幼兒園健康教育實(shí)施方案

幼兒園健康教育實(shí)施方案

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園健康教育實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康教育實(shí)施方案1

　　心理健康教育是提高師生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作，貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，根據我校師生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養師生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。心理咨詢(xún)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強的工作，也是一項極其嚴肅和謹慎的工作，它需要各種規章制度來(lái)加以規范和保持其健康發(fā)展。我園在現有條件下將開(kāi)展以下工作。

　　工作要點(diǎn)：

　　一、積極推進(jìn)心理健康教育工作：

　　1、我園將繼續完善生理和心理、家園互動(dòng)、師生緊密結合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構建維護心理健康的二級心理危機干預網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )建維護師生心理健康的工作機制。

　　2、營(yíng)造有利于師生形成良好個(gè)性心理品質(zhì)的'和諧氛圍，有效預防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會(huì )適應能力和心理調適能力。

　　二、以心理課堂教學(xué)為主渠道，充分開(kāi)發(fā)師生心理潛能開(kāi)展。

　　1、針對幼兒年齡特點(diǎn)在大、中、小班各開(kāi)設心理課程。

　　2、老師之間平時(shí)應互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，共同提高。

　　3、以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙。

　　三、開(kāi)展老師的心理輔導工作，對每一位來(lái)訪(fǎng)的老師做到真誠傾聽(tīng)、詳細記錄、認真分析、助人自助、過(guò)程保密等要求。對于在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題的幼兒希望老師給予直接的指導。

　　1、利用多種渠道，宣傳心理健康知識。

　　2、辦好家長(cháng)學(xué)校，向家長(cháng)們宣傳心理健康知識，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問(wèn)題。

　　3、利用好宣傳欄對家長(cháng)及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學(xué)教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)。

幼兒園健康教育實(shí)施方案2

　　活動(dòng)背景：

　　幼兒在日常生活中，常常會(huì )發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話(huà)、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè )活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無(wú)處不在，教育幼兒區分樂(lè )音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區別感受樂(lè )音和噪聲，并用不同的形式表現。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)器官去感知，如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現、用手畫(huà)自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來(lái)參與環(huán)�；顒�(dòng)，使環(huán)境意識深入幼兒的心田。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)故事，讓幼兒理解噪音和樂(lè )音。

　　2、感受噪聲和樂(lè )音并會(huì )區別，知道噪聲的'危害。

　　3、產(chǎn)生創(chuàng )造安靜環(huán)境的欲望，培養幼兒初步的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事flash。

　　2、各種聲音(包括噪音和樂(lè )音)

　　3、水彩筆、各種形狀的卡紙(三角形、圓形、正方形)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事，引出主題。

　　1.讓幼兒分段欣賞故事“動(dòng)物城里的百貨商店”。

　　2.根據故事內容提問(wèn)，幼兒理解故事內容并回答問(wèn)題，在此基礎上引出噪音和樂(lè )音。

　　二、區別噪音和樂(lè )音。

　　1.在生活中，你們聽(tīng)到過(guò)什么樣的聲音是噪音?什么樣的聲音是樂(lè )音?

　　2.放錄音，請幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是噪音，哪種是樂(lè )音。

　　3.放錄音，請幼兒用身體動(dòng)作或表情等來(lái)表示噪音和樂(lè )音。

　　三、了解噪音的危害。

　　1.你們喜歡噪音還是樂(lè )音?為什么不喜歡噪音?噪音有什么危害呢?

　　2.我們聽(tīng)到噪音該怎樣保護自己呢?

　　四、創(chuàng )設安靜的環(huán)境。

　　1.產(chǎn)生減少噪音的意識，激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標志的欲望。

　　2.幼兒制作減少噪音的標志。

　　3.展示交流。

　　4.教師小結。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.幼兒把設計的標志貼到需要安靜的地方。

　　2.幼兒嘗試為其它區域設計一些標記。