職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )(匯編13篇)
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )1
是一個(gè)美妙的星期天，我早已計劃好了要去朋友的學(xué)校玩，早上7點(diǎn)就起床了，但是班長(cháng)臨時(shí)通知學(xué)校要就進(jìn)行素質(zhì)拓展訓練，不情不愿中我只好告訴朋友我下次再找他玩。七點(diǎn)五十，我和同學(xué)一起來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)，迎接我們的是一排穿著(zhù)教練服，看起來(lái)很有氣勢教練。他們站立的整齊挺拔，看起來(lái)向軍人一樣。我和同學(xué)們原本懶懶散散的步子也快了起來(lái)，迅速地站好隊伍，怎么著(zhù)，也不能讓教練小瞧了我們不是，就這樣，我開(kāi)始了一天的素質(zhì)拓展，我沒(méi)有想到，這次素質(zhì)拓展會(huì )給我帶來(lái)如此多的東西，以至于我現在想起它就覺(jué)得慶幸，慶幸我選擇了參加123教育的素質(zhì)拓展訓練。
帶領(lǐng)我們進(jìn)行素質(zhì)拓展訓練的是重慶山外山企業(yè)管理有限公司的教練團。主教練謝寒叫我們六個(gè)字問(wèn)好方式：好，很好，非常好。我們都笑成一團，但我們都感覺(jué)到這次拓展訓練是另一種的學(xué)習方式。在：今天我將開(kāi)始新的生活，我將和我的同伴一起勇敢的面對各種困難和挑戰&&莊嚴地宣誓聲中我們開(kāi)始了新的一天，充滿(mǎn)了快樂(lè )、汗水、感動(dòng)、震撼的一天。
在團隊組建中，我們有了自己的團隊，有了自己的隊名、隊歌、隊訓，還有了隊長(cháng)。我們的隊名叫亮劍隊，呵呵，受《亮劍》影響太深了。有了團隊歸屬的我們要正式開(kāi)始一天的挑戰了。第一個(gè)就是同起同落，我們所有人要分成兩隊，背靠背，同時(shí)坐下，同時(shí)起立�？此坪�(jiǎn)單，做起來(lái)可就難了，我們試了五輪都沒(méi)起來(lái)，最后一輪在教練的鼓勵之下，我們所有人都按教練說(shuō)的全力以赴，起來(lái)之后，我們都很高興，忐忑中，教練宣布我們的成績(jì)是1秒56，一瞬間的呆楞后，我們的歡呼聲沖口而出，直上九霄，忘情而快樂(lè )。在激情節拍中，我們每個(gè)人都拍的雙手通紅，但笑意在臉上洋溢，我感到，我身邊的伙伴是如此的可愛(ài)，我們地心緊緊的連在了一起。萬(wàn)里長(cháng)城讓我們學(xué)會(huì )了團結協(xié)作與挑戰，驛站傳書(shū)每一輪的限制，讓我的思維一步一步的開(kāi)闊，教練說(shuō)的真對，不逼自己一把你就不知道自己多優(yōu)秀。一天的時(shí)間很快，我們在一次次的挑戰中成長(cháng)，教練的點(diǎn)評，讓我受益匪淺。最后是讓我刻骨銘心的一個(gè)項目---領(lǐng)袖風(fēng)采，我們的隊長(cháng)一個(gè)個(gè)子小小的男生，替我們承擔了80個(gè)俯臥撐的'責任，看著(zhù)他一起一落，我的心里難受極了，恨不能替他承擔。從小到大，父母為的我付出一幕幕浮現在眼前，我淚流滿(mǎn)面。在領(lǐng)袖風(fēng)采中，我的心靈受到了極大的震撼，很多時(shí)候我們都潛意識的只想到自己，會(huì )逃避很多本應該承擔的責任，但是，現在，我不會(huì )，我要做一個(gè)百分之百對自己負責的人。
整個(gè)一天的拓展訓練結束了，我們人生的素質(zhì)拓展才剛剛開(kāi)始，大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，我相信，我會(huì )創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。謝謝123教育的教練，你們給了我一次機會(huì )，一次超越自己，發(fā)現自己，改變自己的機會(huì )。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )2
聽(tīng)李培英老師的培訓，有種恍然大悟的感覺(jué)：當前體育界很流行一個(gè)詞——職業(yè)化。男足的水平上不去，是因為聯(lián)賽的職業(yè)化程度欠發(fā)達、運動(dòng)員的精神不夠職業(yè)。姚明的籃球水平高出其他中國球員一大截，在于他的職業(yè)化程度已接近于全球職業(yè)化典范的NBA水平。
說(shuō)某個(gè)運動(dòng)員很敬業(yè)，人家外國人不稱(chēng)敬業(yè)，而是說(shuō)夠職業(yè)。何謂職業(yè)?說(shuō)通俗一點(diǎn)，就是以此為職，以此為生。
言歸正傳，談?wù)勎覀冏陨淼穆殬I(yè)化問(wèn)題。從角色定位來(lái)說(shuō)，我們何嘗不是一名運動(dòng)員，本職工作代表的就是球場(chǎng)上的前鋒、中場(chǎng)、后衛或守門(mén)員。日常工作生活行為直接體現我們的職業(yè)化水平。比如說(shuō)，作為一名人事行政管理人員，忠誠、技能專(zhuān)業(yè)與保密是其職業(yè)化最基本的要求。如果失去任一要素，就失去了立足于該職場(chǎng)的起碼條件。在日常的工作中，就像球員一樣，需要進(jìn)攻、防守、運球、傳球、組織進(jìn)攻、組織防守、組織長(cháng)線(xiàn)傳球等。那么與大家一起分享課程內容與個(gè)人心得體會(huì )：
一、讓員工清楚工作目的，培養“職業(yè)氣質(zhì)”。
也許會(huì )覺(jué)得奇怪，從運動(dòng)員到軍人，我會(huì )推薦同仁看《士兵突擊》，其實(shí)這部作品中表達了對員工的不同要求。作為個(gè)體，我認為最好的員工是劇中的人物許三多和成才。許三多和成才在個(gè)性、智商、情商等方面都不一樣，但這兩個(gè)人物在作品中同樣感人，同樣是個(gè)人精神氣質(zhì)決定命運的典型。在某種意義上，許三多和成才無(wú)論選擇的過(guò)程之路如何，結果也許會(huì )是一樣的，也證明了他們清楚當前他們入伍當兵的目的，從職業(yè)目的來(lái)說(shuō)是一樣的。既然清楚了我們的職業(yè)目的，那么突出我們的職業(yè)氣質(zhì)很重要，創(chuàng )造許三多這個(gè)人物，作者是想塑造新時(shí)代的阿甘，他的名言是“不拋棄、不放棄”，“做有意義的事”。什么叫“不拋棄”，“不拋棄”實(shí)際上是指不被拋棄。什么叫“不放棄”，“不放棄”是指為了不被拋棄而不能放棄。作為職業(yè)的個(gè)體來(lái)說(shuō)，其成為了我的座右銘。作為劇中鋼七連的團隊價(jià)值觀(guān)，也是精神的支柱和全員的信條。
這里有兩層意義值得我們去關(guān)注，第一就是我們存在的價(jià)值就是我們可以作為戰斗人員存在于團隊之中，我們的價(jià)值是因為團隊而存在的，而不是因為個(gè)體。第二層我們在領(lǐng)導是員工的“榜樣”中闡述。
二、不斷學(xué)習與提高是我們職業(yè)化日趨成熟與鞏固的資本。
像姚明這樣高水平的運動(dòng)都要通過(guò)日積月累的訓練和學(xué)習來(lái)鞏固和提高對抗及技術(shù)水平，更何況我們這樣普通的“運動(dòng)員”。新勞動(dòng)合同法的頒布，對人力資源管理從業(yè)人員來(lái)說(shuō)是革命性的挑戰，所以政策大環(huán)境逼迫我們不斷學(xué)習，自身職業(yè)需求也要求我們不斷提高與改進(jìn)，在學(xué)習和成長(cháng)的環(huán)境中規范、成熟�；叵肫鹨酝墓ぷ�，我們是否拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間每個(gè)季度看一本書(shū)，每個(gè)月分享一次培訓，對于員工而言，是否為員工提供學(xué)習和成長(cháng)的環(huán)境與條件。這些對于我們每一位職業(yè)化個(gè)體，都起著(zhù)十分重要的作用。
三、領(lǐng)導是員工的“榜樣”。
一方面為了使團隊永遠保持最好的戰斗力，可以犧牲掉個(gè)體，就像《士兵》里的史今，伍六一、五班長(cháng)，更像狼群中的`頭狼，頭狼是所有動(dòng)物中最沒(méi)有特權的。當頭狼就意味著(zhù)責任，甚至犧牲。因為領(lǐng)袖無(wú)私，所以團隊的成員才可以犧牲自己而使團隊利益至上。一個(gè)公司也是這樣，如果領(lǐng)導做不到大公無(wú)私，做不到把企業(yè)的利益當成最高利益，那么就不可能做成企業(yè)的頭狼，就沒(méi)有人會(huì )真心聽(tīng)他的，他的團隊成員也不可能做到犧牲自己，服從團隊的利益。第二層含義，就像老師講的，管理者的行為是對員工的心理暗示，潛移默化影響員工的直接行為。當然作為管理者，不是完全發(fā)揮人格魅力就是件好事，更重要的是有種職業(yè)精神和自我信仰，才能使你的員工信任，以至信仰。
四、如何引導員工執行力的觀(guān)念轉變。
老師講解的受到刺激不回應叫消極被動(dòng)行為，真正的主動(dòng)積極的行為應該是受到刺激后能夠駕馭自己行為，而做出的對自己最正確的、最負責任的反應。在日常工作中，當員工工作執行力不夠或遇到阻礙時(shí)，會(huì )向反方向行動(dòng)，一是不反應，二是立即反應或無(wú)序反應，而做到很好地選擇性的反應，控制范圍內的反應，會(huì )達到執行力有效控制和管理。其實(shí)也是職業(yè)化的概念所在，最突出的兩個(gè)字“適宜”(或合適)，主動(dòng)的運用方法，而不是為了執行而執行，要清楚目的和目標，然后選擇最適宜的方式方法，要做就做最好，一鳴驚人。
五、遵守游戲規則是職業(yè)化直接體現。
老師告訴我們的一句話(huà)：大家公認的規則錯了在沒(méi)改之前也要執行，就像《士兵》里的許三多，大家都叫他“木木”，把假的演習當戰爭任務(wù)了，我們難道不需要這樣的員工，在這個(gè)問(wèn)題上呆傻，我認為也是值得的。具體到細節就是什么該做什么不該做、上班時(shí)間該干什么、該以什么樣的態(tài)度做事。最近，新聞報道的**政府機關(guān)部分公務(wù)員上班時(shí)間不務(wù)正業(yè)的事件引起眾多民眾的唾棄。我們自己又何嘗沒(méi)犯同樣的錯誤，上班期間做與工作無(wú)關(guān)的事，只不過(guò)人家拿的是納稅人的錢(qián)，而我們拿的則是公司的薪水——老板的錢(qián)，這顯然同職業(yè)化要求的距離非常遠。這一點(diǎn)，在以前品質(zhì)工作中體現的較為明顯，按規則做事，即使規則是錯的，沒(méi)有修訂之前也要按規則執行。
既然我們的角色沒(méi)有改變，作為一名“運動(dòng)員”或“士兵”，那我們就必須遵守游戲規則，一切以職業(yè)化為標準，來(lái)要求我們的日常工作及生活行為，成為一名合格的職業(yè)化的人。
通過(guò)短短一天的心靈交流，在轉變和樹(shù)立觀(guān)念的同時(shí)，已影響了我們的行為，通過(guò)意識的雕刻，我們信心十足!在一個(gè)有游戲規則的賽場(chǎng)里，不去遵守游戲規則;而在一個(gè)沒(méi)有游戲規則的賽場(chǎng)里，西裝革履彬彬有禮，那就是見(jiàn)鬼?請記住適宜，當解釋不了的時(shí)候，想想適宜!
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )3
在現代社會(huì )人才競爭激烈的情況下，每個(gè)人只有通過(guò)不斷的學(xué)習、進(jìn)步、充實(shí)和提高，才能勝任不斷提高的工作要求與時(shí)代的發(fā)展。為了提高提升企業(yè)的整體形象與員工素質(zhì)，公司特別組織了一次職業(yè)化培訓，我有幸參加了這次培訓，讓我深受感悟。此次培訓讓我感到在工作時(shí)應該樹(shù)立一個(gè)正確的心態(tài)，本著(zhù)對企業(yè)及自身負責的態(tài)度來(lái)工作。
此次給我們培訓的老師深入淺出的論述，妙趣橫生的講解，通俗通懂的語(yǔ)言，以及老師與員工們的互動(dòng)，讓課堂上的氣氛很生動(dòng)，也讓我受益匪淺。由此聯(lián)想到工作中出現的問(wèn)題及自己對待工作的心態(tài)。以下是我在上完這堂課后對于工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題產(chǎn)生的感想。
其中關(guān)于什么是職業(yè)化這個(gè)課點(diǎn)讓我很感興趣。其實(shí)職業(yè)化并不是我們所認為的在工作上的專(zhuān)業(yè)程度，簡(jiǎn)單的講，職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規范化、制度化。很多人在工作中都會(huì )遇到這幾種情況，自己喜歡做的事和必須做的事，痛苦的做事和快樂(lè )的做事。其實(shí)這個(gè)是我們沒(méi)辦法去選擇的，作為職業(yè)人，要喜歡你以前的工作，喜歡你現在的工作，喜歡你的崗位，自覺(jué)自愿的去喜歡，干自己喜歡干的事，干一行愛(ài)一行。我記得老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：假如謀生手段和興趣愛(ài)好同步，是否是一件幸福的事？當下我的感覺(jué)就是，若真是如此，何樂(lè )而不為？
另一個(gè)是心態(tài)問(wèn)題， 人是感性的，世界是可調的'，現實(shí)是可變的，天下無(wú)不可為事。在工作中你會(huì )碰到許許多多不可思議的事，有一大部分你往往覺(jué)得不能完成，缺乏條件，可是你忘了，你的存在就是將那些不可能變?yōu)榭赡�，你就是�?lái)創(chuàng )造結果、貢獻價(jià)值的。
我們有時(shí)抱怨公司對我們不公平，我們付出的和得到的不公平，我們忘了空中看天永遠看不到外面精彩的世界。我們應當停止抱怨，停止借口，停止依賴(lài)，停止等待。非凡的付出必有非凡的回報。你付出的終會(huì )有好的結果，上帝是公平的。除此之外，我自己也反思了一下，我們在做事時(shí)，凡事都要主動(dòng)，不要領(lǐng)導推你一下，你動(dòng)一下，老板累，你也得不到鍛煉。人要具有主動(dòng)性，積極主動(dòng)的人獲得的機會(huì )往往比那些懶散的人多得多。
其實(shí)只有發(fā)自?xún)刃牡墓ぷ鲃?dòng)力，并且思考如何做好對自己的"精神管理"，才能更有效的獲得優(yōu)勢的職業(yè)競爭力。
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兩天的課程對我來(lái)說(shuō)有不小的觸動(dòng)�？傆X(jué)得老師的每一句話(huà)都好像是在說(shuō)我一樣。說(shuō)說(shuō)印象比較深刻的幾點(diǎn)
首先第一點(diǎn)，企業(yè)做不大做不強主要是因為每個(gè)人相互之間扯皮，推托責任，內耗比較嚴重，所以公司內部如果出現問(wèn)題，只能判定主要責任，不能判定主要責任次要責任，判定所有人都有責任，反過(guò)來(lái)就是說(shuō)所有人都沒(méi)有責任，這樣讓人有種僥幸心理，每個(gè)人都不當回事。
第二點(diǎn)關(guān)于主動(dòng)性，每個(gè)人都有很多潛力沒(méi)開(kāi)發(fā)出來(lái)，就是因為思想太懶惰，不愿多思考不愿去做，上面不交代下面就永遠看不到有問(wèn)題，能躲就躲，每個(gè)人都不愿意主動(dòng)承擔一份責任。
第三點(diǎn)關(guān)于執行力，上面交代的事情如果不緊跟著(zhù)，下面的人可能就會(huì )把這件事能拖多久就拖多久，執行力差影響公司發(fā)展。
第四點(diǎn)是思維模式，做同一件事情，不同的人有不同的方式方法，得到的'結果也截然不同。課堂上老師講的很多案例，在講到答案的時(shí)候覺(jué)得特別合情合理但是在一開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有幾個(gè)人能說(shuō)到位。很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題都被自己復雜化了。
第五點(diǎn)--心態(tài)，要有積極的，主動(dòng)的，舍得的，感恩的，快樂(lè )的心態(tài)。心態(tài)決定了人的行為，行為決定了習慣，習慣決定性格，性格決定了命運。
所以一個(gè)人的心態(tài)不好，就是能力很強也不會(huì )有很大的發(fā)展。
第六點(diǎn)就是職業(yè)道德�？赡芎退刭|(zhì)有關(guān)系，我覺(jué)得我們下面所有人做的都不合格。
最后一點(diǎn)就是團隊精神，在這方面雖然做的不是做好的，不過(guò)有的時(shí)候表現的還是挺讓人欣慰，以后如果能相互幫助，共同努力，一起學(xué)習等，那么不管是公司還是個(gè)人將會(huì )有很大的發(fā)展和進(jìn)步。
課程中講的都很理想化，假如每個(gè)人怎么怎么樣那么公司將會(huì )怎么怎么樣，但是每個(gè)人的素質(zhì)，能力以及思想環(huán)境等都不一樣，想讓每個(gè)人都同步，不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要在成長(cháng)中慢慢摸索!
最后說(shuō)說(shuō)我自己，首先要改變的是思維模式，說(shuō)話(huà)要講究方式方法，考慮問(wèn)題一定要全面，不能總按照以前經(jīng)歷的事情去應對即將面對的事情，想法太簡(jiǎn)單，忠誠也是愚忠。再次就是執行力，這點(diǎn)做的太差，說(shuō)是讓我管，什么事情還基本都得你跟在后面監督，我有時(shí)候覺(jué)得很累，但是你更累。
十年如一日以前是夸獎人，但是現在不同了，如果十年之后做的事情和十年之前沒(méi)有一點(diǎn)變化，那么這個(gè)人要么就是在混日子要么就是白癡，在一個(gè)崗位上做久了總會(huì )發(fā)現問(wèn)題，有的人繞著(zhù)問(wèn)題走，有的人把問(wèn)題解決掉再走，結果兩個(gè)人之間肯定會(huì )有大的變化，沒(méi)有人能夠說(shuō)我在這個(gè)崗位上已經(jīng)做到一個(gè)極致了，再也不會(huì )有人比我做的更好。
這次寫(xiě)的還是比較亂，不管怎么樣，希望這次培訓的人都能學(xué)以致用不能這邊聽(tīng)那邊扔，以后也需要以后大家在一起多鞏固。
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20xx年8月30日，河工大幼兒園全體老師接受了入園以來(lái)的第一次職業(yè)素質(zhì)培訓，這是由劉博教授為我們做的精彩講座。讓我們更進(jìn)一步的了解對幼師職業(yè)更深層的理解，以下是我在這次職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會(huì )。
一、性格決定成敗，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。
劉教授首先向我們講了面向成功必具備的十八中性格，包括自信、樂(lè )觀(guān)、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時(shí)也讓我們認識了失敗者的'原因，讓我明白用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活與工作。在于孩子相處時(shí)，要首相培養他們學(xué)會(huì )寬容勇敢。對不同個(gè)性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。
二、節約時(shí)間就是延長(cháng)生命。
劉教授講的時(shí)間管理讓我明白了，要從現在起管理好自己的時(shí)間，不浪費一分一秒。你如果需要時(shí)間就自己去創(chuàng )造它。高效時(shí)間管理方法就是拖延時(shí)間馬上行動(dòng)，緊緊跟著(zhù)時(shí)間的步伐幸運之神就會(huì )有緣跟著(zhù)你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時(shí)間的人讓路。
三、專(zhuān)家都是持續學(xué)習出來(lái)的。
學(xué)習上永遠不要問(wèn)自己學(xué)到什么，結合工作我要改進(jìn)什么？在工作中我們要不斷學(xué)習改進(jìn)團結同事，多做多動(dòng)多練習。練習與孩子相處融入談們，接納他們。
四、制定管理 馬上行動(dòng)
任何事情都是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動(dòng)計劃。在行動(dòng)中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng )造奇跡。最后自己管理自己，開(kāi)始是行動(dòng)的重要部分。
五、態(tài)度決定結果
工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學(xué)會(huì )用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂(lè )幸福的感覺(jué)，用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。
以上是我在這次講座中的感想。同時(shí)作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，積極地與團體進(jìn)行合作，為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng )造性和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能力，自主提升專(zhuān)業(yè)化的水平。為自己創(chuàng )造輝煌的舞臺，走向成功!
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通過(guò)對職業(yè)素質(zhì)的學(xué)習，給我帶來(lái)了深刻的啟發(fā)和指導的作用，讓我深刻體會(huì )到了自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、禮儀、素質(zhì)教育，從而學(xué)到許多專(zhuān)業(yè)性的東西。
時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，這門(mén)課程也開(kāi)展很久了，下面總結了幾點(diǎn)通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程所得到的心得體會(huì )和收獲：
一、指導和幫助我了解了職業(yè)發(fā)展的趨勢，讓我對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了莫大的信心，讓我對自己的發(fā)展方向不再像以前那樣茫然，開(kāi)始有了奮斗的目標，原來(lái)就像一只無(wú)頭的蒼蠅到處亂蹦，而現在就不一樣了。
二、在課程中，老師講到了關(guān)于禮儀方面的知識，真的是不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳，學(xué)了禮儀，才知道自己有好多的不足，不管是坐姿、站姿、談吐、著(zhù)裝等等都有好多的欠缺，從個(gè)人修養的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內在修養和素質(zhì)的外在表現。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。這樣的學(xué)習讓我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前不了解的。
三、老師對課程的準備十分充足，利用生動(dòng)的PPT和幽默的話(huà)語(yǔ)，讓我們在輕松愉快中度過(guò)每一堂課，并且能夠使我們更好的理解并吸收了老師所講授的內容。
四、老師所講授予的內容很具有實(shí)際意義，對于提高我們在職業(yè)能力素質(zhì)方面有很大的`促進(jìn)作用，讓我了解到許多職場(chǎng)方面應該注意的事情。這對于我們馬上要面對著(zhù)就業(yè)問(wèn)題的學(xué)生有著(zhù)非常大的意義。
五、我們還學(xué)習了余世維老師的《有效溝通》，學(xué)習了余世維老師的有效溝通講座，令我感觸很深，不同的溝通影射出不同的事件結果，偏激情緒化的溝通往往是得到讓人很不愉快的結果，也許你不得不承認，世界上最難辦的事，是人與人之間的“溝通”。從人與人之間的關(guān)系看，總是有那么多矛盾和糾紛，總是有那么多不協(xié)調的事發(fā)生，其原因，說(shuō)到底是因為沒(méi)有溝通，或者說(shuō)是因為不善于溝通。但是，所有這些溝通，最根本的基礎工作，首先決定于人自身的溝通。
遺憾的是，人類(lèi)除了“人之初，性本善”外，在經(jīng)歷了童心無(wú)忌、兩小無(wú)猜的階段以后，就變得復雜起來(lái)了。人文科學(xué)已經(jīng)變得那么的“無(wú)奈”，利益社會(huì )教給人們的是勾心斗角，互相猜疑。倫理雖然告訴大家“害人之心不可有”，但實(shí)際提醒的卻是“防人之心不可無(wú)”。由于利益的驅動(dòng)，人性惡的一面得到了空前的發(fā)揚，巧取、豪奪、欺詐、玩弄、壓迫、爭斗，無(wú)所不用其極，溝通變成了世界上最難的事情。
所以，溝通不是一種說(shuō)服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現。
社會(huì )發(fā)展速度不斷加快，經(jīng)濟也不斷發(fā)展著(zhù)，同樣的大學(xué)生的就業(yè)形式也是在日夜嚴峻著(zhù)，現在我們雖然離就業(yè)還有一段時(shí)間，可是成功的將軍是不打沒(méi)準備的仗的，在學(xué)習了這門(mén)課程后，我對我的未來(lái)有了更多的信心，我會(huì )努力的。我相信，在我不斷努力和學(xué)習下，將來(lái)的就業(yè)道路會(huì )更加寬廣。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )7
職業(yè)素質(zhì)教育包括德育素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和社會(huì )綜合素質(zhì)等幾個(gè)方面的內容。本人長(cháng)期從事園林專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程，特別是實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，在素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結合方面進(jìn)行了一些嘗試，主要有以下體會(huì )：
一、通過(guò)外出實(shí)習培養學(xué)生的公德和責任意識。
在教學(xué)計劃中，每個(gè)學(xué)期安排不低于六次的校外專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習。以衡水市區各公共綠地為主要實(shí)習基地。石家莊、北京等外地遠程實(shí)習，每個(gè)班級至少安排兩次。通過(guò)實(shí)習，不但增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識、技能，還提升了學(xué)生的社會(huì )公德，培養了遵紀守法、尊老愛(ài)幼的好習慣。
二、培養學(xué)生團隊精神。
日常教學(xué)中安排專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)，培養學(xué)生吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、謙虛好學(xué)的精神，培養了學(xué)生的團隊精神和合作意識。結合課程進(jìn)度和植物物候期，安排相應的教學(xué)實(shí)習項目，如嫁接、扦插、整形修剪等。課堂授課中隨堂到校內綠地或學(xué)校周邊綠地參觀(guān)。
三、因地制宜安排畢業(yè)實(shí)習。
教學(xué)的最后一學(xué)期安排學(xué)生畢業(yè)實(shí)習，實(shí)現學(xué)校與社會(huì )的接軌，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)習單位和學(xué)校共同負責學(xué)生畢業(yè)前的輔導和培訓，實(shí)現理論知識與實(shí)踐技能的無(wú)縫連接。
四、開(kāi)展專(zhuān)題研討訓練活動(dòng)。
制定并實(shí)施“學(xué)生專(zhuān)題研討活動(dòng)實(shí)施方案”，在園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中全面開(kāi)展了“專(zhuān)題研討訓練”活動(dòng)。通過(guò)該項活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的分析、研究、表達和應變能力，培養了學(xué)生的團隊精神和合作意識。
五、鼓勵學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐。
鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，尤其是假期參加社會(huì )實(shí)踐，使他們及早了解社會(huì )、進(jìn)入社會(huì )。這不但培養了學(xué)生的謀職能力，也增加了學(xué)生的職業(yè)認識程度。即鍛煉學(xué)生的吃苦耐勞、謙虛好學(xué)精神，也鍛煉了學(xué)生勤儉節約和與人合作的精神。學(xué)生回到學(xué)校后，更能清楚自己的學(xué)習目的和學(xué)習內容，學(xué)習能力也有極大的加強。當然也為學(xué)生畢業(yè)后提早就業(yè)提供了機會(huì )和機遇。
六、幫助學(xué)生獲得職業(yè)技能證書(shū)。
鼓勵學(xué)生考取相應的計算機等級證書(shū)和高級技工證書(shū)，培養學(xué)生勤奮好學(xué)的精神，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，為就業(yè)和從業(yè)做好準備。作為老師，我給予他們必要的輔導幫助。
七、培養學(xué)生的德育素質(zhì)。
培養學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的`第一步是加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，這是高職院校對學(xué)生的特色教育內容。通過(guò)加強對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求學(xué)動(dòng)機。學(xué)院通過(guò)征文、演講、報告會(huì )等形式來(lái)對學(xué)生進(jìn)行引導。此外，提高多種教育方式培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
八、培養學(xué)生的社會(huì )綜合素質(zhì)。
社會(huì )綜合素質(zhì)主要是指學(xué)生的交際能力、語(yǔ)言表達能力、協(xié)作能力、組織能力、管理能力等。這就要求我們在教育中要重視學(xué)生這些能力的培養。開(kāi)展、組織社會(huì )實(shí)踐，結合本專(zhuān)業(yè)的需要，讓學(xué)生進(jìn)入到生產(chǎn)第一線(xiàn)，這樣不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，增加他們的感性認識，提高技能的熟練程度，也使學(xué)生認識了生產(chǎn)的組織過(guò)程、生產(chǎn)環(huán)境、組織管理、質(zhì)量管理、職業(yè)道德、組織紀律、思想作風(fēng)等在學(xué)校里無(wú)法接觸的東西，從中鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察、分析和處理問(wèn)題的能力。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )8
平心而論，很榮幸能夠成為河南財經(jīng)政法大學(xué)的一份子，在大三即將結束的日子里，更是清晰地認識到作為一名大學(xué)生應該認真規劃職業(yè)生涯。正是因為再有兩年的時(shí)間就要面臨就業(yè)問(wèn)題，大學(xué)期間規劃自己的職業(yè)生涯已經(jīng)成為一個(gè)迫切的任務(wù)。
人無(wú)本不可立，人無(wú)志不可活。我認為在畢業(yè)之前，專(zhuān)業(yè)知識對每一位學(xué)子都是必須掌握的，這個(gè)要求不僅僅是簡(jiǎn)單的學(xué)習，而是融會(huì )貫通，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。專(zhuān)業(yè)性，學(xué)術(shù)性，研究性，也是有助于約束學(xué)習之人嚴格把握學(xué)習方向。注重學(xué)術(shù)課題的研究，加強專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習與交流，實(shí)踐，尤其將來(lái)在會(huì )計領(lǐng)域工作的人而言，那么平時(shí)就是要注意養成嚴謹，細致，一絲不茍的態(tài)度�！靶愿駴Q定命運，態(tài)度決定一切�！睍�(huì )計知識掌握程度的深淺，一方面是實(shí)際工作實(shí)踐的運用，另一方面是會(huì )計職稱(chēng)的高低。若想兩者兼顧，則離不開(kāi)刻苦，耐勞的心理素質(zhì)。就個(gè)人的追求而言，職稱(chēng)獲取的高低必然不一致，我對自己的指定的目標是取得高級會(huì )計職稱(chēng)，因此這個(gè)過(guò)程，不言而喻，是漫長(cháng)而又精心的，是考驗耐力和進(jìn)取意識的，正是樹(shù)立這樣的目標，才孜孜不倦的學(xué)習。在競爭日益激烈的社會(huì )，學(xué)會(huì )生存是我們畢業(yè)生面臨的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)素養和知識恰好為尋找解決途徑奠定了堅實(shí)的基礎，進(jìn)一步允許我們長(cháng)袖善舞，揚長(cháng)避短。
其次，在知識經(jīng)濟時(shí)代，人才之間的競爭，其核心是人的綜合素質(zhì)的競爭。大學(xué)生的綜合素質(zhì)通常包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和身體、心理素質(zhì)。在思想道德素質(zhì)中，當然包含著(zhù)職業(yè)道德素質(zhì)。在新的形勢下，高等院校必須從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，按照行業(yè)、企業(yè)、社會(huì )對高素質(zhì)勞動(dòng)者的要求，充分認識職業(yè)道德教育對學(xué)生成才、成長(cháng)的作用，構建以職業(yè)道德為核心的高職院校思想政治教育新模式，為社會(huì )培養合格的社會(huì )主義建設者和接班人。尤為者甚，會(huì )計人員職業(yè)道德是其從業(yè)的基準，不可逃避，不可忽視，不可敷衍，明確什么可為，什么不可為。愛(ài)崗敬業(yè)精神教育，熱愛(ài)和崇敬自己選擇的職業(yè)和崗位，按照職業(yè)崗位的要求認真負責地做好工作。職業(yè)道德情感，是從業(yè)者個(gè)人對從事的職業(yè)活動(dòng)內心所持的態(tài)度。它是受職業(yè)道德理想、信念制約著(zhù)。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生只要養成了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)情感，就會(huì )對自己所從事的事業(yè)產(chǎn)生熱愛(ài)，事業(yè)心和責任感也不斷增強，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對業(yè)務(wù)精益求精，在平凡的崗位上創(chuàng )造一流的業(yè)績(jì)。
另外，誠信教育，誠信作為社會(huì )公民道德規范，其基本內涵是誠實(shí)、不欺騙、遵守諾言。它是人的一種最重要的品德之一，是一個(gè)社會(huì )賴(lài)以生存和發(fā)展的重要條件�！叭藷o(wú)信不立�！�，固然誠信是職業(yè)道德的核內容，也是每個(gè)大學(xué)生應有的道德基礎。加強大學(xué)生誠信教育，勢在必行。高校要整合力量，完善體系，遵循規律，建立制度，形成長(cháng)效機制，從而使學(xué)生逐漸養成崇高的誠信品質(zhì)。職業(yè)紀律教育，隨著(zhù)現代社會(huì )分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的增強，市場(chǎng)競爭日趨激烈，整個(gè)社會(huì )對從業(yè)人員職業(yè)紀律的要求越來(lái)越高。遵守職業(yè)紀律是職業(yè)道德的基本要求。每個(gè)企業(yè)都有一整套規章制度來(lái)規范、約束員工的行為，一個(gè)學(xué)生如果缺乏紀律觀(guān)念，最終會(huì )因違反企業(yè)的規章制度而被企業(yè)淘汰出局。每個(gè)大學(xué)生都要走向社會(huì )，從事一定的職業(yè)，這要求大學(xué)生盡早必須了解和把握自己所從事的職業(yè)紀律和職業(yè)法律規范，明確自己所從事的職業(yè)應該遵循什么樣的規則。
選擇會(huì )計的原因：
1．自身因素。會(huì )計是具有一定會(huì )計專(zhuān)業(yè)水平，經(jīng)考核取得證書(shū)、可以接受當事人委托，承辦有關(guān)審計、會(huì )計、咨詢(xún)、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的人員，它客觀(guān)要求從業(yè)者有細心、責任心和對數字比較敏感，而我是一個(gè)性格嚴謹、內向的人，有較強的責任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力，擅長(cháng)煩瑣復雜的工作，這些都適于做會(huì )計，而且我對會(huì )計專(zhuān)業(yè)有著(zhù)濃厚的興趣。
2．家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專(zhuān)業(yè)的過(guò)程，他們也認為我適合做會(huì )計，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會(huì )計的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進(jìn)一步的了解，更加確定自己的決心要成為一名會(huì )計師，我的家人給予我的支持是我選擇的動(dòng)力。
3．就業(yè)前景：現今男女平等的思想依然沒(méi)有在中國完全被接受，所以就業(yè)時(shí)女生在某些方面沒(méi)有男生優(yōu)勢明顯，這使得我們不得不更加認真的選擇職業(yè)，會(huì )計的就業(yè)前景非�？捎^(guān)，它比較穩定，收入較高，工作不會(huì )特別忙，沒(méi)有很多限制，工作時(shí)間較為靈活，屬于自由職業(yè)者的一種。而且現在會(huì )計的需求量很大，專(zhuān)業(yè)性人才短缺，對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，找到一份滿(mǎn)意的工作相對容易做。
會(huì )計需要的技能及證書(shū)：
1．素質(zhì)要求：會(huì )計人員需要有較好的數學(xué)功底，對數學(xué)能力要求較高，對數字的敏感度以及邏輯思維能力，經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)也是必要的課程，現在的會(huì )計主要是企業(yè)的管理會(huì )計，它的職責就是為企業(yè)處理帳目，為經(jīng)營(yíng)及投資提出建議，恰當評估企業(yè)資產(chǎn)，作出明確的會(huì )計報表，提供及時(shí)有效的信息，為企業(yè)的'贏(yíng)利目的服務(wù)。責任心是必要的，會(huì )計財務(wù)方面是企業(yè)的核心，會(huì )計人員有責任對企業(yè)情況有較為充分的了解，對企業(yè)提出合理的建議，幫助企業(yè)實(shí)現以最低成本實(shí)現最高收益。由于會(huì )計每天都要同數字打交道，嚴謹細心是基本素質(zhì)，這樣才能精準的處理好帳簿，保證信息準確無(wú)誤。同時(shí)也要有較好的人際交往能力與團隊合作能力，這些都需要好好鍛煉。
2．資格要求：做一名會(huì )計師是要通過(guò)嚴格考核并且頒發(fā)證書(shū)，證書(shū)對于一名會(huì )計來(lái)說(shuō)是非常重要的，它們客觀(guān)反映了你的能力，也能為你的薪酬提供保障。雖然不同地區考核方法有差異，但是會(huì )計正是被各處都認可的，它就相當于金飯碗了。目前國內的會(huì )計證分為初級、中級和高級會(huì )計師。國外在國際上比較有影響力的有：1．ACCA（英國特許公會(huì )會(huì )計師認證）2．AIA（國際會(huì )計師專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)）3．CGA（加拿大注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )）4．CMA（美國管理會(huì )計師認證考試）５．ASCPA（澳大利亞注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )），對于我們想做會(huì )計的同學(xué)，如果可以考到其中一項的話(huà)，前途會(huì )非常不錯，所以我也把它們作為我的目標。
實(shí)現職業(yè)理想的行動(dòng)計劃：
1. 大學(xué)期間：在大一下學(xué)期和大二上學(xué)期努力學(xué)習，掌握好基礎知識，為大二下學(xué)期能考進(jìn)會(huì )計班做充分準備，大三大四兩年在保證學(xué)習成績(jì)的基礎上開(kāi)始準備考研，目標是考取對外經(jīng)貿大學(xué)或者中央財經(jīng)大學(xué)的會(huì )計學(xué)研究生，進(jìn)入會(huì )計專(zhuān)項更系統深入的學(xué)習。在此期間也要著(zhù)重學(xué)好經(jīng)濟法、稅法等考證科目，并且力爭過(guò)英語(yǔ)六級。
2. 研究生期間：專(zhuān)攻《會(huì )計》、《審計》、《財務(wù)成本管理》、《經(jīng)濟法》、《稅法》，為考證作好準備，以考取ACCA（英國特許公會(huì )會(huì )計師認證）或AIA（國際會(huì )計師專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)）為目標。有精力的話(huà)會(huì )爭取一下實(shí)習機會(huì )，積累實(shí)際經(jīng)驗，讓自己能夠畢業(yè)后能更快適應工作崗位。順利完成學(xué)業(yè)得到碩士證書(shū)。
3. 畢業(yè)后先找單位實(shí)習一段時(shí)間，鍛煉自己，同時(shí)開(kāi)始考證，等考到中級或高級會(huì )計師時(shí)，就會(huì )報名參加AIA或ACCA的考試。經(jīng)過(guò)幾年的磨礪，我能夠擁有會(huì )計證和實(shí)際工作經(jīng)驗，此時(shí)就會(huì )著(zhù)手找一份滿(mǎn)意的會(huì )計師工作，真正實(shí)現自己的職業(yè)理想。
良好的開(kāi)端是成功的一半，只有確定自己的目標才能有前進(jìn)的動(dòng)力，堅定自己的職業(yè)理想，為達到它而持續不斷的努力，秉承信念，頑強拼搏，乘風(fēng)破浪，跨過(guò)一切艱難險阻，把汗水揮灑在成功的道路上，堅定腳步，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
最后，把職業(yè)道德教育和專(zhuān)業(yè)思想教育，人生觀(guān)教育結合起來(lái)，全加強大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，勤業(yè)、創(chuàng )業(yè)。學(xué)校方面，在具體措施上可采用專(zhuān)業(yè)介紹，所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)發(fā)展前景介紹，組織學(xué)生參觀(guān)企業(yè)，請行業(yè)中有關(guān)認識做報告，師生座談，學(xué)生寫(xiě)思想匯報等方式進(jìn)行。提供便捷的途徑加強大學(xué)生素質(zhì)的培養。
人生觀(guān)是人們在認識和評價(jià)人生目的、人生意義時(shí)所持的基本觀(guān)點(diǎn)�？茖W(xué)的人生觀(guān)是人生的指南，它制約著(zhù)人的價(jià)值觀(guān)，決定人們的職業(yè)道德觀(guān)。改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟所帶來(lái)的薪機制、薪思想、新觀(guān)念強烈沖擊著(zhù)人們的傳統意識和行為方式，使人們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生了很大的變化。有些學(xué)生認為：“革命太空理想太遠，只有“大團結，最實(shí)惠”，“理想理想，有利就想，前途前途，有錢(qián)就圖�！� 大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)，正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，合理的職業(yè)利益觀(guān)，確立崇高的社會(huì )理想勢在必行。同時(shí)，要注意培養大學(xué)生健康良好的心理品質(zhì)，促使我們全面健康地發(fā)展。
正是這樣的職業(yè)規劃催生了我朝著(zhù)目標不斷前進(jìn)的動(dòng)力�；蛟S它就是一道軍令狀，時(shí)刻提醒我不要誤入歧途，而是完成每一次的自我超越。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )9
團隊的利益高于個(gè)人的利益才是卓越的團隊
一年一度的大學(xué)生職業(yè)規劃大賽素質(zhì)拓展訓練在風(fēng)景如畫(huà)的二郎山開(kāi)展，這次素質(zhì)拓展訓練讓我受益匪淺，讓我學(xué)到很多東西領(lǐng)悟到團隊的價(jià)值人生的意義。
團隊利益無(wú)小事，這是怎樣高度的一種定義啊!在隊友分工協(xié)作、各盡其能、高度負責，牽一發(fā)而動(dòng)全身的社會(huì )，對團隊是什么樣的要求?是要求個(gè)人激發(fā)自我潛力，超越團隊目標;是時(shí)刻認識到細節決定成敗;是始終堅持一切團隊利益高于個(gè)人利益。有了這些及共同目標，再加上充分的溝通才能造就卓越的團隊。 第一天我們早上5點(diǎn)多 就起床迎接激動(dòng)又興奮地素質(zhì)拓展訓練。 集合的過(guò)程有點(diǎn)長(cháng)快7點(diǎn)才向目的地出發(fā)，到二郎山我們發(fā)現那太美了在這樣優(yōu)美的環(huán)境中訓練在苦也覺(jué)得是一種美的享受。到達訓練基地安頓好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小游戲。重要的一個(gè)環(huán)節是我們每個(gè)人都給自己取了一個(gè)代號，在素質(zhì)拓展訓練中我們一切職務(wù)都不再顯現人與人之間都以代號相稱(chēng)。接下來(lái)我們明確了素質(zhì)拓展訓練的目標融煉團隊、超越自我。我們的拓展訓練項目有信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、翻越畢業(yè)墻。
信任背摔中我深刻體會(huì )到團隊信任的重要性。在這個(gè)項目中每名伙伴從1、7米的高臺上背對下面倒下去，下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住。試問(wèn)我們正常人誰(shuí)敢背對著(zhù)地面從高臺上跳下去，正是有了伙伴的支持與幫助、有了團隊伙伴之間的信任才有可能將這項活動(dòng)很好地進(jìn)行下去，也讓參與這項活動(dòng)的隊友有了深刻的感悟。這項活動(dòng)不僅僅是團隊之間的信任還有隊友的犧牲精神、團隊之間的友愛(ài)與幫助。成為一支優(yōu)秀的團隊這些都是必不可少的因素。
高空斷橋是一項挑戰性很高的訓練項目，隊友系好安全帶后爬上8米高的跳臺然后跨越1、2米的斷橋再降落下來(lái)。這項活動(dòng)可以考驗隊友的冒險性與挑戰力。我上到8米的高臺上走到斷橋盡頭的時(shí)候也有些恐懼，但我就死死盯住對面的目標我就給自己一劑定心丸——我一定能到達對面的'目標，默數三二一我就勇敢的跳出去了結果就落到了對面的跳臺上了。當人們面臨危險與挑戰的時(shí)候要勇敢，要堅定，要自信不要過(guò)多猶豫。有的隊友站在跳臺上一直害怕左看看又看就不敢跳，不要猶豫勇敢一點(diǎn)每個(gè)人都能跳過(guò)去。人都有無(wú)比強大的潛力就看你如何將它激發(fā)出來(lái)。學(xué)會(huì )戰勝自己，最大的敵人就是自己，克服自己內心不利于成功的因素，我們就能做最優(yōu)秀的自己。
坎坷人生路是一個(gè)勵志感人的情景劇，他讓我們深刻的體會(huì )到了人與人之間的親情、友情、愛(ài)情。一個(gè)幸福的人和一個(gè)的快樂(lè )的人分別是一個(gè)盲人和啞人他們互相攙扶演繹一場(chǎng)悲喜交加的人生故事，有段啞人攙扶盲人走過(guò)一段崎嶇的山路。這個(gè)活動(dòng)徹底將每個(gè)人的心扉都打開(kāi)了，好多女生泣不成聲幾回到乎所有的隊友都落淚了。我們深刻的體會(huì )到人間最珍貴的親情、友情和愛(ài)情，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們也了解到自己的不足，讓我們學(xué)會(huì )了孝順、感恩、包容……通過(guò)這個(gè)活動(dòng)每個(gè)人都好好的感動(dòng)了一回，讓我們體會(huì )人間感情至深。
翻越畢業(yè)墻是團隊在不借助任何外力的情況下集體翻越4、2米高的畢業(yè)墻。不借助任何外力必須搭建人梯而且教練讓我們有了時(shí)間觀(guān)念，必須在最少的時(shí)間里完成任務(wù)，我們定的15分鐘以?xún)�，結果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒，可見(jiàn)我們團隊的潛力之大，我們團隊的團結心語(yǔ)凝聚力之大。搭建人梯的伙伴有2組，一組3個(gè)人我們踩著(zhù)他們的肩膀與大腿爬上高高的畢業(yè)墻，最先上去的是幾個(gè)男生他們負責拉隊友上去也發(fā)揮了中流砥柱的作用。我們客服種種困難，眾志成城終于將畢業(yè)墻跨在我們的腳下。其中為我們搭建人梯的伙伴和拉隊友上去的伙伴付出了很多很多。 拓展訓練結束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時(shí)間雖短，收獲卻很大�；仡櫾谟柧氈惺艿奶魬鸷湍ゾ�，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴作好各項工作的動(dòng)力。它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念;同時(shí)也是一種思維、一種考驗、一種氣概。真正實(shí)現了認識自我，挑戰自我，超越自我的目標，更熔煉了一支堅強，團結的優(yōu)秀團隊。
這次拓展訓練心得體會(huì )，總結起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一是分層管理、明確領(lǐng)導極其重要。每個(gè)人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。二是做事要先做計劃，再開(kāi)展行動(dòng)。這就是磨刀不誤砍柴工的道理。三是遇到問(wèn)題應學(xué)會(huì )換位思考。在工作中，不要為表面的現象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀(guān)的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調達到目標，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏(yíng)的局面。四是要學(xué)會(huì )相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。五是要因才適用。要看到差異，容納差異，協(xié)調差異，利用差異，在差異中取長(cháng)補短，在差異中塑造一個(gè)完美的集體、完美的團隊。六是要以大局為重。我們的集體是臨時(shí)組織起來(lái)的，每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)、生活習慣、喜好、長(cháng)處和短處，這些習慣，有些對團隊有利，有些對團隊有害。在實(shí)際工作中要正確區分個(gè)人和團隊的利益，不能把生活中的不良習慣帶到工作中來(lái)，要積極、快速的轉換自己的角色和心態(tài)，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務(wù)，我們必須遵守紀律，團結協(xié)作，揚長(cháng)避短，甘于奉獻。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )10
副職在領(lǐng)導班子建設中擔當著(zhù)承上啟下、協(xié)調左右的角色，既是獨當一面、指揮若定的將帥，又是出謀劃策、傾力輔佐正職的助手，需要極高的職業(yè)素質(zhì)。這些素質(zhì)既包括出色的領(lǐng)導能力、組織能力、工作能力、宏觀(guān)掌控能力等，也包括對人性、人情的洞悉、參悟和把握。筆者根據多年的副職實(shí)踐，認為班子副職應具備如下基本素質(zhì)。
一、在分管領(lǐng)域是專(zhuān)才。在班子內部，每個(gè)成員都有分工領(lǐng)域，都領(lǐng)導著(zhù)一定的部門(mén)和人員，這就要求分管副職必須成為分管領(lǐng)域內的專(zhuān)家、通才，否則將難以勝任本職工作。而專(zhuān)才不是天生就具有稟賦和才干的，需要后天的培養、學(xué)習。首先，要把學(xué)習作為內在動(dòng)力和第一要務(wù)。這里的學(xué)習，既包括個(gè)人自學(xué)、自修，也包括向專(zhuān)家學(xué)、向領(lǐng)導學(xué)等，吸收別人之長(cháng)補己之短，早日成為分管領(lǐng)域的行家里手。否則，專(zhuān)業(yè)知識欠缺必然會(huì )降低個(gè)人威信，甚至會(huì )成為下屬或他人的笑柄。因此，副職只有通過(guò)個(gè)人堅持不懈的學(xué)習，逐步提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)能力，才能更好地履職盡責。其次，要有超越常人的悟性。古語(yǔ)說(shuō)得好：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)�！币龅绞朗露疵�，就需要極高的悟性，而悟性又因個(gè)體差異而不同，這就需要個(gè)人在工作實(shí)踐中觸類(lèi)旁通，舉一反三，使個(gè)人能力不斷躍升。再次，要勇于實(shí)踐，勤于總結，精于提煉，逐步提升個(gè)人的開(kāi)拓能力和工作魄力。實(shí)踐出真知，只有扎根工作實(shí)踐，不斷從實(shí)踐中汲取營(yíng)養，在實(shí)踐中觀(guān)察、總結、提煉，才會(huì )成為真正的專(zhuān)家、通才。
二、在班子內部是賢才。國際企業(yè)對人才的評價(jià)標準是：有德有才提拔重用，有德無(wú)才培養使用，有才無(wú)德堅決不用。民間俗語(yǔ)說(shuō)：高層干部看胸懷，中層干部看德行，基層干部看才能�？梢哉f(shuō)，每個(gè)領(lǐng)導干部都是按照德才兼備的標準提拔上來(lái)的，但是德字當先、甘當賢才的副職卻不多見(jiàn)，尤其是進(jìn)入領(lǐng)導班子后“日久失德、功高必驕”是領(lǐng)導班子成員經(jīng)常出現的問(wèn)題，也是導致領(lǐng)導班子整體戰斗力下降、凝聚力和創(chuàng )造力喪失的導火索。甘當賢才，就要求副職做到：一是善解正職意圖，服從正職指揮。善角正職意圖，就是指副職要同正職在思想上相互溝通，工作上相互支持，生活上相互關(guān)心，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提醒，見(jiàn)有不足相互補臺，在合作中加深理解，互相包容，和諧共事；服從正職指揮，就是要求副職在形成集體決議后，按照個(gè)人分工，執行集體決議，堅決杜絕陽(yáng)奉陰違和“一人一把號，各吹各的調”等現象。二是善于識人、知人、辨人。出主意、用干部是事業(yè)成功、單位興旺發(fā)達的根本途徑。用干部，首先要有識人之智、智人之明、辨人之能，當稱(chēng)職的伯樂(lè )，為單位把好人才關(guān)、選好千里馬。對人才使用，每個(gè)單位的經(jīng)驗和教訓都很多，尤其對于年輕干部，既不能“捧殺”，也不能“棒殺”，而應把德才兼備、以德為先貫徹在用人實(shí)踐中。三是善于推功攬過(guò)。功高則驕是常人性情，功高震主、功高遭忌更使人感到高處不勝寒，因此，聰明的副職應懂得進(jìn)退之術(shù)，有功勞推給正職，分內的'過(guò)錯主動(dòng)承擔，自覺(jué)站在正職的旁邊，而不是搶在前面，使正職的旁邊，而不是搶在前面，使正職安心放心，與正職精誠團結干事業(yè)。從人性和欲望的角度，坦率地講，當一把手是每一個(gè)副職的愿望，無(wú)能的副職常常被正職看不上，而優(yōu)秀的副職又容易被正職視為競爭對手，這就要求副職經(jīng)常和正職保持溝通，坦誠相待，消除疑慮，避免使自己陷于尷尬境地。四是有容人的度量和雅量。副職要有海納百川的胸懷，容人容事的雅量，始終保持平常心，干平常事，做平常人，真正做到到位不越位、補臺不拆臺、幫忙不添亂，自覺(jué)維護班子的團結與和諧。
三、尊重上級而不唯上。在處理對“上”的問(wèn)題上，陳云同志曾提出“不唯書(shū)、不唯上、只唯實(shí)”的工作原則，概括起來(lái)就是不受書(shū)本限制，不受上級指令限制，凡事都要從實(shí)際出發(fā)，密切聯(lián)系具體實(shí)際，作出正確的決策。日常工作中，上級領(lǐng)導和班子正職都是自己的上級，副職既要尊重上級，也要善于立足實(shí)際，提出合理化建議，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。比如，有的正職喜歡早請示晚匯報，有的喜歡大事決斷小事放權，有的喜歡大小事包攬，作為副職，就需要把握正職脾氣，圍繞正職妥善處理有關(guān)事務(wù)。在處理對“上”的問(wèn)題上，一是不要把“不唯上”等同于“抗上”，在工作中需要把握智謀的妥協(xié)和退讓?zhuān)悦饨o上級留下不服管、對著(zhù)干的印象，弄僵了關(guān)系，造成工作被動(dòng)。二是做到“不唯上”還需要勇氣、膽量和智慧。在民主的氛圍中，正職從諫如流，副職能夠從容提出個(gè)人意見(jiàn)，能夠據理力爭，說(shuō)服正職；而在“一言堂”的氛圍中，副職就要善于審時(shí)度勢，揣摩正職的喜怒哀樂(lè )，把握他“善聽(tīng)的耳朵”，適時(shí)提出個(gè)人的合理化建議。三是在正職集中班子成員意見(jiàn)作出集體決策后，副職就要自覺(jué)服從集體決定，無(wú)論個(gè)人意見(jiàn)多么高明，也要從維護班子團結、維護正職權威出發(fā)，個(gè)人服從集體、執行集體決定。
四、關(guān)心同級而不結幫。一是要獨立負責、協(xié)同工作。俗話(huà)說(shuō)，見(jiàn)面即緣。在一起工作，每個(gè)人都要珍惜緣分。每個(gè)副職都有自己的工作分工和工作職責，工作是相對獨立的，都應該把互相尊重、互相關(guān)心、互相支持、互相補臺作為合作共事的前提，都要很好地把握住自己的職責范圍，不隨意插手其他副職的工作，需要誰(shuí)處理就由誰(shuí)處理。對一些需要協(xié)調、配合和支持的工作，每個(gè)成員都應從維護領(lǐng)導班子的團結和權威出發(fā)，積極主動(dòng)地協(xié)調和配合，以取得工作的最佳成效。二果結私交而重公義。就是說(shuō)，在班子內部，關(guān)系再好，也不能拿原則做交易，凡事都要從公義出發(fā)，以大局和整體利益為重，推動(dòng)事業(yè)前進(jìn)。歷來(lái)公私相對，有公必有私。對于非原則性問(wèn)題，可以照顧私交；對于原則性問(wèn)題，那就需要公事公辦，不能因私損公。三是要存私怨而不廢公。在班子內部，由于每個(gè)人的性情、經(jīng)歷、知識水平等不同，觀(guān)點(diǎn)不同或關(guān)系不好甚至互有成見(jiàn)可以理解，但在合作共事中絕不能戴著(zhù)“有色眼鏡”看別人，而要秉持公心待人處事，切忌以牙還牙、落井下石。四是要把握不結幫的處世底線(xiàn)。拉幫結派是存壞領(lǐng)導班子團結、謀取小團體利益的載體，自古以來(lái)，拉幫結派者無(wú)一不是身敗名裂的下場(chǎng)。因此，不結幫既是維護團結的黨性表現，也是班子成員齊心協(xié)力干工作、事業(yè)成功的基石。
五、愛(ài)護下屬而不縱容。在單位的組織體系中，副職起著(zhù)承上啟下的作用，既要尊上，執行正職部署，也要護下，保護好下屬的積極性，但對下屬絕不能縱容。俗話(huà)說(shuō)：真理往前邁一步，就是謬誤。與下屬一起工作時(shí)間長(cháng)了，日久情深，心有默契，成了朋友，但朋友相處，也必須把握度，要有所為有所不為。首先，要做到愛(ài)護而不庇護。愛(ài)護下屬是應該的，可以使下屬在輕松快樂(lè )的氛圍中工作，但愛(ài)護絕不是庇護，對下屬在工作中的失誤或缺點(diǎn)，絕不能視而不見(jiàn)，充耳不聞，一味袒護，任其發(fā)展。有的領(lǐng)導喜歡“護犢子”，下屬犯錯只能自己批評，別的領(lǐng)導批評不得，時(shí)間一久，下屬就只知主管領(lǐng)導，對其他領(lǐng)導就漠然，即使犯錯，只要主管領(lǐng)導裝作不知就萬(wàn)事大吉，這樣做的后果只能是自欺欺人。其次，要做到關(guān)心而不偏心。關(guān)心就是要從工作、生活、政治進(jìn)步、個(gè)人成長(cháng)等方面對下屬提出建議或忠告，避免其走彎路，但絕不能偏心，誰(shuí)聽(tīng)話(huà)、誰(shuí)跟得緊，就喜歡誰(shuí)，而對那些不隨波逐流、踏實(shí)工作的下屬冷漠相待，挫傷他們的積極性。在處理與下屬的關(guān)系上，每個(gè)副職既要近距離，更要等距離。再次，要寬容而不縱容。寬容就要求副職嚴于律己、寬以待人，能夠容忍下屬的過(guò)失，指出缺點(diǎn)不足，幫助其加以改正，提高其工作能力。但絕不能縱容，對下屬的違法違紀行為，堅決不能袖手旁觀(guān)，充當看客，而應當及時(shí)批評制止，甚至不徇私情，秉公處理。一言以蔽之，“嚴是愛(ài)，松是害”既是朋友相處之道，也是上下級和諧相處、干事成事的基礎。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )11
對于我們這些即將邁上社會(huì )的大學(xué)生，職業(yè)能力的培養與進(jìn)步需要以職業(yè)目標為風(fēng)向標，只有這樣才能更好的培養我們的職業(yè)能力，并讓其在我們的職業(yè)生涯中發(fā)揮作用，要養成良好的職業(yè)能力就應該達到目標職業(yè)的各項要求，那么，目標職業(yè)對專(zhuān)業(yè)技能，通用技能和個(gè)人素質(zhì)又有什么樣的要求呢?
專(zhuān)業(yè)知識技能是做好工作的必要手段，一般通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育獲得。它的獲取途徑包括：學(xué)校課程課外學(xué)習、社會(huì )培訓、資格認證。對于我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，司法考試就是我們的認證。
通用職業(yè)技能(可遷移技能)是人們職業(yè)生涯中除崗位專(zhuān)業(yè)能力之外的基本能力，個(gè)人最能持續運用和最能夠依靠的技能。知識技能的運用都是在可遷移技能的基礎上，它適用于各種職業(yè)，適應崗位的不斷變換，是伴隨人終生的可持續發(fā)展能力，包括以下十項技能：1)自我治理能力2)學(xué)習和適應能力3)解決題目能力4)創(chuàng )新能力5)團隊工作能力6)語(yǔ)言表達能力7)信息處理能力8)人際交往能力9)系統化工作能力10)自我規劃能。
個(gè)人素質(zhì)的內涵很廣，包含多個(gè)方面，關(guān)鍵是根據自身特點(diǎn)發(fā)揮自己的特長(cháng)，同時(shí)要有過(guò)硬扎實(shí)基本功的真才實(shí)學(xué)。專(zhuān)業(yè)技能強、上進(jìn)、好學(xué)、有職業(yè)操守;真誠、敬業(yè)、守時(shí);有團隊合作意識、良好的溝通能力和親和力;善于學(xué)習，積極主動(dòng)解決困難的態(tài)度和能力;良好組織能力和協(xié)調治理能力，等等。
職業(yè)能力是指一個(gè)人完成工作任務(wù)、從事與職業(yè)相關(guān)活動(dòng)所必備的本領(lǐng)，表現在所從事的各種工作和職業(yè)相關(guān)活動(dòng)中，并在其中得到發(fā)展。綜合起來(lái)，就是上述三種能力的運用和發(fā)展。那么，我們又該怎樣進(jìn)步自己的職業(yè)能力呢?
一.選擇與決策，人生存的基本技能 作出明智的選擇是一項與每個(gè)人的成長(cháng)、生活息息相關(guān)的基本生存技能，我們的'每一個(gè)決定，影響、左右了我們的職業(yè)生涯發(fā)展和個(gè)人生活質(zhì)量。在我們的一生中，需要花費無(wú)數的時(shí)間與精力來(lái)選擇或作出決定，小到選乘公交車(chē)，大到求學(xué)、擇業(yè)，還有戀愛(ài)與婚姻??的確，成功與幸福很大程度上取決于我們在"十字路口"上的某個(gè)決定，
二.影響職業(yè)選擇的三大因素
(1)發(fā)現與探索自我。幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)需要，即自己想從事什么職業(yè);了解自己的氣質(zhì)與個(gè)性特點(diǎn)，分析自己適合從事什么職業(yè);了解自己的職業(yè)能力及其傾向，看看自己從事什么樣的職業(yè)才能最充分地發(fā)揮潛能、實(shí)現自我價(jià)值。(2)熟悉職業(yè)世界。以動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光看待職業(yè)世界，認清職業(yè)社會(huì )發(fā)展的趨勢，了解相關(guān)職業(yè)的特性及其對就業(yè)者的要求。(3)尋求最佳的人職匹配。在正確估價(jià)自己和全面熟悉職業(yè)世界的基礎上，大學(xué)生客觀(guān)地給自己定位，明確恰當的就業(yè)期看;在充分獲取信息的基礎上，選擇既能滿(mǎn)足自己需要、適合自己個(gè)性特征，又能促進(jìn)自己潛能發(fā)揮的職業(yè)。
三.促進(jìn)職業(yè)適應與自我塑造 除了選擇、決策外，另一項生存技能就是職業(yè)適應與自我塑造。法國哲學(xué)家狄德羅曾說(shuō)過(guò)：知道事物應該是什么樣，說(shuō)明你是聰明人;知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗的人;知道如何使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。顯然，要想獲得職業(yè)上的成功，首先是學(xué)會(huì )適應職業(yè)環(huán)境，就像大自然中的千年動(dòng)物，能夠隨著(zhù)自然環(huán)境的變化而調整、改變自己，避免成為"嬌貴"的恐龍! 一般而言，踏進(jìn)職場(chǎng)的最初3年，是新人適應社會(huì )的階段。主要任務(wù)是：弄懂、搞清職場(chǎng)游戲規則，接受他人有關(guān)如何最好完成工作的聰明與指導，承受對新生活想象和實(shí)際情況有落差的現實(shí)，克服某些方面比別人差的不安，等等。
隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的加劇，企業(yè)倒閉、轉業(yè)、吞并的可能性越來(lái)越大;受其影響，職業(yè)的供給數目、市場(chǎng)價(jià)格也在不斷變化。另外，因擇業(yè)者的才能、素質(zhì)水平存在著(zhù)差異，以及求職預期與現實(shí)社會(huì )的矛盾，擇業(yè)者要想得到一份滿(mǎn)足、適合自己的職業(yè)變得越來(lái)越困難。因此，筆者建議更多的"我"能不斷調整自己的求職預期與職業(yè)定位，進(jìn)步自己在職業(yè)社會(huì )中的生存與發(fā)展能力。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )12
四年的時(shí)間一眨眼就快過(guò)去了，我們即將離開(kāi)大學(xué)步入社會(huì )。大學(xué)是一個(gè)對大學(xué)生不斷雕琢、塑造的場(chǎng)所。我們大學(xué)生就好比是商品，無(wú)論好壞如何最終都要放在市場(chǎng)上亮相一番。所以在大學(xué)階段做好職業(yè)規劃和提升職業(yè)素養是非常重要的一個(gè)環(huán)節，懂得這方面的知識對我們大學(xué)生將來(lái)的就業(yè)無(wú)可厚非是有幫助的�？墒亲鳛橐粋�(gè)大學(xué)生，像許多人一樣，我也對未來(lái)就業(yè)所要具備的職業(yè)素質(zhì)與能力充滿(mǎn)了困惑，對企業(yè)需要什么樣的人才更是一頭霧水。在為期3天的職業(yè)素養提升與就業(yè)指導課上，老師和公司領(lǐng)導給我們很多的建議和指導，對我們日后在社會(huì )上大有裨益。
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。社會(huì )對人才的需求及對大學(xué)生職業(yè)素養、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導和職業(yè)教育已引起了高校和全社會(huì )的廣泛關(guān)注。構建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的長(cháng)久之策。為順應形勢，高等學(xué)校應不斷加強大學(xué)生職業(yè)教育，切實(shí)提高職業(yè)教育的針對性和實(shí)效性，滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。
作為一個(gè)大學(xué)生，對職業(yè)認識不強是客觀(guān)存在的大問(wèn)題。對職業(yè)認知不夠，從而導致大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，不能從自我認識出發(fā)，不能從興趣、價(jià)值觀(guān)、能力等方面深入分析自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習的目的性、方向性不足�；蛟S，再考大學(xué)的時(shí)候，很多人能明確的認識到自己喜歡什么、知道將來(lái)選取那個(gè)專(zhuān)業(yè)。但這并不意味著(zhù)隨著(zhù)高考壓力解除，接觸到不同于高中被動(dòng)式學(xué)習的環(huán)境，每個(gè)人都能夠明確的知道將來(lái)自己要走上什么樣的`道路。很多學(xué)生要么對學(xué)習感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考取各種各樣的證書(shū)。最終直到畢業(yè)的那一天，才認識到大學(xué)四年的時(shí)間并沒(méi)有得到充分的利用。這也將導致?lián)駱I(yè)的時(shí)候，不清楚職業(yè)的具體要求，對選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒(méi)有獲得所擇職業(yè)要求的能力，在升遷的路途中并不順利。
通過(guò)這次職業(yè)素養提升與就業(yè)指導課，老師進(jìn)行了比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對本課程的學(xué)習幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì )需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證能夠順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使偶們更加了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng )業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng )業(yè)，為國家排憂(yōu)解難。
老師所講授的內容很具有實(shí)際意義，對于提升我們在職業(yè)能力素質(zhì)方面有很大的促進(jìn)作用，讓我了解到許多職場(chǎng)方面應該注意的事情。這對于我們馬上要面臨就業(yè)問(wèn)題的學(xué)生有著(zhù)非常大的意義。
那么該如何提升職業(yè)素養呢?我覺(jué)得我們應該從日常的學(xué)習生活的點(diǎn)滴開(kāi)始。細節決定成敗,職業(yè)素養要從生活的細節開(kāi)始培養,注意良好的生活習慣的形成，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)習中培養。在校大學(xué)生要把握專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)習的機會(huì ),主動(dòng)積極發(fā)揮自己的才能,大膽地鍛煉自己的各項能力,提升職業(yè)素養。同時(shí)也在社會(huì )實(shí)踐中提升職業(yè)素養。我們還可以利用假期參加社會(huì )實(shí)踐，無(wú)論是否從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，這都是很好培養職業(yè)素質(zhì)的機會(huì )。只要樹(shù)立“職業(yè)神圣”的觀(guān)念，就會(huì )從你從事的每項工作中得到自己想要的職業(yè)素質(zhì)并加以培養。同時(shí)，能從實(shí)踐中改進(jìn)自己以前不足的職業(yè)素質(zhì)理念，不斷的培養自己、提高自己，使自己的職業(yè)素質(zhì)得到不斷的升華。
大學(xué)生職業(yè)素養的培養不能僅僅依靠學(xué)校和學(xué)生本身，社會(huì )資源的支持也很重要。很多企業(yè)都想把畢業(yè)生直接投入“使用”，但是卻發(fā)現很困難。企業(yè)界也逐漸認識到，要想獲得較好職業(yè)素養的大學(xué)畢業(yè)生，企業(yè)也應該參與到大學(xué)生的培養中來(lái)�？梢酝ㄟ^(guò)企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養大學(xué)生，提供實(shí)習基地以及科研實(shí)驗基地。企業(yè)家、專(zhuān)業(yè)人士走進(jìn)高校，直接提供實(shí)踐知識、宣傳企業(yè)文化，就如這一次課程安排中有企業(yè)家來(lái)給我們講解。同時(shí)要完善社會(huì )培訓機制，并走入高校對大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的入職培訓以及職業(yè)素質(zhì)拓展訓練等。
總之，大學(xué)生職業(yè)素養的培養是目前高等教育的重要任務(wù)之一，而這一任務(wù)的進(jìn)行，需要大學(xué)生、高校及社會(huì )3方面的協(xié)同配合才能有效。
職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )13
2月1日，按照公司統一安排，我參加了“職業(yè)素養與能力提升”學(xué)習培訓、通過(guò)聽(tīng)取劉素紅老師的授課和討論與交流，使我受益匪淺，既掌握了許多知識，又開(kāi)拓了思路，對如何提高自身修養、轉變思想觀(guān)念、提升個(gè)人能力，干好本職工作有了新的認識和新的體會(huì )。
一是職業(yè)素質(zhì)提升適合企業(yè)發(fā)展需求。我們知道，21世紀，職業(yè)素養是一個(gè)國家、一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競爭力，沒(méi)有職業(yè)素養做基礎，其他的能力都是空談�！傲己玫穆殬I(yè)素養”是國際化的職場(chǎng)準則，是職業(yè)人必須遵循的第一游戲規劃，是作為職場(chǎng)人基本素質(zhì)，是企業(yè)與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準則。想要參與職場(chǎng)競爭，想要成為職場(chǎng)中的成功者，想要取得職場(chǎng)生活的輝煌，就必須懂得和遵守這些職場(chǎng)規則。同時(shí)，應適應企業(yè)在不同發(fā)展時(shí)期的需求。(劉素紅老師所講的“動(dòng)態(tài)環(huán)境下的企業(yè)與自我發(fā)展分析”)
二是勤于學(xué)習，才能進(jìn)一步提高工作能力。在信息化不斷加強的當前，我們面臨許多新問(wèn)題、新矛盾，沒(méi)有雄厚的專(zhuān)業(yè)知識，科技文化知識和管理知識，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段，形勢要求我們不斷提高自身素質(zhì)。作為公司干部隊伍中的一員，我自知責任很重大，因此，在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，提高在工作中開(kāi)拓創(chuàng )新的能力，盡心盡力踏實(shí)工作。(劉素紅老師所講“成就職業(yè)人的`五個(gè)元素中的終身學(xué)習”)
三是塑造陽(yáng)光心態(tài)，才能快樂(lè )工作。以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心內涵，也可以說(shuō)是以人力資源為本。人力資源將成為企業(yè)的第一大資源。而管理是一項創(chuàng )造性的活動(dòng)，尤其是涉及到一切生產(chǎn)要素中最活躍的人力，更需要管理者因人、因事、因時(shí)恰到好處地把握原則性和靈活性，在企業(yè)硬性管理機制和員工的工作心理之間開(kāi)辟出更廣闊的空間。特別是在企業(yè)戰略實(shí)施過(guò)程中，人力資源工作不應是被動(dòng)適應的，而應該主動(dòng)、積極地影響企業(yè)戰略的實(shí)現。尤其面臨當前公司發(fā)展的重要性階段，很好的發(fā)揮各層面人力積極性，才能為公司業(yè)績(jì)更上一層樓而發(fā)揮力量。(劉素紅老師所講“取得職場(chǎng)成功的要素中的積極的心態(tài)”)
我將以這次學(xué)習為契機，給自己定義一個(gè)新的起點(diǎn)，把本次所學(xué)的知識及時(shí)應用到實(shí)際工作的各個(gè)環(huán)節當中去，堅守責任、提高素質(zhì)、培養能力。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!在今后工作中，我們要把這次“職業(yè)素質(zhì)和能力提升”培訓班取得的的經(jīng)驗，運用到實(shí)際工作中去，用拓展了的心靈、激情和意志重新面對嶄新的每一天，面對每一項工作任務(wù)，更要把這種精神感染周?chē)耐�，在工作崗位中發(fā)揮中堅骨干力量，為發(fā)展貢獻自己的力量。
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