- 小小雕塑家游戲作文 - 體裁游戲作文 推薦度：
- 小小雕塑家-游戲作文 推薦度：
- 小小雕塑家作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于小小雕塑家作文（精選21篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小小雕塑家作文，希望對大家有所幫助。
小小雕塑家作文 1
今天，老師給我們推薦了一個(gè)游戲——“小小雕塑家”。我們開(kāi)心極了。
老師說(shuō)：“這個(gè)游戲是要三個(gè)人當雕塑家，一人當大理石。雕塑家要想一個(gè)動(dòng)作讓“大理石”擺出這個(gè)動(dòng)作。誰(shuí)的動(dòng)作最好，我就給誰(shuí)加分�！�
同學(xué)們聽(tīng)完后，嘰嘰喳喳嚷成一片，有的在想擺什么動(dòng)作，有的在想誰(shuí)當大理石，誰(shuí)當雕塑家。
“誰(shuí)第一個(gè)上來(lái)？”老師發(fā)問(wèn)了。第一組自告奮勇，最后做了一個(gè)詠春拳。其他組也紛紛上來(lái)，造型千奇百怪：金雞獨立、讀書(shū)者、思考者……我們組是觀(guān)音菩薩。
我當的'是“大理石”，雕塑家讓我盤(pán)腿坐地上，雙手擺成蘭花指狀，朝上放在腿上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合。
令我印象最深刻的是“金雞獨立”。大理石立起一只腳，雙手抬起，做成蘭花指，雕塑家緊緊抓住她，生怕她會(huì )掉下去。這一組非常團結。
我喜歡這種課堂，從中收獲了快樂(lè )。
小小雕塑家作文 2
今天我上了一節別開(kāi)生面的活動(dòng)課，活動(dòng)課的主題就叫做小小雕塑家。
作文課快要開(kāi)始了。這時(shí)老師一臉笑容的說(shuō)到：“今天是活動(dòng)課！游戲規則就是三人一組石頭剪刀布，決定誰(shuí)來(lái)當雕塑家，誰(shuí)來(lái)當大理石。并且在規定時(shí)間內完成比賽作品。
一聽(tīng)是活動(dòng)課，全班都像炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)一蹦三尺高，直接當場(chǎng)歡呼起來(lái)；有的同學(xué)已經(jīng)在默默地想著(zhù)自己的雕塑作品了；還有的同學(xué)一臉愁容，生怕自己遭殃。
比賽開(kāi)始了，第一組邁著(zhù)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的步伐走上了講臺。當他們站到講臺上時(shí)，臺下的觀(guān)眾早已笑得不可開(kāi)交。但是當大理石的那位同學(xué)卻一動(dòng)不動(dòng)的`站在那里。比賽開(kāi)始了，雕塑家先把大理石的手舉了起來(lái)，在背著(zhù)我們擺弄了一下他的手心，就在這個(gè)時(shí)候，大理石的臉早已憋得通紅，滿(mǎn)臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會(huì )又開(kāi)始了自己的創(chuàng )作過(guò)程�？煽吹脚_下的觀(guān)眾卻是一頭霧水，說(shuō)到：”這到底是什么呀？什么也看不出來(lái)�！暗鹊奖荣惤Y束后，雕塑家們一臉神秘地看著(zhù)臺下的觀(guān)眾說(shuō)：”天我們給大家帶來(lái)的作品是壓力巨大�！奥�(tīng)到這個(gè)解釋后，全場(chǎng)又引起了一陣爆笑。
在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中，我們的游戲結束了。這真是太好玩了，而且我還在這游戲中明白了團結就是力量，心急也吃不到熱豆腐。
小小雕塑家作文 3
今天，老師和我們班的同學(xué)玩了一個(gè)游戲，叫小小雕塑家。游戲規則是三人一組，有一個(gè)人當大理石，另外兩個(gè)人當雕塑家，要把大理石雕成規定的模樣。
游戲開(kāi)始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個(gè)去嘗試，因為我們都是第一次玩。老師說(shuō)：“按照游戲規則：大理石要站在同學(xué)的面前，老師會(huì )放出一個(gè)圖片，給雕塑家看，最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣�！�
老師又說(shuō)：“誰(shuí)要第一個(gè)當大理石？”一陣短暫的沉默之后，大膽的余怡然上了臺，而“雕塑家”是夏優(yōu)璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是《思想者》，同學(xué)們一看都捧腹大笑，這也太難了吧�？伞暗袼芗覀儭辈](méi)有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時(shí)同學(xué)們笑的`聲音更大了，教室像菜市場(chǎng)一樣，鬧轟轟的，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)的笑聲也忍不住笑起來(lái)了，因為余怡然一動(dòng)不動(dòng)的樣子，太配合了。
最搞笑的是八戒背媳婦，我真是快笑出眼淚來(lái)了。我不知道“雕塑家”是該把“大理石”雕成豬八戒呢還是雕成媳婦？這讓我很郁悶。
你們喜歡雕刻什么東西呢？你們也跟同學(xué)和朋友一起來(lái)玩吧！
小小雕塑家作文 4
“哈哈”“哇”，這又是我們作文班發(fā)出的一陣陣笑聲，沒(méi)錯，我們班又開(kāi)始玩游戲了……
今天，姚老師走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)兩個(gè)黑乎乎的東西，那是什么？仔細一看，原來(lái)是兩個(gè)黑不溜秋的眼罩，老師的嘴一張，笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們來(lái)玩個(gè)游戲……”老師意味深長(cháng)地甩著(zhù)黑眼罩說(shuō)道：“我們今天玩——”我的心里揣摩著(zhù)“無(wú)非”就是捉迷藏。內心正竊喜，在一聲擲地有聲的回答中被否定了：“盲人”雕塑家游戲！
這我可怎么也沒(méi)想到。此時(shí)，老師為我們展示了游戲中需要的角色：盲人雕塑家——要仔細，記憶力強；模特——不怕癢，有耐心；泥人——有讓人任意擺布的心態(tài)。
“好，游戲開(kāi)始！”
首先，上場(chǎng)的是我們班做手工能力最強、最有耐心的鄭依琳，她做泥人絕對是沒(méi)問(wèn)題的，可惜，她陰差陽(yáng)錯地成了模特。柔婷當雕塑家，柯輝當泥人。只見(jiàn)，鬼精靈鄭依琳擺了個(gè)思想者的造型，雕塑婷開(kāi)始上下其手，她夠“狠”，連臉的`表情也不放過(guò)，可把模特琳搞得極癢難耐，笑出了聲。
一陣“探索”后，雕塑婷要大展身手了。只見(jiàn)她不用手雕，純粹用“嘴”在泥人輝上作文章，開(kāi)始在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你給我坐在椅子上，單手握拳……”天哪，這跟模特所擺的造型簡(jiǎn)直天壤之別，擺出來(lái)的造型，太好笑了，我們有的人已經(jīng)笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一臉難以置信的表情，她竟雕出了個(gè)坐在馬桶上的造型�？磥�(lái)，這雕塑家的功夫還沒(méi)修煉到家呢！
第二輪轉眼而至，這次換我做模特，鄭某某同學(xué)當泥人，鄭同學(xué)當雕塑家，我絞盡腦汁，打算為難雕塑家，便擺出了個(gè)“嫦娥奔月”的造型，鄭雕塑家開(kāi)始在我身上“雕刻”了，哇！超癢的，她把我全身上下都“鉆研”遍了，為了勝利，我忍受蟲(chóng)子般叮咬的滋味。我的造型這么美，可她居然讓泥人擺了“天狗望月”的造型，真是氣死我啦……
看來(lái)，要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒(méi)那么容易。今天，我算是體驗了一回……
小小雕塑家作文 5
“我……我警告你們，你們別過(guò)來(lái)！”教室里怎么這么熱鬧？原來(lái)今天我們要玩“小小雕塑家”的游戲！老師讓我們過(guò)了一把“雕塑家”的癮。
“四位同學(xué)一組，三位同學(xué)當‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來(lái)看看誰(shuí)做的‘雕塑作品’最有創(chuàng )意，取的名字最貼合作品�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋�！肮�！我是‘雕塑家’！”“我剛剛有了一個(gè)好點(diǎn)子！”“你說(shuō)做什么好呢？”“我絕對服從組織安排！”……游戲在大家七嘴八舌的討論中拉開(kāi)了帷幕。
首先，第一組上場(chǎng)的是連梓惠、張妙言、黃宇軒和陳思遠。張妙言慢慢地走上臺，看來(lái)她就是“大理石”了，只見(jiàn)陳思遠從書(shū)包里拿出一個(gè)空的礦泉水瓶和鐵盒子，黃宇軒搬來(lái)一把椅子，連梓惠把礦泉水瓶放到張妙言的右手上，把鐵盒子放在椅子上，又抽出四張餐巾紙放在張妙言的.頭上。正當大家疑惑不解時(shí)，他們公布了這個(gè)作品的名字——腳踏實(shí)地，我們一個(gè)個(gè)才恍然大悟。
輪到我們了，我們都胸有成竹。雷嘉燁是“大理石”，他笑呵呵地走上臺，站得筆直筆直的，像一棵挺拔的大樹(shù)，很配合我們，首先我把剪碎的紙片扔到地上，樊修萍把簸箕放在地上，然后我和她把雷嘉燁的雙手搭起來(lái)，樊修萍讓他抓住掃帚，擺出一副掃地的樣子。臺下的同學(xué)不禁議論紛紛：“這是什么意思？”“難不成是家庭大掃除？”隨后聽(tīng)到我們大聲公布了名字——“辛勤的環(huán)衛工”，同學(xué)們先是一愣，隨后笑得前仰后合，大聲說(shuō)道：“確實(shí)像！”
美好的時(shí)光總是這么短暫，通過(guò)這次的“小小雕塑家”游戲，使我明白了：友誼第一，比賽第二，團結就是力量。
小小雕塑家作文 6
今天，熊老師帶我們做了一個(gè)“小小雕塑家”的游戲。
規則是三人一組，兩個(gè)人當雕塑家，另一個(gè)人當大理石。我們用石頭、剪刀、布來(lái)決出輸的人，誰(shuí)輸誰(shuí)當大理石。
第一組是王當大理石，慕軒和楊瀟當雕塑家。他們在王紫軒的左手放了一張作文紙，右手拿著(zhù)一支水筆，然后讓他坐在椅子上，好像是在思考怎么寫(xiě)作業(yè)。這雕像也蠻有創(chuàng )意的。
第二組是鄒譯當大理石，我和鄭于周當雕塑家。我把鄒譯的手當房子的屋頂放在她的頭上，讓她變成一座房子，這下鄒譯不開(kāi)心了，不想當大理石。這時(shí)，鄭昱周說(shuō)他要當大理石，讓我和鄒譯當雕塑家。其實(shí)他不想當大理石，他是為了能讓游戲繼續進(jìn)行才當大理石的。
我在鄭昱周握拳的.手上插了一支水筆，把筆盒放在他的肩膀上，然后讓他坐在椅子上，再把作文紙放在他的大腿上。就像正在被學(xué)習折磨著(zhù)。
之后，鄒譯叫鄭昱周把紙夾在腋下�？墒青嶊胖馨鸭垔A到了大腿中間，大家都哈哈大笑。
這次游戲課真好玩，長(cháng)大以后我要當真正的雕塑家，雕出真正的雕塑。
小小雕塑家作文 7
“站住，你不能亂動(dòng)！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發(fā)出的聲音？原來(lái)是我們思泉語(yǔ)文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。
老師先宣布了規則，話(huà)音未落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的議論紛紛。
游戲在我們的期待下拉開(kāi)了帷幕。第一組下臺后不一會(huì )兒，就輪到了我們組，我和另一個(gè)雕塑家胸有成竹，“大理石”有點(diǎn)兒緊張。雕刻開(kāi)始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的.同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書(shū)卷起來(lái)，里面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳抬了起來(lái)。又打量了一遍，這才十分滿(mǎn)意。大家開(kāi)始猜名字了，有人說(shuō)吃雞腿兒，有人說(shuō)拿雞腿，還有人說(shuō)袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最后我們宣布了它的名字——抓住童真？怎么樣？難吧？這個(gè)名字起源于“大理石”書(shū)包上的一幅畫(huà)。
到第四組了，只見(jiàn)四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬著(zhù)，像一只袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說(shuō)袋鼠，有的人說(shuō)美麗的袋鼠，還有人說(shuō)可愛(ài)的袋鼠，也都被他們一一否定了，最后他們宣布了雕塑的名字——孤獨的袋鼠。唉，不就是個(gè)袋鼠嗎？還取個(gè)“孤獨的袋鼠”，唉！
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我從這個(gè)游戲中懂得了一個(gè)道理，我們應該相信自己的隊友，和他們合作時(shí)，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！
小小雕塑家作文 8
“��！救命��！嗚嗚……”
“你現在是‘大理石’，不能亂動(dòng)！”
“哈哈哈……”
咦！四年級課室怎么這么熱鬧？原來(lái)是我們正在玩小小“雕塑家”的游戲呢！老師這回可是讓我們過(guò)足了一把“雕塑家”的癮。
“我們以抽簽的方式來(lái)決定誰(shuí)來(lái)當‘大理石’，誰(shuí)當‘雕塑家’�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來(lái)，就像菜市場(chǎng)里大媽們討價(jià)還價(jià)般喧鬧。
首先是A組抽中的三位同學(xué)來(lái)到臺上抽簽。向均抽到的是“大理石”，思彤和詩(shī)彤扮演的是“雕塑家”，她們的'主要任務(wù)就是對眼前的“大理石”進(jìn)行“雕刻”，并取名。
只見(jiàn)向均來(lái)到臺上，又突然蹲下身去，弱弱地發(fā)出委屈的聲音：“我不要被‘擺布’�！惫�！真有意思！但是最后，他還是乖乖妥協(xié)了，任由“雕塑家”們天馬行空般地設計。
兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺上挑選工具。詩(shī)彤把一個(gè)兔子帽戴在向均頭上，再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環(huán)。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來(lái)。有同學(xué)立馬喊道：“扣分，扣分，他動(dòng)了！”聽(tīng)到“扣分”兩個(gè)字，向均立馬站直，為了組的榮譽(yù)，看來(lái)也是豁出去了�！暗袼芗摇碧珔柡α�，把向均一個(gè)堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣，并給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”，臺下頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
輪到我們B組了，宏昊和潔琪負責對“大理石”孟煒進(jìn)行“雕塑”�！按罄硎鄙先ズ蟊阋粍�(dòng)不動(dòng)，任由他們擺布。宏昊將“大理石”的右手高高抬起，并往他手里裝了一把玩具電鋸，接著(zhù)攤開(kāi)“大理石”的左手，在手心放上一個(gè)西瓜球，潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上，還為他戴上金幣眼鏡。同學(xué)們在臺下早已笑得上氣不接下氣，有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。
很快地，伴隨著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，這場(chǎng)有趣的活動(dòng)課拉下了帷幕。在游戲中學(xué)習，在游戲中創(chuàng )作，真是意義非凡��！我不由得愛(ài)上了這樣的活動(dòng)寫(xiě)作課。
小小雕塑家作文 9
今天，唐老師帶我們進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！
“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來(lái)看看誰(shuí)做的‘雕塑作品’最有創(chuàng )意，取的名字最貼合作品�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋�！肮�，我是‘雕塑家’！我剛有一個(gè)好點(diǎn)子！”“你說(shuō)我們做什么好呢？”“我絕對服從組織的安排！”……大家七嘴八舌地議論著(zhù)。
第一組是謝亞倫、劉星辰他們組，只見(jiàn)他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺，好像冠軍已經(jīng)是他們的囊中之物了似的'，劉星辰樂(lè )呵呵地站在臺上，原來(lái)他是“大理石”，只見(jiàn)潘晨瑞搬來(lái)一張桌子，把劉星辰抬上桌子，然后把劉星辰的手放在腦袋下面，再把一條腿放在另一條腿上面，接著(zhù)讓劉星辰把眼睛閉上，他們的作品名字就是——沉睡百年，同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑！
到我們組了，我和朱文喆這對“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是謝威辰明顯有點(diǎn)緊張，別看謝威辰是個(gè)大塊頭，可現在他也只能任我擺布！朱文喆先搬來(lái)了一把椅子，我引導著(zhù)謝威辰坐下之后，然后把他的右手立在腿上，用來(lái)支撐他的腦袋，左手就自然垂放在腿上，這個(gè)雕塑的名字就是——椅子上的思想家�！跋�，確實(shí)像�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都贊不絕口。
這次游戲在大家的歡聲笑語(yǔ)中結束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”，塑造了許多千奇百怪的“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒(méi)有打磨的大理石呢？我們自己就是自己人生的雕塑家，只有我們提前構思，不斷打磨才會(huì )將自己的人生雕刻成自己滿(mǎn)意的作品！
小小雕塑家作文 10
今天，作文老師和我們一起舉行了一場(chǎng)活動(dòng)，小小雕塑家聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都欣喜若狂，相中了百元彩票一樣，有的同學(xué)高興得一蹦三尺高，有的同學(xué)一臉擔憂(yōu)，生怕自己雕的不好，還有的同學(xué)高興地伸長(cháng)了自己的脖子。游戲規則是，三人一對對里選出一人為大理石，其余人為雕塑。還要在規定時(shí)間內完成自己的作品。
首先上場(chǎng)的是我的小隊，我大搖大擺的走上了場(chǎng)，就像一只傲慢的大白鵝，而我的隊友呢，卻一頭霧水，滿(mǎn)臉的問(wèn)號。開(kāi)始比賽了，我先把一本書(shū)放在了我隊友的胸膛上，一把抓起他的手，把他的手展開(kāi)，又塞進(jìn)了一個(gè)筆袋�？墒俏覠o(wú)論怎么放，他的手一直是遲遲不動(dòng)，就像一塊真的.大理石。我頓時(shí)就慌張了，不過(guò)我急中生智。我偷偷地對他說(shuō)：“如果你不配合我的話(huà)，我就不給你糖吃！”這話(huà)真有用，他果然乖乖地把手攤開(kāi)了我。我也很順利地雕完了。臺下的同學(xué)看到了我們的作品，笑得前仰后翻的，有的同學(xué)還大喊道：“這是自由男神像吧！”我聽(tīng)到了這個(gè)答案，也樂(lè )得直不起腰。接下來(lái)的同學(xué)也帶來(lái)了自己的雕塑，我在心里暗暗感嘆，真是一山，更比一山高。
快樂(lè )的時(shí)間總是那么短暫，今天的經(jīng)歷也讓我念念不忘。而且我還學(xué)到了一個(gè)知識，就是團結才能成大事。
小小雕塑家作文 11
今天早上，我高高興興地來(lái)到教室上課。蔡老師面帶微笑地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)游戲�！蔽覀兌細g呼雀躍起來(lái)。接著(zhù)老師就宣布了游戲規則：“三人一組，兩個(gè)人當雕塑家，一個(gè)人當大理石，雕塑家要給大理石擺好姿勢�！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們就躍躍欲試。
當老師問(wèn)誰(shuí)愿意嘗試的時(shí)候，小麗、小林和張一就把手舉得高高的。老師看見(jiàn)了，就叫他們三人上臺展示。首先，小麗和小林拉起“大理石”張一的一只手，讓他叉腰。我們都疑惑不已，有的同學(xué)嘀咕著(zhù)：“她們準備擺什么造型呢？”然后，她們又把張一的另一只手指掰開(kāi)，指向天花板。最后，她們讓張一的一條腿彎曲，帥氣的造型就完成了。同學(xué)們一看就哈哈大笑起來(lái)，因為那造型好像超人。這下連老師也被逗笑了。
下一組開(kāi)始了，這輪是小張、小星和小楊上場(chǎng)。小星和小楊是雕塑家，他們把小張擺成正在跑步的樣子，看起來(lái)有趣極了！
輪到最后一組上臺了，這輪是小月、小甜和江明香。小月當大理石，小甜和江明香當雕塑家。只見(jiàn)，小甜和江明香把小月推著(zhù)坐到椅子上。小月一臉茫然，我也很困惑，心想：“這倆人又想玩什么花樣？”小甜把小月的左手擺放在桌上，江明香抓著(zhù)小月的右手，往她的.手心里塞了一支筆。我恍然大悟，原來(lái)她們把小月擺成了專(zhuān)心寫(xiě)字的樣子，哈哈！
陣陣歡笑聲過(guò)后，一堂游戲課就這樣結束了。這次的游戲可真有趣��！
小小雕塑家作文 12
你們有玩過(guò)“小小雕塑家”的游戲嗎？今天，在的課堂上，我們就玩了這么一個(gè)游戲。
游戲的規則是：三個(gè)人一組，兩個(gè)人扮演雕塑家，剩下的一個(gè)人扮演大理石。雕塑家們的任務(wù)是要把大理石雕刻出一個(gè)美麗的造型，最后大家一起來(lái)欣賞。
游戲開(kāi)始了，隨著(zhù)蔡老師一聲令下，葉宸浩、陳婳寧還有黃子峻率先舉手，第一組就這么誕生了。他們內部討論出由葉宸浩來(lái)扮演大理石，陳婳寧和黃子峻擔任雕塑家的角色。首先黃子峻把葉宸浩的頭向左邊轉了一下，接著(zhù)陳婳寧把葉宸浩的左手放在胸前，右手伸到身后，兩只手都做出蘭花指的形狀，最后兩個(gè)雕塑家用力地把葉宸浩的.右腿向上抬起，他們的造型就這么完成了�？墒桥_下的我們仍是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，嘰嘰喳喳地討論著(zhù)，猜不出來(lái)他們雕塑出來(lái)的是什么造型。這時(shí)黃子峻公布了正確答案：“嫦娥奔月�！贝蠹铱粗�(zhù)臺上還翹著(zhù)蘭花指的葉宸浩，突然之間心領(lǐng)神會(huì )，發(fā)出了贊許的笑聲。
很快，第二組也上場(chǎng)了，這一組由張澤宇和林露茜來(lái)當雕塑家，徐灝嘉當大理石。張澤宇靈機一動(dòng)，先把大理石的手張開(kāi)伸直，再把大理石的腿張開(kāi)，大理石就這樣成了一個(gè)“大”字，完成了一個(gè)“大”字他還不夠滿(mǎn)意，又搖了搖頭說(shuō)：“不行，我還要改一下！”于是他又重新來(lái)過(guò)，把大理石的手放下來(lái)，腿也合起來(lái)了，最后把大理石的右手握拳放在嘴巴的前面，他向大家介紹：“這是一位歌手�！辈汤蠋焼�(wèn)：“這位歌手怎么沒(méi)有甜美的笑容��？”聽(tīng)到這句話(huà)張澤宇用手指著(zhù)徐灝嘉帶著(zhù)命令的口氣說(shuō)：“笑！”這一句“笑”可把大伙兒樂(lè )開(kāi)了花，大家異口同聲地喊道：“雕塑又沒(méi)有生命，不會(huì )自己笑！”張澤宇也突然意識過(guò)來(lái)自己做的“傻事”，和大家一起開(kāi)心地笑了起來(lái)。
最后上場(chǎng)的是余宏毅、吳熙楷和呂思彤。余宏毅靜靜地站著(zhù)，吳熙楷和呂思彤在一旁小聲地討論，最終他們確定了方案：把大理石雕塑成僵尸的樣子。呂思彤把大理石的兩只手臂都往前筆直地伸著(zhù)，當大家正興高采烈地評價(jià)這個(gè)作品時(shí)，這個(gè)“僵尸”狀的大理石突然朝著(zhù)呂思彤的方向跳了起來(lái)，嚇得呂思彤花容失色，迅速地跑回了自己的座位。大家見(jiàn)到這樣有趣的場(chǎng)景，笑得更歡了！
今天的游戲真是太好玩了，我回家后一定要和爸爸媽媽一起玩“小小雕塑家”的游戲，那場(chǎng)景想想就很有趣呢！
小小雕塑家作文 13
“你不要過(guò)來(lái)，你不要動(dòng)啊�！薄肮�！”今天教室里為什么會(huì )這么熱鬧呢？原來(lái)是老師讓我們過(guò)了一把雕塑家的癮。
在上課之前，老師簡(jiǎn)單地介紹了游戲的規則：兩人為雕塑家，一人為大理石，在規定的時(shí)間內完成自己的作品，但是在游戲過(guò)程中，大理石如果動(dòng)了，那就要扣分。話(huà)音剛落，全班就炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)嘴角不停的上升，止不住地大笑；有的同學(xué)卻面無(wú)表情，心里早已樂(lè )開(kāi)了花；還有的同學(xué)站了起來(lái)，已經(jīng)開(kāi)始準備戰斗了。
只見(jiàn)我們這一組大搖大擺地走上前去，但是那塊大理石滿(mǎn)臉卻寫(xiě)著(zhù)不愿意。只見(jiàn)老師說(shuō)：“比賽開(kāi)始！”那塊大理石就馬上僵硬了起來(lái)�？伤哪樕蠀s仍然控制不住笑容。我們兩個(gè)雕塑家先一起思考了一會(huì )，決定先把大理石的手輕輕抬了起來(lái)，又把他的頭往下移，在把他的身體用力地彎曲了下去，我們的自由矮神像就做完了。但是我們兩個(gè)這個(gè)時(shí)候卻對自己的.作品并不是非常滿(mǎn)意，但是看到這個(gè)雕像時(shí)又覺(jué)得他十分有趣，便開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。而那塊雕像滿(mǎn)臉通紅，感覺(jué)快忍不住了。于是我們得到了九分的高分，心滿(mǎn)意足的下臺了。
接下來(lái)其他組的表演也非常精彩，讓整節課都充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。而且他們擺出了很多讓人意想不到的東西，每一個(gè)雕塑都把活動(dòng)推向了高潮。
這節活動(dòng)課可真是太有意思了，經(jīng)過(guò)這次游戲我明白了一個(gè)道理：一件事情一個(gè)人可能是不能完成的，但是只要學(xué)會(huì )團結，那就一定可以成功。
小小雕塑家作文 14
今天，唐老師帶我們進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！
“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來(lái)看看誰(shuí)做的‘雕塑作品’最有創(chuàng )意，取的名字最貼合作品�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里就沸騰了起來(lái)�！笆^、剪刀、布，哈哈，我們是‘雕塑家兄弟’！對了，我有一個(gè)好主意！”“你們說(shuō)做什么好？”……游戲就在大家熱火朝天的議論中拉開(kāi)了帷幕。
陳陳，王王和小瘦子江江大搖大擺地上臺了，江江一動(dòng)不動(dòng)站在臺上，臉上堆滿(mǎn)了笑意和對勝利的自信，看來(lái)他就是“大理石”了。陳陳和王王兩位猛將手腳麻利地開(kāi)始了他們的“雕刻”。他們先把江江的兩只手打開(kāi)，然后王王把江江的一只腳抬起來(lái)，江江搖搖晃晃的，陳陳一見(jiàn)“大理石”開(kāi)始左搖右晃，重心不穩，便用手把江江的腳按住。這時(shí)，江江說(shuō)道：“不用扶，我自己可以！”“大理石會(huì )說(shuō)話(huà)了！”臺下的`觀(guān)眾頓時(shí)笑的前仰后合。江江聽(tīng)了，就再也不膽大妄為了。這時(shí)，陳陳和王王大聲宣布：“我們雕好了！名字就叫‘大鵬展翅’！”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，都覺(jué)得他們太有創(chuàng )意了！
到了我們組，經(jīng)過(guò)黑白配的抉擇，我“幸運”地成為了一塊“大理石”。我暗下決心：無(wú)論被他們怎樣擺布，我都要一動(dòng)不動(dòng)。于是，我便一動(dòng)不動(dòng)地站上了臺�？粗�(zhù)糖糖和琪琪樂(lè )呵呵的樣子，她們應該是有好點(diǎn)子了。最后他們把我“刻”成了一個(gè)小學(xué)生舉手的樣子，名字就叫“積極舉手”，我看著(zhù)同學(xué)們笑得前仰后合，心想：應該做得很不賴(lài)嘛！
美好的時(shí)光總是短暫的，這節活動(dòng)課雖然結束了，但它讓我增強了和同學(xué)們之間的默契。還讓我明白了：很多事情都是需要我們合作完成的，有時(shí)候不妨相信自己的伙伴，信任與合作是通向成功道路上最有效的路徑。
小小雕塑家作文 15
“你們下手輕點(diǎn)！別太用力了�！薄皠e動(dòng)別動(dòng)，這里要這樣，對就是這樣�！苯淌依镌趺磿�(huì )這么熱鬧，原來(lái)是我們在進(jìn)行小小雕塑家的游戲。
先石頭剪刀布，然后選出一個(gè)大理石像和兩個(gè)雕塑家。用一分鐘的時(shí)間內把石像雕刻再讓其他組的小組進(jìn)行評分哦，忘記說(shuō)了，每三人一組。說(shuō)罷老師就幫我們分好了組。
開(kāi)始游戲，老師選了一組先上去表演，他們僵硬地走上臺，就像三個(gè)機器人一樣。在老師的示意下游戲就開(kāi)始了，大理石馬上僵硬起來(lái)，只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移，又把他的手臂一彎，在用他的右手往下面伸直完后，又覺(jué)得腦袋不夠完美，于是又把他的腦袋往左擺一擺，腳一邁。成了！
我們瘋狂地議論著(zhù)，這到底是一個(gè)什么名字的雕塑，在臺下眾說(shuō)紛紜。他們把名字報出來(lái)后，我們先是一驚！這是喜羊羊？班級又掀起了一股熱潮，大家都哭笑不得。
接著(zhù)輪到我們組了。我突然在臨場(chǎng)前走不動(dòng)道了，好像地上粘了膠水似的。要不是旁邊的.同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺越來(lái)越近，我的心情也越來(lái)越緊張，就像在打鼓一樣。開(kāi)始比賽了，我筆直地站在那里，心想：反正都已經(jīng)大禍臨頭了，就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來(lái)，然后示意讓我握拳，又把我另外一只手抬了起來(lái)。他們盯著(zhù)我看了好一會(huì )兒，看得我渾身不自在。他們醞釀了一會(huì )兒，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。這個(gè)名字好像一個(gè)笑聲炸彈，讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的，還大聲的說(shuō)道：“加油，加油！”
美好的時(shí)光總是那么短暫，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲，我還懂得了什么叫做團結合作的力量。
小小雕塑家作文 16
今天上作文課，顧老師故作神秘地在黑板上寫(xiě)了五個(gè)字：“我是雕塑家�！薄斑@不是想象作文嗎？”袁張涵說(shuō)。對呀，這個(gè)明明是想象作文，顧老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？
顧老師笑瞇瞇地揭曉了謎底：一人做雕塑家，任意擺出各種各樣的造型。另一個(gè)人當破壞者，隨便怎么做都可以，不可以摸雕塑，要讓雕塑笑起來(lái)。我們聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示理解了這個(gè)游戲的意思。
第一輪PK開(kāi)始！蔣詩(shī)涵被顧老師選上當作品，楊雲博自告奮勇地當破壞者。老師將蔣詩(shī)涵向前一推，她立刻擺出造型，一只手擺出“2”，另一只手將“耶”罩在眼睛上。楊雲博立刻三步并作兩步走上來(lái)，使出一號大招：他對著(zhù)蔣詩(shī)涵來(lái)了個(gè)大眼瞪小眼�？傻闪税胩�，也什么用也沒(méi)有。這可急壞了楊雲博，他只好用二號大招，他渾身好像觸了電似的，扭動(dòng)著(zhù)身子，想讓蔣詩(shī)涵笑起來(lái)，但蔣詩(shī)涵還輕蔑地看了他一眼，然后就對他置之不理了。楊雲博又一次抓狂了，他無(wú)奈地看著(zhù)圍上來(lái)的觀(guān)眾。觀(guān)眾們紛紛給他出主意。王宇豪說(shuō)可以對她放一個(gè)屁！可韓顧瑞的想法是我聽(tīng)到最?lèi)盒牡牧�，他提議楊雲博對著(zhù)蔣詩(shī)涵拉一坨屎。噢，天哪！聽(tīng)到這個(gè)方法我簡(jiǎn)直要吐了，還好楊雲博沒(méi)有采納。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，楊雲博使了渾身解數，可蔣詩(shī)涵卻一動(dòng)也不動(dòng)，像個(gè)木頭人似的，最后，當然是蔣詩(shī)涵同學(xué)獲得了勝利。
第二場(chǎng)是朱子涵對陣王宇豪。朱子涵一上場(chǎng)就由晴轉陰，瞬間變臉，一動(dòng)也不動(dòng)。我們班的`“搞笑大王”王宇豪上陣了，想要將朱子涵搞笑�？墒侵熳雍瓱o(wú)動(dòng)于衷。哪怕他做出了他想做一切鬼臉，也不能讓朱子涵動(dòng)一下下。王宇豪黔驢技窮了，只好繳械投降了。
最后一場(chǎng)的便是我搗壞韓顧瑞這個(gè)雕塑，我一蹦一跳地上臺來(lái)�？粗�(zhù)韓顧瑞，韓顧瑞一動(dòng)也不動(dòng)。他的一只手按住自己的鼻子，另一只手抓住他的脖子，我看著(zhù)這個(gè)造型，心里想怎么樣才能將他逗笑呢？我一會(huì )兒吹氣吹他的脖子，一會(huì )又做出各種鬼臉，可是我的對手韓顧韓瑞卻好像沒(méi)有看到到似的，我焦急萬(wàn)分，心里直打鼓。這時(shí)，顧老師看見(jiàn)了我的窘態(tài)，給韓顧瑞講了一個(gè)笑話(huà)，給我解了圍。
這一次游戲告訴我，我們學(xué)習時(shí)應該靜下心來(lái)，不要受外借的干擾，靜下心來(lái)學(xué)習。我以后不會(huì )再那么浮躁了。
小小雕塑家作文 17
今天，蔡老師讓我們玩“小小雕塑家”的游戲。游戲規則是三人一組，一個(gè)人當大理石，另外兩個(gè)人當雕塑家，雕塑家要把大理石擺出各種各樣的造型。
游戲開(kāi)始了，小明自告奮勇地走上臺說(shuō)：“我要當大理石！”麗麗和紅紅也舉起手來(lái)，紛紛說(shuō)當雕塑家。老師便請他們三人一起做游戲。只見(jiàn)小明笑嘻嘻地站著(zhù)，麗麗和紅紅卻在一旁竊竊私語(yǔ)，好像在商量等會(huì )兒怎么給小明擺造型。大家都等著(zhù)急了，催他們快開(kāi)始。過(guò)了一會(huì )兒，麗麗從桌上拿了一本書(shū)走到小明身邊，紅紅拉開(kāi)小明的手臂，麗麗就把這本書(shū)夾在小明的胳肢窩里，一個(gè)雕塑的造型就大功告成了。大家都拍手叫好。
接下來(lái)上場(chǎng)的是小綠、小英和小黃�！按罄硎毙【G扭扭捏捏地走上臺，小英和小黃二話(huà)不說(shuō)就把小綠的雙手舉了起來(lái)。小綠瞪大了眼睛，似乎并不知道她們的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。坐在臺下的.同學(xué)們也一頭霧水，有幾個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)：“這是什么？”小英捂著(zhù)嘴，哈哈大笑起來(lái)。小黃大聲地說(shuō)道：“是日本鬼子！”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，傳出了陣陣笑聲，就連老師也忍不住捧腹大笑起來(lái)。
到了下一組，小菊當大理石，晨晨和龍龍當雕塑家。龍龍把小菊的手并在中間，并讓她盤(pán)著(zhù)腿坐。哦，原來(lái)是一座佛像。大家都覺(jué)得很有創(chuàng )意，紛紛為他們鼓掌。
下課了，美好的時(shí)光總是很快就過(guò)去了，希望下次有機會(huì )我還能再玩兒這個(gè)有趣的游戲。
小小雕塑家作文 18
今天，燕子老師帶我們體驗了一次有趣的活動(dòng)——“小小雕望家”。這真是一節讓人難以忘懷的活動(dòng)課，你想來(lái)看看嗎？
“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當‘雕望家’，一位同學(xué)當‘大理石’，最后看誰(shuí)的作品最有創(chuàng )意，名字最貼切�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋�！耙�！有得玩！”看著(zhù)歡喜的我們，老師又補充了一句：“第一名獎三根棒棒糖，第二名獎兩根棒棒糖，第三名獎一根棒棒糖！”聽(tīng)到作文課不僅可以玩，還有棒棒糖吃，同學(xué)們更是樂(lè )不可支，興奮得一蹦三尺高。
我們開(kāi)始猜拳，“哈哈，剪刀石頭布�！卑パ�！結果我輸了，我是“大理石”，看來(lái)只能“任人擺布”了。
先上去的.是王葆，趙六和小七，只見(jiàn)他們大搖大擺地走上臺，好像勝券在握似的。只見(jiàn)小七呵呵地笑幾聲，就尷尬地站著(zhù)，看來(lái)他就是“大理石”了。王葆和趙六兩位開(kāi)始麻利地在“雕像”了。他們不知在哪翻出一根木棒，讓小七高高舉起，再披上一件衣服，右手還讓他拿著(zhù)一本書(shū)，一個(gè)“自由女神”就完美地誕生了�？粗�(zhù)滑稽的“自由女神”，下面的同學(xué)都哈哈大笑，有的笑得直捶桌子，有的笑得眼淚都出來(lái)了……
輪到我們組了，我忐忑不安地走上臺，腿腳都在顫抖。但是，我不得不乖乖站著(zhù)，兩位“雕塑家”同學(xué)，認真地在“雕”我�！暗瘛背墒裁茨幽�？我也不知道。不過(guò)看同學(xué)們的樣子，應該還不賴(lài)，看來(lái)棒棒糖離我不遠了。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的不敢怎么喘氣的三分鐘，我們組的作品終于大功告成了——一個(gè)帥氣十足的灌籃高手閃亮登場(chǎng)。哈哈，一個(gè)不能動(dòng)，帥得不得了的“灌籃高手”就這樣誕生了！
美好的時(shí)光總是短暫的，這節課很快就過(guò)去了。游戲的最后我們只得了第三名，第一名是小七組�？墒俏覀冞�是很開(kāi)心，因為我們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的歡樂(lè )�？鞓�(lè )最大，不是么？
小小雕塑家作文 19
今天，我在心語(yǔ)作文學(xué)校玩了一個(gè)有趣的游戲——小小雕塑家。
游戲規則：三個(gè)人為一組，其中一個(gè)人當大理石，另外兩個(gè)人當雕塑家；雕塑家經(jīng)過(guò)商量，幫大理石擺出一個(gè)姿勢；作品好了之后，大家開(kāi)始欣賞作品。
游戲開(kāi)始了，第一組上臺的是小華、小紅和小力。小華當大理石，其余兩人當雕塑家。小紅讓小華把左手放在胸前，然后做一個(gè)蘭花指狀，緊接著(zhù)又把他右手伸到背后，也做出一個(gè)蘭花指的形狀。我心想這兩個(gè)雕塑家也太壞了，把男孩子弄成女孩子的姿勢，想著(zhù)，我不禁笑出了聲。
這時(shí)，老師讓大家猜他們擺的是什么造型。同學(xué)們爭先恐后地說(shuō)出了答案，結果沒(méi)有一個(gè)人的'答案是正確的。最后還是雕塑家們給出了正確答案——嫦娥奔月。頓時(shí)，班級上的同學(xué)笑得前仰后合。哈哈，小華也太慘了吧�？粗�(zhù)他漲紅的臉，似乎很想打人，不過(guò)他只能忍著(zhù)，誰(shuí)叫大理石不能動(dòng)呢。
接下來(lái)上臺的同學(xué)還擺出了歌者、僵尸、舞蹈家……其中僵尸這一組同學(xué)讓我印象最為深刻。
雕塑家們把“大理石”的雙手舉了起來(lái)，做成僵尸的模樣。這時(shí)，臺下的同學(xué)不知誰(shuí)叫了一句“僵尸來(lái)啦！”突然，臺上的“大理石”活了過(guò)來(lái)，一蹦一跳地蹦向了雕塑家，像要吃人似的，搞笑極了！班級頓時(shí)陷入了歡樂(lè )的海洋！
游戲在大家的歡笑聲中結束了，真期待下一節游戲課的到來(lái)。
小小雕塑家作文 20
以前，我們只看到過(guò)一些偉人的雕塑，今天，馬老師給了我們一次親自當雕塑家的機會(huì )。游戲快開(kāi)始了，馬老師叫我們先準備準備。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，鬧哄哄的`，我和同組的三個(gè)同學(xué)推來(lái)推去，不知道來(lái)誰(shuí)當“大理石”，最后我說(shuō)：“我來(lái)當�！闭故鹃_(kāi)始了，我們組的汪耍邑自告奮勇地舉手，馬老師請她上了臺。
她拉著(zhù)我的手走上臺，我一動(dòng)不動(dòng)，任她擺布，誰(shuí)叫我是“大理石”呢。汪耍邑把我的左手拿起來(lái)，我就把左手拿起來(lái)，她嘴里說(shuō)著(zhù)“蘭花指”，我卻傻呆呆地站著(zhù)不知道該怎么辦，于是汪耍邑給我做了個(gè)示范，我一下子領(lǐng)會(huì )了，學(xué)著(zhù)她的樣子，左手翹著(zhù)蘭花指舉在空中，右手翹著(zhù)蘭花指放在胸前，雙腳交叉地站著(zhù)，看得大家哈哈大笑。
大家一組接著(zhù)一組展示，最失敗的要算蔡佳容一組了，一上來(lái)，盧錦天和何文超就不知道雕什么動(dòng)作好，最后只好灰溜溜地下了臺。今天馬老師給了大家一次當小小雕塑家的機會(huì )，真是太好玩兒了！
小小雕塑家作文 21
今天，在課堂上蔡老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字是“小小雕塑家”，游戲規則是三個(gè)人一組，兩個(gè)人當雕塑家，另外一個(gè)人扮演大理石，最后大家一起來(lái)欣賞雕塑家們雕刻出來(lái)的造型。
?介紹完游戲規則，蔡老師開(kāi)始詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有人想要上臺玩這個(gè)游戲，剛開(kāi)始好像大家都有些內斂，氣氛有些安靜。就在這時(shí)一個(gè)男生高高地舉起了手，仿佛帶動(dòng)了班級里的氛圍，緊接著(zhù)好多同學(xué)也都舉起了手。蔡老師從中挑選了三個(gè)人上臺，大理石安靜地站著(zhù)，雕塑家們把他的手放在頭頂的正上方，比了一個(gè)“二”。這可太明顯了，臺下的`我們嘰嘰喳喳說(shuō)著(zhù)喊著(zhù)：“小兔子！是小兔子！”雕塑家們看到我們這么快就猜出了答案笑得很開(kāi)心，這正是從側面烘托出他們的雕塑栩栩如生��！
?接著(zhù)蔡老師問(wèn)還有誰(shuí)想要上臺，我沒(méi)有舉手，但蔡老師卻請我上臺，接著(zhù)又請了一位男生和一位女生。上了臺，我們三個(gè)人都不想當大理石，于是蔡老師讓我們通過(guò)石頭剪刀布決定誰(shuí)來(lái)當大理石，沒(méi)想到我居然輸了！我安靜地站著(zhù)，一臉嚴肅地讓他們給我擺造型，他們站在我旁邊絞盡腦汁卻怎么都沒(méi)有想法。蔡老師只好再請一個(gè)人上來(lái)幫忙，這個(gè)人一上臺就胸有成竹地幫我擺起了造型，只見(jiàn)她把我的左手舉起，右手平放在左手的下面，左右手呈九十度，這個(gè)雕塑就完成了。臺下的一個(gè)人激動(dòng)地舉起手說(shuō)：“我知道！是奧特曼！”大家聽(tīng)了這個(gè)答案都笑得合不攏嘴。這時(shí)另外一個(gè)人說(shuō)：“是舉手”。大家這才停止了笑聲開(kāi)始思索，覺(jué)得這個(gè)答案很有道理。這時(shí)候蔡老師帶著(zhù)大家的疑惑問(wèn)雕塑家他最開(kāi)始的想法是什么，雕塑家調皮地說(shuō)：“剛剛有一個(gè)人說(shuō)對了，答案就是‘舉手’！”
?最后，蔡老師又請了三位同學(xué)上臺，問(wèn)：“有誰(shuí)想當大理石呢？”一個(gè)男生飛快地把手舉過(guò)了頭頂表達他強烈的愿望，蔡老師讓他如愿以?xún)數禺斄舜罄硎�，不知道是不是�?shí)現了當大理石的愿望內心太過(guò)喜悅，他一直在笑，這哪里像大理石呢？在兩個(gè)雕塑家的強烈“控訴”下，他終于憋住了笑。兩個(gè)雕塑家在一旁認真地討論著(zhù)該擺什么樣的姿勢才好，最后，他們舉起了大理石的左手放在頭頂，又把右手握拳放在嘴巴前。臺下的一個(gè)人舉起了手問(wèn)：“他是在喝水嗎？”雕塑家微笑著(zhù)搖了搖頭，公布了最后答案：“他是一位偉大的歌手�！贝蠹叶及l(fā)出了“原來(lái)如此”的感嘆。
“小小雕塑家”這個(gè)游戲可真有趣啊，但是在游戲中我還不夠積極主動(dòng)，下一次我一定要當第一個(gè)舉手的人！
【小小雕塑家作文】相關(guān)文章：
小小雕塑家作文06-23
小小“雕塑家”作文07-02
★小小雕塑家作文07-03
小小雕塑家作文02-03
我是小小雕塑家作文06-26
小小雕塑家-游戲作文01-16
小小雕塑家作文5篇07-12
小小雕塑家作文六篇07-13
小小雕塑家作文6篇07-14
小小雕塑家作文(3篇)07-21