對對聯(lián)的作文

實(shí)用的對對聯(lián)的作文錦集8篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的對對聯(lián)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

對對聯(lián)的作文 篇1

　　今天，我們在鄧老師快樂(lè )作文班里舉行了對對聯(lián)活動(dòng)，十分有趣。首先，老師讓我們對出“好好學(xué)習，天天向上”的下聯(lián)，我們苦想半天還是毫無(wú)頭緒，這時(shí)一個(gè)同學(xué)想出了一點(diǎn)——“什么工作，年年加薪”此時(shí)，教室時(shí)熱鬧非凡大家都熱烈地討論著(zhù)；有的說(shuō)“勤勤工作，年年加薪�！庇械恼f(shuō)“天天工作，年年加新�！边�有的竟然說(shuō)了一句驚人的話(huà)：“爸爸工作，年年加薪�！痹�(huà)音未落，我們就已經(jīng)哄堂大笑起來(lái)了，老師也順水推舟說(shuō)：“那還不如叫‘爸爸工作，媽媽加薪‘呢！”這下我們笑得更加大聲了。最后，我們把“苦苦工作，年年加薪”這句作為下聯(lián)。

　　接著(zhù)，下一句是“靠山吃山，靠水吃水�！币彩亲屛覀儗Τ鱿侣�(lián)，一位同學(xué)出了一句仿照上聯(lián)的句子：靠豬吃豬，靠鴨吃鴨。又一次把我們逗得哈哈大笑。這時(shí)一個(gè)同學(xué)講出了一個(gè)比較好的`下聯(lián)：依花賞花，依草看草。這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“這位同學(xué)說(shuō)的這句下聯(lián)格式還行，但意思不太好�！弊罱K，經(jīng)過(guò)老師提示，我們終于想出了一句“種瓜得瓜，種豆得豆�！边@句作為下聯(lián)。

　　然后，老師又出了一聯(lián)上聯(lián)�！白魑亩嘤^(guān)察”這句比較簡(jiǎn)單，不一會(huì )兒答案出來(lái)了。

　　最后一句是“父望子，母望子，望子成龍”，我們對出了一句“子望父，女望父，望父不老�！�

　　快樂(lè )的時(shí)光總是容易過(guò)的，這節課在歡聲笑語(yǔ)中結束了

對對聯(lián)的作文 篇2

　　對聯(lián)，是中國漢語(yǔ)獨有的藝術(shù)形式，是我國引以為傲的傳統文化瑰寶。

　　對聯(lián)的形式多樣，有春聯(lián)，如“爆竹震落漫天雪，金鳳喚來(lái)大地春”；有壽聯(lián)，如“人近百年猶赤子，天留二老看玄孫”；有挽聯(lián)，如“岱色蒼茫眾山小，天容慘淡大星沉”；有趣聯(lián)，如“去年一滴相思淚，今日方流到腮邊”等等。它們有的上下聯(lián)意思互相呼應，有的上下聯(lián)含義卻截然相反，有的對聯(lián)內涵一讀便知，有的對聯(lián)則讓人云里霧里，琢磨半天才明白其含義。

　　有關(guān)對聯(lián)的趣事也真不少，唯獨有一個(gè)故事讓我記憶深刻：相傳明朝有家望族，為慶祝老太太八十八歲大壽，特請來(lái)“江南四大才子”之一的唐伯虎書(shū)寫(xiě)壽聯(lián)。只見(jiàn)唐伯虎略作沉吟，提筆寫(xiě)道：“這個(gè)婆娘不是人”，一時(shí)舉座皆怒。不想他筆鋒一轉，寫(xiě)下了“九天仙女下凡塵”，眾人是又喜又驚；“兒孫滿(mǎn)堂都是賊”，一語(yǔ)剛出，一家老少又是氣急敗壞�！巴档皿刺耀I母親”，一個(gè)急轉，卻讓眾人拍手叫好。一幅對聯(lián)，短短四句話(huà)，卻是起起伏伏，跌宕生姿，吊足了人們的胃口。

　　相傳對聯(lián)起于五代，源遠流長(cháng)，是中國作為文明古國的`一個(gè)側面寫(xiě)照，我為漢語(yǔ)對聯(lián)這種獨一無(wú)二的藝術(shù)表達形式而自豪。

對對聯(lián)的作文 篇3

　　小時(shí)候，一到元宵節，博物館、圖書(shū)館都會(huì )有猜燈謎、對對聯(lián)的活動(dòng)和一些趣味游戲。也頗吸引了我幾年。猶記得有一年，聽(tīng)得將軍廟二樓的博物館里在那日晚間有對對聯(lián)大會(huì )，就同姐妹們熱熱鬧鬧地趕了去。會(huì )場(chǎng)上人真不少，有象我們一樣大小的孩子，有中年男女，也有胡子已花白的老爺爺。一個(gè)個(gè)看著(zhù)壁上掛著(zhù)、桌上放著(zhù)、地上鋪著(zhù)的上聯(lián)，凝神苦思，且戰且走。在有一個(gè)拐角，竟見(jiàn)到一幅長(cháng)達五六十字的上聯(lián)，那后來(lái)被一位老爺爺對上了，獎了一把傘。我對對聯(lián)深感興趣的，可也只略微知些平仄，曉得幾幅諸如“京闕人家驚地動(dòng)，湖南童子破天荒”之類(lèi)的樣聯(lián)，正在一幅對聯(lián)前搖頭晃腦比比劃劃，一位老爺爺饒有興味地看著(zhù)我，問(wèn)我想怎么對，我試著(zhù)對過(guò)了幾次，都沒(méi)有他覺(jué)得很契合的，但著(zhù)實(shí)地鼓勵了我一下。后來(lái)倒是一位堂姐對出了一幅，當即有書(shū)法極好的人把她吟詠的下聯(lián)填了上去掛起，我們一群人，就攜著(zhù)那把獎來(lái)的傘興致勃勃地踏著(zhù)夜色回家。

　　現在想來(lái)，已不太記得是怎樣與對聯(lián)有了最初的接觸，又在何時(shí)喜歡上它了，可是，生命中確實(shí)自有它以來(lái)，對它的關(guān)注從未稍減。

　　一部《聯(lián)林珍奇》同《茜茜公主》一樣，是我和弟弟眼里影視精品當中的精品，每次放都不能錯過(guò)的。男主人公在一只烏篷船的船頭負手吟哦，看船如箭劃破將晚的江心，那樣的情景可以入畫(huà)了。他就這樣離別了自己的家鄉，帶著(zhù)滿(mǎn)腹經(jīng)綸一身巧思為自己贏(yíng)出一個(gè)未來(lái)。當那部電視中有對聯(lián)出現時(shí)，字幕顯現，我和弟弟便分工合作，我記上聯(lián)，他記下聯(lián)。重播得幾次，里面的聯(lián)句，我們姊妹倆也都記得全了。當時(shí)把一幅“望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古；印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年月影萬(wàn)年”當兒歌吟唱。

　　后來(lái)，年節里，總愛(ài)對著(zhù)他人家的門(mén)口張望，見(jiàn)著(zhù)感興趣的聯(lián)句，便記到腦子里。有一次去外婆家，在一家人家的門(mén)口呆了半晌，紅紙兩張，瓦屋生輝，為著(zhù)那樣的一幅聯(lián)“高山鎖黑石，魚(yú)游比目水中樂(lè )；雙江匯澄清，梅開(kāi)并蒂幽谷香”，黑石是黑石邊，澄清是黑石邊附近的澄清塔，此聯(lián)寓地名又寓祝賀姻緣之意，估計夫婦雙方一個(gè)是黑石邊澄清塔附近的，一個(gè)是雙江一處地名叫“高山”的地方的。輕快活潑，喜氣四溢，好字，好景，好聯(lián)，好巧心思，好人家。

　　年復一年，看對聯(lián)看得越發(fā)多了，被更多的巧思折服過(guò)，也曾為一些諧趣的聯(lián)句莞爾，或者，一幅對聯(lián)讓你想那樣不經(jīng)意地推開(kāi)一道虛掩的門(mén)去尋訪(fǎng)屋子的主人或是屋內的一番勝景。也有的，讓人感慨莫名。

　　“青山原不老，為雪白頭；綠水本無(wú)憂(yōu)，因風(fēng)皺面�！边@樣的景致，或寧靜或舒緩。都被十八個(gè)字寫(xiě)盡！

　　“竹影掃塵塵不動(dòng)；月光穿水水無(wú)波�！焙�，你能說(shuō)不是嗎？

　　“北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；南來(lái)孤雁，月中浮影一雙飛�！鄙下�(lián)更寫(xiě)盡天宇的清澈，水面的黑寂，更見(jiàn)清幽；下聯(lián)看似給孤雁配了影子作伴，卻讓人更為憐惜它的踽踽前行。

　　“籠雞有食湯鍋近，野鶴無(wú)糧天地寬”寫(xiě)出自由與不自由之間的得失和取舍，多么貼切！

　　對聯(lián)，好吸引人的東西��！如此凝煉的智慧！

　　它們不僅僅在文人高會(huì )時(shí)作為斗巧思測智謀的試金石，也成為了一些行業(yè)用來(lái)打廣告的'妙品，還是平常人家節慶時(shí)的節目，是一些建筑的裝飾……它流傳了數千年，到今天，仍有著(zhù)巨大的魅力和相當的活力。

　　看！“缺山珍少海味就是便宜；無(wú)名師非正宗圖個(gè)方便”，這樣的餐館，你想不想去？憨直可愛(ài)溢于字面，怎么不去？

　　瞧！那前頭有了個(gè)歇腳的酒肆，酒旗招風(fēng)，對聯(lián)攬客：“七不管八不管酒管，醒也罷醉也罷喝罷”，咋不喝？

　　那一些平平仄仄鏗鏗鏘鏘的韻調啊，可以讓人數千年醉死在里面，驚嘆一聲復一聲。那一重重層出不奇的巧思啊，叫人為這樣一種中國獨有的楹聯(lián)文化自豪。

　　歲月悠悠，我與對聯(lián)的情緣未老。

　　“花開(kāi)花落園常灌，月缺月圓詩(shī)自吟�！�

對對聯(lián)的作文 篇4

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，把我從遐想中拉回到現實(shí)，我立即坐得端端正正。門(mén)被輕輕推開(kāi)，只見(jiàn)樊老師大搖大擺、“英明神武”地進(jìn)來(lái)了。大聲宣布：“今天我們學(xué)習對聯(lián)！”該話(huà)題并未引起大家的興趣，倒是引來(lái)幾位同學(xué)的不屑：“對聯(lián)天天見(jiàn)，

　　誰(shuí)還不知道？”

　　老師神秘的一笑，并不作答。他打開(kāi)面前的電腦，介紹說(shuō)，對聯(lián)是對偶句，分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批。一般為句式相同，字的意思相對。貼對聯(lián)時(shí)要注意，因為古時(shí)人們讀書(shū)都是從右往左，所以上聯(lián)貼右邊，下聯(lián)貼左邊，橫批貼中間。在一副對聯(lián)中，你們想寫(xiě)多少字都行，簡(jiǎn)單的甚至只有一個(gè)字。

　　老師邊說(shuō)邊在黑板上列出幾個(gè)單字的上聯(lián)讓我們對下聯(lián)�！吧��！薄跋�！”“大�！薄靶�！”同學(xué)們喊道�！啊�人’呢？”老師問(wèn)，“‘物’�！薄安粚�，是‘豬’！”幾個(gè)同學(xué)搶答。老師又是狡黠的一笑�！拔覀儊�(lái)把上聯(lián)連起來(lái)，并加上‘我是’兩個(gè)字�！崩蠋煵[起眼睛，準備釣大魚(yú)。

　　我們可愛(ài)的劉同學(xué)“噌”的站了起來(lái)，瞪大了眼睛。樊老師慢條斯理的念道：“我是上大人�！眲⑼瑢W(xué)喊道：“我是下小……”硬生生地把最后一個(gè)字咽回了肚子。老師揶揄道：“說(shuō)��？”小劉乖乖地低下了頭，接受全班同學(xué)排山倒海的笑聲。我禁不住贊嘆：“姜還是老的辣呀！”

　　老師接著(zhù)轉換了話(huà)題講到，明朝時(shí)日本倭寇常常入侵中國，并出了一個(gè)“三光日月星”的上聯(lián)伺機挑釁。而我們也對出了“四書(shū)風(fēng)雅頌”的下聯(lián)，長(cháng)了中國人的志氣。

　　最后，樊老師說(shuō)：“大家學(xué)了這么多，給你們一次實(shí)戰的機會(huì )吧。這兒有一副萬(wàn)年聯(lián)，也就是可以永久使用的對聯(lián)。銀□辭舊歲，金□迎新年。大家只需要根據所需，更換方塊中的.字就OK了�！�

　　我們大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，“銀龍辭舊歲，金蛇迎新年”這幅對聯(lián)就脫口而出了。

　　“新年到，為大家送上一幅春聯(lián)，帶來(lái)濃濃的年味兒，祝你們新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！”

　　真是一堂有趣的課，原來(lái)對聯(lián)也有這么多是我所不知道的呀！樊老師帶領(lǐng)著(zhù)我們穿越了幾千年，了解了中國博大精深的文化精髓。我自豪、我驕傲，因為我是中國人！

　　五年級:xxx

對對聯(lián)的作文 篇5

　　今天早上吃完飯的時(shí)候我就提出要幫媽媽貼對聯(lián)，吃完飯后，我就跑到屋里拿出透明膠帶和剪刀，于是我們就開(kāi)始了工作。先把舊對聯(lián)揭下來(lái)，揭的時(shí)候好幾次對聯(lián)都從中間斷了。妹妹不懂裝懂的說(shuō)：“姐姐你看你真是的，揭個(gè)對聯(lián)都揭不好�！边^(guò)了一會(huì )，舊對聯(lián)全揭掉完了，我們開(kāi)始正式的工作——貼對聯(lián)。

　　我負責用剪刀把透明膠帶剪下來(lái)遞給媽媽?zhuān)�讓媽媽粘對�?lián)。不知道怎么一回事，平常膠帶很聽(tīng)話(huà)，一剪都斷了，今天不知道怎么回事，怎么剪都不斷，最后還是讓心靈手巧的媽媽剪斷的。貼對聯(lián)時(shí)媽媽一直以我的意見(jiàn)為主——“�！笔钦�著(zhù)貼還是倒著(zhù)貼。最后我們爭執了半天，還是認為“�！钡怪�(zhù)貼為好，因為�！暗埂绷寺�！

　　貼好了門(mén)前的對聯(lián)，我們又去閣樓貼對聯(lián)。在媽媽找對聯(lián)的同時(shí)我快速的穿好了大棉襖和媽媽的`大棉鞋，因為露臺上是很冷的。到了閣樓上，為了不浪費時(shí)間，我們先把對聯(lián)上貼好膠帶，然后再貼到外面就歐克了。貼對聯(lián)真有趣呀！

對對聯(lián)的作文 篇6

　　今天是大年三十，家家戶(hù)戶(hù)自然少不了一項十分重要的年俗活動(dòng)——貼對聯(lián)。

　　一大早，我們便趕到奶奶家，幫助奶奶把院子里的門(mén)上都貼上對聯(lián)。由于對聯(lián)很多，工程量大。所以我們要進(jìn)行分工：媽媽負責刷漿糊，爸爸負責貼對聯(lián)，我，則負責拿著(zhù)一個(gè)掃把骨朵兒，負責把貼上的對聯(lián)刷一刷，使對聯(lián)粘的更牢固，而爺爺奶奶則負責后勤工作，分工結束后，我們就要開(kāi)工了！

　　首先由媽媽在要貼對聯(lián)的地方涂上一層很均勻的漿糊，然后爸爸把準備好的對聯(lián)端端正正的貼上去，最后則由我用這個(gè)外形奇特的“小掃把”在對聯(lián)上刷一遍，再刷一遍，直到對聯(lián)平整又牢固的粘在墻上。有了我們一家熟練的操作，幾幅對聯(lián)和大大的“�！弊趾芸炀鸵�貼完了�？墒菦](méi)想到的最難的還是后面——院門(mén)口的對聯(lián)和門(mén)神。剛要貼門(mén)神，麻煩事就來(lái)了，兩個(gè)門(mén)神到底哪個(gè)在左哪個(gè)在右呢？“該這個(gè)在左邊吧？”媽媽猶豫的'說(shuō)，“沒(méi)事，貼吧”爸爸便貼了上去，貼好后。爸爸回屋一看圖，才驚嘆了一聲“哈哈，貼反了��！”哎，剛才算是白忙一場(chǎng)呀！門(mén)神貼好了，開(kāi)始貼對聯(lián)。門(mén)口的大對聯(lián)2米多長(cháng)，差不多半米寬，我拿都拿不成，上半截剛糊上，下半截就被風(fēng)吹的“嘩啦”亂響，好象孩子在風(fēng)中哭鬧，爸爸媽媽費了九牛二虎之力才把“這個(gè)大家伙”貼好，真是不容易！

　　用了整整兩個(gè)小時(shí)，我們才將所有對聯(lián)貼好，真累呀！但是通過(guò)這次貼對聯(lián)活動(dòng)，不僅使我增長(cháng)知識，也讓我體驗到了中國年俗的樂(lè )趣！

對對聯(lián)的作文 篇7

　　今天是農歷臘月二十八了，早晨剛吃過(guò)飯，爺爺說(shuō)：“二十八貼花花�！蔽覇�(wèn)爺爺這話(huà)是什么意思？爺爺說(shuō)：“就是二十八要貼對聯(lián)了�！睜敔攧傉f(shuō)完，我便嚷著(zhù)要和爺爺去貼對聯(lián)。

　　爺爺拿來(lái)大紅的對聯(lián)，雪白的糨糊，我倆高興地到門(mén)外去貼對聯(lián)，我幫爺爺抹上糨糊，爺爺往門(mén)上貼，貼了上聯(lián)貼下聯(lián)，貼了橫批貼門(mén)心。上聯(lián)是：“春風(fēng)織 綠蔭成長(cháng)無(wú)憂(yōu)”，下聯(lián)是：“瑞雪映錦繡吉慶有余”，橫批是：福如東�！�，門(mén)心是個(gè)倒福字。我發(fā)現福字貼倒了，便問(wèn)爺爺：“爺爺，福字為什么倒著(zhù)貼？”爺爺 告訴我說(shuō)：“倒著(zhù)貼表示福到家了�！蔽腋吲d地說(shuō)：“原來(lái)是這么會(huì )事呀！”

　　我看著(zhù)我和爺爺剛貼好的'對聯(lián)，心里想我們今年肯定又是一個(gè)幸福年！

對對聯(lián)的作文 篇8

　　貼對聯(lián)，最好在云淡風(fēng)輕、風(fēng)和日麗的時(shí)候，昨天下午就是這樣一個(gè)好天氣。

　　在一點(diǎn)多的時(shí)候，媽媽就把我叫了出去，我當時(shí)正在看電視就有點(diǎn)不情愿，心想：什么事啊，早不弄晚不弄，非得現在弄。

　　我就慢慢悠悠的走到了媽媽面前，看看腳下全是一張張紅色的.紙，上面寫(xiě)著(zhù)黃色的字，還有長(cháng)方形的門(mén)神。

　　我就把對聯(lián)打開(kāi)，拿出透明膠，在對聯(lián)背面，貼上了，爺爺搬出梯子，爺爺爬上去把對聯(lián)粘到墻上，用同樣的方法把對面那門(mén)墻上也貼上，門(mén)神也用雙面膠粘上往門(mén)上使勁一推就粘上了。

　　不像以前，放把對聯(lián)掛的滿(mǎn)天飛，現在好多了，一會(huì )就把門(mén)口的貼完了，該貼院子里的，我們就搬出凳子來(lái)，媽媽站到上面，把兩邊的對聯(lián)貼完了就在廚房貼上福，兩邊貼上對聯(lián)，又在墻上貼上滿(mǎn)園春光、抬頭見(jiàn)喜……

　　把春聯(lián)貼完以后，把院子里弄得亮麗多彩。

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