潤少，在書(shū)店都找不到。所以很多時(shí)候，我們面臨的是無(wú)書(shū)可讀的饑渴。所以，斗膽懇請孟老師下次來(lái)的時(shí)候能給我們帶來(lái)一批好書(shū)。相信到那時(shí)候，我們一定不會(huì )吝惜腰包里的鈔票。請孟老師相信我們：只需你為我們引來(lái)一點(diǎn)兒源頭活水，我們一定會(huì )回報您一渠清泉！
我的演講完畢，謝謝大家！
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇17
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“好讀書(shū)，不好讀書(shū)，好讀書(shū)，不好讀書(shū)”這句話(huà)說(shuō)得真對，爺爺奶奶爸爸媽媽經(jīng)常用這句話(huà)教育我要好好讀書(shū)。爺爺說(shuō)，你們是剛初升的太陽(yáng)，爸爸媽媽是中午的太陽(yáng)，爺爺奶奶是傍晚的太陽(yáng)，世界是你們的。是呀，我們現在是最好的時(shí)光，應該珍惜現在的時(shí)光，認真學(xué)習，長(cháng)大了為人民服務(wù)，做一個(gè)有利于人民的人。
一天，老師給我們出了一道題，是問(wèn)毛澤東有兩個(gè)名字，一個(gè)是毛澤東，另一個(gè)是什么?我胸有成竹的把手舉得高高的，老師讓我回答，我說(shuō)是：“毛潤之”。老師問(wèn)我怎么知道的，我說(shuō)是看書(shū)知道的。老師又問(wèn)，被人稱(chēng)為“詩(shī)仙”的李白，在什么時(shí)候做詩(shī)最棒，我又舉手，老師又讓我回答，我說(shuō)是“酒后”。老師又問(wèn)我是怎么知道的，我說(shuō)是看書(shū)。同學(xué)們都對我刮目相看。老師說(shuō)這位同學(xué)懂得多并不是天才，是因為好學(xué)，俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這話(huà)一點(diǎn)都不假，只要你多讀書(shū)，就會(huì )學(xué)到很多知識。
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。他們都是愛(ài)讀書(shū)的人，我也要向他們學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能進(jìn)步，才能成長(cháng)。我看過(guò)老舍的一篇文章題目是《小白鼠》，故事的內容深深地吸引了我，并讓我從中受到很好的教育。故事是這樣的：小白鼠有八個(gè)兄弟姐妹，小白鼠是最小的一個(gè)，她很漂亮，很天真，但也很炫耀自己。一天，鼠媽媽知道附近來(lái)了一只大黃貓，叮囑兒女要格外小心。小白鼠想，我這么漂亮，大黃貓是不會(huì )吃我的，就大膽得東奔西跑，不好，小白鼠跟大黃貓碰了個(gè)面對面，它有點(diǎn)兒害怕，沉了沉氣，心想：我這么漂亮，大黃貓是不會(huì )吃我的，它們說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)，說(shuō)好了要成為好朋友的時(shí)候，大黃貓一下子把小白鼠抓住了，小白鼠說(shuō)：“我們不是好朋友嗎?”大黃貓說(shuō)：“我們之間是不會(huì )有真正的友誼的'，你被騙了�！睕](méi)過(guò)一會(huì )兒，小白鼠就被大黃貓吃掉了。這個(gè)故事讓我明白：人不能過(guò)高的評價(jià)自己，不能太天真，這是在自己騙自己，往往會(huì )把自己的命搭進(jìn)去。這僅僅是我讀書(shū)的一個(gè)片斷，卻讓我明白一個(gè)深刻的道理。讓我慢慢退去天真、幼稚的外衣，逐漸變得成熟、穩重。
漸漸的，每讀一個(gè)故事，一篇散文，一本小說(shuō)，我都養成了記讀書(shū)筆記的好習慣，記書(shū)中的好詞、好句、好段，寫(xiě)讀后的感受。這個(gè)習慣的養成，大大提高了我的寫(xiě)作水平，大大加強了我的記憶力和理解力，讓我在知識的海洋里，輕松自在的自由翱翔，書(shū)給了我知識，充實(shí)了我的靈魂，這讓我想起一句話(huà)“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！弊x書(shū)伴我成長(cháng)，讀書(shū)伴隨我的一生。
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇18
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我讀書(shū)我快樂(lè )》。
讀書(shū)，是一種享受，也是一種快樂(lè )。捧起它，它是圣潔的；翻開(kāi)它，它是萬(wàn)能的；閱讀它，它是美妙的。
小時(shí)候，我就和書(shū)結下了不解之緣，從漫游書(shū)海中嘗到了不少快樂(lè )。記得我上一年級時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“課外書(shū)中有好多故事等著(zhù)和我們交朋友呢！我們趕快去讀讀吧，會(huì )找到很多快樂(lè )的�！蔽矣悬c(diǎn)不相信，不過(guò)我還是拿出了媽媽早就為我買(mǎi)來(lái)的第一本課外書(shū)《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，還覺(jué)得真有點(diǎn)意思，我一邊看一邊高興地拍著(zhù)手說(shuō)：“好玩，好玩，看課外書(shū)真好玩！”
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的`學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。我是從《一千零一夜》、《增廣賢文》等讀物開(kāi)始讀的。都說(shuō)“開(kāi)卷有益”，是��！讀這些書(shū)，不僅可以從中摘抄一些好詞佳句，還大大地提高了我的閱讀能力。而且通過(guò)閱讀，我的詞匯量提高了，寫(xiě)作文時(shí)得心應手，那“小橋流水人家的田園風(fēng)光”，那“日出江花紅勝火”的水鄉佳境，那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，那“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”的纏綿，那“抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈”的豪情，就如百川歸海般地奔匯筆端。再也不會(huì )感到欲言無(wú)物，詞匯貧乏了。
讀書(shū)，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬(wàn)千的變化。讀書(shū)給我的感受就是：它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
我愛(ài)看書(shū)，永遠愛(ài)看書(shū)！同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識的寶庫，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)的感覺(jué)真好！
我的演講完畢，謝謝大家！
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇19
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
“時(shí)間是一根鐵鞭，生命是一棵一棵開(kāi)花結果，把地上的殘紅踩進(jìn)沙子里的樹(shù)”。時(shí)間的珍貴是讀書(shū)教會(huì )了我，生命的珍貴是讀書(shū)啟蒙給了我。讀書(shū)，讓我們一次又一次的開(kāi)悟，不管花開(kāi)花落，都能坦然面對。
書(shū)籍是我們的精神食糧。閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)我們的知識。喜歡在知識的海洋里游泳的感覺(jué)，喜歡陶醉在書(shū)的樂(lè )趣里的感覺(jué)，喜歡在青春里靜靜讀一本好書(shū)的感覺(jué)。
古往今來(lái)，榮辱興衰都記錄在紙上。伴隨著(zhù)墨香，鐵馬冰川和呼瑪北風(fēng)的夢(mèng)。沙漠中孤獨的煙霧和長(cháng)河中的夕陽(yáng)被畫(huà)成畫(huà)卷，寫(xiě)在深情感人�？偸菬o(wú)形中塑造我們的性格，提升我們的內涵。肚子上裝飾著(zhù)詩(shī)詞書(shū)籍，化濃妝化淡妝總是合適的。
看了泰戈爾的詩(shī)，才知道他的詩(shī)的華麗氣場(chǎng)籠罩了詩(shī)壇。他感慨地說(shuō)“我們看錯了世界，卻說(shuō)它欺騙了我們”。他希望“生如夏花之絢爛，死如秋花之靜美�！彼伎继炜蘸痛蠛５募澎o的問(wèn)題。他說(shuō)，世界上最遠的距離是魚(yú)和鳥(niǎo)的距離，一只在天空中翱翔，一只永遠在海底潛水�；蛘呱羁袒蛘咄窦s，他的詩(shī)總是給我們強烈的精神震撼，每一次閱讀都是靈魂的洗禮。
看了《平凡的世界》，才知道“苦難是人生的敲門(mén)磚�！鄙畈豢赡芸偸且环L(fēng)順。面對苦難，有人退縮，有人挺身而出。寒冷的`雨、雪、惡劣的環(huán)境；黑饅頭，蔬菜湯，窮料。但是沒(méi)有什么能摧毀自卑、敏感、堅強的心�；囊盁o(wú)邊，他孜孜不倦的拿著(zhù)一本書(shū)；內心饑餓，他用知識作為生命的食糧。抓住你腳下的苦難，讓生活中其他的山都像天空下的小矮人。是的，有了書(shū)的陪伴，我們真的無(wú)敵了。
讀書(shū)帶給我們無(wú)限的力量。它就像寒冬里的一杯奶茶，就像黑暗中的一縷陽(yáng)光，指引著(zhù)我們人生的方向。我們有夢(mèng)想，太多的夢(mèng)想，世界那么大，我想去看看。如果你沒(méi)有足夠的知識儲備，你說(shuō)走就敢做夢(mèng)去旅行嗎？如果沒(méi)有足夠的知識儲備，或許說(shuō)走的魄力會(huì )變成迷茫。當我們努力學(xué)習的時(shí)候，當我們的知識儲備足夠豐富的時(shí)候，我們才能獲得真正的快樂(lè )。
一本書(shū)雖然是一行一行寫(xiě)出來(lái)的，但是一頁(yè)一頁(yè)濃縮了時(shí)代的精華�！耙岳溲劭词澜�，以熱情生活”，這是我讀書(shū)時(shí)看到的。我就是我，不同顏色的煙花，如果不是被外物壓制。感謝這份閱讀，它帶給我快樂(lè )。
西塞羅說(shuō)：“沒(méi)有書(shū)的房子就像沒(méi)有靈魂的身體�！睍�(shū)籍總能給我們驚喜，啟迪我們，豐富我們的精神世界，給我們精神力量。
在喧囂中靜下心來(lái)，穿梭于文字之間，讓書(shū)籍與我們一起成長(cháng)。做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，懂得讀書(shū)的人，體會(huì )讀書(shū)的快樂(lè )。
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇20
尊敬的評委、老師、親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
如果有人問(wèn)我：你最喜歡什么？我會(huì )毫無(wú)事故地回答，看書(shū)。是的，我喜歡讀書(shū)。所有認識我的人都知道那是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。我走進(jìn)書(shū)店，挑選了一本好書(shū)，正在勤奮地閱讀。每當我拿著(zhù)我喜歡的一本書(shū)，和同事交流書(shū)中精彩的場(chǎng)面時(shí)；每當我為自己準備書(shū)房，在知識的海洋中旅行的時(shí)候，我都認為我是這個(gè)世界上最幸福的人。
我喜歡讀書(shū)因為讀書(shū)有無(wú)限的樂(lè )趣。
從呱呱呱的那天開(kāi)始，作為老師的母親用手指指著(zhù)小書(shū)，用標準的“AOE”引導我進(jìn)入書(shū)的門(mén)檻。當我不會(huì )讀書(shū)的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我帶入神奇的`世界。皮諾奇的鼻子有多長(cháng)，孫悟空的腱羨慕18萬(wàn)8千里。我想坐雪橇和圣誕老人一起給孩子們送禮物。嗯？后來(lái)，我發(fā)現媽媽的故事在書(shū)上看到了。
于是，我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 上小學(xué)后，我學(xué)會(huì )了拼音，媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的書(shū)。我開(kāi)始自己讀書(shū)，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇？書(shū)告訴我許多以前我從不知道的故事。
夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬(wàn)籟俱寂，只有時(shí)間“滴嗒”的腳步在延續，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界。難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘，有過(guò)感傷的淚水，有過(guò)會(huì )心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。 也許，年幼無(wú)知的我，更著(zhù)迷于嬉戲玩耍的樂(lè )趣。但就在偶然的機會(huì )，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動(dòng)了我幼小的心靈。于是伴著(zhù)《賣(mài)火柴的小姑娘》編織著(zhù)《柳樹(shù)下的夢(mèng)》我帶著(zhù)幾分好奇走進(jìn)那充滿(mǎn)神秘的童話(huà)世界里。 我任渴望知識的種子悄悄在心中萌芽。時(shí)光荏苒，我告別了充滿(mǎn)神奇幻想的童話(huà)世界，于是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。我時(shí)常會(huì )為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮關(guān)西而拍手叫好�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)是人最好的朋友，生活中遇到困難時(shí)，就可以向它尋求幫助，它永遠不會(huì )背叛你�！�
培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯�！�
當你打開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè )；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾，走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香， 世間千般樂(lè )，書(shū)香最迷人！
同學(xué)們，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)讀好書(shū)吧！
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：《讀書(shū)真好》！
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的。百花園里采集花粉。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天的長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。
在書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的.夢(mèng)鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇22
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁，作為祖國新一代盛開(kāi)的花朵，我的世界又怎么會(huì )少的了書(shū)呢？書(shū)帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，一段段曲折迂回的文字，都帶領(lǐng)我在知識中成長(cháng)遨游。
在小學(xué)一年級的時(shí)候，我是十分厭煩書(shū)的，覺(jué)得它是浪費時(shí)間的“罪魁禍首”，看見(jiàn)滿(mǎn)是文章的紙就頭疼，寧愿在床上干坐著(zhù)也不愿抓起滿(mǎn)滿(mǎn)書(shū)架上的一顆“桃李”。知道有一天，媽媽發(fā)現了我這個(gè)令人頭疼的壞毛病，決定要推我一把，讓我有上進(jìn)心。
圖書(shū)館便成為我周末的歸屬。書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍一開(kāi)始并沒(méi)有吸引我的.視線(xiàn)，我像個(gè)小老頭一樣背著(zhù)手，在圖書(shū)館里漫無(wú)目的轉來(lái)轉去。就在我隨意翻起架子上的書(shū)時(shí)，一聲悶雷把我從吊兒郎當的世界徹底驚醒，接著(zhù)就傳來(lái)雨點(diǎn)拍打在轎車(chē)上清脆的聲音，像是大珠小珠落玉盤(pán)。但是我卻無(wú)心賞雨，沒(méi)有傘孤零零的我無(wú)助的站在被灰蒙蒙的氣氛籠罩書(shū)架前，但我感覺(jué)到有一抹曙光從書(shū)中射出，我好想看見(jiàn)了救星一樣，開(kāi)始如饑似渴的翻閱著(zhù)。
曾經(jīng)枯燥乏味的文字變得入勝起來(lái)，一幕幕精彩的畫(huà)面躍然紙上，又仿佛出現在我眼前。一頁(yè)兩頁(yè)，我像饑餓的人撲在面包上，又像是一塊海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖，不知不覺(jué)我便投入到了書(shū)中的世界，門(mén)外依舊是傾盆大雨，但屋里卻是永遠放晴的白云藍天。
之后書(shū)便成了我形影不離的好朋友，確切的說(shuō)是一位好老師。
二年級，三年級直到現在剛步入初一的我，讀過(guò)了不少書(shū)籍也領(lǐng)悟了不少道理�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》告訴我了堅持，寬容，常讓我淚眼婆娑；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我了堅強的毅志和頑強的精神；《窗邊的小豆豆》給我了前所未有的心靈雞湯。書(shū)帶我遨游過(guò)深海，帶我飛躍過(guò)群山，帶我翱翔過(guò)天空，帶我穿越過(guò)大陸，它小小的身體中包含著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的精髓，它帶給我們的知識不僅限于一篇篇文字，而是整個(gè)繽紛燦爛的世界。
不知不覺(jué)的，書(shū)伴我成長(cháng)了7年之長(cháng)，當我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓道來(lái)的談心，有勇士慷慨激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲獨鳴，有壯烈如大潮的交響樂(lè )；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢時(shí)的啾啾聲，這些唯美的聲音都是來(lái)自書(shū)的心靈最深處，它悠悠揚揚永遠蕩漾于我們的耳畔。
書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。當你看見(jiàn)書(shū)架上坐滿(mǎn)了各位名家—魯迅，冰心，曹雪芹，他們與你一起詩(shī)詞歌賦，閱覽群書(shū)，你會(huì )覺(jué)得整個(gè)世界都變得明朗起來(lái)，當有書(shū)伴你成長(cháng)時(shí)，生活便不再乏味，也許窗外烏云密布，但屋里卻永是陽(yáng)光普照。
有書(shū)，我如魚(yú)得水。所以我喜歡讀書(shū)，因為它讓我快樂(lè )。
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇23
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睆男∥揖拖矚g讀書(shū)，喜歡沉醉在書(shū)的世界中，尋找快樂(lè )，獲得滿(mǎn)足。
沉醉在書(shū)的世界中，我認識了你，無(wú)畏的勇士，荊軻，一個(gè)被千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人所贊頌的勇士；一個(gè)永遠留在人們心底的英雄。荊軻，面對燕太子的遲疑，你怒叱“今日往而不返者，豎子也�！鼻G軻，你本不是一個(gè)詩(shī)人，甚至你也不會(huì )作詩(shī)，然而，在一個(gè)特定的歷史場(chǎng)合，你有感而發(fā)的即興作品，卻成了千古絕唱，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返�！蹦阋闳坏擒�(chē)離去，去完成你的使命，秦王殿前，十二歲殺人的秦武陽(yáng)驚慌失措，而你顧笑其曰：“北蠻之鄙人，未曾見(jiàn)天子，愿大王少假借之，使畢使于前，圖窮匕現，你追趕秦王，欲迫其就范，群臣盡失其度。你被秦王八創(chuàng )之后，仍無(wú)所畏懼，箕踞大罵秦王的殘暴，縱然青史成灰，但你的無(wú)畏永留我的心中，你，是真正的英雄。
沉醉在書(shū)的世界中，我認識了你，豪放的詩(shī)仙，李白，一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人；一個(gè)視名利為糞土的人間仙人。李白，看慣了你斗酒詩(shī)百篇的才華，聽(tīng)慣了你戲弄權臣的故事。你愛(ài)國家，“愿將腰下劍，直為斬樓蘭�！笨上�，玄宗雖愛(ài)你的才華，最終卻敵不過(guò)不絕的絮語(yǔ)流言，而你猶如一個(gè)在球場(chǎng)馳騁的英雄，當黑哨將你紅牌罰下，你干脆上演了完美的個(gè)人表演，“天生我材必有用，千盡散盡還復來(lái)�！笔悄銓η巴镜淖孕�；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！笔悄銓κ送镜臉�(lè )觀(guān)。面對名利與金錢(qián)的誘惑，你卻選擇保存尊嚴，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！蹦銕е�(zhù)你的狂蕩不羈，游玩山水之中，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！边@不僅是你對大自然神奇力量的.贊嘆，更是你奔放思想的宣泄，你瀟灑豪放不僅征服了詩(shī)壇，更征服了那個(gè)時(shí)代。
沉醉在書(shū)的世界里，我認識了你，忠誠的愛(ài)國者，魯迅，一個(gè)為了國家而不斷改變志向的人，一個(gè)見(jiàn)解獨到、矢志前進(jìn)的革命者，你惜時(shí)，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，還是有的�！蹦銏远�，“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路�！痹谀莻�(gè)黑暗的時(shí)代，你以筆為劍，把國人遮羞的彩飾，一層層剝離，只剩下赤裸裸的愚昧守舊的靈魂，雖然你的筆是冷的，但你的心是熱的，你用你的文章，劃開(kāi)陰霾，尋找光明，讓大家真正看到國家的出路，你的志向一變再變，但始終不變的是那顆“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子�！钡膼�(ài)國之心。生命或許已經(jīng)消失，但你那顆愛(ài)國的心仍不斷跳動(dòng)。
沉醉在書(shū)的世界里，我們從中尋找快樂(lè )，獲得滿(mǎn)足，我愿付出余下的所有光陰，唯求書(shū)香一縷，得快樂(lè )一生。
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇24
各位尊敬的校領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是xx班的xxx，今天我演講的題目是《書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙》。
莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)，就好比大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)，就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔馨职謰寢層绊�，我從小就養成了看書(shū)報的習慣。我每天放學(xué)的第一件事，就是趕緊拿起當天的報紙。
有一次，我看了一本有網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的書(shū)，就拿著(zhù)書(shū)跑到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，我不想成為一個(gè)天才�！卑职制婀值貑�(wèn)我為什么我打開(kāi)書(shū)，指著(zhù)上面的解釋給爸爸看∶天才，天生的蠢才。爸爸從書(shū)架上找出《新華詞典》，讓我查詞典上的解釋。詞典上的解釋卻是：天才是有卓絕聰明才智的人。爸爸對我說(shuō)：“如果你認真讀書(shū)，從書(shū)中汲取有用的知識，爸爸相信你將來(lái)會(huì )成為一個(gè)很有才華的人。否則，你就真的可能變成那個(gè)所謂的‘天才’啦！”
我愛(ài)讀書(shū)，每當我拿著(zhù)一本新書(shū)的時(shí)候，就覺(jué)得有一種栩栩如生，會(huì )說(shuō)話(huà)的美妙的東西進(jìn)入了我的生活。在書(shū)中，我和尼摩船長(cháng)駕駛著(zhù)“鸚鵡螺”號暢游海底兩萬(wàn)里；和弗格森博士乘熱氣球橫跨非洲探險，度過(guò)氣球上的五星期；跟�？思澥繗v盡艱辛，八十天環(huán)游地球。我曾為賣(mài)火柴的小女孩傷心落淚，為丑小鴨變成白天鵝而拍手歡呼。
同學(xué)們！你們知道每天太陽(yáng)為什么都東起西落嗎天空為什么是藍色的嗎夏天蟬兒為什么會(huì )鳴叫嗎快打開(kāi)書(shū)本吧，答案就在里面！
我的演講完畢，謝謝大家！尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@些名人都喜歡看書(shū)，我也特別喜歡看書(shū)，一看就會(huì )被書(shū)中的精彩內容所吸引，忘記了時(shí)間。
記得有一次，我正在書(shū)桌旁抱著(zhù)一本書(shū)看，媽媽突然說(shuō)要帶我去超市買(mǎi)東西，可我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的繼續看書(shū)。媽媽說(shuō)：“走吧寶貝，媽媽在超市里給你買(mǎi)一本新的書(shū)看，好不好”聽(tīng)了這句話(huà)，我高興地答應了。
一進(jìn)超市我的目光立刻就射向了我最喜歡的一樣東西，書(shū)。我的心里別提有多高興了，立刻向媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)胰タ磿?shū)了，你先去買(mǎi)東西，買(mǎi)完之后來(lái)叫我！”“可是�！边�沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我的腳下像是生了風(fēng)，飛快地跑去看書(shū)了。我從書(shū)架上拿了一本《西游記》，翻開(kāi)書(shū)便讀了起來(lái)。讀了一會(huì )兒，我已經(jīng)完全進(jìn)入到了故事當中，仿佛正在和孫悟空一起降妖除魔，保護唐僧西天取經(jīng)。
過(guò)了一會(huì )兒，我感覺(jué)有人拉我，抬頭一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“妞妞，我叫你了好幾聲，你都不答應，是看迷了吧”媽媽看我入了迷就買(mǎi)下了這本書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，它可以給你帶來(lái)歡樂(lè )和智慧，不會(huì )讓你在寂寞中生活。書(shū)還像是我們做菜時(shí)的調料，它可以給普通的菜添上許多色彩和鮮味。書(shū)，是我們生活中必不可少的，如果我們生活中缺少了它，我們的生活將變得乏味無(wú)趣。
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇25
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我來(lái)自一所中學(xué)的307班，現在是班長(cháng)。被選為“道德標兵”，我感到非常榮幸。這是對我現在生活的肯定，也是對我的肯定。我覺(jué)得一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度很重要。我一直堅持“今天的事到此為止�！睂W(xué)習態(tài)度，學(xué)習成績(jì)名列前茅。我是課后學(xué)鋼琴的，通過(guò)自己的努力，成功通過(guò)了上海音樂(lè )學(xué)院社會(huì )藝術(shù)等級八級，奮斗到九級。他在一次英語(yǔ)能力競賽中獲得了一等獎。
我提倡綜合學(xué)習，學(xué)以致用。
在學(xué)校，我是老師心中的好學(xué)生；同學(xué)眼中的好班長(cháng)。我還記得有一次我在我們班發(fā)現一個(gè)肥胖的女生，雖然她對別人說(shuō)這跟她的肥胖有什么關(guān)系，但她沉默了。于是，我試著(zhù)走進(jìn)她的心里。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我對她小學(xué)發(fā)生的事情有所了解，也正是那些事情給她蒙上了陰影。我主動(dòng)開(kāi)導她，告訴她不是她的錯。最后，她敢于接受。之后我們成了一對好姐妹，相處的很好。
在生活中，我一直保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，在公共生活中樂(lè )于助人。追求嚴謹踏實(shí)的生活方式，崇尚節儉。記得有一次，我在路上遇到一個(gè)小孩，他哭得很厲害�！昂⒆�，你怎么了？”我笑著(zhù)問(wèn)他：“姐姐，我。我找不到我媽媽了�！彼麑ξ胰套×��！昂⒆�，別怕，姐姐會(huì )陪你等媽媽的�！睍r(shí)間過(guò)得真快。一個(gè)小時(shí)沒(méi)見(jiàn)小男孩的親戚，男孩也不知道家里電話(huà)。我們應該繼續等，還是。就在我猶豫的時(shí)候，小男孩的媽媽來(lái)了。我終于松了一口氣，小男孩回家了。我真的很高興做好事能讓我感覺(jué)這么好！
20xx年一場(chǎng)大地震席卷中國；20xx年，云南大旱和青海玉樹(shù)大地震再次席卷中國。作為新中國的新青年，我對受災同胞深表同情。積極參與學(xué)校捐贈和物資。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)起的`愛(ài)情接力中，我成為了一名接力選手。我會(huì )為我們的同胞做更多。
工作方面，我一直在班里做班長(cháng)。在工作中，要求自己做三件事：
1、認真負責以免錯過(guò)班級活動(dòng)。
2、不斷提升自己，努力在各方面提升自己。
3、處理事情時(shí)始終堅持集體原則。積極配合老師。同時(shí)，我積極參加課外活動(dòng)，努力在社會(huì )上實(shí)踐自己。
在校園內外，我總是注重良好的禮貌。遇到老師同學(xué)熱情問(wèn)候，遇到長(cháng)輩親切問(wèn)候。幫父母打掃家里的家務(wù)，遇到爺爺奶奶外遇，主動(dòng)幫忙。
作為一名共青團成員，作為大家心目中的道德楷模，還有很多方面需要努力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切與虛偽相矛盾的東西都是極其重要和有價(jià)值的�！钡赖虏惶搨�。
它是人們心中的一個(gè)房間，誠信生活的地方，它會(huì )讓我們的生活更美好。道德是人與人之間真誠交流的潤滑劑。有了道德，才能與人和平共處，才能促進(jìn)人際和諧。道德是一種強大的力量。當你深陷泥潭，它會(huì )救你。
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！泵總�(gè)人都有不完美的地方。在以后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )努力克服自己的不足，不驕不躁，繼續以身作則，努力在各方面取得好成績(jì)！
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇26
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
記得作家祝勇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書(shū)人，并不張揚自己書(shū)讀得多�！北彼卧�(shī)人黃庭堅說(shuō)：“三日不讀書(shū)的人面目可憎，俗不可耐�！睆倪@些話(huà)中，我們可以看出：讀書(shū)，能讓人長(cháng)見(jiàn)識，明是非，堅心志；讀書(shū)，能讓人拓展視野，增長(cháng)學(xué)識；讀書(shū)，能讓人準確把握時(shí)代的脈搏。
從小，我就喜歡讀書(shū)，盡管讀的是一些淺顯易懂的幼兒書(shū)刊，長(cháng)大一點(diǎn)，就開(kāi)始看中長(cháng)篇小說(shuō)，最先接觸魯迅的文章，他的文章很難懂，我還是一知半解的讀下去�！栋正傳》我最喜歡，讀了很多遍，對當時(shí)魯迅所處的時(shí)代背景才有所了解：統治者的“精神勝利法”和對人民進(jìn)行的封建麻醉教育，正是造成勞動(dòng)人民不覺(jué)醒的精神狀態(tài)的麻醉劑。這種麻醉劑只能使勞動(dòng)人民忘卻壓迫和屈辱，無(wú)反抗，無(wú)斗志，永遠處在被壓迫、被剝削、受毒害的狀態(tài)中，成為封建統治者的奴才和順民。后來(lái)我也讀一些外國名著(zhù)這對我對世界的重新認識頗有影響。塞萬(wàn)提斯的《唐吉柯德》讓我對幻想有了理性；《野性的呼喚》讓我了解了狼的感情；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了人應該怎樣去活著(zhù)。
興趣是最好的老師，我讀書(shū)是從有趣開(kāi)始的，媽媽說(shuō)那是讀書(shū)的初級階段。媽媽問(wèn)我：“你讀書(shū)的目的是什么？不是興趣，周總理的'一句話(huà)是怎么說(shuō)的”。我知道媽媽沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)是為“中華之崛起而讀書(shū)”，我把它默默得記在心里，天下興亡，匹夫有責，而最好的方法就是讀書(shū)。
我曾經(jīng)想過(guò)有朝一日能把所有藏書(shū)都堆砌在一起，圍成一個(gè)小小的堡壘，過(guò)著(zhù)四面環(huán)書(shū)的生活。清晨醒來(lái)，手一伸，就能在散發(fā)著(zhù)油墨香的書(shū)堆里度過(guò)一天悠閑的時(shí)光。如果真的可以選擇――我會(huì )選擇住在書(shū)里――是真的住在書(shū)里，作一只徹頭徹尾的“書(shū)蟲(chóng)”。因為住在書(shū)里，我就住進(jìn)了前人的智慧中，我可以與長(cháng)眠地下的偉人傾心交談，可以在字里行間找尋我所需求的，不斷吸取，永不滿(mǎn)足，我為他們高歌，嗟嘆，感傷，乃至捶胸頓足，痛不欲生。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的導師和伴侶”。我是青年，對讀書(shū)頗有感悟：讀書(shū)好比煉鋼，把鐵聚集在爐子里，用大風(fēng)箱扇它，不到熔化不停止，需要付出女?huà)z補天的毅力。書(shū)，讀的越多而不假思索，你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多；但當你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì )清楚地看到你知道得很少。
其實(shí)，一個(gè)國家，一個(gè)民族的希望又怎能離得開(kāi)讀書(shū)？“子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀”。此一古訓，實(shí)為至理名言。讀書(shū)讓歷經(jīng)磨難的中華民族生生不息；讀書(shū)讓顛沛流離的猶太人不忘其根；讀書(shū)讓飽經(jīng)戰亂的伊拉克充滿(mǎn)希望。我突發(fā)奇想，要是能夠統一全世界，沒(méi)有戰爭，讓全人類(lèi)和平共處，那該多好。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；奮斗中沒(méi)有書(shū)籍，就好像成功沒(méi)有基石。閱讀如此美好，閱讀如此重要，我堅信只有經(jīng)歷閱讀之路，收獲才會(huì )更大。
和諧世界必然是一個(gè)讀書(shū)的世界！
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇27
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx，今天我演講的題目是：熱愛(ài)讀書(shū)，充實(shí)自我。
高爾基曾說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)在我們生活中是不可缺少的，但有很多人不愛(ài)好讀書(shū)，寧可花在看一些娛樂(lè )節目和電腦游戲上。那我就講講讀書(shū)的好處吧！
第一、讀書(shū)可以增長(cháng)知識，拓寬視野，使人有內涵，舉止文雅，我們每個(gè)人接觸的只是有限的，但書(shū)中的知識是無(wú)限的，讀書(shū)能夠使我們知道千里之外的事情，“君子不出門(mén)，盡聞天下事”，就是這個(gè)道理。
第二、讀書(shū)可以明志。書(shū)籍里有著(zhù)前人思想的精髓和人生的啟迪，讀書(shū)可以讓我們明辨是非、通曉真理。革命時(shí)期，《共產(chǎn)黨宣言》、《聯(lián)共——》、《列寧選集》等書(shū)籍喚醒了大批愛(ài)國志士的革命思想，堅定了他們的共產(chǎn)主義革命信念，并為此赴湯蹈火、奮斗終身。
第三、讀書(shū)可以放松身心、修身養性。在家的空余時(shí)間，放上一點(diǎn)音樂(lè )，泡上一杯茶，捧上一本書(shū)，這樣既能學(xué)習知識，又能放松身心，令人暢快不已。讀書(shū)還可以使我們靜下心來(lái)，洗去塵世的浮華和喧囂，檢視自己的言行，感悟人生的真諦。
也許有人會(huì )說(shuō)：“沒(méi)有時(shí)間��！”大家都知道偉人偉人很有才華，酷愛(ài)看書(shū)，他戎馬一生，工作十分繁忙，那么他是怎么做到的呢？我就講兩個(gè)小故事給大家聽(tīng)。幾十年來(lái)，偉人一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書(shū)學(xué)習。有一次，偉人發(fā)燒到39度多，醫生不準他看書(shū)。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書(shū)，現在你們不讓我看書(shū)，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受��！工作人員不得已，只好把拿走的書(shū)又放在他身邊，他這才高興地笑了。
不難看出，偉人、華羅庚的知識淵博與讀書(shū)是密不可分的.，而讀書(shū)的時(shí)間是可以擠出來(lái)的，只要你愛(ài)讀書(shū)，你就可以做到。茶余飯后，睡覺(jué)之前，工作間隙。都是你讀書(shū)的好時(shí)間。
讀書(shū)是成才的必由之路。很多名人都是讀書(shū)自學(xué)成才的，比如說(shuō)數學(xué)家華羅庚吧，華羅庚從小喜歡數學(xué)，失學(xué)以后他開(kāi)始頑強自學(xué)，每天達10個(gè)小時(shí)以上。他當時(shí)的條件很差，自學(xué)所需要的書(shū)本都很缺乏，手頭只有一本代數、一本解析幾何、一本五十頁(yè)的微積分。他站在柜臺前，顧客來(lái)了，就幫父親做生意，記帳。顧客一走就又埋頭看數學(xué)書(shū)、鉆研數學(xué)難題。有時(shí)思考數學(xué)難題入迷，竟忘記了做生意，怠慢顧客的事常有發(fā)生，為此常挨父親罵，說(shuō)他看“天書(shū)”看呆了。他用5年時(shí)間學(xué)完了高中和大學(xué)低年級的全部數學(xué)課程。正是因為他熱愛(ài)讀書(shū)、勤奮學(xué)習，最終成為了我國的數學(xué)家。
人的天資不是最重要的，只要認真看書(shū)學(xué)習，多思考，就可以不斷進(jìn)步。而不愛(ài)讀書(shū)、思考，即使天資再好也只能在原地踏步，永不前進(jìn)。我們是祖國未來(lái)的接班人，周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”我們應該好好學(xué)習，認真讀書(shū)，獲得寶貴的知識，擔負起完成中華民族復興的神圣使命！讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，認真讀書(shū)，努力讀書(shū)吧！
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇28
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”高爾基說(shuō)。是啊，書(shū)就像黑夜中的指明燈，可以使我們的思想更加充實(shí)，使我們的生活更加精彩。
我們可以在廣袤的知識海洋里，尋找很多我們需要的“寶藏”，從而豐富我們的生活。與此同時(shí)，它的浩淼又讓我認識到自己的渺小與淺薄，從而讓自己更加振奮和努力。我常想：人生可以缺少功名與財富，因為它們很快就會(huì )消逝，但惟有書(shū)本才能存在，因為書(shū)本賦予我們的是心靈永恒的源泉，而奢華則可以錯過(guò)，因為書(shū)本只是純粹的物質(zhì)的舞臺，而惟有書(shū)本才能失去閱讀的機會(huì )。這能成就一個(gè)人的事業(yè)。書(shū)籍成了我生活中不可缺少的一部分。
閱讀和飲食一樣，不同的飲食經(jīng)常導致不同的營(yíng)養結構。書(shū)也是如此，不同的書(shū)對人的精神結構也有不同的影響。有個(gè)教育家說(shuō)過(guò)：“要培養一個(gè)人，設計一個(gè)人的個(gè)性，就要努力幫助他從幼年時(shí)期起建立起自己的文學(xué)寶庫”，說(shuō)的是要建立自己獨特的閱讀體系。就我所知，世界上讀得書(shū)最多的是猶太族人，他們平均一年讀六十四本書(shū)。正是由于這個(gè)原因，猶太人才成為優(yōu)秀的民族。因此，愛(ài)好讀書(shū)的人，必然注重內在品質(zhì)的培養和提高，從而塑造出屬于自己的個(gè)性特點(diǎn)，而更多這樣的人所凝聚的民族或國家，則筑起了無(wú)與倫比的“長(cháng)城”——文化長(cháng)城。我想做其中的一個(gè)頭兒。
古時(shí)有這樣一句話(huà)：“人不讀書(shū)，則塵俗相間，照鏡子則面目全非，對人則語(yǔ)言無(wú)味�！笨梢�(jiàn)我們的先輩是多么重視讀書(shū)，在讀書(shū)中修身養性，提高自己。我國擁有五千年的燦爛文明，我們的先輩留下了無(wú)數輝煌的典籍，我們沒(méi)有理由不讀書(shū)。然而，隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們獲取信息的方式越來(lái)越多，而讀書(shū)的人的視野也逐漸變得狹小。大家都在尋找?jiàn)蕵?lè )的方式，關(guān)注明星偶像，真正尋求知識探索的心卻在減少。名不見(jiàn)經(jīng)傳，連環(huán)畫(huà)橫行，快餐文化大行其道，人與書(shū)的親密無(wú)間正接上一道嚴峻的考驗。這里面有一種危險，我覺(jué)得，因為一旦我們和優(yōu)秀的.文化說(shuō)再見(jiàn)，我們的文明就會(huì )出現斷裂，很難獲得持續有效的發(fā)展，我們就會(huì )成為優(yōu)秀文明的“棄兒”，這是無(wú)法想象的后果。為使我們的生活色彩更加鮮艷多姿，讓文明之花常開(kāi)，我們必須時(shí)刻警醒自己，時(shí)刻不能忘懷，不能忘懷于讀書(shū)。了解“人的精神發(fā)展史，即人的閱讀歷史”，心靈境界的拓展和提升，讀書(shū)起著(zhù)最重要的作用，而閱讀真名著(zhù)，又是當務(wù)之急。咱們動(dòng)起來(lái)，拿起好書(shū)來(lái)。
閱讀使我們的思想更加清晰，它使我們的頭腦更加聰明，心靈更加開(kāi)闊，更能發(fā)現生活的美，體會(huì )生活的情趣，使我們的生活更加豐富多彩，并為我們的明天描繪出一片新的色彩的圣地，閱讀的力量充滿(mǎn)了我們的全身，我愿在書(shū)的海洋里暢游不倦。
休閑時(shí)，一杯綠茶，一本書(shū)，在一個(gè)屬于自己的空間，走進(jìn)他人的世界，感受他人的感受，喜他人的喜事，憂(yōu)他人的憂(yōu)愁，領(lǐng)略他人對人生饑餓的感悟，從而獲得人生的豐富。我愛(ài)這種生活。
讀書(shū)讓我的人生翩翩起舞，讀書(shū)讓我變得精彩！
我與書(shū)籍交朋友國旗下演講稿 篇29
親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我出生在廣東的一個(gè)山區小城市，那里有秀麗的自然風(fēng)光，有淳樸的民風(fēng)，是一個(gè)生活?lèi)芤獾暮玫胤��？墒�，那里�?jīng)濟開(kāi)展的程度卻相對滯后，這不但影響了當地人民生活水平的提高，同時(shí)也限制了他們的見(jiàn)識。所以，我家鄉的人們大都把希望寄托在年輕一代的身上，希望依靠他們來(lái)改變人民的生活以及城市的命運。我正是在這樣的氣氛下成長(cháng)起來(lái)的。在我3歲的時(shí)候，父母就開(kāi)始手把手地教我寫(xiě)字，希望與我的同齡人相比，我能夠贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。于是，小小年紀的`我，已經(jīng)能認識很多字了，也讀了不少的書(shū)，而我自己那么是從小就形成了一種觀(guān)念，就是要讀書(shū)識字才是好孩子，將來(lái)才能考上大學(xué)，才是一個(gè)有用的人。周總理說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，它曾經(jīng)鼓舞了多少人積極勤奮地讀書(shū)，可在我的讀書(shū)生涯里，當時(shí)只是在父母的要求下讀書(shū)，非常盲目的讀，只知道不讀書(shū)的孩子不是好孩子。
帶著(zhù)這種想法，我漸漸的成長(cháng)了。為了成為父母眼中的好孩子，我“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，終于如愿地考入了當地的一所重點(diǎn)中學(xué)，在那里渡過(guò)了六年的中學(xué)生涯。重點(diǎn)中學(xué)有著(zhù)嚴肅的學(xué)習氣氛，還有身邊同齡人積極向上的學(xué)習精神，讓我不得不更加勤奮地把自己埋在書(shū)海里，老師們的循循善誘，逐漸使我對讀書(shū)有了更加清晰的認識。這時(shí)的我，漸漸的發(fā)現了讀書(shū)的樂(lè )趣，體會(huì )到了“書(shū)中自有黃金屋”的美妙，認識到了“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的艱辛。歷史書(shū)讓我知曉了中華民族的燦爛文化，讓我更有興趣去研讀和學(xué)習前人所留下的智慧；地理書(shū)讓我了解了祖國遼闊的河山，恨不得馬上去見(jiàn)識這大自然的鬼斧神工；英語(yǔ)期刊那么帶給我一個(gè)全新的語(yǔ)言世界……
經(jīng)過(guò)六年中學(xué)的“洗禮”，我發(fā)現自己從一個(gè)隨波逐流的“好孩子”不知不覺(jué)中變成了一個(gè)有自己理想，獨立自主的人，而這正是我向往的。這一切都要歸功于讀書(shū)，它激發(fā)我向更高的層次邁進(jìn)。我要像一只雄鷹一樣，展翅高飛，去尋找更高的理想�？忌洗髮W(xué)后，在接下來(lái)的時(shí)間里，我更是閱讀了各類(lèi)的刊物，同時(shí)也游覽了各地的名勝古跡。這段時(shí)間，雖然還沒(méi)有到達“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的境界，但總算很大程度地增長(cháng)了自己的閱歷。
大學(xué)畢業(yè)后，我投身于社會(huì )。在工作的過(guò)程中，越來(lái)越發(fā)現自己知識的貧乏。當今社會(huì )充滿(mǎn)了殘酷無(wú)情的競爭，置身于其中，如果具備淵博的知識和豐富的閱歷，那么才能時(shí)刻掌握時(shí)代的脈搏，立于不敗之地，認識到這一點(diǎn)，我越來(lái)越迫切地感覺(jué)到需要提高自己的文化知識水平。
人生經(jīng)歷了這么多，如果你問(wèn)我讀書(shū)的目的是什么，我會(huì )告訴你，我讀書(shū)不再抱有特定的目的，而是一種精神上的享受，是我的生活習慣。讀書(shū)在古時(shí)候叫煮書(shū)，意在讀書(shū)時(shí)就要像把書(shū)煮熟了一樣放在心里，把書(shū)讀熟，讀透，讀出滋味來(lái)。
清代大書(shū)法家梁同書(shū)有一副對聯(lián)，曰：“世間數百年舊家，無(wú)非積德；天下第一件好事，還是讀書(shū)�！笔堑�，人生樂(lè )事，讀書(shū)也。
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