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【精品】小竅門(mén)作文錦集八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小竅門(mén)作文8篇，歡迎大家分享。
小竅門(mén)作文 篇1
水是人類(lèi)懶以生存的物質(zhì)。洗衣需要用水，煮飯需要用水，所以我們應該時(shí)時(shí)與節約相伴。節約并不難，做到節約也不難，只要我們從小事做起就好。要知道，我的家人們可都是大的節約模范哦!
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的奶奶。每次我們一家洗完澡后，總會(huì )把水放掉，奶奶覺(jué)得這樣很浪費，于是經(jīng)過(guò)奶奶的節水方法，這些水的用處可就這樣出來(lái)啦!奶奶用這些水拖地、擦桌子，這樣，我的家里既干凈還不浪費水，還真是一舉兩得啊!
說(shuō)起媽媽也有很多妙招。比如每次大家洗完頭時(shí)，她總把這些水集中在一個(gè)桶中，用來(lái)洗衣服、襪子和抹布等等，這樣既節約了水，又節約了洗衣粉，而且洗出來(lái)的東西特干凈，總留著(zhù)一股淡淡的清香，讓我每次穿衣都有種與眾不同的感覺(jué)，真是好喜歡這種味道。
爸爸表現起來(lái)也毫不遜色。家里養魚(yú)的水沒(méi)過(guò)幾天就要換一次。于是爸爸把這些水放在澆水壺中，每天清晨時(shí)用來(lái)澆花，而且爸爸說(shuō)過(guò)，這些水里面有很多促進(jìn)花木生長(cháng)的肥料呢�？�，我們家吊蘭長(cháng)的.長(cháng)得多么茂盛啊，這可都是爸爸的功勞啊!
這就是我家的節水模范成員們，我們大家也要做一位節水小使者。朋友們，世界上可供我們生存的淡水資源已并不多了，我們必須節約用水，快加入節約用水、保護地球的行列中來(lái)吧，讓我們大家都與節約相伴，人人都來(lái)做一個(gè)節約小使者。
小竅門(mén)作文 篇2
星期天，我和姐姐在經(jīng)緯學(xué)校的乒乓球臺打乒乓球。我們左右開(kāi)弓，聲東擊西，正打得難分難解。呀！乒乓球滾落到姐姐的腳邊，姐姐一退后，啊，不小心就踩在乒乓球上了，乒乓球一下子就癟下去了，姐姐感覺(jué)到踩到乒乓球的時(shí)候已經(jīng)晚了�？粗�(zhù)變形的乒乓球，姐姐先用球拍對著(zhù)凹下去的地方擠壓，可是這邊上來(lái)了，那邊又陷下去了。
這時(shí)，我對姐姐說(shuō)：“別著(zhù)急，我有辦法讓乒乓球恢復到原來(lái)的樣子�！薄澳阌惺裁崔k法了？”姐姐問(wèn)。我說(shuō)：“我看到科學(xué)書(shū)上說(shuō)，可以把壓癟的乒乓球放到熱水里，過(guò)一會(huì )兒乒乓球就會(huì )鼓起來(lái)�！�
于是，我們回到家里，從開(kāi)水壺里倒出一杯開(kāi)水，然后把乒乓球放到杯子里。果然，不到一分鐘乒乓球就恢復了原來(lái)的樣子�？粗�(zhù)壓癟的乒乓球又可以繼續打了，我們心里美滋滋的.。
為什么我們用力的擠壓乒乓球，卻不能把凹下去的部分擠上來(lái)，而放到熱水里它就會(huì )自動(dòng)的恢復圓形了？因為大多數的物體都有“熱脹冷縮”的特征，乒乓球里的氣體遇熱就會(huì )膨脹，然后就把凹下去的部分鼓起來(lái)了。老師還告訴我們，偶爾也有物體會(huì )“熱縮冷脹”，水在4攝氏度的時(shí)候密度是最大的，這時(shí)候溫度降低，體積就會(huì )慢慢的變大。
自然科學(xué)是一門(mén)神奇的學(xué)科，很多都可以應用到我們的日常生活中，掌握了科學(xué)，就能掌握更多的生活小竅門(mén)，我要努力地學(xué)習科學(xué)知識。
小竅門(mén)作文 篇3
在日常生活中，人們經(jīng)常會(huì )被一些雞毛蒜皮的小事而困擾。人們付出了很大的努力，卻收獲不到很好的效果。分析原因，人們對事情理解不夠深刻，方法不夠得當。如果掌握了好的方法，你將會(huì )收到事半功倍的效果下面 我來(lái)給你介紹一下生活中的小竅門(mén)。
生活中，我們總會(huì )不注意地農弄臟自己的衣物，洗衣粉用了不少，肥皂用了不少，可是就是洗不掉，其實(shí)，衣物上的不同污漬，應該采用不同的除洗方式，下面，我就來(lái)介紹不同的'去污方式。
如果衣物上有藍墨水的污漬，可先用10%的酒精溶液洗除。也可用少量濃牛奶搓洗后清洗。如果衣服上有紅墨水漬，先在冷水內浸泡，在擦肥皂反復搓揉，然后用高錳酸鉀液洗掉殘跡。
最后，我要對大家說(shuō)：“做什么都要有科學(xué)的方法，而且還要動(dòng)腦筋�？舷鹿Ψ蚝苤匾�，擔憂(yōu)科學(xué)的方法更重要�！�
小竅門(mén)作文 篇4
1、整體背誦
把課文作為一個(gè)整體，一遍又一遍地、從頭到尾地進(jìn)行記誦。優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò )連貫、加深理解。缺點(diǎn)是內容太多，容易疲勞。
2、分層背誦法
就是先理解背誦部分的總的意思，然后把它分為幾個(gè)層次，歸納概括出每層的意思，了解層與層之間的內在聯(lián)系，把思路理清，將各層的意思連貫起來(lái)，在此基礎上，再反復誦讀幾遍，就能較快地背誦下來(lái)。這種方法適合于背誦段落或篇幅不長(cháng)的課文。
3、整分背誦
顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機結合。優(yōu)點(diǎn)是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊，揚長(cháng)而避短，符合整體——部分——整體的認識規律。背誦較長(cháng)的詩(shī)文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學(xué)上說(shuō)的“初始效應”；中間部分則往往記不住，即心理學(xué)上說(shuō)的“中遠效應”。因此，運用此法時(shí)要強化“中遠效應”，增加復習率，形成強刺激。
4、快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書(shū)面材料的結果。在初步理解文章后，要始而反復朗讀，繼而反復默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實(shí)踐證明，持續性的緩慢閱讀，不但費時(shí)費力，而且會(huì )使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之后，逐步快速閱讀，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。
5、圖表背誦法
圖表是一種直觀(guān)的簡(jiǎn)化的表達方式。采用這種方法，首先要把背誦章段的結構，用主要詞語(yǔ)（最好是原文）設計成圖表（也可借助教師的板書(shū)設計），然后對照圖表誦讀幾遍，再依據圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來(lái)。
6、嘗試背誦
在深入理解的基礎上，讀幾遍，合上書(shū)本嘗試記誦：看看哪里易背，哪里難背，哪里會(huì )背，哪里不會(huì )背。難背、不會(huì )背的地方要重點(diǎn)朗讀，熟讀直至會(huì )背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比一遍又一遍地機械記誦的效率高得多。
7、三步記憶法
第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶，實(shí)在回憶不起來(lái)時(shí)，就“偷看”一下，第三步是迅速反復，多次誦讀。
8、五次反復法
為了使背誦的課文長(cháng)期不忘，有的教師就采用此法，即早讀時(shí)重背昨天課堂上背過(guò)的內容，這是第一次反復。第二次批復是每個(gè)單元結束后，同時(shí)進(jìn)行第三次反復，這就是把上單元已過(guò)關(guān)的課文再重復背誦一次。第四次和第五次反復，主要是結合期中、期末的`復習進(jìn)行。
9、聽(tīng)錄音背誦法
生理學(xué)家認為，讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共同參與記憶，要比單用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，提高記憶效果30％―40％，這種記憶方法，人們稱(chēng)為“協(xié)同記憶法”。根據這一理論，在練習背誦時(shí)，可適當播放課文錄音，通過(guò)邊讀課文，邊聽(tīng)錄音形成記憶信息的雙向刺激，以達到強化記憶效果的目的。
10、輔助背誦法
指利用某些起指示作用的語(yǔ)文標志幫助記誦。比如，《詩(shī)經(jīng)》二首的《伐檀》、《碩鼠》，都運用了重章迭句、反復詠唱的形式，每章只在韻腳處換了幾個(gè)字，其余字句不變，所以，只要背過(guò)一章和換韻的那幾個(gè)字，文章就都會(huì )背誦了�！垛叶〗馀！芬晃�，可利用詞組熟誦課文：目皆全�！繜o(wú)全�！裼鋈！稳杏杏唷冀�(jīng)肯綮——批郄導款——目不轉睛——躊躇滿(mǎn)志。屈原的《涉江》詩(shī)，可利用“涉”的路線(xiàn)，理清脈絡(luò )：抒理想——渡瀟湘——上沅水——入溆蒲——憶歷史——寫(xiě)“亂”章。諸如課文線(xiàn)索、情節發(fā)展、人物順序、邏輯軌跡、時(shí)間推移、地點(diǎn)轉換、空間方位、領(lǐng)頭字句等等，都可作為背誦的標志和助手。這就好比旅游，有了向導或導游圖，游覽得既快又好，心曠神怡。
小竅門(mén)作文 篇5
做事情，肯下工夫當然重要，但是，有科學(xué)巧妙的方法更重要。在我們的生活中，有許多事情做起來(lái)十分麻煩，然而，我們也有許多的小竅門(mén)讓這些麻煩離我們遠去。下面，我就與大家分享一下我的小竅門(mén)吧。
每天早上，我們起床之后，第一件事情就是刷牙，當你用久了你刷牙的那個(gè)杯子后，里面總有一些污漬，無(wú)論你怎么擦都擦不干凈，好象是鑲上去似的，連用洗結晶也洗不干凈。這個(gè)問(wèn)題困擾了我好久，也洗過(guò)很多次了，可一點(diǎn)效果也沒(méi)有，每天，我刷牙的時(shí)候都要與這些 黑色的東西打交道，有時(shí)我還要閉上眼睛刷牙，有時(shí)我甚至不刷了。這真是給我帶來(lái)了許多麻煩。
有一天，我刷牙的時(shí)候，因為還沒(méi)有十分清醒，一不小心，把牙刷給弄掉了，另一只手失手一捏，把牙膏擠在了我的衣服上，我驚慌失措，不知怎么辦了。于是，在緊急之下，我接來(lái)一點(diǎn)水，在有牙膏的`地方搓一搓，把牙膏擴散開(kāi)來(lái)，這時(shí)，我驚奇的發(fā)現，有牙膏的地方明顯的比沒(méi)有牙膏的地方白了許多。我皺著(zhù)眉頭想：牙膏能去黑嗎?想著(zhù)，我又看了看我刷牙的那個(gè)杯子，靈機一動(dòng)，便找到了洗杯子的小竅門(mén)——
我把杯子里黑的地方擠上牙膏，又拿來(lái)一塊小抹布，擦那黑黑的地方，過(guò)了大約三分鐘，杯子白了一些。我又倒了一點(diǎn)水在杯子里，繼續擦，不一會(huì )兒，杯子里的黑污漬不見(jiàn)了，我又用了同樣的方法，把整個(gè)杯子的里里外外擦了個(gè)遍，接著(zhù)再沖水。哈，這個(gè)杯子洗了個(gè)澡，變得一干二凈了，杯子上的小女孩頓時(shí)也眉開(kāi)眼笑，好象在對我說(shuō)：“你終于找到洗杯子的小竅門(mén)了，不然我臟兮兮的，沒(méi)人理我了。不過(guò)，你瞧我現在多美啊!真謝謝你�！�
把這個(gè)杯子洗干凈了，我也很高興，以后的每一天，我刷完牙后，都會(huì )把它洗干凈，放好。
在我們的日常生活中，還有著(zhù)許多能把事情做得既快又好的辦法，它還等著(zhù)我們去發(fā)現。
小竅門(mén)作文 篇6
近年來(lái)高考作文的命題發(fā)生了重大變化，由以前的“供料作文”改為“話(huà)題作文”。所謂“話(huà)題作文”，就是命題者為考生提供一個(gè)開(kāi)放性話(huà)題，要求考生圍繞“話(huà)題”作文�！霸�(huà)題作文”較之“供料作文”更加開(kāi)放，更加靈活。這種話(huà)題往往文體不限，要求題目自擬。
人們常說(shuō) “標題是文章的眼睛”、“題好一半文”，這說(shuō)的是標題對于文章的重要性。所以，對擬題一定要引起高度的重視。的確，給自己的文章擬個(gè)好標題，如同為自己的“面容”巧施“脂粉”，使自己秀美的面容更加靚麗。題目如果生動(dòng)形象，文情并茂，會(huì )收到先聲奪人，引人入勝的.效果。精彩富有個(gè)性的題目會(huì )令閱卷老師眼睛一亮，無(wú)形中便獲得了印象分。但是，我們的學(xué)生往往不重視擬題，也不知如何擬題，更不知如何擬好題。他們往往只能擬出一般的文題，所以文題要么缺乏新意，不醒目，不出彩，要么大而空，落于俗套。有的學(xué)生甚至不會(huì )擬題或忘了擬題，寫(xiě)出“無(wú)標題作文”。所以我們要指導學(xué)生重視擬題，會(huì )擬題，擬好題。這是我們作文教學(xué)中一項重要內容。那么，怎樣提高學(xué)生擬題的質(zhì)量呢？我在教學(xué)中摸索總結出以下幾點(diǎn)體會(huì )。
第一、 跳出擬題的誤區
學(xué)生在擬題時(shí)常會(huì )陷入以下幾個(gè)誤區：
1、照搬話(huà)題。之所以不能照搬話(huà)題，一是因為話(huà)題本身范圍大，不具體；二是不合題目“自擬”的要求。
2、因襲舊題。不顧話(huà)題內容實(shí)際，照搬找套自己見(jiàn)過(guò)或用過(guò)的舊題，缺乏新意。
3、空大玄虛。言之無(wú)物，無(wú)從著(zhù)筆，未能體現話(huà)題主旨。
4、題不對“文”。不在話(huà)題范圍之內，與話(huà)題內涵風(fēng)馬牛不相及。
5、沒(méi)有標題�！爱�(huà)龍”而不“點(diǎn)睛”，使自己的文章成了“盲文”。
第二、擬題必須遵循的幾條原則
1、標題應鮮明體現“話(huà)題”主旨。即體現話(huà)題的最重要的涵義。（主旨不鮮明，標題就會(huì )玄而空）
2、標題應完全符合“話(huà)題”范圍。即在話(huà)題范圍之內，而不能在話(huà)題范圍之外。
3、切題要簡(jiǎn)潔。標題應言簡(jiǎn)意賅，文字要少而精。
4、要顯示文體特點(diǎn)。命題雖要求“文體不限”，但你一旦確定所寫(xiě)文體，標題就一定要體現文體特點(diǎn)。
5、形式要新穎傳神。在符合上述原則的基礎上，標題應盡量做到新穎傳神。當然，這要在有相當把握的 情況下實(shí)施，否則，會(huì )弄巧成拙。
第三、幾種擬題的方法與技巧
1、用修辭手法擬題：
巧妙靈活地運用修辭格給標題潤色，可以使標題新穎含蓄、生動(dòng)雋永效。常用的修辭格有比喻、引用、比擬、借代、設問(wèn)、仿詞等，下面我們舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。
1）用比喻的方法擬制標題，能起到通俗易懂、形象傳神、耐人尋味的作用。例如以“幸�！睘樵�(huà)題可擬為：《幸福大本營(yíng)》、《幸福不是毛毛雨》、《幸福的源泉》、《幸福就是癢的時(shí)候撓一下》、《幸福的小屋》、《幸福閣樓》等；
2）用比擬的手法來(lái)擬制標題，化靜為動(dòng)，真切別致，生動(dòng)形象。例如以“幸�！睘樵�(huà)題可擬為：《幸福鳥(niǎo)》、《幸福小站》、《幸福的棲居》等；
3）引用或化用詩(shī)句、警句、成語(yǔ)、歌詞等做標題，既精練醒目，又給人以深刻的啟示，不失為明智之舉。例如以“幸�！睘樵�(huà)題可擬為：《幸�？燔�(chē)》、《幸福的心情要你猜》、《幸福在于奉獻》、《快樂(lè )老家》、《幸福在哪里》等，以“苦難”為話(huà)題可擬為《走過(guò)去是個(gè)晴朗的天》，以“感情親疏與認知”為話(huà)題可擬為：《真誠誠可貴，理智價(jià)更高》、《怎一個(gè)“情”字了得》等。
2、用數學(xué)式擬題：
采用數學(xué)式擬題，具有直觀(guān)、醒目、寓意深、吸引人等特點(diǎn)，往往能出奇制勝。例如可以采用以下形式：
求解式 1+1=？
不等式 7+（-3）>0+0（七分優(yōu)點(diǎn)三分缺點(diǎn)的人優(yōu)于既無(wú)特長(cháng)又無(wú)顯著(zhù)缺點(diǎn)的人）
成績(jì)≠素質(zhì)
等式 天賦+努力=成功
3、標點(diǎn)入題法：
標點(diǎn)符號具有表情達意的功能，用之擬題，清新活潑，往往能給人留下廣闊的思考空間。例如《答案怎能拒絕豐富！》的作者以感嘆句入題，鏗鏘有力。又如《人生……》以省略號入題，給讀者營(yíng)造了想象的空間�？傊�，引進(jìn)標點(diǎn)這一源頭活水，可擬出許多別致新穎的巧題。
4、用流行語(yǔ)擬題：
恰倒好處地把流行歌曲的歌詞、極富時(shí)代氣息的流行語(yǔ)化為文題，能使文題顯得新鮮、活潑，富有時(shí)代氣息，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。例如：《爸爸，請你再給我一點(diǎn)愛(ài)》、《都是答案惹的禍》等。
當然，擬題求新，遠不只以上幾種技法。但目標只有一個(gè)，就是讓文章的“眼睛”亮起來(lái)。作文題目既能體現作文的中心，更能體現習作者的寫(xiě)作水平，同學(xué)們一定要多加努力，擬出好題目，攻下作文的第一關(guān)。
小竅門(mén)作文 篇7
同學(xué)們，我發(fā)現了生活中的一個(gè)小竅門(mén)，叫做“肥皂再利用”。大家一定不知道怎么做吧?下面就讓我來(lái)告訴大家吧!
上個(gè)星期六，媽媽在洗衣服，突然抱怨道：“哎!這個(gè)肥皂頭，這么小，用起來(lái)很不方便，可是扔了又太可惜了。哎，算了，還是扔了吧�！闭跁�(shū)房看書(shū)的我，聽(tīng)到了這話(huà)，心想：這么多肥皂頭，要是可以再利用該多好呀!于是，我連忙對媽媽說(shuō)：“少安毋躁，少安毋躁，還是讓我上網(wǎng)查一查想個(gè)辦法吧�！蔽胰挛宄蜷_(kāi)電腦，功夫不負有心人，終于搜到了。原來(lái)，可以把肥皂頭包進(jìn)絲襪里，之后不停地揉、捏，干了可以澆上點(diǎn)水，直到揉成型了為止。哈哈，肥皂頭可以再利用了!不過(guò)大家可不要為此專(zhuān)門(mén)買(mǎi)絲襪，用穿破的絲襪就可以了。真是一舉兩得啊!
我趕緊找出一只絲襪，笑嘻嘻地對媽媽說(shuō)：“這破了一個(gè)洞的絲襪可以幫你解決后顧之憂(yōu)哦!”媽媽疑惑不解地望著(zhù)我�！澳悴皇窃跒槟切┓试眍^發(fā)愁嗎?告訴你，把那些肥皂頭都裝進(jìn)絲襪里，一邊灑水一邊揉，可以揉成肥皂再使用的!”媽媽半信半疑，說(shuō)：“真的'?”我肯定地說(shuō)：“當然是真的了!不信你試試看吧�！闭f(shuō)干就干，不一會(huì )兒，再生肥皂就做好了!
這個(gè)方法既簡(jiǎn)單，又不浪費資源，我們家以后再也不會(huì )為此事發(fā)愁了。同學(xué)們，你們回家也試一試吧，很環(huán)保呢!
點(diǎn)評：小作者選擇了生活中的一個(gè)小竅門(mén)為題材，倡導低碳生活，給人以啟發(fā)。在敘述的過(guò)程中，抓住了與媽媽之間的對話(huà)進(jìn)行描寫(xiě)，生動(dòng)有趣。
小竅門(mén)作文 篇8
“閨女，你又躲在屋里干嘛呢？”爸爸的聲音從客廳里傳來(lái)，我扯著(zhù)嗓子告訴爸爸：“我又在撕標簽啦！”爸爸只要聽(tīng)見(jiàn)我在撕標簽，他也就不會(huì )再詢(xún)問(wèn)我在干嘛了，因為他知道，我又得對著(zhù)那些瓶瓶罐罐上的標簽折騰好一會(huì )兒了。
我是一個(gè)喜歡收集瓶瓶罐罐的小女孩，每次喝完的飲料瓶或者吃完的糖果盒，我總是舍不得扔掉，我還會(huì )把這些瓶子盒子洗干凈，再想盡辦法把那些標簽給撕掉，放在那里裝一些自己的小玩意兒。每次一開(kāi)始撕標簽，我就躲在自己的屋里出不來(lái)了，爸爸媽媽這時(shí)候也就會(huì )問(wèn)一句我到底在干嗎了。
然而，我撕了那么多次標簽，我的爸爸媽媽問(wèn)了我那么多次在干嗎，最后我還是使用最笨的方法——一點(diǎn)一點(diǎn)扣那些標簽，有時(shí)候膠水沾得不是很?chē)缹?shí)，我還能干干凈凈的全部撕下來(lái)，但更多的時(shí)候，我會(huì )將那些標簽撕成丑丑的模樣，上面的膠水也還禿一塊留一塊的殘留在上面，沒(méi)有掌握一丁點(diǎn)兒生活中的小竅門(mén)。
直到今天，我在屋里撕標簽撕了快一個(gè)小時(shí)后，我的媽媽走進(jìn)了我的`房間。她背著(zhù)手站在我的旁邊，認真地看著(zhù)我在那里與一個(gè)糖果盒上的標簽做斗爭。當我撕得慘不忍睹，也還是撕到僅剩最后一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，我親愛(ài)的媽媽說(shuō)話(huà)了，她說(shuō)：“你要不要用吹風(fēng)機吹，然后再來(lái)撕一下試試？”我不知道媽媽說(shuō)的方法會(huì )不會(huì )有用，但就目前的情況來(lái)看，我也只能用媽媽的方法試一試了，不然這最后一丁點(diǎn)兒也能要了我的小命了。
就在我拿吹風(fēng)機對著(zhù)標簽吹了幾分鐘后，我輕輕撕下了最后那一丁點(diǎn)兒標簽，就連之前殘留在上面的膠水痕跡，也連帶著(zhù)撕了下來(lái)。那一刻，我望著(zhù)我的媽媽?zhuān)壑谐錆M(mǎn)了星光。早知道，我就去請教一下媽媽這些生活中的小竅門(mén)��！
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