任職一年新教師述職報告

任職一年新教師述職報告

　　在學(xué)習、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的任職一年新教師述職報告，歡迎大家分享。

任職一年新教師述職報告1

　　尊敬的各位領(lǐng)導和老師，大家上午好。我是XXX，烹飪專(zhuān)業(yè)的面點(diǎn)老師。經(jīng)過(guò)一年的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多�？偨Y近一年的得失，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)�；仡欁哌^(guò)的路便可更好的看清前面的路。

　　一、領(lǐng)導與師傅關(guān)懷

　　感謝學(xué)部領(lǐng)導協(xié)助我管理班級。江副校長(cháng)在百忙之中抽空教育我班這個(gè)欲休學(xué)的學(xué)生。雖然當時(shí)學(xué)生不為所動(dòng)，不過(guò)請假三天后該生就來(lái)上學(xué)了。學(xué)部部長(cháng)、科長(cháng)也幫助我班度過(guò)幾個(gè)難關(guān)。

　　去年下半年學(xué)校組織“名師送教”活動(dòng)對我們幫助很大，讓我們在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上走得更平坦。

　　在我一年工作的時(shí)間里，除受到了校領(lǐng)導和專(zhuān)家師傅的協(xié)助、指導，還得到了兩位師傅王文焱老師和李海娟老師的幫助。王老師是我們的專(zhuān)業(yè)組長(cháng)，在專(zhuān)業(yè)方面多虧她一直教導、提攜，我才能一步步成長(cháng)。比如上專(zhuān)業(yè)操作課、公開(kāi)課的注意事項，班主任工作方面她也時(shí)常教導我說(shuō)要走進(jìn)學(xué)生的內心，和學(xué)生成為朋友。不僅工作，生活方面王老師也對我關(guān)愛(ài)有加，所以我覺(jué)得王老師既是師傅也是長(cháng)輩。

　　李海娟老師是我的班主任師傅，她讓我記住一句話(huà)：放平心態(tài)。我謹記在心。還有吳琦紅老師、張慧芳老師、王靜老師、徐麗娟老師等等，她們對我的幫助我都想對她們說(shuō)聲謝謝。

　　二、同事情

　　一起分享喜悅，一起分擔憂(yōu)愁，關(guān)注我在辦公室的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

　　陪伴我在生活中的每分每秒，她們就是我可愛(ài)的同事——李淑娟和周楠老師。班級里辦活動(dòng)時(shí)有李老師的身影，教育我們班的學(xué)生她在一旁。周末，我和周楠老師一起爬仙華山，豐富業(yè)余生活。

　　三、學(xué)生愛(ài)

　　什么樣的學(xué)生最難教，什么樣的學(xué)生最難改變，什么樣的學(xué)生最讓老師頭疼——沒(méi)有自尊的學(xué)生。但是老師的尊重卻能夠保護、喚醒學(xué)生的自尊。

　　我帶17烹飪班的學(xué)生去義賣(mài)，賺回來(lái)的錢(qián)拿來(lái)在班里陪外地籍學(xué)生一起過(guò)年;我帶他們舉辦美食節，讓他們感受實(shí)踐專(zhuān)業(yè)的樂(lè )趣，同時(shí)勞有所酬的時(shí)候也讓他們看到了專(zhuān)業(yè)的價(jià)值所在;我帶他們舉行了DIY美食大Party，提升了他們的專(zhuān)業(yè)幸福感，也加強了班級的凝聚力。

　　且看他們如何回報我的：自信從容地上臺“開(kāi)班會(huì )”，而且侃侃而談;無(wú)數好的作品，比如第一學(xué)期期末考試的.花式蒸餃，平時(shí)的雙色刀切，第二學(xué)期期末考試的秋葉包等等。還有精品哦，他就是李小龍，人如其名，注定不平凡。初中時(shí)他的成績(jì)一直不理想，來(lái)到我們學(xué)校，來(lái)到我們烹飪專(zhuān)業(yè)，他的變化就開(kāi)始了�，F在不僅刀工一流，連英語(yǔ)成績(jì)也跟上來(lái)了，還說(shuō)學(xué)好口語(yǔ)后要出國留學(xué)呢。

　　四、自勤

　　有人說(shuō)，再遠的路一步步也能走完，再近的路如果不邁開(kāi)雙腳怎么也走不完。有人說(shuō)，成功不是掌握在那些嘲笑者的手中，而是掌握在那些能夠經(jīng)受得住嘲笑并勇往直前的人手中。還有人說(shuō)，人性就是這樣，總是夢(mèng)想著(zhù)天邊的一座玫瑰園，卻不去欣賞已經(jīng)開(kāi)在我們窗下的玫瑰。對啊，其實(shí)無(wú)論如何我們要做的就是努力在當下。

　　我的兩次公開(kāi)課，一次理論，一次操作。我想大家都上過(guò)公開(kāi)課，能夠體會(huì )為公開(kāi)課做準備的各種艱辛，在這里也希望自己以后的公開(kāi)課能越上越好。圖3是在紹興職教中心的西餐實(shí)訓室所拍，看到了他們的實(shí)訓室設備、學(xué)生的風(fēng)貌、老師的風(fēng)采，知道了一次專(zhuān)業(yè)匯報課要做哪些準備，有什么注意事項。這趟本是班主任的交流學(xué)習，卻讓我學(xué)了專(zhuān)業(yè)方面的師。

　　下圖都是我的作品，提褶包、菊花酥、荷花酥、冰皮月餅、奶油蛋糕、生煎包等等。這里不僅包括中式點(diǎn)心，還有西點(diǎn)，中點(diǎn)里面還包括三大類(lèi)面團，品種豐富。當然我的作品還不止這些，我也會(huì )繼續創(chuàng )造出更多的作品，不僅適應教學(xué)，還要提升自己的水平。

　　我就是XXX，一位工作了一年的烹飪專(zhuān)業(yè)老師。雖然我的工作時(shí)間有限，不過(guò)我希望我的實(shí)力無(wú)限。努力在當下，我就是要做一名實(shí)力擔當。謝謝大家!

任職一年新教師述職報告2

各位領(lǐng)導，前輩：

　　大家好，我是____屆新教師。接下來(lái)由我向大家聊聊我這一年所做的工作。

　　入職伊始，任重道遠

　　20____年六月有一個(gè)小伙子從一所普通大學(xué)畢業(yè)了，很幸運同年八月就正式加入浦江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校這個(gè)大家庭。

　　在這里，我先用一個(gè)學(xué)生與我的故事來(lái)聊聊我在學(xué)校接觸最多的人——我可愛(ài)的學(xué)生

　　解決學(xué)生問(wèn)題從一次走心聊天開(kāi)始

　　還記得去年九月份開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，有這樣一位學(xué)生，當大家都沉浸在從初中進(jìn)入高中的新鮮感中時(shí)，他表現的很悶悶不樂(lè )，無(wú)精打采，不管是上課還是課間。

　　于是我找來(lái)我們的班長(cháng)，我問(wèn)他：你知不知道咱們班Z同學(xué)這樣子是什么原因��？班長(cháng)嘿嘿一笑：還能是什么事，他女朋友分手啦！。我聽(tīng)后和他說(shuō)：你這無(wú)憑無(wú)據的別瞎說(shuō)。班長(cháng)還不服氣：老師，真的，不信你去問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)就知道了。

　　于是某個(gè)晚自習我叫了幾位同學(xué)和他們聊了聊關(guān)于進(jìn)入高中生活的一些感受，這些同學(xué)當中呢就有這位Z同學(xué)。在結束這次交流之后的兩個(gè)星期，他在一個(gè)晚自習的時(shí)間主動(dòng)來(lái)找我。我沒(méi)有帶他去辦公室，就在教室邊上的樓梯口，和他聊起來(lái)了。

　　那時(shí)候的他低著(zhù)頭，局促不安，輕微搖擺著(zhù)自己的身體。Z同學(xué)開(kāi)口的第一句話(huà)就是：老師，我現在好痛苦，好難受啊。我拍了拍他的后背問(wèn)：怎么了，是有人欺負你嗎？Z同學(xué)搖了搖頭說(shuō)：不是，是我的朋友不理我了，還刪除了微信。我問(wèn)她為什么，她說(shuō)我在高中有男朋友了，以后不能再和你有聯(lián)系了。

　　我聽(tīng)了以后就問(wèn)了Z同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題：

　　你們父母知道你們的關(guān)系嗎？

　　你覺(jué)得你們之間是純粹的友誼關(guān)系嗎？

　　她有沒(méi)有把你當做正真的朋友對待呢？

　　他想了想告訴我說(shuō)：我們從小就認識的，彼此的父母也是朋友。我覺(jué)得和對方是單純的朋友關(guān)系，并不會(huì )影響對方交不交男朋友。只是現在不知道對方的真實(shí)態(tài)度，只知道對方想和他斷絕聯(lián)系。

　　然后我就對他說(shuō)：首先你作為一個(gè)爺們一些極端的事情肯定是不能做的，我們是讀書(shū)人不能像沒(méi)有接受過(guò)教育的野蠻人一樣沖動(dòng)。然后你好好想想你是否真的確定對她只有朋友的感覺(jué)，而不是對異性有好感。如果你真的要找她我建議你可以先找你們的共同朋友將她約出來(lái)，在有第三方的情況下好好聊聊，把你對她的心意說(shuō)給他。如果還是這樣的話(huà)，你再來(lái)找我。

　　第二天，我找了我師傅盛駿懿老師，和他說(shuō)了這個(gè)情況，師傅說(shuō)：其他都還好就是你覺(jué)得讓他們自己解決問(wèn)題，是否妥當會(huì )不會(huì )當場(chǎng)就起沖突呢？畢竟連我們成年人很多時(shí)候都會(huì )“沖冠一怒”。如果有必要你可以在周末陪這位同學(xué)一起去，你先不出現如果他們能好好談?wù)�，把彼此的關(guān)系理順那最好，如果不行你也可以以Z同學(xué)哥哥的身份去調節。

　　于是等到周五放學(xué)，我叫來(lái)Z同學(xué)問(wèn)他，你是否要去見(jiàn)你的好朋友？如果可以，我周末陪你去。Z也許他是難為情一個(gè)勁的拒絕，我只好作罷。先看看他自己接下來(lái)會(huì )怎么樣做。

　　過(guò)了兩周，Z同學(xué)在某天午休時(shí)間來(lái)找我�！袄蠋�，我覺(jué)得我是喜歡她的，不過(guò)是自己不敢承認罷了，她現在已經(jīng)和我說(shuō)明白了，以后不要讓我去找她，我好不開(kāi)心啊。還有我沒(méi)聽(tīng)你的話(huà)我去他們學(xué)校找她了，但是我只是跟在她后面，就那樣看著(zhù)她的背影，我感覺(jué)自己失去了什么東西�！蔽易屗�坐下，給他倒了杯水，跟他說(shuō)：一個(gè)人在什么階段就是應該做好什么事，你現在最需要做的事情是什么��？他輕聲的對我說(shuō)：學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我問(wèn)了問(wèn)其他任課老師這位同學(xué)的情況，他們反應確實(shí)Z同學(xué)學(xué)習狀態(tài)好了。

　　其實(shí)我并沒(méi)有特別地把我的學(xué)生們當作小孩子看待，由于他們成長(cháng)于這樣一個(gè)信息大爆炸時(shí)代，他們的心理成熟得比我們認識的快，有時(shí)候平等的對待他們，站在他們的角度去思考幫他們解決煩惱，我覺(jué)得在處理學(xué)生事務(wù)的時(shí)候會(huì )更有效。

　　愛(ài)崗敬業(yè)，認真盡職

　　本人是任____中德2班班主任及《汽車(chē)電器》的教學(xué)工作。目前本班學(xué)生共26人，全部由男生組成，其中一人為非本地學(xué)生。我不得不贊嘆科技的進(jìn)步，來(lái)到學(xué)校短短一年從最初的指紋打卡到手機打卡再到現在的微笑打卡，OA辦公系統微笑考勤的模式讓我每天的工作多了些樂(lè )趣，也督促自己要做到守時(shí)準時(shí)。在日常學(xué)生管理中也由此教育學(xué)生不遲到不早退，認真對待每一天。

　　在學(xué)校工作中我和在座的大部分老師一樣扮演著(zhù)這樣兩個(gè)主要角色：班主任和專(zhuān)業(yè)教師。作為班主任我覺(jué)得主要是從思想上讓學(xué)生發(fā)生轉變，然后使學(xué)生能夠自主自覺(jué)地改變自身行為。作為專(zhuān)業(yè)教師應使得學(xué)生尋找到將來(lái)的目標，并為之努力學(xué)習技能為實(shí)現目標打下基礎。

　　在日常工作中按時(shí)參與學(xué)校與學(xué)部工作，而后完成班主任工作手冊、學(xué)生安全手冊等的`記錄。在入職初期已完成新教師課題工作，并與盛駿懿老師進(jìn)行師徒結對，學(xué)習盛老師的帶班經(jīng)驗。根據學(xué)校安排主題，利用早自習、讀報課和班會(huì )課等時(shí)間對學(xué)生們展開(kāi)各類(lèi)教育。珍惜每次外出學(xué)習機會(huì )，學(xué)習其他學(xué)校班主任工作的展開(kāi)。言傳身教積極主動(dòng)參與學(xué)校學(xué)部舉行的活動(dòng)（薪火傳承，主題活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )，春季消毒，家訪(fǎng)等）

　　我主要擔任《汽車(chē)電器》的教學(xué)工作，教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )根據學(xué)生的具體情況及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法。自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)得到發(fā)展，知識水平明顯提高。

　　我能夠認真研究教學(xué)方法，專(zhuān)心備課，不斷加強教學(xué)理論的學(xué)習，為適應教育改革發(fā)展的需要，積極吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，以適應新素質(zhì)教育的要求。但教學(xué)有法，教無(wú)定法，工作之余我不斷充實(shí)自已、豐富自我，為自已的教法更新，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極聽(tīng)取有豐富經(jīng)驗的教師的講課，學(xué)習新的教學(xué)理論。

　　作為一名專(zhuān)業(yè)教師，我也是嚴格要求自己，刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自己賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。在這一學(xué)年中積極聽(tīng)課備課，完成新教師聽(tīng)課、公開(kāi)課的任務(wù)。并在學(xué)校領(lǐng)導下帶領(lǐng)學(xué)生去浦江本地以及杭州參觀(guān)汽車(chē)企業(yè)，在學(xué)生未來(lái)工作崗位上，學(xué)習了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識。本人也在今年暑假前往山東參加了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)相關(guān)培訓，以提高個(gè)人教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。

　　滿(mǎn)懷愛(ài)心，以生為本

　　一個(gè)年級，兩個(gè)班級，54位男生。從起初彼此之間的陌生無(wú)言，到之后相處中的矛盾沖突，慢慢地經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的磨合，對彼此有了一定的了解。我本著(zhù)“樹(shù)人先正已”的工作作風(fēng)來(lái)管理班級，做到動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行，尤其是學(xué)生手機問(wèn)題。我也積極參與到學(xué)生們的活動(dòng)中去，去發(fā)現他們的可愛(ài)之處，班里其實(shí)也有很多人才，有數學(xué)很好得同學(xué)會(huì )打太極拳，性格內向不愛(ài)講話(huà)的有會(huì )唱婺劇，也有英語(yǔ)很差但是書(shū)法文筆很好，與之相比我自愧不如，等到慢慢融入他們才發(fā)現他們原來(lái)如此可愛(ài)。

　　還有在家訪(fǎng)活動(dòng)中與學(xué)生和家長(cháng)的交流發(fā)現，作為一個(gè)好班主任應站在學(xué)生和家長(cháng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(cháng)的意愿與學(xué)生發(fā)展需要擺在第一位，用換位思考的方法教會(huì )學(xué)生如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，我用自己平等、尊重、信任等所反映出來(lái)的人格力量去培養我的學(xué)生，養育學(xué)生的美好人格。

　　虛心好學(xué)，提高能力

　　《論語(yǔ)·泰伯》中孔子說(shuō)：“不在其位，不謀其政”那么反過(guò)來(lái)說(shuō)，在其位就要謀其政，現在在我這個(gè)崗位上最最需要的就是做好本職工作，這一年來(lái)經(jīng)過(guò)統計本人共計上課節數近500節，無(wú)一無(wú)故遲到、不上課現象，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、職業(yè)教育書(shū)籍十余本；認真參加教育局及學(xué)校培訓，師徒結對，專(zhuān)家聽(tīng)評課，教學(xué)節等教育教學(xué)活動(dòng)�，F在回想起來(lái)讓我印象最深刻的時(shí)候是準備說(shuō)課大賽地，連夜通宵改ppt，就是為了讓某個(gè)效果看起來(lái)更加合理。也正是因為如此，發(fā)現了自己很多的不足，發(fā)現很多事得逼一下自己才能做得更好。

　　未來(lái)的教育對教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高已成為現實(shí)，為此，我會(huì )抓住每年的在職繼續教育，學(xué)習機會(huì )，深入學(xué)習研究職業(yè)教育，來(lái)提高自已的業(yè)務(wù)水平，以適應新素質(zhì)教育發(fā)展的要求。努力做一個(gè)信息時(shí)代的教師，勤思考，把握好學(xué)校給我們創(chuàng )造的機會(huì )，不斷鉆研，使自己在專(zhuān)業(yè)化教師隊伍中更健康更迅速地成長(cháng)。

　　最后我先用三句話(huà)來(lái)描述一下，這一年我所得到的一些感悟吧

　　面對我的學(xué)生們是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，學(xué)生都是多面體，不要只在一個(gè)角度看他們。

　　面對工作我應做到“一盞青燈到夜深，掩書(shū)趺做學(xué)禪心”，工作不是三心二意，而是耐得住寂寞。

　　面對教育這條路將是“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”，教育永遠沒(méi)有盡頭，我將一直探索。

任職一年新教師述職報告3

　　時(shí)間本身是一個(gè)圓圈，而我再一次踏入原點(diǎn)。猶記得去年的今日，我第一次以人民教師的身份踏上講臺，轉眼間，卻已在這個(gè)崗位上忙碌了整整一年。這段時(shí)間的經(jīng)歷更新了我的腦海里原本的“教師”這個(gè)概念。下面，我將就這一年的學(xué)習情況，師德修養，教育教學(xué)這幾方面進(jìn)行報告。

　　一、學(xué)習情況

　　這一年中，我讀了一些與教育有關(guān)的書(shū)籍，比如《教學(xué)空白藝術(shù)》，作為教師總是生怕自己講少了，漏講了，殊不知“留白”極具意義的重要教學(xué)手段。比如《牽一只蝸牛去散步》，教育是慢生活，陪著(zhù)孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子留一點(diǎn)時(shí)間，留一點(diǎn)空間。比如《學(xué)校是一段旅程》，既然從事了教育工作就得要耐得住寂寞，守得住初心，舍得出愛(ài)心，花的起耐心，才不辜負教育者的頭銜。再比如《方法決定成績(jì)》，這是一篇特別實(shí)用的分享，學(xué)習從來(lái)都是辛苦而漫長(cháng)的，但好的方法或許會(huì )讓孩子們和老師們都輕松一些。除了讀書(shū)之外，我也去其他學(xué)校甚至其他城市聽(tīng)了很多名師的觀(guān)摩課和教育講座。我最大的收獲是專(zhuān)家特別擅長(cháng)最大程度地調動(dòng)學(xué)生們的求知欲，所有知識點(diǎn)絕不是簡(jiǎn)單呈現在學(xué)生眼前的，而是學(xué)生通過(guò)各種形式參與教學(xué)活動(dòng)而自己得出的。老師給予學(xué)生刨根問(wèn)底的機會(huì )，讓學(xué)生把知識點(diǎn)真正理解而不是簡(jiǎn)單記憶。從心中無(wú)數到胸有成竹，這一年，我確實(shí)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　二、師德修養

　　新課標的'出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學(xué)期我認真學(xué)習新《數學(xué)課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念，轉變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機，啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的整體發(fā)展。我很幸運，這一年來(lái)我深入參加了學(xué)校幾乎所有的大型活動(dòng)，或擔任主持人，或擔任助教老師，我發(fā)現所有的孩子都會(huì )發(fā)光，有的在課堂上閃閃發(fā)亮，有的卻在操場(chǎng)上光芒萬(wàn)丈。我也逐漸理解了學(xué)校這些活動(dòng)的意義，這是在給孩子們的未來(lái)提供更多的可能性，不是所有的孩子都是牛頓，他有可能達芬奇，只是我們需要給他一支畫(huà)筆。很多孩子都會(huì )說(shuō)自己長(cháng)大要當科學(xué)家，可他們甚至都不知道什么是科學(xué)家，學(xué)校的這些活動(dòng)會(huì )告訴他們他們究竟喜歡什么，究竟在那些方面有潛力。這一年，我明白了一定要平等的看待這些孩子，因為他們的未來(lái)不會(huì )局限在手中的課本和那張薄薄的試卷里。

　　三、教育教學(xué)

　　教育是一個(gè)需要不斷充實(shí)自己的工作，要想做好這份工作，就必須不斷加強自身的能力。作為一名新教師，我肯定存在許多缺點(diǎn)，例如經(jīng)驗不足、知識點(diǎn)理解不深刻等等。還記得剛入職的時(shí)候，我內心竟然是害怕上講臺的，然而隨著(zhù)我課前準備越充分，我的信心就越強，上課的時(shí)候也越是如魚(yú)得水，漸漸的我開(kāi)始從害怕上課變?yōu)橄矚g上課。備好每一節課、經(jīng)常閱讀教育書(shū)籍、向老教師請教問(wèn)題、不放過(guò)每一節公開(kāi)課，上完課自我反思，及時(shí)整合有關(guān)教學(xué)的感受和想法，使之成為自身進(jìn)步的推動(dòng)力，這些都是我提升自己的途徑。認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。于是，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。想要立足于講臺，我惟有以勤補拙，付出越多，也必定收獲越多。一年間，我獲得學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)們的信任，暑假時(shí)家長(cháng)和孩子們一直都在擔心新學(xué)期這個(gè)班會(huì )換數學(xué)老師，因為他們知道像我這個(gè)的年輕教師確實(shí)需要去當班主任進(jìn)行歷練，但是這學(xué)期初家長(cháng)會(huì )上我告知大家我將繼續擔任本的數學(xué)老師，瞬間班上報以雷鳴般的掌聲，這一刻，我覺(jué)得我這一年付出的所有辛苦都是值得的，作為一名教師，這是大家對自己工作的認可，能夠讓我更有信心在這條路上踏踏實(shí)實(shí)地走下去。

　　從我選擇走上教師這條道路起，我就深知，這條路絕對不是平坦的，不是外人看來(lái)的那么風(fēng)光，那么悠閑，要想在這條路上好好走著(zhù)，背后必隱藏著(zhù)無(wú)數艱辛。但是我會(huì )不畏艱辛，盡自己最大的努力做到最好。我要把教師這份職業(yè)當作是我為之奮斗終身的事業(yè)，去做好，也許我成不了什么偉大的教育家，但是我希望我可以成為孩子們心目中的好老師，希望他們健康快樂(lè )地成長(cháng)，期望他們將來(lái)有所成就，很多年以后當他們聚在一起，講起自己的老師的時(shí)候，還記得有我，這樣就足夠足夠了。

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