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憫農二教學(xué)實(shí)錄范文
憫農二選自《憫農二首》，是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的，今天我們就一起來(lái)看看憫農二教學(xué)實(shí)錄范文吧！
憫農二教學(xué)實(shí)錄范文
師：我還有個(gè)微信名，叫齊天大圣，齊天大圣是誰(shuí)？
生：孫悟空。孫悟空有什么本領(lǐng)（指名回答）
師：今天孫校長(cháng)要學(xué)孫悟空來(lái)變戲法。第一個(gè)戲法，看孫校長(cháng)來(lái)變第一個(gè)戲法。
板書(shū)：門(mén)
�。ㄩT(mén)里面加個(gè)文），讀什么？閔
師：不認識，老師來(lái)教你。每家都有門(mén)，門(mén)不僅代表門(mén)，還代表家。一家人門(mén)口來(lái)了一個(gè)文，是什么意思呢？
生：門(mén)外來(lái)了一個(gè)人
生：…。
師：這個(gè)文在古代是怎么寫(xiě)的呢？（板書(shū)：文的古文字寫(xiě)法）這個(gè)人胸口有花紋，古代，當這樣的人來(lái)到這家門(mén)口，就代表這家出事了。
這個(gè)人來(lái)干什么呢？
生：送醫院、祭奠、看望、慰問(wèn)…。。
師：這樣的人來(lái)到門(mén)口，去慰問(wèn)，去祭奠。
下面，老師又要來(lái)變了。板書(shū)：憫
老師加了一個(gè)什么？齊說(shuō)
師：豎心旁和什么有關(guān)？
生：心情。齊讀憫
師：這個(gè)憫代表什么呢？
生：……
師：古詩(shī)里是憫農。農，誰(shuí)來(lái)組詞？
生：農田、農民…（每句回答都有點(diǎn)評），你們懂的詞匯真多��！ 師：憫農是什么意思呢？
生：同情農民（指名2人）
師：讓我們一起走進(jìn)這首詩(shī)，看這首詩(shī)是不是寫(xiě)的同情農民。
二、指名一人讀古詩(shī)。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
齊讀古詩(shī)。
師：鋤禾是什么意思？
生：鋤禾就是松土的意思。
生：鋤禾就是給禾苗除掉雜草。
師：為什么要把禾苗旁邊的雜草除掉呢？
生：雜草會(huì )把禾苗的營(yíng)養搶掉。
師：你的課外知識真豐富。
師：日當午是什么意思？（指名）
生：日當午就是中午…
師：你解釋了午的意思，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)日當午的意思。
生：太陽(yáng)當空照。
師：這是什么時(shí)候的太陽(yáng)？（春天、夏天……）
生：齊說(shuō)夏天。
師：夏天最熱的時(shí)候你在干什么？
生：我在家里吃西瓜…
我在家里吹空調…（還有誰(shuí)去不一樣的地方）
到游泳池里去游泳（給他掌聲，）
我在車(chē)里吹空調…。。
師：你們能吹空調，吃西瓜，可是農民伯伯呢？只能
生：（齊讀）鋤禾日當午
師：農民伯伯是什么樣子呢？
生：（齊讀）汗滴禾下土
師：這里用了一個(gè)“滴“，跟我們平時(shí)的不同，你平時(shí)用什么呢？ 生：流汗、淌汗、出桿……
師：那這里為什么要用“滴“呢？
生：……
師：我們的汗都淌在臉上，淌在身上，農民伯伯的汗滴到哪里去了？ 生：（齊讀）禾下土
師：下面我們來(lái)學(xué)農民伯伯鋤禾，一遍鋤禾一遍讀詩(shī)。（動(dòng)作演一演：邊動(dòng)作邊讀第一句）
師：為什么農民伯伯的汗滴到土里去了呢？
生：因為熱，因為鋤禾時(shí)身子傾斜。
…。。
師：讓我們再來(lái)把這首詩(shī)讀一讀。
生：第一遍齊讀、第二遍加動(dòng)作讀。
師：農民伯伯真辛苦，誰(shuí)能把這首詩(shī)改一改，讓農民伯伯涼快一點(diǎn)？ 生：鋤禾日當早/晚…
師：為什么農民伯伯不在晚上去鋤禾呢？
生：晚上去鋤禾看不清哪是苗，哪是雜草。
師：不要讓農民伯伯在大太陽(yáng)下面去鋤禾，誰(shuí)來(lái)改后面三個(gè)字？ 生：鋤禾風(fēng)當早…鋤禾樹(shù)蔭下…
師：我知道了，你們都想讓農民伯伯涼快一點(diǎn)，可是空調房里有禾苗嗎？我們的'農民伯伯只能在哪里鋤禾��？
生：齊讀鋤禾日當午，汗滴禾下土。
師：最后兩句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦“是什么意思？ 生：誰(shuí)知道盤(pán)里裝的食物…（沒(méi)有說(shuō)清楚，誰(shuí)再來(lái)）
師：有誰(shuí)知道啊，這盤(pán)里裝的所有事物，每一粒每一粒都包含著(zhù)農民伯伯的辛苦啊。
師：你來(lái)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)不知道農民伯伯的辛苦？
生：不珍惜糧食的人…。。
吃東西掉米粒的人（掌聲送給他）
師：你們平時(shí)吃飯倒過(guò)飯沒(méi)？把手舉起來(lái)。
生：沒(méi)倒過(guò)…
師：我們一開(kāi)始不知道農民伯伯的辛苦，
生：齊讀誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦。
師：讀完這首詩(shī)，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你的感受。
生：我想給農民伯伯送電風(fēng)扇（你真有愛(ài)心）
我想給農民伯伯造冷凍房。
我想送給農民伯伯一個(gè)冰塊。
師：帶著(zhù)你的感受，再把這首詩(shī)讀一讀，帶著(zhù)你的同情，帶著(zhù)你的憐憫。
生：齊讀古詩(shī)。
師：孫老師也被農民伯伯感動(dòng)了。讓我們回到題目，憫農。我們同情農民，那我們?yōu)槭裁赐檗r民呢？我們再來(lái)看一首詩(shī)。
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。
四海無(wú)閑田，農夫猶餓死。
師生配合讀，一人半句（讀兩次，第一次師先讀，第二次生先讀） 師：下面孫老師要把這首詩(shī)改一改：春種一粒粟，秋收一顆子。 生：（笑）
師：來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁磿?huì )笑？
生：……
師：重改：春種一粒粟，秋收兩顆子。這次怎么樣？
生：……
師：再改。春種一粒粟，秋收十顆子，夠你們吃嗎？
生：不夠。
師：多少才夠呢？
生：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。
師：萬(wàn)顆子說(shuō)明今年的糧食怎么樣？
生：指名回答，豐收…大豐收。
師：最后一句詩(shī)最難理解，四海無(wú)閑田。這里的四海是什么意思呢？ 生：就是天下。
師：那改成天下無(wú)閑田？（解釋四海）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)這個(gè)閑田是什么意思？
生：沒(méi)有不種的田，沒(méi)有荒的田。
師：到處都是糧食，你會(huì )餓肚子嗎？
生：不會(huì )（指名）
師：但是，但是，但是…。。最后一句讀：
生：農夫猶餓死。
師：什么意思？
生：雖然糧食種的很多，但是農民還是餓死了。
師：那么多的糧食，農夫還是餓死了
生：……
師：讀到這里，聰明的小朋友心里都有問(wèn)題。
生：前面收了很多的糧食，農民怎么還會(huì )餓死呢？
生：都被皇帝拿去了。
師：這個(gè)皇帝壞不壞。這樣的壞皇帝讓我們踩兩腳，說(shuō)壞壞壞。 生：（邊跺腳邊說(shuō)）壞壞壞
師：這樣的皇帝又抽煙又喝酒，盡情揮霍，朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。我們可不能像壞皇帝一樣。讓我們把這樣的壞皇帝壞制度踩在腳底。 生：（邊跺腳邊說(shuō)）壞壞壞
師：讓我們再來(lái)讀一讀。
生：齊讀古詩(shī)。
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師：剛剛我們學(xué)習了什么課？
生：憫農。
師：喜歡孫老師上課嗎？
生：（齊答）喜歡
師：為什么喜歡？
生：因為孫老師的問(wèn)題我能答上來(lái)。
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