小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃合集六篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對word的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內容是制作卡片，共2課，通過(guò)利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內容是學(xué)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖，共4課，通過(guò)利用畫(huà)圖軟件掌握繪畫(huà)的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗成功的樂(lè )趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，還要通過(guò)繪畫(huà)，讓學(xué)生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣;第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有一個(gè)整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò )的功能。第四單元主要內容是爭做環(huán)保小使者，主要學(xué)習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最后運用這些知識來(lái)制作一張關(guān)于環(huán)境保護的`宣傳單。
三、教學(xué)目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下： 認識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開(kāi)文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;能夠對文章進(jìn)行修飾和美化;學(xué)會(huì )制作課程表;能對文章的版面進(jìn)行設計;學(xué)會(huì )申請電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時(shí)能對電子郵件進(jìn)行適當的裝飾;能在網(wǎng)絡(luò )的論壇上進(jìn)行交流等。
(2)過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、文字的編輯。
2、保存、打開(kāi)文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施
1.落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節;六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設計。
(2)認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
(3)認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
2.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
3.教研工作目標和計劃。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論，學(xué)期結束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。
小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2
第1課 與新朋友見(jiàn)面
一、教學(xué)目標：
1、初步了解電腦在生活中的運用；
2、初步掌握電腦各外觀(guān)部件的名稱(chēng)；
3、基本掌握電腦的開(kāi)機、關(guān)機操作；
4、熟悉電腦桌面；
二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦的開(kāi)關(guān)機工作；
三、教學(xué)難點(diǎn) ：電腦的關(guān)機操作；
四、教學(xué)過(guò)程 ：
�。ㄒ唬�、了解電腦在生活中的用途：
教師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1．學(xué)生自由發(fā)言；
注：可行的話(huà)教師可在電腦上演示操作；
2．教師補充說(shuō)明紹電腦的常規用途；
3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習等等。
�。ǘ�、了解電腦的各組成部分； 教師提問(wèn)：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1．讓學(xué)生觀(guān)察身邊的電腦，說(shuō)說(shuō)電腦有哪些組成部分？ 注：學(xué)生可口說(shuō)也可手指。
教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱(chēng)并簡(jiǎn)單介紹其功用。
2．看誰(shuí)識的快；
教師任意指出設備，學(xué)生報出名稱(chēng)。
3．考一考；
你們現在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？
1．學(xué)生自由討論。
2．學(xué)生自問(wèn)自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來(lái)回答，他能幫我們做些什么事 教師一旁點(diǎn)拔，補充。
3．教師總結介紹：
如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤(pán)、攝影（相）機、投影儀、寫(xiě)字板、刻錄機等。有條件的話(huà)可拿出展示介紹。
�。ㄈ�、初試電腦
教師提問(wèn)：我們知道了電腦那無(wú)邊的能力，那怎樣來(lái)敲開(kāi)他的大門(mén)，與他來(lái)個(gè)親密接觸呢？（教師提示與開(kāi)電視機差不多）
1． 學(xué)生依據電視機的開(kāi)關(guān)猜測。
2．教師講解開(kāi)機的方法。
A：打開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)。
B：打開(kāi)主機上的開(kāi)關(guān)。
注：為了電腦的壽命，一定要先開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)，后開(kāi)主機的開(kāi)關(guān)。
3．確定開(kāi)關(guān)：
A：教師指出顯示器及主機上的開(kāi)關(guān)。
B：學(xué)生互指顯示器及主機上的開(kāi)關(guān)。
4．開(kāi)機
A：教師開(kāi)機。
注：應講清電腦開(kāi)機中有個(gè)啟動(dòng)畫(huà)面并需有一定的時(shí)間，需耐心等待。
B：學(xué)生開(kāi)機。
要求相互監督、提醒。
5．接觸桌面： 教師指出，我們開(kāi)機后所見(jiàn)到的界面我們稱(chēng)之為桌面，他和我們現實(shí)生活中的桌子一樣是專(zhuān)門(mén)用來(lái)存放東西的。
教師提問(wèn)：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學(xué)生回答。
教師歸納、補充說(shuō)明：
A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統稱(chēng)圖標。
B：任務(wù)欄的介紹。
C：開(kāi)始按鈕的介紹。
6． 關(guān)機：
教師提問(wèn)：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？
(1) 學(xué)生指出應關(guān)閉電腦。
(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟：
A：教師演示關(guān)機步驟。
B；教師講解關(guān)機重點(diǎn)：
五、板書(shū)： 單擊開(kāi)始按鈕——關(guān)閉系統——選擇“關(guān)閉計算機”（使 小圓點(diǎn)出現在此選項前）
——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
六、學(xué)生熟悉，關(guān)機步驟。 在相互監督下進(jìn)行關(guān)機。 教師一旁巡視。
七、教師課堂小結：
A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。
第2課 可愛(ài)的鼠標
一、教學(xué)目標
知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。
技能目標：
1、學(xué)會(huì )鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
2、能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。
情感目標：
1、培養學(xué)生協(xié)作學(xué)習、與人合作的意識。
2、激發(fā)學(xué)生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機的工具性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)
三、教學(xué)難點(diǎn)：鼠標的雙擊操作
四、課前準備：檢查學(xué)生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動(dòng)排列”。
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入、激發(fā)興趣。
今天我們要來(lái)了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛(ài)的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？
有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標嗎？
講述鼠標名稱(chēng)的由來(lái)。
�。ǘ�、 認識鼠標
1．那么大家對鼠標了解嗎？誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)它的身體構造嗎？
學(xué)生的回答給予正確的評價(jià)，注意鼓勵為主；總結學(xué)生回答后師述鼠標的各部分名稱(chēng)。
2．接下來(lái)讓我們照著(zhù)書(shū)本上P5的“試一試”來(lái)和我們的新朋友好好交流一下。
3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們所見(jiàn)。
�。ㄈ�、用鼠標“排座位”
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來(lái)當一會(huì )老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。
2．接下來(lái)請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。
3．展示個(gè)別學(xué)生的桌面，邀請其說(shuō)明如何操作。
�。ㄋ模�、用鼠標查生日
1．有沒(méi)有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）
2．其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問(wèn)題，接下來(lái)請大家按照P6——7頁(yè)開(kāi)始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫(xiě)在書(shū)本上。
3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。
4．讓學(xué)生進(jìn)行P7的試一試練習。
�。ㄎ澹�、小結
1．我們通過(guò)今天的學(xué)習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了那些知識。2．今天我們大家都學(xué)習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學(xué)們用自己的鼠標完成P7上的練習1、2。
第3課 鼠標陪我玩一玩
教學(xué)目標：
1.熟練使用鼠標的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊 ，學(xué)會(huì )雙擊快捷圖標進(jìn)入游戲。2.感受電腦的'無(wú)窮魅力，培養對電腦的興趣，引導學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)難點(diǎn)：鼠標的雙擊。 教學(xué)過(guò)程：
一、知識遷移引入。
小朋友，上節課我們認識了鼠標。學(xué)會(huì )了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來(lái)用鼠標玩游戲 。
二、引導學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標的操作。
認識快捷圖標
1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2.你試著(zhù)用鼠標把其中的涂色游戲打開(kāi)行嗎？
師：看來(lái)很多小朋友看到游戲還不知怎么打開(kāi)，讓老師來(lái)告訴大家吧！
�。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。） 雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點(diǎn)兩下，手指用力輕一點(diǎn)。 教師到學(xué)生中指導。
打開(kāi)的同學(xué)可自己先試著(zhù)玩玩。
學(xué)習單擊鼠標。
1.下面我們來(lái)學(xué)習這個(gè)游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會(huì )玩了。請你向大家介紹一下好嗎？
在學(xué)生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊，顏色就涂好了。畫(huà)好一種小動(dòng)物，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊，選擇另一種小動(dòng)物。
2.交流，哪位小朋友畫(huà)的漂亮，我們來(lái)比試一下。 用多媒體軟件切換演示。
3.學(xué)習關(guān)閉游戲 。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？ 如果沒(méi)有，老師演示。
用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。 學(xué)習鼠標的拖動(dòng)。
1.下面我們再來(lái)玩另一個(gè)游戲 “拼圖”，請大家把它打開(kāi)。 請小朋友們玩玩看，你會(huì )嗎？
2.師：看來(lái)，這個(gè)游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開(kāi)始了，旁邊就時(shí)間顯示，根據右邊完整的動(dòng)物圖畫(huà)，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點(diǎn)住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來(lái)的圖就和右邊的一樣了。最后看誰(shuí)花的時(shí)間越少。
小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3
一、任教班級學(xué)生學(xué)習情況分析：
小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有兩個(gè)班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據調查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦，但自己沒(méi)親手操作過(guò)，而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃。
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
�。�1）學(xué)會(huì )啟動(dòng)和關(guān)閉計算機，并靈活使用鼠標、鍵盤(pán)。
�。�2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通過(guò)他們指揮計算機工作。
�。�3）掌握管理計算機文件的方法。
�。�4）了解信息及信息技術(shù)的應用，使計算機成為學(xué)習、生活的良師益友
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應用，特別是對未來(lái)的學(xué)習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、生活和工作打下堅實(shí)的基礎。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對電腦的親自操作，養成對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì )的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會(huì )建設祖國而努力學(xué)習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教材共有5個(gè)單元，第一單元“與計算機見(jiàn)面”，讓你認識計算機，學(xué)會(huì )使用鼠標指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字符——認識、使用鍵盤(pán)”，讓你學(xué)會(huì )使用鍵盤(pán)輸入字符，并能在記事本中寫(xiě)日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領(lǐng)你熟悉Windows桌面，學(xué)會(huì )使用和管理“桌面”，認識計算機窗口；第四單元“計算機中的`文件和文件夾”，讓你了解計算機中文件的管理方式，學(xué)會(huì )管理計算機中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎知識。
2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：
本冊教材是學(xué)生接受真正系統的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養基本的信息技術(shù)能力特別是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎，為以后的學(xué)科學(xué)習起到重要作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：靈活使用鍵盤(pán)、鼠標。
難點(diǎn)：掌握管理計算機文件的方法。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施：
1、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
3、教研工作的目標和計劃：
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論。
小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4
三年級的學(xué)生具備了一定的操作基礎,但是遺忘的太快。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過(guò),也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯,甚至他們所問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認為自己學(xué)得不錯,信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問(wèn)題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對于信息技術(shù)不感冒,沒(méi)什么興趣,覺(jué)得學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。
對于這些情況,我認為有一點(diǎn)孩子們是相同的',就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉化孩子們從愛(ài)玩到愛(ài)學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習生活,全面提高信息技術(shù)素養。
全冊教材分析
本冊教材繼續了word方面的訓練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節中加入了網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識。
教學(xué)目標
1.進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;
2.進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化;
3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;
4.學(xué)會(huì )瀏覽網(wǎng)頁(yè),并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;
5.了解常用的網(wǎng)絡(luò )應用(qq、博客、微博、論壇)
教學(xué)重、難點(diǎn)
進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌握一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò )知識的同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò )安全意識。
突破重難點(diǎn)、的策略與方法
充分運用任務(wù)驅動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學(xué)手段運用策略
運用計算機網(wǎng)絡(luò )教室通過(guò)蘇亞星教學(xué)系統對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。
后進(jìn)生轉化及減負措施
1、在教學(xué)中,要著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、教師在授課時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、通過(guò)靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀(guān)、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣及創(chuàng )造熱情。
4、利用好傳統及現代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。
5、力求在"玩中學(xué)"中達到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿(mǎn)對信息技術(shù)課的渴望。
6、教師自身更要努力學(xué)習先進(jìn)的計算機及信息技術(shù)知識,走在信息技術(shù)教育的前列。
小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇5
一、學(xué)情分析：
六年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
二、教材分析:
《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級上冊分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊?xún)热輨澐譃槿髩K內容！
第一單元走進(jìn)電腦世界
本單元教學(xué)內容以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機》，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《計算機的發(fā)展》，通過(guò)了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來(lái)計算機。第三課《計算機病毒的防治》，通過(guò)了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學(xué)生良好的`計算機安全意識，使學(xué)生養成良好得計算機使用習慣。第四課《軟硬“兼施”》，讓學(xué)生了解計算機組成中的軟件、硬件的知識。
第二單元網(wǎng)絡(luò )與生活
本單元教學(xué)內容以網(wǎng)絡(luò )中得各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中得實(shí)際應用。從學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò )以來(lái)，對網(wǎng)絡(luò )得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò )就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò )可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習小工具，只要有心，就可以發(fā)現更多得功能和應用。
第三單元調查與統計
本單元教學(xué)內容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習為主線(xiàn)，通過(guò)調查學(xué)生身邊的一些小事，讓學(xué)生體會(huì )一般得研究方法。對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究的過(guò)程中，注意讓學(xué)生體會(huì )，只要自己有心，研究的課題是很多的。
從內容上看，有以下特點(diǎn)：
1.知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。
2.學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。
學(xué)生的學(xué)習內容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導學(xué)生觀(guān)察和思考，注重知識點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納。
3.與學(xué)科結合更緊密。
4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)。
5.注重習慣培養，養成良好素質(zhì)。
三、教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
5.能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學(xué)內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展。
2.了解網(wǎng)絡(luò )的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò )。
3.電腦查詢(xún)生活中的常識，讓學(xué)生體會(huì )到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò )的強大功能
難點(diǎn)：
1.計算機的結構，計算機得簡(jiǎn)單的工作原理。
2.引導學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò )，正確合理地使用各種資源。
3.引導學(xué)生如何快速準確的篩選資料，并對資料進(jìn)行分析整理。
五、本冊的教學(xué)目標:
1.以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2.以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4.INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
六、教學(xué)措施
采用任務(wù)驅動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手操作。
1.多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識，形成能力，通過(guò)上機實(shí)踐，課后作業(yè)練習，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現式學(xué)習，以培養學(xué)生的能力。
3.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學(xué)生的興趣。
7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇6
一、學(xué)情分析：
本學(xué)年期我擔任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過(guò)一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習，基本掌握了開(kāi)機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤(pán)使用，以及了解了一些簡(jiǎn)單的電腦軟件的使用如畫(huà)圖軟件，小海龜軟件，也學(xué)習了word的初步使用。但是，學(xué)生的學(xué)習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習目的性不明確，對信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運用于教學(xué)的探索還任重道遠，當不斷努力。
二、教學(xué)內容分析：
1、本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學(xué)期教學(xué)內容共兩個(gè)單元，主要內容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進(jìn)行關(guān)于表格的相關(guān)操作，如制作簡(jiǎn)單的課程表，月歷等。技能訓練要求：學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行表格的插入，對插入的表格進(jìn)行修飾，調整，得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用，主要是向學(xué)生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學(xué)會(huì )對圖像進(jìn)行初步的編輯。相比之下word教學(xué)應該是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是基礎知識，為以后深入學(xué)習計算機流行軟件打下扎實(shí)的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點(diǎn)知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學(xué)生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會(huì )才能具備終身學(xué)習能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
�。�1）、知識與技能
要求掌握知識點(diǎn)如下：
第一單元：掌握在word中根據操作需要插入表格，對表格中的文字進(jìn)行格式設置，對表格的樣式進(jìn)行設置，如設置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。培養學(xué)生對電腦技術(shù)的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�2）、過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)分析
本學(xué)期的重點(diǎn)主要集中在對于word操作技能的學(xué)習上，讓學(xué)生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進(jìn)行相應的修飾調整。如：表格行高列寬的調整方法；表格對齊方式的設置；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進(jìn)行設置等。在A(yíng)CDsee軟件的學(xué)習中主要是能夠應用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片調整。
五、教學(xué)難點(diǎn)分析
本學(xué)期的難點(diǎn)應該在小板報的制作上，這里綜合應用學(xué)過(guò)的.word知識進(jìn)行操作，對學(xué)生而言有很大的難度，在操作實(shí)施上存在很大問(wèn)題。其次，就是在圖片的編輯上，學(xué)生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現軟件的優(yōu)越性。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行
的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
1、認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一內容及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
七、實(shí)施計劃的具體措施
1、理論實(shí)踐相結合：將研究活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，努力在教學(xué)研究中發(fā)現問(wèn)題并將研究的成果應用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互助學(xué)習：以學(xué)科教研組為單位，以教研組教學(xué)研究活動(dòng)為平臺，組織教師形成學(xué)習共同體，積極營(yíng)造互相聽(tīng)課、評課、平等研討的氛圍，構建互動(dòng)的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
3、自我評價(jià)反思：教師個(gè)體通過(guò)集體備課、教后感、聽(tīng)后感等形式，及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，總結問(wèn)題，找出方法，提高能力。
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