學(xué)習小竅門(mén)作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習小竅門(mén)作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習小竅門(mén)作文1
我們在學(xué)習和生活中經(jīng)常會(huì )遇到一些困難。遇到困難時(shí)，只要肯動(dòng)腦筋，就會(huì )化難為易。下面我給大家介紹一個(gè)學(xué)習上的小竅門(mén)吧。
有一次上完英語(yǔ)課，老師布置我們背誦一篇很長(cháng)的'文章，我心里愁得不得了：我對英語(yǔ)本來(lái)不拿手，還要背這么長(cháng)的文章。這下真把我給難住了。
回到家以后，我馬上把語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)做完了，接著(zhù)就開(kāi)始背英語(yǔ)，可是我怎么背都背不下來(lái)。我急得直嘆氣：“唉，這可怎么辦？”這句話(huà)讓媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽急忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“出什么事了？”“英語(yǔ)課文太難背了�！薄拔医棠阋粋�(gè)小竅門(mén)，保證能讓你輕松背下來(lái)�！眿寢屨f(shuō)，“英語(yǔ)課文在背誦之前先要弄明白它的中文意思，然后分句來(lái)背，每背完三句再綜合起來(lái)背，這樣‘一步三回頭’就能很快背下來(lái)，而且不容易忘記�！蔽衣�(tīng)完后半信半疑，用媽媽的辦法試了一遍，效果果然很好。從此，我用這個(gè)辦法背了很多英語(yǔ)課文，也背了很多語(yǔ)文課文，從中獲益匪淺。
在學(xué)習中，有許許多多這樣的小竅門(mén)等我們去發(fā)現，用這些小竅門(mén)來(lái)指導我們的學(xué)習就會(huì )取得事半功倍的效果。
學(xué)習小竅門(mén)作文2
我們不管做什么事情都不能一味地埋頭苦干，在生活和學(xué)習上都要開(kāi)動(dòng)智慧，用一些巧妙的方法。我在語(yǔ)文學(xué)習方面也積累了一些學(xué)習方法，來(lái)與大家一起分享。
學(xué)習語(yǔ)文，課前預習是非常重要的。預習，顧名思義，預備學(xué)習。所以，首先要把課文讀熟，不會(huì )的地方標注出來(lái)，查資料或與同學(xué)交流。預習是為學(xué)習打預備，所以一定要認真。
課堂上的學(xué)習是為了同學(xué)們能真正學(xué)會(huì )課文。課堂上老師講課時(shí)大家一定要認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，做好課堂筆記。只有這樣，才能真正了解課文的思路、理解課文、學(xué)會(huì )課文。
課下練習是為了鞏固課堂上的學(xué)習。一般課下練習包括聽(tīng)寫(xiě)生字詞和做練習冊：聽(tīng)寫(xiě)生字詞并不困難，只要大家能記住字形、字意、拼音就可以了；做練習冊就必須了解課文的主要內容和作者的思想感情。
復習是考前必不可少的內容。在復習時(shí)，不需要大家把所有做過(guò)的習題再做一遍，復習主要的習題就可以了，也可以把以前做錯的.題找出來(lái)再多看看。課后的習題是復習課文的精華，所以課后題是必須要會(huì )回答的。
我想大家用了這些學(xué)習方法，一定會(huì )有很大的收獲。
學(xué)習小竅門(mén)作文3
在平淡的學(xué)習和生活當中，有著(zhù)許許多多的小竅門(mén)，它們猶如水粉和水彩，為你的學(xué)習和生活調出了五彩的顏色。我現在就來(lái)告訴大家一個(gè)學(xué)習中的小竅門(mén)。
有一次，英語(yǔ)老師留了背課文的作業(yè)，我的心里就是一陣愁：該怎樣背這么長(cháng)的課文呢？
放學(xué)以后，我快速地我先把課文讀了幾遍，然后就開(kāi)始背了，可每次都被到了一半就卡殼�！鞍�，這可怎么辦呀？”我焦急地說(shuō)道。正在我毫無(wú)辦法的時(shí)候，媽媽從客廳走了過(guò)來(lái)，可能是聽(tīng)到了我自言自語(yǔ)的說(shuō)話(huà)聲，關(guān)心地問(wèn)我：“出了什么事？”我這才告訴了媽媽事情的前前后后，媽媽聽(tīng)完，笑了笑說(shuō)：
“哦，原來(lái)是這么回事！其實(shí)背課文并不難，你應該先把整篇課文的'中文意思弄懂，然后再讀幾遍課文，接著(zhù)再分段背，等到每段都背熟了以后，你再綜合起來(lái)背。這樣一篇文章不就背下來(lái)了嗎？”
我聽(tīng)罷，便試了試媽媽說(shuō)的方法。果然，不一會(huì )就背下來(lái)了，我高興地拍手稱(chēng)贊：“媽媽的辦法可真靈！”
我從這件事中總結出了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要先想一想還有沒(méi)有更好的辦法。
學(xué)習小竅門(mén)作文4
只要你在學(xué)習中多留意，就會(huì )發(fā)現許多學(xué)習中的小竅門(mén)，這不，我就發(fā)現了一個(gè)。
我喜歡讀書(shū)，從而也讀了許多的書(shū)，可就是記不住書(shū)的主要內容，有一次我在一本書(shū)上看到了一個(gè)讀書(shū)的方法：
一、要多畫(huà)，在書(shū)中有許多大家認為好的，精彩的句子或詞語(yǔ)，你就要用特殊的符號點(diǎn)出來(lái)，在旁邊做上批注，不懂得可以畫(huà)出來(lái)，去請教別人。
二、要多查，在大家讀書(shū)的時(shí)候一定有自己不懂意思或不認識的字詞，這時(shí)我們就要去問(wèn)一下另外一個(gè)“老師”——字典，它可以幫助我們認識許多的字，知道它在文中的意思。
三、要多記，自己準備一個(gè)本子，再上面記上自己覺(jué)得好的詞句，然后寫(xiě)上自己的感受。
四、要多想，在第二天想一想自己前一天讀的內容，再看一看書(shū)上的寫(xiě)的與自己想的一樣還是不一樣，讀完一本書(shū)，想一想這本書(shū)對你自己有什么好處。
自從我用了這種方法，驚訝的發(fā)現，我完全可以把自己讀到的內容大概的`講一遍，并說(shuō)出自己的感受，我很高興。
學(xué)習的方法很多，也很容易找，就看你平時(shí)用不用心了，用心就會(huì )發(fā)現很多的學(xué)習方法，所以我要在平時(shí)多用心，多留意，這樣才會(huì )打開(kāi)所有困難的大門(mén)。
學(xué)習小竅門(mén)作文5
常言道：“工欲善其事，必先利其器�！碑斎�，學(xué)習中怎么能缺少小竅門(mén)呢？接下來(lái)，就讓我為大家推薦一招吧！
同學(xué)們都知道，學(xué)習是最最最最最重要的事。當然，我也不列外。我在每次考試后，成績(jì)都不太理想。所以我絞盡腦汁，終于想到了一些好方法，來(lái)提高我的成績(jì)。是什么呢？接下來(lái)我就告訴你吧！
我有時(shí)候會(huì )用一些實(shí)際的方法來(lái)讓我的學(xué)習變得更加簡(jiǎn)單。有時(shí)候吧，我就會(huì )把一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞用廢棄的名片把它寫(xiě)在背面。這時(shí)就可以貼在一些容易被經(jīng)常注視的地方了，這樣，我就能更加好的提高成績(jì)了！又有時(shí)候，我把一個(gè)個(gè)的英語(yǔ)單詞也摘抄下來(lái)，貼到洗漱臺的旁邊，每天背一個(gè)，這樣我的英語(yǔ)成績(jì)就日益加強了。我們要在一天被一個(gè)就行了，不要背多了，要合理運用嘛，我一定要把成績(jì)提上去！
還有的時(shí)候，我背書(shū)背不好，一會(huì )兒就偏題了。于是我又絞盡腦汁又想了一個(gè)好主意，我先把這篇課文或古詩(shī)或名言讀熟了，再把每篇課文或古詩(shī)或名言的中心思想是用打破沙鍋問(wèn)到底的方法問(wèn)家長(cháng)搞清楚的`。之后就陪著(zhù)自己的感情來(lái)讀就行了，這樣效果還不措呢！
同學(xué)們，你們知道么？方法因人而異，因學(xué)科而異，每個(gè)人都有每個(gè)人自己特有的方法。所以，同學(xué)們，快去尋找屬于自己學(xué)習中的小竅門(mén)吧！加油！
學(xué)習小竅門(mén)作文6
今天我和媽媽來(lái)到外婆家,外婆家靜悄悄的,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,平時(shí)這外公家不總是門(mén)庭若市,挺喜歡熱鬧的嗎?可現在怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢?正納悶的時(shí)候,外婆把我拉到后院對我說(shuō)：“浩兒，外公今天生病了，正在床上休息，今天你要安靜點(diǎn)，不要跟弟弟在這打鬧哦！”然后外婆又說(shuō)：“這次委屈你一下了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“外婆，沒(méi)關(guān)系，我一定不會(huì )影響外公休息的�！�
接著(zhù)我來(lái)到外婆家往凳子上一坐，“咯吱”一聲刺耳的聲音傳達入我的`耳機里，心想這么刺耳的聲音外公怎么能休息好呢？應該想個(gè)辦法消除這刺耳的聲音就好了。我向四周望了望，看到一個(gè)廢輪胎，我靈機一動(dòng)心想把輪胎做成鞋子給椅子穿上不就行了嗎？說(shuō)干就干，我連忙把材料找齊，老虎鉗、輪胎、鐵絲等說(shuō)干就干，我先把椅子翻過(guò)來(lái)，再把椅子腳的大小量出來(lái)，從輪胎剪下一塊一樣大的皮，一個(gè)鞋子做好了，我馬上把他固定在凳子上，然后把其他幾個(gè)了也做完了，我再坐上去試了試真的沒(méi)那刺耳的聲音了。接著(zhù)我把其他的凳子也全都穿上鞋子。做完工了，外婆把飯也做好了，媽媽和外婆看到我的杰作高興的直夸我長(cháng)大了，是個(gè)好孩子知道為別人著(zhù)想了。
今天真高興，做了這么一件有意義的事，既動(dòng)腦雙動(dòng)手，連我自己都有不得不佩服自己了。
學(xué)習小竅門(mén)作文7
今天中午，我們這些“初出茅廬”的晨報小記者又要去四樓階梯教室上課，今天又會(huì )講什么呢？我和同學(xué)們滿(mǎn)懷期待地來(lái)到階梯教室。
來(lái)到教室，束老師親切地對我們說(shuō)：“歡迎小記者們，今天我來(lái)教大家如何把作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，同學(xué)們知道怎樣才能寫(xiě)一篇好文章嗎？”大家爭先恐后地回答：“多加形容詞、多用動(dòng)詞、多用修辭手法�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你們說(shuō)得都對，但是不夠完整，請同學(xué)們看大屏幕�！鄙厦鎸�(xiě)著(zhù)寫(xiě)好作文的`重要幾點(diǎn)。老師接著(zhù)又說(shuō)：“修辭手法是寫(xiě)作中必不可少的，要多用比喻、擬人、夸張、排比句，這樣才能使文章更加生動(dòng)形象�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)直點(diǎn)頭。
束老師故作神秘地說(shuō)：“你們一定要在寫(xiě)作文的時(shí)候少用成語(yǔ)�！蓖瑢W(xué)們都很驚訝，疑惑地問(wèn)：“每個(gè)老師都鼓勵我們多用成語(yǔ)，可是您為什么讓我們少用成語(yǔ)呢？”束老師笑著(zhù)說(shuō)：“因為大多數成語(yǔ)把整個(gè)句子都概括了，作文為什么寫(xiě)不長(cháng)？都是成語(yǔ)惹的禍�！崩蠋熯�教我們多用動(dòng)詞，因為動(dòng)詞可以讓原本干巴巴的、沒(méi)有靈魂的作文，瞬間變得靈動(dòng)起來(lái)……
��！今天的課真令人受益匪淺，讓我學(xué)會(huì )了許多寫(xiě)作的小竅門(mén)，希望今后能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。
學(xué)習小竅門(mén)作文8
“科學(xué)考試難嗎？”“難！”很多同學(xué)都會(huì )這樣回答。因為科學(xué)學(xué)習起來(lái)又難懂又難記，讓很多同學(xué)有“丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。那就讓我來(lái)告訴大家一個(gè)小竅門(mén)。
課上，老師講的沒(méi)記好、忘了的.情況時(shí)有發(fā)生，導致同學(xué)答案在嘴邊，可是說(shuō)不出來(lái)，讓很多同學(xué)考試時(shí)不會(huì )做，不標準。
所以，我們就要好好“復習”了。這個(gè)“復習”，不是像復習數學(xué)那樣，看一看，學(xué)習做題方法，而是像背課文一樣“復習”。我們先要“濃縮”一下，如：“像電燈一樣自己發(fā)光的物體叫光源�！蔽覀兙涂梢杂勉U筆勾出“自己發(fā)光”、“物體”、“叫光源”。勾完以后背一背，包你掌握到知識。
知識是死的，人是活的。你還要學(xué)會(huì )活用知識，考試才不會(huì )錯，如：“月亮是光源嗎？”你就要想到“自己發(fā)光”，所以答案是“不是”。如果問(wèn)你醫生的額鏡是凹面鏡還是凸面鏡？你就要想兩種鏡的特點(diǎn)，凹面鏡可以聚光，凸面鏡可以發(fā)散光線(xiàn)，所以答案是“凹面鏡”。
在學(xué)習生物，歷史等方面也可以用這個(gè)小竅門(mén)。用了這個(gè)小竅門(mén)，你一定可以學(xué)好科學(xué)。
學(xué)習小竅門(mén)作文9
在近五年的學(xué)習中，在老師不厭其煩、諄諄教導和我自己的努力下，我掌握了一些學(xué)習小竅門(mén)，今天我就來(lái)和大家一起分享一下：
1、上課時(shí)要認真聽(tīng)進(jìn)，集中注意力。做好課堂筆記。有時(shí)，老師正在講一些重點(diǎn)內容，要及時(shí)記錄下來(lái)，這樣有利于課后復習時(shí)查閱。
2要勤于思考，積極舉手發(fā)言，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)言時(shí)要有自己的信心，偶爾說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系。說(shuō)錯了，老師，同學(xué)會(huì )馬上訂正，這樣你會(huì )記得更牢。比不說(shuō)要記得牢。
3作好課后復習，要知道溫故而知新嗎�；丶液�，要盡量把作業(yè)做的快而好。做好后，便可以適當地閱讀一些好書(shū)或報紙，增加我們的閱讀量。
4在雙休日，我們一定要做好讀書(shū)筆記，還可以背誦一些書(shū)中的`好段落，以便在寫(xiě)作文時(shí)靈活使用。
5還要做好預習工作。在預習時(shí)，要認真的朗讀、反復地朗讀課文，體會(huì )文章的用意。
其實(shí)，其實(shí)學(xué)習也沒(méi)有什嫫特別的方法，關(guān)鍵還是要勤奮。希望大家能安排好自己的作息時(shí)間，有條不紊地度過(guò)每一天。
學(xué)習小竅門(mén)作文10
統籌方法是一種用來(lái)節省時(shí)間的數學(xué)方法，如燒水的等待時(shí)間較長(cháng)，期間，可以做時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比較短的事情，這樣一舉兩得，可以節省很多時(shí)間。
很多人都有丟三落四的壞習慣，這樣很不好，所以，為了節省有限的.資源，要改掉這個(gè)壞習慣！一切從小事做起，例如筆袋里的筆，大的、小的，長(cháng)得、短的，似乎不做標記，就“長(cháng)腳”跑了，但過(guò)段時(shí)間，那筆又坐著(zhù)哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機回到了筆袋、書(shū)包，總之，你要找它它不來(lái)，無(wú)心尋它“跑”回來(lái)，所以要養成愛(ài)收拾的好習慣，生活中的小事，一旦養好習慣，受益的是你的整個(gè)人生。
做筆記，這個(gè)問(wèn)題讓?xiě)卸璧娜宋ǹ直苤患�，我這兒有一個(gè)小竅門(mén)，包學(xué)包會(huì )！只有三個(gè)要素：認真聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦，及時(shí)批注，有人會(huì )質(zhì)疑了：你不等于沒(méi)講嗎？我天天這樣做，成績(jì)咋還不上去呢？抱歉，說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)：你不是認真的聽(tīng)講，而是在認真的開(kāi)小差；你并沒(méi)有仔細思考，只是在想：今晚吃什么？和誰(shuí)一起去哪個(gè)地方玩？等等！根本沒(méi)有思考！動(dòng)腦！至于書(shū)上的，只不過(guò)是異國文字！外星符號！
同學(xué)們，學(xué)習要動(dòng)腦，不能不思考！生活小竅門(mén)，一定認真想！
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