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有關(guān)小竅門(mén)作文匯編六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的小竅門(mén)作文6篇，希望對大家有所幫助。
小竅門(mén)作文 篇1
說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是第一次碰見(jiàn)這樣的題目�！暗吞忌睢边@個(gè)詞我也是第一次接觸。不過(guò)，為了寫(xiě)作文，我還是想盡各種辦法詳細了解“低碳生活”。終于，皇天不負有心人，我找到了最滿(mǎn)意的答案——
低碳生活代表著(zhù)更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項符合時(shí)代潮流的生活方式。
低碳,意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。就是低能量,低消耗,低開(kāi)支的生活方式. 簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。
了解了這些以后，我便開(kāi)始動(dòng)手做實(shí)驗。也許有些人會(huì )說(shuō)：寫(xiě)作文為什么要做實(shí)驗呀？”，我可以告訴你，做實(shí)驗是為了更詳細的寫(xiě)作文！用老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是——只有親身體會(huì )才能把作文寫(xiě)得更好！
光說(shuō)不練假把式，我先從家里搞起：書(shū)上說(shuō)冰箱內存放食物的量以占容積的.80%為宜，放得過(guò)多或過(guò)少，都費電。所以我就把冰箱里的一些可有可無(wú)的東西都清除掉。你還別說(shuō)，冰箱里的那些東西，平�？粗�(zhù)不多，一收拾就多的滿(mǎn)屋子是，都沒(méi)地方放了！
打掃了半個(gè)小時(shí)，終于收拾干凈了！我不經(jīng)意間看到了墻上的日歷：二十八號，爸爸媽媽這幾天好像要交電費了，正好我也跟著(zhù)去，驗收驗收結果！
冰箱打掃完了，我又在網(wǎng)上查到了《低碳生活五十條準則》——
1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。
2、每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；
3、隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個(gè)人修養的表現；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；
4、綠化不僅是去郊區種樹(shù)，在家種些花草一樣可以，還無(wú)須開(kāi)車(chē)
5、是的，一只塑料袋5毛錢(qián)，但它造成的污染可能是5毛錢(qián)的50倍；
6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請用積水來(lái)沖洗馬桶；
7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤(pán)工作量，既省電也維護你的電腦；
8、沒(méi)必要一進(jìn)門(mén)就把全部照明打開(kāi)，人類(lèi)發(fā)明電燈至今不過(guò)130年，之前的幾千年也過(guò)得好好的；
9、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻，至少可以抵消一部分開(kāi)私家車(chē)帶來(lái)的優(yōu)越感；
10、盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……因為制造他們所使用的石油也是一次性的；
11、其實(shí)利用太陽(yáng)能這種環(huán)保能源最簡(jiǎn)單的方式，就是盡量把工作放在白天做；
12、過(guò)量肉食至少傷害三個(gè)對象：動(dòng)物，你自己和地球；
13、可以理直氣壯地說(shuō)，衣服攢夠一桶再洗不是因為懶，而是為了節約水電；
14、定期清洗空調，不僅為了健康，還可以省不少電；
15、有些人，尤其是女性，洗個(gè)澡用掉四五十升水，潔癖也不用這么夸張；
16、科學(xué)地勤儉節約是優(yōu)良傳統；剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱；熱汽不僅增加冰箱做功，還會(huì )結霜，雙重費電；
17、洗衣機開(kāi)強檔比開(kāi)弱檔更省電，還能延長(cháng)機器壽命；
18、如果只用電腦聽(tīng)音樂(lè )，顯示器僅可以調暗，或者干脆關(guān)掉；
19、如果熱水用得多，不妨讓熱水器始終通電保濕，因為保濕一天所用的電，比一箱涼水燒到相同溫度還要低；
20、洗干凈同樣一輛車(chē)，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8……
由于剩下的太多，我就不一一列舉了。節約能源最重要嘛！
不知道明天爸爸媽媽交水電費時(shí)是怎樣的……
小竅門(mén)作文 篇2
1、整體背誦
把課文作為一個(gè)整體，一遍又一遍地、從頭到尾地進(jìn)行記誦。優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò )連貫、加深理解。缺點(diǎn)是內容太多，容易疲勞。
2、分層背誦法
就是先理解背誦部分的總的意思，然后把它分為幾個(gè)層次，歸納概括出每層的意思，了解層與層之間的內在聯(lián)系，把思路理清，將各層的意思連貫起來(lái)，在此基礎上，再反復誦讀幾遍，就能較快地背誦下來(lái)。這種方法適合于背誦段落或篇幅不長(cháng)的課文。
3、整分背誦
顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機結合。優(yōu)點(diǎn)是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊，揚長(cháng)而避短，符合整體——部分——整體的認識規律。背誦較長(cháng)的詩(shī)文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學(xué)上說(shuō)的“初始效應”；中間部分則往往記不住，即心理學(xué)上說(shuō)的“中遠效應”。因此，運用此法時(shí)要強化“中遠效應”，增加復習率，形成強刺激。
4、快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書(shū)面材料的結果。在初步理解文章后，要始而反復朗讀，繼而反復默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實(shí)踐證明，持續性的緩慢閱讀，不但費時(shí)費力，而且會(huì )使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之后，逐步快速閱讀，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。
5、圖表背誦法
圖表是一種直觀(guān)的簡(jiǎn)化的表達方式。采用這種方法，首先要把背誦章段的結構，用主要詞語(yǔ)（最好是原文）設計成圖表（也可借助教師的板書(shū)設計），然后對照圖表誦讀幾遍，再依據圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來(lái)。
6、嘗試背誦
在深入理解的基礎上，讀幾遍，合上書(shū)本嘗試記誦：看看哪里易背，哪里難背，哪里會(huì )背，哪里不會(huì )背。難背、不會(huì )背的地方要重點(diǎn)朗讀，熟讀直至會(huì )背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的.方法，比一遍又一遍地機械記誦的效率高得多。
7、三步記憶法
第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶，實(shí)在回憶不起來(lái)時(shí)，就“偷看”一下，第三步是迅速反復，多次誦讀。
8、五次反復法
為了使背誦的課文長(cháng)期不忘，有的教師就采用此法，即早讀時(shí)重背昨天課堂上背過(guò)的內容，這是第一次反復。第二次批復是每個(gè)單元結束后，同時(shí)進(jìn)行第三次反復，這就是把上單元已過(guò)關(guān)的課文再重復背誦一次。第四次和第五次反復，主要是結合期中、期末的復習進(jìn)行。
9、聽(tīng)錄音背誦法
生理學(xué)家認為，讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共同參與記憶，要比單用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，提高記憶效果30％―40％，這種記憶方法，人們稱(chēng)為“協(xié)同記憶法”。根據這一理論，在練習背誦時(shí)，可適當播放課文錄音，通過(guò)邊讀課文，邊聽(tīng)錄音形成記憶信息的雙向刺激，以達到強化記憶效果的目的。
10、輔助背誦法
指利用某些起指示作用的語(yǔ)文標志幫助記誦。比如，《詩(shī)經(jīng)》二首的《伐檀》、《碩鼠》，都運用了重章迭句、反復詠唱的形式，每章只在韻腳處換了幾個(gè)字，其余字句不變，所以，只要背過(guò)一章和換韻的那幾個(gè)字，文章就都會(huì )背誦了�！垛叶〗馀！芬晃�，可利用詞組熟誦課文：目皆全�！繜o(wú)全�！裼鋈！稳杏杏唷冀�(jīng)肯綮——批郄導款——目不轉睛——躊躇滿(mǎn)志。屈原的《涉江》詩(shī)，可利用“涉”的路線(xiàn)，理清脈絡(luò )：抒理想——渡瀟湘——上沅水——入溆蒲——憶歷史——寫(xiě)“亂”章。諸如課文線(xiàn)索、情節發(fā)展、人物順序、邏輯軌跡、時(shí)間推移、地點(diǎn)轉換、空間方位、領(lǐng)頭字句等等，都可作為背誦的標志和助手。這就好比旅游，有了向導或導游圖，游覽得既快又好，心曠神怡。
小竅門(mén)作文 篇3
同學(xué)們，你們知道嗎？做事情，肯下功夫當然重要，但有科學(xué)巧妙的方法更重要。
有一次，我在寫(xiě)毛筆字時(shí)把墨汁弄了一大塊在身上，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。我正好看見(jiàn)舅舅在看中央電視臺播出的特別節目“家有妙招”欄目，我也坐下來(lái)洗耳恭聽(tīng)。女主持人講了很多妙招，其中我看到了巧用米飯洗墨汁的方法，她告訴我們如果不小心墨水弄臟了衣服時(shí)你別慌，首先用一些熱飯放在有墨水的地方，然后連續搓洗，那衣服上的墨水便慢慢地全部沾在飯上了，飯變黑了，再換新的熱飯，重復幾次衣服上的墨跡就完全消失了。再用清水將衣服浸濕，然后涂上肥皂，過(guò)幾分鐘后用手搓洗墨跡處，這樣就會(huì )洗得干干凈凈，最后在清水中滴幾滴醋就會(huì )使衣服花色光亮，把衣服撈起涼干，便和新的一樣。后來(lái)我試了一下，結果真的和新的一模一樣，后來(lái)我把這個(gè)小竅門(mén)告訴媽媽?zhuān)瑡寢屩篮缶筒粫?huì )因衣服上沾到墨水洗不干凈而犯愁了。
通過(guò)這次洗衣服，我在電視里還學(xué)到了很多日常生活中的`小竅門(mén)，例如：在廚房中醋的妙用，燒魚(yú)時(shí)加醋就會(huì )除去魚(yú)腥味；澆花的水中加點(diǎn)糖，花就可以延長(cháng)花期…… 真是學(xué)海無(wú)涯，什么知識都得學(xué)，學(xué)到對我們有益無(wú)害，你說(shuō)呢？
小竅門(mén)作文 篇4
有些同學(xué)一聽(tīng)說(shuō)考試，簡(jiǎn)直就是“談虎色變”。
不瞞你說(shuō)，一開(kāi)始我也是這樣。聽(tīng)到考試就緊張，拿到卷子心臟就砰砰地跳，越想考好，就越容易“考砸”。后來(lái)我的情況慢慢地好轉了。因為數學(xué)老師教給了我一個(gè)訣竅：把考試當成作業(yè)�？荚囇�，其實(shí)只是一個(gè)手段，一個(gè)檢測你這一階段學(xué)習狀況的手段。人在學(xué)習中學(xué)到知識，這是多么快樂(lè )的一件事，你學(xué)到的'知識，通過(guò)考試又得到了進(jìn)一步的檢驗，這不也是一件令人快樂(lè )的事嗎？把考試當成作業(yè)，當成學(xué)習知識的一種方式，就能感受到求知的快樂(lè )，就不會(huì )覺(jué)得是負擔了。明白了這個(gè)道理，再拿到考卷的時(shí)候，我的手心就很少出那么多汗了。我明白了，考試分數并不能完全反映你的水平，“考砸”了，不必氣餒，失敗乃成功之母；而考好了，更不能驕傲，因為驕傲使人落后，只有謙虛才能使人進(jìn)步。
其實(shí)，要想考試不緊張，數學(xué)老師還教了一個(gè)訣竅。這個(gè)訣竅呀，更重要！同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？那就是：把作業(yè)當成考試！這句話(huà)的意思就是，我們平時(shí)學(xué)習一定要認真，要踏實(shí)，連每一次作業(yè)，都要當作考試來(lái)對待。只有這樣，知識才會(huì )掌握得扎扎實(shí)實(shí)，到考試的時(shí)候，你才可能輕輕松松地把它們當成一個(gè)有趣又好玩的事情。
同學(xué)們，聽(tīng)了這些訣竅，你們還害怕考試嗎？
小竅門(mén)作文 篇5
一個(gè)平靜、安寧的夜晚，風(fēng)不再是以前那個(gè)調皮的娃娃了，她變成了一個(gè)美麗優(yōu)雅的大姑娘。悄悄地飄進(jìn)窗臺，把一本本的書(shū)頁(yè)翻開(kāi)，像無(wú)數只蝴蝶在鼓動(dòng)翅膀迎接她的到來(lái)。
突然，一切寧靜被“刷刷……、嗡嗡……，啪啪……”的聲音打破了，原來(lái)我們家在大掃除，掃地機器人、吸塵器、拖把、抹布……都參與了大合唱。
看到爸爸媽媽忙的不亦樂(lè )乎，我也想湊個(gè)熱鬧�？匆�(jiàn)水龍頭上有幾塊又小又紅的東西，我想把它擦掉。我蘸了很多水，使勁擦�！斑�？怎么擦不掉？“我自言自語(yǔ)。爸爸聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是鐵銹，當然擦不掉！”�！班蕖�！我恍然大悟。但我并沒(méi)有甘心，我想到之前看到過(guò)的生活小百科，便去拿牙膏，用力一擠，糟了！由于我用力過(guò)大，牙膏像條蠶寶寶一樣被壓了出來(lái)。沾上牙膏，我趕緊用毛巾擦。奇怪，繡居然真的`不見(jiàn)了！我不敢相信自己的眼睛，又試了一次，這個(gè)小竅門(mén)還真管用！
我要把這個(gè)小竅門(mén)牢牢記在心，有了牙膏，再強的污漬也不用怕了。
小竅門(mén)作文 篇6
生活中，因為有了竅門(mén)而多姿多彩，那一次，我偶然知道了擠牙膏的小竅門(mén)。
一天晚上，八九點(diǎn)了，我來(lái)到廚房，又看見(jiàn)快沒(méi)了的牙膏，拿起它，把它彎一彎擠一擠都白費力氣，一點(diǎn)牙膏也沒(méi)擠出來(lái)。我心想：這是什么破牙膏呀，又快沒(méi)了，扔了算了。我走到垃圾桶，剛要把牙膏扔了，在一旁正在看“快樂(lè )生活一點(diǎn)通”的奶奶發(fā)話(huà)了，“等會(huì )兒，千萬(wàn)別扔，里面的牙膏足可以使用好幾次呢！”說(shuō)著(zhù)，奶奶走了過(guò)來(lái)，擠了半天，以失敗告終。我不耐煩的說(shuō)：“算了吧，還是扔了吧！”這時(shí)，“快樂(lè )生活一點(diǎn)通”里正在說(shuō)如何擠牙膏，我們坐在床上，目不轉睛的看起來(lái)。
電視上正在講解，“我們先找一個(gè)帶棱的桌子，然后把牙膏從上往下拽一拽，難題就迎刃而解了�！笨吹窖栏鄰囊呀�(jīng)扁了的牙膏管里出來(lái)了，我驚訝的說(shuō)：“不會(huì )這么簡(jiǎn)單吧，那么容易就擠出來(lái)了，會(huì )不會(huì )是假的？”說(shuō)完，我向四周望了望，找到了一個(gè)有棱有角的.桌子后，三步兩步的走了過(guò)去，把牙膏從上往下拽了拽，這時(shí)我發(fā)現分布在各個(gè)部分的牙膏都聚集在大門(mén)口，打開(kāi)牙膏蓋，一擠，擠出了很多牙膏，呀，真是太神奇了！ 這個(gè)竅門(mén)我們一直在用，我發(fā)現，在生活中有了竅門(mén)就會(huì )多姿多彩。
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