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關(guān)于感恩老師的演講(15篇)
關(guān)于感恩老師的演講1
感恩是中華民族的傳統美德之一，每個(gè)人都應懷揣一顆感恩之心。我要感恩很多很多的人，感激給我生命的父母；感激讓我成長(cháng)的多彩生活；感激給我友情的同學(xué)，但我更要感激給我精神財富的教師，因為是她們打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，給了我騰飛的翅膀，讓我在知識的海洋里盡情遨游。
如果教師是枝繁葉茂的大樹(shù)，我就是破土而出的幼苗；如果教師是廣闊無(wú)邊的藍天，我就是自由自在的小鳥(niǎo)；如果教師是辛勤耕耘的園丁，我就是嬌嫩芬芳的花朵。教師就像母親一樣時(shí)刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我，讓我不斷茁壯健康成長(cháng)。
記得三年級的時(shí)候，我第一次參加演講比賽，看著(zhù)臺下那么多教師和同學(xué)，心里直打鼓，十分害怕：如果說(shuō)錯怎樣辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎樣辦？我的心就像一團亂麻。這時(shí)班主任劉教師看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)著(zhù)肯定與鼓勵。我似乎聽(tīng)到她在為我喊“加油”！那眼神就像快刀一樣斬斷了我心中的那團亂麻，讓我重新找到了自信。比賽最終結束了，我獲得了一等獎的好成績(jì)，心中那顆大石頭才總算落地了。這時(shí)教師的眼中是多大的欣慰��！教師，多謝您的目光，是您給了我最大的.鼓勵與支持。
劉教師的教學(xué)水平也很棒。為了制作出栩栩如生的課件，她不明白犧牲了自我多少的休息時(shí)間，但她卻從不知疲倦，毫無(wú)怨言。她從來(lái)都是用靈活的方法來(lái)教學(xué)，寓教于樂(lè )，讓我們學(xué)習起來(lái)更有勁，效果也更好。比如學(xué)課文時(shí)，以課本劇的形式讓同學(xué)們分主角進(jìn)行表演，讓我們身臨其境，快速提高認識，加深理解；劉教師還經(jīng)過(guò)制作發(fā)放陽(yáng)光幣的形式，鼓勵同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，逐漸養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。劉教師的這些教學(xué)方法，都取得了很好的效果，使每次語(yǔ)文考試我們班在級部都能名列前茅。我感激劉教師讓我喜歡上了語(yǔ)文。
教師的恩情說(shuō)也說(shuō)不完，敬愛(ài)的教師，您燃燒了自我，照亮了他人。我要對您說(shuō)一聲：感激您，我的教師，感激您為我們所做的一切！
關(guān)于感恩老師的演講2
老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到了學(xué)生的心里。
老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師，感謝你們，感謝一直以來(lái)在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，告訴我們知識;如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。
感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著(zhù)我們心中的同一句話(huà)：老師，感謝你們!時(shí)光匆匆如流水，轉眼我們已到了五年級。首先，我要向各位老師表達內心真摯的敬意和感激之情。在過(guò)去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的.態(tài)度和樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取的精神，使我們在未來(lái)成長(cháng)的路上有了良好的起步基矗5年來(lái)，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲摿?年的責任。
你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难�，你們只有付出，不圖回報。時(shí)間能沖刷著(zhù)我們的記憶，很多事情隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )遺忘，但老師培育之情我們現在不會(huì )忘記、以后更不會(huì )忘記，我們會(huì )永遠記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生、從渴求知識的少年馬上離開(kāi)母校的初中生的一小老師。將來(lái)不論我們走到哪里，都會(huì )永遠記住是你們引導我們登上了人生的最初幾級臺階。感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。
你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓我們盡情的在知識的海洋遨游，使生活充滿(mǎn)驚喜!感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
敬愛(ài)的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤了我們的心。
最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開(kāi)心。
關(guān)于感恩老師的演講3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是高一年級的胡惠，今天我演講的題目是《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);高山感恩大地，因為大地讓它高聳;但我要感恩您——敬愛(ài)的老師。是您打開(kāi)了智慧的大門(mén);是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力;是您給了我飛翔的翅膀;老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的'舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚他們的一聲：“老師，您辛苦了�！蔽乙脙�(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴您——“老師，我能行!”
時(shí)光匆匆流逝，冬去春來(lái)，看到您的兩鬢又添了不少銀絲，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了”。每當夜深人靜的時(shí)候，您還在備課、批改作業(yè)，我還想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了”，每當我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，您都很有耐心的給我們講解，看著(zhù)您我還是想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了”。
俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。最后，請允許我代表4年級全體同學(xué)對在座所有的老師說(shuō)一句“老師，您辛苦了�！�
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于感恩老師的演講4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
隨著(zhù)歲月的流逝，我們漸漸地張大了，懂事了。
朱老師，感謝你對我們的培養與教育，你使我們懂得了許多道理，明白了許多知識。
老師你就像一個(gè)大太陽(yáng)，我們就是小樹(shù)。每顆小樹(shù)經(jīng)過(guò)你精心的.培育，都會(huì )成才。
老師你就像大海，我們就是漂泊在海面上的小船。你告訴了我們 知識的奧秘。用浪花鼓舞著(zhù)我們前進(jìn)使我們自信，勇敢地在大海中漂泊。
老師你還記得嗎?那一次，我們同學(xué)之間鬧了矛盾。你利用語(yǔ)文課的時(shí)間和我們講道理。你口干急了，可你還是繼續指導我們，教導 我們：成績(jì)不能放在第一位，人的品德才是最重要的。終于，你這片良苦用心沒(méi)有白費。我們同學(xué)之間矛盾少了，相處也更好了，更友誼了。
老師你累了，白天你要為我們講課，晚上又要備課，有時(shí)還把在校的休息時(shí)間。
關(guān)于感恩老師的演講5
尊敬的老師們、同學(xué)們，
今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩教師。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)感恩的季節，更是一個(gè)屬于教師的季節。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國第xx個(gè)教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)!
教師節——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的.，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝刃纳钐幾钫嬲\的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話(huà)語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì )。趕快動(dòng)手吧，用自己的話(huà)語(yǔ)送去發(fā)自?xún)刃牡淖Ｔ�，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì )懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好!
關(guān)于感恩老師的演講6
尊敬的各位評委，老師們，同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自xx級電本三班的xx，很榮幸今晚能與大家相聚于此，懷著(zhù)真誠的心共同感恩我們的學(xué)校與老師，也衷心的希望各位能擁有一個(gè)美好的時(shí)光。我這次演講的題目是：《師恩，常懷于心》。
歷來(lái)，鳥(niǎo)有反哺之情，羊有跪乳之恩，人，身為萬(wàn)物的主宰,亦懷感恩之心、感激之情。在今晚，我要感恩一種人，一支粉筆寫(xiě)就了他人生的軌跡，兩鬢染霜譜成了他人生絢麗的樂(lè )章，而那三尺講臺留下他人生的燦爛和輝煌。當別人從生活在撈取黃金之時(shí)，他卻只能獲取花香，他的黃金是那早晨冉冉升起的太陽(yáng)，他的銀子是那十五傍晚的月亮，但他卻依然快樂(lè )地吹著(zhù)口哨，因為他的自豪是那開(kāi)滿(mǎn)于大地的桃李芬芳。沒(méi)錯，他，就是我們那可親可敬的老師!
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是學(xué)子對您的'贊許;橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，這是人們對您的敬意。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，卻撒下三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，得以培養十萬(wàn)棟梁。
不禁問(wèn)，是誰(shuí)把那春季的雨露撒遍干涸的大地?又是誰(shuí)把那枯萎的幼苗辛勤哺育?我想說(shuō)，那不是天，也不是地，而是您啊，我那可親可敬的老師!在我心中，老師，您是那春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中;在我心中，老師，您也是那一支蠟燭，雖然細弱，但存一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己;在我心中，老師，您更是那支粉筆，“粉身碎骨都不怕，要留知識在人間�！�
還記得那個(gè)眼神，厚厚的鏡片下，藏不住您對學(xué)生的無(wú)限鼓勵。還記得那個(gè)微笑，純真的笑容中，包含著(zhù)您對學(xué)子的無(wú)比關(guān)愛(ài)。
還記得那個(gè)背影，微微的燈光下，您披著(zhù)衣襟，深夜里改著(zhù)學(xué)子們的作業(yè)。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，而表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，更是對老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�，但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩我們的老師!
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
看，風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著(zhù)我們心中的同一句話(huà)：我那可親可敬的老師，謝謝你們!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于感恩老師的演講7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
大鏡子里一大一小的兩個(gè)身影在認真地排練。下個(gè)月我們班的節目《讀唐詩(shī)》合唱中，我是要跳一段舞蹈做點(diǎn)綴的，但是凌老師卻有小寶寶，所以不能來(lái)上班，我們的節目怎么辦呢?昨天，媽媽接到凌老師的'電話(huà)，讓我去她家，她親自教我。
凌老師和我一起坐在地上，只見(jiàn)凌老師慢慢地把手抬起，繞過(guò)頭頂，向后延伸、拉長(cháng)。我跟著(zhù)凌老師的動(dòng)作，身體慢慢往后傾。當我的動(dòng)作做得不到位時(shí)，凌老師站起來(lái)，拉著(zhù)我的小手，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教我。
鏡子里，我看到凌老師疲憊的樣子，心里真難過(guò)：我怎么就這么笨呢?我怎么做起來(lái)不美呢?要讓凌老師這么辛苦。我隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)時(shí)，凌老師微皺眉頭，手捧著(zhù)肚子，坐到了墻角的椅子上。我看得出神了，竟忘了后面的動(dòng)作，凌老師輕輕地說(shuō)：“專(zhuān)注點(diǎn)，小家伙!”我不好意思地吐吐舌頭，說(shuō)：“知道了�！绷枥蠋熡终f(shuō)：“你們班這些小家伙就是不讓我省心，不知道節目準備得怎么樣�！蔽倚南耄毫枥蠋熣嬲J真啊，人在家里心卻在學(xué)校里。還記得每次暑假，凌老師總是把我們合唱團的主力隊員叫到學(xué)校，給我們輔導聲樂(lè )。沒(méi)有空調的音樂(lè )教室中，我們汗流浹背，但是看著(zhù)凌老師認真的模樣，我們誰(shuí)都不叫苦叫累。
走出凌老師家，也近10點(diǎn)，瑟瑟的秋風(fēng)中，我沒(méi)有感覺(jué)到一絲寒冷，因為有凌老師的引領(lǐng)讓我走上了一條熱愛(ài)藝術(shù)的道路，讓我在藝術(shù)的舞臺上，一次又一次自信地綻放自我。
老師，我要感謝您!我要感謝我身邊所有關(guān)心和愛(ài)護我的老師，沒(méi)有你們的辛苦的付出，就沒(méi)有我們成功的喜悅。
關(guān)于感恩老師的演講8
各位同學(xué)，各位老師：
大家好，
日子在不經(jīng)意間匆匆流過(guò)，留下的是游絲般的回憶!轉眼間，我將小學(xué)畢業(yè)，望望母校的一草一木，一樹(shù)一花，敬愛(ài)的老師的音容笑貌一次次回蕩在我的眼前，讓我熱淚盈眶，心潮澎湃。老師，我想對您說(shuō)幾句話(huà)，來(lái)表達我對您無(wú)比的敬愛(ài)吧!
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，您布置完了家庭作業(yè)。同學(xué)們便背著(zhù)書(shū)包，像一群群快樂(lè )的小燕子，奔出了教室，我走在熱鬧的`人流中，您叫住了我：“郭馨鈺，你去我家一趟�！甭�(tīng)了這話(huà)，我驚慌失措，臉嚇得慘白，心里像有一只小兔子，七上八下：難到，我又做錯了什么?想一想，沒(méi)有干什么呀!我不禁偷偷的瞅了一眼您，您紅光滿(mǎn)面，笑容慈祥，這才使我一顆懸著(zhù)心落了地。
來(lái)到您的家，您從書(shū)房給我取出了一本復習資料，撫摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“這是一本閱讀復習資料，相信對你一定有用，你是一名好學(xué)生，老師真心希望你通過(guò)自己的努力，更加優(yōu)秀，不要辜負老師對你的無(wú)限期望!”頓時(shí)，我覺(jué)得有一道光芒撒入我的心田，一股暖流涌出心頭，無(wú)名的感動(dòng)，讓我覺(jué)得如果世界上有天使那您便是其中的一位，我激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只是狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛隨之濕潤了。
回到家，我望著(zhù)那本復習資料，不禁落淚了，想想從小到大，您為了我們的學(xué)習，早起晚歸;為了我們的成長(cháng)，您縈繞腦汁地為我們修枝剪葉，熬白了兩鬢的發(fā)稍;您為了我們，付出了無(wú)數辛勞，卻不求有一絲理解與回報，想著(zhù)想著(zhù)，我仿佛看見(jiàn)了一枝鮮艷的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……
老師，您辛苦了!我沒(méi)有任何辦法來(lái)回報您對我的教育之情，所以，我只有好好學(xué)習，用一個(gè)好成績(jì)進(jìn)入初中來(lái)報答您這再生父母的愛(ài)子之情!老師，您不怨恨我們吧!我知道，在你心目中，我們的成功，就是您的微笑;我們的優(yōu)秀，就是對您的回報;您覺(jué)得，我們開(kāi)心您就快樂(lè )!
天依然藍，水依然綠，老師您依然在播種著(zhù)自己愛(ài)護的果實(shí)，什么言語(yǔ)也表達不了您對我們的期望，最后，我想對您說(shuō)：
老師，我愛(ài)您、老師你辛苦了。
關(guān)于感恩老師的演講9
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《感恩老師》。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。
是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿(mǎn)力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說(shuō)她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著(zhù)你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著(zhù)血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿(mǎn)腔熱情，指引著(zhù)你們不斷前進(jìn)。在將來(lái)，無(wú)論你會(huì )成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì )用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。
師愛(ài)如一股涓涓細流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著(zhù)一份驚人的偉大!有時(shí)，師愛(ài)是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時(shí)，師愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的分量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢?
感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的`全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩。
不要再把這些歸結于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?
讓我們，在試場(chǎng)上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……
我想這一切的一切正是老師對我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導的一種最好的回報。
同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現在做起!
謝謝大家!
關(guān)于感恩老師的演講10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我相信在座的每一位同學(xué)都是愛(ài)我們的老師的，因為老師是我們身邊最親近的人，也是我們的尊師，在這一路之中，我們受到了老師很多的影響，讓我們在這條路上一直往前，一直進(jìn)步。因此，在這一次演講中，我想代表我們全體的同學(xué)，為我們的老師歌頌，也為對我們的老師表示感謝！我的演講主題是“感恩教師”！
大家還記得我們剛剛來(lái)到小學(xué)的時(shí)候嗎？那時(shí)候的我們還是一些很稚嫩的孩子，很多方面還沒(méi)有從幼兒園的狀態(tài)中轉換出來(lái)，所以到了一年級，我們也是不夠獨立的，很多事情都要依賴(lài)于我們的老師，而我們的老師絲毫沒(méi)有覺(jué)得厭倦，反而是很熱心的教育我們，帶領(lǐng)我們。時(shí)間過(guò)得真的很快，恍惚間我都已經(jīng)五年級了，這五年的時(shí)間里，我看著(zhù)自己一步步的長(cháng)大，我看著(zhù)老師也在教學(xué)之中慢慢變得更加的成熟穩重。這五年里，我們改變了很多，我們的老師也改變了很多。
就比如我們可親可愛(ài)的_老師來(lái)說(shuō)，這五年她一直都很盡心盡力的帶領(lǐng)我們。有幾次我總是容易在同一件事情上犯錯，被_老師教育之后我不爭氣的哭了起來(lái)。老師問(wèn)我為什么要哭，我說(shuō)我覺(jué)得自己做的不好，讓老師失望了。然而老師卻安慰我說(shuō)，我在她的心里永遠都是的孩子。聽(tīng)到這句話(huà)之后，我感覺(jué)老師更加像是一個(gè)媽媽了，還記得她之前幾年的時(shí)候，給我們的感覺(jué)像是一個(gè)姐姐，現在老師更加的.和藹可親了，也更加的成熟穩重了一些，讓人很有安全感，也讓人很想去依賴(lài)。
現在的我已經(jīng)x年級了，x年的時(shí)間也讓我們慢慢的發(fā)生蛻變著(zhù)，但這一切，還是要感謝我們的老師，愿意在這么長(cháng)的時(shí)間里去陪伴我們去幫助我們，也愿意把我們當做是自己的孩子一樣，為我們排憂(yōu)解難，為我們指明方向，傳播于我們愛(ài)和動(dòng)力，讓我們在這成長(cháng)的路上可以更加努力，更加放心的前進(jìn)。
這些日子里，我感受到了老師給我們濃濃的愛(ài)與關(guān)心，也感受到了時(shí)光的迅速。還有一年的時(shí)間，我們x年級的同學(xué)就要離開(kāi)這個(gè)校園，離開(kāi)我們的老師了。想到這里，自己不免也緊張起來(lái)，想更好的去珍惜每分每秒，珍惜和老師在一起的日子，不辜負老師這么些年的陪伴和愛(ài)。讓我們一起銘記老師的恩情，在往后的日子里更加的勇敢積極吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于感恩老師的演講11
女：尊敬各位老師
男：親愛(ài)的各位同學(xué)
合：大家下午好
女：又是一年秋風(fēng)送爽、又是一年金菊綻放
男：又是一年丹桂飄香、又是一年豐收在望
女：在這金秋時(shí)節，我們將迎來(lái)了第31個(gè)教師節，借此機會(huì )，我們向敬愛(ài)的老師，表示熱烈的節日祝賀！
男：在此，向所有的老師致以崇高的敬意！讓我們真誠的說(shuō)一聲：
合：“老師，您辛苦了！ （鞠躬）
女：下鮑學(xué)校感恩教師主題活動(dòng)現在開(kāi)始。
男：全體起立，升國旗，奏國歌，少先隊員行隊禮，其他人行注目禮。 （禮畢） 女：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的是老師；守著(zhù)一方凈土，勤耕三尺講臺；說(shuō)的是老師，
男：用粉筆揮灑激情，用生命鑄就崇高；說(shuō)的也是老師。
女：“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，而教師卻擔負著(zhù)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命，是他們用勤勞和智慧，開(kāi)啟著(zhù)下一代人的心靈。
男：也正是因為有了老師，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美
女：老師、一個(gè)神圣的名字，您是春蠶，您編織著(zhù)春天的希望；您是紅燭，照亮了我們的心房。而我們又有什么獻給你呢？只有一聲：老師你辛苦了——
接下來(lái)有請學(xué)生代表同學(xué)發(fā)言
第一章節：詩(shī)朗誦
女：老師,三尺講臺，你為我們鋪設了多少坦途，一支教鞭，你成就多少棟梁。
男：是您甘做階梯，讓無(wú)數個(gè)平庸成為輝煌。是您內心的熔爐，把無(wú)知懵懂、塑造成社會(huì )的期望。
女：老師，您是太陽(yáng)，照耀我們茁壯成長(cháng)，您是雨露，滋潤我們知識的瓊漿。
男：您是演奏家，把我們的足跡變成優(yōu)美的旋律，您是畫(huà)師，在我們的蒼白上描繪美麗的圖畫(huà)。 請欣賞七（二）班的詩(shī)朗誦《仰慕園丁》
第二章節：小合唱
是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的`知識？
是您！老師！
是誰(shuí)，把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦了！老師！
在此，讓我們用歌聲表達我們對老師的敬愛(ài)之情吧！
請聽(tīng)四一班小合唱《每當我走過(guò)老師窗前 》
第三章節：舞蹈 感恩的心
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感人的樂(lè )章，那是樹(shù)葉對大地的感恩。
白云在天上飄蕩，繪畫(huà)一幅動(dòng)人的畫(huà)面，那是白云對藍天的感恩。
今天在這里，我們要感恩我們親愛(ài)的老師。
請欣賞九一班帶來(lái)的舞蹈 《感恩的心》
第三章節：敬獻鮮花
九月的陽(yáng)光格外燦爛，九月的天空分外明媚！
同學(xué)們，今天請把我們心靈中的感動(dòng)，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真誠的祝福 用你最喜愛(ài)的方式，獻給我們光榮的人民教師吧。
下面讓我們以熱烈的掌聲，請出所有的教師，學(xué)生代表為老師們獻花！
結束語(yǔ)：在這里，我們祝福所有的老師們永遠年輕，永遠健康！
關(guān)于感恩老師的演講12
各位同學(xué)，各位老師：
大家好，
蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，雖然這些季節在不斷地重復著(zhù)，但是生命卻在匆匆流逝，是誰(shuí)帶我們遨游書(shū)的海洋?是誰(shuí)一次次陪我們度過(guò)芳香的四季?是誰(shuí)給予了我們豐富的知識?是誰(shuí)教會(huì )我們做人的道理?答案是老師。
老師，您如一根蠟燭，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干一樣，您燃燒了自己，照亮了別人。時(shí)光的痕跡在您的臉上表現的淋漓盡致，隱隱可見(jiàn)的幾根白發(fā)，不時(shí)傳來(lái)的咳嗽聲，讓我們心疼不已。老師，您在三尺講臺上揮灑汗水，您的`三寸舌培育了三千桃李!
十年樹(shù)木、十載風(fēng)、十載雨、十萬(wàn)棟梁! 老師，您如一盞心燈，溫暖我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的方向。作業(yè)不會(huì )做，您耐心地給我們講解，作業(yè)做錯了，您耐心地給我們闡釋。您教會(huì )了我們正直、勤奮、勇敢、樂(lè )于助人、堅強不屈……您的教誨如春風(fēng)，師恩似海深，讓我們難以忘懷。
老師，您如一艘小船，帶我們駛向成功的港灣，到達幸福的彼岸。我們是祖國的花朵，那您就是辛勤的園丁，把我們培養;我們是嫩綠的葉子，那您就是扎深大地的根，為我們汲取養分;我們是樹(shù)苗，那您就是雨露，用知識滋潤著(zhù)我們成長(cháng)。不管寒風(fēng)呼嘯，不管磅礴大雨，風(fēng)雨中，我們一起走來(lái)，風(fēng)雨中，我們與您同行! 我們快樂(lè )過(guò)、流淚過(guò)、奮斗過(guò)、失敗過(guò)，都少不了您的相伴。
我們的童年，您陪我們一路路走來(lái)，我們的青春，也有您在一旁諄諄教誨。 時(shí)間悄然離去，清風(fēng)緩緩訴說(shuō)著(zhù)你生命的剎那芳華。
關(guān)于感恩老師的演講13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
沒(méi)錯，老師是最關(guān)心我們的人，他們用真誠、質(zhì)樸的行為以及不厭其煩的教導培養著(zhù)我們，這是種“潤物細無(wú)聲”的精神。我的蘇老師就具備這種精神，她的教育使我受益無(wú)窮，讓我每個(gè)成長(cháng)的.片段都歷歷在目。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，還是一個(gè)懵懵懂懂的小孩兒。第一天上課時(shí)蘇老師提了一個(gè)問(wèn)題，我很快得出了答案并舉手要求回答，蘇老師果然讓我回答了，但當我站起來(lái)時(shí)，忽然感到很緊張，腦子一片空白，想好的答案記不起來(lái)了，我漲紅了臉，兩只手抓得緊緊的，手心全是汗珠。蘇老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有責怪我的意思，反而親切地對我說(shuō)：“不用緊張，深呼吸，把你心中的話(huà)慢慢地講出來(lái)�！蔽铱粗�(zhù)蘇老師親切而溫暖的目光，感覺(jué)一下就放松下來(lái)，就按蘇老師教我的方法，終于將答案說(shuō)了出來(lái)。這過(guò)程雖然不到五分鐘，卻仿佛讓我一下子成長(cháng)了許多，以后我再也不怕回答老師的提問(wèn)了。
而讓我最難忘的那一件事是發(fā)生在四年級時(shí)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我總能認真地聽(tīng)課，做好筆記，課后復習，并預習，學(xué)習成績(jì)總算穩定了，并且得到了不少褒獎。這使我有些忘我，也開(kāi)始有些驕傲了，上課想入非非，課后嬉戲打鬧，回到家沉迷于網(wǎng)絡(luò )，這使我的成績(jì)一落千丈。一天放學(xué)后，蘇老師把我留下來(lái)，等其他同學(xué)都走后，才語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你知道這段時(shí)間為什么會(huì )退步這么嚴重嗎?一個(gè)人只要驕傲了，就會(huì )放松對自己的要求，人外有人，天外有天，我們不能有了一點(diǎn)兒成績(jì)，就沾沾自喜，居功自傲�！甭�(tīng)了老師這一席話(huà)，我面紅耳赤，這句話(huà)一直在激勵著(zhù)我的學(xué)習，它使我終身難忘。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”老師就這樣關(guān)心著(zhù)我們、呵護著(zhù)我們。如果老師是太陽(yáng)，我們就是太陽(yáng)下的小草，如果老師是園丁，我們就是園丁手下的茁壯的樹(shù)苗。老師就是這樣，一直讓我們成長(cháng)、勾勒我們美好的心靈，讓我們無(wú)以言報!
關(guān)于感恩老師的演講14
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。
今天，我演講的題目是《生日禮贊》。同學(xué)們，我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳(oū)歌我們的老師;我不是歌手，也不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌頌老師們崇高的職業(yè)。然而，我卻要由衷地向辛勤耕耘的老師們說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”記得剛進(jìn)附小的時(shí)候，我認識了我們的班主任楊老師，她高高的個(gè)子，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)顯得特別可親。經(jīng)典語(yǔ)句大全.
那時(shí)，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子。是楊老師一點(diǎn)一滴地教會(huì )了我做人的道理。課堂上，楊老師用她的睿智，讓我心中滿(mǎn)載著(zhù)無(wú)比充實(shí)的愉悅，激勵著(zhù)我努力學(xué)習。訓練場(chǎng)上，楊老師用她的執著(zhù)，讓我感受到了團結的力量，鼓舞著(zhù)我的斗志。下課時(shí)，每當我看到楊老師疲憊的'身影，我真想給她送去一絲溫馨，能讓她立刻精神百倍。訓練結束時(shí)，每當聽(tīng)到楊老師嘶啞的嗓音，我真想給她送去一股清泉，能讓她立刻發(fā)出銀鈴般的聲音。正是在楊老師的帶領(lǐng)下，我們才取得了優(yōu)異的成績(jì)。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的，這門(mén)學(xué)科就是做人的天職�！谂囵B孩子的過(guò)程中，不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人�！备魑焕蠋�、同學(xué)們，在我們附小，正是有無(wú)數像楊老師這樣為了教育事業(yè)而不辭辛勞、默默奉獻的老師們，才有一代代附小同學(xué)的茁壯成長(cháng)，才有今天師大附小的繁榮昌盛。今天，在母校七十周歲的生日之際，我要驕傲地向全世界大聲地說(shuō)：“師大附小，我愛(ài)你!”最后，祝各位老師、同學(xué)們健康快樂(lè )!謝謝大家!
關(guān)于感恩老師的演講15
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
就在昨天，我們正在發(fā)語(yǔ)文回家作業(yè)的時(shí)候，教室鬧哄哄的，有的同學(xué)甚至站起來(lái)，興奮地叫著(zhù)。而此時(shí)，莫老師就在上面忙著(zhù)登記成績(jì)。
突然，莫老師拍了幾下桌子，教室里立刻安靜。接著(zhù)，她又把夏天叫起來(lái)問(wèn)：“你為什么那么興奮?”夏天只好輕聲地回答：“因為我們去過(guò)湯素蘭的講座，所以……”然后，莫老師舉起手，清了清嗓子說(shuō)：“剛才，我想喊你們安靜，可我今天去體檢，醫生說(shuō)我咽喉炎，如果我再這樣說(shuō)下去就會(huì )成聲帶小結，要動(dòng)手術(shù)!”教室里鴉雀無(wú)聲。老師一臉嚴肅，聲音低沉下來(lái)，但語(yǔ)氣比剛才更加強烈：“雖然別人說(shuō)你們很能干，發(fā)言很積極，有許多的優(yōu)點(diǎn)。但是我知道，你們還有著(zhù)許多的缺點(diǎn)。比如很浮躁……”教室里一片沉默。是呀，最近我們班同學(xué)似乎過(guò)于沾沾自喜，尤其是公開(kāi)課的成功，好多同學(xué)都忘乎所以，得了幾句表?yè)P的話(huà)，以為都很了不起。如果剛才，我們聽(tīng)取老師的建議，在老師登記成績(jì)時(shí)，能看書(shū)或寫(xiě)作業(yè)，那么時(shí)間就不會(huì )白白浪費。學(xué)習是需要一個(gè)安靜的.環(huán)境的。
小樹(shù)成長(cháng)，需要園丁修枝剪葉，才能更加茁壯。而我們，也需要這樣的老師規范我們，及時(shí)指出我們身上的缺點(diǎn)，我們才能茁壯地成長(cháng)。
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