親子活動(dòng)方案模板集錦5篇
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的親子活動(dòng)方案5篇，希望對大家有所幫助。
親子活動(dòng)方案 篇1
小荷中隊各類(lèi)親子活動(dòng)較多，為確保各項活動(dòng)安全，現特制定安全工作方案如下：
一、成立家委會(huì )安全工作領(lǐng)導小組
1、組長(cháng)：徐一楠爸爸
2、副組長(cháng)：蘭天可爸爸 劉雨沐媽媽
3、安全聯(lián)絡(luò )員：李伊可媽媽 廖國晨爸爸 黃群?jiǎn)磱寢寢寢?吳千樺媽媽
4、安全顧問(wèn)： 姚春花老師
二、安全保障措施
1、活動(dòng)前召開(kāi)家委會(huì )、小組長(cháng)會(huì )議，明確各自職責。
2、組長(cháng)備齊全班通訊錄，并保持通訊暢通，以便隨時(shí)聯(lián)系。
3、攜帶創(chuàng )口貼、清涼油、繃帶等常用急救物品。
4、活動(dòng)正式開(kāi)始前活動(dòng)主持人對全體成員集中進(jìn)行安全教育
5、督促主持人人在活動(dòng)地點(diǎn)隨時(shí)清點(diǎn)人數，督促家長(cháng)看管好自己的孩子
6、合理設置活動(dòng)區域，確�；顒�(dòng)區域無(wú)安全隱患
7、提醒家長(cháng)及孩子在活動(dòng)中運動(dòng)適量，確保安全。
8、時(shí)刻觀(guān)察孩子身體狀況，對身體不適的'孩子及時(shí)給予關(guān)心和照顧。
9、家長(cháng)應及時(shí)制止孩子的危險行為。
三、安全行為六不準：
1、不得脫離集體隊伍單獨活動(dòng)；
2、不得有不聽(tīng)從統一指揮、不服從命令的行為；
3、不得在非活動(dòng)區嬉戲、追逐等危險行為
4、不得在懸崖、臨水、公路邊邊玩耍；
5、不得擅自橫穿公路；
6、不得使用棍棒、刀具等工具進(jìn)行玩耍。
四、應急預案
1、發(fā)生安全事故，應保持鎮靜，堅持孩子優(yōu)先，就地搶救，報警求助，有序疏散等原則，立即啟動(dòng)應急預案。
2、當發(fā)生孩子突發(fā)疾病或意外傷害時(shí)，安全工作小組組長(cháng)在第一時(shí)間趕至現場(chǎng)，視情節輕重組織相關(guān)人員進(jìn)行處理，或及時(shí)就近送醫院。
3、當發(fā)生孩子走失時(shí)，安全工作小組組長(cháng)立即組織相關(guān)人員分頭尋找，并取得屬地管理處、公安機關(guān)的配合。
4、當孩子不慎落水時(shí)，安全工作小組組長(cháng)組織家長(cháng)及時(shí)下水營(yíng)救，或聯(lián)系管理處安排船只或工作人員搶救。
5、當發(fā)生火災或其他自然災害時(shí)，安全工作小組組長(cháng)組織有序疏散。
6、發(fā)生其它安全事故時(shí)，安全工作領(lǐng)導小組采取相應措施及時(shí)處
五、各假日小隊活動(dòng)的安全管理參照以上方案進(jìn)行。
杭州錢(qián)塘外國語(yǔ)學(xué)校小荷中隊家委會(huì )
親子活動(dòng)方案 篇2
1、誰(shuí)多誰(shuí)少
目的：正確判斷物品的數量。
前提：掌握10以?xún)葦底帧?/p>
方法：
�。�1）把同樣數目的、不同大小的物體，在桌上擺成不同形狀，問(wèn)孩子哪個(gè)多？然后讓孩子分別數數，報出總數。如把大小蘋(píng)果擺成圖（7—1a）形狀，問(wèn)孩子大蘋(píng)果多還是小蘋(píng)果多，還是一樣多。
�。�2）讓孩子數出6個(gè)核桃，在桌上擺成圖（7—1b）形狀，問(wèn)孩子那堆核桃多？哪堆少，還是一樣多。
孩子開(kāi)始學(xué)數時(shí)往往受物品的大小和定向排列的疏密及形式的影響，不能正確判斷物品的數量，通過(guò)上述訓練可使孩子在判斷物品數量時(shí)，排除物品大小和空間排
列形式的.影響，正確判斷出物品的數量。
2、照顧小弟弟
目的：培養孩子優(yōu)良的道德品質(zhì)和助人為樂(lè )的精神。
前提：具有一定想象力和語(yǔ)言表達能力。
方法：
�。�1）利用孩子現有的玩具，如娃娃、餐具、醫療器械等，給孩子創(chuàng )造一個(gè)小家的環(huán)境。
�。�2）家長(cháng)可以幫助孩子出一些主意，如：“現在你是這個(gè)家的主人，小弟弟（布娃娃）來(lái)家里作客，你怎么招待他呀？”（分給他食品）或者是“小弟弟今天發(fā)燒，不舒服了，你應該怎么辦呢？”（帶他去醫院）“小弟弟跟你一起玩玩具，你應該怎么辦呢？”（謙讓?zhuān)┑鹊�，長(cháng)此以往，孩子在不知不覺(jué)中形成良好的道德品質(zhì)。
3、踩一踩
目的：發(fā)展觸覺(jué)能力和語(yǔ)言能力。
前提：有正常的觸覺(jué)。
方法：讓孩子光青腳在皮革沙發(fā)、毛地毯、木地板、水泥塊、沙地、草地。大理石等不同質(zhì)地的地面走走，讓孩子感受他們有什么不同；用語(yǔ)言去描述感覺(jué)，使用溫的、熱的、冷的、軟、硬、光滑、粗糙、平坦等詞。通過(guò)幾次訓練，讓孩子有初步的感覺(jué)體驗后，可讓孩子閉上眼睛說(shuō)出地面所踩的物體的材料。
4、復述故事
目的：培養孩子有意記憶能力。
前提：孩子能講完整的語(yǔ)句。
方法：
3歲的孩子愛(ài)聽(tīng)故事，家長(cháng)可用一些較短的故事來(lái)讓孩子復述。一個(gè)短故事家長(cháng)講三四遍后，孩子就能記住了，下一次孩子如果再纏著(zhù)成人要聽(tīng)故事，家長(cháng)就可以說(shuō)：“前幾天媽媽給寶寶講的故事《龜兔賽跑》你還記得嗎？今天你講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎？”孩子講故事時(shí)家長(cháng)要注意聽(tīng)，并且看著(zhù)孩子，孩子講完故事應及時(shí)給予表?yè)P。這樣孩子會(huì )覺(jué)得自己講得很好，講故事積極性就高。
親子活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標：
幫助家長(cháng)創(chuàng )造與孩子間的交流、交往平臺，促進(jìn)兒童健康成長(cháng)。
參加人員：六(2)、六(3)、六(5)班全體家長(cháng)、學(xué)生、班主任、體育教師、當天下午有課的科任老師。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)�；@球嘗足球常
活動(dòng)時(shí)間：S年12月8日(星期三)下午14：30--16：40
活動(dòng)組織：
總指揮：曾見(jiàn)陽(yáng) 活動(dòng)協(xié)調：鄧煥金
組織組長(cháng)：溫惠君 組織人員：唐東成、何小平、
陳少巖、各班主任(場(chǎng)地布置、活動(dòng)組織)
后勤保障：謝東紅、劉微蘭(飲用水、禮品領(lǐng)取)
安全保障：黃光威、黃文金(預防受傷)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 家長(cháng)到校，到禮堂集合。學(xué)校作動(dòng)員講話(huà)。
二、 各班組織家長(cháng)、學(xué)生到指定的場(chǎng)地集合，由班主任公布活動(dòng)內容、規則，指導開(kāi)展活動(dòng)。
三、親子活動(dòng)游戲(以班為單位)
1、協(xié)同運送籃球
游戲方法：家長(cháng)與學(xué)生手持2根木棒托著(zhù)籃球，從起點(diǎn)運送到終點(diǎn)，先把籮筐內的球運送完為勝。
分組方法：每次分6組同時(shí)進(jìn)行比賽
活動(dòng)地方：籃球場(chǎng)
活動(dòng)材料：籃球18個(gè)、籮筐10個(gè)，木棒12根。
2、二人三足
游戲方法：家長(cháng)與孩子并排站在起跑線(xiàn)后，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，教師發(fā)令后必須繞過(guò)標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。
活動(dòng)地點(diǎn)：足球場(chǎng)
游戲規則：綁腿的布條不能松，必須兩個(gè)人同時(shí)跑。
分組方法： 2人一組，共分6組同時(shí)進(jìn)行比賽，父子或母子配合。
3、拋接毽球
游戲方法：家長(cháng)和孩子各自站在相對的`兩頭，孩子拿著(zhù)6個(gè)毽球拋到家長(cháng)手持的塑膠桶那里；然后雙方調換位置，12個(gè)毽球拋完游戲就結束。以接到的毽球數多的隊為勝。
活動(dòng)地點(diǎn)：田徑場(chǎng)
分組方法： 2人一組，共分6組，父子或母子配合。
活動(dòng)材料：毽球36個(gè)、塑膠桶6個(gè)
4、穿越障礙救人接力
游戲方法：孩子先站在對面，家長(cháng)跑步穿過(guò)障礙到達孩子處，手牽手2人同時(shí)再次穿越障礙跑回終點(diǎn)，最快到達者為勝。
活動(dòng)地點(diǎn)：田徑場(chǎng)
活動(dòng)材料：跨欄架6個(gè)
清湖小學(xué)德育處
年12月7
親子活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)主題：變廢為寶 創(chuàng )意無(wú)限
活動(dòng)原則：以環(huán)保、美觀(guān)、創(chuàng )意、耐用為原則，充分利用各種生活廢舊材料，設計制作成有創(chuàng )意性的玩具或手工藝品。
活動(dòng)參加對象：中班段幼兒每人一件作品（可以是單件的也可以是組合的）
活動(dòng)形式：親子共同制作
活動(dòng)要求和活動(dòng)說(shuō)明：
1．活動(dòng)與以往簡(jiǎn)單廢舊材料的制作有所區別，此次制作的作品除了在幼兒園進(jìn)行展覽外，還將用于“幼兒園六一自制玩具的義賣(mài)活動(dòng)”。因此，此次活動(dòng)作品更突顯材料、造型、用途的創(chuàng )意性。
2．活動(dòng)制作材料不限，以生活中常見(jiàn)廢舊材料為主，可以以組合的.形式出現。
3．活動(dòng)應該是親子共同參與制作的過(guò)程，既體現家長(cháng)與小朋友的創(chuàng )意，同時(shí)也培養小朋友動(dòng)手實(shí)踐能力，最終達到讓小朋友明白綠色環(huán)保的重要性。
4．活動(dòng)將評選出“最具創(chuàng )意獎”若干個(gè)，將頒發(fā)獎狀。
5．活動(dòng)作品上交時(shí)間：5月下旬（具體時(shí)間待定）
6．建議家長(cháng)們提前構思、有意識地收集材料，并與本班老師交流，作品繳交時(shí)將統一填寫(xiě)制作者的班級、幼兒姓名、作品創(chuàng )意說(shuō)明（材料及用途）等。
親子活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，在游戲和才藝展示中促進(jìn)家長(cháng)與孩子間的學(xué)習、溝通和成長(cháng)，使家長(cháng)和孩子的關(guān)系更密切、更融洽。
活動(dòng)主題：
我愛(ài)我家
活動(dòng)形式：
以家庭為單位參加的露天晚會(huì )
活動(dòng)前準備：
1、每一個(gè)家庭共同設計繪制一張“溫馨家庭”的圖畫(huà)。
2、每一個(gè)家庭共同準備一個(gè)展示才藝的節目。
3、每個(gè)人準備說(shuō)一件發(fā)生在家庭中最讓自己感動(dòng)的事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任開(kāi)場(chǎng)白：各位家長(cháng)、各位孩子們，晚上好!今天我們相聚在這里，讓天上的明月，讓地上的小草為我們作證——“我愛(ài)我家”�！拔覑�(ài)我家”的親子活動(dòng)晚會(huì )現在開(kāi)始。
2、“溫馨家庭”繪畫(huà)比賽。每一個(gè)家庭拿出自己準備好的繪畫(huà)作品，每個(gè)家庭派代表解說(shuō)自己的作品，然后請專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行評比。
3、游戲：三人四足。一家三口全上場(chǎng)，游戲規則與兩人三足相同。
4、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。每個(gè)人說(shuō)一件發(fā)生在家庭中的最讓自己感動(dòng)的事。
5、游戲：運氣球。每個(gè)家庭派一大一小，背靠背夾著(zhù)氣球，橫著(zhù)前進(jìn)，把氣球從一頭運到另一頭，規定時(shí)間內運得多者贏(yíng)。
6、才藝展示。以家庭為單位，每一個(gè)家庭表演一個(gè)節目，展示自己的才藝。
7、家長(cháng)代表談感受。
8、孩子代表談感受。
9、班主任結束語(yǔ)：快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得飛快，一個(gè)歡聲笑語(yǔ)不斷的.夜晚不知不覺(jué)中就過(guò)去了，我們的晚會(huì )馬上就要結束了，在晚會(huì )結束之際，我衷心地祝愿我們每一個(gè)家庭，永遠都像今天晚上一樣快樂(lè )、和諧。
活動(dòng)后的收獲：這次活動(dòng)后，許多家長(cháng)和孩子反映，在家里，家長(cháng)和孩子的溝通多了，不再自己忙自己的事了，家長(cháng)與孩子的關(guān)系變得和諧了。孩子更懂事了，更會(huì )關(guān)心體貼父母了;做父母的也學(xué)會(huì )了從多個(gè)角度欣賞孩子，并且會(huì )抽出更多的時(shí)間陪孩子，讓孩子覺(jué)得家庭更溫暖了，家長(cháng)和孩子都更愛(ài)自己的家。
活動(dòng)后的思考：家長(cháng)和孩子溝通是很重要的，如果家長(cháng)經(jīng)常和孩子一起學(xué)習、玩耍，從多方面培養孩子的能力，這樣，在孩子眼中，家長(cháng)就是他們學(xué)習和生活中的知心朋友。在家庭中，孩子時(shí)時(shí)刻刻會(huì )感受到家庭的溫馨、和諧和快樂(lè )，感受到家庭中每一個(gè)成員對家庭、對生活的熱愛(ài)。在這樣的家庭中成長(cháng)的孩子，一定會(huì )越來(lái)越出色，成為對社會(huì )有用的人才。
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