- 相關(guān)推薦
中班音樂(lè )活動(dòng)《聽(tīng)》3篇
中班音樂(lè )活動(dòng)《聽(tīng)》1
教學(xué)目標：
1.感受三拍子節拍的特點(diǎn)，掌握漸強漸弱的唱法。
2.能根據樂(lè )曲的節奏及冬天里的情景創(chuàng )編歌詞。
3.體會(huì )冬天美的情趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
復習歌曲《小樹(shù)葉》。 2.再次復習，把小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽的傷心、難過(guò)和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的.心情表現出來(lái)�！�
二、基本部分
學(xué)唱歌曲“對了，小樹(shù)葉為什么會(huì )落下來(lái)了？”（秋風(fēng)吹的）“聽(tīng)，風(fēng)在唱歌了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”。
�。�1）師范唱歌曲一遍提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
�。�2）老師再唱一遍，仔細聽(tīng)好了。聽(tīng)清楚了嗎？歌里唱了什么？
�。�3）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�4）我們一起隨著(zhù)琴聲有節奏的來(lái)朗誦歌詞。
�。�5）師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍。
�。�6）感受表現三拍子強弱弱的節奏。這是幾拍子的歌曲？我們一邊唱一邊打節奏。
2.創(chuàng )編歌曲
�。�1）剛才我們聽(tīng)到了風(fēng)的聲音，你聽(tīng)這是什么聲音？
�。�2）除了聽(tīng)到的聲音，你在教室里能看到什么？在馬路上能看到什么？
�。�3）請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽(tīng)。還可以加上動(dòng)作呢。（幼兒個(gè)別表演唱。）
三、結束部分今天我們中三班的小朋友上課專(zhuān)心致志，個(gè)個(gè)聰明伶俐，編出了許許多多、各種各樣的歌曲。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
中班音樂(lè )活動(dòng)《聽(tīng)》2
一、教學(xué)內容：中班音樂(lè )活動(dòng)《聽(tīng)》
二、教學(xué)目標：
1.感受三拍子節拍的特點(diǎn)掌握漸強漸弱的唱法。
2.能根據樂(lè )曲的節奏及冬天里的情景創(chuàng )編歌詞。
3.體會(huì )冬天美的情趣。
三、教學(xué)準備：
事先對冬天有初步的觀(guān)察和認識。配套磁帶或光盤(pán)、錄音機。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據樂(lè )曲的節奏及冬天的情境創(chuàng )編歌詞。
五、教學(xué)方法與手段：談話(huà)法、觀(guān)察法、操作法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設計意圖
一、音樂(lè )導入
1.在琴聲伴奏下，教師用優(yōu)美的聲音哼唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的優(yōu)美旋律。
2.隨伴奏有節奏、有感情地朗誦歌詞。
3.提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
完整的感受音樂(lè )。
引導幼兒感知整體音樂(lè )，感受音樂(lè )所帶來(lái)的感覺(jué)。引起幼兒的共鳴。
二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律
1.邊做動(dòng)作邊演唱歌曲，提醒幼兒在注意傾聽(tīng)的同時(shí)，隨著(zhù)三拍子韻律左右搖擺身體。
2.帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲1~2遍。
3.引導幼兒完整念兒歌，注意兒歌內容的正確表達。
4.引導幼兒用連貫的“啦”音演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美抒情的風(fēng)格。
5.進(jìn)行歌詞演唱，引導幼兒用“啦”音演唱歌曲為教師伴奏。
6.提出要求：我們在用不同聲音演唱歌曲的時(shí)候，要注意傾聽(tīng)朋友的聲音，調整自己的聲音大小，我們唱出的聲音才會(huì )靠在一起特別好聽(tīng)。
7.鼓勵孩子將“啦”音改為其它聲音為歌曲伴唱。
在傾聽(tīng)的同時(shí)，進(jìn)行三拍子韻律搖擺身體。
嘗試邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。
用連貫的'“啦”進(jìn)行歌曲演唱。
嘗試調整自己聲音的大小。
將“啦”改為別的音進(jìn)行伴唱。
在學(xué)唱歌曲前，教師先請幼兒一同來(lái)感受三拍子的旋律，幫助幼兒為學(xué)唱歌曲做鋪墊。
通過(guò)邊做動(dòng)作邊唱歌曲，能夠幫助幼兒更加形象地來(lái)記憶歌詞，從而更好地掌握歌曲。
多種形式的演唱，能夠讓幼兒更加喜歡這首歌曲，并且對歌唱產(chǎn)生興趣。而在用“啦”音來(lái)代替歌詞時(shí)，增強了歌曲的趣味性。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)掌握漸強、漸弱的唱法
1.師生輪流唱，最后一句齊唱。
2.男女分組輪流唱，最后一句齊唱。
幼兒學(xué)唱歌曲，進(jìn)行師生輪流唱及男女分組唱。
通過(guò)多種方式引導幼兒學(xué)唱歌曲，掌握漸強漸弱的唱法
四、啟發(fā)幼兒結合冬季特征創(chuàng )編歌詞
1.在冬天里我們還會(huì )聽(tīng)見(jiàn)什么？全體唱創(chuàng )編內容。
2.在冬天里我們還會(huì )看見(jiàn)什么？全體唱創(chuàng )編的內容。
3.鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察冬季的特征，把發(fā)現的內容創(chuàng )編到歌曲中。
幼兒結合冬天的季節聽(tīng)完整，將在冬天里聽(tīng)到的，看到的創(chuàng )編成歌詞。
引導幼兒能根據樂(lè )曲的節奏及冬天里的情景創(chuàng )編歌詞，并體會(huì )冬天美的情趣。
七、教學(xué)反思：
為了引導幼兒對身邊的事物，自然現象感知與體驗，我們開(kāi)展了教育活動(dòng)《聽(tīng)》，想通過(guò)一系列的環(huán)節，讓幼兒感知大自然的美妙。在活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒感受各種聲音來(lái)導入活動(dòng)，并且幼兒對"風(fēng)聲"的已有經(jīng)驗已經(jīng)非常豐富，能夠模仿出風(fēng)聲，所以在歌詞的學(xué)習中非常簡(jiǎn)單，歌曲的學(xué)習也就非�？�。但是我班幼兒對于三四拍的歌曲才第二次嘗試，在感受首句強拍方面還存在一定的不足，在這一點(diǎn)上還需要循序漸進(jìn)地學(xué)習。最后我們還對歌詞進(jìn)行創(chuàng )編，替換成大自然里的其他聲音。以后，將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身邊的種種事物的聲音，使他們感受并喜歡大自然各種聲音的美妙。
中班音樂(lè )活動(dòng)《聽(tīng)》3
教學(xué)目標：
1．感受三拍子節拍特點(diǎn)，掌握漸強漸弱的唱法。
2．能根據樂(lè )曲的節奏及冬天里的情景創(chuàng )編歌詞。
3．體會(huì )冬天美的情趣。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：
1．，配套磁帶、錄音機。
知識準備：
1．事先對冬天有初步的觀(guān)察和認識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受三拍子節拍特點(diǎn)，掌握漸強漸弱的唱法。
難點(diǎn)：根據樂(lè )曲的節奏及冬天里的情景創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)方法與手段：
練習法，整首教唱法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，引出課題。
師：在冬天里你聽(tīng)到了什么？請小朋友聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？風(fēng)吹的聲音是怎樣的？
二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律。
1．小朋友們都有自己的想法，每個(gè)人覺(jué)得風(fēng)都是不一樣的，那聽(tīng)老師來(lái)唱一唱這首歌曲，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這里的風(fēng)是什么樣的。
師：歌曲里唱的是聽(tīng)到了什么？發(fā)出了什么樣的聲音？誰(shuí)愿意來(lái)模仿一下。
2．帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節奏，理解強弱關(guān)系。師：孩子們剛剛我們模仿的很好，那你們剛剛唱出了歌詞，可是你們感覺(jué)到了嗎，他其實(shí)是三拍子的歌曲，如果你們沒(méi)有感覺(jué)到，那我們也可以在老師唱的時(shí)候用小手來(lái)拍一拍，那我們一起來(lái)試一試吧。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)掌握漸強漸弱的`唱法。
1．師生輪流唱，最后一句齊唱。
師：剛剛我們已經(jīng)把歌詞給記住了，而且拍子也掌握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌，那現在我們換一種方式來(lái)唱這首歌曲吧，可以怎么唱？誰(shuí)愿意來(lái)出出主意？孩子們的想法課真多啊，那我們這次就師生輪流唱，最后一句齊唱，你們說(shuō)好不好。
2．男女分組輪流唱，最后一句齊唱。
師：剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢，那我們男女寶寶間有沒(méi)有這個(gè)默契呢？我們一起來(lái)試一試好不好。
四、啟發(fā)幼兒結合冬季特征創(chuàng )編歌詞。
1．全體幼兒唱創(chuàng )編的內容。
師：在冬天里我們還會(huì )聽(tīng)見(jiàn)什么？請你們用自己聽(tīng)到的聲音創(chuàng )編在歌詞中，并且用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。
2．鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察冬季的特征，把發(fā)現的內容創(chuàng )編到歌曲中。師：孩子們今天表現的都很不錯哦，可是我們的生活中還有很多的事物我們沒(méi)有發(fā)現，所以我們以后還要多多的進(jìn)行觀(guān)察，將自己聽(tīng)到的事物再次創(chuàng )編到歌曲中，讓我們的歌曲更豐富。