學(xué)年教師工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的學(xué)年教師工作總結，希望對大家有所幫助。
學(xué)年教師工作總結1
時(shí)間過(guò)得很快，不經(jīng)意間我們又迎來(lái)了新的一年。在這一年的教學(xué)工作中，我擔任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中勤勤懇懇，認真負責，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績(jì)�？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉變育人觀(guān)念，進(jìn)一步適應新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，認真執行教學(xué)常規，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養。因此，為總結經(jīng)驗，爭取更好的成績(jì)，現將本期的教學(xué)工作總結匯報如下：
一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，減輕學(xué)生的.負擔，增加學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習新課程標準和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。、
落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
總的來(lái)說(shuō)，雖然在一些方面取得了不少的成績(jì)，但是總的來(lái)說(shuō)還是存在一些不足的。所以在以后的工作中，繼續深入學(xué)習科實(shí)踐學(xué)發(fā)展觀(guān)，以學(xué)生為本，教書(shū)育人。認真學(xué)習和總結教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平，以適應新形勢的需要。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要自己，學(xué)習新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。
學(xué)年教師工作總結2
時(shí)光荏苒，一學(xué)期又過(guò)去了，總結過(guò)去的一學(xué)期，在各個(gè)方面都有很大的改變和進(jìn)步，現將上學(xué)期做個(gè)總結。
一：思想方面-----------愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有本人一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較個(gè)人得失,具有較高的事業(yè)心和責任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀學(xué)生喜歡的教師。做學(xué)生的思想政治教育工作，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，端正政治立場(chǎng)，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì),有些班級舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì )學(xué)習的教育，
二：教育教學(xué)上-----塌實(shí)教學(xué)嚴謹治學(xué)
堅持認真備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。堅持每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。努力增強自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。為此，我在教學(xué)工作中還積極推進(jìn)素質(zhì)教育，并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了,姚瑞雷就是實(shí)例.他由過(guò)去不喜歡上語(yǔ)文到愛(ài)上語(yǔ)文,由過(guò)去的字跡很大很亂到現在的比較整齊,由過(guò)去的字誰(shuí)都不認識到現在的都能看得清楚…就是一個(gè)質(zhì)的飛躍.總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
三：班主任工作--------耐心細致
都能協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好學(xué)生的安全教育，培養學(xué)生較強的安全意識，防止任何安全事故的發(fā)生。但也有沒(méi)及時(shí)發(fā)現學(xué)生中隱藏著(zhù)的矛盾，沒(méi)有很好地、正確對待、及時(shí)處理好，而是對學(xué)生護短，沒(méi)有站在公平的立場(chǎng)上，沒(méi)有及時(shí)地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生的事也過(guò).班主任組織學(xué)生開(kāi)展課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，如：安全知識問(wèn)答、衛生競賽、跳繩比賽…。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強。還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容.不但如此我還經(jīng)常的檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個(gè)人及公共場(chǎng)所衛生，督促學(xué)生按時(shí)作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的.學(xué)習，生活情況，并教育學(xué)生維護好校園環(huán)境衛生，愛(ài)護公物。與家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系，家長(cháng)的協(xié)助一項是不可忽視的工作。將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(cháng)，和家長(cháng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會(huì )到班級是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長(cháng)，使學(xué)生感到家庭的溫暖。
四：同事關(guān)系-----------和諧融洽
與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。同事間誰(shuí)要是遇到了困難有求于我，無(wú)論是難與否，我都積極相助，誰(shuí)身體出現狀況，我都主動(dòng)將他或她的課承擔過(guò)來(lái)，從不提報酬，一年中我帶過(guò)不少的課，一沒(méi)有向領(lǐng)導提過(guò)二沒(méi)有向同事說(shuō)過(guò)。不光是年紀大的就是年齡小的，我一樣看待她們，從不有歧視看不起他們的意思，對他們我更是象她們的大媽大姐姐一樣的關(guān)心著(zhù)她們，與她們談天說(shuō)地砍未來(lái)。。。。。。氣氛十分的和諧，關(guān)系極其的融洽。
一學(xué)年來(lái)，我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jì)，但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì )為了應付這些事情而打亂自己的學(xué)習計劃和工作計劃。比如幾次的節目排練----節目訓練----節目演出都給自己的教學(xué)帶來(lái)不少的麻煩，但我都把它們悄悄的補上。但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔。對于今后的路，我會(huì )用自己的努力盡可能地把工作做細、做實(shí)、做活，同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著(zhù)許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，也需要大家的關(guān)心和愛(ài)護。
在今后的教學(xué)上，我還會(huì )繼續努力，爭取把工作做得更好。
學(xué)年教師工作總結3
通過(guò)過(guò)去這一學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)中，現作如下幾點(diǎn)總結：
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)年伊始，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識�？衫蒙习雽W(xué)年的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。要盡快使學(xué)生適應高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣；堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；根據高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀能力，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、培養學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的'學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)年開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤查字典。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦講故事、各類(lèi)競賽等。老師課后應當多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。
四、備課，既備學(xué)生，又要備教法
備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)年后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，同仁的指導下，取得更好成績(jì)。
學(xué)年教師工作總結4
一、新課程的教學(xué)觀(guān)
1、教學(xué)就是教師的教和學(xué)生的學(xué)，二者統一的實(shí)質(zhì)就是交往
交往互動(dòng)是教學(xué)的本質(zhì)，否則就不是真正的教學(xué)。這種交往不僅發(fā)生在人與人之間，以發(fā)生在人與物之間，是一種多元互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中交往已成為師生共創(chuàng )、共生、共識、共享的基本形式。教的實(shí)質(zhì)在于幫助學(xué)生對知識的加工改造和創(chuàng )造。
2、教科書(shū)是知識的載體、是用來(lái)教的媒介，不是教教科書(shū)，而是用教科書(shū)來(lái)教，特別是很多需要教的內容是教科書(shū)里所無(wú)法體現的，教師和學(xué)生本身就是一部好的教科書(shū)，教師豐富淵博的知識及人格力量，學(xué)生蘊藏著(zhù)的巨大學(xué)習潛能和激情，本身就是一股強大的教育力量。這種巨大的力量，使信息轉化、知識內化、情感交融、師生發(fā)展。
3、“四因素”過(guò)程論
教師、學(xué)生、教材、教學(xué)環(huán)境四因素不斷進(jìn)行著(zhù)對話(huà)和交流，學(xué)生不再是知識的倉庫。在課堂上應讓他們參與到知識發(fā)生的過(guò)程、思維的過(guò)程、創(chuàng )造的過(guò)程中來(lái)，教與學(xué)完全融合在師生交往的活動(dòng)中。
4、賦予學(xué)生在教學(xué)中的主體地位
以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及個(gè)性的充分凸顯。讓學(xué)生學(xué)會(huì )交往，建立積極、和諧的人際關(guān)系。教學(xué)是一種溝通與合作的活動(dòng)過(guò)程，溝通是合作的基礎，溝通教學(xué)與生活、社會(huì )的聯(lián)系，拓寬教學(xué)的視野。
5、強調在實(shí)踐中學(xué)習，在探索發(fā)現中學(xué)習，在合作交往中學(xué)習即進(jìn)行研究性學(xué)習
以培養學(xué)生的創(chuàng )新和創(chuàng )新能力為價(jià)值取向，倡導在“活動(dòng)—體驗”模式下的“生成本體論”。
6、學(xué)習是學(xué)生從內部自主生成知識結構和提高人生價(jià)值的過(guò)程
教學(xué)是學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)參與、自主學(xué)習知識、獲得發(fā)展的過(guò)程。
7、活動(dòng)是學(xué)生探究問(wèn)題的學(xué)習過(guò)程，是個(gè)性的，也是合作交往的，是認知和情感的，也是實(shí)踐可操作的。
體驗是學(xué)生直接參與帶來(lái)的成功感受，是真切的`、深刻的，是自立自愿的情感滲透和價(jià)值態(tài)度的自然融合與升華。交流與合作學(xué)習關(guān)注的是學(xué)生情感上的支持和互動(dòng)，認知上的相互啟發(fā)和生成，合作共事的精神和能力。
二、確立十種新的教學(xué)觀(guān)念
教學(xué)的目標在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習，使每一個(gè)學(xué)生都得到充分自主地發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習的方式來(lái)影響學(xué)習者的學(xué)習行為。
十種促進(jìn)學(xué)生學(xué)得好的行為：
1、當學(xué)生有興趣時(shí)，學(xué)生能夠學(xué)得好。
2、當學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時(shí)，學(xué)生能夠學(xué)得好。
3、當教學(xué)內容能夠通過(guò)多種方式呈現時(shí)，學(xué)生能夠學(xué)得好。
4、當學(xué)生受到理智挑戰時(shí)，學(xué)生能夠學(xué)得好。
5、當學(xué)生發(fā)現知識對個(gè)人發(fā)展的意義時(shí)，學(xué)生能夠學(xué)得好。
6、當學(xué)生能夠自由地參與探索和創(chuàng )新時(shí)，學(xué)生能夠學(xué)得好。
7、當學(xué)生被信任和被鼓勵他們做好重要的事情時(shí)，學(xué)生能夠學(xué)得好。
8、當學(xué)生對自己有更高的期待時(shí)，學(xué)生能夠學(xué)得好。
9、當學(xué)生能夠學(xué)以致用時(shí)，學(xué)生能夠學(xué)得好。
10、當學(xué)生熱愛(ài)、信任教師時(shí)，學(xué)生能夠學(xué)得好。
針對以上十種促進(jìn)學(xué)生學(xué)得好的行為，教師要確立以下新的教學(xué)觀(guān)：
1、幫助學(xué)生確立通過(guò)努力能夠達到的目標。
2、教學(xué)方式應該服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習方式，怎樣學(xué)就怎樣教。
3、教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界，讓教學(xué)內容與生活世界結緣。
4、教師要激勵學(xué)生，努力完成富有挑戰性的學(xué)習任務(wù)。
5、及時(shí)反饋，溝通教師—學(xué)生、學(xué)生—學(xué)生之間的信息交流。
6、讓學(xué)生自由地思考，充分發(fā)展，給他們想象思考的空間和自由。
7、幫助學(xué)生去發(fā)現學(xué)會(huì )知識對個(gè)人的意義。
8、注重讓學(xué)生理解、探究，而不是讓學(xué)生記憶現成的結論。
9、擴展學(xué)生的知識面、提高綜合學(xué)習課程的能力。
10、師生平等共處，教師是平等中的首席，營(yíng)造和諧、融洽的學(xué)習氣氛。
三、教學(xué)觀(guān)的三個(gè)注重和四個(gè)轉向
1、新教學(xué)觀(guān)的三個(gè)注重
注重對學(xué)科結構、意識、應用、交流的全面把握，以及在此基礎上的實(shí)踐和創(chuàng )新。
注重自然科學(xué)學(xué)科與社會(huì )科學(xué)學(xué)科的綜合學(xué)習與合理結構。
注重知識、能力、態(tài)度、情感價(jià)值觀(guān)的全面和諧發(fā)展。
2、教學(xué)觀(guān)的四個(gè)轉向
從注重學(xué)生的外在變化轉向注重學(xué)生的內在發(fā)展。
從強調學(xué)生學(xué)習的結果轉向強調學(xué)習的過(guò)程。
從單純的教師的教轉向師生共同活動(dòng)且以學(xué)生探究為主的學(xué)。
從封閉的教學(xué)組織形式轉向開(kāi)放的教學(xué)組織形式。
學(xué)年教師工作總結5
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和悉心關(guān)懷下，在年級組的精心指導和嚴格督促下，本人在各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，現總結如下。
一、思想素質(zhì)和師德修養方面。
能夠忠誠黨的教育事業(yè)，堅決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅持現代教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，嚴格樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，遵章守紀，恪盡職守，嚴守《教育法》《教師法》的規定，牢記為人師表，教書(shū)育人的工作職責，時(shí)時(shí)率先垂范，事事不甘人后，充分發(fā)揮了一個(gè)老教師的 模范帶頭作用，受到師生好評。
二、教育教學(xué)方面。
一年里，本人通過(guò)各種渠道提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真參加各類(lèi)教學(xué)培訓，積極進(jìn)行繼續教育的學(xué)習。虛心向他人請教，學(xué)習新教師的工作熱情，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。始終堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的工作原則，做到：潛心教學(xué)，上好每一堂課;關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)法指導;刻苦鉆研，提高課堂效益;勤于輔導，重視練習鞏固。在做好備、講、輔、批、考等教學(xué)常規工作的.同時(shí)，積極和學(xué)生談心，指導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，對他們進(jìn)行了多方位、多角度、多層次的思想教育，引導他們做一個(gè)祖國的合格建設者。付出總有回報，一年來(lái)，本人所代班級安全無(wú)事故，教學(xué)成績(jì)名列前茅，得到領(lǐng)導的肯定、家長(cháng)的信任和學(xué)生的歡迎。
三、課堂教學(xué)改革方面。
在這個(gè)學(xué)習型社會(huì )中，能夠做到時(shí)刻關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，大膽工作，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。深刻領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，積極探索教學(xué)新方法、新舉措，努力在教學(xué)一線(xiàn)有新突破。堅決反對填鴨式教學(xué)，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的難點(diǎn)困惑，有針對性的進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)和輔導，課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生成績(jì)顯著(zhù)提高，深受同行的尊重和學(xué)生的愛(ài)戴。
四、 其他方面。
堅決服從各級領(lǐng)導的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任務(wù)，從無(wú)推諉扯皮現象。和同事關(guān)系融洽，從沒(méi)有吵架紅臉的事情發(fā)生。家庭溫馨和睦，從不因家庭瑣事影響教學(xué)。和學(xué)生關(guān)系如朋友般親密，以鼓勵表?yè)P為主，極少批評，從沒(méi)有傷害過(guò)任何學(xué)生的自尊心。一年來(lái)為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。
總之，成績(jì)屬于過(guò)去，前路依然漫長(cháng)。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮發(fā)圖強，為培養祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
學(xué)年教師工作總結6
自工作以來(lái)，我一直是一名熱愛(ài)學(xué)生，積極進(jìn)取的教師，我的工作表現是：
一、 嚴于律己，為人師表
有良好的師德修養、教書(shū)育人，為人師表，勇于探索，不斷創(chuàng )新。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，嚴格遵守教育法規，認真遵守學(xué)校的規章制度。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，指導他們的學(xué)習，關(guān)懷他們的生活，引導他們的思想，使他們健康成長(cháng)。
二、 努力學(xué)習，提高教育教學(xué)能力和水平
在提高自己知識水平的同時(shí)，注重教育教學(xué)能力的培養。購買(mǎi)了大量教育教學(xué)書(shū)籍，認真閱讀、學(xué)習、研究、積累教育教學(xué)理論。我積極參加各種學(xué)習培訓，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，光有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。
四、化學(xué)組內的常規工作：
本著(zhù)從“一切為了學(xué)生發(fā)展”的角度出發(fā)，從新課的學(xué)習到總復習，都是認認真真、實(shí)實(shí)在在地干過(guò)來(lái)的。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，已經(jīng)擬訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃，真正做到有的放矢。堅持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)落實(shí)到位，共同對疑難問(wèn)題進(jìn)行分析，討論，經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課活動(dòng)都能解決一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題，教師們的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
對待學(xué)生的作業(yè)都是全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。每節課都有課堂達成率的考查，每單元配套一份練習題和一套單元檢測題，一方面鞏固所學(xué)的基礎知識和基本技能，另一方面培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神，每單元由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
五、校本教研
1、幫助學(xué)生建立錯題集
“為學(xué)之道，所在積累”。如果學(xué)生能把在學(xué)習的過(guò)程中出現的錯誤及時(shí)記錄下來(lái)，汲取教訓，化教訓為經(jīng)驗，使經(jīng)驗更豐富。這是一種非常好的學(xué)習習慣。能夠起到事半功倍的效果�？墒呛苌儆袑W(xué)生能堅持這樣做。于是我們采取先領(lǐng)學(xué)生上路，教師根據學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生的`錯題收集起來(lái)進(jìn)行二次達成，在對二次犯的錯誤進(jìn)行診斷后，再去對癥下藥，配上相關(guān)的例子。進(jìn)行舉一反三，
思維發(fā)散。
2、幫助學(xué)生使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化
化學(xué)教材編寫(xiě)時(shí)，為了教學(xué)適應學(xué)生認知規律。把概念和元素知識穿插并行。在教學(xué)過(guò)程中，教師應該幫助學(xué)生不斷地消化和整理，使知識系統化。在總結知識的過(guò)程中，探尋知識間的內在聯(lián)系，抓住知識的本質(zhì)、精髓。這樣學(xué)生會(huì )感到，書(shū)本越念越薄，知識脈絡(luò )越清晰。
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養，今后還要更加努力，再上新臺階。
學(xué)年教師工作總結7
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)
�。�2）課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔
2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
中學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的.頭，或幫助整理衣服從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?/p>
3．積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平
4．培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量
學(xué)年教師工作總結8
本人本學(xué)期照樣擔任高二(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)兼任高二(3)班班主任。完成了5、6兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。模塊5是必修課程，模塊6是選修課程。三班是理科班，也是普班，具有差生相對要多，行為習慣差，懶惰。英語(yǔ)學(xué)習基礎參差不齊，沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習興趣和學(xué)習基礎。本著(zhù)讓每一位學(xué)生盡量受益，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并且上的調研公開(kāi)課，受到同科組教師及學(xué)生的好評。課后認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，積極下班輔導。積極地去了解學(xué)生，以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。
由于是新教材，我們備課組都進(jìn)行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內都會(huì )先進(jìn)行認真的討論，并結合新課標的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。因此課前我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，精心地備課并認真寫(xiě)好教案。更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分鐘的教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)程。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
學(xué)生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現實(shí)，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學(xué)內容，想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習積極性。
興趣是的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不再是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，才能增強教學(xué)效果。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，課堂上鼓勵學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，為了使學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在操練時(shí)，我非常重視運用鼓勵性語(yǔ)言，做到多表?yè)P，少批評，不斷強化學(xué)生參加交際的信心，另外還加強學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，進(jìn)一步培養學(xué)生正確的.學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
我經(jīng)常參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。多聽(tīng)公開(kāi)課，有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
四、做好后進(jìn)生轉化工作。
在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一學(xué)期以來(lái)，我一直注意抓好后進(jìn)生轉化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對待后進(jìn)生，厭惡、責罵只能適得其反，在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我及時(shí)的肯定和表?yè)P他們。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛(ài)。
五、利用好教輔材料
本學(xué)期我們選用《導與練》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一次聽(tīng)力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習�！秾c練》單元檢測上的單選題，要求大家認真去完成并及時(shí)講評。完形填空及閱讀理解作為選做內容，一小部分基礎差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫(xiě)一篇如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。
我任教八年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒(調查活動(dòng)課)“人的性別決定(游戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實(shí)驗探究)”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于生物課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想設置生物興趣小組，但由于種。種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。
學(xué)年教師工作總結9
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，自己從大學(xué)畢業(yè)走上教師的工作崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了，依稀還記得自己初上講臺時(shí)的激動(dòng)與緊張�；仡欉@過(guò)去這一學(xué)年的教學(xué)工作。有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了如下總結：
一、教育教學(xué)方面：
我任教高一年級的美術(shù)鑒賞課、高二年級的模塊課和初二年級美術(shù)課，，共15個(gè)班，，另外還有高一年級美術(shù)高考活動(dòng)課以及每周一節校本課程和高一研究性學(xué)習課，共計22節課，對于新老師來(lái)說(shuō)課時(shí)量應該還是比較大的。在日常教學(xué)中，我始終嚴格要求，認真對待每一節課，課前認真作好充分準備，精心設計教案。并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。我一直努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識以及在學(xué)校教師培訓中學(xué)習的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。除此之外，我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。平等的對待每一個(gè)學(xué)生，與他們交朋友，了解他們的想法，讓他們都感受到老師的關(guān)心，用良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
二、個(gè)人學(xué)習方面
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。剛剛工作的這學(xué)期，結合全國課程改革學(xué)校已經(jīng)實(shí)行新課程，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的'方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。以后更希望有機會(huì )通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
三、學(xué)校其他工作
今年，在老教師的帶領(lǐng)下，我參加了學(xué)校成果展示展板的設計制作，元旦畫(huà)展的學(xué)生指導工作、作品收集和布展工作等，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。但是由于本學(xué)期學(xué)校分幾個(gè)教學(xué)區教學(xué)，自己又是新老師對學(xué)校的工作還不夠熟悉，所以在這方面的工作做的比較少。
四、今后需要努力的方向
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、因為是剛剛參加工作所以在教科研方面加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，并努力將其運用在實(shí)際教學(xué)中，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標，以后要繼續努力。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )洋浦中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加努力，盡快讓自己成長(cháng)起來(lái)，為祖國的教育事業(yè)做貢獻。
學(xué)年教師工作總結10
教師的工作是緊張而忙碌的，尤其是這學(xué)期，由于學(xué)校工作人員的調整，本學(xué)期，我已經(jīng)“委托任務(wù)”兩個(gè)班的第一天，在兩個(gè)不同層次的英語(yǔ)教學(xué)，師資培訓，英語(yǔ)輔導組在奧地利的領(lǐng)導人，每一個(gè)工作是如此重要，不能忽視我的身體和心理承受能力是不小的挑戰，但強烈的責任感的驅動(dòng)，我盡我所能，不針對，但問(wèn)心無(wú)愧。然而，勞動(dòng)力在各種角色，成立一個(gè)班，講座，觀(guān)察和評估，會(huì )議，反射，體積檢查記錄聽(tīng)到的各種競賽，種族，階級，有時(shí)真的很忙，你不必機會(huì )喘息的機會(huì )。
能夠安頓下來(lái)，糾正功課“奢侈品”，備課，幾乎成了我每晚的功課。但我仍然清楚地知道，教學(xué)應始終放在首位，在那里，我一直在試圖找到平衡點(diǎn)的工作和教學(xué)。
許多教師，特別是教師，也有同樣的感覺(jué)，增加的工作量，這是很難找到時(shí)間輔導學(xué)生。因此，為了確保教學(xué)質(zhì)量，但要充分利用課堂45分鐘。課堂是教學(xué)的地位。蘭，你在課堂上充滿(mǎn)了活力，“文章說(shuō)：”課堂教學(xué)是學(xué)生，他們的學(xué)校生活的最基本的組成部分，其質(zhì)量直接影響，對學(xué)生多方面發(fā)展的.當前和未來(lái)的增長(cháng)教師課堂教學(xué)是他的職業(yè)生涯中最基礎的部分，其質(zhì)量好壞，直接影響教師的職業(yè)情感，態(tài)度和專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，以表達對生命價(jià)值的�！拔抑�，”如果你想學(xué)詩(shī)，詩(shī)“，以提高課堂教學(xué)的努力，關(guān)鍵是沒(méi)有一個(gè)完整的45分鐘的課，甚至拖堂教師如何安排45分鐘，但教我用兩個(gè)時(shí)間花備課，我教實(shí)驗班，并平衡他們的知識水平，認知能力*，學(xué)習習慣，有一定的差距，同樣的教學(xué)內容，我通常有兩套設計教學(xué)方案，并努力適應每個(gè)特征類(lèi)，反映了大容量的特點(diǎn)，在實(shí)驗班，快節奏，高密度，平衡類(lèi)，以保持高速低頻率，全面提高教學(xué)的有效性和任課教師的勞動(dòng)是創(chuàng )造性的，這是特別顯然，在課堂教學(xué)設計。有時(shí)候，我覺(jué)得黔驢技窮，試圖想出了一個(gè)一致的，我將有機會(huì )獲得補充的數字圖書(shū)，教學(xué)案例和教學(xué)理論書(shū)籍，找到并選擇一些新的，更好的教學(xué)方法，我知道，為了提高課堂教學(xué)效果，關(guān)鍵是老師。
學(xué)年教師工作總結11
今年，尤其是本期，工作室發(fā)展步入低谷�，F有成員12人，能夠按計劃完成任務(wù)的只有2人，另外堅持得較好的3人也開(kāi)始時(shí)不時(shí)地拖欠了。過(guò)半的成員作業(yè)由遲交到不交，博文由推遲更新到干脆不更新，不完成任務(wù)慢慢成了家常便飯。這學(xué)期，每次大約只有三分之一的成員完成任務(wù)，多數成員完成率不到一半。
開(kāi)始著(zhù)急上火。每周收作業(yè)轉博文對我都是一次嚴酷的心靈拷問(wèn)，撲面而來(lái)的是深深的憂(yōu)慮、無(wú)奈、灰心，甚至絕望。
慢慢平靜下來(lái)。朋友們自愿申請加入工作室，說(shuō)明他們原本充滿(mǎn)了自我成長(cháng)的欲望。也曾經(jīng)熱血沸騰，每周一次的研討準時(shí)進(jìn)行，每次一個(gè)話(huà)題，都有事先準備的發(fā)言稿。上課，講座，寫(xiě)論文。每周按時(shí)上交作業(yè)更新博文。成員行動(dòng)遲緩，工作室腳步凌亂，主持人我有不可推卸的責任。
靜思默想，找到三點(diǎn)收獲：
一是學(xué)會(huì )了反思。
也許，工作室成立時(shí)的定位就錯了�！敖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的民間共同體”，民間的東西，多了些自由少了些限制�，F在的老師，工作繁雜，家家都有一本難念的經(jīng)，職業(yè)倦怠感又太嚴重，理論上知道自己應該終身學(xué)習，可誰(shuí)都有惰性，不是硬性規定必須完成的事兒，可做可不做，有多少人愿意自討苦吃并且堅持到底呢？
也許，看不到成效，沒(méi)有激勵性。專(zhuān)業(yè)發(fā)展，自我成長(cháng)，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，自己似乎永遠沒(méi)有變化。沒(méi)增加論文獲獎機會(huì )，也沒(méi)提高到發(fā)表的水平，評優(yōu)晉級也撈不到半點(diǎn)好處。事情本來(lái)就多，讀那么多書(shū)寫(xiě)那么多文干嘛？
也許，任務(wù)太艱巨，甚至有些不切實(shí)際。閱讀專(zhuān)著(zhù)，聆聽(tīng)講座，敘事寫(xiě)作，課題研究，好像都是專(zhuān)家的事，我輩普通老師，可望而不可及，不會(huì )做也就不做。不做的次數多了，感覺(jué)也就理所當然了。
也許，活動(dòng)形式太單一，沒(méi)有新意。讀書(shū)，寫(xiě)博，講座，實(shí)踐，反思，交流……總是那么幾件事，機械重復，缺乏趣味，沒(méi)有吸引力。
也許，沒(méi)有保證活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。前兩年，還有一節共同的空堂課用來(lái)集中研討，方便培訓與交流，不完成不好。而現在，都是安排任務(wù)自學(xué)，作業(yè)也在網(wǎng)上提交，沒(méi)當面碰頭，不交也不會(huì )不好意思，次數多了就成了自然。
二是學(xué)會(huì )了淡定。
首先學(xué)著(zhù)原諒自己。事情已經(jīng)這樣了，接下來(lái)也不會(huì )發(fā)生什么驚天動(dòng)地的大事，原諒自己吧。堅持不住的時(shí)候就提醒自己：想玩是人的天性，我也是凡人，我也會(huì )累的。于是，不再壓抑，不再緊張。休息一會(huì )兒，等等自己的靈魂。然后重新上路。
然后學(xué)著(zhù)原諒學(xué)生�！皩捯源�，嚴以待人”似乎也是人的天性，尤其是我們老師。學(xué)生上課走神，不做作業(yè)，我常常會(huì )怒不可遏，忍不住時(shí)還會(huì )伸手動(dòng)腳�，F在，我基本不會(huì )了。我自己參加培訓時(shí)也會(huì )走神打瞌睡，作業(yè)也會(huì )一拖再拖甚至干脆不做。老師尚且如此，何況幾歲的孩子呢？
三是學(xué)會(huì )了堅持。
我會(huì )堅持走下去，遠一點(diǎn)，再遠一點(diǎn)。即使，只是一個(gè)人的堅持。
讓那些看不見(jiàn)的改變，從我開(kāi)始吧！
至于××教師工作室，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的民間共同體，已經(jīng)到了該解散的.時(shí)候。因為這個(gè)組織早已形同虛設，沒(méi)有了任何號召力�？粗�(zhù)自己一手創(chuàng )辦的工作室灰飛煙滅，心情沉痛，可是既成事實(shí)，只能接受。咋咋呼呼地把大家聚到一起，卻沒(méi)能帶來(lái)什么實(shí)在的好處，慚愧。
也許，學(xué)校工作室會(huì )以全新的面貌重新起航。這要看學(xué)校的計劃，校長(cháng)的打算。好長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，我一直在思考工作室的去留問(wèn)題，但是找不到方向……
任何事物的發(fā)展都有自身的規律。也許，工作室經(jīng)歷了低谷之后又是昂揚奮進(jìn)的發(fā)展期了。讓我們一起期待，準備著(zhù)迎接新的挑戰吧！
根據劉××教師工作室學(xué)年工作計劃，會(huì )有一定的獎勵，這要等學(xué)校行政會(huì )討論后定奪。
本期獲得了一個(gè)市級獎�！爸貞c市女職工創(chuàng )新工作室——劉丹會(huì )教師工作室”正式命名。（接綦江區總工會(huì )通知，已授牌，牌子暫存區教育工會(huì )。命名通知見(jiàn)渝工女〔20xx〕3號文件。）
下學(xué)年，劉××教師工作室將由民間轉為公辦。學(xué)校教科室下設兩個(gè)工作室，承擔學(xué)校特色創(chuàng )建工作。校長(cháng)打算讓劉××教師工作室體現書(shū)香校園和教育科研兩個(gè)特色，和鄒永勝書(shū)法工作室一起，成為學(xué)校的兩張名片。任務(wù)、職責、考核等將由學(xué)校制定專(zhuān)門(mén)制度。工作室究竟怎樣運行，學(xué)校正在思考。也希望工作室朋友和我一塊兒思考，為學(xué)校提出可行性建議。
初步設想：
一、工作室成員考核主要參看三個(gè)指標：研討活動(dòng)參與率，正規刊物上發(fā)表，論文在主管部門(mén)獲獎。
二、在同等條件下，工作室成員學(xué)習機會(huì )優(yōu)先，例如主研課題，外出培訓等。
三、工作室將配備必要的活動(dòng)場(chǎng)地和辦公設備，成員隨時(shí)可以集中學(xué)習與研討。學(xué)校排課盡量考慮周一下午第二節全體成員空堂，工作時(shí)間，任何私事不得耽誤研討。
四、學(xué)校規定的相關(guān)人員進(jìn)入工作室管理，工作室原有成員不變，除非正式申請退出。
學(xué)年教師工作總結12
本學(xué)年我校教師的繼續教育工作在上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，圍繞常規、規范、質(zhì)量工作中心，以提升教師師德水平和教育教學(xué)水平為核心，堅持全員培訓以遠程培訓為主，骨干培訓以面授培訓為主，個(gè)性培訓以校本培訓為主多元結合的培訓模式，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)，現就本期的工作總結如下。
一、教師繼續教育培訓的主要內容
�。ㄒ唬┻h程教育培訓
1.公需課：本學(xué)年我校全體教師通過(guò)遠程培訓學(xué)習了《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展政策法規學(xué)習》，通過(guò)學(xué)習教師們掌握了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)相關(guān)政策和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育管理系統的操作，了解了事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員人事管理政策、中國《勞動(dòng)合同法》（提綱），社會(huì )保險的基礎知識及知識產(chǎn)權相關(guān)知識。
2.選修課：全體教師通過(guò)遠程培訓學(xué)習了《特殊教育導論》，補上在師范教育中落下的一些重要課程內容――對有特殊教育需要孩子進(jìn)行教育的要求和經(jīng)驗借鑒，特殊教育的通俗知識。在過(guò)去，特殊孩子都被認為是沒(méi)有學(xué)習能力的�，F在通過(guò)培訓我們知道這個(gè)觀(guān)點(diǎn)完全是錯誤的，事實(shí)上只要我們選擇正確的方法去教育他們，所有的`孩子都能進(jìn)行學(xué)習；教育好一個(gè)特殊學(xué)生，對于任何教師、學(xué)校和家長(cháng)都是一個(gè)極大的挑戰�！短厥饨逃龑д摗�，幫助我們教師，初步了解各類(lèi)有特殊教育需要學(xué)生的身心特征與教育教學(xué)需求，提供一些教學(xué)策略與班級管理的方法，提升他們在融合教育教學(xué)中的技能。
3.專(zhuān)業(yè)課：有18位數學(xué)老師通過(guò)遠程培訓學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)典型課示
例》，通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步掌握小學(xué)數學(xué)典型課例在新課程下具有較大的代表性，提升了教師的研究意識與研究能力，促進(jìn)了學(xué)者型教師的教學(xué)理念與教學(xué)研究。其他科老師也參加了相應科目的專(zhuān)業(yè)課程培訓，提高了專(zhuān)業(yè)素養，效果很好。
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1.師德培訓：全校每一位教師都認真學(xué)習了《教師十不準》，《教師職業(yè)道德修養》 ，《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)》等內容。我校還集中學(xué)習了《新課程修訂與有效課堂教學(xué)》，通過(guò)學(xué)習使老師們知道為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育、小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課、小學(xué)語(yǔ)文評課、新課程標準下數學(xué)如何評課、集體備課活動(dòng)、改善課堂交流提升課堂品質(zhì)、讓每個(gè)學(xué)生在有效學(xué)習中獲得進(jìn)步、在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中如何使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、讓“讀”成為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”等。
2.強化新技術(shù)的培訓：全體教師要能熟練掌握windows系統的操作，
本學(xué)期學(xué)校邀請了專(zhuān)家對我校老師進(jìn)行了seewo教學(xué)軟件操作培訓，切實(shí)加強信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用能力的培訓，提高教學(xué)效果。
3. 教研培訓：積極組織教師參加不同層次的校內校外的聽(tīng)課觀(guān)摩、教研培訓、學(xué)習和專(zhuān)業(yè)知識、技能培訓，外出學(xué)習培訓的老師要對本科組老師進(jìn)行反饋培訓，以此促進(jìn)提高學(xué)校整體發(fā)展。鼓勵教師之間相互聽(tīng)課，每學(xué)期人均聽(tīng)課12節；本年度我校共開(kāi)展教研活動(dòng)18次。（其中語(yǔ)文6次，數學(xué)6次，英語(yǔ)4次，綜合活動(dòng)2次）對年輕教師進(jìn)行了課堂達標評價(jià)活動(dòng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教研教學(xué)論文在學(xué)校及以上級單位交流或發(fā)表。
二、存在問(wèn)題及原因分析
1.部分教師認識不夠，忙于應付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。
2.有些教研組成員因為外出學(xué)習或個(gè)人原因，沒(méi)有參加校本培訓。
3.教師參與繼續教育的激勵機制不夠完善。
4.希望在今后的培訓注重實(shí)效性，避免走過(guò)場(chǎng)，達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
三、20xx年工作計劃
針對去年這些問(wèn)題，我校決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續學(xué)習、終身學(xué)習的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時(shí)，著(zhù)力解決教師培訓中遇到的具體困難，進(jìn)一步增強培訓工作的針對性、實(shí)效性，力爭使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識，完成由知識傳授型向學(xué)者型、專(zhuān)家型教師的轉變，為創(chuàng )建人民滿(mǎn)意教育再做新貢獻。20xx年繼續教育培訓的內容有
�。ㄒ唬┕枵n培訓：《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員誠信與職業(yè)道德建設》
�。ǘ⿴煹屡嘤枺簩W(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等以及上級相關(guān)教育教學(xué)的法律法規，促使教師堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。
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1.組織新課程標準的培訓學(xué)習，以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程培訓為陣地，把解讀《義務(wù)教育課程標準》作為校本培訓的核心工作來(lái)抓。
2.積極組織教師參加不同層次的校內校外的聽(tīng)課觀(guān)摩、教研培訓等培訓學(xué)習，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
3.開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或學(xué)習心得。
希望通過(guò)一系列的培訓學(xué)習，讓我校老師在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習，在實(shí)踐中探索創(chuàng )新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng )造性學(xué)習方式。
學(xué)年教師工作總結13
時(shí)間飛逝，在園工作已近一年的時(shí)間，但在托班卻只有半年，回顧托班的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步，還是讓人感到很欣慰的!現將我在托班的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結：
一、思想品德。
作為一名托班的副班老師，我時(shí)刻以嚴格的標準來(lái)要求自己、刻苦學(xué)習;聽(tīng)從領(lǐng)導安排，自覺(jué)遵守各項規章制度，和同事友好相處，關(guān)心每一位孩子;認真做好自己的本職工作。
二、保育工作。
我接手的是托班的寶寶，和主班老師，保育員老師相互配合，使混亂無(wú)序的班級狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài)，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。托班幼兒很多事都要我們老師提醒的。而且他們還太小，身體素質(zhì)較差，我們還定期對玩教具，玩具進(jìn)行清潔和消毒，堅持每天給寶寶進(jìn)行晨間活動(dòng)，以提高寶寶的身體素質(zhì)，和各方面能力的發(fā)展。此外我們還注重安全教育，每次活動(dòng)前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時(shí)刻關(guān)注寶寶，將危險指數降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述，如不玩小的`異物、不亂吃東西等。
三、教育工作。
通過(guò)對《綱要》的學(xué)習和實(shí)踐操作，使我深刻的意識到孩子成為活動(dòng)主人的重要性。因此在教育教學(xué)方面，我設置了很多讓寶寶動(dòng)手操作的活動(dòng)，寶寶不僅對活動(dòng)感興趣而且增長(cháng)了知識經(jīng)驗。教育教學(xué)方面主要體現在，認真備課、上好每一節課、檢查教案，聽(tīng)每個(gè)主班老師的公開(kāi)課。孩子們各方面的知識能力和行為習慣也有了明顯的提高。會(huì )唱20首左右的中英文兒歌，能區分顏色、形狀、1和許多、和簡(jiǎn)單區分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書(shū)，在老師的引導下能講簡(jiǎn)單的故事等。
四、家長(cháng)工作。
學(xué)期初我們幾乎對每位幼兒都進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解寶寶的生活習慣、性格特點(diǎn)、家長(cháng)的教養方式等，了解了孩子的情況后，在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，我們就會(huì )有的放矢。園內還開(kāi)展了家庭講座，使家長(cháng)重視孩子行為習慣的培養;家長(cháng)會(huì )可以使家長(cháng)了解班級各方面情況及工作任務(wù)，以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長(cháng)檔案和家長(cháng)聯(lián)系手冊，以便真實(shí)的記錄寶寶的成長(cháng)足跡，促成家園共育。
五、不足之處。
(1)班級秩序處于穩定狀態(tài)，仍需常抓不懈。
(2)寶寶的語(yǔ)言表達能力相對較弱，傾聽(tīng)能力有待提高。
(3)寶寶的折紙能力相對較弱，有待加強。
在動(dòng)手能力方面也要加強在托班這半年的忙綠生活和學(xué)習中，我收獲頗多，小朋友們從剛進(jìn)園哭哭鬧鬧到現在開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)。還有贏(yíng)得家長(cháng)的認同，我相信自己的付出和自己的成長(cháng)、孩子們的成長(cháng)是成正比的!感謝我的幼兒園!
學(xué)年教師工作總結14
時(shí)間過(guò)得很快，從20xx年通過(guò)招聘考試進(jìn)入學(xué)校到現在已經(jīng)有一年時(shí)間。去年，懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一年已過(guò)去，新的學(xué)年即將來(lái)臨，在這一年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè );深深的體會(huì )到了成長(cháng)、成熟的幸福和喜悅;體會(huì )到了認真努力工作帶給我的充實(shí)感和滿(mǎn)足感。我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
這一年時(shí)間對我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)工作的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習上還是工作上，都取得了長(cháng)足的發(fā)展和巨大的收獲。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對這一年的教學(xué)工作作出總結，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一.政治思想方面：
自從參加工作以來(lái)，我就始終以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，從各方面嚴格要求自己，始終以勤勤懇懇的態(tài)度來(lái)對待我的工作，積極向老教師請教，結合學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
我積極參加學(xué)校組織的學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，注意培養自己良好的師德，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在工作需要的時(shí)候，主動(dòng)加班加點(diǎn);我還注重文化學(xué)習，始終把學(xué)習提高各項工作技能與提高自身綜合素質(zhì)放在重要的位置，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。對于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì )大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，盡心盡職地做好各項工作。相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二.個(gè)人學(xué)習方面：
剛剛參加工作時(shí)，雖然滿(mǎn)懷熱情但對教學(xué)工作的具體過(guò)程和方法了解并不多，我認真積極參加學(xué)校組織的對新老師的培訓，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習、積累。我終于知道教學(xué)是一項多么復雜的'工作，從教學(xué)的基本環(huán)節到教法，甚至教師的動(dòng)作表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調都會(huì )影響教學(xué)的效果。要做一個(gè)好老師，必須提高自己各方面的能力。我決定努力提高自己。首先我積極學(xué)習教育理論，使自己對教育在理論上有一個(gè)較高的認識，并且在工作中以理論作為指導。我借助各種手段比如網(wǎng)絡(luò )、報刊等，不斷增加自己的知識，開(kāi)闊視野和拓寬知識面，并認真鉆研教材內容，提高對教材的熟悉程度，做到能夠對問(wèn)題從不同的角度進(jìn)行熟練地講解。
對不同的內容的講解精心選擇不同的教學(xué)方法。我研究教學(xué)的環(huán)節，將備課精確到課堂的每一分鐘，做到不打無(wú)準備之仗。教學(xué)的語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生聽(tīng)課的興趣、注意力的集中等有很大的影響進(jìn)而影響到教學(xué)的效果，所以我積極聽(tīng)校內優(yōu)秀的老教師講課和觀(guān)看教學(xué)錄像并作詳細的記錄，仔細揣摩他們的語(yǔ)言，研究他們的動(dòng)作、表情等并逐漸的應用到自己的教學(xué)中。學(xué)生管理是教學(xué)工作的重要組成部分，同時(shí)與學(xué)生的關(guān)系的好壞也直接影響到課堂教學(xué)的效果，學(xué)生會(huì )因為喜歡老師而喜歡聽(tīng)課也會(huì )因為厭惡老師而沒(méi)有聽(tīng)課的興趣。
剛開(kāi)始在心理上還沒(méi)有完成從學(xué)生到老師的轉變，而且沒(méi)有經(jīng)驗，不知道應該怎樣和學(xué)生進(jìn)行交流。我積極向老教師請教，觀(guān)察他們與學(xué)生交流、處理問(wèn)題的方式。研究學(xué)生的心理，試著(zhù)以他們的方式考慮問(wèn)題，最終取得了學(xué)生的認同，與他們建立了較好的關(guān)系。通過(guò)與老教師的交流我還意識到，一個(gè)好老師，他的影響不應該只局限于課堂上，在工作生活的每時(shí)每刻每個(gè)細節都要注意自己的形象在任何方面以身作則為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的典范，即所謂“教育無(wú)小事”。
三.教學(xué)工作方面：
這一年，我擔任、等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，開(kāi)學(xué)伊始我就下定決心，一定要竭盡全力教好這門(mén)課程，經(jīng)過(guò)一年的努力，基本實(shí)現了既定目標.雖然在教學(xué)過(guò)程中，由于經(jīng)驗不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現了一些問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)，還算是成功的，工作得到了學(xué)生的認可。由于沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)工作中我注意多向老老師請教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)其他老師的課，認真鉆研教材，精心設計教案，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的工作，我對教學(xué)工作也有了一些自己的體會(huì )，總結了一些經(jīng)驗。
(一)課前要備好課:
1.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。
2.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3.不但備教材備學(xué)生而且備教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結。
(二)課堂教學(xué):
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng )造活躍的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。在教學(xué)過(guò)程中要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)風(fēng)。我覺(jué)得養成良好的習慣非常重要。因為許多學(xué)生成績(jì)不理想都是由于學(xué)習習慣不好導致的，學(xué)生一旦養成了良好的學(xué)習習慣，他將終身受益。相反，改正不良的習慣要花更多的力氣，往往比養成好習慣還難，這是我們的學(xué)生沒(méi)有認識到的。
有些學(xué)生缺乏自控能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。由于力學(xué)屬于理論課，有的學(xué)生看不到力學(xué)的作用，學(xué)習積極性不大。針對這種情況，我就給他們講力學(xué)在工程實(shí)踐中的應用、對他們專(zhuān)業(yè)的作用等，使學(xué)生認識到學(xué)習力學(xué)的重要性和必要性，從而增加他們學(xué)習的動(dòng)力。另外，在和學(xué)生交流時(shí)要努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法要表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
(三)提高上課技能：
基本的的教學(xué)技能對教學(xué)效果也有重要的作用。要做到板書(shū)美觀(guān)、講課語(yǔ)言具有邏輯性且言簡(jiǎn)意賅深入淺出、教態(tài)自然等。
(四)認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練、有針對性、有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四.今后的目標：
(一)在工作中更加嚴格地要求自己，努力充實(shí)自己。在學(xué)校多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)，爭取一專(zhuān)多能。
(二)虛心學(xué)習同事的好的教學(xué)經(jīng)驗。與同事搞好關(guān)系。時(shí)刻注意自己的形象。
(三)積極主動(dòng)地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，竭盡全力把工作做好。
學(xué)年教師工作總結15
一年來(lái)，我始終堅持著(zhù)幾件事——
一、投身課堂教學(xué)模式的實(shí)踐。
許老師、林老師和葉老師的“提出學(xué)習目標——展示學(xué)習成果——激發(fā)知識沖突——檢測運用知識——學(xué)習分層評價(jià)”教學(xué)模式能得到上級領(lǐng)導的肯定，當然是一件好事，但如果領(lǐng)導不識“貨”，難道就要把自己的“孩子”給圈養起來(lái)？在這個(gè)課堂模式中，孩子是快樂(lè )的，求知是主動(dòng)的，展示是興奮的，附加作業(yè)是自愿的，為什么還要強求某些領(lǐng)導的“蓋章”。課堂教學(xué)是為學(xué)生一生的發(fā)展服務(wù)的，是為培養學(xué)生能力做嫁衣的，是教師成長(cháng)學(xué)生發(fā)展的舞臺，只要學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，他們的心能保持像春天般發(fā)芽，呈現出的是生機勃勃，我們何不把這種課堂教學(xué)模式進(jìn)行到底呢？誠如一位好朋友所言：把教研沙龍當作幾個(gè)好朋友定期的交心場(chǎng)所，不是很好嗎？把課堂教學(xué)當作幾十個(gè)人共同商討解決問(wèn)題的場(chǎng)所，感覺(jué)很親切很溫馨，為學(xué)生的那份學(xué)習勁頭及“老師，我要”所感染。
能為學(xué)生做點(diǎn)事情，為自己心中的追求做點(diǎn)事情，感覺(jué)挺幸福的。接受啊大的建議：回家可以看看孩子，抱抱妻子，來(lái)�？梢砸廊灰驗閮刃南埠檬冀K熱情著(zhù)，真好。
二、豐富內心的教育思想。
把《駕云》的首版當作展示學(xué)校教育理念的主陣地，壓力不可謂不大，還好，有《中國教師報》、《人民教育》、《教師博覽》、《讀者》、《讀者原創(chuàng )版》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《陶行知教育文集》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》等陪伴著(zhù)，還有幾個(gè)有教育思想的同仁但支持著(zhù)，總算還是把一個(gè)健康的`《駕云》培育到了33歲�？嘀�(zhù)，累著(zhù)，操心著(zhù)，擔憂(yōu)著(zhù)，但為了她的順利落地而四處追尋，不斷品味，逐個(gè)挑選鑒賞的過(guò)程，事后想想，也是一種美。
教育思想在《駕云》走得越遠之時(shí)，積淀也會(huì )越來(lái)越豐厚吧？祝�！恶{云》越走越好。
三、放棄一些不想放棄的東西。
引用《讀者》的一句話(huà)：“其實(shí)，沒(méi)什么東西是不能放手的。時(shí)日漸遠，當你回望，你會(huì )發(fā)現，你曾經(jīng)以為不可以放手的東西，只是生命里的一塊跳板，令你成長(cháng)�！彪S著(zhù)《我在美國做媽媽?zhuān)阂敺▽W(xué)院教授的育兒經(jīng)》的熱銷(xiāo)，“虎媽”又成為很強勢的議論名詞�！叭f(wàn)一升學(xué)率不好，位子不保啊，大家都不敢冒這個(gè)險�！惫芾碇�(zhù)幾千名學(xué)生的校長(cháng)不敢冒險，大多只有一根獨苗的家長(cháng)更不敢冒險了。所以，對家長(cháng)或對教育管理者來(lái)說(shuō)，制度給他們的教育是最現實(shí)的教育。
所以，首先得明白“人生三不爭”：不與上級爭鋒，不與同級爭寵，不與下級爭功；還得清楚“人生三�！保浩桨彩巧�，健康是福，吃虧是福；還得感謝擁有的“人生三大快事”：美酒，摯友，枕邊書(shū)。
四、遺憾一些事不能實(shí)現。
班級里有很多孩子為了得到“司令”的獎勵，“風(fēng)雨無(wú)阻”地天天努力著(zhù)。特別是振昆，在“你有體育天賦，一定要堅持”的鼓勵下，把“邊腳余料”做得有聲有色；把“小老師”當神圣職責的順婷、凱微、王平等，竟然把每單元每次批改后的錯題集整理得讓我感動(dòng)得差點(diǎn)唏噓……但依然有挺多的遺憾：孩子自己布置、完成作業(yè)的的方法、習慣還未養成；學(xué)生自主管理班級的能力還未達到；教師真正投身課堂改革的面不大、教育教學(xué)理念轉變不強……
不過(guò)人人都會(huì )說(shuō)的，遺憾也是一種美。
就讓遺憾繼續，追求不止吧。
琪兒到實(shí)驗小學(xué)已一個(gè)多月了，聽(tīng)著(zhù)她“今天我們上了《綜合實(shí)踐》xx；今天我們的《品德與社會(huì )》上我回答了……”我內心暗喜——終于找到個(gè)愿意真正開(kāi)足開(kāi)齊課程的老師了。
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