教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃

時(shí)間:2022-04-17 08:32:35 教師 我要投稿

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃15篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的工作做準備吧!計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃15篇

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃1

  我是一名青年教師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認同。因此,在工作中會(huì )常因為缺乏經(jīng)驗,或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過(guò)程缺乏完整的了解,因此可能出現暫時(shí)的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導。在他人的幫助下,不斷的反思自己的問(wèn)題所在,盡快的找到解決問(wèn)題的方法。

  物理是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科,是由大量的實(shí)驗中得到的結論,所以在對學(xué)生講解的時(shí)候,一定要做實(shí)驗,與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對知識的了解會(huì )更加透徹,記憶也會(huì )更加深刻。物理講解起來(lái)一定要生動(dòng)、形象,富有激與感染力。

  這樣學(xué)生才能愛(ài)聽(tīng),要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識,不斷的完善自己。與其他專(zhuān)業(yè)相比,物理專(zhuān)業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專(zhuān)業(yè)也涉及教育專(zhuān)業(yè)。

  物理專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅僅是知識積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的物理和教育學(xué)知識、物理實(shí)驗和教學(xué)技能、專(zhuān)業(yè)及教學(xué)能力以及情意特質(zhì)在內的綜合素質(zhì)的提升。

  物理教學(xué)是非常復雜的實(shí)踐活動(dòng),不僅需要常規的物理學(xué)及教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)情意,更需要擴展了的專(zhuān)業(yè)技能的新發(fā)展,如設計物理教學(xué)問(wèn)題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習的技能、指導學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習的技能、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的技能。

  要充實(shí)教學(xué)的程序性知識:我要使自己熟練、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內的問(wèn)題,那么就會(huì )對一些教學(xué)基本技能的操作就必須得心應手。對于不同的問(wèn)題,相應的基本技能的要求也是不同的。

  例如,通過(guò)操作有關(guān)的演示實(shí)驗引導學(xué)生確切地、完整地理解定律的.含義是一個(gè)教學(xué)基本技能的要求。我在課堂上使演示實(shí)驗和教學(xué)內容緊密配合,從而使演示實(shí)驗在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果

  。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、發(fā)展和應用中去揭示定律的內涵和在定律形成過(guò)程中所體現的科學(xué)方法,而不應該把主要時(shí)間和精力花費在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達上。

  教師切不可在物理教學(xué)中忽視必需的一些基本技能的訓練。在具體加強教師基本技能訓練方面,一般可從以下兩方面著(zhù)手:一方面,確定哪些基本技能是解決該領(lǐng)域的一般問(wèn)題所必需掌握的,這可通過(guò)查看課程標準的要求以及和有經(jīng)驗教師的訪(fǎng)談而得知。

  另一方面,為了熟練掌握這些基本技能,可以首先將較復雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過(guò)程中,練習和反饋是兩個(gè)非常重要的因素。最后,經(jīng)過(guò)多次綜合的訓練,才可能對基本技能的掌握達到“得心應手”的境界。最好要培養靈活運用策略性知識的能力:策略性知識,如前所述是指有效地計劃教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)和評估教學(xué)效果時(shí)采用的策略。它屬于一種問(wèn)題解決的方法。在不同的問(wèn)題解決當中,人們常會(huì )運用不同的策略。

  例如,前推法、后推法、由整體到局部的方法,以及由局部到整體的方法等。這要求教師根據具體的情況去選擇恰當的策略。

  要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強,于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習,要有正確的價(jià)值觀(guān),有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃2

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

  (1)熱愛(ài)教育。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作21年,具有強烈的事業(yè)心和責任心,甘當人梯;對教育事業(yè)摯愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔。

  (2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對同事坦誠熱情,對學(xué)生真誠愛(ài)護。

  (3)積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動(dòng),積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,并取得了一定的成績(jì)。

  2、個(gè)人不足剖析:

  (1)沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

  (2)缺少廣博的理論知識。由于受個(gè)人知識水平限制,在教學(xué)中有實(shí)踐,有思考,但總缺少必要的理論支撐,教育科研缺少深度。

  (3)科研意識還有待提高。很多時(shí)候僅局限于對課堂教育教學(xué)的直觀(guān)研究,比較平面,不能積極主動(dòng)參與一些創(chuàng )新型和前沿性的學(xué)習,思考也不及時(shí)、不深入。

  二、三年發(fā)展自我規劃

  1、多學(xué)習:積極參與各級各類(lèi)培訓,多渠道學(xué)習各種先進(jìn)的新課程理念、新課標、新的教育思想、教學(xué)策略,提高自已的理論水平。

  2、多實(shí)踐:主動(dòng)承擔各項教研活動(dòng),在實(shí)踐中不斷反思提高,根據學(xué)生需要,掌握課堂教學(xué)技巧。

  3、多交流:多與同校、同教研組老師交流,多與學(xué)生、家長(cháng)交流,在交流中獲得他們真正的需求點(diǎn),以為更有針對性的`教學(xué)服務(wù)。

  4、多反思:從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去,只有不斷反思,才能不斷總結實(shí)踐中的問(wèn)題,才能更清晰地指導后續的教學(xué)。

  三、具體目標

  1、爭取每學(xué)期一堂縣級以上公開(kāi)課或講座交流。

  2、爭取每學(xué)年有一篇及以上論文或案例在縣級以上獲獎或發(fā)表。

  3、爭取課題研究不放松,縣級以上課題研究不間斷。

  4、爭取在日常教學(xué)中有更多的思考與創(chuàng )新,形成適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。

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  一、現狀分析

  我從教已經(jīng)xx年,期間先是連續帶了xx年高三,而后實(shí)現了一輪大循環(huán),現在正在第二輪大循環(huán),任高二年級尖子班的課,F在是中高級職稱(chēng),任學(xué)校的學(xué)術(shù)中心主任,英語(yǔ)教研組長(cháng),領(lǐng)銜英語(yǔ)名師工作室,承擔學(xué)校的課題研究。雖然有一定的專(zhuān)業(yè)素養,但很多時(shí)候感覺(jué)學(xué)養不夠,力不從心,F將個(gè)人的優(yōu)勢與不足進(jìn)行分析:

  (一)個(gè)人優(yōu)勢

  1.語(yǔ)文功底好,善于表達。我熱愛(ài)語(yǔ)文,對語(yǔ)言敏感度比較高,善于捕捉社會(huì )流行的語(yǔ)言現象,包括各地方言、網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言等;善于快速準確地將英文翻譯成相應的漢語(yǔ)言。閑暇時(shí),經(jīng)常寫(xiě)一寫(xiě)心得體會(huì ),教育反思,并創(chuàng )建了個(gè)人博客。

  2.文史哲基礎較好,知識面比較寬。我是學(xué)文科出身的,對于世界歷史、地理學(xué)科了解較多,并且關(guān)心時(shí)政、社科類(lèi)話(huà)題。而且,對于語(yǔ)言學(xué)科中所需要的普遍聯(lián)系、矛盾統一等哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)和邏輯方法等也懂一些。這些都可以作為要成長(cháng)為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師的基本潛質(zhì)。

  3.個(gè)人有事業(yè)追求,敢于吃苦、奉獻。我本性淳厚,清心寡欲,甘于平淡。希望自己能夠腳踏實(shí)地的做一些事情,給學(xué)生以的幫助。我在帶領(lǐng)英語(yǔ)組、名師工作室和課題組等團隊工作時(shí),善于以身作則,率先垂范,明白吃苦就是享樂(lè ),吃虧就是沾光這些最樸素的道理,營(yíng)造了合作、分享、共贏(yíng)的優(yōu)秀的團隊文化。

  4.個(gè)人性格平易近人,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。我能夠俯下身來(lái)聽(tīng)從學(xué)生的`心聲,愿意深入到學(xué)生中間參與他們的演講、班會(huì )等活動(dòng),多維度地認識、賞識每一位學(xué)生。

  5.個(gè)人事業(yè)小有成就,而且從不自滿(mǎn)。我先后榮獲過(guò)垣曲縣課堂教學(xué)標兵,教學(xué)能手,模范教師,運城市骨干教師,優(yōu)秀教師,山西省學(xué)科帶頭人,三晉名師等多項榮譽(yù),也主持開(kāi)展過(guò)運城市市級課題研究。但我從不滿(mǎn)足于這些成績(jì)的取得,愿意繼續奮斗,取得更大的榮譽(yù),在力推學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中,成就學(xué)生,幸福自己。

  (二)問(wèn)題與不足

  1.個(gè)人的學(xué)科素養還有待提高。聽(tīng)力、口語(yǔ)還比較差,當語(yǔ)速較快、時(shí)間較長(cháng)時(shí),便存在聽(tīng)不懂,搞不明白的現象。很多時(shí)候,口語(yǔ)表達感覺(jué)跟不上,往往是話(huà)到嘴邊卻不知該如何表達。這樣的尷尬經(jīng)常發(fā)生。

  2.個(gè)人的閱讀視野面還不夠寬。說(shuō)句實(shí)在話(huà),除了《簡(jiǎn).愛(ài)》《苔絲》,我還沒(méi)有正兒八經(jīng)看完過(guò)一本英文名著(zhù)。經(jīng)典影視片看得也太少。

  3.課堂教學(xué)囿于固有的模式,個(gè)人教學(xué)風(fēng)格還遠遠沒(méi)有形成。集體模式多,個(gè)人創(chuàng )新少;固定套路多,新穎做法少。局限教材多,突破教材少。

  4.學(xué)法指導針對性不強,效果不佳。教學(xué)方法更多側重于班級整體進(jìn)度與安排,研究學(xué)生個(gè)例少。尤其是在幫助學(xué)困生方面,專(zhuān)項調研少,系統梳理的問(wèn)題內容少,針對性采取的策略少,專(zhuān)門(mén)收集的相關(guān)資料少。

  5.教科研方面宏觀(guān)層面探討得多,微觀(guān)操作方面關(guān)注得不夠。觀(guān)察不細,探討不深,認識不到位,研究流于淺顯,缺乏深度。

  二、努力方向

  綜合以上分析,基本上確定下一步自己成長(cháng)的目標,那就是:

  1.認清學(xué)科本質(zhì),觸摸學(xué)科靈魂,做有優(yōu)秀學(xué)科思想的教師;

  2.深耕課堂教學(xué),提高思維品質(zhì),做高效率的教師;

  3.傾情關(guān)愛(ài)生命,培養人文精神,做學(xué)生愛(ài)戴的人師。

  三、實(shí)施途徑與措施

  (一)學(xué)習

  1.網(wǎng)絡(luò )研修認真完成我當前參加的北大研修平臺、北師大合作項目與繼續教育所要求的學(xué)習課程,研讀專(zhuān)家們所提供的精品資料,并結合自身教學(xué)實(shí)際,主動(dòng)應用于教學(xué)實(shí)踐。

  2.拜師學(xué)藝實(shí)行“影子工程”,拜一位全國有影響力的特級教師為師,看他的專(zhuān)著(zhù),訂閱他的博客,讀他的科研成果,吸納他的教育思想。

  3.讀書(shū)讀英語(yǔ)教師成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍,每學(xué)期不少于3冊;讀英文名著(zhù)每學(xué)期不少于1本;讀高中英語(yǔ)教學(xué)論文每月不少于5篇。并且認真筆記,寫(xiě)讀后感。

  (二)寫(xiě)作

  1.課堂觀(guān)察深入一線(xiàn)課堂,每周聽(tīng)課不少于2節;觀(guān)察課堂生態(tài),研究課堂教學(xué)中的真問(wèn)題,撰寫(xiě)課堂研究報告。

  2.教學(xué)案例與反思對于自己課堂中的經(jīng)驗與不足及時(shí)記錄,進(jìn)行深刻反思。要有理有據,切入點(diǎn)要小,挖掘要深,要歸結于問(wèn)題的'本質(zhì),并有具體診治的改

  3.讀書(shū)心得每學(xué)期撰寫(xiě)讀書(shū)心得不少于2篇,要深入解讀書(shū)中的精華,努力從多個(gè)視角分析原著(zhù),獲得不一樣的感受。

  (三)科研

  1.課例研究每學(xué)期選定新授課、復習課、習題課、訓練課等不同的課型進(jìn)行專(zhuān)項課例研究。每月圍繞一個(gè)主題進(jìn)行課例研究,分別從教學(xué)目標、教學(xué)設計、教學(xué)重難點(diǎn)突破、課堂環(huán)節、師生活動(dòng)等多個(gè)維度進(jìn)行深入探討,努力形成科學(xué)合理的操作流程和模式。

  2.小課題研究每學(xué)期都要開(kāi)展基于自身教學(xué)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題的小課題研究不少于一項,要圍繞問(wèn)題的解決查閱資料,學(xué)習專(zhuān)業(yè)文章,進(jìn)行課堂實(shí)踐并對過(guò)程性資料加以整理、總結,最后要形成成果。

  在走向卓越的道路上,不僅需要堅定的信念和恒久的堅持,更需要扎實(shí)的行動(dòng)、辛勤的耕耘和默默的堅守。專(zhuān)業(yè)不會(huì )速成,成長(cháng)不可替代,我相信,有明確目標的指引和具體的路徑規劃,夢(mèng)想一定能夠實(shí)現!

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃4

  專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要增強學(xué)習意識,向書(shū)本學(xué)習、向同事學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,向名師學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習,拓展知識,提升專(zhuān)業(yè)理論,積累實(shí)踐經(jīng)驗。

  一、認真學(xué)習,更新觀(guān)念,促使理論素養專(zhuān)業(yè)化

  1.從學(xué)科理論的高度去認識自己的教學(xué)經(jīng)驗,使之形成一種自覺(jué)的、理性的教學(xué)行為。從"傳統"與"現代"這兩個(gè)角度來(lái)熟悉并掌握本學(xué)科的理論:既能掌握本學(xué)科的傳統理論,又能站在學(xué)科的前沿,對本學(xué)科的發(fā)展有相當程度的了解。只有這樣,才能在處理教材和運用學(xué)科理論上做到運籌帷幄。

  2.強化教學(xué)反思能力。通過(guò)反思分析自己的教學(xué)究竟面臨著(zhù)哪些問(wèn)題?哪些問(wèn)題是關(guān)鍵性問(wèn)題?從什么意義上講,這些問(wèn)題是關(guān)鍵性問(wèn)題?如此等等。而要具有這種反思能力,則必須掌握豐富的教育理論,其理由有四:一是促使教師產(chǎn)生教育的自覺(jué)性,并不斷領(lǐng)悟教育的真諦;二是獲得大量的教育理論知識,擴展理論視野;三是形成正確的教育態(tài)度,產(chǎn)生堅定的教育信念;四是提高自主學(xué)習和發(fā)展能力,為成為研究型教師打下基礎。

  二、努力探索,大膽實(shí)踐,促使教學(xué)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)化

  1、用富有活力而扎實(shí)有效的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂

  實(shí)踐性知識對提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平具有決定性作用,因為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展最終是在教學(xué)實(shí)踐中得以實(shí)現的。實(shí)踐性知識只有通過(guò)實(shí)踐才能獲取。因此,我想在教研組通過(guò)問(wèn)題探究、自修反思、研訓互動(dòng)、示范模仿、現場(chǎng)診斷、情境體驗、參與分享等方式來(lái)發(fā)揮實(shí)踐性知識在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的作用。強化教研組、備課組的建設,使教研組活動(dòng)成為了一種真正意義上的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),由原來(lái)的一成不變的會(huì )議式更多地轉為課堂教學(xué)觀(guān)摩、實(shí)驗、爭鳴。

  2、學(xué)會(huì )用事實(shí)說(shuō)話(huà),用數據說(shuō)話(huà),用方法說(shuō)話(huà),提高課題研究的科研含量,尋找科研與教研相結合的切入點(diǎn)。

  在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養相結合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識,重構自己的專(zhuān)業(yè)知識結構。

  三、提高教學(xué)效率,促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化

  在教學(xué)中注意學(xué)法指導,努力培養學(xué)生良好的'學(xué)習方法和習慣,努力使學(xué)生第一年基本形成"三先三后"的學(xué)習習慣,即先預習后聽(tīng)課,先復習后作業(yè),先做課內作業(yè)后做課外作業(yè)。努力培養學(xué)生形成愛(ài)學(xué)習(興趣濃厚、動(dòng)力巨大、目標明確)、敢學(xué)習(意志堅強、毅力持久、心態(tài)健康)、會(huì )學(xué)習(方法正確、習慣良好、效果顯著(zhù))的學(xué)習品質(zhì)。認真探索班級中不同層次學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和輔優(yōu)補差活動(dòng)。提倡不同層次學(xué)生進(jìn)行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補差要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人數落實(shí),同時(shí)要注意時(shí)間的利用效率。

  我將做一個(gè)教育的研究者,不懈努力,由經(jīng)驗型教師向學(xué)者型教師和專(zhuān)家型教師的目標邁進(jìn),為達此目的,我將不斷反思自己的教育行為,通過(guò)實(shí)踐與理論的對話(huà),超越自己的思維,調整自己的行動(dòng),在實(shí)踐中增強才干。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃5

  作為一名教師,擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任,應該在成長(cháng)的歷程中,為自己規劃未來(lái),我相信“勤能補拙”,我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。

  現提出個(gè)人三年的發(fā)展規劃如下:

  一、個(gè)人情況分析

  (一)任教情況

  我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師,從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,就一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn),執教過(guò)一至五年級的信息技術(shù)課,參加工作十年來(lái),我立足本職工作,教書(shū)育人,為人師表,做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(cháng)的引導者。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。

  (二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢及特長(cháng)

  1、年輕,有活力。

  2、熱愛(ài)教育事業(yè),有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。

  3、勤于鉆研業(yè)務(wù),能夠不斷的督促自己進(jìn)步。

  4、閱讀過(guò)許多教育專(zhuān)著(zhù),積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗。

  5、自身條件:教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色。

  (三)存在問(wèn)題或不足

  從教10年來(lái),在學(xué)校及上級領(lǐng)導和同事們的支持幫助下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jì),獲得了一些榮譽(yù),要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著(zhù)教育改革的深化和推進(jìn),感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導,來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。

  二、個(gè)人發(fā)展總目標

  1、發(fā)展目標

  加強師德師風(fēng)的修養,形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心,熱愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生有博愛(ài)之心,寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績(jì)力爭人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理念,具備終身學(xué)習的五種能力(學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力)。

  2、重點(diǎn)目標

  積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,使自己努力成長(cháng)為一名科研型教師、學(xué)習型教師、反思型教師。

  三、三年發(fā)展規劃:

  第一年(20xx.3-20xx.3)恪守教師職業(yè)道德基本規范,使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。

  1、規范和提高自己的道德觀(guān)念,學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規范和提高自己的道德觀(guān)念,提高自身的`政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認真踏實(shí)工作。

  2、樹(shù)立依法治教的理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉變教育觀(guān)念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng )新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭達到合格率100% ,優(yōu)秀率、平均分穩步提升。

  第二年(20xx.3-20xx.3)通過(guò)努力達到有對教育理想的執著(zhù)追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,有較高科研工作能力,專(zhuān)項特長(cháng)突出,學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。

  1、以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問(wèn)題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫(xiě)教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內形成一定的科研成果。

  2、樹(shù)立終身學(xué)習的思想,多讀書(shū)、不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構。

  3、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,積極參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續教育等學(xué)習活動(dòng),不斷給自己充電;提升個(gè)人修養,做有品位的教師。

  第三年(20xx.3-20xx.3)教學(xué)相長(cháng),教研并進(jìn),形成初步自我教學(xué)特色。

  1、轉變教師角色,樹(shù)立服務(wù)不同種類(lèi)學(xué)生意識,專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì )公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識,才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況,我們如何面對。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為,獲得創(chuàng )新和超越的活力。

  2、實(shí)施行動(dòng)研究,深刻領(lǐng)會(huì )課程理念,專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結合。因此,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭每年進(jìn)行一項行動(dòng)研究,以提高自己的專(zhuān)業(yè)理論素養和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

  3、明確專(zhuān)業(yè)研修方向,建設專(zhuān)業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學(xué)會(huì )與同伴合作,向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習,使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴充自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內涵,形成自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

  4、加強理論學(xué)習,加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐。理論是實(shí)踐的向導,是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。近三年,我計劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù),不斷完善自身的知識結構。

  四、具體實(shí)施方案

  1、讀書(shū)——開(kāi)拓自己的視野

  讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程,書(shū)籍是教師的精神家園,只有愛(ài)讀書(shū)的教師,才會(huì )從自己的書(shū)籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,因此在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自己的理論,讀書(shū)看報,廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍,知道最前沿的語(yǔ)文理論研究,了解當今思品教學(xué)的發(fā)展,使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現大思品教學(xué)觀(guān)念,我要充分開(kāi)拓自己的視野,真正實(shí)現自己知識的積累,使自己知識的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的世界。

  2、反思——教師成長(cháng)的必經(jīng)之路。

  以前的教學(xué)中,我是相對懶惰的,對于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò),以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽(tīng)他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認識,及時(shí)總結自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅持下來(lái),避免一曝十寒,養成習慣,形成規律,提高自己的理論水平,對于教學(xué)中,自己不懂的地方,經(jīng)常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家,養成查閱資料的好習慣。真正反思自己,在反思中成長(cháng)自己,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。

  3、課堂——教師成長(cháng)的舞臺。

  努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習,在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自己的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構建主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,認真對待自己的每一堂課,每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向學(xué)者型教師的轉變,取他人之長(cháng),補自己之短。同時(shí)積極借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò ),學(xué)習他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習他們教材解讀的智慧,學(xué)習他們對于課堂教學(xué)的把握,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學(xué)應用于實(shí)踐,使自己對于教學(xué)的認識,不僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認識自己,了解自己,多請同事、教研員、領(lǐng)導指導自己的教學(xué),詢(xún)問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處,使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,有更多的精彩解讀。

  4、研究——不斷提升自己

  以前的教學(xué)中,我對于自己的教學(xué)缺乏研究,10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習了很多新的知識與理論,也忘記了更多的知識和理論,我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自己不能解決的問(wèn)題,現在依然感覺(jué)棘手,以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體,如今自己依然覺(jué)得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個(gè)教材的“擴音器”,到能真正有自己視角研究自己的教學(xué),在學(xué)習他人的長(cháng)處中,更多的學(xué)會(huì )能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會(huì )合理的消化,與時(shí)代接軌自己的教育思想,研究自己教學(xué)行為,分析自己課堂中學(xué)生的表現,記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí),記錄形成自己教育觀(guān)點(diǎn)。有自己對于教學(xué)教育的認識與體驗。

  5、修養——豐富自己,做好自己

  “學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書(shū)時(shí)育人,在育人中教書(shū),而且要有一套藝術(shù),在“潤物細無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的老師才會(huì )受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng),盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強自身修養,以身作則,用心努力,形成自己良好的個(gè)性修養,有堅持、有毅力,有愛(ài)心,真心真誠對待自己的學(xué)生,用心成長(cháng)自己的工作。

  長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自己,完善自己的知識修養、理論修養、人格修養,做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的合格老師。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃6

  一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標

  從教二年來(lái),其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣,只有自己才能夠體會(huì ),但細細品味,也覺(jué)得苦中有樂(lè ),也更加對未來(lái)的發(fā)展有了展望。

 。ㄒ唬┛傮w目標

  新的教育觀(guān)念認為終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓緊分分秒秒學(xué)習充電,使學(xué)習成為自己的一種內需,通過(guò)學(xué)習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;遵循“會(huì )上課——上好課——有專(zhuān)長(cháng)”三步走成長(cháng)歷程,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。通過(guò)自己的努力,力爭步入優(yōu)秀教師的行列。

 。ǘ┚唧w目標

  第一年(**年)

  1、認真學(xué)習新的教育理念,提高自身素質(zhì),提高職業(yè)道德,教育教學(xué)行為規范,專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí),文化背景知識豐富,具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

  2、加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。

  3、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平標準:課堂教學(xué)達標,教學(xué)行為目的明確;關(guān)注教學(xué)過(guò)程,能及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行有效調控;講究教學(xué)質(zhì)量、實(shí)效。教學(xué)方法不斷改進(jìn),實(shí)際教學(xué)能力和效果有明顯提高。

  第二年(**年)

  1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。

  2、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。

  3、具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。

  第三年(**年)

  1、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結構。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適合的教學(xué)模式。

  第四年(**年)

  1、形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,能根據學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認知規律,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  2、能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,能夠把握問(wèn)題的本質(zhì),采用最優(yōu)解決方法,及時(shí)、靈活、有效地解決問(wèn)題,具有獨創(chuàng )性。

  第五年(**年)

  1、教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展,提高教科研能力。

  2、能夠理解教育的復雜性和不可預測性,能夠正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向,及時(shí)作出反應,對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組,適應教育的變化。

  二、實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標的措施

  1、認真聽(tīng)課:同學(xué)科同年段聽(tīng)課,了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標和要求,學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧,做到課堂教學(xué)“心中有數”;同學(xué)科不同年級聽(tīng)課,關(guān)注本學(xué)科各年級內容的之間聯(lián)系,尋找教學(xué)規律。

  2、精心備課:

 。1)備教材。要反復地看教材和輔導材料,吃透教材的組織結構,準確把握重難點(diǎn),對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數,領(lǐng)會(huì )教材所需達到的`教學(xué)目標和素質(zhì)教育的目的。

 。2)備學(xué)生。要充分了解班內的每個(gè)學(xué)生,通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機,接受能力,理解水平,個(gè)性差異,因材施教。

 。3)備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點(diǎn)的基礎上,立足于“以教師為主導,學(xué)生為主體”的原則,優(yōu)選教學(xué)方法,認真創(chuàng )設物理情景,設計有效問(wèn)題。努力做到寓教于樂(lè ),讓學(xué)生在愉快中接受知識,在輕松中掌握知識和學(xué)法,在潛移默化中提高物理素養。

 。4)備練習。在“減負增效”背景下,有針對性地精選習題,精心琢磨,盡力將學(xué)生最容易出錯的問(wèn)題消融在習題練習之中。

  3、通過(guò)多種學(xué)習機會(huì )與渠道,多學(xué)習現代教育教學(xué)理論、方法選擇和運用適合自己的學(xué)習方式,不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準。

  4、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng),認真思考并虛心學(xué)習。積極參與校內外的教學(xué)教研,多聽(tīng)校內外的教師公開(kāi)課,挖掘名師觀(guān)點(diǎn)與經(jīng)驗,吸收教學(xué)精粹,并吸收融入到自己的實(shí)踐教學(xué)中。

  5、做好教學(xué)反思:對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時(shí)總結經(jīng)驗教訓,找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程,將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。

  總之,在未來(lái)的五年內,我將不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,爭當一名研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃7

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

  1、從事教學(xué)工作以來(lái),我一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作。為更好完成教學(xué),我練就一手規范工整的字,一口字正腔圓的普通話(huà),依照課標的指示,把1-6年級的語(yǔ)文教材通讀一遍,并重點(diǎn)研讀低段教材,使教學(xué)的開(kāi)展更游刃有余。工作之余我不斷學(xué)習,提升自身素養,并取得漢語(yǔ)言本科學(xué)歷。此外,我一直積極參與學(xué)校的各項教學(xué)研究,曾參加多次課題研究,并在市、縣評比中獲獎。

  2、課堂教學(xué)嚴謹而又不失活潑,擅長(cháng)借助多媒體、教師自身的表情動(dòng)作及情緒感染來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性,幫助學(xué)生在愉快高效的課堂氛圍中習得語(yǔ)言文字的運用能力。

  2、個(gè)人不足剖析:

  1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,對于一些課堂突發(fā)事件應變能力不夠強。

  2、隨著(zhù)對教學(xué)理念的深入學(xué)習和認識,發(fā)現在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對日常教學(xué)的深刻反思,偶爾有一些教學(xué)方面的想法,不能細致深入地研究下去,不能很好地用理論進(jìn)行闡述,成為工作上的一大憾事,也是自身進(jìn)一步提升、發(fā)展的短板。在今后的工作中將重點(diǎn)在這方面努力,使自己成為一個(gè)研究型的教師。

  3、對課堂中發(fā)現的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)記錄,積累,爭取在今后做一個(gè)善于反思、善于積累的教師。

  4、認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),教科研方面還有待于進(jìn)一步加強。

  二、三年發(fā)展自我規劃

  立足“用活新教材,實(shí)踐新理念!绷η蠼虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。具有現代的教育科研觀(guān),充分認識教育科研的地位和作用,把教育理論的實(shí)踐、教育科研過(guò)程的結果統一起來(lái),自覺(jué)地在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。參與教改與教育科研,努力尋求科學(xué)的教育方法,同時(shí)在教育活動(dòng)中不斷的完善自己,善于在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,探究問(wèn)題,形成課題,設計課題,實(shí)施課題,并在其研究中不斷反思,不斷總結,形成成果和獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,使自己成為“科研型”教師。

  三、具體目標

  1、學(xué)期改進(jìn)目標:力求自己由經(jīng)驗型教師向專(zhuān)業(yè)型、研究型教師轉變。

  階段性目標:

  第一階段

  以現代的教育思想,教育理念為指導,以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉變,更新知識,力爭成為具有較高科研能力、專(zhuān)項特長(cháng)突出、能夠適應小學(xué)教學(xué)發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

  第二階段

  深入教學(xué)領(lǐng)域的研究,多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動(dòng),探討交流,使自己成為研究型的教師。不斷反思總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,認真撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文,爭取在高層次刊物發(fā)表。

  第三階段

  在教學(xué)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué),充分體現以學(xué)生為主體的'課堂教學(xué),從而提高教學(xué)效率。積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,有自己的教學(xué)課題,并把課題不斷改進(jìn),增強課題的研究?jì)r(jià)值。

  2、改進(jìn)提升策略:

 。1)加強學(xué)習,努力提高教學(xué)理論水平。

  充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,查找資料。加強聽(tīng)課學(xué)習,學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)一堂課。及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,寫(xiě)教學(xué)隨感。

 。2)優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  克服教學(xué)隨意性,防止要求過(guò)高或過(guò)低的現象。注意教學(xué)節奏的控制和教學(xué)速度的調節,靈活應用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,實(shí)現教學(xué)方法“一主多輔”。在實(shí)踐中認真研討新的課堂結構,克服教學(xué)的單一和程式化。

 。3)做好教學(xué)反思,不斷總結提高。

  把在課堂上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃8

  沒(méi)有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會(huì )被淘汰,現今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著(zhù)教育改革席卷校園。本來(lái)在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師,也面臨著(zhù)各種挑戰和競爭,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì )自動(dòng)被淘汰。結合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃,現制定我個(gè)人的成長(cháng)計劃,以作鞭策。

  一、現狀分析

  不知不覺(jué),從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)五年時(shí)間了,在這五年中,我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,從一個(gè)對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的物理專(zhuān)業(yè)教師,同時(shí)這幾年中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,責任心一學(xué)期比一學(xué)期強,但我也清醒的認識到自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動(dòng)的進(jìn)步,在主動(dòng)性上我沒(méi)有給自己壓力,這是我存在的不足之一。

  仔細分析了一下自己的現狀,特別是不足之處,羅列如下:

  1,對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

  2,課堂教學(xué)能力雖有所進(jìn)步,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;組織教學(xué)的能力不強。

  3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。

  二、個(gè)人發(fā)展目標

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  本人堅決擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)教育事業(yè)。遵守學(xué)校規章制度,規范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。立足于課堂,注意自己的言行儀表,關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,關(guān)注學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)教書(shū)育人的事業(yè),對每個(gè)學(xué)生負責,引導學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養,甘為孺子牛,樂(lè )于替人作嫁衣。無(wú)悔太陽(yáng)底下的這份最崇高的事業(yè),為學(xué)校,社會(huì )的'教育事業(yè)添光彩。

 。ǘ┙逃虒W(xué)能力方面

  教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、形成技能,培養和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

  在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點(diǎn):

  1.教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。

  2。因材施教的能力。不管是學(xué)習上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個(gè)孩子都是拼圖上的一塊,少了他就不完整,不完美了。因此,我應該把我的心,我的精力合理分配,能慧眼識英雄,看到他們的長(cháng)處,給予適當的鼓勵和支持,培養他們的凝聚力,勁往一處使,力往一處花。

  3。完善課堂教學(xué)的能力。認真備課,是上好一堂課的基礎;臨場(chǎng)發(fā)揮,是教師自身素質(zhì)的體現;認真反思,是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些,讓我的課精彩,吸引學(xué)生,與眾不同。

 。ㄈ┙炭蒲心芰Ψ矫

  1。積極努力學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍,不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。

  2。積極主動(dòng)地撰寫(xiě)論文,寫(xiě)高質(zhì)量的論文,做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表。

  (四)信息技術(shù)方面

  學(xué)習信息技術(shù),動(dòng)手制作較復雜的課件。電腦現已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。所以,學(xué)習信息技術(shù),制作較難的課件,使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)發(fā)展規劃。

  藍圖已經(jīng)畫(huà)好,能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到:

  1。始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情

  教育是一項需要獻身的職業(yè),也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,這無(wú)上的榮譽(yù)承載著(zhù)多少人對我們教師的囑托,同時(shí)也意味著(zhù)我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔,我們就需要有為之獻身的激情。因為,熱愛(ài)是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著(zhù)一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。

  因而,教師要先有激情,而后激起學(xué)生的激情,從而,在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度,增強課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說(shuō):有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶著(zhù)高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習和思考,對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,學(xué)生在學(xué)習中感受到自己的智慧和力量,體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè ),為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲!

  2。要有終身學(xué)習的決心和行動(dòng),如今的知識經(jīng)濟社會(huì )日新月異,知識在不斷創(chuàng )新,知識的更新?lián)Q代的速度也在加快,他的周期也在縮小。其次,要注重外語(yǔ)的學(xué)習和積累,時(shí)刻準備著(zhù)雙語(yǔ)時(shí)代的到來(lái)。再次,還要每天多讀書(shū)、看報、了解國內外的時(shí)事動(dòng)態(tài),保持鮮活的政治靈敏度,為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次,還要注重對教育理念的學(xué)習,不斷地學(xué)習先進(jìn)的教育理念,指導自己的教學(xué)實(shí)際,使自己少走彎路,更快地成長(cháng)起來(lái)。因此,我每年訂一本專(zhuān)業(yè)期刊《物理教師》,每月看兩本雜志,每天讀一篇好文章。

  3。教學(xué)的創(chuàng )造性體現在:對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中,我將以這三方面為標準,努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng )新、積累、總結和提高。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習,得到專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式:

  1)教學(xué)反思

  2)學(xué)習合作,追求雙贏(yíng)。

  3)樹(shù)立終生學(xué)習理念,與時(shí)俱進(jìn)。

  相信在未來(lái)的八年里,在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助和我自身努力下,我一定會(huì )得到更好的發(fā)展!奥仿湫葸h兮,吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜,我都將為之努力做出自己的貢獻。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),我愿意為此付出,我會(huì )在這條路上越走越好。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃9

  面對二十一世紀,根據新時(shí)代教育的新的要求與自身的實(shí)際,我們應樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓緊分分秒秒學(xué)習充電,使學(xué)習成為自己的一種內需。工作中積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開(kāi)拓型,全能型的教師。

  一、計劃目標:

  1、加強理論學(xué)習,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程,掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),善于思考,積極改進(jìn)教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續培養學(xué)生各方面良好習慣的。

  3、勤于反思,在總結經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功,優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現代信息技術(shù),運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

  三.具體實(shí)施方案

  1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。

  (1)學(xué)習教育理論,在理性認識中豐富自我。

  認真學(xué)習《課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  多看教育類(lèi)期刊雜志,豐富自己的文化素養,如:《小學(xué)教學(xué)設計》、等,了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家,行家的觀(guān)點(diǎn),了解當前的教改動(dòng)態(tài)。

  (2)多聽(tīng)課,學(xué)習別人的好的教學(xué)經(jīng)驗。。

  (3)平時(shí)教學(xué)多想多寫(xiě),寫(xiě)好教學(xué)反思,提高自己的教學(xué)水平。

  (4)多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程,學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)手法,及時(shí)的寫(xiě)出心得,作為自己教學(xué)的后盾。

  (5)針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

  2、日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。

  精心備課,細心批改每一本作業(yè),多關(guān)注后進(jìn)生,采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

  3、勤于反思,完善自我。

  學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的`教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思,彌補不足。努力在本學(xué)期多寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。

  4、練就自己的基本功。

  “鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)”是教師的基本功。寫(xiě)一筆好字,不僅看著(zhù)瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生。所以自己每周練習兩張鋼筆字,不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進(jìn)行朗讀,提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。多制作簡(jiǎn)單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中,使自己提高教學(xué)的有效性,提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

  充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提

  高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習,提高自己的計算機水平。當然要學(xué)習的東西很多,我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好。

  教學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展,所以,成為一名數學(xué)教師何其幸運!愛(ài)因斯坦說(shuō):“生命只為兩件事,發(fā)展數學(xué)與教授數學(xué)!弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ,但也愿用此言作為自己的人生目標,不斷前行。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃10

  總體目標

  1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為富有歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

  2、努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊

  3、積極投入教育科研,探索規律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有科研課題的研究和實(shí)施,并取得一定的成果。

  具體目標

 。◤慕逃、教學(xué)、科研等方面寫(xiě))

  教育方面:

  1. 與時(shí)俱進(jìn),嚴格的規范和要求班級學(xué)生的行為規范,落實(shí)學(xué)校的常規要求,培養知書(shū)達理的新一代青少年。

  2. 量化目標:。

  教學(xué)方面:

  1.深化課改,充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。

  2.更新教育觀(guān)念,不斷學(xué)習與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。

  3.量化目標:加強學(xué)生應用所學(xué)知識解決問(wèn)題能力的培養。爭取在本學(xué)期考試中全都達到合格標準。

  4.及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報告。

  5.樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力:學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫

  具體實(shí)施方案:

  1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的`觀(guān)念。做到“三學(xué)”。

  (1) 堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

  (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。

  (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

  3、樂(lè )于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

  (1) 認真及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

  (2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。

  (3) 通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,

  通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃11

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

 。1)熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)職業(yè)。在我眼中,每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的。

 。2)熱愛(ài)學(xué)習、渴望求新。積極參加教育教學(xué)研修,努力提高個(gè)人教師素養。

 。3)鍥而不舍、韌性十足。在教育教學(xué)的競技場(chǎng)上,我可能不是最先沖出起跑線(xiàn)的,但我會(huì )默默地跑,不停著(zhù)跑,雖然步子不大,雖然不能猛一下沖在前頭,我依然一步步朝著(zhù)目的地前進(jìn)著(zhù)。

  2、個(gè)人不足剖析:

 。1)理論知識不夠系統。碎片化知識較多,不成系統,常常知其然不知其所以然。沒(méi)有自己的課堂風(fēng)格,發(fā)揮不穩定。

 。2)缺乏良好的教學(xué)科研能力。對于教育科研的'目標、途徑方法等都只停留在感知層面,缺乏深入研究的能力。

  二、三年發(fā)展自我規劃

  總目標:凝練教學(xué)風(fēng)格。

  三、具體目標

  關(guān)注一個(gè)教學(xué)研究方向:學(xué)習活動(dòng)中學(xué)生思維的發(fā)展。

  1、閱讀學(xué)習活動(dòng)、學(xué)生思維發(fā)展的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍

  2、圍繞主題做課例研究

  3、寫(xiě)一篇與此相關(guān)的案例、論文

  4、做一個(gè)基于語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)低年級學(xué)生思維發(fā)展的小課題研究。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃12

  一、自我分析

  1、發(fā)展優(yōu)勢

 。1)我熱愛(ài)教育事業(yè),工作認真踏實(shí),肯吃苦,不怕累,從不計較個(gè)人得失,樂(lè )于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

 。2)現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,能夠勝任四年級的數學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn),具備一定的的教育科研能力。

 。3)能夠運用現代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

 。4)能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

 。5)喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。

  2、發(fā)展劣勢

 。1)駕馭教材的能力、設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。

 。2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。

 。3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動(dòng)筆,不善于總結和整理。

 。4)工作主動(dòng)性不夠,缺乏精益求精的精神,個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,需要加強理論學(xué)習。

  二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃目標

 。1)提升個(gè)人修養,做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

 。2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

 。3)加強教學(xué)理論的學(xué)習,提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習心理,探索提高學(xué)生學(xué)習能力的有效策略,并組織學(xué)生認真做好導學(xué)案。

 。4)加強練習教師基本功:備課、說(shuō)課、三字一畫(huà),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

  三、主要措施

  1、科學(xué)備好導學(xué)案:針對班級學(xué)生情況,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預設,爭取效果達到最佳。

  2、糾正學(xué)生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時(shí)插嘴等,容易導致上課的內容不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習慣,利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力,增強他們學(xué)習的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,從而能舉一反三。

  具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學(xué)生上課的效率,另一方面通過(guò)測試讓學(xué)生知道只要上課認真聽(tīng)講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習信心及增加上課認真聽(tīng)講的.動(dòng)力。

  3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  4、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作,想象這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。

  5、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  6、加強練習教師基本功:備課、說(shuō)課、三字一畫(huà),通過(guò)系列的學(xué)習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

  四、希望學(xué)校給予的幫助

  學(xué)校要定期組織教師參加有針對性的心理輔導與培訓,通過(guò)聘請資深專(zhuān)家進(jìn)行講座、心理知識相關(guān)專(zhuān)題的學(xué)習與資料閱讀相結合的方式,引導教師學(xué)習心理健康知識,完善“內環(huán)境”,提早杜絕心理疾病的發(fā)生,減少教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的潛在可能。

  五、計劃閱讀書(shū)目

  《教育的感情世界》 《沒(méi)有失敗的學(xué)!

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃13

  我熱愛(ài)教育事業(yè),能積極鉆研業(yè)務(wù),提高班級管理水平,有長(cháng)遠的計劃和教學(xué)方案。關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生,努力使自己成為一名合格的小學(xué)教師。

  小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計劃

  一、思想政治

  始終如一地熱愛(ài)祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習,記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養,為人師表,嚴于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,做學(xué)生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。

  二、個(gè)人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

  三、后進(jìn)生轉化方面:

  1、培養后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

  2、對后進(jìn)生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛(ài)心、耐心。

  3、老師的輔導要及時(shí),當然家庭的配合是轉化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )議、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)相互交流,溝通信息。

  4、在考勤制度上要嚴格遵守,特別是嚴格落實(shí)學(xué)校的規章制度和中小學(xué)教師行為規范,嚴格自己的行動(dòng),有事要請假,做學(xué)校教師的表率,做學(xué)生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規,嚴格落實(shí)未成年人保護法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規定,爭取做到行動(dòng)有法可依。

  5、關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,小學(xué)生在家長(cháng)心目中是未來(lái)的希望,在我們的教育培養中是祖國的未來(lái)和希冀。加強師德建設和修養的提高,爭取讓師德水平再上一個(gè)新的臺階。

  四、自我分析:

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

  (1)、熱愛(ài)教育工作,對學(xué)生有一顆愛(ài)心,多年的教育教學(xué)工作,積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗,能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

  (2)、有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養,較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功,語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

  2、提升個(gè)人修養,做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養,用自己的人格魅力,深厚的人文素養,廣博的知識積淀,真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。"為了適應明天的需要,我們今天就應該儲備能量,增長(cháng)能力。"養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境,認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù),提升對新課改理念的.認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層交、多元化的知識結構,使自己能科學(xué)、系統的駕馭教學(xué)內容成為一個(gè)具有多元化知識結構的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現"教-學(xué)-研"一體化,理會(huì )生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據,又有實(shí)踐創(chuàng )新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級,爭取機會(huì )參加區級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

  4、做一名輕松快樂(lè )的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習管理經(jīng)驗,學(xué)習掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生的一生負責的理念,培養人,塑造人,形成自己獨有的工作風(fēng)格。

  5、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結經(jīng)驗、教訓。

  每天要做的事:

  1、讀書(shū)一個(gè)小時(shí),寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,寫(xiě)一篇日記,每天都要瀏覽網(wǎng)面一次,給有興趣的課題回帖。

  2、日常工作,備課,上課,批改作業(yè)。

  3、加強基本功訓練,根據自己的特長(cháng),把毛筆字作為主要練習的內容。

  每周要做的事:

  1、寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,要有一定的思想內涵。發(fā)博客上

  2、寫(xiě)一篇深刻的反思教學(xué)反思

  3、和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一次交談

  4、建立自己的博客,以網(wǎng)絡(luò )為平臺,傾聽(tīng)各種聲音,和同行交流。

  每月要做的事:

  1、至少看完一本書(shū),并養成做好筆記的習慣;

  2、寫(xiě)一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;

  每期要做的事:

  1、不斷總結,積累經(jīng)驗;

  2、寫(xiě)2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆;

  3、建好自己的文字檔案和電子檔案。

  每年要做的事:

  1、至少寫(xiě)一篇教科研論文

  2、寫(xiě)教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。

  3、在電腦上發(fā)新聞稿件,不少于10篇。

  (3)、已初步養成在實(shí)踐中思考的習慣,有一定的反思能力。

  (4)、工作認真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

  2、個(gè)人不足剖析:

  (1)、工作目標不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。

  (2)、整個(gè)小學(xué)各年級語(yǔ)文教學(xué)還沒(méi)能全面把握,

  五、兩年發(fā)展規劃:

  “多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的二年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。

  (1)、提升個(gè)人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養,廣播的知識積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

  (2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階,爭取機會(huì )參加區、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

  (3)、做一名輕松、快樂(lè )的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標準嚴格要求自己。

  (4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

  在今后的教學(xué)生活中,我會(huì )以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著(zhù)屬于自己的豐碩成果!

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃14

  一、自我分析:

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

 。1)、熱愛(ài)教育工作,對同學(xué)有一顆愛(ài)心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,能關(guān)注同學(xué)的綜合全面發(fā)展。

 。2)、有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養,較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功,語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

 。3)、已初步養成在實(shí)踐中考慮的習慣,有一定的反思能力。

 。4)、工作認真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

  2、個(gè)人缺乏剖析:

 。1)、工作目標不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的動(dòng)搖而變化。

 。2)、整個(gè)小學(xué)各年級語(yǔ)文教學(xué)還沒(méi)能全面掌握,

  二、認識

  三尺講臺,書(shū)寫(xiě)著(zhù)多少執著(zhù)與夢(mèng)想,三尺講臺,播撒著(zhù)多少陽(yáng)光和希望!很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才干無(wú)愧于這份神圣的工作,是我一直在考慮并努力的問(wèn)題。為了使自身快速的生長(cháng),在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自身制定一份專(zhuān)業(yè)生長(cháng)計劃:

  三、發(fā)展規劃:

  “多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的二年時(shí)間中,不時(shí)改進(jìn)自身的課堂教學(xué);改善自身的壞習慣,將自身改變成一名主動(dòng)學(xué)習者,使自身成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )的老師,并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師,使自身的課堂成為詩(shī)意的課堂,是同學(xué)向往的.精神家園,滿(mǎn)足同學(xué)生長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。

 。1)、提升個(gè)人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養,廣播的知識積淀影響同學(xué),實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

 。2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣,為自身打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于考慮,使自身的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階,爭取機會(huì )參與區、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

 。3)、做一名輕松、快樂(lè )的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗,使自身具有一定的管理班級的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的規范嚴格要求自身。

 。4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自身的教學(xué)工作的失敗與勝利注意積累,對自身的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

  在今后的教同學(xué)活中,我會(huì )以高規范嚴格要求自身,不時(shí)提高空虛自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著(zhù)屬于自身的豐碩效果!

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃15

  作為一名剛踏上工作崗位上的新教師,對于教師的一切我還在學(xué)習摸索中,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個(gè)計劃,在這段時(shí)間里,我也不能放松自己的學(xué)習,只有不斷的學(xué)習,才能有所發(fā)展,有所進(jìn)步。

  21世紀所需要的教師,既應具有高水平的思想政治素質(zhì),敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì),也應該是通過(guò)不斷地學(xué)習和接受培訓,充實(shí)和更新知識,提高水平和能力,成為教書(shū)育人的一名合格的教師。

  一、教育理論方面

  要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習的引導者。

  新課改的理念就是改變xxx傳統教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,給學(xué)生更多的思考空間,在教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生多方面的能力,比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力,而不是將學(xué)生培養成只是為了考試而考試的人才,如果只是為考試而考試的人,那么我們的教育也將失去了意義,應更多的注重學(xué)生能力的培養。要做到這些方面,必須要我們學(xué)習相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識,從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。

  特別在計算機課教學(xué)中,如何培養學(xué)習對信息的獲得、處理能力,能讓學(xué)生養成一種即計算機用來(lái)輔助教學(xué),而不是避開(kāi)使用計算機、使用計算機會(huì )影響學(xué)習,其實(shí)合。使用計算機反而能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲取網(wǎng)絡(luò )上豐富的資源,開(kāi)拓了學(xué)生的學(xué)習視野,從而培養起一種信息素養的能力,而不是在大學(xué)開(kāi)始培養。那么在這個(gè)過(guò)程中如何把握學(xué)生的學(xué)習目標,是比較難的,所以要通過(guò)多閱讀相關(guān)的知識來(lái)豐富自己的知識水平以及管理能力,讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習下學(xué)到更多的知識。

  二、道德修養方面

  作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習知識的引導者,更是學(xué)生人品學(xué)習的楷模。在教學(xué)過(guò)程中,我們不能只是培養學(xué)生的知識水平,同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養的提高,所以,我自己要先學(xué)會(huì )怎樣快樂(lè )地學(xué)習、生活的,從我做起,而不是說(shuō)一套做另一套,嚴格要求自己的.行為,這樣,學(xué)生才會(huì )從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí),自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事,了解時(shí)事,擁護黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。

  在教學(xué)中,做到了尊重學(xué)生,不對學(xué)生偏見(jiàn),重視他們提出的意見(jiàn),而不是高高在上,課堂上是師生,生活的中是朋友,對學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

  三、教學(xué)能力方面

  1、加強師德師風(fēng)的修養,形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、在教學(xué)過(guò)程中認真研究教材,立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時(shí)做好課后反思,總結出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

  3、在教學(xué)方式中繼續探索生活的化、情境化的創(chuàng )設方法,掌握生活的化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、堅持教學(xué)相長(cháng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理,培養學(xué)生自己管自己的能力。

  5、多聽(tīng)校內、校外的教師公開(kāi)課,通過(guò)對比,發(fā)現其他教師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過(guò)。體備課、交流學(xué)習等形式,來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  6、繼續學(xué)習新課程理論,以“生活的化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué),充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。

  在個(gè)教學(xué)過(guò)程中,要注重對每節課的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程中,努力做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,教學(xué)中反思,教學(xué)后反思。定期總結教育教學(xué)過(guò)程,努力做到有所改進(jìn),有所沉淀,為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗。在教學(xué)中,立足于學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),成為學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的指導者、推動(dòng)者、引導者,努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

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