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教育心得：我教白楊禮贊
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家整理的教育心得：我教白楊禮贊，希望對大家有所幫助。
今天，上課學(xué)習《白楊禮贊》，因為是第二個(gè)課時(shí)，我讓學(xué)生展示背誦。在背誦之前，首先我帶領(lǐng)學(xué)生順了順第七段的文章思路，第七段總共有兩層，第一層是先抑后揚寫(xiě)白楊。先否定白楊的姿態(tài)和虬枝，接著(zhù)是不美的結論。然后對美進(jìn)行定義，再次強調白楊樹(shù)的不美。之后，話(huà)題一轉，對白楊樹(shù)的"偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴肅、溫和、堅強不屈與挺拔"進(jìn)行了肯定，得出了"樹(shù)中偉丈夫"的結論。第二層是由實(shí)到虛塑白楊。先寫(xiě)了平坦大地上挺立的白楊，然后想到了北方的農民，然后又想到了守衛家鄉的哨兵，之后又寫(xiě)到了用血寫(xiě)出新中國歷史的精神和意志。在虛寫(xiě)的層面，又按照由近及遠的順序來(lái)寫(xiě)的，明確了思路之后，感覺(jué)同學(xué)們背誦的比較流暢了。
早讀時(shí)為了鼓勵他們背誦，減輕他們背誦的壓力，我采取了小組展示背誦的方式，六到八三個(gè)段落中，最短的兩個(gè)段落小組之內必須采取合背的方式，最長(cháng)的第七段，可以合背，可以分開(kāi)背，選擇自己喜歡的方式就可以。今天課堂上抽簽抽到了5個(gè)小組，5個(gè)小組中二組背誦的最棒，盡管出現了一點(diǎn)錯誤，從流暢度和情感的抒發(fā)方面都很不錯。學(xué)生們也很興奮，最后的5分鐘是對四組的同學(xué)進(jìn)行檢查，馮博亞和王俊博背誦的非常棒，一個(gè)字都沒(méi)有錯誤，為他們小組增添了光彩。
進(jìn)入了初二，孩子們需要背誦的東西多了，第三單元有四篇文言文9首詩(shī)歌，第四單元有《背影》和《白楊禮贊》需要背誦，孩子們背誦的熱情慢慢的就會(huì )被消磨了，這種展示背誦的方式一定程度上可以緩解他們背誦的壓力，第七段又集中進(jìn)行了學(xué)習，孩子們對這篇文章的重點(diǎn)段落掌握的應該差不多了。
《白楊禮贊》是經(jīng)典篇目，我讀初中時(shí)就學(xué)過(guò)，但是，這種經(jīng)典的文章如何講好，其實(shí)一直是個(gè)難題。昨天，我第一課時(shí)本來(lái)打算讓學(xué)生自主閱讀文章，解決課后問(wèn)題的，但是時(shí)間控制不是很好，預設的任務(wù)沒(méi)有完成，回來(lái)之后頗感遺憾。
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