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《解憂(yōu)雜貨店》讀后感
細細品味一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《解憂(yōu)雜貨店》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
每每打開(kāi)東野圭吾的新書(shū)，總是期待著(zhù)又一個(gè)引人入勝的懸疑故事�？墒沁@次讀完了《解憂(yōu)雜貨店》，才發(fā)現這本書(shū)完全不同于東野先生一貫的風(fēng)格，小說(shuō)講述了一個(gè)有些玄幻卻很溫暖美好的故事。
故事發(fā)生地是浪矢雜貨店，一個(gè)坐落在日本小鎮上的雜貨小店。故事主人公是七十二歲的店主浪矢先生。雜貨店主要售賣(mài)日常生活用品、零食與小玩具。雜貨店自然成了小鎮孩子們游戲的樂(lè )園和聚集地，浪矢先生也像一個(gè)老頑童似的陪著(zhù)孩子們游戲玩耍。
故事的起因源于小店招牌上的一句廣告語(yǔ)——“提供商品訂購服務(wù)，歡迎咨詢(xún)”。有孩子天真地問(wèn)：“爺爺，那咨詢(xún)煩惱也行嗎？”“行行，咨詢(xún)什么都行”爺爺肯定地回答。這句似真非真的對答從此開(kāi)啟了小店的新業(yè)務(wù)——免費咨詢(xún)，這項由孩子們派生出的新項目競成了浪矢爺爺生命最后幾年的牽掛與支持。隨著(zhù)城市化的發(fā)展，小鎮的中心逐漸轉移，小店的售賣(mài)生意日漸慘淡，老人的身體也日漸衰微，可是解決咨詢(xún)人的煩憂(yōu)竟成了小店艱難經(jīng)營(yíng)的最后理由。
本書(shū)的故事就是以一個(gè)個(gè)咨詢(xún)人與爺爺之間的書(shū)信往來(lái)而展開(kāi)的。來(lái)咨詢(xún)的對象大多數是孩子，也有極少數的成年人。咨詢(xún)的問(wèn)題大多是成長(cháng)的煩惱，如學(xué)業(yè)問(wèn)題、與父母的代溝問(wèn)題、理想與現實(shí)的沖突問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題……在這些咨詢(xún)信中，有一本正經(jīng)的嚴肅問(wèn)題，也有腦經(jīng)急轉彎似的玩笑話(huà)題；有幼童的天真疑惑，也有青年人的迷茫；有帶著(zhù)誠意而來(lái)的，也有明顯惡意搗蛋尋開(kāi)心的，但老先生都一一認真作答。老先生真誠共情、深思熟慮的回復既影響了所有的咨詢(xún)人，也深深打動(dòng)了我這個(gè)讀者。
“人的心聲是絕對不能無(wú)視的”這是先生對待問(wèn)詢(xún)人的一貫立場(chǎng)，他認真閱讀所有的來(lái)信，認真思考咨詢(xún)人的處境，并竭其所能地給來(lái)信者以誠意的回復和幫助。
幼童的問(wèn)題最為有趣、好玩，諸如“怎樣不用學(xué)習、不用作弊，考試能拿一百分”“我很盼望圣誕老人來(lái)，可家里沒(méi)有煙囪怎么辦”……爺爺把對這些童趣問(wèn)題的回復看成是跟孩子的一次游戲，給出機智與幽默的答復，并把它張貼在店鋪的墻上與大家分享。當我仔細琢磨這些問(wèn)題時(shí)，就會(huì )發(fā)現這些問(wèn)題是大多數孩子成長(cháng)中的困惑，可以說(shuō)是共性問(wèn)題。但通常因為問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)于幼稚，抑或因為父母工作過(guò)于忙碌，這些問(wèn)題常常是會(huì )被忽略擱置，得不到回應的。如今有了這樣一位熱心的老爺爺，不僅耐心傾聽(tīng)，還能給出正兒八經(jīng)的回答，孩子一定是心滿(mǎn)意足的。爺爺的智慧回復極大撫慰和滿(mǎn)足了孩童及許多童心未泯者的心理需求，解決了孩子的煩憂(yōu)，因此收到了意想不到的好評，很多人還特意從很遠的地方專(zhuān)程過(guò)來(lái)看這些張貼在墻上的問(wèn)答�！盁⿷n(yōu)雜貨店可以幫人排憂(yōu)解難”的名氣不脛而走。
人們常說(shuō)“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，爺爺的答復不僅滿(mǎn)足了孩子當下的心理需求，更是影響著(zhù)咨詢(xún)人的一生，這點(diǎn)可能是爺爺所不能預料的�！鞍萃欣蠋熯M(jìn)行一次關(guān)于你的考試”，爺爺這句調侃式的回應讓那位苦苦追求考試百分的小毛孩不再糾結能否考出百分，同時(shí)也影響了他日后的職業(yè)生涯。他在面對自己的學(xué)生時(shí)也能試著(zhù)用爺爺的方法，即用孩子的視角去思考問(wèn)題�！棒[著(zhù)玩提的問(wèn)題不僅沒(méi)被忽視，還得到了認真的回答，所以才會(huì )一直記在心上�！币驗殂懹浻谛�，所以這位百分小毛孩在自己的教育工作中會(huì )有意無(wú)意地用到爺爺的策略，重視學(xué)生的內心需求，獲得學(xué)生的認可，加深當好一名老師的信心。
在面對咨詢(xún)人的惡意騷擾時(shí)，浪矢先生還是那樣的大度與寬容，依然堅持本心：“他們都是內心破了個(gè)洞，重要的東西正在從那個(gè)破洞逐漸流失�！薄叭说男穆暿墙^對不能無(wú)視的�！庇幸粋�(gè)晚上他一下收到三十多封出自同一個(gè)人之手、內容全是信口胡謅的咨詢(xún)信。面對這樣的事件，爺爺還是能從寫(xiě)信人的角度正面、善意地看待這些信件：“你想想看，就算是瞎編的煩惱，要一口氣想出三十個(gè)也不簡(jiǎn)單，既然費了那么多的心思。怎么可能不想知道答案？所以我不但要回信，而且要好好思考后再寫(xiě)�！币苍S正是爺爺的誠懇與善意，之后他再也沒(méi)有收到類(lèi)似的惡意咨詢(xún)�；氐轿覀兊膶W(xué)校教育現場(chǎng)，我們也經(jīng)常碰到調皮搗蛋惡作劇的孩子，爺爺的方法倒也值得我們一試，試著(zhù)從正面去看待這些“問(wèn)題”孩子，他們也許只是為了好玩，為了引起關(guān)注，或是心里真的有個(gè)破洞，那么就讓我們一起用誠心、用智慧、用幽默去填補修復這個(gè)漏洞吧。
時(shí)隔多年之后，許多的咨詢(xún)者深深感恩爺爺當初的指點(diǎn)迷津，但先生卻是泰然處之，堅信他們成功的關(guān)鍵還是他們的自發(fā)力�！跋裎疫@樣的糟老頭子，怎么可能左右別人人生的力量�！薄爸阅軌虺晒�，靠的是他自己的努力�！薄叭绻褋�(lái)找我咨詢(xún)的人比喻成迷途的羔羊，通常他們手上都有地圖，卻沒(méi)有去看，或是不知道自己目前的位置�！狈浅ＵJ同老先生的這些觀(guān)點(diǎn)，正如古語(yǔ)所言：自助者天助之，自棄者天棄之。對于我們這些做教師，每天面對成長(cháng)中的青少年，浪矢先生的見(jiàn)解值得我們學(xué)習。面對在迷茫、困惑中徘徊的年輕人時(shí)，我們能做的還是因勢利導，激發(fā)他們的自發(fā)力，讓他們拾級而上，走出困境，面向美好。
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