關(guān)于數學(xué)教研組工作總結范文（精選26篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
數學(xué)教研組工作總結 篇1
緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結束�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果。
一、堅持學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《新課程標準解讀》，《小學(xué)數學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》，還學(xué)習了《教師博覽》的《一位年輕校長(cháng)對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。論文的撰寫(xiě)正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫(xiě)方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題之一
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評課，我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的`教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認真撰寫(xiě)教學(xué)反思教學(xué)反思的撰寫(xiě)
既要寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思，將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽(tīng)名師的專(zhuān)題講座，觀(guān)摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀(guān)摩名師講學(xué)。與此同時(shí)，我們統籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計劃，內容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長(cháng)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學(xué)教研組工作總結 篇2
時(shí)光荏苒，歲月如梭，20xx年已經(jīng)成為過(guò)去了。本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下得以順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課標，內化教學(xué)觀(guān)
本學(xué)年，教研組每周都開(kāi)展教研活動(dòng)，間周進(jìn)行學(xué)習研討。全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。四個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、繼續深化生態(tài)導學(xué)式課堂改革。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的.指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
數學(xué)教研組工作總結 篇3
時(shí)光悠悠，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結束。本學(xué)期，在上級相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，在學(xué)校教導處的精心布置下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的`主要工作如下:
一、 堅持學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準,學(xué)習教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強課程改革的意識和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷地更新知識、充實(shí)教師。
其次是學(xué)校本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，并承辦了永臨學(xué)區金溪片數學(xué)聯(lián)片活動(dòng)。
二、實(shí)踐方面
1、加強教學(xué)常規管理
本學(xué)期，我校繼續強化管理，規范教學(xué)行為，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。教研組進(jìn)行了2次教師常規檢查，并在教師會(huì )上作了情況反饋。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。
4、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強。今后應加強學(xué)習，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng )建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組的實(shí)際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好!
數學(xué)教研組工作總結 篇4
半年時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了，回顧這一學(xué)期我校的數學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè )著(zhù)，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉變教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學(xué)期的主要工作如下：
一、學(xué)習
圍繞課程改革組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準，學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)學(xué)科滲透法制教育，切實(shí)領(lǐng)會(huì )課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的'深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規管理，落實(shí)七認真工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，克服當前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習質(zhì)量抽檢與分析工作；本學(xué)期共進(jìn)行校級公開(kāi)課教學(xué)1次。優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課7次。面對班級學(xué)生學(xué)習實(shí)際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。
3、開(kāi)展年級組數學(xué)競賽。
三、研究工作
1、采用集體備課的機制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題，開(kāi)展教學(xué)設計活動(dòng)，培養學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效率。
2、積極參與校際交流活動(dòng)。如：數學(xué)組全體教師到格凸小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流、研討。
3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，以“雙重設計”為專(zhuān)題研究，重視對教材和教學(xué)的評價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)基礎，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規律的能力，增強教師教學(xué)改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎上，每一位教師積極撰寫(xiě)相關(guān)論文，及教學(xué)教研。
4、開(kāi)展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導能力。
5、其他工作
為培養青年教師，提高青年教師的教學(xué)水平，開(kāi)展各種互助活動(dòng)，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。經(jīng)過(guò)全體數學(xué)教師的不懈努力，我校數學(xué)期中考試取得較好的成績(jì)，相信期末考試在紫云縣也會(huì )名列前茅；期末驗收會(huì )圓滿(mǎn)成功，全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著(zhù)為社會(huì )、為學(xué)校、為家長(cháng)、為學(xué)生負責的原則，在輔導學(xué)生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。
數學(xué)教研組工作總結 篇5
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，數學(xué)教研組的全體教師以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組加強教研力度，以改變學(xué)生學(xué)習方法為目的，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一 、常規工作
數學(xué)組利用隔周一次的數學(xué)集體備課時(shí)間，組織全體數學(xué)老師認真學(xué)習李天民教授攥寫(xiě)的“小班化教學(xué)實(shí)踐”，把帶到課堂實(shí)踐中來(lái)。教師少講，多給學(xué)生探究的時(shí)間，把課堂真正還給學(xué)生。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的數學(xué)課程。
本學(xué)期繼續改變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生傾聽(tīng)能力、質(zhì)疑能力、以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
二、重點(diǎn)工作
1.課題研究
本學(xué)期數學(xué)組成員參與市民族教研部研究課題“小學(xué)數學(xué)教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養”和我�！靶〗M合作探究式學(xué)習的研究”。根據研究課題我們探究適合自己班級特點(diǎn)的小班化教學(xué)模式。
市民教部申老師到我們學(xué)校來(lái)指導和跟蹤聽(tīng)課。在專(zhuān)家老師的指導再加上數學(xué)老師們的集體備課和智慧。每位老師有效進(jìn)行學(xué)情分析，精心設計導學(xué)案，拿出了自己的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)有效聽(tīng)課、交流、學(xué)習,組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2.課堂教學(xué)
課堂40分，創(chuàng )造效益。在課堂教學(xué)中，教會(huì )學(xué)生知識不是我們的最終目的，我們的最終目的是教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，讓學(xué)生真正變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”,變“死學(xué)”為“活學(xué)”。讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習，能在生活中應用數學(xué)，這也正是素質(zhì)教育所要達到的目標。因此，老師應該充分利用好課上的40分鐘時(shí)間，把該講的講明白，把該做的做會(huì )，該批改的批好，這樣才能達到減負增效的目的。減輕了學(xué)生課后的負擔。學(xué)生就能“上課學(xué)得主動(dòng)，下課玩得輕松”。
3.減負工作
嚴格執行每周一無(wú)作業(yè)日，不留重復性作業(yè)。分層設計作業(yè)，讓作業(yè)內容豐富多樣，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，讓作業(yè)成為學(xué)生的樂(lè )趣，達到減負增效的目的。
4.培訓工作
金賢淑、孫慧蘭、張香杰、金貞花老師參加了哈爾濱市中小學(xué)數學(xué)教師到延邊地區參觀(guān)學(xué)習的培訓。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、特色活動(dòng)
1.本學(xué)期數學(xué)組和數學(xué)組共同開(kāi)展了面對全體學(xué)生“口算比賽”，“解題能力比賽”等特色活動(dòng)。
2.為了進(jìn)一步提高學(xué)生思維的靈活性與敏捷性，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，我校在于12月3日和4日下午，分低年組合高年組進(jìn)行了第二屆“動(dòng)力杯”數學(xué)競賽活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)教導處的正確引導和數學(xué)組全體老師們的齊心努力下，全校學(xué)生積極參與學(xué)數學(xué)的熱情高了。孩子們便投入到緊張的答題中，從孩子們嚴肅認真的表情，可以感受到他們奮勇?tīng)幭鹊臎Q心和信心。
經(jīng)過(guò)緊張、激烈的競爭，一批數學(xué)能力過(guò)硬的班級和學(xué)生脫穎而出。這次活動(dòng)不僅調動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，有效地激發(fā)了學(xué)生對數學(xué)的興趣，提高了學(xué)生的數學(xué)能力，同時(shí)也展現出我校數學(xué)學(xué)科的`教學(xué)成果。這樣的活動(dòng)深受老師、學(xué)生、家長(cháng)們的歡迎。豐富了校園生活，讓學(xué)生們感受數學(xué)的魅力和生活中處處有數學(xué)的理念。給學(xué)生們留下了深刻的印象。
今后我們將繼續把此活動(dòng)常規化、系列化，不斷形成學(xué)科的特色活動(dòng)，為提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。
四、成果呈現
1.課堂教學(xué)中傾聽(tīng)的多了，質(zhì)疑的學(xué)生多了，學(xué)生之間對話(huà)多了。老師講課的時(shí)間短了，學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間長(cháng)了。
2. 12月3日上午，在我校進(jìn)行了“小學(xué)數學(xué)教學(xué)中培養質(zhì)疑能力的研究”的結題現場(chǎng)會(huì )議。金賢淑老師執教的《圖形的認識》，孫惠蘭老師執教的《解決問(wèn)題》，張香杰老師執教的《組合圖形的面積》得到與會(huì )老師的好評。進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)，切實(shí)提高我校數學(xué)教師教科研能力，提升數學(xué)課堂教學(xué)水平 。
五、今后努力方向
在下學(xué)期的工作安排中，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)各年級教學(xué)的整體提升。培養學(xué)生提問(wèn)的能力、質(zhì)疑能力。我深信，只要我們不懈地努力，我校數學(xué)教研將會(huì )取得更優(yōu)異的成績(jì)！
數學(xué)教研組工作總結 篇6
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下總結。
一、堅持學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習高效課堂以及高效課堂理念，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把高效課堂的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規本學(xué)期，教研組有9位老師每人都講了一節公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽(tīng)課至少15節。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每周四數學(xué)老師均上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了期中、期末4次教學(xué)常規檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數學(xué)期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。
四、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(cháng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中，如何促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數學(xué)教師），由組長(cháng)負責，每月至少有兩節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，各年級教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。
存在的問(wèn)題：
1、教師課件的'制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教研組工作總結 篇7
伴隨著(zhù)炎炎夏日，不知不覺(jué)的就期末了，在鉤完不計其數的對號和錯號之后就馬不停蹄的填寫(xiě)三率表、質(zhì)量分析表、學(xué)科評價(jià)表、班級成績(jì)匯總表、年級質(zhì)量分析、評估手冊等等表格和材料。雖然一學(xué)期來(lái)都像這幾天這樣一刻也沒(méi)有閑著(zhù)，但是也沒(méi)有感覺(jué)有多累，因為我們三年級數學(xué)組的老師們一直在手拉手、肩并肩的快樂(lè )的工作著(zhù)，是一個(gè)樂(lè )于鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的團隊，所以團結、和諧、上進(jìn)仍然是我們本學(xué)期的工作目標�；仡櫳蠈W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得用平凡兩個(gè)字來(lái)形容我們三年級數學(xué)教研組是最恰當不過(guò)了。我想從以下三個(gè)方面對教研組的具體工作進(jìn)行總結：
一、齊心協(xié)力促和諧
在三年級數學(xué)組這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人坦誠相待，經(jīng)常交流自己的快樂(lè )與煩惱，相互的傾聽(tīng)使我們能夠互相交心，當組里的老師有困難，有問(wèn)題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助�？仔憔昀蠋煈言衅陂g的最后一段時(shí)間由于身體不適經(jīng)常請假，我們組主動(dòng)承擔起她的數學(xué)課和品生品社課，在她回家生產(chǎn)的日子里按照校領(lǐng)導的安排，我又承擔起了三、四班兩個(gè)班的數學(xué)課。
在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽(tīng)課后大家都誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，可以說(shuō)是毫無(wú)保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注重課堂上值得改進(jìn)的`地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在各級各類(lèi)比賽和活動(dòng)中，我組教師更是精誠協(xié)作。開(kāi)學(xué)初，我就接到了執教區級觀(guān)摩課的任務(wù)，在和王主任交流確定了執教課題后就進(jìn)行了集體備課。在集體研究的基礎上我加入自己個(gè)性的內容，進(jìn)行試教，教研室的劉主任和劉校長(cháng)以及全組教師多次聽(tīng)、評、提出建議，經(jīng)過(guò)反復修改、試講，在區級備課研討會(huì )上，很成功的執教了相遇問(wèn)題這節課。這種一人上陣全組動(dòng)手的例子有好多。三月份，我組的路朝暉老師接到了參評區級優(yōu)質(zhì)課的通知。從接到通知開(kāi)始，大家就忙開(kāi)了，反復備課、聽(tīng)課、評課，每一次試教，全組教師都盡量克服困難，和班主任、任課教師調課。在準備的二十幾天里，我組教師自覺(jué)加班幫助她收集資料、制作課件。一節課凝聚了領(lǐng)導和眾多老師的汗水，它在集體的智慧中產(chǎn)生，并在集體的交流中重建，每一次的交流與碰撞，都是對我們教研組老師們的一次提高，也更能體現出我們的協(xié)作向上的凝聚力。
二、博采眾長(cháng)促提高
《論語(yǔ)》中說(shuō)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一個(gè)合格的數學(xué)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊，這就需要不斷學(xué)習與吸收，提高自己的專(zhuān)業(yè)內涵，積累豐富的知識。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導，使教學(xué)工作更加得心應手。為此，我們不斷加強學(xué)習，汲取素養。本學(xué)期我們每位教師根據學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，加強政治和教育的學(xué)習，認真研究中外教育專(zhuān)家的書(shū)籍和各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在個(gè)人學(xué)習的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習和教研活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步交流學(xué)習，使學(xué)習與反思共行，反思與學(xué)習同步。
以往一提到教研活動(dòng)，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問(wèn)題。而我們組的教研活動(dòng)不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動(dòng)過(guò)程中，定時(shí)間，定內容，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過(guò)程中，以教學(xué)中一些現實(shí)的問(wèn)題，進(jìn)行交流學(xué)習，解決工作中出現的問(wèn)題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時(shí)開(kāi)展即時(shí)教研，讓教研成為一種生活習慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。
俗話(huà)說(shuō)：尺有所短，寸有所長(cháng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使每個(gè)人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
三、兢兢業(yè)業(yè)求上進(jìn)
在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我們三年級數學(xué)組的每位教師都很敬業(yè)、盡職、上進(jìn)。雖然三年級的學(xué)生人數最多，多的課桌都已經(jīng)被擠到講臺上，但沒(méi)有一位教師喊苦喊累，大家心里都有一個(gè)原則，那就是盡自己的平凡之力，做好本職工作。
談到平凡二字，老師們的確是這樣邁著(zhù)平凡的步伐一步一步扎扎實(shí)實(shí)的一路走來(lái)。路朝暉老師天天早來(lái)晚走，把班級工作搞的有聲有色，六月份被評為區級優(yōu)秀班主任。梁雪艷老師孩子小，在本學(xué)期最后的一個(gè)月里，家里看孩子的人陸陸續續換了4個(gè)，她克服一切困難，沒(méi)有因為家里的事耽誤工作。王建堂老師和王建榮老師雖然是我們組年齡最大的老師，但是一直是我們組的領(lǐng)頭雁，一學(xué)期來(lái)從來(lái)沒(méi)有遲到、早退和請假，每天一來(lái)到就把保潔區打掃的干干凈凈。最后的兩個(gè)月，我一直擔任兩個(gè)班的數學(xué)，期末復習的三周，高溫一直持續不下，我把上課侃稱(chēng)為洗桑拿，每每上完一節課，渾身都被汗水濕透了，每天上午上第二節課的時(shí)候，就告訴自己上完這節課就能好好休息了，要堅持可是回到辦公室休息一會(huì )，就感覺(jué)再上一節課也沒(méi)什么��！于是第四節課拿著(zhù)優(yōu)盤(pán)又走進(jìn)了課堂。就這樣每天上午上三節，下午上兩節，堅持了3周，終于順利的結束了期末工作，一直擔心的三四班，也取得了很好的成績(jì)。李鵬老師是我們組新增的年輕力量，工作上的事干起來(lái)很利索，一直忙忙碌碌。一會(huì )改作業(yè)，一會(huì )改卷子，一會(huì )去提水，一會(huì )幫我們做課件，我們就侃稱(chēng)他是全能師。
不畏勞苦才能達到理想的頂峰，為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實(shí)現自己更高的追求目標，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作，相信我們教研組會(huì )逐漸成熟起來(lái)。
數學(xué)教研組工作總結 篇8
本學(xué)年度我們數學(xué)科組在：“團結合作、互相幫助，多干實(shí)事、少說(shuō)空話(huà)”十六字精神的倡導下，老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默地工作，從不計較個(gè)人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，主要工作總結如下：
一、抓好科組的建設
1、認真組織老師學(xué)習和討論學(xué)校的《胡金店中學(xué)常規教學(xué)目標管理法》統一認識，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認真執行和做好檢查督促，老師們人人積極肯干。
2、關(guān)心和培養青年教師的工作是科組建設的一項重要內容，抓好青年教師的匯報課，每一個(gè)青年教師至少安排一兩個(gè)骨干教師進(jìn)行“一幫一”的工作。要求青年教師每學(xué)期要寫(xiě)好兩三篇的教學(xué)心得體會(huì )。青年老師，上進(jìn)心很強，積極肯鉆，加上科組多位老師的悉心指導，他們很快就適應教學(xué)工作，且教學(xué)效果明顯，他們都感到科組是一個(gè)溫暖團的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。
3、科組十分重視教師的再教育問(wèn)題，我們組織老師認真學(xué)習有關(guān)新課程改革的文章，通過(guò)學(xué)習，使我們清醒地認識到：每一個(gè)教師面臨時(shí)代的挑戰、現代教育發(fā)展的挑戰，要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要求我們要不斷學(xué)習，不斷提高以適應時(shí)代發(fā)展的要求。
二、抓好常規教學(xué)工作
1、 集體備課常抓不懈，
為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有兩次集體備課時(shí)間，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的`深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。平時(shí)大家經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，同備課組的老師經(jīng)�；ハ嗤扑]自己經(jīng)過(guò)學(xué)習后覺(jué)得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習，研究，最終達到共同提高的目的。其中八年級備課組在這方面做得比較突出。
2、 抓好個(gè)畢業(yè)班數學(xué)的工作，
為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結合縣教研室的工作安排，在第十八周安排了兩位老師就如何上好復習課為題各上了一節示范課，大家根據這兩節課的設計，結合畢業(yè)班的教學(xué)情況，積極提出建議，九年級復習課的教學(xué)模式，對畢業(yè)班的工作是有很大指導作用和幫助。平時(shí)幾個(gè)畢業(yè)班的老師能團結一致，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源，我們發(fā)動(dòng)其它年級的老師如張權明、潘小四、陶五毛等經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今年的中考一定能取得輝煌的成績(jì)。
3、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課，我們科組的老師對評課向來(lái)非常認真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭議都很有收獲，以此推動(dòng)科組的教研氛圍。
數學(xué)教研組工作總結 篇9
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現將數學(xué)教研組工作情況總結如下：
一、加強學(xué)習，努力打造具有集團優(yōu)勢的教師隊伍。
1、組織本組教師認真學(xué)習了《新課程標準修訂本》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、在學(xué)校的“青藍工作室”的引領(lǐng)下，加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。本學(xué)期開(kāi)展的校級各類(lèi)教學(xué)研究，大大的提高本組老師們的課堂專(zhuān)業(yè)素養；圍繞“有效運用學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)實(shí)踐研究”這一主題，以公開(kāi)課為切入點(diǎn)，深入研究，精心打磨課堂，以年級為單位，專(zhuān)題研究進(jìn)行課前調研、上課、主題討論、文本解讀等活動(dòng)。其中黃茹茹老師、潘志平老師、陳海燕老師、蔡小琴老師、陳愛(ài)榮老師和薛孝余老師分別代表教研組開(kāi)出了幾節精彩紛呈的專(zhuān)題課。
二、立足教學(xué)，探究教研工作中所存在的基本問(wèn)題。
1.集體備課并沒(méi)有真正發(fā)揮其功效。
集體備課，因為本學(xué)期時(shí)間的緊張關(guān)系，大多讓老師們在教研時(shí)間之外，帶著(zhù)專(zhuān)題進(jìn)行鉆研。但是這樣的鉆研有一定的問(wèn)題，比如主題針對性不強。希望下學(xué)期能夠有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，對開(kāi)課老師的課，有一個(gè)針對性的研討后，再進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體的力量。
2.教師學(xué)習的機會(huì )太少。
我們的老師，在教研教學(xué)方面想要提高，還需要有更多的機會(huì )走出去，去外面學(xué)習更多的新教學(xué)意識、教學(xué)理念和教學(xué)新動(dòng)態(tài)�？上覀儗W(xué)校出于財政的.原因，本學(xué)期，或者說(shuō)幾個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們數學(xué)老師走出去學(xué)習的機會(huì )不多，學(xué)習面不廣。只是個(gè)別老師走出去學(xué)習，我們希望，能有更多的老師，走出去，看看特級老師、精英老師們的課。
3．教學(xué)教研是作業(yè)的誤識
教學(xué)教研本應該是老師們在教學(xué)中遇到難題，進(jìn)行探討研究的好時(shí)機，或者教學(xué)時(shí)有新的體會(huì )，取之與人共享的好機會(huì )�？涩F在我們的教學(xué)教研有逐漸走向作業(yè)化公式化的趨勢。我想其內在原因應該是教研模式單一，缺乏激勵措施所造成的。
數學(xué)教研工作，從我做起。不求最好，但求更好。
數學(xué)教研組工作總結 篇10
時(shí)光匆匆，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我們教研組的四位同仁依舊本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，腳踏實(shí)地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育教學(xué)水平。
本著(zhù)“多學(xué)、善思”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )信息外，還積極投身參加各種“數學(xué)研討活動(dòng)”并聽(tīng)了許多優(yōu)秀數學(xué)教師的課。學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)。楊敏新老師執教《用數對確定位置》提高了組內老師們的教學(xué)水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著(zhù)。
二、加強常規管理。
本學(xué)期，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
2、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，鼓勵學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的`書(shū)寫(xiě)習慣。
3、認真落實(shí)輔差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本年級學(xué)生學(xué)習參差不齊，每個(gè)班級都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強了對學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補差。
三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )建有效課堂。
本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng)，都做到了提前準備，按時(shí)組織開(kāi)展。堅持了以教學(xué)為中心，重點(diǎn)研討課型的設計和每個(gè)單元的知識點(diǎn)的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來(lái)矯正疏漏，取長(cháng)補短，達到共同提升的目的。
為了創(chuàng )建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當堂訓練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對數學(xué)概念課做了專(zhuān)注研討，和同仁們交流學(xué)習，收到了很好的效果。
總之，本學(xué)期我們年級數學(xué)教研組雖沒(méi)有金燦燦的獎牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，但我們有的是團結奮進(jìn)，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。
數學(xué)教研組工作總結 篇11
本學(xué)期數學(xué)科組繼續堅持以人為本、深化素質(zhì)教育，扎實(shí)開(kāi)展好各項教學(xué)專(zhuān)題研究。認真落實(shí)了上級部門(mén)各項教育要求，全面落實(shí)《國家長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（xxxx-2020）》，堅決執行著(zhù)教育局工作指導意見(jiàn)和學(xué)校教學(xué)工作計劃，認真落實(shí)了《浸潭一中2019-xxxx年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作意見(jiàn)》中的任務(wù)和要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓教學(xué)常規，積極開(kāi)展“微型課題”研究，以“提高課堂教學(xué)的有效性、全面提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)”為重點(diǎn)開(kāi)展了科組的教育科研活動(dòng)，全面開(kāi)展了以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng )新，形成特色教學(xué)。
一、科組工作目標基本實(shí)現
�。ㄒ唬⿹姓n題組的調查問(wèn)卷顯示，近66%的學(xué)生喜歡數學(xué)，實(shí)現并高于學(xué)期初科組“讓40%的學(xué)生喜歡數學(xué)”的目標。
�。ǘ┣袑�(shí)進(jìn)行了課堂教學(xué)的有效性研究，努力提高了教學(xué)質(zhì)量，確保了三率達標，特別是在優(yōu)秀學(xué)生人數上下了狠功夫，七年級合格率、八年級控差率、九年級的優(yōu)秀率達的標。
�。ㄈ┮越虒W(xué)教研為核心進(jìn)行團隊建設，本學(xué)期我科組市課題組展開(kāi)了全面的`調查工作，并在全科組積極開(kāi)展了“微型課題”研究，并形成數學(xué)科組的特色。
�。ㄋ模⿺祵W(xué)競賽活動(dòng)有序開(kāi)展，各年級科組都按計劃進(jìn)展順利。
二、科組教學(xué)風(fēng)氣濃厚
數學(xué)科組每位教師都嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。各同事雖有不同頭教學(xué)進(jìn)度，但遇到教學(xué)中問(wèn)題都共同探討、互相交流、取長(cháng)補短，一起研究提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )建科學(xué)、高效的課堂模式和教學(xué)模式。
數學(xué)科組全體教師紀律觀(guān)念強，從無(wú)遲到、早退現象，教師工作積極，早起晚歸，還經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，數學(xué)科組任重而道遠，全體教師將在新的一年里，更加團結協(xié)作，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把浸潭一中中數學(xué)科建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。
數學(xué)教研組工作總結 篇12
一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期我們一年級的數學(xué)教研工作，我深感這教研組長(cháng)的苦與樂(lè )，但我感到欣慰，我感到幸運，因為我們組內的每一位老師都是那么兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。大家都能根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以各級各類(lèi)活動(dòng)為契機，以新課程標準的基本理念為指導，在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，現把本學(xué)期教研工作簡(jiǎn)單小結如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計劃：
本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計劃。計劃本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導本學(xué)期組內教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內容、有中心發(fā)言人。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)：
1、集體學(xué)習新的教育教學(xué)，了解一些新的信息，掌握新的教育教學(xué)方法。我們全組6位老師都認真學(xué)習了與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，并在數學(xué)大組組內進(jìn)行了交流討論，對新課程都有了新的認識。
2、本學(xué)期中，我組開(kāi)展2節同課異構活動(dòng)，執教者為林亞妹與吳芳玉，授課內容為《認識人民幣》。授課教師做到了認真備課、上課；其他教師認真聽(tīng)課、評課。經(jīng)過(guò)我們積極學(xué)習，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內容。
3、課后積極查找自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并及時(shí)相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過(guò)自評活動(dòng)，教師之間更進(jìn)一步了解，教師水平更進(jìn)一步提高。
4、本學(xué)期中我們按學(xué)校要求以年級為單位開(kāi)展集體備課，時(shí)間為每周三上午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，對每堂課進(jìn)行修改、完善。（第1、2單元主講人勞芳萌；第3、4單元主講人為林瓊燕；第5、6單元主講人林亞妹；第7、8單元主講人吳芳玉；第9、10單元主講人莫壯宏）
5、本學(xué)期中，我們全組老師還積極參與網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)，按學(xué)校要求利用在家休整的半天時(shí)間上網(wǎng)以組為單位進(jìn)行研討、在學(xué)校數學(xué)組博客隨意都能找到一年級數學(xué)組成員的的足印。
6、除了做好組內教研，我們全體組員還積極參與校內外的各類(lèi)教研活動(dòng)。（如聽(tīng)講座、參與說(shuō)授評活動(dòng)、觀(guān)摩錄像課及現場(chǎng)展示課等等。）
7、在我校教導處、數學(xué)學(xué)科組的大力支持與指導下，我組莫壯宏老師順利通過(guò)了由省教育研究培訓院組織的全國調教選撥，還承擔了“�？�、文昌、臨高片區聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)現場(chǎng)執教任務(wù)，得到與會(huì )領(lǐng)導及同仁們的好評。
8、我們在抓好日常教學(xué)教研工作的同時(shí)，積極參與各級教育主管部門(mén)組織的論文、案例、教學(xué)設計等評選活動(dòng)。如：莫壯宏老師撰寫(xiě)的論文《錯誤也是一種美》獲市級一等獎；勞芳萌老師撰寫(xiě)的論文《運用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣》獲市級三等獎；莫壯宏老師撰寫(xiě)的《信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)的整合》獲市級三等獎；莫壯宏老師撰寫(xiě)的《小學(xué)數學(xué)高效課堂初探》獲市級三等獎。
三、本學(xué)期中通過(guò)全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗，使我們的'教研工作得到了順利的開(kāi)展，并取得了很好的成績(jì)
具體表現在：
1、進(jìn)一步提高了教師的思想水平，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，對新課標有了進(jìn)一步的認識，激發(fā)了教師的工作熱情。
2、學(xué)習了新的教育教學(xué)手段開(kāi)闊了教育的視野，緊隨時(shí)代的步伐。
3、在教師之間形成了自覺(jué)學(xué)習、自覺(jué)研究，共同幫助、共同提高的好的風(fēng)氣。
四、今后努力方向：
1、合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)習和工作的效率。
2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、加大對本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課。
4、針對班級及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺階。
數學(xué)教研組工作總結 篇13
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)新年腳步的臨近，即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，本著(zhù)“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生滿(mǎn)意度較高，全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著(zhù)因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的'養成；初二抓好基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學(xué)各年級成績(jì)都有較大提高，
二、教科研活動(dòng)：
堅持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育和學(xué)科知識。
精心安排好教師的示范課抓好評教工作，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。
本學(xué)期組織了初一、初二、初三的校級競賽，及區級小論文比賽，其中三篇獲獎；
全體教師參加了x學(xué)時(shí)培訓，大部分教師參加了x學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò )培訓，三位教師參加x學(xué)時(shí)培訓。雖然工作有些繁忙，但收獲頗豐。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。本組多位教師承擔考試命題工作，總結過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
四、教研組建設的設想：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強。
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮。
3、打造高效課堂。
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
數學(xué)教研組工作總結 篇14
在學(xué)校教導處組織下，以教研組為單位，數學(xué)組分別在3月25日進(jìn)行了教案、作業(yè)、學(xué)習之友的檢查。本次檢查依據我校新制定的相關(guān)要求進(jìn)行，重點(diǎn)檢查學(xué)生作業(yè)、教師教案的質(zhì)量，教案從“全冊教材分析”“教學(xué)目標”等幾個(gè)方面，檢查教師教學(xué)設計的修改情況，從課堂作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習檢測和課外作業(yè)輔導來(lái)檢查教師日常工作的情況，同時(shí)分析學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況，主要目的是通過(guò)檢查，促進(jìn)教師更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)發(fā)現好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
一、教學(xué)設計檢查
1、優(yōu)點(diǎn)
�。�1）二，五年級老師使用的電子教案，都能修改，個(gè)人在電子教學(xué)設計的基礎上進(jìn)行增、刪、補，形成自己的個(gè)性化教學(xué)設計，充分發(fā)揮集體智慧和力量，提高了工作效率。
�。�2）每位教師都詳細地分析了全冊的教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)的重、難點(diǎn)，能緊緊圍繞三維目標，選擇較為合理教學(xué)策略組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節齊全、條理清楚。
�。�3）大多數教師的教學(xué)設計突出使用信息技術(shù)手段，破解知識難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對抽象知識的理解，提高學(xué)習效果。
�。�4）多數教師能根據學(xué)生學(xué)習需要，適當增補教學(xué)內容；針對學(xué)情補充典型習題。
�。�5）特崗教師手寫(xiě)教案非常認真，能做到有準備上課。
2、教學(xué)設計不足
�。�1）個(gè)別教學(xué)設計的實(shí)用性和可操作性，有待商榷。
�。�2）個(gè)別教學(xué)設計修改太過(guò)簡(jiǎn)單。
�。�3）個(gè)別教學(xué)所列的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與教學(xué)內容不符，還需要深入研讀教材。
�。�4）相當多的教學(xué)反思篇幅太短，問(wèn)題沒(méi)說(shuō)清楚，缺乏深度，有些語(yǔ)句甚至不通。
�。�5）教學(xué)設計版面、字體、格式等不統一，增、刪、補的教學(xué)內容書(shū)寫(xiě)位置很隨意。
二、作業(yè)檢查
檢查教師對學(xué)生課堂作業(yè)、學(xué)習之友的批改情況以及對學(xué)生課外作業(yè)的輔導情況，通過(guò)檢查一方面了解學(xué)生平常學(xué)習的情況，另一方面檢查教師日常教學(xué)的.情況。
1、優(yōu)點(diǎn)
�。�1）全體教師都做到了對學(xué)生課堂作業(yè)和學(xué)習之友的全批全改，課外輔導作業(yè)進(jìn)行不定期輔導或批改；各年級課堂作業(yè)批改次數充足，（2）大多數教師能及時(shí)批改作業(yè)，批改認真、細致，部分老師對學(xué)生的錯誤做出了簡(jiǎn)短的批注，指出了錯誤原因。
�。�3）大多數教師能責成學(xué)生及時(shí)更正錯題，并及時(shí)批閱錯題。
�。�4）大多數教師用較為恰當方式肯定學(xué)生作業(yè)，激勵學(xué)生更好地完成作業(yè)。
�。�5）總體上看，我校學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較規范，各年級作業(yè)格式比較統一，作業(yè)本較干凈，作業(yè)本比較完整，但低年級學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比高年級學(xué)生更認真。
2、不足
�。�1）有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，涂改厲害，對待這部分學(xué)生的作業(yè)，應多些耐心，多花點(diǎn)時(shí)間辨別，千萬(wàn)不能一帶而過(guò)。
�。�2）批改符號不一致。批改符號也是一種語(yǔ)言，也可以向學(xué)生傳遞信息。個(gè)別教師打的對號、錯號有時(shí)很小，有時(shí)從本子上方一直劃到本子下方，對待學(xué)生的錯誤時(shí)教師要控制自己的情緒。
�。�3）個(gè)別教師學(xué)習之友選作，批閱沒(méi)有閱號，等級。
�。�4）作業(yè)量要適當，不能太少，也不能太多，適量性、科學(xué)性、規范性應是我們布置作業(yè)的原則。
數學(xué)教研組工作總結 篇15
時(shí)光荏苒，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們教研組在校領(lǐng)導徐老師帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過(guò)學(xué)習數學(xué)課程標準，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學(xué)效率的提高�，F將六年級數學(xué)本學(xué)期的工作總結如下：
一、制定教學(xué)計劃
本學(xué)期六年級的數學(xué)教學(xué)內榮與其他幾個(gè)年級的有所不同，教材一半的內容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復習知識。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也為了讓學(xué)生們能夠減輕復習壓力，在前半段的教學(xué)中，我們就逐漸滲透復習的知識。把一些難點(diǎn)的知識分散、然后各個(gè)擊破，這樣有利于學(xué)生成績(jì)的提高，也讓我們的`教學(xué)更加的系統!
二、積極開(kāi)展和參加教研活動(dòng)
在集中教研時(shí)，我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析，雖然我不是第一次教授六年級的數學(xué)，但是面對新教材，我們都是新手，誰(shuí)都不敢懈怠。大家的力量是強大的，在共同教研時(shí)，更能凸顯大家的智慧，把一些學(xué)生易犯锝錯誤防患于未然。
本學(xué)期我們加強了整個(gè)數學(xué)大組的教研力度，在傳達縣的數學(xué)教學(xué)計劃時(shí)，我們在一起共同研究任務(wù);在常規檢查時(shí)，我們一起反思不足;在期中檢測完時(shí)，我們一起找原因，共同找到提高數學(xué)成績(jì)的途徑。
三、加強教學(xué)常規管理
本學(xué)期，能夠在平時(shí)做到檢查備課，及時(shí)找到我們備課中的不足，進(jìn)行及時(shí)的改正。嚴格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，進(jìn)行教學(xué)。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測和期末檢測。加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，我們根據教導處的要求，本學(xué)期我們增加了隨堂檢測本、課堂計算本或者是家庭作業(yè)本，在課前十分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行計算，以便提高學(xué)生的計算能力。數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)批改及時(shí)、認真、細致、規范，老師能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、共同學(xué)習、共同成長(cháng)
我們組共有3位數學(xué)老師。我們教研組是很團結的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動(dòng)記錄，絕對不是出自一個(gè)人的手筆，因為每次的任務(wù)，我們都會(huì )商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習題的時(shí)候，每人一份份試卷，這樣我們就不愁沒(méi)有綜合試卷可做了。
五、加強對學(xué)生數學(xué)習慣的養成教育
我覺(jué)得：學(xué)生的數學(xué)學(xué)習不是一時(shí)的，而是靠一個(gè)良好的習慣支撐著(zhù)的。在最后期末檢測的時(shí)候，檢測的也不僅僅是對數學(xué)知識的掌握，而是平常你做數學(xué)題的習慣。在平常的教學(xué)中，我們會(huì )加強對學(xué)生習慣教育。
六、分類(lèi)復習，提高效率
六年級數學(xué)期末檢測時(shí)，是考察的對整個(gè)小學(xué)六年級數學(xué)知識的掌握。因此在我們復習時(shí)沒(méi)我們采用的策略就是---分類(lèi)復習。我們把試卷分為幾個(gè)專(zhuān)項來(lái)出示，有填空專(zhuān)項、判斷專(zhuān)項、選擇專(zhuān)項、計算專(zhuān)項、應用題專(zhuān)項，然后把一些類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)講解，提高復習效率。在專(zhuān)項練習完畢之后，我們有七套綜合練習題，把各個(gè)知識點(diǎn)鏈接起來(lái)，以求我們的數學(xué)成績(jì)能夠有所提高。并且我們還準備了一套和學(xué)生在期末檢測時(shí)，是完全一樣的用答題卡進(jìn)行答題的試卷，以防學(xué)生在期末檢測時(shí)由于答題形式的改變
數學(xué)教研組工作總結 篇16
20xx學(xué)年第二學(xué)期的工作進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期中，數學(xué)組以“單元教學(xué)設計”為研究重點(diǎn)，以綠色指標體系為導向，以信息化教學(xué)為支撐，通過(guò)一系列的主題式教研活動(dòng)，在促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也提升了教師自身的專(zhuān)業(yè)素養。組內每位教師都積極開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作，使整個(gè)教研組的工作都能有條不紊的順利開(kāi)展�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、立足單元設計，打造高效課堂
本學(xué)期我們將研究的目標聚焦于單元教學(xué)設計，通過(guò)研讀《小學(xué)數學(xué)單元教學(xué)設計指南》，參與市網(wǎng)絡(luò )學(xué)習教研，探索課堂教學(xué)設計新模式，在實(shí)踐教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。數學(xué)組的老師們在備課、教學(xué)、課后反思都始終圍繞單元出發(fā)，依據學(xué)生的需求，針對薄弱環(huán)節各個(gè)擊破。
1.規范家常課
在日常教學(xué)備課中，老師們都做到備課教案格式規范。同時(shí)也能根據不同年齡段的學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同水平的學(xué)生，設計相應教學(xué)環(huán)節。如低教學(xué)中，教師活用各種學(xué)具，幫助學(xué)生建立抽象與具體之間的關(guān)系，同時(shí)還能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習好奇心。而中高年級老師則精心進(jìn)行了練習設計，做到精做精練。課中課后不同層次的練習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
2.提升實(shí)踐課
本學(xué)期，數學(xué)組的老師們繼續在實(shí)踐課中融技術(shù)于教學(xué)設計。合理利用白板、surface等技術(shù)手段，為單元活動(dòng)設計課堂設計任務(wù)、活動(dòng)。如蘇琦老師《各人眼中的20》一課教學(xué)扎實(shí)，結合實(shí)物操作和媒體演示，讓學(xué)生理解20個(gè)不同表達方法。在高年級教學(xué)中忻怡老師的《列方程解應用題》利用課件演示，將靜態(tài)的知識動(dòng)態(tài)化，解決了對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象的“同向和相背”問(wèn)題。陳秋琦老師三年級的《平移與旋轉》一課是針對綠色指標進(jìn)行補充拓展的內容。陳老師讓學(xué)生在surface軟件中更好地感悟平移與旋轉的概念。
3.開(kāi)展研究課
除了常規的組內實(shí)踐課，本學(xué)期方晶老師還承擔了信息技術(shù)團隊的研究課任務(wù)針對制定的個(gè)人研究計劃完成了《小數的大小比較》和《位置的表示方法》兩節研究課。課前，方老師針對教學(xué)內容進(jìn)行知識系統的梳理，進(jìn)行單元教學(xué)活動(dòng)設計。借助智慧課堂的各種分析方法，對教學(xué)環(huán)節設計的有效性進(jìn)行了初步分析。
二年級的龔嘉偉老師在區級層面執教《東南西北》一課，并針對如何進(jìn)行單元備課、單元活動(dòng)設計、單元評價(jià)等進(jìn)行了交流分析。作為剛入職2年的青年教師，在這次公開(kāi)課中以穩健、親和的教態(tài)，成熟的教學(xué)設計贏(yíng)得了在場(chǎng)其他教師的一致好評。
4.展示匯報課
數學(xué)組內還有2位剛入職滿(mǎn)一年的新教師。在日常教學(xué)中，兩位老師刻苦好學(xué)，在帶教老師的指導幫助下，認真完成自己的常規教學(xué)工作并在5月17日、5月24日分別為全校老師展示了他們一年的學(xué)習實(shí)踐結果。洪憶蕓老師在一（1）班執教了《度量》一課思路清晰，重點(diǎn)突出，活動(dòng)設計既符合低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，又能有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。李靜靜老師在三（3）班執教的《幾分之一》一課中關(guān)注學(xué)生課堂語(yǔ)言的規范訓練，同時(shí)通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生感悟分數的概念。兩位老師在課堂教學(xué)中都有了相當顯著(zhù)的進(jìn)步。
5.完善校本課
除了日常的教學(xué)課堂，我們繼續在不同年級開(kāi)發(fā)不同的拓展教學(xué)。在低年級開(kāi)設了思維拓展訓練，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在“玩”中學(xué)。而高年級也同步進(jìn)行了培優(yōu)指導。讓在日常教學(xué)中“吃不飽”的孩子也能得到進(jìn)一步的成長(cháng)。
二、基于課程標準，注重評價(jià)設計
在評價(jià)過(guò)程中，數學(xué)組繼續認真落實(shí)校本評價(jià)機制、評價(jià)形式。在低年段繼續采用思來(lái)氏綜合測試，學(xué)科分項評價(jià)、“豆朋網(wǎng)”等多種形式，激勵學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，促進(jìn)可持續學(xué)習的發(fā)展。中高年段也采用分項評價(jià)，等第制與評語(yǔ)相結合的評價(jià)方式，從多維度綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的狀況，真正提高了評價(jià)的科學(xué)性。
在成長(cháng)冊的填寫(xiě)過(guò)程中，組內教師嚴格遵守校2017版《上海市學(xué)生成長(cháng)記錄冊》的填寫(xiě)要求，認真完成學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。
同時(shí)，本學(xué)期數學(xué)組各年級以計算、應用單項為切入口進(jìn)行研究，各年級負責老師進(jìn)行了單項練習的設計。
三、激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)展豐富活動(dòng)
本學(xué)期數學(xué)組繼續結合我校拓展型課程，數學(xué)組通過(guò)豐富多彩的校園數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)空間思維，培養空間想象、邏輯推理、獨立解決問(wèn)題、手腦協(xié)調并用等綜合能力，并在活動(dòng)中感受古典和現代數學(xué)的魅力，享受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
在數學(xué)節前，全體數學(xué)組的教師利用教研及課余時(shí)間學(xué)習如何操作和指導學(xué)具的使用。同年級組的老師一同商量討論、制定了針對本年級的競賽流程。學(xué)生們在老師的指導下，利用閑暇之余自主、積極地探索著(zhù)各種比賽主題。
數學(xué)節讓全校師生感受到了數學(xué)的魅力，體會(huì )到了數學(xué)在生活、學(xué)習中的地位與價(jià)值，不但激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的興趣，而且培養了他們科學(xué)嚴謹、充滿(mǎn)想象力與創(chuàng )造力的數學(xué)素養。教師們還發(fā)現，孩子們通過(guò)感受數學(xué)樂(lè )趣而變得更親近數學(xué)了，這正體現出了“玩中學(xué)”的育人價(jià)值與功能，相信孩子們一定受益匪淺。4月29日閉幕式上，全體數學(xué)教師為各年級表現優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)了獎狀和獎品。
四、加強團隊建設，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.自主學(xué)習
現在是一個(gè)知識迅速增加、不斷更新的信息時(shí)代，只有不斷學(xué)習新知識，掌握新本領(lǐng)，開(kāi)闊新思路，才能為課堂，為教學(xué)注入新的活力。因此數學(xué)組內的老師始終堅持參加學(xué)習。
組內老師除了參加區里組織的各項培訓，還認真完成了“《小學(xué)數學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設計指南》——“單元作業(yè)設計”的研討”和“《小學(xué)數學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設計指南》——“單元評價(jià)設計”的研討”兩次市級網(wǎng)絡(luò )教研。
結合方晶和陳秋琦老師參與學(xué)校與區教育學(xué)院現代信息技術(shù)研究室合作的“嘗試運用人工智能進(jìn)行課堂教學(xué)行為的`分析研究”項目，進(jìn)一步推進(jìn)現代信息技術(shù)在數學(xué)組教師的課堂教學(xué)中的運用。方晶兩位老師撰寫(xiě)了《基于單元的教學(xué)設計與課堂教學(xué)行為數據解讀初探——以<小數的大小比較>的教學(xué)為例》在進(jìn)行發(fā)表。
2.分層專(zhuān)業(yè)培養
數學(xué)組內仍重視教師隊伍的建設，繼續為不同梯隊的教師提供不同專(zhuān)業(yè)成長(cháng)途徑。除了老師們的自我學(xué)習提升外，校內也為老師們提供了很多的學(xué)習提高的機會(huì )。我們定期邀請專(zhuān)家老師、區教研員為組內教師進(jìn)行個(gè)別指導，幫助老師解答教學(xué)中的困惑，突破課堂中的重難點(diǎn)。
同時(shí)，市、區教研活動(dòng)等平臺，老師們積極參加區內的課程培訓，認真完成培訓作業(yè)。在培訓活動(dòng)中老師認真作好記錄，進(jìn)行思考，努力將這些經(jīng)驗運用到教學(xué)中去，達到以學(xué)助教的作用。
同時(shí)，針對不同時(shí)期教師特點(diǎn)做好了“入格”、“升格”培養。新入職的教師積極參加區的新教師培訓，除了學(xué)校安排的師徒帶教外，區里也安排了專(zhuān)門(mén)的帶教老師，幫助新教師更快地進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)角色。組內方晶、陳秋琦老師參與了區信息技術(shù)研究項目，并將學(xué)習的成果帶回教研組進(jìn)行推廣。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，不僅讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，也讓教研組內的每一位老師也得到了成長(cháng)。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)工作中。以務(wù)實(shí)的態(tài)度和作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)教研組工作總結 篇17
一、工作目標：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本教研組的特點(diǎn)，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育，提高教師的素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）配合校優(yōu)質(zhì)課評比推選活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�。�5）為減輕學(xué)生課業(yè)負擔，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好“平面幾何”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設：
我們數學(xué)教研組每位教師都富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。我們雖不同年級教課，但遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，一起研究提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，對作業(yè)能?chē)栏褚�，認真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學(xué)生正確的`學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
三、教研活動(dòng)情況
積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式 。
我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，積極發(fā)言，和外校結對教師多交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習經(jīng)驗。比如在名師工作室送教下鄉活動(dòng)中，在大若巖中學(xué)聽(tīng)評課和學(xué)習如何進(jìn)行初中數學(xué)說(shuō)課，如何讓聽(tīng)課資源生成自己的精彩，開(kāi)闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
四、成績(jì)與榮譽(yù)
在今年的數學(xué)中考中取得了好成績(jì)，這都源于老師們嚴謹的治學(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的高度責任感。在本學(xué)期，組內成員們都展現了各自的風(fēng)彩，并取得了可喜的成績(jì)，他們讓數學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。
數學(xué)教研組工作總結 篇18
本學(xué)期由于疫情的原因，我們組在“停課不停學(xué)”的思想指導下，實(shí)施在疫情中的在線(xiàn)教學(xué)，到學(xué)生返校后的混合式教學(xué)，積極實(shí)施課堂教學(xué)的變革，探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新途徑，在抓好教學(xué)常規，落實(shí)學(xué)校各項具體工作同時(shí)，認真貫徹學(xué)校要求，轉變教學(xué)理念，積極打造“高效”課堂，現將工作總結如下：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期組織了四次集體備課會(huì )議，加強教育學(xué)習，提高教師素養，認真學(xué)習教學(xué)大綱，研究教材，努力提升組內教師的學(xué)科素養，加強組內老師之間的學(xué)習與交流，注意教學(xué)資料的積累，并在6月18日對新的課程標準進(jìn)行解讀。認真重視抓好集體備課，提高教師的素養,堅持每三周一次的教研組活動(dòng)，組織教師開(kāi)展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)，活動(dòng)做到“三備五定”，即“定時(shí)間、定內容、定主講人；備考綱、教材、教法、學(xué)法、訓練”。全體教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與“有效教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐與探索。在平時(shí)的教學(xué)中加強研究，積累素材，期末每人都能夠上交教學(xué)心得和讀書(shū)筆記。
�。ǘ└咭粋湔n組以學(xué)考為導向制定并協(xié)調好各個(gè)專(zhuān)業(yè)班級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略，針對不同類(lèi)型的班級擬定合理的教學(xué)計劃，積極迎接市高一學(xué)業(yè)水平測試。高二備課組根據學(xué)生實(shí)際學(xué)情，尊重學(xué)生高考意愿，為高三復習備考鋪好數學(xué)基礎。高三備課組結合歷年單招單考試卷，分析2020年高考的題型、趨勢，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，提高高三復習的效果，并重點(diǎn)抓數學(xué)培優(yōu)工作，爭取考上本科的學(xué)生達到兩位數，這也是數學(xué)組的重中之重的任務(wù)。
�。ㄈ┨剿骶�(xiàn)上線(xiàn)下的數學(xué)課堂教學(xué)變革實(shí)踐，由于疫情，線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)各占據本學(xué)期一半的時(shí)間，線(xiàn)上教學(xué)使集體教學(xué)的個(gè)性化教學(xué)成為可能，數學(xué)組開(kāi)展線(xiàn)上分層教學(xué)對中職生自主學(xué)習能力的培養，以及探索在線(xiàn)學(xué)習與線(xiàn)下學(xué)習的充分融合而帶來(lái)教學(xué)模式與教學(xué)設計變革的新的學(xué)習范式。我們組周士浙老師和徐瑞紅老師在市級公開(kāi)課探索線(xiàn)上和線(xiàn)下的課堂教學(xué)變革的公開(kāi)課，獲得強烈的反響和贊譽(yù)，徐瑞紅老師對線(xiàn)上下線(xiàn)的`作業(yè)培養的課題在市級立了項。
�。ㄋ模┙熗綄W(xué)習制度，老教師帶領(lǐng)新教師在教學(xué)的道路上一同前行，陳雙老師和唐怡歆老師進(jìn)行師徒結對，收獲良好的效果，6月18日，唐老師開(kāi)出了一節優(yōu)秀的新教師匯報課；孫欲淼老師也開(kāi)出了一節優(yōu)秀的公開(kāi)課，全組在112教室進(jìn)行說(shuō)課評課議課，形成全組濃厚的學(xué)習氛圍，教師之間相互促進(jìn)相互學(xué)習。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)期末的各項考核，讓數學(xué)組的每位老師能夠在自己的教科研上有個(gè)向上前進(jìn)的方向，在暑期繼續踐行線(xiàn)上的教學(xué)融合。
數學(xué)教研組工作總結 篇19
一、互敬互重，在和諧愉悅的氛圍教研實(shí)踐。
數學(xué)教研組19位教師團結協(xié)作、相處和睦，氣氛和諧。加強學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，及時(shí)制定教研組計劃。認真研讀課程標準，準確應用于教學(xué)過(guò)程。全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，結合實(shí)際情況及時(shí)制定自己科學(xué)、合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實(shí)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
二、于細微之處引領(lǐng)教研活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)成效。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評課，觀(guān)看教學(xué)視頻，專(zhuān)題研討等活動(dòng)，我組教師每次聽(tīng)課后都能進(jìn)行很認真地評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的開(kāi)課時(shí)，我組都將老師上課的情景及時(shí)記錄，反饋給任課老師，提高自身的.上課特色。每次的專(zhuān)題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時(shí)都能即時(shí)記錄其他老師的內容要點(diǎn)，便于借鑒和學(xué)習。
1、認真開(kāi)展數學(xué)教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，教研組活動(dòng)3次，備課組每?jì)芍芑顒?dòng)。做到精心備課、認真評議、積極探討數學(xué)教學(xué)問(wèn)題。堅持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展，開(kāi)設骨干教師展示課；并進(jìn)行集體備課，合作磨課，積極評課的系列活動(dòng)。每一位老師堅持認真聆聽(tīng)每一節課，認真做好聽(tīng)課記錄，采用書(shū)面評課與現場(chǎng)點(diǎn)評相結合的形式，從各自的角度上誠懇地提出自己的意見(jiàn)，幫助新老師教有所得，反思提高，快速成長(cháng)。
2、建立導師制活動(dòng)，董呂修老師在王大團等老師的指導下教學(xué)水平快速提高，周林琴老師與肖小散老師進(jìn)行師徒結對，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。提高學(xué)科素養，提高教學(xué)水平。依托張合遠名師工作室培養青年教師成長(cháng)。
三、教研組特色以及今后工作努力的方向
加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。組內加強論文課題的研究和撰寫(xiě)，課題組工作穩步開(kāi)展：由吳小嬌(負責人)董呂修（執筆）肖小散 王大團（實(shí)踐研究）申報2020課題《基于數據的數學(xué)單元復習課模式實(shí)踐與研究》。
總之，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作形成自己的風(fēng)格特色，使數學(xué)教研組更加和諧，強大的發(fā)展起來(lái)，也為學(xué)校的進(jìn)展做出更大的貢獻。
數學(xué)教研組工作總結 篇20
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組全體教師團結協(xié)作，工作勤勉，教學(xué)水平高，師德高尚。繼續推進(jìn)課堂教學(xué)方式改進(jìn)，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升。具體工作總結如下：
一、堅持閱讀和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，指導教學(xué)實(shí)踐
積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)制定教研組讀書(shū)計劃，每人每月按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。
認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，準確應用于教學(xué)過(guò)程。
二、認真做好教學(xué)常規工作，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)
認真做好教學(xué)六認真工作，規范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量，做好導學(xué)案的設計。集體備課，融入個(gè)性備課，在學(xué)校進(jìn)行的'教學(xué)六認真檢查中，數學(xué)組老師備課均為優(yōu)秀。課堂教學(xué)堅持以生為本，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，加強學(xué)法指導，積極組織開(kāi)展小組學(xué)習，提高學(xué)生參與度和課堂效率。積極開(kāi)展開(kāi)課和聽(tīng)課活動(dòng)，課后加強學(xué)生輔導和數學(xué)興趣活動(dòng)。教學(xué)成績(jì)各年級穩步提高，在期中期末考試中名列前茅，教師教學(xué)積極性高。
三、教科研工作
1、認真開(kāi)展數學(xué)教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，教研組活動(dòng)七次，備課組每周活動(dòng)。做到精心備課、認真評議、積極探討數學(xué)教學(xué)問(wèn)題。堅持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展，鄒苗苗、虞穎、石麗琴、李君嫻、朱曉燕、黃海燕、徐斌等開(kāi)設校級公開(kāi)課，薛秋萍、丁靜、楊月琴、凌良、黃海燕開(kāi)設骨干教師展示課;
2、建立導師制活動(dòng)，孫劍凌良老師在丁玉萍校長(cháng)指導下教學(xué)水平快速提高，沈飛鴻老師與薛秋萍楊月琴老師結對，朱琴芳與虞穎老師結對，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。提高學(xué)科素養，提高教學(xué)水平。依托薛秋萍名師工作室培養青年教師成長(cháng)。
3、課題研究：薛秋萍老師《初中數學(xué)個(gè)性化單元教學(xué)設計的研究》進(jìn)行中。
4、在教科室組織下邀請龔輝老師來(lái)校做《中考數學(xué)臨門(mén)一腳復習策略》講座，取得不小收獲;
5、與貴州田坪中學(xué)老師教學(xué)互訪(fǎng)，切磋交流教學(xué)研究。
四、取得的成績(jì)：
李君嫻老師獲太倉市數學(xué)評優(yōu)課二等獎，黃海燕老師教案設計獲蘇州市一等獎。王芳、張凌云在校長(cháng)室丁玉萍校長(cháng)、教務(wù)處丁靜主任帶領(lǐng)下貴州支教。
總之，數學(xué)教研組老師生活中互相關(guān)心，工作中愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，提高自身數學(xué)素養和教學(xué)能力。骨干教師引領(lǐng)，青年教師快速成長(cháng)，學(xué)校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
數學(xué)教研組工作總結 篇21
一、教研組建設方面
1.積極落實(shí)新課標精神
本學(xué)期，本教研組注意認真組織教師學(xué)習新課標有關(guān)精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規檢查中發(fā)現，本組教師備課較認真，教案編寫(xiě)實(shí)用，針對性強，教法設計新穎，合理科學(xué)，體現出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。
2.加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念
全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。并及時(shí)制定了科學(xué)、合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實(shí)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
3.加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評課，觀(guān)看教學(xué)視頻，專(zhuān)題研討等活動(dòng)，我組教師每次聽(tīng)課后都能進(jìn)行很認真地評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的開(kāi)課時(shí)，我組都將老師上課的情景及時(shí)記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次的專(zhuān)題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時(shí)都能即時(shí)記錄其他老師的內容要點(diǎn)，便于借鑒和學(xué)習。這學(xué)期開(kāi)展了“一人一課”校公開(kāi)課教研活動(dòng)，并進(jìn)行了評課，同時(shí)進(jìn)行了教研組老師的評課比賽，每位老師都積極參賽。
二、教學(xué)常規方面
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校舉行的每月常規教學(xué)檢查中大部分老師的教案能按照學(xué)校要求的規范來(lái)寫(xiě)，即教學(xué)內容，教學(xué)內容分析，三維目標，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)步驟等;并能于課后及時(shí)記錄教學(xué)反思和學(xué)生的作業(yè)反饋。每次檢查完畢，教研組長(cháng)都能把檢查的結果反饋給每位教師,讓其能及時(shí)改進(jìn)自己的不足，更好地為教學(xué)服務(wù)。
此外，本學(xué)期全組教師聽(tīng)課任務(wù)達到學(xué)校要求，即每學(xué)期不少于10節課。當然有些特殊情況，我們聽(tīng)課還遠遠多于學(xué)校要求。
三、今后工作的努力方向
1.要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
2.進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的`水平進(jìn)一步提升。
3.組內教師還要加強論文的學(xué)習和撰寫(xiě)，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
4.教研組教師平均年齡較大，在專(zhuān)業(yè)上開(kāi)始進(jìn)入了疲倦期，如何激發(fā)老師們的工作激情，快速度過(guò)工作倦怠期，進(jìn)入新一輪工作激情期，這是我們教研組面臨的一個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，我想這不僅是我們教研組的問(wèn)題，這也是我們學(xué)校面臨的問(wèn)題之一。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教研組工作總結 篇22
我校認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，立足“35分鐘”課堂的教學(xué)研究、以實(shí)施課程改革和全面教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍
1、圍繞�！�35分鐘課堂”和教師課題的開(kāi)展，組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》以及自我學(xué)習一些教育教學(xué)書(shū)籍刊物，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，努力促使教師在日常數學(xué)教學(xué)中加強實(shí)踐感悟，切實(shí)轉變教育觀(guān)念、教學(xué)行為。每月按時(shí)完成了“教育綜述”和“我最得意的一節課”。
2、結合每學(xué)期兩篇教育教學(xué)隨筆加強教學(xué)反思。認真撰寫(xiě)案例、“最得意的一節課”并組織參加區案例、“最得意的一節課”的評比。李朝品的《小學(xué)數學(xué)的課堂應該是基于“核心問(wèn)題”的課堂——記兩節“認識人民幣”聽(tīng)課有感》獲區案例評比三等獎。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
1、本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的.思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
2、圍繞市、區“數學(xué)與生活”學(xué)生作品征集競賽這一工作，認真組織學(xué)生學(xué)習參與活動(dòng)中，讓學(xué)生感受了數學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)的學(xué)習數學(xué)的興趣，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，最終區級每個(gè)班都有收獲，市級2個(gè)二等獎、3個(gè)三等獎，李朝品和劉芳老師被評為區“優(yōu)秀輔導員”。
3、積極組織全體三四年級學(xué)生參加�！皵祵W(xué)應用能力”等級考試，豐富了學(xué)生的數學(xué)生活，提高了學(xué)生的數學(xué)學(xué)習品質(zhì)。
三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，繼續深化課堂教學(xué)改革
1、利用集體備課認真做好教材研讀與學(xué)習、教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題討論研究反思。提高認識與處理水平。
2、以“隨堂聽(tīng)課”為契機，加強聽(tīng)評課活動(dòng)。提高教師認真鉆研每課教材，深入分析教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量以及對數學(xué)的理論研究和實(shí)踐水平。
先后有黃臘香的《三角形的分類(lèi)》、陳道年的《兩位數乘兩位數》和鄧樹(shù)清的《千米和噸的復習》。
3、結合交流老師黃臘香的匯報課暨城區小學(xué)聯(lián)誼課《倍數和因數》，展示和促進(jìn)了老師們的教學(xué)研究。
4、課題研究：
�、俜e極組織教師參加基于‘核心問(wèn)題’的市、區聯(lián)動(dòng)小學(xué)數學(xué)教學(xué)研活動(dòng)
�、邳S臘香老師的市級個(gè)人課題“小學(xué)數學(xué)課堂中學(xué)生錯誤資源的運用”獲得立項；
章志勤老師的區級個(gè)人課題“小學(xué)數學(xué)隱性失分成因分析及策略研究”獲得立項。
�、苷n題組成員李朝品參加省規劃課題《基于“核心問(wèn)題”的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究》和區規劃課題《小學(xué)高年級運算失誤歸因及提高運算能力的研究》的開(kāi)題和研究工作。
�、菡n題組成員劉芳參加省規劃課題《基于“核心問(wèn)題”的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究》開(kāi)題研究工作。
5、李朝品老師參加第八屆區優(yōu)秀青年教師評選。在校領(lǐng)導和組內教師的關(guān)心幫助下經(jīng)過(guò)筆試、材料、課堂教學(xué)層層考核終于順利的過(guò)關(guān)完成了比賽并獲得了“區優(yōu)秀青年教師”的稱(chēng)號。
6、“師徒結對”工作。在教科室的精心組織下以“師徒結對”為契機與平臺，認真開(kāi)展了“師徒幫扶”工作。師徒雙方以真誠、真心、用心進(jìn)行“做人”“教育教學(xué)理論”“課堂教學(xué)實(shí)踐”等方面的互動(dòng)學(xué)習研討活動(dòng)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)教研組工作總結 篇23
伴隨著(zhù)新年腳步的臨近，本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概。本學(xué)期我們數學(xué)教研組結合市教育局要求開(kāi)展有效性教學(xué)的活動(dòng)，全體老師發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高素養，提升業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期我們進(jìn)行了新課標綱要的學(xué)習，認真研究《課程標準》，仔細分析中考試題，把握中考動(dòng)向，利用現有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現新課程標準的新理念。我們組倡導“團結友愛(ài)、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范，每位教師都在自己的本職崗位上規范自己的行為，積極參加各級各類(lèi)培訓和學(xué)習，比如暑假“名師大學(xué)堂”培訓活動(dòng)，省教師培訓中心組織的數學(xué)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)。積極參加區里的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，比如參加了實(shí)驗數學(xué)、龍虎塘中學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，和實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行了數學(xué)組三個(gè)年級備課組的校際交流活動(dòng)，并請區教研室的領(lǐng)導來(lái)學(xué)校指導教學(xué)工作等等。
二、互幫互助團結共進(jìn)
我們數學(xué)教研組全體教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。中年教師無(wú)私傳授，青年教師虛心好學(xué)，組內教研氣氛濃厚。我們組的每個(gè)人都深知團隊力量的重要性。大家相互關(guān)心，形成了良好、融洽的氛圍和團結協(xié)作、友愛(ài)健康的關(guān)系。每當組員有事，組內老師主動(dòng)上課，毫無(wú)怨言，組中哪位老師身體不適，同事們都會(huì )主動(dòng)代課，問(wèn)寒問(wèn)暖，使生病教師深感集體的溫暖，本學(xué)期，我們組蔣老師生病兩個(gè)月，組內的王老師毫無(wú)怨言的承擔了代課任務(wù)。
三、埋頭實(shí)干，勤懇耕耘，落實(shí)教學(xué)常規工作
我們組的每一個(gè)老師在自己的崗位上都是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的，不張揚、不喧嘩，以高度的責任感投入到教學(xué)實(shí)踐中去。從教學(xué)的有效性出發(fā)，在平時(shí)的教學(xué)中加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能。
1、備課。我們數學(xué)組明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，統一進(jìn)度，互相聽(tīng)課，提高課堂教學(xué)效果。備課時(shí)，我們對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。在每個(gè)月的常規教案檢查中，各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足。
2、上課。為了教學(xué)的有效性，想方設法創(chuàng )設適當的教學(xué)情景，體現課改的新理念注重知識的發(fā)生過(guò)程。所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導和提煉。
3、重視作業(yè)和練習的有效性。在制定復習計劃后，我們根據教材內容讓每節課統一進(jìn)度，統一要求，在復習知識點(diǎn)梳理知識結構的基礎上，配以小練習鞏固。小練習形式新穎靈活，題量不多，但針對性強�；A題針對的是中偏下的學(xué)生，操作訂正方便，學(xué)生也有興趣。打好基礎，每個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān)后，再加以綜合卷練習，考察綜合應用知識的`能力，最后以前兩年的期中、期末模擬卷加以檢驗，查漏補缺。力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。
4、抓好各年級的教學(xué)的重點(diǎn)。各年級都本著(zhù)因材施教的原則，抓好各自年級的重點(diǎn)，預初抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成，聽(tīng)課習慣，作業(yè)習慣等，特別是作業(yè)習慣，從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方式到解題過(guò)程的表達方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等，反復地講解說(shuō)明，一次次地輔導糾正，如：解答題要寫(xiě)“解”，計算題要從原算式開(kāi)始“原式=”，解答幾何圖形的問(wèn)題要寫(xiě)出條件及公式等等。使絕大多數學(xué)生養成了良好的作業(yè)習慣，為以后數學(xué)的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。初一、初二抓好基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。
5、注重抓兩頭，促教學(xué)。在教學(xué)中我們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如加大課堂及課外的學(xué)習的容量，適當提高教學(xué)的難度。另一方面對那些“學(xué)習有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，做好困難學(xué)生的輔導工作，不放棄一個(gè)暫時(shí)掉隊者。訂正練習卷盡量面批，利用放學(xué)和課間做好作業(yè)的訂正和輔導。數學(xué)老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間，義務(wù)給學(xué)有困難者補課。碰到基礎特別差的同學(xué)，就手把手、耐心的給學(xué)生講解，一道題目從老師講一遍，學(xué)生說(shuō)一遍，做一遍，幾遍才能過(guò)關(guān)。有時(shí)真的到了耐心的極限，耐著(zhù)性子再來(lái)一遍。我們組的老師就是這樣從點(diǎn)滴做起，任勞任怨，平凡無(wú)奇。但正是她們這種埋頭實(shí)干，勤懇耕耘的精神，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心，使他們的成績(jì)普遍得以提高。
三、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng )新，收獲成績(jì)
在教科研方面，我們沒(méi)有忽視集體的力量，集體探討，積極開(kāi)拓進(jìn)取。
數學(xué)教研組工作總結 篇24
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，回顧本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)課堂教學(xué)工作，加強教師校本培訓、校本教研活動(dòng)和課題研究工作，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以課題研究為核心，注重課堂教學(xué)的有效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學(xué)期數學(xué)教研工作總結如下：
一、以課題研究為核心，加強校本教研活動(dòng)
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作，通過(guò)以校領(lǐng)導輔導，教研組集中培訓學(xué)習等形式，分專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著(zhù)重以實(shí)施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學(xué)習《新課程標準》校長(cháng)助理王華的專(zhuān)題講座《課堂教學(xué)的有效性》、郭振榮校長(cháng)的《做一名幸福的教師》等講座。圍繞我校數學(xué)課題研究進(jìn)行開(kāi)展活動(dòng)，先提出問(wèn)題，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認識，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當中，體現課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認真做好記錄，及時(shí)反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，通過(guò)年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數學(xué)教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規的質(zhì)量管理
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的有效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。學(xué)期結束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。
2、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的'效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
3、本學(xué)期教師做到了認真備課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進(jìn)生的輔導。
4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設計，論文的評選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)�，F有的設備進(jìn)行一定的培訓學(xué)習，增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)的培訓學(xué)習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
數學(xué)教研組工作總結 篇25
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，不斷學(xué)習，探索創(chuàng )新，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。
我們怎樣教數學(xué)，《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織教師和教研組長(cháng)參加教務(wù)處組織的新課程標準及新教材培訓學(xué)習，并且各教師認真學(xué)習自己所任年級的《數標》，結合實(shí)際擬寫(xiě)好計劃。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織三次公開(kāi)課的實(shí)踐研究，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研《復式統計表》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種合作互動(dòng)方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。三、多媒體資源的學(xué)習與利用。
綜合起來(lái)看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(cháng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個(gè)三年級評語(yǔ)例子：“這幾天我們學(xué)習了較大的長(cháng)度單位《千米的認識》，石晨杰通過(guò)自己的.努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達方面有一定的困難，希繼續努力。等級評定，優(yōu)�！边@個(gè)以定性為主的評語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹(shù)立了學(xué)好數學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。
本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，、家長(cháng)評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后對評價(jià)結果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(cháng)對孩子一周的學(xué)習、作業(yè)進(jìn)行評價(jià)、了解、對比后對孩子的學(xué)習提出要求，周始老師綜合激勵換星，（2個(gè)優(yōu)A換1枚章）學(xué)生每周都為自己樹(shù)立一個(gè)新的學(xué)習目標，這個(gè)目標又轉化為每天的學(xué)習行為，使他們日復一日，周復一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進(jìn)行彌補，月末進(jìn)行爭星活動(dòng)，學(xué)生在一個(gè)月內品嘗自己學(xué)習成功的喜悅，或向他人學(xué)習，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上。將學(xué)生的學(xué)習距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，既看到學(xué)習的進(jìn)步，又有了學(xué)習的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習的目標，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用。
全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調查。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等多方面體現，分了分數與代數、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統計與概率四個(gè)領(lǐng)域來(lái)命題，強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過(guò)程的試題，設計開(kāi)發(fā)性試題，設計生活化的數學(xué)試題，在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
與此同時(shí)，我們統籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng)，課外興趣活動(dòng)有組織、有計劃，時(shí)間、內容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)，各興趣活動(dòng)期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用能力，具備創(chuàng )新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長(cháng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學(xué)教研組工作總結 篇26
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，雖然取得了一點(diǎn)的成績(jì)，但也有許多不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、基本情況
我校是一所規模較小的農村初級中學(xué)，連小學(xué)部在內一共只有十三個(gè)班，十二名教師，六百來(lái)學(xué)生。我們學(xué)校對教研工作非常重視，數學(xué)教師大多數都是年富力強中教師青年，他們積極參與教研教改，這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
1、成功開(kāi)展了課內比教學(xué)活動(dòng)。
2、組建了八年級數學(xué)興趣小組并持久地開(kāi)展了活動(dòng)。
3、進(jìn)行了有效課堂的嘗試。
4、認真組織每周一次的集體備課。
5、每周一練的模式基本形成。
6、部分教師到育才實(shí)驗學(xué)校學(xué)習了“高效課堂”模式。課內比教學(xué)活動(dòng)，全體教師都做了充分的準備，十二位教師全員參與，從課題的選擇、教案的設計、課件的制作、說(shuō)課稿的形成都是一絲不茍的。通過(guò)課內比教學(xué)活動(dòng)，全體老師提高了認識、提高了教育教學(xué)水平。
每周一次的集體備課落到了實(shí)處。每周的星期二上午是數學(xué)組集體備課時(shí)間，每周的集體備課都有議題、有中心發(fā)言人。每次都能解決實(shí)際問(wèn)題，使每周一次的集體備課真正落到了實(shí)處。
進(jìn)一步完善了每周一練。學(xué)生的成績(jì)是練出來(lái)的，數學(xué)學(xué)科更是如此，一個(gè)知識點(diǎn)要想成為能力，一班要有三到五次的練習，“每周一練”我們已經(jīng)形成了共識，我們對每周一練非常重視。從練習的設計、批改、總結、反思各個(gè)環(huán)節都非常到位，從學(xué)生的成績(jì)來(lái)看，取得了明顯的效果，每周一練的模式基本形成。今后我們還要不斷完善，使每周一練成為我校的特色。
互相聽(tīng)課是教師教學(xué)能力提高最有效的方法。本期我們所有的.教師每周至少聽(tīng)了一節課，學(xué)校每周都要對老師的聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查，并對每一節課的聽(tīng)課情況做好了記載，基本上杜絕了聽(tīng)假課的現象。
進(jìn)行了有效課堂的嘗試。廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)行了構建數學(xué)模型、開(kāi)放習題教學(xué)的講座，建立了八年級數學(xué)競賽輔導小組，五、六、七年級數學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計劃性、知識性、科學(xué)性。
我們數學(xué)組全體教師紀律觀(guān)念強，很少有遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用節假日備課經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，要實(shí)現教研興校的宏偉目標，我們數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
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