中專(zhuān)班主任工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的中專(zhuān)班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中專(zhuān)班主任工作總結1
本學(xué)期我擔任著(zhù)20xx級電子（4）班班主任一職，在學(xué)校領(lǐng)導及政教處各位同仁的支持下本學(xué)期的工作取得比較喜人的成績(jì)。學(xué)生工作在學(xué)校各項評比中名列前茅，也無(wú)打架、曠課等違紀行為發(fā)生。學(xué)生整體素質(zhì)也較開(kāi)學(xué)初有了很大的變化，總體而言沒(méi)有辜負學(xué)校領(lǐng)導寄予的期望、家長(cháng)的囑托�，F將本學(xué)期工作總結如下，不足之處請各位同仁指正。
本人自20xx年參加工作先后擔任過(guò)05級普師（4）班、08 電子（3）班、09機加工班10電子（4）班的班主任一職，在此期間恰逢學(xué)校由師范教育向職業(yè)教育的轉型期，在這一點(diǎn)我也和各位老教師一樣也經(jīng)歷了教育的轉型。在帶08電子（3班）也就是我的第一個(gè)職業(yè)班的時(shí)候，剛開(kāi)始不弄是在教育方式還是帶班思路上我也曾感到過(guò)迷茫和困惑，因為畢竟職業(yè)教育和師范教育的性質(zhì)有很大不同，一個(gè)培養的是從事初等教育的人民教師一個(gè)培養的是具備中等專(zhuān)業(yè)技能的技術(shù)工人。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和思考，我發(fā)現其實(shí)兩者之間確實(shí)存在著(zhù)差異，比如學(xué)生文化成績(jì)、素質(zhì)的不同。但在很多的地方也有相同之處，比如在認真付出之后你就會(huì )發(fā)現職業(yè)班的學(xué)生也有很多可愛(ài)之處以及沒(méi)有被發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，在他們身上也能得到很強的成就感。綜上所述所以在本學(xué)期的班主任工作中我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面的著(zhù)手，即讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、有事可干、找回自信、展現特長(cháng)、得到肯定。
具體細節如下：
1、 教會(huì )學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(cháng)，學(xué)會(huì )待人接物、為人處事
在我的帶班思路中我認為我們現在的學(xué)生可以沒(méi)有優(yōu)異的文化知識，但唯獨不能欠缺做人的品質(zhì)。因為縱觀(guān)我們的生源就會(huì )發(fā)現現在招收的基本上都是沒(méi)有考上高中的，在初中階段比較調皮不愛(ài)學(xué)習讓老師家長(cháng)頭疼的學(xué)生。面臨這樣的學(xué)生我們班主任就應該轉變我們的帶班思路，不能只一味的追求學(xué)習成績(jì)，而應注重他們綜合素質(zhì)的培養。
所以在開(kāi)學(xué)之初我就在班會(huì )及晚自習上向他們灌輸應該如何去孝敬父母以及了解父母的不易，知道生活的艱難，明白父母的囑托和不要辜負他們的希望。具體的有在周末回家給父母親做一頓飯、洗一次衣服、數一數父母的白頭發(fā)、看看父母親手上的老繭、額頭的皺紋，中秋節給父母親洗一次腳以及能知道父母親的生日，通過(guò)自我感知、親情感化、老師教育、家長(cháng)肯定四個(gè)個(gè)方面讓學(xué)生理解父母親含辛茹苦的付出同時(shí)讓他們明白應該有何作為，怎樣才能對得起父母，知道什么應該做、什么不該為。另外因為年齡和成長(cháng)環(huán)境的關(guān)系，我們的學(xué)生普遍在禮貌用語(yǔ)、素質(zhì)品德方面有所欠缺，所以我引導并以身作則，讓孩子在日常生活中做到學(xué)會(huì )使用敬語(yǔ)、知道尊敬他人、做到待人接物有度、為人處事有法、追求做事的細節、注重做人的品質(zhì)。通過(guò)一段時(shí)間的變化和家長(cháng)取得聯(lián)系，讓家長(cháng)度鼓勵孩子，盡量對孩子多表?yè)P少批評。同時(shí)在班上肯定和表?yè)P做的好、進(jìn)步比較明顯的學(xué)生，讓學(xué)生在心里上有所觸動(dòng)，形成趕超爭先的良好班風(fēng)。
2、 了解學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生、樹(shù)立公平、公正的工作作風(fēng)
在我這幾年的班主任工作中我深刻的體會(huì )到一點(diǎn)，要做一名優(yōu)秀的班主任就要和學(xué)生打成一片，不能讓學(xué)生對你有恐懼心理，最好的狀態(tài)時(shí)讓學(xué)生對你及敬有愛(ài)。所以我們應該放下架子去和學(xué)生做朋友，認真去聆聽(tīng)，讓學(xué)生愿意把自己心里的想法告訴你，這樣我們就能及時(shí)的把握學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，針對學(xué)生存在的問(wèn)題做到對癥下藥，在工作中做到有的放矢。同時(shí)熟悉學(xué)生的家庭情況，比如單親家庭父母離異品學(xué)兼優(yōu)的、家在農村父母有去世的，家庭有困難的，這樣的學(xué)生我們可以在“兩后生”、“減免學(xué)費”做到優(yōu)先考慮。
我們應該學(xué)會(huì )尊重學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，雖然我們現在的學(xué)生年齡都比較小，但作為一個(gè)已初步具備世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)的未成年人，并且在青春期的這個(gè)比較叛逆心理較強的階段，他們更需要得到別人的尊重、更注重別人對自己的客觀(guān)評價(jià)，所以我們應該去尊重學(xué)生，盡量的以鼓勵和引導為主，批評教育為輔，讓他們盡量彰顯自己的個(gè)性和長(cháng)處優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補自身的不足。在課堂之外中還應該常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生在生活存在的困難、隨時(shí)注意學(xué)生身體上出現的頭疼冷熱，像家長(cháng)一樣去關(guān)心愛(ài)護他們，讓學(xué)生對我們產(chǎn)生親情有一種依賴(lài)感，在學(xué)校也能體會(huì )到家的溫暖。這對我們的班級教育工作可以起到事半功倍的作用。
另外對于班級里的各項涉及學(xué)生利益的工作，比如“兩后生評選”、“減免學(xué)費”、“評優(yōu)選先”。班主任在把握公平、公正的前提下，應該盡量的給學(xué)生留有一席之地，讓學(xué)生暢所欲言敢于表達自己的心聲，陳述自己的不同意見(jiàn)，表達自己在這些事情上的看法和觀(guān)點(diǎn)。并且給學(xué)生保留一部分決定權，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。這樣的`話(huà)才能進(jìn)一步取得學(xué)生的對我們工作的支持和理解，建立我們班主任的威信，有利于我們更好的開(kāi)展工作。
3、 開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂(lè )
要增強班級的凝聚力，培養學(xué)生個(gè)體之間的團結友愛(ài)以及為班級爭光的集體精神，在我看來(lái)這一切最好的載體就是多組織各項文體活動(dòng)。因為在活動(dòng)中不僅了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且為以后參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)發(fā)掘了人才。同時(shí)在活動(dòng)中全體同學(xué)參與榮辱與共，在無(wú)意識中培養了學(xué)生的集體意識、協(xié)作精神，有利于增強班級的凝聚力和同學(xué)的團結友愛(ài)。另外在活動(dòng)中還可以給在學(xué)習上比較落后的同學(xué)一個(gè)展現自我的舞臺和機會(huì )，讓他們也可以得到體現自我價(jià)值，同樣能夠為班級做出自己的貢獻。
縱觀(guān)本學(xué)期班級學(xué)生工作做到了寓教于樂(lè ) ，天天有活動(dòng)，日日有精彩，月月在進(jìn)步。同時(shí)在學(xué)校的舉辦的各項文體活動(dòng)的比賽中，取得了一年組女生籃球比賽冠軍、全校拔河比賽冠軍、廣播體操比賽第二名的優(yōu)異成績(jì)，
以及成功舉辦了元旦文藝晚會(huì )。這些活動(dòng)在很大程度上鼓舞了學(xué)生的士氣，增強了班級凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間的團結友愛(ài)，提高了學(xué)生的班級自豪感。
建議學(xué)校相關(guān)部門(mén)需要改進(jìn)的地方：
1、 建議教務(wù)處加強考試紀律、考風(fēng)，現在有部分外聘老師在考試前就已經(jīng)將試卷內容告訴學(xué)生了。
2、 建議保衛科加強學(xué)校前后門(mén)的管理，真正做到對家長(cháng)承諾的封閉管理。
中專(zhuān)班主任工作總結2
作為一個(gè)教育工作者，誰(shuí)都明白沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有學(xué)校，而一個(gè)中專(zhuān)學(xué)校要想在激烈的競爭中生存下去，除了必要的軟硬件資源外，能夠輸送出高素質(zhì)人才更為關(guān)鍵。在高素質(zhì)人才的培養上，班主任擔負著(zhù)十分重要的作用。首先，班主任是學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁，在學(xué)校的管理工作中起“上傳下達”的作用。一方面，對于學(xué)校布置的任務(wù)、提出的要求，要及時(shí)在地傳達給學(xué)生；另一方面，對學(xué)生在生活學(xué)習上遇到的問(wèn)題、提出的合理化建議，隨時(shí)進(jìn)行反映，督促學(xué)校幫助學(xué)生解決問(wèn)題，對于學(xué)校當時(shí)確實(shí)存在的困難要對學(xué)生曉之以理，爭取理解。有溝通才有理解，這個(gè)溝通工作班主任必須做好。其次，班主任是一個(gè)學(xué)校里同學(xué)生接觸最多的教師，班主任的言傳身教直接影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，班主任必須特別注意自己的工作方式與方法。
就我國目前的狀況來(lái)看，多數學(xué)校實(shí)施的是“以規章制度為本”的管理模式，這種管理模式以物為中心，忽視對人的心理和行為規律的研究，強調的是“管”�！肮堋庇兄鲃�(dòng)和被動(dòng)之分，處于被動(dòng)地位的學(xué)生缺乏響應的積極性，必然給“管”帶來(lái)阻力，抵銷(xiāo)工作效率。此外，“管”還包含著(zhù)某種對立成份，一般用在對不太理想的事物的整頓上，當它以學(xué)生為對象時(shí)，如果力度欠當或稍有偏頗，必然產(chǎn)生強烈的逆反心理，使得班主任工作事倍功半。因此，“管”不應是班主任工作的要點(diǎn)，更不應是班主任工作的全部。作為中專(zhuān)學(xué)校的班主任，應采用以人為本的柔性管理模式，把工作重點(diǎn)放在“理”上，“理”，主要是理解學(xué)生。學(xué)生從初中畢業(yè)進(jìn)入中專(zhuān)，一般都是十六七歲的年齡，思想上有一種朦朧的尋找成熟的傾向，再加上學(xué)校人多，百人百性，作為班主任就應當使學(xué)生相信：聰明乖巧是好學(xué)生，手腳靈巧也是好學(xué)生，心地善良更是好學(xué)生，并真誠地熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，從方方面面與學(xué)生交換意見(jiàn)，理解學(xué)生，幫助學(xué)生走向成熟。此外，“理”還指理順關(guān)系、溝通思想。正如大禹治水的成功在“疏”而非“堵”一樣，關(guān)系順了大家協(xié)起手來(lái)，學(xué)校才能興旺，學(xué)生才能得到全面發(fā)展。這二者之中，對學(xué)生進(jìn)行由未成年走向成年的成熟性教育更為重要。
進(jìn)行成熟性教育應從以下幾個(gè)方面入手：
第一、教育學(xué)生確立正確的`奮斗目標并樹(shù)立走向成功的堅定信念。有目標，才有動(dòng)力，才不會(huì )隨波逐流。在此，班主任應負責對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和名人成功軌跡教育。
第二、教育學(xué)生在日常的生活學(xué)習中發(fā)揚腳踏實(shí)地、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。有了目標之后，還必須有實(shí)現目標的行動(dòng)。作為學(xué)生最基本的行動(dòng)就是刻苦學(xué)習相關(guān)的文化知識，班主任的主要工作就是幫助學(xué)生克服墮性，并為學(xué)生的成功創(chuàng )造各種條件（課外進(jìn)修、考證等）以加速其成功。
第三、教育學(xué)生學(xué)會(huì )負責任。不僅要對自己的言行負責，還要對學(xué)校、同學(xué)、朋友負責。班主任要向學(xué)生闡明學(xué)校紀律并提醒學(xué)生自覺(jué)地約束自己的行為，不妨害別人，不自私不虛榮。
第四、教育學(xué)生時(shí)刻保持樂(lè )觀(guān)平和的心態(tài)，堅持真誠、守信、豁達、虛心。班主任應對當前的社會(huì )現象進(jìn)行正反兩方面的分析，告訴學(xué)生正確的處事態(tài)度，力戒學(xué)生中的憤世嫉俗現象，教育學(xué)生與人為善，爭取實(shí)現“讓人們因我的存在而感到幸�！边@樣一種理想。
第五、教育學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀(guān)。班主任要教會(huì )學(xué)生動(dòng)態(tài)地看問(wèn)題，既要看到現象的絕對性，又要看到現象的相對性，因時(shí)因地地引導學(xué)生告別假惡丑，實(shí)現真善美。班主任在從事具體的工作時(shí)，應遵循：統攬而不包攬、果斷而不武斷、寬容而不放縱、大度而不失度、補強而不拆強的基本原則，并秉承身教重于言教的古訓，從各方面嚴格要求自己，通過(guò)經(jīng)常性的與學(xué)生座談及開(kāi)班會(huì )的形式同學(xué)生溝通，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，施之以愛(ài)，輔之以必要的強硬措施，為培養高素質(zhì)的實(shí)用型人才做好基礎工作。
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著(zhù)這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
�。�1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為"中華之振興而奮發(fā)向上"的遠大理想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
�。�2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)�！缎袨橐幏丁返囊髮W(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
�。�1）、選拔培養班干部
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì )組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
�。�2）、增強班級的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大
班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正的學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。
做人教育是職業(yè)教育的終極目標做人教育，即教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人。我國現代偉大的教育家陶行知說(shuō)：“教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思�！彼回瀳猿纸逃龖敖虝�(huì )學(xué)生學(xué)習，教會(huì )學(xué)生生活，教會(huì )學(xué)生做人”。他認為，教人做人，做一個(gè)具有國民精神和崇高人格的人是所有教育永恒不變的宗旨。
與時(shí)俱進(jìn)，做好中專(zhuān)學(xué)校班主任
摘要：在中專(zhuān)辦學(xué)比較困難的情況下，本文從社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生四方面利益出發(fā)，聯(lián)系本校實(shí)際，圍繞四個(gè)“結合”，探討當前做好班主任、為社會(huì )培養實(shí)用型人才的做法�！皫熣�，所以傳道受業(yè)解惑也�！弊鲋袑�(zhuān)學(xué)校的班主任，不但要擔負起傳道授業(yè)解惑的職能作用，還要放眼全局，提高認識。一方面，我們要培養社會(huì )需要的合格專(zhuān)業(yè)人才，另一方面，我們又必須考慮家長(cháng)、學(xué)生和學(xué)校的切身利益。班主任成了聯(lián)結學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的紐帶，任重道遠。我自1992年到梅州市衛生學(xué)校工作，連續10年當了三屆班主任，嚴慈相濟，做學(xué)生的益友良師，工作勤嚴細實(shí)、方法靈活多樣，深得學(xué)生信服。所帶班級無(wú)一學(xué)生有違法行為，得獎學(xué)金人數最高達95%，多次在各項比賽中獲獎，被評為文明班或表?yè)P班。20xx年被評為梅州市優(yōu)班主任。我認為做好當前中專(zhuān)班主任應注意四個(gè)“結合”。
一、緊迫感和自信心相結合。
眾所周知，中專(zhuān)辦學(xué)目前有緊迫感，辦學(xué)效益的好壞又直接影響到教職員工的切身利益。社會(huì )上對人才學(xué)歷和綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，甚至還有個(gè)別人說(shuō)：“不要招那么多中專(zhuān)生來(lái)擾亂社會(huì )秩序�！敝袑�(zhuān)生就業(yè)越來(lái)越難。中專(zhuān)學(xué)校的生源素質(zhì)和數量逐年下降，有些學(xué)校已經(jīng)是“門(mén)前冷落鞍馬稀�！睂W(xué)生成績(jì)是“草袋子比麻袋子——一代（袋）不如一代”，過(guò)去問(wèn)一個(gè)班學(xué)生入學(xué)成績(jì)“有500分以下的嗎？”現在是問(wèn)：“有450分以上的嗎？”這些都是嚴峻的現實(shí)。一旦招生數量下降或招不到學(xué)生，學(xué)校的辦學(xué)效益和聲譽(yù)就會(huì )受到嚴重影響，前途岌岌可危，教職員工的福利待遇也就無(wú)可保障，就有可能導致惡性循環(huán)。所以每一個(gè)教師都應該樹(shù)立這樣的觀(guān)點(diǎn)“學(xué)校興旺我高興，學(xué)校不好我倒霉�！睉撚幸环N緊迫感。每一個(gè)班主任都要盡最大努力安定學(xué)生情緒，防止人口流失，幫他們順利完成學(xué)業(yè)。
但我們也有信心，能看到自身的優(yōu)勢：（一）我校有悠久的辦學(xué)歷史，有幾代人建立的良好的社會(huì )聲譽(yù)，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。（二）我們有團結務(wù)實(shí)、穩中求進(jìn)的新一屆領(lǐng)導班子，我們有一大批教學(xué)水平高、經(jīng)驗豐富、吃苦耐勞的老師。（三）我們已經(jīng)有較大的辦學(xué)規模和較好的效益，教學(xué)設施逐年先進(jìn)，學(xué)生管理、教務(wù)管理日益完善，教學(xué)、生活秩序良好，實(shí)習基地和就業(yè)門(mén)路相對拓寬。（四）衛生領(lǐng)域在較長(cháng)一段時(shí)間內仍需要大量的中專(zhuān)畢業(yè)生，我們所設專(zhuān)業(yè)在社會(huì )上有市場(chǎng)需求。（五）我們的招生數量還有可能在逆境中持續上升，有一大批初中畢業(yè)生無(wú)能力上高中考大學(xué)，家長(cháng)不忍心讓孩子過(guò)早踏入社會(huì )，又不愿意報讀其他中專(zhuān)，那么衛生學(xué)校就是這類(lèi)人最好的選擇。我們還可以多渠道、多層次辦學(xué)。這兩年招生數量連創(chuàng )歷史新高，充分說(shuō)明我們有優(yōu)勢，得到社會(huì )的認可和信賴(lài)。我們的前途是光明的。所以我經(jīng)常鼓足干勁，引導學(xué)生認識學(xué)醫的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的激情。
二、堅定的原則性和高度的靈活性相結合。
“質(zhì)量是生存的根本�！蔽覀兗热挥心懥繑U招學(xué)生，就應該有勇氣提高他們的綜合素質(zhì)，并將他們培養成合格人才。我們班主任在日常管理中一定要有堅定的原則性，我認為主要從以下四方面把關(guān)：（一）約束學(xué)生日常行為，盡一切能力制止違紀行為，杜絕違法犯罪行為，“未講行善，先講無(wú)惡”；“先學(xué)做人，后學(xué)行醫�！保ǘ┮龑W(xué)生明確目的，把最主要的精力放在學(xué)習上，專(zhuān)業(yè)為主，課余生活為輔，切不可本末倒置。（三）嚴格統計考勤和操行分，管好課堂紀侓。上課時(shí)先不論他能學(xué)到多少知識，最起碼不要讓他跑出去惹事生非。
�。ㄋ模┮龑麄兊男韧饨煌驼n外生活。
中專(zhuān)班主任工作總結3
本學(xué)年我擔任20xx會(huì )計班班主任工作。在這一學(xué)年以來(lái)我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學(xué)校的工作計劃，以班工作計劃為依據，開(kāi)展班級管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴格落實(shí)學(xué)校制定的“減負”措施，深入開(kāi)展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使20xx會(huì )計學(xué)生在班內凝造成一種團結向上，愛(ài)集體的風(fēng)氣。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì )，隊會(huì )，早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育和目的教育，思品課結合時(shí)速分析臺海關(guān)系，對學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國主義教育，利用課余時(shí)間跟少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
二、班集體建設
接手20xx會(huì )計班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干的責任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì )，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會(huì )，隊會(huì )等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組織假日進(jìn)行慰問(wèn)敬老院，利用班會(huì )開(kāi)展一分鐘記憶比賽，對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的`矛盾。堅持每周要學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵學(xué)生通過(guò)周記與老師談心，內容不限。
很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了�，F在20xx會(huì )計班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。
三、指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)
中專(zhuān)學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習上來(lái)。在學(xué)習上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20xx會(huì )計班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jì)。在上學(xué)期市統考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95。8，合格率100%，優(yōu)秀率93。4%的好成績(jì)取得綜合成績(jì)第二名，這對我是一個(gè)非常大的鼓舞。
取得成績(jì)是值得慶賀的，但不能在成績(jì)面前迷失了自己�；仡欉@一年來(lái)當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
中專(zhuān)班主任工作總結4
班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生全面健康的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。今年，本人擔任xx秋電子商務(wù)班的班主任。這個(gè)班級有一定的特殊性，總共是41名同學(xué)，只有14名男生，其余為女同學(xué)，個(gè)別學(xué)生管理難度之大。
我想從以下幾個(gè)方面來(lái)對一個(gè)多月來(lái)的班主任工作做一些總結。其一是如何扭轉學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道；其二是如何規范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何加強學(xué)習，使之能達到工作的目標。
一、如何扭轉學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道。
作為中等職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，可以說(shuō)，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說(shuō)差的遠也不過(guò)分。那么勢必需要我們通過(guò)教育的手段，端正學(xué)生的思想。我們需要的是怎么樣的學(xué)生？毫無(wú)疑問(wèn)，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。
其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說(shuō)不打架，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認真學(xué)習技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會(huì )把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧。作為班級的管理者，為了達到這個(gè)目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學(xué)生說(shuō)清楚。你們做的每一件事情，我都會(huì )登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀校規，我統統都有記載。
每個(gè)人我還給準備了一頁(yè)，專(zhuān)門(mén)貼你的檢討和保證書(shū)。所有的這些，都會(huì )成為你操行和評語(yǔ)的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì )其他的，至少你們要學(xué)會(huì )怎么去正確面對自己的錯誤。有個(gè)好的態(tài)度。這么辦了以后，個(gè)人感覺(jué)還是有效果的，就說(shuō)義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)怨言。哪怕是他們沖著(zhù)德育積分來(lái)的，但至少他們是肯做的，或者說(shuō)至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢！
二、如何規范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求。
再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀，刻苦學(xué)習。但是事實(shí)的表現確實(shí)不會(huì )跟我們的想法完全一致�？傆心敲葱┤藭�(huì )因為這樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節課了，明天宿舍起爭執了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。好多書(shū)上教導我們說(shuō)“以德抱怨”，這句話(huà)是孔子說(shuō)的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”孔子說(shuō)的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來(lái)“報”的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說(shuō)告訴老師，或者讓班委調解都可以，但不能沖動(dòng)。好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。
一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；
二是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動(dòng)承擔。
知道了第一條，那么他們在遇到問(wèn)題的時(shí)候，在沖動(dòng)之前，肯定會(huì )先想想會(huì )有怎么樣的.后果，往往這么一想，原來(lái)要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來(lái)了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個(gè)人起了爭執，甚或動(dòng)手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問(wèn)題，很快認識到自己的錯誤。關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問(wèn)題的。我在學(xué)生違紀的處理方面，過(guò)于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進(jìn)行了批評教育，沒(méi)有處以極刑，對一些頻繁違紀的學(xué)生來(lái)說(shuō)更加為所欲為。
三、如何加強學(xué)習，使之能達到工作的目標。
最后是學(xué)習的問(wèn)題。許多人都喜歡說(shuō)莊子的一句話(huà)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思，后半句就說(shuō)明白了“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已”。莊子的意思是學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會(huì )，都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，說(shuō)的直白一點(diǎn)，絕大多數都是不認真的，還有那么許多課要學(xué)，都想學(xué)精不太可能。有少數學(xué)的好的，但大多數都存在不小的問(wèn)題。針對這樣的情況，我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無(wú)條件學(xué)好的，這里分兩種。一是計算機基本知識，還有需要考技能證書(shū)的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。
二是純專(zhuān)業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會(huì )連工作都找不到，或者說(shuō)保不住。這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學(xué)好，學(xué)精。對于其他一些科目，比如語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)。不要求他們學(xué)的多精，能達到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，我會(huì )在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
中專(zhuān)班主任工作總結5
班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項技巧；不僅是教書(shū)，還要育人；不僅是老師，還要是朋友�；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結：
一、親近學(xué)生愛(ài)護學(xué)生展現自我樹(shù)立威信是班主任工作的基礎。
“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生�！蔽艺J為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來(lái)到班級，融入學(xué)生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì )，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸創(chuàng )建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書(shū)育人德育先行是班主任工作的前提和準則。
加強學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、新生到校，我要求學(xué)生認真學(xué)習校紀和班規，從小事著(zhù)手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績(jì)好而放棄對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較過(guò)去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。
3、圍繞《中職學(xué)生十不準》制定了較細的班規，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會(huì )紀律等。
4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪(fǎng)，主要是電話(huà)家訪(fǎng)。家訪(fǎng)近10位同學(xué)，密切與家長(cháng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個(gè)人的獨立能力和管理能力。
三、組織健全樂(lè )觀(guān)向上班干隊伍是良好班風(fēng)的保證。
創(chuàng )建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
除了選準班干以外，班級分為五個(gè)組，以自然座位為準，每組設立一個(gè)組長(cháng)，由學(xué)生推選，組長(cháng)全權負責各組的'各項事務(wù)。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問(wèn)題時(shí)，由各組組長(cháng)自行負責。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規定的約束和組長(cháng)自覺(jué)帶動(dòng)，各組表現出空前的團結和競爭能力，使各組無(wú)論是衛生、出勤，還是學(xué)習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書(shū)生的那句話(huà)：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手�！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。
四、良好的學(xué)習習慣是學(xué)生成績(jì)進(jìn)步的關(guān)鍵
學(xué)生的天職是學(xué)習，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了“真聽(tīng)、多做、好問(wèn)、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè )于互相討論精益求精，從而養成樂(lè )學(xué)好問(wèn)的學(xué)習習慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習風(fēng)氣。對于個(gè)別差生還針對性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習的自信心，并鼓勵他們積極參加特長(cháng)生的培訓，揚長(cháng)避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(cháng)生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(cháng)生。
各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同，那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為特殊的學(xué)習習慣。就拿英語(yǔ)學(xué)科記單詞背課文的習慣來(lái)說(shuō)，這是學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣，因為英語(yǔ)單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。所以，我經(jīng)常提醒督促學(xué)生，如果學(xué)生養成每天利用“邊角料”的時(shí)間來(lái)記記單詞背背課文，那么三年下來(lái)，英語(yǔ)就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學(xué)科老師有哪些要求，作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查，慢慢地學(xué)生也養成了習慣。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學(xué)習品質(zhì)，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，高度重視，從細微入手，從低年級開(kāi)始訓練，良好學(xué)習習慣一定能養成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生的學(xué)習能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習習慣培養，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認為，班主任善于抓學(xué)習習慣的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
中專(zhuān)班主任工作總結6
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。
1、規范行為習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習目標。
我們班的學(xué)生大多來(lái)自農村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，但是由于有兩種專(zhuān)業(yè)存在，學(xué)生間不容易融為一個(gè)整體。并且學(xué)生行為習慣較差。如何規范學(xué)生的行為習慣，如何統一學(xué)生的學(xué)習思想，如何讓學(xué)生融為一個(gè)整體，是迫切需要去解決的問(wèn)題。結合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣。
(1)通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團結、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級學(xué)生。積極參加學(xué)校組織的五四文藝匯演、各種體育比賽，均取得一定的成績(jì)。
(2)對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
(3)嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，并進(jìn)行跟蹤教育。
(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過(guò)規范學(xué)生的行為習慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長(cháng)的目標。
2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習。
我們班的課程本學(xué)期主要是由計算機、導游總體認知、專(zhuān)業(yè)課基礎理論及其他基礎課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀律情況，結合與任課老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對出現的問(wèn)題給予解決。
(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養成按時(shí)上下課習慣。
(2)發(fā)現學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機、小動(dòng)作等情況，及時(shí)的制止并做相應的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問(wèn)題的學(xué)生指導完成作業(yè)。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本上能養成良好的學(xué)習習慣。
3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，學(xué)校組織了每周一、三、四下午第三節興趣小組活動(dòng)課，由專(zhuān)門(mén)的老師帶領(lǐng)學(xué)生練習羽毛球、乒乓球、籃球、健美操、笛子等。一方面在班級內部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的`文體活動(dòng)，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級形象等目的，并多次在班級組織的籃球賽和學(xué)校組織的籃球賽中取得驕人的成績(jì)。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機會(huì )，有了展示個(gè)人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
4、預防可能出現的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴重違紀，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習班主任工作經(jīng)驗。
(1)定期的晚上查寢，同時(shí)檢查是否有內訌，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育。
(2)定期開(kāi)展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
(3)安排一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時(shí)報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現違紀事件后，及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)，協(xié)調處理好問(wèn)題。
5、加強和學(xué)生的溝通和與家長(cháng)的聯(lián)系。
如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(cháng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對學(xué)生個(gè)人出現的問(wèn)題對癥下藥處理。與家長(cháng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
這學(xué)期是我帶第一個(gè)班級，出現了很多意想不到的問(wèn)題，這也是對自己能力的一個(gè)考驗。通過(guò)請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng)，學(xué)會(huì )做人處世，一定會(huì )有好的前途與光明未來(lái)。
班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結本學(xué)期工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科
老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣。針對學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在本學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了部分的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。另外針對學(xué)生用錢(qián)沒(méi)有節制的現象，開(kāi)展“一元錢(qián)能做什么”的主題班會(huì )，大家通過(guò)討論認識到節約的重要性。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
一、目前我們班學(xué)生存在的問(wèn)題
1、學(xué)生大多年齡處在16-19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無(wú)心向學(xué)、談戀愛(ài)、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè)，上課不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現象，我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長(cháng)、進(jìn)步。
2、我們班學(xué)生中有近三四成學(xué)生都是單親家庭，學(xué)生大多數處于父母雙方都在管，且都沒(méi)有管好，甚至有些學(xué)生是孤兒的狀況，他們都處于“游離”狀態(tài)，對于這類(lèi)學(xué)生我覺(jué)得要做到“潤物細無(wú)聲”的效果，談心做朋友。
二、我覺(jué)得幾點(diǎn)對的
1、對于不通的學(xué)生我們應該要有不同的期望值
我覺(jué)得咱們的學(xué)生，學(xué)習、紀律好的我們應該對他們要求要高點(diǎn)，不僅紀律要嚴明而且要求學(xué)習也可做要求，對于紀律較差的學(xué)生我們期望他們保持一個(gè)良好的學(xué)習習慣，我們要能看到他們的改變和進(jìn)步，例如我們班的吝濤，開(kāi)始經(jīng)常曠課，甚至脾氣暴躁，容易沖動(dòng)，經(jīng)過(guò)與家長(cháng)聯(lián)系，適當表?yè)P這學(xué)期基本不曠課，表現良好。我們需要給學(xué)生看到我們的期望，讓他們要知道班主任的紅線(xiàn)，他們就會(huì )按著(zhù)我們的期望慢慢改變。
2、關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習
文化課基礎差不是秘密，對于專(zhuān)業(yè)課我們要給學(xué)生提醒，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)班主任在意的課有可能很重要，他們也會(huì )多一份重視，他們也會(huì )多用點(diǎn)心學(xué)。一旦鉆進(jìn)去，學(xué)生學(xué)習的興趣會(huì )變濃，他們也不必要再玩手機、睡覺(jué)。
3、班風(fēng)一定要緊抓
班級的班風(fēng)很重要，班風(fēng)要改變也很難，班風(fēng)好的班級好管理，就像散文一樣，形再散神也不散，抓典型、塑造模范，讓大多數學(xué)生跟著(zhù)你的步子走，不要把班級放在游離狀態(tài)。
以上幾點(diǎn)是我的總結。
中專(zhuān)班主任工作總結7
記得在一本書(shū)上看過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
在我接任汽營(yíng)xx班以及汽營(yíng)xx班的班主任以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開(kāi)學(xué)三步曲
在我見(jiàn)同學(xué)們的第一天，我設計了三個(gè)活動(dòng)：
1、自我介紹，就是首先像大家介紹我自己，讓大家認識我，和大家進(jìn)行親切的互動(dòng)。
2、和班委互動(dòng)。和兩個(gè)班級的班委分別進(jìn)行談話(huà)聊天，了解班級具體情況，進(jìn)行歸納總結，一次進(jìn)行具體班級工作。
3、擬定班級工作目標。努力奮斗，不斷朝著(zhù)既定目標發(fā)展。
營(yíng)造家的氛圍
1、開(kāi)班會(huì )。進(jìn)行每周一次的班會(huì )，進(jìn)行班級互動(dòng)，不僅是班級安排，更重要的是和大家培養感情，了解大家的心理動(dòng)態(tài)。
2、安排值日生和值日組長(cháng)，按時(shí)進(jìn)行班級衛生檢查，為大家創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
3、和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談。在每周和兩個(gè)班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會(huì )，了解他們心中所想，以及他們對班級的意見(jiàn)和建議，尊重鼓勵他們學(xué)習上進(jìn)，爭取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
爭當文明班級
在這一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作，不斷爭做優(yōu)秀班集體。
xx班：依據系部開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的指示，先后進(jìn)行了學(xué)習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設。
二、創(chuàng )特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
所以在每周的班會(huì )上我都會(huì )為大家講一些積極向上的故事，引導大家樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規范課堂、自習紀律
課堂：上課認真聽(tīng)講，尊重各科老師，不上課玩手機、不看小說(shuō)或其他書(shū)籍以及不可大聲喧嘩。
自習課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，下位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
總之。校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
2、狠抓課堂紀律，養成良好的課堂習慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。
要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。
特色之三：注重能力的培養和鍛煉
為兩個(gè)班的每個(gè)班委安排一定的工作，鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力，同時(shí)注重培養其合作的意識，積極為班級體服務(wù)。
相應下策劃的活動(dòng)有：中秋節包餃子活動(dòng)，讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)，班級主題班會(huì )，紅歌會(huì )班級大合唱等，這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的組織能力，同時(shí)也為兩個(gè)班帶來(lái)了活力，豐富了班級課間活動(dòng)氣氛，位同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)數歡樂(lè )！
特色之四：注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。
走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
心里講壇，是我和學(xué)生交流的主要渠道。我常會(huì )在課余時(shí)間和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，以此拉近和同學(xué)間的交流。
記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程。感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好。
共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅。
共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
三、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，有的'時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
中專(zhuān)班主任工作總結8
一、班級整體情況大調查
本班為外地生源，接手時(shí)沒(méi)有任何學(xué)生以前的檔案材料，但在兩份材料檔案的調查和跟學(xué)生家長(cháng)面對面或者電話(huà)聯(lián)系了解下，很快地對每個(gè)同學(xué)的性格、成績(jì)、愛(ài)好、特長(cháng)等有了大概了解。在這基礎上，班主任首要的任務(wù)是讓他們學(xué)習中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生守則，了解學(xué)校的規章制度。在這里的學(xué)習將決定以后自己在學(xué)業(yè)和工作，讓學(xué)生在中專(zhuān)學(xué)校有競爭的緊迫感，學(xué)習上有一定的壓力。
從中學(xué)走到中專(zhuān)，很多同學(xué)在學(xué)習、生活、家庭等方面存在相當大的問(wèn)題。體現在我們班主任工作中，難于管理主要表現在以下幾個(gè)方面：
一）沒(méi)有升學(xué)壓力，沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力，缺乏學(xué)習氣氛�；A不好，沒(méi)有學(xué)習目標，學(xué)習沒(méi)有興趣、沒(méi)有積極性，所以慢慢造成不愛(ài)學(xué)習、懶散、興趣向其它不好的方向轉變。態(tài)度決定行動(dòng)，如此態(tài)度必然導致班級的考勤、紀律、成績(jì)難以跟上。對此問(wèn)題，重新培養同學(xué)們的學(xué)習興趣，訂立學(xué)習目標，定好個(gè)人學(xué)習計劃成為開(kāi)學(xué)時(shí)班主任應該督促他們完成的任務(wù)。
二）思想比較單純，容易受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響。很多中專(zhuān)學(xué)生穿著(zhù)打扮好象很前衛很成熟。其實(shí)他們很多思想就是太單純了，所以流行娛樂(lè )性的東西才容易入侵他們，他們才會(huì )沒(méi)有選擇性地模仿�？雌饋�(lái)象小事情，小細節，其實(shí)可以很大程度上反應出同學(xué)們對學(xué)校規章制度學(xué)習不到位或者是班主任常規教育失效。
三）沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。通過(guò)平時(shí)上課觀(guān)察、下課調查，很多學(xué)生沒(méi)有跟上老師上課的步驟，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成或者抄襲，上課講話(huà)、昏昏欲睡，下課就生龍活虎，或者和異性同學(xué)傳紙條，談戀愛(ài)。說(shuō)明這部分同學(xué)沒(méi)有正確的人生態(tài)度，過(guò)一天算一天。糾正這部分同學(xué)的生活習慣顯然是必要的。培養正確的人生態(tài)度，養成良好的生活習慣需要紀律的約束，最終能使學(xué)生收益終身。
二、樹(shù)立積極向上，團結奮進(jìn)的班風(fēng)。
班集體是學(xué)生集體共同的學(xué)習活動(dòng)的組織形式，在教育過(guò)程中班集體具有組織功能，對于集體中的個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種巨大的教育力量，具有不可替代的獨特、微妙的教育功能，具有在集體建設中培養和發(fā)展個(gè)性的功能�？梢�(jiàn)，良好的班級風(fēng)氣能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，反之，則助長(cháng)學(xué)生的惡習。
樹(shù)立良好的班風(fēng)是新生開(kāi)學(xué)之后班主任的重任之一。要讓一盤(pán)散沙凝結為一股積極向上，團結奮進(jìn)的力量并不容易。首先，制定一套約束同學(xué)不良習慣，改正不量風(fēng)氣的公約勢在必行�！皣袊�，班有班規”。將班級同學(xué)的常規情況進(jìn)行量化評比，并將常規排名作為期末的操行等級、評優(yōu)的依據之一。在所制定的班級公約約束下，大部分同學(xué)還是很在乎自己在班級里面常規分數的排名的，從而形成了一種你追我趕的風(fēng)氣。
其次，充分利用每次班會(huì )課。班會(huì )課是整個(gè)班集體進(jìn)行思想交流，優(yōu)勢互補的良好形式。我班同學(xué)經(jīng)常在上班會(huì )課的時(shí)候很活躍。形式有個(gè)人或小組發(fā)言、辯論、競賽、游戲等。內容則是圍繞學(xué)校政教德育為主題，參考同學(xué)們平時(shí)的日常學(xué)習、生活中比較關(guān)心或者敏感的話(huà)題。如：快速適應環(huán)境的重要性和益處；重視小事情；開(kāi)玩笑；中專(zhuān)生應該談戀愛(ài)嗎；人活著(zhù)為了什么；善于時(shí)間管理；如何面對挑戰；誰(shuí)該被淘汰；做人要不要太愛(ài)面子；人際關(guān)系······這些問(wèn)題跟他們的生活息息相關(guān)，能夠引起他們的興趣。同學(xué)們加以思考，進(jìn)行交流，不但鍛煉了自己的口才，而且讓他們了解在班級里面有多少個(gè)觀(guān)點(diǎn)跟自己相同的“知己”，多少個(gè)觀(guān)點(diǎn)相反的“異己”。班主任可以通過(guò)這樣的班會(huì )課了解個(gè)體學(xué)生的心理是否健康和主導班級主流的是否是良好的主流，對不好的主流應該加以遏制，并扭轉為良好的主流。
態(tài)度端正了，學(xué)習跟上了，課外活動(dòng)參加了，獎項獲得了，同學(xué)們慢慢步上了積極向上，團結奮進(jìn)，你追我趕之路，在學(xué)校學(xué)習成為一種享受。
三、培養“我的路我來(lái)走，我當自己的主人”的觀(guān)念
班級是學(xué)生成長(cháng)的地方，教育的核心是幫助學(xué)生成長(cháng)。班主任作為管理班級的引導者，應從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，研究、了解學(xué)生。班主任一方面要研究學(xué)生，另一方面要善于調動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理、自我發(fā)展。這就要求班主任善于觀(guān)察、善于溝通、善于調動(dòng)學(xué)生積極性。
我經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)“你們的路怎么走，走直走彎掌握在你們的腳上�！蓖瑢W(xué)們學(xué)習好不好，課外活動(dòng)比賽能不能拿名次，靠自己的努力。最關(guān)鍵的是能否抓住機會(huì )，機會(huì )沒(méi)了，連自己能成功或者失敗都不知道。原xx（13）班的同學(xué)們總體來(lái)說(shuō)都比較熱衷課外活動(dòng)。如：吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級網(wǎng)頁(yè)設計三等獎；春秋季校運會(huì )都取得20個(gè)班級里面團體總分第一和精神文明獎；職業(yè)生活演講比賽的精心準備到獲得二等獎和兩個(gè)三等獎；文藝匯演中班級獲得集體二等獎，任韌還獲得了男主角特別獎；曾玲莉獲得全國征文一等獎等等。這一個(gè)個(gè)獎項的取得，無(wú)不凝聚了同學(xué)們的汗水，當他們把獎狀捧回來(lái)的時(shí)候，班級就像個(gè)溫馨的家，為他們開(kāi)慶功會(huì )。當失敗了回來(lái)的時(shí)候，班集體還是歡迎他們回來(lái)，幫他們分析失敗的原因，并鼓勵他們“讓自己的失敗成為成功的媽媽�！�
四、用寬容的心包容中差生。
受人尊重是人的基本心理需求，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生甘心低人一等。成績(jì)或紀律差的學(xué)生本身就得承擔被老師忽視和被同學(xué)排斥的壓力。跟一般同學(xué)相比較，他們更需要精神支持，心理上的鼓勵。
班主任對學(xué)生尊重，能使學(xué)生產(chǎn)生滿(mǎn)足，愉快的心理體驗。公正、平等地對待差生，尊重他們的人格，理解他們的難處，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。
這也是班主任和差生拉近距離的第一步。
我在班會(huì )課曾經(jīng)跟大家說(shuō)，“昨天成為歷史，今天是機會(huì )，明天你會(huì )進(jìn)步和成功嗎？”差生在成績(jì)和紀律方面表現不好，但他們在某些課外活動(dòng)方面有自己的優(yōu)點(diǎn)（即積極因素），對此班主任經(jīng)常會(huì )忽視。如何爭取他們的信任，讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮出優(yōu)勢，培養他們健康的'人格，往良好的態(tài)勢發(fā)展則是班主任的任務(wù)之一。愛(ài)中差生，難。但是，對待他們只有用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，相信他們會(huì )進(jìn)步。班主任對他們的信任能給他們帶來(lái)希望和力量。
五、及時(shí)和科任老師、生管溝通，密切聯(lián)系家長(cháng)。
學(xué)生在學(xué)校除了和班主任面對面之外，剩余的時(shí)間基本上都和科任老師學(xué)習度過(guò)�？迫卫蠋熓前嘀魅沃獾谋O督者，可以從另一個(gè)側面觀(guān)察到學(xué)生在習慣，紀律和學(xué)習等方面存在的問(wèn)題。班主任必須能夠和各科任老師及時(shí)溝通，科任老師的反饋對班主任在班級管理方面有很大作用。在過(guò)去的一年里，xx（13）班的課曾經(jīng)由徐麗珠、柳林玲、許苑瑩，邵惠芬等老師擔任。向這部分老師了解學(xué)生情況，討論學(xué)生的問(wèn)題，使整個(gè)班級得以在一學(xué)年里面紀律和學(xué)習方面的問(wèn)題得到及時(shí)解決。同學(xué)和科任老師沒(méi)法溝通或者同學(xué)和班主任無(wú)法溝通的都可以通過(guò)第三方反饋并解決。
xx（13）班有一半左右的同學(xué)住宿。住宿生的管理也是學(xué)校的重要任務(wù)之一。經(jīng)常下訪(fǎng)宿舍、和生管老師配合、在本班信息員的幫助下，大部分住宿的同學(xué)能夠很好地遵守學(xué)校的住宿規定。其中有一個(gè)宿舍的同學(xué)經(jīng)常拿流動(dòng)紅旗。
學(xué)生除了老師的指導，也需要家長(cháng)的約束�！巴映升�，望女成鳳”是每位家長(cháng)的迫切心情。同學(xué)們也很在乎老師將自己在學(xué)校的表現反饋給父母。本班大部分同學(xué)的父母都在外地，打電話(huà)及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校里面的表現情況向家長(cháng)反饋，讓家長(cháng)經(jīng)常給學(xué)生打電話(huà)、關(guān)心他們。班主任能夠管理好整個(gè)班級離不開(kāi)家長(cháng)的積極配合。
回首帶XX（13）班的這年，是本人謹慎地摸索當班主任的一年。一年下來(lái)，整個(gè)班級的整體發(fā)展成果不錯，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強，師生關(guān)系不錯。雖然一路上跌倒失敗過(guò)，痛苦徘徊過(guò)，但是“苦心人天不負”，總算是努力了也有點(diǎn)收獲。想想那群可愛(ài)的孩子們，曾經(jīng)流過(guò)的淚水和汗水也值得。能走到今天主要的還要歸功于學(xué)校給予我鍛煉的機會(huì )，政教處對班主任的培養，老教師們的教誨等等。
在這里要特別感謝曾、洪兩段長(cháng)，黃文輝老師和王葦老師對我在教育和教學(xué)工作方面的指導。
中專(zhuān)班主任工作總結9
眨眼功夫，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去。孩子們走上有離開(kāi)學(xué)校走上頂崗實(shí)習已一月有余，工作輕松了許多，但又多了一份牽掛。本學(xué)期，在班級工作管理中本人主要做了如下幾方面工作。
一、繼續規范行為習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習目標。
我班集體榮譽(yù)感較強，有一定的自主管理能力，在高一年級排球比賽中，在班主任沒(méi)有一次到場(chǎng)的情況下，奪得了女排冠軍，是一個(gè)比較有戰斗力的班級。但學(xué)生行為習慣較差，學(xué)習沒(méi)有多大壓力，主動(dòng)性不夠，時(shí)間觀(guān)念較為淡薄。如何規范學(xué)生的行為習慣，如何統一學(xué)生的學(xué)習思想，是需要去解決的問(wèn)題。結合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣。
�。�1）通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團結、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級學(xué)生。
�。�2）對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。？
�。�3）嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
�。�4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)規范學(xué)生的行為習慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長(cháng)的目標。
二、改選班委，下放權利，提高自主管理能力。
利用班團活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生競選班干部。召開(kāi)第一次班委會(huì )，明確班干部的分工與職責，積極開(kāi)展班級管理工作。建設具有“團結、向上、嚴謹、活潑”的班風(fēng)，爭當學(xué)校先進(jìn)班級的目標，密切關(guān)注學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。我常常對學(xué)生說(shuō)：“讓別人因我的存在而感到幸�！�，教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話(huà)，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會(huì )，不管是現在還是將來(lái)，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來(lái)幸福。這句話(huà)確實(shí)起到了作用，一學(xué)期來(lái)，班干部在班級管理上輪流值周，工作積極，以主人翁的姿態(tài)，嚴格履行班干部職責。目前，班里學(xué)生非常注重平時(shí)的日常行為規范，思想穩定，精神狀態(tài)優(yōu)良，有一定的榮辱觀(guān)念。懲惡揚善，樹(shù)正氣已深入人心。
三、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
一方面在班級內部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的.文體活動(dòng)，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級形象等目的。提倡一生一特長(cháng)，督促學(xué)生多去戶(hù)外、操場(chǎng)活動(dòng)，發(fā)展體能，增強體質(zhì)，為頂崗實(shí)習打好良好的身體基礎。
四、重視安全教育，預防可能出現的重大安全事故。
每周一的管制刀具檢查已成為慣例。安全委員收手機由本人統一管理已成為一種制度，同學(xué)間的正常交往，友好相處，和風(fēng)細雨式地循循誘導，學(xué)生均能銘記于心。定期開(kāi)展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。能積極利用微信群及短信平臺，借助家長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)安全教育。
五、充分利用各種平臺，及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得最佳的教育效果。
做為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，單純的依靠自己的平時(shí)發(fā)現是很難完成的，因此很有必要和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通。通過(guò)和學(xué)生家長(cháng)的溝通，可以更好的掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問(wèn)題。尤其后進(jìn)生更要通過(guò)家長(cháng)這一平臺，求得家長(cháng)的支持與理解，可以達到事半功倍的效果。溝通要注意方法，在家長(cháng)面前要正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，心誠意切地讓家長(cháng)意識到班主任對孩子的關(guān)心和愛(ài)心，贏(yíng)得家長(cháng)的信賴(lài)與尊重，才能取得家長(cháng)最好的配合和支持。差生要聯(lián)系家長(cháng)，進(jìn)步大的學(xué)生、優(yōu)秀生更要與家長(cháng)取得聯(lián)系，在家長(cháng)的激勵教育下，學(xué)生的進(jìn)步會(huì )更快更猛。
六、、注重課堂表現，加強課外專(zhuān)業(yè)課訓練，關(guān)注學(xué)業(yè)成長(cháng)。
雖然我班是中專(zhuān)班，但在學(xué)習上，我同樣非常重視學(xué)習的學(xué)習習慣的培養，努力營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，對學(xué)生提一些學(xué)習上的要求，并在期中考試后進(jìn)行對照分析，找距離，寫(xiě)反思。針對學(xué)生在數學(xué)上的畏難情緒，與數學(xué)老師密切溝通，時(shí)常鼓勵學(xué)生，想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。同時(shí)，平時(shí)本人非常注重專(zhuān)業(yè)課學(xué)習重要性的教育，在本學(xué)期中級考證中，全班學(xué)生每人均報兩門(mén)，并全部順利過(guò)關(guān)。
七、重視崗前思想工作教育，關(guān)注學(xué)生實(shí)習狀態(tài)。
本學(xué)期，經(jīng)常進(jìn)行三觀(guān)教育，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，以積極向上的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，對待實(shí)習工作。本人會(huì )經(jīng)常關(guān)注班級微信群，發(fā)現問(wèn)題就會(huì )及時(shí)聯(lián)系學(xué)生，通過(guò)了解溝通，并及時(shí)與就業(yè)處取得聯(lián)系，做好學(xué)生的穩定工作。
當學(xué)生依依惜別之時(shí)，當學(xué)生為博你一笑，精心為你設計主題班會(huì )時(shí)，其間的感受是幸福的。雖然我已看過(guò)半百，但孩子們帶給我一顆不老的心。累并快樂(lè )著(zhù)？
中專(zhuān)班主任工作總結10
從**學(xué)年下學(xué)期開(kāi)始，我擔任**英語(yǔ)（2）班的班主任工作。和這班學(xué)生相處了兩年，想想還有一個(gè)學(xué)期他們將要離開(kāi)學(xué)校,真有點(diǎn)舍不得。
這班學(xué)生給我帶來(lái)了許多歡樂(lè )和做老師的欣慰和成就感�，F對這一年的工作總結如下：
一、建立嚴格的紀律，養成嚴謹的態(tài)度。一個(gè)好的班集體，一定有一套嚴格的紀律。這些工作必須在把集體形成之前就開(kāi)始有計劃地建立和培養，沒(méi)有規矩不成方圓。從新生軍訓開(kāi)始，我就著(zhù)手制定班規，明確獎懲，并計入德育考核，讓學(xué)生的行為有所約束，在我們班里，“班級晚修管理制度”，“班級考勤制度”、“班會(huì )費管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴格要求，不能因為某些主觀(guān)和客觀(guān)的情況而改變這種要求，同時(shí)還要多和學(xué)生溝通，講清道理；和家長(cháng)的溝通必不可少，爭取家長(cháng)的支持也是非常重要的。
二、培優(yōu)帶差
**同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，**年以七百多分全校第一的成績(jì)考入我校,從入學(xué)以來(lái)無(wú)論是專(zhuān)業(yè)課，還是基礎文化課她都認真學(xué)習，科科成績(jì)都是優(yōu)秀，同時(shí)**還是班里的學(xué)習委員，熱心班集體的工作，熱心幫助同學(xué),在同學(xué)中有較高的威信。
為此，我注意培養同學(xué)，在去年學(xué)校選送學(xué)生參加市里的三好學(xué)生評選時(shí)，我把**的材料送上去。由于**同學(xué)的學(xué)習成績(jì)好，事跡較突出，被評為廣州市三好學(xué)生。
在班中介紹**同學(xué)學(xué)習成功的經(jīng)驗，特別指出“座右銘”重大作用。**同學(xué)有這樣的信念：一定要趕在時(shí)間的前面。我對此作詳細的介紹，揭示**同學(xué)的學(xué)習經(jīng)驗。鼓勵同學(xué)們有自己的座右銘，有自己的人生目標。
除學(xué)習外，我還注意對**同學(xué)的管理能力的培養。特意給她一些組織班集體活動(dòng)的機會(huì )。使她在自己各方面有所進(jìn)步的同時(shí)，意識到一花獨香不是春，百花齊放春滿(mǎn)院。主動(dòng)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。在工作中，**同學(xué)提高了作為班干部的意識和組織管理水平。
由于**同學(xué)在同學(xué)中的威信較高，我特意安排她幫助一些學(xué)習差的同學(xué)。這些同學(xué)沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習方法，學(xué)習起來(lái)比較被動(dòng)。為此，我安排**同學(xué)在學(xué)習上和思想上去幫助他們。這些同學(xué)在短時(shí)間內有很大的進(jìn)步。
三，要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習和技能的訓練，但由于現實(shí)的原因，我們的學(xué)生尚未養成良好的學(xué)習習慣和風(fēng)氣在學(xué)習中放任自流，得過(guò)且過(guò)的情況時(shí)有發(fā)生，而這些情況又進(jìn)一步影響了他們的成績(jì)，長(cháng)期在學(xué)習上的挫折和失敗又加重了他們的陋習，造成惡性循環(huán)。所以在班級集體建設中運用多種手段與方法在班級內營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍顯得尤為重要。但要做到這一點(diǎn)是困難的，它需要我們的耐心等待，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生成功，逐步養成他們的自信心，充分肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷地給于鼓勵和表?yè)P，此外還必須和科任老師互相支持和配合，及時(shí)解決課堂上出現的問(wèn)題，培養良好的學(xué)習習慣，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流，以好帶差，以點(diǎn)帶面，共同提高。**等同學(xué)的影響和帶領(lǐng)下，我班出現了一大批學(xué)習和技能積極分子，在各項技能比賽中都取得了好成績(jì)，并為他們就業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
中專(zhuān)生中有像**同學(xué)那樣的優(yōu)秀學(xué)生，但更多的是需要教師加強關(guān)心和指導的后進(jìn)生，現就轉化差生方面談?wù)勔恍┬牡谩?/p>
我并不認為人一生下來(lái)是“性惡”的，總是從外界受了不良影響而變得問(wèn)題多多。古代“孟母三遷”的故事也說(shuō)明了這個(gè)道理。因此，學(xué)生有問(wèn)題行動(dòng)，我并不是只是“對癥下藥”，而是多找熟悉這個(gè)學(xué)生的人了解情況，如家長(cháng)、同學(xué)等。再多找這個(gè)學(xué)生談心。在保護學(xué)生自尊心的前提下，就學(xué)生的.個(gè)人問(wèn)題交換意見(jiàn)。
俗話(huà)說(shuō)：“數子十過(guò)，不如將子一長(cháng)�！焙筮M(jìn)生往往缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。有缺點(diǎn)，挨批評，學(xué)生學(xué)習的信心就不足了，談何進(jìn)步？所以，轉化后進(jìn)生就要端正對后進(jìn)生的態(tài)度，并且要幫助他們樹(shù)立自信心，因為自信是成功的基礎，人有自信才會(huì )去行動(dòng)，才會(huì )積極的要求上進(jìn)，就能朝著(zhù)教師期待的目標前進(jìn)。我們班一姓李的同學(xué)，他是一個(gè)聰明但缺乏信心的同學(xué)，他總想學(xué)好但坐不下來(lái)。是那節課改變了他，我一節課上表?yè)P了他三次，他笑著(zhù)不好意思了，但他以后的學(xué)習中，他很用心，上課手舉得很高。是鼓勵讓他有信心，是信心讓他有了進(jìn)步。在期末的家庭報告書(shū)評語(yǔ)中：“其實(shí)，你還有很大潛力有待發(fā)揮”，“其實(shí)，你是個(gè)聰明的學(xué)生”等是我經(jīng)常對成績(jì)差的學(xué)生用的評語(yǔ)。俗話(huà)說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！边@就告訴我們，作為教師，一定要摒棄傳統的偏見(jiàn)，努力幫助后進(jìn)生發(fā)現其自身的“閃光點(diǎn)”，用期待的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。
后進(jìn)生轉化是一個(gè)系統工程，需要教師首先從自身對他們的態(tài)度做起，用愛(ài)心感化他們，悉心幫助他們，相信后進(jìn)生會(huì )越來(lái)越少。
作為班主任，我還有如下的思考：
1、做學(xué)生的思想工作如開(kāi)鎖一樣，在外如何用力就是不開(kāi)。但是抓住學(xué)生的心，用鑰匙輕輕一動(dòng)就能解決問(wèn)題，關(guān)鍵是能夠理解學(xué)生的心。
2、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展要把主動(dòng)權交給學(xué)生。不能由父母和老師強制進(jìn)行。老師要從旁幫助和促進(jìn)。
中專(zhuān)班主任工作總結11
回顧這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過(guò)程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。
以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結。
一、抓好班干隊伍建設調整班干人選及班干團干隊伍建設。
強調班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責任，定期召開(kāi)班委會(huì )進(jìn)行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì )和團委工作。
二、完善班級制度針對班級的實(shí)際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。
將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數，計入學(xué)期總評，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系；使班級保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會(huì )課的作用每周堅持召開(kāi)一次主題班會(huì )課，根據學(xué)校要求，有計劃地、及時(shí)地對學(xué)生開(kāi)展“榜樣就在我身邊”加強學(xué)生春季安全教育管理工作、、感恩教育、“誠實(shí)守信”及考風(fēng)考紀與題教育等活動(dòng)。
四、組織班級活動(dòng)，提升集體意識。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。
組織班級內的.跳繩比賽，春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
五、及時(shí)有效的做好安全教育工作。
預防可能出現的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習班主任工作經(jīng)驗。出現違紀事件后，及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)，協(xié)調處理好問(wèn)題。
本學(xué)期通過(guò)請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng)，學(xué)會(huì )做人處世，未來(lái)一定會(huì )有好的前途與光明未來(lái)。
中專(zhuān)班主任工作總結12
一晃一學(xué)期又結束了，回想當班主任的兩三個(gè)月時(shí)間，真是酸甜苦辣應有盡有.我擔任學(xué)校*****班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由77名男生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了半個(gè)學(xué)期，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不同看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì )因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象朋友那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì )得到回報，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì )心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。
我班人較多，為了讓全體同學(xué)團結一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，還是各項活動(dòng)，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績(jì)。我覺(jué)得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通
我們班是升學(xué)班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學(xué)生著(zhù)手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒， 在期考試中有些同學(xué)的.成績(jì)明顯提高。
四、規范管理，制度嚴明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績(jì)，但不可否認，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，玩手機，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。 在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，使班級管理有了良性的互動(dòng)，狀況在有了明顯的改觀(guān)。
三、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼，耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)。紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了全體家長(cháng)和任課教師的面對面座談會(huì )；絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì )，缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級（組）召開(kāi)的各種會(huì )議，認真做好會(huì )議記錄，及時(shí)上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。特別是對于像我這樣的新班主任，我深刻體會(huì )到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”??總之，勤能補拙，多貼班，及時(shí)發(fā)現解決班級問(wèn)題，班級才會(huì )發(fā)展的越來(lái)越好
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中專(zhuān)班主任工作總結13
擔任**學(xué)校**班班主任距今已經(jīng)有一年時(shí)間了，在這一年時(shí)間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔任授課，所以感慨頗深，下面就是這段時(shí)間的工作總結：
首先是構建師生對話(huà)平臺，在教學(xué)過(guò)程中師生交流是非常重要的，由極是班主任，更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，想法�！皣缼煶龈咄健边@話(huà)沒(méi)錯，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。
因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話(huà)。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(cháng)階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì )，等待他們的`是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話(huà)，伴他成長(cháng)的引路者，解惑人。
其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問(wèn)題的理解會(huì )更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問(wèn)題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過(guò)班級管理這一活動(dòng)，培養學(xué)生自主管理的能力。
再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì )有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀(guān)的表現。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人。愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人。愛(ài)后進(jìn)生是神。當然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠的愛(ài)心，就會(huì )發(fā)現，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機地進(jìn)行教育指導，就能促使他們不斷進(jìn)步。
最后是讓班級管理科學(xué)化出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個(gè)班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng )造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗。師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng)。制定切實(shí)可行的班規班紀。建立班級量化考核管理制度。開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動(dòng)。發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級各類(lèi)明星評比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì )。正確使用表?yè)P和批評這一武器，建立問(wèn)題集體評議制度。按學(xué)生類(lèi)型，召開(kāi)教導會(huì )或個(gè)別談話(huà)。建立家校聯(lián)系制度等。
作為班主任，特別是中專(zhuān)生的班主任，他們畢竟沒(méi)有大學(xué)的年齡，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對的是就業(yè)，所以管理方面更加講究技巧，才能應對自如，做一名合格的班主任。
中專(zhuān)班主任工作總結14
一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期來(lái)的班主任工作，感慨萬(wàn)千，有取得成績(jì)的喜悅，也有失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jì)后得到的回報和快樂(lè )。一學(xué)期來(lái)的工作使我學(xué)到了很多�，F將一期來(lái)的工作做以下總結：
一、耐心細致、嚴格要求是做好中職班主任工作的基本原則。
由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì )使班級工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細致的工作，絕不意味著(zhù)放松對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習及課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習，幫助他們培養熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念。
積極配合學(xué)校政教處的工作，利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行紀律教育和日常行為規范的教育。使其不斷提高認識，端正思想。樹(shù)立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)現好人好事便即時(shí)給予獎勵，以個(gè)別的典型事例教育全班、帶動(dòng)全班。讓班級快速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制訂出相應的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲。
班里的學(xué)生活潑好動(dòng)，頑皮可愛(ài)，但自制力較差，學(xué)習態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉移他們的業(yè)余興趣，組織學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)，如《守則》《規范》競賽等主題班會(huì )，讓學(xué)生深受教育。
學(xué)生中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實(shí)際出發(fā)，嚴格要求學(xué)生認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習做起，養成良好的學(xué)習習慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國”的主題教育活動(dòng)和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，根據每一個(gè)的特點(diǎn)，指導他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習計劃，讓他們每一個(gè)人都有成功感，從而增強信心。
二、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級
1、對后進(jìn)生耐心教育，但不能遷就。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給班上的行為習慣差的學(xué)生，在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進(jìn)生參與班級管理時(shí)，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的.是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的
中專(zhuān)班主任工作總結15
今年9月我通過(guò)努力走上了工作崗位，走上了三尺講臺，成為一名教師。并擔任10物流中專(zhuān)班的班主任工作，我深知班主任工作對于班級的重要性，接受了一個(gè)全新班級，對于一個(gè)剛剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰，班主任工作對我來(lái)就是一張白紙，也沒(méi)有做好班主任工作的思想準備。因此，我倍感肩上的壓力，但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷要求自己，盡可能不斷成長(cháng)和進(jìn)步，盡快成為一名合格的班主任。通過(guò)自己做了快一年的班主任實(shí)踐，談一下做班主任的幾點(diǎn)體會(huì )：
對我這個(gè)菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，班主任工作毫無(wú)頭緒可言，系里給我安排了帶中專(zhuān)班經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任潘老師，說(shuō)來(lái)慚愧到現在也沒(méi)學(xué)到潘老師帶班經(jīng)驗的皮毛，但在班級管理方面潘老師給予我很大的幫助。
我們班是中專(zhuān)班，也是財經(jīng)系僅有的兩個(gè)中專(zhuān)班之一，大多數學(xué)生初中時(shí)的學(xué)習較差、行為習慣，遵守紀律方面做得不夠好，基本上都是所謂的“差生”。有四分之一的`學(xué)生來(lái)自離異家庭。這些學(xué)生有著(zhù)不一般的叛逆心理，學(xué)習上不是很重視。
開(kāi)學(xué)之初，召開(kāi)班會(huì )讓他們學(xué)習本校的學(xué)生管理手冊，熟悉學(xué)校的管理規定，從思想上認識遵守紀律的重要性。在熟悉學(xué)生的過(guò)程中，我告訴他們，我對他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑�。通過(guò)表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基石。隨后的幾次班會(huì )、個(gè)別交談、課前集體談話(huà)時(shí)，我結合個(gè)人經(jīng)歷反復闡述一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：只要努力就會(huì )有收獲，從現在確立學(xué)習的目標，繼續讀大專(zhuān)，找到更好的工作。
班級建設初始，百事待舉，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。在做眼保健操時(shí)進(jìn)行檢查和下午第三節課后到班上檢查衛生情況，每天到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級紀律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養成認真自修的習慣。我堅持每周不定期下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預防違紀現象的發(fā)生。有時(shí)也會(huì )發(fā)現一些人在做違紀的事，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類(lèi)似違紀現象盡量杜絕。
學(xué)生來(lái)自不同的地域不同的家庭不同的學(xué)校，很多的同學(xué)不懂得理解尊重別人，平時(shí)抄襲作業(yè)的現象較嚴重，通過(guò)班會(huì )和平時(shí)的教育，給學(xué)生灌輸尊重和誠實(shí)的思想，教育他們“不管你成績(jì)怎樣，一定要學(xué)會(huì )做人，這點(diǎn)很重要，尊重和誠實(shí)是做人最基本的道理。通過(guò)小的事件逐漸使他們變成尊重他人并誠實(shí)的人。
遵守紀律是學(xué)生正常學(xué)習的前提，維護紀律方面，我充分發(fā)揮班主任的作用，經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校規章制度，不遲到、不早退、不曠課。上課要認真聽(tīng)講，遵守課堂紀律，按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，及時(shí)上交作業(yè)。做違紀的學(xué)生進(jìn)行教育并主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，以達到學(xué)校教育與家庭教育，班主任與家長(cháng)相互配合共同教育，達到教育好學(xué)生為目的教育。
班集體是通過(guò)活動(dòng)逐漸形成的，本學(xué)期利用班會(huì )課開(kāi)展了兩次團體輔導活動(dòng)和校運動(dòng)會(huì )，通過(guò)兩次的團體輔導活動(dòng)和校運動(dòng)讓同學(xué)們認識到大家是一個(gè)班集體，班級同學(xué)之間應該充分了解，相互合作，建立友誼，形成集體主義精神和班級榮譽(yù)感。
通過(guò)一學(xué)年的班主任工作，我了解到班主任工作是艱辛而繁瑣的，同時(shí)又是神圣和光榮的，這學(xué)期潘老師和顧老師及其他幾位有經(jīng)驗的老教師傳授我班主任工作的經(jīng)驗，同時(shí)幫我處理班級的大大小小的事件，在此向各位老師表示感謝。
同時(shí)我也發(fā)現了工作上的很多的不足：
1.現在學(xué)生自我意識很強，常常以自我為中心，有時(shí)對別人的尊重不夠，沒(méi)有顧及別人的感受，對老師也不夠尊重服從，如何讓他們融入集體，尊重別人，服從學(xué)校和老師安排？
2.班級中單親家庭學(xué)生較多，可能跟家庭教育有關(guān)，有幾個(gè)個(gè)性比較強的學(xué)生，看待事情的態(tài)度不太正常，對他們應該用什么方法讓他們不影響班級秩序和同學(xué)，并盡量讓他們靠近我讓他們信服我？
3.如何去糾正班級中的不良風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習氛圍？班委在班中的作用很重要，如何培養他們成為班主任的左右手，并且帶頭給班里做工作，帶動(dòng)班級的正風(fēng)正氣。
下學(xué)期工作思路：
1.抓好班級日常管理工作，扭轉不良班風(fēng)，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
2.為學(xué)生制定學(xué)習和奮斗的目標，讓學(xué)生為目標去努力。
3.開(kāi)展多次班級活動(dòng)，增加班級凝聚力和集體主義精神，加強班級榮譽(yù)感和團隊精神。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長(cháng)而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會(huì )堅持下去，用我的努力和辛勤去求。
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