大學(xué)生測量實(shí)習報告合集8篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天,報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編收集整理的大學(xué)生測量實(shí)習報告8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生測量實(shí)習報告 篇1
實(shí)習時(shí)間:6月9日
實(shí)習地點(diǎn):東校區
實(shí)習目的:
1.掌握水平角方向觀(guān)測法的觀(guān)測、記錄和計算。
2.了解方向觀(guān)測法的精度要求及重測原則。
實(shí)習任務(wù):在校園內選擇一控制點(diǎn)做測站點(diǎn),距測站點(diǎn)約80米長(cháng)的的場(chǎng)地上選擇另兩點(diǎn)作為照準點(diǎn),在照準點(diǎn)上分別架覘板,用dj6經(jīng)緯儀按要求測量其水平角兩測回。
實(shí)習過(guò)程:
1.在o點(diǎn)安置經(jīng)緯儀,選取一方向作為起始零方向,如a方向。
2.盤(pán)左位置照準a方向上的目標,撥動(dòng)水平度盤(pán)變換手輪,將a方向的水平度盤(pán)讀數設置在00 02左右,然后順時(shí)針轉動(dòng)照準部2周,重新照準a方向并讀取水平度盤(pán)讀數,江都數值記入表中。
1.總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析。
2.成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的中心?偨Y的目的就是要肯定成績(jì),找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些,有多大,表現在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現在哪些方面,是什么性質(zhì)的',怎樣產(chǎn)生的,都應講清楚。
3.經(jīng)驗和教訓。做過(guò)一件事,總會(huì )有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來(lái)認識。
今后的打算。根據今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓,明確努力方向,提出改進(jìn)措施等。
大學(xué)生測量實(shí)習報告 篇2
實(shí)習課題一:水準儀i角的檢核
實(shí)習地點(diǎn):東校區操場(chǎng)
實(shí)習目的:在管水準氣泡居中時(shí),水準軸和視準軸都應是水平的。當二者不平行時(shí),存在一個(gè)很小的夾角i,顯然,管水準器整平視,視準軸并未水平,而與水平線(xiàn)有一個(gè)很小的夾角i。所以由于i角的存在,所以在水準測量中會(huì )存在一定的誤差,從而影響測量的精度。需要我們對水準儀的i角進(jìn)行檢核,掌握水準儀的安置、瞄準、精平、讀數、記錄和計算高差的方法。
實(shí)習任務(wù):完成水準儀的常規檢核項目
實(shí)習課題二:閉合導線(xiàn)的測量
實(shí)習時(shí)間:11月3日
實(shí)習地點(diǎn):東校區
實(shí)習目的:
1.根據測區情況和控制點(diǎn)狀況進(jìn)行合理的選點(diǎn)與導線(xiàn)布設。
2.掌握外業(yè)測量的方法資料的檢查方法及過(guò)程。
3.掌握內業(yè)的成果的`計算步驟和方法。
4.熟悉測量成果的質(zhì)量分析喝和處理方法。
實(shí)習任務(wù):完成外業(yè)觀(guān)測并檢查觀(guān)測成果繪制計算草圖,抄錄控制點(diǎn)的已知數據,分別計算各導線(xiàn)邊往、返測平距、閉合導線(xiàn)或附合導線(xiàn)方位角、坐標增量的閉合差的計算方法及概算。平差計算。
實(shí)習過(guò)程:找到控制點(diǎn),任取一點(diǎn)作為起始點(diǎn)按同一方向進(jìn)行,根據測去的范圍及測圖要求確定布網(wǎng)方案,點(diǎn)位選好之后,應立即做好點(diǎn)的標記,若在水泥等較硬的地面上可用油漆“十字”標記。在點(diǎn)位旁邊的固定地物上用油漆標明導線(xiàn)點(diǎn)的位置并編寫(xiě)點(diǎn)好。導線(xiàn)轉折角的測量,導線(xiàn)轉折角是由相鄰邊構成的水平角。一般測定導線(xiàn)推算方向的左角,閉合導線(xiàn)大多測內角。對中誤差應不超過(guò)3毫米,水平角上下半側回角值之差應不超過(guò)30〞,否則,應予以重新測量。導線(xiàn)角度閉合差應不超過(guò)±24〞 .。
實(shí)習課題三:水平角的觀(guān)測
實(shí)習時(shí)間:11月9日
實(shí)習地點(diǎn):東校區
實(shí)習目的:
1.掌握水平角方向觀(guān)測法的觀(guān)測、記錄和計算。
2.了解方向觀(guān)測法的精度要求及重測原則。
實(shí)習任務(wù):在校園內選擇一控制點(diǎn)做測站點(diǎn),距測站點(diǎn)約80米長(cháng)的的場(chǎng)地上選擇另兩點(diǎn)作為照準點(diǎn),在照準點(diǎn)上分別架覘板,用dj11經(jīng)緯儀按要求測量其水平角兩測回。
實(shí)習過(guò)程:
1.在o點(diǎn)安置經(jīng)緯儀,選取一方向作為起始零方向,如a方向。
2.盤(pán)左位置照準a方向上的目標,撥動(dòng)水平度盤(pán)變換手輪,將a方向的水平度盤(pán)讀數設置在00 02左右,然后順時(shí)針轉動(dòng)照準部2周,重新照準a方向并讀取水平度盤(pán)讀數,江都數值記入表中。
3.順時(shí)針?lè )较蛐D照準部準確照準b方向上的目標,讀取水平度盤(pán)讀數,將讀數值記入表中,至此完成了上半側回。
4.盤(pán)右位置逆時(shí)針旋轉照準部照準b方向,讀取水平度盤(pán)讀數,將讀數記入表中。
5.逆時(shí)針?lè )较蛐D照準部照準a方向,讀取水平度盤(pán)讀數,將讀數記入表中,至此完成下半測回,上下半側回稱(chēng)為水平角的一個(gè)測回。
大學(xué)生測量實(shí)習報告 篇3
上周,我們專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了為期一周的實(shí)習。進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)一學(xué)期了,可對這個(gè)專(zhuān)業(yè)并不十分了解,現在終于有機會(huì )可以對這個(gè)專(zhuān)業(yè)有個(gè)較全面的認識,我感到十分的開(kāi)心。實(shí)習分兩部分:參觀(guān)工地,各種建筑和路橋。在實(shí)習開(kāi)始之前,我還不在意這次實(shí)習,因為我感覺(jué)在書(shū)上學(xué)學(xué)就行了,知道是怎么回事就可以了吧。再說(shuō)我也去過(guò)工地,也看過(guò)施工,感覺(jué)出去實(shí)習時(shí)多此一舉。不過(guò)從第一天走進(jìn)工地,這個(gè)思想就不在我的腦海里了。
第一天實(shí)習,我們跟著(zhù)邢老師和王老師去了濰坊軟件園。這個(gè)建筑是個(gè)框架結構,它是指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱,再用預制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、浮石、蛭石、陶爛等輕質(zhì)板材隔墻分戶(hù)裝配成而的住宅。這個(gè)人軟件園主要由梁柱構成,構件截面較小,因此框架結構的承載力和剛度都較低,它的墻體是填充墻,起圍護和分隔作用,特點(diǎn)是能為建筑提供靈活的使用空間?蚣芙Y構雖然有很多結構,但同時(shí)也存在著(zhù)缺點(diǎn)。比如,框架節點(diǎn)應力集中顯著(zhù);框架結構的側向剛度小,屬柔性結構框架,在地震作用下,結構所產(chǎn)生水平位移較大,易造成嚴重的非結構性破性;對于鋼筋混凝土框架,當高度大、層數相當多時(shí),結構底部各層不但柱的軸力很大,而且梁和柱由水平荷載所產(chǎn)生的彎矩亦顯著(zhù)增加,從而導致截面尺寸和配筋增大,對建筑平面布置和空間處理,就可能帶來(lái)困難,影響建筑空間的合理使用,在材料消耗和造價(jià)方面,也趨于不合理。
看完軟件園后,我們跟隨老師去參觀(guān)了磚混結構施工現場(chǎng),老師向我們詳細介紹了施工順序和什么是磚混結構。所謂磚混結構,先砌筑結構基礎,然后按軸線(xiàn)砌磚,砌磚應按設計預留構造柱的位置,構造柱與墻體的連接處應砌成馬牙槎,必要時(shí)還可在構造柱旁預留孔以便釘模板,待墻體強度達到要求后支設構造柱模板,綁扎鋼筋,澆筑混凝土,如此往上施工。磚混結構是平磚。磚混結構有很多優(yōu)點(diǎn):由于磚是最小的標準化構件,對施工場(chǎng)地和施工技術(shù)要求低,可砌成各種形狀的墻體,各地都可生產(chǎn)。
它具有很好的耐久性、化學(xué)穩定性和大氣穩定性?晒澥∷、鋼材和木材,不需模板,造價(jià)較低。施工技術(shù)與施工設備簡(jiǎn)單。磚的隔音和保溫隔熱性要優(yōu)于混凝土和其他墻體材料,因而在住宅建設中運用得最為普遍。在這場(chǎng)地看著(zhù)這些建筑,我興奮不已,同時(shí)也感到自己將來(lái)責任重大,雖然那天很熱,但是我還是因為見(jiàn)到了這么多建筑設備而感到高興。就這樣我們結束了這一天的實(shí)習。
第二天一大早,我們坐車(chē)來(lái)到了濰坊體育場(chǎng)。這個(gè)體育場(chǎng)占地28。7萬(wàn)平方米,投資4。5億元,總建筑面積7。8萬(wàn)平方米,這個(gè)體育場(chǎng)很多地方使用鋼結構,鋼結構重量輕、強度高。用鋼結構建造的住宅重量是鋼筋混凝土住宅的1/2左右,它的抗震性能好,其延性比鋼筋混凝土好。
將鋼結構體系用于住宅建筑可充分發(fā)揮鋼結構的延性好、塑性變形能力強,具有優(yōu)良的抗震抗風(fēng)性能,大大提高了住宅的安全可靠性。尤其在遭遇地震、臺風(fēng)災害的情況下,能夠避免建筑物的倒塌性破壞。再者,建筑總重輕,鋼結構住宅體系自重輕,約為混凝土結構的一半,可以大大減少基礎造價(jià)。結構是適合創(chuàng )新的住宅結構體系。鋼結構可隨著(zhù)人們審美觀(guān)的不同,使用功能要求的'不同,設計各種造型、尺度、空間的新型房型。生產(chǎn)廠(chǎng)家能高精度、高質(zhì)量、高速度完成,使建筑物達到既美觀(guān)又經(jīng)濟的效果。這個(gè)體育場(chǎng)除了用了大量的鋼結構之外,還用了大量的鋼筋混凝土結構。所謂鋼筋混凝土結構是指用配有鋼筋增強的混凝土制成的結構。
承重的主要構件是用鋼筋混凝土建造的。包括薄殼結構、大模板現澆結構及使用滑模、升板等建造的鋼筋混凝土結構的建筑物。用鋼筋和混凝土制成的一種結構。鋼筋承受拉力,混凝土承受壓力。具有堅固、耐久、防火性能好、比鋼結構節省鋼材和成本低等優(yōu)點(diǎn)。用在工廠(chǎng)或施工現場(chǎng)預先制成的鋼筋混凝土構件,在現場(chǎng)拼裝而成。這個(gè)體育館基本上是有這兩種結構相結合而成,他們相互補充,相互結合。
大學(xué)生測量實(shí)習報告 篇4
在大三學(xué)習半期的時(shí)候,我們在學(xué)院老師的組織下,在校內開(kāi)展了為期7天的地籍測量。
測量是一實(shí)踐性較強的工作、。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。
為期一個(gè)星期緊張而又難忘的測量實(shí)習生活已經(jīng)結束了,下個(gè)星期又要開(kāi)始正常上課了,剛知道要實(shí)習的時(shí)候不大喜歡,但經(jīng)歷了這么多以后,卻覺(jué)得真的很充實(shí),很有意義。
通過(guò)本次實(shí)習,鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識,首先,我明白了地籍測量與工程測量的不同。既然是要測量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識的.最好檢驗,只憑在課堂上的聽(tīng),我并沒(méi)有掌握很多具體知識,尤其是對儀器的使用,對課堂知識的實(shí)際應用更是一塌糊涂。當第一天開(kāi)始測量的時(shí)候,我的心里還一陣的發(fā)愁:該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當動(dòng)手的時(shí)候,發(fā)現其實(shí)并不難,聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本,然后自己動(dòng)手操作一遍,就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度,還要經(jīng)常練習,這樣才能做到舉一反三。這些知識是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經(jīng)驗,使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。
團結就是力量,紀律才是保證。一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作,而不是搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工。所以,我們每個(gè)組員都分別獨立的觀(guān)察,記錄每一站,并準確進(jìn)行計算。做到步步有“檢核”,這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現錯誤,更可以提高測量的效率。我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度,錯了就返工,決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行,需要的就是細心,做事嚴謹。經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團結工作,我們完成了側圖的工作。
在外面測完后,還要回來(lái)在電腦上畫(huà)出來(lái),并且畫(huà)出其宗地圖。我們還要將圖幅號、街道號、界止點(diǎn)等。在電腦上畫(huà)起來(lái)不是很熟練,以后還需多練練。
測量實(shí)習,讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì ),很好的鞏固了理論教學(xué)知識,提高實(shí)際操作能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。一周中我們也體會(huì )了不少酸甜苦辣,有的測量很順利甚至零誤差,有時(shí)測量處處碰壁,但也算過(guò)去了,完成了測量還是很高興的。雖然測量中大家也有懶的時(shí)候不想測了。
我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習這理論與現實(shí)連接的重要環(huán)節,通過(guò)實(shí)習,不僅理解了基本測繪工作的全過(guò)程,系統的掌握測量?jì)x器操作、實(shí)測、計算、地圖繪制等基本技能,而且為以后的工作打下基礎。還使實(shí)際工作能力得到鍛煉。在實(shí)習中培養了踏時(shí)求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的獻身精神、團結協(xié)作的集體精神。未來(lái),我一定會(huì )努力加油的,謝謝大家!
大學(xué)生測量實(shí)習報告 篇5
回想這一段時(shí)間的實(shí)習,在磨礪自己的同時(shí),我對自己的能力有了更深的了解,使自己的專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)踐充分地結合起來(lái)。我深切意識到,生活在象牙塔里的大學(xué)生不要以單純的想法去理解和認識社會(huì ),只紙上談兵是遠遠不及的,而是要步入社會(huì ),進(jìn)行深入地探索。在學(xué)校學(xué)會(huì )更多得書(shū)面知識,在實(shí)踐中好好利用知識進(jìn)行運作。接觸、了解社會(huì ),從實(shí)踐中檢驗自我。
實(shí)習的第一天,由賀躍光教授給我們做了實(shí)習的動(dòng)員大會(huì )。在動(dòng)員會(huì )上,賀教授強調了本次實(shí)習的重要性,因為我們是工程管理專(zhuān)業(yè),在專(zhuān)業(yè)要求上我們要通過(guò)工程測量實(shí)習的過(guò)程,認真對待怎樣從選點(diǎn),到實(shí)測再到碎部控制,最后到放樣等等,做到能夠看得懂工程圖紙并會(huì )基本的測繪,以便更好的掌控施工過(guò)程。 賀教授還給大家分析了十三號教學(xué)樓地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習帶來(lái)的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項,并要求在實(shí)習期間自行保管實(shí)習備品。本次實(shí)習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經(jīng)緯儀,以及全站儀。當天我們就正式開(kāi)始了室外的測量工作。
在這里得感謝和我同組的趙健,張瑤,鄧強,熊子才。測量工作的成功完成和大家的密切合作分不開(kāi)。還要感謝賀躍光教授,他在我們實(shí)習過(guò)程中提供了寶貴的指導意見(jiàn),以及研究生小吳老師。
實(shí)習目的:
。1)鞏固課堂教學(xué)知識,加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐,重點(diǎn)掌握內業(yè)外業(yè),做到理論與實(shí)踐相統一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用,使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。
。2)通過(guò)實(shí)習,熟悉并掌握三、四等控制測量,角度測量包括水平角,豎直角。高程測量,雖不測量等等的作業(yè)程序及施測方法。掌握角度計算,坐標計算,導線(xiàn)計算等。
。3)掌握用測量平差理論處理控制測量成果的'基本技能。
。4)掌握熟悉正經(jīng)-反經(jīng)折中法。
。5)通過(guò)完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨立從事測繪工作、施工放樣工作的能力,以及組織與管理能力,培養良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。
。6)熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
實(shí)習內容:
然后在各控制點(diǎn)進(jìn)行碎部測量。得到原始數據算出各被測點(diǎn)的高程,坐標并在圖上畫(huà)出。通過(guò)這些測點(diǎn)繪制圖紙。特別要提到的是在k4點(diǎn)進(jìn)行碎部是,由于控制范圍較廣,地形地物較為豐富,必須加上k7,k8兩個(gè)控制點(diǎn)才能清楚地測得所需的數據。
實(shí)習心得:
現在,為期兩周的實(shí)習已經(jīng)結束了,通過(guò)這次實(shí)習,讓我深刻的明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。由于是在夏季,又加上這些天剛好趕上高溫天氣,烈日當頭,但在實(shí)習過(guò)程中,同學(xué)們都表現出了較高的工作熱情和協(xié)作精神。不畏酷暑,甚至廢寢忘食。白天測數據,晚上加緊描點(diǎn)等。密切合作,互相互學(xué)。很認真地進(jìn)行了測繪工作,并較好地完成了實(shí)習任務(wù)。
通過(guò)測量實(shí)習,也有一些心得體會(huì )。首先測量學(xué)是一項精確的工作,通過(guò)在學(xué)習工程測量這一門(mén)課程的過(guò)程中,使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實(shí)習的目的,就在于要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里,測量學(xué)的作用日益重要,測量成果做為地球信息系統的基礎,提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統,均迫切要求建立具有統一標準,可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠,最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種,如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
大學(xué)生測量實(shí)習報告 篇6
在這1個(gè)月里,剛開(kāi)始就是跟著(zhù)師傅,看師傅做,師傅缺什么,就給他拿,就是完全當助理,因為初期階段讓我獨立做,我也做不來(lái),因為根本沒(méi)有經(jīng)驗,再加上儀器操作不熟練,很多地方不懂,所以才跟著(zhù)師傅學(xué),后來(lái)師傅偶爾就讓我自己來(lái),他就在旁邊看我做,做不對的地方他就及時(shí)指出,師傅還經(jīng)常給我們講解工地上各種工種的職責,還經(jīng)常教導我們幫別人的同時(shí),得把自己的事忙完,其次你想干什么就干什么去,還給我們說(shuō)了在工地上生活應該注意哪些問(wèn)題。哪些人值得注意。
每天跟著(zhù)師傅在現場(chǎng)東奔西跑,經(jīng)常是抱著(zhù)儀器的。太陽(yáng)不管有多烈,我們總是頂著(zhù)太陽(yáng),在現場(chǎng)進(jìn)行測量,定位,累那自然不用說(shuō)了,不過(guò)在辛苦的同時(shí),我們也學(xué)到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的,每天具體所作的就是在現場(chǎng)進(jìn)行選點(diǎn),而選點(diǎn)的要求是:安全性。便于安置儀器,考慮各種因素例如:地面濕滑、地面障礙物、來(lái)往物體等對人身和儀器安全的影響。實(shí)用性。點(diǎn)位間通視情況良好、不至于測了一兩個(gè)點(diǎn)就要進(jìn)行轉點(diǎn),便于測角量距。便利性。導線(xiàn)點(diǎn)選好后須做好標記,便于尋找與方便日后進(jìn)行復測或者閉合時(shí)導點(diǎn)。而進(jìn)行選點(diǎn)時(shí),必須事先準備好大錘,鐵釘,木樁。選好點(diǎn)后須將木樁打入地下,然后用鐵釘在中間釘上,再利用噴漆,進(jìn)行做標記,便于尋找。最后才把棱鏡立于鐵釘之上,進(jìn)行測量坐標點(diǎn)。以外軸線(xiàn)作為基本縱橫線(xiàn),以絕對標高作為±0。00標高,分別將基本軸線(xiàn)標高引到臨近建筑物上。 建筑物的垂直測量。 建立輔助軸線(xiàn)控制網(wǎng)。 建立施工線(xiàn)控制網(wǎng),根據輔助軸線(xiàn)控制網(wǎng)畫(huà)定墻邊線(xiàn)、柱邊線(xiàn)等施工線(xiàn)。 建筑物水平標高測量。 建筑物的高程控制采用分層傳遞法,根據±0。00標高線(xiàn),將建筑物的標高引至一層柱的豎向鋼筋面上,并以此層向上傳遞測量。 根據圖紙算出各建筑物特征點(diǎn)與紅線(xiàn)控制點(diǎn)間的距離、角度、高差等放樣數據。依據線(xiàn)控制點(diǎn),確定并布設施工控制網(wǎng)。依據施工控制網(wǎng),測設建筑物的主軸線(xiàn)。最后進(jìn)行建筑物的細部放樣。上樓層后的軸線(xiàn)投測方法:經(jīng)緯儀投測法(建筑物的平面控制網(wǎng)和主軸線(xiàn)是根據復核后的紅線(xiàn)樁或平面控制坐標點(diǎn)來(lái)測設的,平面網(wǎng)的控制軸線(xiàn)應包括建筑物的主要軸線(xiàn),間距宜為30~50m,并組成封閉圖形,其量距精度要求較高,且向上投測的次數愈多,對距離測設精度要求愈高,一般不得低于1/1000,測角精度不得低于20),采用經(jīng)緯儀進(jìn)行投測。其工藝流程是:延長(cháng)建筑物四周軸線(xiàn)至建筑物總高度外或附近建筑物頂面上→將經(jīng)緯儀安置在延長(cháng)的軸線(xiàn)上→按正倒鏡分中,投測軸線(xiàn)。重復上述過(guò)程即可向上逐層投測。建筑物的定位放線(xiàn)以總平面圖、紅線(xiàn)圖為依據,采用網(wǎng)點(diǎn)控制。根據測繪院所給出的控制樁的坐標,利用經(jīng)緯儀將坐標網(wǎng)引入現場(chǎng)圍墻內,作四個(gè)坐標控制樁,并妥善保護。將建筑物控制軸線(xiàn)延伸至圍墻或混凝土地面上,并作可靠保護。為避免交叉軸線(xiàn)產(chǎn)生誤用,凡橫向的軸線(xiàn)用紅色標志,縱向軸線(xiàn)用藍色標志,四角必須設有不會(huì )移動(dòng)的后視點(diǎn)。
下面介紹下1個(gè)月里我所學(xué)的測量方法以及儀器的使用。
高程控制測量,測量所用儀器是水準儀、全站儀。方法是:變更儀器高法。下面我介紹下水準儀的使用方法①安置水準儀:打開(kāi)三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上,將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點(diǎn)之間。②粗略整平:先用雙手同時(shí)內或外轉動(dòng)一對腳螺旋,這時(shí)氣泡未居中而位于腳螺旋之間,再轉動(dòng)另一只腳螺旋使其居中。③瞄準水準尺:a、在瞄準水準尺之前,先進(jìn)行目鏡對光,使十字絲成像清晰。b、松開(kāi)制動(dòng)螺旋,轉動(dòng)望遠鏡,用望遠鏡筒上的照門(mén)和準星瞄準水準尺,擰緊制動(dòng)螺旋。c、轉動(dòng)物鏡對光螺旋進(jìn)行對光,使尺子的影像清晰,并轉動(dòng)微動(dòng)螺旋,使豎絲對準水準尺。d、消除視差為了檢驗對光質(zhì)量,可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng),若發(fā)現十字絲與目標影像有相對移動(dòng),則須重新進(jìn)行對光,直到眼睛上下移動(dòng)而水準尺上讀數不變?yōu)橹。④精確整平、讀數:眼睛通過(guò)位于目鏡左方的符合氣泡觀(guān)測窗看水準管氣泡,右手轉動(dòng)微傾螺旋,使氣泡兩端的像吻合,即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時(shí),即可用十字絲的中絲在尺上讀數。讀出來(lái)的數據就是高程數據了。
高程檢核:檢核使用的方法是變更儀器高進(jìn)行檢核。在測站上按前述方法讀取前、后視讀書(shū),求出兩點(diǎn)高差后,變更(升高或降低)儀器的高度再重復測量一次高差,兩次高度只差不應超過(guò)規定的容許值6mm。滿(mǎn)足要求時(shí)則取平均值作為觀(guān)測站高差。否則,需要檢查原因,重新觀(guān)測。
水平角測量:經(jīng)緯儀的安置,包括對中和調平兩個(gè)內容:①用三角架架腿對中:使架頭大致水平,架頭中心大致對準測站標志,先在適當位置踩實(shí)一條架腿,兩手分別握另外兩條架腿,在移動(dòng)架腿的同時(shí),從光學(xué)對中器的目鏡中觀(guān)察,使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。②用三角架腿粗平“伸縮三角架的架腿,在移動(dòng)架腿的同時(shí),使基座圓水準泡居中,使照準部大致水平。③腳螺旋精平,,平移基座精確對中④照準部大體水平后,可旋動(dòng)腳螺旋使照準部水準管氣泡居中,使照準部精確水平檢查儀器是否對中,如不對中,則平移基座,精確對中,在調腳螺旋進(jìn)行照準部精平,如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。
測回法測水平角:①經(jīng)緯儀安置好后,先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置,松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭,轉動(dòng)照準部,使望遠鏡大致瞄準a點(diǎn)上的標桿,然后,擰緊水平制動(dòng)扳扭,用微動(dòng)螺旋使望遠鏡精確的瞄準a點(diǎn)(一般瞄準標桿的底部)讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1,記入水平角觀(guān)測記錄手簿內。②松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭,按順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部,用上述方法精確瞄準b點(diǎn),讀取水平度盤(pán)讀數b1,記錄,即完成半個(gè)測回。
、鄣罐D望遠鏡,使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置,這次用望遠鏡先精確瞄準b點(diǎn),讀取水平度盤(pán)讀數b2,記錄④松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭,逆時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部。用望遠鏡精確瞄準a點(diǎn),讀取水平度盤(pán)讀數a2,記錄。完成一個(gè)測回。⑤進(jìn)行第二個(gè)測回,盤(pán)左,用望遠鏡瞄準a點(diǎn)后,轉動(dòng)水平度盤(pán)使讀數比原來(lái)讀數增加90度,再按上述方法再測一個(gè)測回。這樣可以減小由于水平度盤(pán)不平整所造成的誤差。
水平角作業(yè)的要求:測回數兩個(gè),半側回歸零差18′,同一方向值各測回較差24′,盤(pán)左盤(pán)右較差不能超過(guò)40′導線(xiàn)方位角閉合差40 (n為測站數),導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差1/3000。測水平角的測角中誤差不能超過(guò)40′,若不能滿(mǎn)足精度要求則需重測。程師傅3天2頭就要囑咐我們一次在進(jìn)行水平角測量時(shí),每個(gè)測站保證每個(gè)測站的精度,做到步步有檢核,不能心浮氣躁。
施工放樣是在施工承包合同生效后按設計圖紙進(jìn)行的,施工放樣前,測量人員應全面的熟悉設計文件及監理細則,接受監理工程師或設計單位交給的控制樁、水準點(diǎn)和設計院逐樁坐標資料及其他樁志。在監理工程師的下,設計單位按照圖紙資料在現場(chǎng)直接向承包人交樁。若發(fā)現連續兩個(gè)以上控制樁點(diǎn)丟失、損壞時(shí),應要求設計單位補定。承包人在接到設計單位發(fā)出的樁位圖及坐標、標高等數據并現場(chǎng)交樁后,應在規定期限內(一般14天)自己進(jìn)行復核檢測,檢測過(guò)程中應進(jìn)行旁站監理。如果沒(méi)有錯誤且精度符合設計及施工的要求,應書(shū)面表示正式接受樁位,并負責以后的維護和使用。如承包人對任一測量標志及數據持有異議時(shí),應由監理工程師提交一份表格,列出認為有錯誤的樁點(diǎn)位置和修正數據。承包人的復核檢測成果應上報監理工程師審核,在監理工程師確認以前,不得作為控制點(diǎn)使用。
控制點(diǎn)選取后,在地面上做好標記,對于需要長(cháng)期保存的導線(xiàn)點(diǎn),應埋入石樁或混凝土樁,刻鑿十字作為標志,通過(guò)兩個(gè)已知點(diǎn)測出該點(diǎn)的角度距離和高差,并閉合到另一個(gè)導線(xiàn)點(diǎn)。利用正倒鏡的`測法,算出平差,再確定該點(diǎn)的坐標,做好成果記錄。以保證所移交的控制樁、點(diǎn)資料的正確。
控制網(wǎng)點(diǎn)的加密
設計單位提交的導線(xiàn)點(diǎn)、水準點(diǎn)是設計階段為滿(mǎn)足設計要求建立的,并不能完全保證施工現場(chǎng)測量施樣的需要,且其中有些樁點(diǎn)在施工過(guò)程中會(huì )被覆蓋、破壞而消失。因此,在開(kāi)工前,測量人員開(kāi)展好加密控制網(wǎng)點(diǎn)的工作,以保證路線(xiàn)及構造物各部位都能準確定位及施工過(guò)程個(gè)別樁位丟失后也能有足夠的精度恢復樁位。測量人員正式接受導線(xiàn)點(diǎn)、水準點(diǎn)樁位后,應根據現場(chǎng)情況及施工技術(shù)規范要求,立即開(kāi)展施工測量控制網(wǎng)點(diǎn)的加密工作。加密控制網(wǎng)點(diǎn)的埋樁、測量、建網(wǎng)和計算由測量人獨立完成。完成此項工作的人員要有合格的資歷和工作經(jīng)驗,使用的儀器必須經(jīng)過(guò)檢驗標定,符合精度要求。擬定加密控制網(wǎng)點(diǎn)測設方安案。測量人完成加密控制網(wǎng)點(diǎn)工作后,應書(shū)面向監理工程師提交報告和計算資料。監理工程師復核檢測結果進(jìn)行審核,認為準確無(wú)誤,精度符合要求后,可以使用。
施工放樣復核
測量人員應按設計要求將公路線(xiàn)路、構造物的位置及高程正確地定到地面上。為防止施工放樣測量發(fā)生錯誤,給工程帶來(lái)?yè)p失,施工測量控制網(wǎng)點(diǎn)已完善并經(jīng)監理工程師批準后,可以開(kāi)始做具體分項工程的施工放樣工作。在測量放樣開(kāi)始前,測量人應提交一份測量放樣計劃方案,測量放樣過(guò)程中監理人員應旁站,以保證施工放樣方法及測讀無(wú)誤。放樣測量的報檢表和原始記錄應在施工開(kāi)始前交監理工程師審核簽認。首先,編制測量方案,在施工測量過(guò)程中均要按批準的方案實(shí)施,且先進(jìn)行自檢、互檢,合格后再請監理人員復核。
大學(xué)生測量實(shí)習報告 篇7
兩周以來(lái)的測量實(shí)習,我得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
記得第一周認識實(shí)習時(shí),我們都很興奮,一周下來(lái)我們感覺(jué)都很輕松,休息了兩天,開(kāi)始測量實(shí)習,我跟著(zhù)方老師找控制點(diǎn),那時(shí)候每個(gè)人都還很興奮,以為接下來(lái)的一周應該也很輕松吧,其實(shí)不然。雖然有點(diǎn)幸苦,但我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )了很多,很多只有平!岸喽喙浣帧辈拍軐W(xué)到的東西。我喜歡思考,也喜歡總結,所以我總結出了以下幾點(diǎn):
第一點(diǎn):學(xué)會(huì )妥協(xié)。
妥協(xié)是最高的藝術(shù),在合作的過(guò)程中,不免會(huì )有一些沖突,這時(shí)就需要我們冷靜下來(lái)想想問(wèn)題的解決方法,每個(gè)人都做一些退讓?zhuān)敲词虑榫腿菀捉鉀Q了。
第二點(diǎn):團隊精神,同甘共苦。
這是一個(gè)老生常談的詞,但在這種實(shí)踐中不得不提及,因為它無(wú)處不在,記得很清楚的是很多次我們在測量場(chǎng)地上吃午飯的;是我們都很早起床,然后在冷風(fēng)颼颼中作業(yè),每個(gè)人都在打顫;是我們都扛著(zhù)儀器摸著(zhù)黑回家。這一切的苦與樂(lè ),我們都一起承擔。同甘共苦,我們很快樂(lè )!
第三點(diǎn):感染力很重要。
在一個(gè)團隊中,要想有好的氛圍,第一個(gè)提意見(jiàn)的.人的思想是很重要的,因為后來(lái)的人都不免會(huì )有從眾心理。如果他(她)的想法是積極的,那么會(huì )有人也會(huì )積極的想一些問(wèn)題。反之,則整個(gè)團隊就陷入消極的氛圍中。所以,我們每個(gè)人都應該積極的想問(wèn)題。
第四點(diǎn):多多思考。
實(shí)習是什么,實(shí)習是將理論知識內化為自己知識的過(guò)程。實(shí)習過(guò)程中只有多多思考,才能多多消化知識,還能延伸出很多以前不知道的。
做最“卑微”的工作,樹(shù)高傲的自尊。一個(gè)好的團隊,需要每個(gè)人都勤奮一點(diǎn),不怕臟、不怕累,而不是推三落四。只有每個(gè)人都積極的做每件事,才能達到實(shí)習的目的,使每個(gè)人都熟悉每一個(gè)環(huán)節。
長(cháng)大了,要試著(zhù)去承擔一些責任。我們生來(lái)就有一種惰性,無(wú)論是個(gè)人,還是一個(gè)團隊,如果是在一個(gè)惰性的氛圍中,那她(們)的效率一定不會(huì )很高,但如果每個(gè)人都有強烈的責任感,能夠努力去承擔一些責任,那么效率不僅提高了,而且任務(wù)也會(huì )完成的很好。
第五點(diǎn):要坦然。
無(wú)論做事還是做人,我們都應該學(xué)會(huì )坦然面對。記得圖畫(huà)到一半時(shí),方老師指出我們作圖方法是錯的,我們曾想過(guò)將錯就錯;記得用卷尺量距離時(shí)我們曾想過(guò)只測量一次。但最后我們都沒(méi)這么做,現在想起來(lái),這是對的!坦然面對,才是我們想要的人生。
實(shí)習完畢了,這個(gè)實(shí)習是我生命中最難忘的日子,一開(kāi)始的時(shí)候很怕,現在想來(lái),日子還是過(guò)去了,而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習生,所以,得到一個(gè)啟示:不論遇到什么困難,不要對自己失去信心。
大學(xué)生測量實(shí)習報告 篇8
前言
測量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的技術(shù)課程,通過(guò)本課程的學(xué)習,學(xué)生應掌握測量學(xué)的基礎理論知識,掌握大比例尺地形圖的測繪方法,掌握地形圖的識讀和應用,能正確使用常規測量?jì)x器(羅盤(pán)儀、經(jīng)緯儀、水準儀、皮尺等)進(jìn)行普通測量工作,并能對測量?jì)x器進(jìn)行基本的檢驗與校正,同時(shí)能熟練的應用地形圖進(jìn)行其他專(zhuān)業(yè)相關(guān)的規劃、設計工作。測量學(xué)教學(xué)實(shí)習是課堂教學(xué)結束之后在實(shí)習場(chǎng)地集中進(jìn)行的測繪生產(chǎn)實(shí)踐性教學(xué),是各項課間實(shí)驗的綜合應用,也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的必要環(huán)節。
一、實(shí)習目的、要求、任務(wù)以及注意事項
1、目的
測量學(xué)教學(xué)實(shí)習的目的是使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,獲得實(shí)際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,著(zhù)重培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題和獨立工作的能力,熟練掌握測量?jì)x器的操作技能,提高計算和繪圖能力,對測繪小區域大比例尺地形圖、施工測量的全過(guò)程獲得全面和系統的認識;同時(shí)培養學(xué)生團隊協(xié)作的能力、訓練和增強吃苦耐勞精神。
2、要求
。1)掌握全站儀、水準儀、羅盤(pán)儀的使用方法;掌握角度、距離及高程的測定和測設方法。
。2)掌握大比例尺地形圖測繪的步驟和方法。
。3)掌握施工放樣的基本方法。
3、任務(wù)
在實(shí)習過(guò)程中,所有外業(yè)觀(guān)測的數據必須記在觀(guān)測手。ㄒ幎ǖ谋砀瘢┥,如遇測錯、記錯或超限應按規定的方法改正,內業(yè)計算也應在規定的表格上進(jìn)行。全部實(shí)習結束時(shí),應對成果資料進(jìn)行編號。
。1)小組上交成果及資料:
、賹Ь(xiàn)略圖、平面和高程控制測量外業(yè)記錄手薄、碎部測量記錄、計算手;
、1:500比例尺的地形圖一幅;
、燮矫婧透叱炭刂茰y量的平差計算表格和成果;
。2)個(gè)人應交資料:實(shí)習報告。
。3)成果提交方式
每個(gè)組的所有資料收齊后,集中在一起上交。
4、實(shí)習安全措施及注意事項
為使教學(xué)實(shí)習順利進(jìn)行,要求參加實(shí)習的學(xué)生做到以下幾點(diǎn):
。1)每個(gè)組的組員要團結協(xié)作,思想上高度重視,學(xué)好技術(shù),保證質(zhì)量,認真總結。
。2)嚴格服從老師的安排,嚴格遵守實(shí)習紀律,實(shí)習期間,不得隨意缺勤,如若有急事,需向有關(guān)指導老師請假,病假需有醫生證明,事假應經(jīng)教師批準。
。3)安全第一,注意人身和儀器安全。保證人身安全,愛(ài)護儀器和工具,注意儀器的防雨、防曬,不坐儀器箱,搬站時(shí)儀器入箱、鎖好。
。4)注意儀器箱、尺墊等小件不要丟失。
二、實(shí)習內容
。ㄒ唬y區踏勘選點(diǎn)
在指定的測區進(jìn)行踏勘,熟悉測區施測條件。根據測區范圍和測圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。選點(diǎn)的密度,應能覆蓋整個(gè)測區,便于碎部測量,一般要求相鄰點(diǎn)之間的距離在30~170m之間,相鄰導線(xiàn)邊長(cháng)大致相等?刂泣c(diǎn)的位置應選在土質(zhì)堅實(shí)便于保存標志和安置儀器,通視良好便于測角和測距,視野開(kāi)闊便于施測碎部之處。如果測區內有已知點(diǎn),則所選圖根控制點(diǎn)應包括已知點(diǎn)。點(diǎn)位選定之后,用木樁標定下來(lái),樁頂釘上小釘作出標記,并編號。
。ǘ┢矫婵刂茰y量
在測區實(shí)地踏勘、選點(diǎn)后,將控制點(diǎn)布設成閉會(huì )導線(xiàn)的形式。在控制點(diǎn)上進(jìn)行觀(guān)測,經(jīng)過(guò)內業(yè)計算獲得平面坐標。
1、水平角測量
在每個(gè)控制點(diǎn)上用南方NTS362全站儀觀(guān)測1測回,每測回的精度要求上下半測回互差小于40"。導線(xiàn)網(wǎng)角度閉合差的限差為,n為導線(xiàn)的測角
數。
2、邊長(cháng)測量
用南方NTS362全站儀測量,要求往、返測量,在平坦地區邊長(cháng)相對誤差的限差為1/3000,特殊困難地區限差可放寬為1/1000、導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差的限差一般為1/20xx、
3、連測
當測區內有已知點(diǎn)時(shí),應盡可能與所設圖根控制點(diǎn)進(jìn)行連測,這樣可使圖根控制網(wǎng)納入統一的坐標系統。對于獨立測區可用羅盤(pán)儀測定控制網(wǎng)一條邊的磁方位角,并假定一個(gè)控制點(diǎn)的坐標作為起算數據。
4、平面坐標計算
首先校核外業(yè)觀(guān)測數據,在觀(guān)測成果合格的情況下進(jìn)行閉合差平差,然后由起算數據推算各控制點(diǎn)的平面坐標。計算方法根據布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節。計算中角度取至秒,邊長(cháng)和坐標值取至厘米。
。ㄈ└叱炭刂茰y量1、水準測量
采用圖根水準測量的方法(后-后-前-前)測定圖根點(diǎn)的高程。
各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進(jìn)行觀(guān)測,并取平均值作為該站的高差。
圖根水準測量的技術(shù)指標為視線(xiàn)長(cháng)度小于100m,同測站兩次高差的差數不大于6mm,路線(xiàn)允許高差閉合差為(mm),式中n為測站數。
2、高程計算
對路線(xiàn)閉合差進(jìn)行平差計算,由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程。觀(guān)測和計算單位取至毫米,最后成果取至厘米。
。ㄋ模┐蟊壤叩匦螆D的測繪
首先進(jìn)行測圖前的準備工作,按教師指導的方法在各圖根點(diǎn)設站測定碎部點(diǎn),同時(shí)展繪地形地物。
1、準備工作
在圖紙上繪制坐標方格網(wǎng),縱橫線(xiàn)間隔為10cm,線(xiàn)粗為0、1mm;要求方格網(wǎng)實(shí)際長(cháng)度與名義長(cháng)度之差不超過(guò)0、2mm,圖廓對角線(xiàn)長(cháng)度與理論長(cháng)度之差不超過(guò)0、3mm。
根據控制點(diǎn)的平面和高程成果,展繪到圖上,要求控制點(diǎn)間的圖上長(cháng)度與坐標反算長(cháng)度之差不超過(guò)0、3mm。
2、測繪方法
測繪方法采用全站儀極坐標法測圖
。ㄎ澹┑匦螆D的拼接、檢查和整飾
1、拼接
每幅地形圖應測出圖廓外0、5~1、0cm。與相鄰圖幅接邊時(shí)的容許誤差:對一般地區而言,主要地物不應大于1、2mm,次要地物不應大于1、6mm,對丘陵地區或山區的等高線(xiàn)不應超過(guò)1~1、5根。如果這項實(shí)習屬無(wú)圖拼接,則可不進(jìn)行此項工作。
2、檢查
先進(jìn)行圖面檢查。查看圖面上接邊是否正確、連線(xiàn)是否矛盾、符號是否搞錯、名稱(chēng)注記有無(wú)遺漏、等高線(xiàn)與高程點(diǎn)有無(wú)矛盾,發(fā)現問(wèn)題應記錄,便于野外檢查時(shí)核對。野外檢查時(shí)應對照地形圖如實(shí)地全面核對,例如圖上地物形狀與位置是否與實(shí)地一致,地物是否遺漏,名稱(chēng)、注記是否正確齊全,等高線(xiàn)的形狀、走向是否正確,若發(fā)現問(wèn)題,應設站檢查或補測。
3、整飾
按照大比例尺地形圖圖式規定的符號,用鉛筆對原圖進(jìn)行整飾,整飾的一般順序為:內圖廓線(xiàn)、控制點(diǎn)、獨立地物、主要地物、次要地物、高程注記、等高線(xiàn)、植被、名稱(chēng)注記、外圖廓線(xiàn)及圖廓外注記等。要求達到真實(shí)、準確、清晰,美觀(guān)。
圖廓線(xiàn)外正上方寫(xiě)明測區名稱(chēng)和圖幅號,正下方寫(xiě)明測圖比例尺;在圖廓線(xiàn)外右下方寫(xiě)明測圖班組成員姓名及測圖日期。
三、實(shí)習總結
在老師的指導下,我們完成了為期5天的《測量學(xué)》實(shí)習。在這5天里,我們順利完成了實(shí)習的要求及任務(wù)。雖然,大家在實(shí)習過(guò)程中都曾感覺(jué)到累,但累并快樂(lè )著(zhù),我們享受著(zhù)這個(gè)完整的實(shí)習過(guò)程,心里很充實(shí),F將我個(gè)人總結如下:
。ㄒ唬⿲(shí)習所做工作
實(shí)習中,我參與了整個(gè)實(shí)習過(guò)程。
1、踏勘選點(diǎn),標注臨時(shí)點(diǎn);
2、高程測量記錄計算;
3、碎部點(diǎn)測量數據記錄、立花桿;
4、平差計算,展繪碎部點(diǎn),繪制地形圖,檢查和整飾。
。ǘ⿲(shí)習中存在問(wèn)題及解決辦法
1、進(jìn)行平面控制側量時(shí)由于操作方法不當導致此步驟重復測量了兩次。
由于大家開(kāi)始時(shí)對平面控制測量方法理解模糊,導致測量人員也并沒(méi)有按正確方法測量,第一次測量結果錯誤。第二次測量時(shí),我們的邊長(cháng)測量和水平角測量都采用的是反光棱鏡,致使測量誤差過(guò)大,超出了限差范圍。
在第一次測量錯誤過(guò)后,大家一起討論并同時(shí)詢(xún)問(wèn)了老師,找出了正確的測量方法。由于第二次測量誤差過(guò)大,為此大家一起總結出了問(wèn)題的所在,決定將棱鏡換成花干,再從新測量。最后結果終于達到要求。
2、在測量碎部點(diǎn)時(shí),我們并沒(méi)有搞清楚是否要測量碎部點(diǎn)的高程,導致棱鏡的安放位置有所爭論。
因為并沒(méi)有弄清楚是否要測碎部點(diǎn)的高程,在開(kāi)始準備測量碎部點(diǎn)時(shí),大家的意見(jiàn)不合。在測與不測之間,我們就考慮的棱鏡究竟該如何安放,比如在測花壇邊角時(shí)是該放在角點(diǎn)還是放在花壇棱角上。
經(jīng)過(guò)大家的爭論后,決定記錄數據時(shí)除了記錄角度和平距外,再把H也記錄下來(lái),并把棱鏡放棱角上。這樣如果要測量高程,我們就采用H,如果不測,對我們的數據結果也沒(méi)影響。當然,通過(guò)后面和其他組的交流,我們確定本組并不需要測量高程,于是后面工作順利進(jìn)行。
3、全站儀瞄對碎部點(diǎn)時(shí),視線(xiàn)中有遮擋物。
在進(jìn)行物鏡與反光棱鏡的對中瞄準時(shí),視線(xiàn)中出現遮擋,遮擋物大部分是樹(shù)、樹(shù)枝或樹(shù)葉。當然,解決的問(wèn)題很笨拙也很簡(jiǎn)單,在瞄準時(shí),只能讓兩個(gè)同學(xué)非力氣把樹(shù)枝拉開(kāi),如果實(shí)在不行,就只能放棄該碎部點(diǎn)的`測量,繼續進(jìn)行下一個(gè)。當然,會(huì )出現這種狀況,也是以為沒(méi)有正確全面地選好碎部點(diǎn)。
4、碎部點(diǎn)展繪時(shí)較凌亂
在展繪碎部點(diǎn)時(shí),為了盡量保持畫(huà)面清潔、干凈,我們在展繪碎部點(diǎn)時(shí)并沒(méi)有把碎部點(diǎn)序號標上去,加上我們用量角器確定角度方向時(shí)也是用點(diǎn)作的記號,導致點(diǎn)號弄混。
因為我們所測的碎部點(diǎn)比較多,所以我們采用將碎部點(diǎn)分組的辦法來(lái)進(jìn)行展繪,將一個(gè)地物的碎部點(diǎn)分成一組或一個(gè)小區域分成一組,這樣就可以避免混亂。
。ㄈ﹤(gè)人心得
通過(guò)此次實(shí)習,我不僅鞏固了以前學(xué)過(guò)的知識,而且還在實(shí)習中弄懂了以前不懂的知識,得到了新的體會(huì )。此次實(shí)習,讓我更加熟悉了水準儀、全站儀等儀器的操作方法,數據的計算處理以及誤差的檢驗等。
五天實(shí)習對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,但同時(shí)也是我們成長(cháng)收獲的過(guò)程。我們既體會(huì )到了失敗的痛苦,也體會(huì )到了成功的喜悅。第一次測量,我們沒(méi)做好,第二次測量,我們依然沒(méi)做好。但是,正是因為有了前兩次的失敗,第三次測量,我們獲得了意想不到的結果,數據的精確度,是我們難以預料的準確。多次的反復操作,使我們熟悉掌握了儀器的操作過(guò)程,雖然前階段我們的進(jìn)度很慢,但到最后我們是最先一組完成測量任務(wù)的。付出了就一定會(huì )有收獲。只要肯努力,肯付出,肯堅持,就一定能克服困難!
當然,這次實(shí)習的順利完成,離不開(kāi)組里的每一個(gè)人。有了大家的團結,我們才能順利完成此次實(shí)習。雖然,在實(shí)習過(guò)程中我們有過(guò)爭論,但我們都是朝著(zhù)同一個(gè)方向、同一個(gè)目標的,我們都是為了做好實(shí)習工作。團結就是力量,我更加領(lǐng)悟到了團隊精神的重要性。
總之,此次實(shí)習的順利完成離不開(kāi)同學(xué)間的合作,也離不開(kāi)老師耐心的指導。實(shí)習是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程,只有把理論正確地運用到實(shí)踐中去,才能真正地掌握我們的所學(xué)。
【大學(xué)生測量實(shí)習報告】相關(guān)文章:
大學(xué)生測量實(shí)習報告01-13
大學(xué)生測量學(xué)實(shí)習報告01-09
測量的實(shí)習報告11-03
測量實(shí)習報告06-13
測量實(shí)習報告06-13