二年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿
在現實(shí)社會(huì )中,需要使用講話(huà)稿的情況越來(lái)越多,講話(huà)稿具有臨場(chǎng)有據、增強語(yǔ)言魅力的作用。怎樣寫(xiě)講話(huà)稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編幫大家整理的二年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿1
各位家長(cháng):
大家晚上好!
很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。
我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
在數學(xué)學(xué)習方面,我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn):
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,各種營(yíng)養也跟上了,我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,越來(lái)越多。當然優(yōu)勢可見(jiàn),不足也顯而易見(jiàn)。比如習慣養成比較差,認字比較少,家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,等等。
說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。
教育來(lái)自生活點(diǎn)滴。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著(zhù)孩子,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導。特別是在學(xué)習方面,知識就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái),這樣才不會(huì )感覺(jué)特別吃力,也能及時(shí)地跟上班級的整體水平。在學(xué)生的學(xué)習上,我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習,不能讓他們把學(xué)習當作一種苦役,所以每次布置作業(yè)時(shí),我都是精選內容,緊靠當天學(xué)習內容,再通過(guò)《標準練》等課外資料來(lái)補充認識一些題型,家長(cháng)們再指導孩子時(shí)也要注意一些方法的指導,讓學(xué)生在學(xué)習上提高領(lǐng)悟的能力,促進(jìn)思維水平的提升。
下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
一、監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下三方面工作:1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè),并簽字
建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
三、幫助孩子認字
認字少,讀不懂題目要求,對于低年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)的如何來(lái)幫助孩子認字呢?一是咱們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。
四、單元測試后及時(shí)簽字
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì )定期考試,而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現其不足,更有助于我們家校配合。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當然也極其聰明。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:
1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。依據生活理解數學(xué),讓孩子在游戲中成長(cháng)有些數學(xué)知識較抽象,容易混淆,我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如“一個(gè)數是78,比另一個(gè)數少2,另一個(gè)數是多少?很多孩子認為比一個(gè)數少幾,就應該減幾。而實(shí)則應該是:78加2等于80,另一個(gè)數應該是80。這就需要我們家長(cháng)在日常生活中多多運用實(shí)例幫助孩子去理解和認識。在時(shí)間許可時(shí),我們家長(cháng)不妨和孩子一起做做數學(xué)游戲,通過(guò)那些具有訓練目的的游戲促進(jìn)孩子在數學(xué)、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因為在游戲中孩子可以自由的'、毫無(wú)壓力的宣泄內在的情感,尋找問(wèn)題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸的努力就會(huì )從游戲本身擴展到學(xué)習中去。
5.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
這次家長(cháng)會(huì )上,我們也讓家長(cháng)了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開(kāi)展的教育教學(xué)改革,使家長(cháng)們了解到:這次的課改引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵研究性學(xué)習與合作學(xué)習,師生教學(xué)相長(cháng),共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì )生活的距離,合作交流、探索學(xué)習成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習方式,體驗成功的快樂(lè ),培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿2
各位家長(cháng):
早上好!
感謝大家百忙之中來(lái)參加我們學(xué)校舉辦的家長(cháng)會(huì )活動(dòng),還是那句話(huà),你們的到來(lái)是對我們工作最大的支持。我想,我們的目標是一致的,一切為了孩子。
孩子們讀二年級了,各方面有了很大的進(jìn)步。我曾隨手記下一篇博文,是這樣寫(xiě)的:二年級了,一切都上了正軌,無(wú)論是上課還是值日,或者其他一些班級事務(wù),孩子們都完成得像模像樣。班級里幾乎沒(méi)有特別難管理的孩子。早上,負責早讀的李同學(xué)一般早早到校后已經(jīng)開(kāi)始了她的工作,如果有昨天課上未及時(shí)完成帶回家的作業(yè),孩子們也知道應該先交起來(lái);中午,吃飯排隊,飯桌組長(cháng)放湯碗,老師盛湯;吃完后回教室,一切井然有序;中自習前值日生做值日,李老師會(huì )在教室里指導,基本十分鐘內會(huì )完成,組長(cháng)會(huì )到辦公室告訴老師……回憶起來(lái),總覺(jué)欣慰。一切的一切,都上了正軌,孩子們已經(jīng)完全適應了學(xué)校的生活,明白什么時(shí)候該干什么事情。
看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我想,大家和我一樣,內心都是欣喜的。孩子在不知不覺(jué)間長(cháng)大。我們的教育,也真的有了“潤物無(wú)聲”的效果。孩子的茁壯成長(cháng),就是我們每個(gè)人的希望。
家長(cháng)是孩子的第一任老師。這句話(huà)說(shuō)得真好。從和孩子們的接觸中,有時(shí)候真的發(fā)現孩子身上,不僅是長(cháng)相,他們的言行,和家長(cháng)有著(zhù)驚人的相似。家長(cháng)們潛移默化的作用,是學(xué)校教育無(wú)法達到的。我們的家長(cháng)做得都很好,所以,我們的`孩子也做得很好。我們班的家長(cháng)都是樂(lè )于學(xué)習樂(lè )于教育的家長(cháng),班級中學(xué)習氛圍非常濃厚,同學(xué)間的友誼也很純真。
但班級中也存在著(zhù)一些問(wèn)題,主要有幾點(diǎn):
1、不少同學(xué)的字越寫(xiě)越馬虎?赡苁菍W(xué)的字越來(lái)越多了,很多孩子比較貪玩,對于寫(xiě)字的要求有所降低,以為只要完成即可。
2、有些孩子上課注意力很不集中,甚至多次提醒也未見(jiàn)效。
3、課間活動(dòng)還存在安全隱患。
在學(xué)習上,孩子們存在的主要問(wèn)題是上進(jìn)心不足,只愿意完成基本的作業(yè)。就拿昨天的寫(xiě)話(huà)作業(yè)來(lái)說(shuō)吧,寫(xiě)“我長(cháng)大了做什么”,早上批改作業(yè)時(shí),我發(fā)現很多孩子寫(xiě)得較短,有些要求寫(xiě)的都沒(méi)有寫(xiě)出來(lái),就利用語(yǔ)文課又講了一下,并再次舉例,教孩子寫(xiě)法,然后讓他們自行修改?墒,謄寫(xiě)好后發(fā)現改的同學(xué)少之又少。
二年級了,我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多字,也可以學(xué)習查字典了?梢哉f(shuō),孩子們的黃金閱讀時(shí)間已經(jīng)到來(lái)。提高作文水平的途徑,估計只有閱讀這么一條吧。以后我們把看到的好書(shū)與孩子共享,為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香四溢的樂(lè )讀家庭。
本次家長(cháng)會(huì )的主題是:做最美家長(cháng),做最美老師。說(shuō)起“最美”這詞,我內心還是有點(diǎn)瑟瑟。新聞里見(jiàn)多了最美,最美司機,最美媽媽?zhuān)蠲雷o士……每個(gè)最美的后面,都有著(zhù)不平凡的事跡,作為一名普通的老師,我想,最美是我們的目標,但有句廣告詞說(shuō):沒(méi)有最好,只有更好,我認為“更美”才是我們努力的方向。
羅曼。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人的心里,總得自己心中有陽(yáng)光!苯處煹牡赖缕犯,就是照耀著(zhù)學(xué)生的陽(yáng)光。所以,我今天的就以“一縷陽(yáng)光亮人生”為主題,跟大家交流。為了做好這樣一道金色燦爛的陽(yáng)光,回首自己的工作,我覺(jué)得我主要注意以下幾點(diǎn):
1、工作認真負責。
以這個(gè)作為第一點(diǎn)有點(diǎn)不好意思,但想想看卻也是事實(shí)。工作認真負責的動(dòng)力并不僅僅因為我是一個(gè)老師,更是覺(jué)得我也是一個(gè)家長(cháng),我也有一個(gè)孩子。我也有個(gè)小小的期待:希望我的孩子遇到的每個(gè)老師,至少能像我這樣。班級里有什么事情發(fā)生時(shí),我總是喜歡站在家長(cháng)的立場(chǎng)上思考教育,如果是我的孩子,我會(huì )怎樣做?我要盡我所能,做好一個(gè)班級學(xué)生在學(xué)校的家長(cháng)。
每天早上到校,我幾乎總是一頭扎進(jìn)教室,批改昨天布置的作業(yè),或者馬上選拔背書(shū)組長(cháng)。在聽(tīng)背書(shū)的過(guò)程中,很認真。因為,我要讓孩子看到一個(gè)“同學(xué)背書(shū)時(shí)認真聽(tīng)”的老師,希望他們在做組長(cháng)時(shí)也能這樣認真對待這份小小的工作。
上課、出操、作業(yè)、午餐……幾乎學(xué)校里的大部分時(shí)間,我都和孩子在一起。當孩子遇到困難時(shí),我也總是鼎力相助。記得去年戴同學(xué)家里突發(fā)急事,爸爸媽媽沒(méi)空來(lái)接孩子,爸爸讓我把孩子放傳達室,但不確定什么時(shí)候來(lái)接。我毫不猶豫地告訴她爸爸,放心吧,我把她領(lǐng)回家,隨便你什么時(shí)候來(lái)接,晚上沒(méi)時(shí)間就睡我家。這樣做真的沒(méi)有什么要求,因為我覺(jué)得每個(gè)人,每個(gè)家庭都有突發(fā)事件的可能性,作為一個(gè)班主任,在自己能力范圍內要給孩子最大的安全,讓家長(cháng)放心,也讓自己安心。
每一件小事,我都盡力做得更好。因為我知道,孩子眼中無(wú)小事。
2、注意言行舉止。
記得很多年前,有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò):“老師,要求我們不能隨地吐痰,為什么老師就可以隨地吐呢?”我一愣,自問(wèn)沒(méi)有過(guò)此類(lèi)行為,細問(wèn),原來(lái)是她看見(jiàn)一個(gè)老師在校園內吐痰了。我無(wú)權批評這個(gè)老師,在農村,這種行為其實(shí)也是為大家所認可的?墒,我們學(xué)校是環(huán)保學(xué)校,在大力提倡環(huán)保的情況下,做這樣的行為,是否會(huì )對學(xué)生環(huán)保觀(guān)念的形成產(chǎn)生疑問(wèn)呢?“己所不欲,勿施與人!痹趯W(xué)生進(jìn)行品德教育的時(shí)候,自己卻做著(zhù)相背的事,讓學(xué)生怎么想,又怎么學(xué)呢?“其身正,不令而行,其生不正,雖令不從!敝赋隽私處煛吧碚秊榉丁钡闹匾浴渖砭哂袕姶蟮母姓倭,對教育學(xué)生有很大的用處。
我常常告訴孩子,人總是會(huì )犯錯誤的,所以,重要的是如何改正錯誤。記得以前教室里有了紙屑時(shí),我總是低頭撿起,給孩子們一個(gè)示范。因為那時(shí)小朋友總是推托:不是我扔的。我用自己的行動(dòng)告訴他們,紙屑在我們旁邊,我們看到了就應該及時(shí)撿起,不管是不是自己丟的。有時(shí)候,孩子會(huì )為了一點(diǎn)點(diǎn)小事不開(kāi)心,我也總是用自己的言行告訴他們,及時(shí)補救,才是尋找快樂(lè )的途徑。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧,陸同學(xué)的褲子上被同學(xué)不小心撒上了湯汁,他皺著(zhù)眉頭來(lái)向我求救。我微笑著(zhù)安慰他,沒(méi)事,老師馬上給你擦了。擦干凈后,我就告訴他,湯汁已經(jīng)撒上去了,你再生氣也沒(méi)有用了,何不如趕緊處理了呢?是不是?看著(zhù)他舒展的眉頭,我希望能根植一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)給他。
3、平等對待學(xué)生
回憶剛踏上工作崗位的那年,面對班級里那些特別調皮的孩子,我回家后總是長(cháng)吁短嘆,責怪爸爸為了挑選了這么個(gè)職業(yè)。而工作了近二十年,特別是自己有了孩子后,我的心理有了很大的變化,我越來(lái)越覺(jué)得當時(shí)我媽媽告訴我的一句老古話(huà)特別有道理:十個(gè)手指頭都有長(cháng)短。尺有所長(cháng),寸有所短,對于低年級孩子來(lái)說(shuō)更是這樣。有些孩子學(xué)習成績(jì)并不出色,但是卻非常善良,能干。有些孩子雖然沉默寡言,但是卻能很好的管理自己。有些孩子非常頑皮,勞動(dòng)起來(lái)不亦樂(lè )乎,幫助別人也非常及時(shí)。當孩子有了矛盾時(shí),我總是一視同仁,從來(lái)不會(huì )因為成績(jì)的差異而偏袒任何一方。我自己感覺(jué),在孩子心目中,我應該是一個(gè)非常公正的法官。
4、做學(xué)生的朋友
親其師,信其道,孩子們就是這樣的純真可愛(ài)的。只有走進(jìn)他們的心里,他們才會(huì )更愿意接受你的教育。在他們面前,我不僅努力已一個(gè)師長(cháng)的形象讓他們敬重,更以一個(gè)比他們高大的同齡人的形象讓他們靠近。上課時(shí),我常常手舞足蹈,引得他們哈哈大笑;下課時(shí),一有空我就跟他們開(kāi)玩笑,跟他們聊天。孩子遇到困難時(shí),我更是盡自己所能及時(shí)幫助。有一天早上走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)告訴我許同學(xué)在哭。我詢(xún)問(wèn)她發(fā)生什么事情時(shí),她告訴我想媽媽了。孩子的話(huà)讓我有點(diǎn)鼻子酸。怎么辦呢?我拿出手機,讓她給媽媽打個(gè)電話(huà),聽(tīng)聽(tīng)媽媽的聲音。孩子聽(tīng)著(zhù)媽媽的聲音,還是哽咽著(zhù)說(shuō)不出話(huà)。我接過(guò)電話(huà),告訴她媽媽女兒想她了,如果可以,還是跟孩子在一起吧。自從這件事后,我發(fā)現許同學(xué)對我非常依戀,什么話(huà)都愿意跟我說(shuō)。得到孩子這樣的依賴(lài),我覺(jué)得真溫暖。我想,在她心里,我不僅是一個(gè)師長(cháng),更是一個(gè)可以?xún)A心的朋友。
其實(shí)這樣的事情很多很多,一件件小事的疊加,就是我幸福工作的支撐。很多老師都這樣認為,和孩子交流,他們的童言稚語(yǔ),總能帶給我們無(wú)盡的快樂(lè ),不經(jīng)意間讓我們更加年輕快樂(lè )。
我很不好意思,在這兒夸自己,其實(shí),我們學(xué)校的每個(gè)老師,幾乎都是這樣的,甚至比我做得更好,他們都是我的良師益友。這幾點(diǎn),對于一個(gè)普通的老師來(lái)說(shuō),真是太平發(fā)了。
當然,金無(wú)足赤人無(wú)完人,我這樣一個(gè)普通的老師更是如此。我也有很多缺點(diǎn),性子比較急,缺少耐心,對孩子的學(xué)習常常希望能更進(jìn)一步,所以要求有點(diǎn)高。雖然覺(jué)得自己已經(jīng)滿(mǎn)盡力了,但有時(shí)候孩子的惰性,也不是我能馬上接受的,講了幾遍都能不接受時(shí),我也會(huì )直起喉嚨,但是,事后我常常后悔,等孩子改正時(shí),我總是不忘用溫言細語(yǔ)給予鼓勵。
我希望孩子怎樣,我就怎樣做,班級的孩子都看著(zhù)我。讀師范時(shí),學(xué)高為師,身正為范,八個(gè)大字高高地懸掛在我們學(xué)校的門(mén)口,也永遠鐫刻在我的心里。我向上,教學(xué)中也引導孩子積極向上,努力進(jìn);我向善,教育時(shí)更是讓孩子感受善良的魅力;我樂(lè )觀(guān),遇到小事豁達開(kāi)朗……家長(cháng)朋友們,我也知道每個(gè)人教育的觀(guān)點(diǎn)不一定完全一樣的,對于我存在的缺點(diǎn),你盡可以跟我直說(shuō),我同時(shí)也是一個(gè)善于接受批評,善于反思的老師。
我深信,沒(méi)有最美,只有更美。我雖然不希望有那些特殊的情況發(fā)生,讓孩子處于危險之中,讓我成為一名最美老師。我只希望,和孩子一起,快樂(lè )游戲,快樂(lè )學(xué)習,過(guò)好平凡的每一天,做最好的自己。但如果真的有這樣的情況發(fā)生,請大家放心,我一定不會(huì )愧對老師這個(gè)名稱(chēng)。
謝謝大家。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿3
各位尊敬的家長(cháng)!
大家好!
這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(cháng)會(huì )了。首先,請允許我代表所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這一年多來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。
正因為有了你們這樣的支持,孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下:
一、班級情況
一晃孩子們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了,在這個(gè)原有37個(gè)小朋友的小家庭中又加進(jìn)了新朋友李俊杰,組成了具有38位小朋友的家庭。這學(xué)期的他們,真的懂事了很多也長(cháng)大了很多,課堂紀律一直都在進(jìn)步當中,大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習習慣好了很多。
大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級,并有很好的禮貌。如我們班的:xx等他們能以身作則,幫老師管理班級紀律,早晨早早到校領(lǐng)讀,真是老師的好幫手。
作業(yè)認真,字寫(xiě)的好的小朋友有:xx等。
愛(ài)勞動(dòng),學(xué)習上進(jìn)步很大的有:xx等。
課上積極回答問(wèn)題的有:xx等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處,我們應該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們在自己的努力下,在各位家長(cháng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的'飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了,更加懂事有禮貌了。
二、期中考試
期中測試是比較重要的,家長(cháng)們一定很關(guān)心。下面我就針對此次期中試題,談?wù)勎业乃妓。當我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí),我問(wèn)了自己很多個(gè)為什么?執教兩個(gè)班,同一個(gè)老師,同樣的教學(xué)方法,同樣的進(jìn)行復習,為什么成績(jì)不怎么理想?為什么做過(guò)的題目還要錯?可是當我再次翻開(kāi)試卷看時(shí),卻有很多的計算錯誤,如20÷4=16,9÷3=27等。為什么考不出好成績(jì)呢,是“粗心”二字在作祟,不是的,是缺乏自我檢查的能力與細心的好習慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長(cháng)們的配合,在家時(shí)應讓孩子自己檢查,獨立完成作業(yè),少口授多引導。
但我想說(shuō)的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績(jì)。我們更應該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。
所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上,每次試卷有難易之差。我們家長(cháng)不能一味關(guān)注孩子的分數,要看孩子錯的真正原因。是不懂,還是粗心,還是根本就沒(méi)弄懂,然后對癥下藥,教會(huì )他們解決問(wèn)題的方法,讓他們重新樹(shù)立自信。
三、你我的溝通
在坐的各位有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。此時(shí),卻給我們了如此的機會(huì ),讓我們歡聚一堂,有了更進(jìn)一步溝通于交流的機會(huì )。我想借此機會(huì )談?wù)勎业墓ぷ,澄清我們彼此的誤會(huì )。
1、一位老師說(shuō)她聽(tīng)到了這樣一句話(huà):“補什么補,補到這么晚了,不是還是考得不好?”也許是我的多心,我就想:是不是我們的家長(cháng)說(shuō)的呢?我們把孩子留下來(lái)補差不單單補的是成績(jì),還有上課不認真聽(tīng)講,不能管住自己愛(ài)講話(huà),早晨不讀書(shū)來(lái)不及背留下來(lái)背書(shū),小朋友之間發(fā)生了摩擦,還有就是學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成的等等。
很多種情況,由于在學(xué)校的時(shí)間有限,課余也只有十分鐘,所以……我也有家,我也想早點(diǎn)回家,享受家的溫暖,幫家人做一些力所能及的事,可是……有的家長(cháng)也許會(huì )說(shuō),那你為什么?因為我們心中有責任二字,不想讓一個(gè)學(xué)生掉隊,把他們當作自己的孩子。
所以我同樣希望受到家長(cháng)們的理解,當你們的孩子被留下來(lái)時(shí),能走進(jìn)教室來(lái)到孩子的身邊,問(wèn)問(wèn)他們留下來(lái)的原因,能讓他們早點(diǎn)完成學(xué)習任務(wù),或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通,讓孩子有更大的進(jìn)步,家長(cháng)們就當是請免費家教吧。
2、由于一天的時(shí)間實(shí)在過(guò)得很快,面對的學(xué)生又多,有些事不能做到面面俱到,也會(huì )有一些事根本來(lái)不及做。我也讓孩子們幫著(zhù)做一些事情,但一些孩子似乎認為這是我的命令,或是任務(wù)觀(guān)點(diǎn),不負責任。希望家長(cháng)在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事,養成自己的事情自己做,尊敬師長(cháng),愛(ài)護同學(xué)的好習慣。
四、我的建議
1、專(zhuān)心致志。
孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。
父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。
孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、養成看書(shū)讀報的習慣。
家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。低年級的孩子以模仿為主,記多了好詞好句,自然而然就會(huì )寫(xiě)了。書(shū)就是打開(kāi)他們話(huà)匣子子好源泉,書(shū)看多了,自然就會(huì )寫(xiě)會(huì )說(shuō)了。
五、強調學(xué)校的作息時(shí)間
現在,學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況,因為學(xué)校前面是馬路,車(chē)輛來(lái)來(lái)往往非常危險,所以校長(cháng)特別強調學(xué)生早上7:30分左右才可以到校,不得在校門(mén)口的馬路上逗留。下午4:15放學(xué)。希望家長(cháng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。
做到有事先請假,以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況,F在已有家校通,希望家長(cháng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。
六、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當面向我指出,我們肯定會(huì )"有則改之,無(wú)則加勉"。
在班級教育過(guò)程中,我們會(huì )盡全部的力量,盡心盡責。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù),這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。各位家長(cháng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
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