《普法教育讀本》讀后感6篇
當品味完一本著(zhù)作后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《普法教育讀本》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《普法教育讀本》讀后感1
“你知道法律是什么，它又有哪些內容呢？”突然爸爸這樣問(wèn)我。我瞬間低下頭，心里想到：學(xué)校里，電視里，身邊處處有法律的聲音，可是爸爸這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，都弄得我尷尬之極。于是，我決定好好學(xué)習一番。
走到教室，無(wú)意中發(fā)現圖書(shū)角放著(zhù)一本《全國青少年普法教育讀本》，便隨手的翻開(kāi)了，里面的內容深深地吸引了我，里邊都是一些就發(fā)生在我們生活中的真實(shí)案例，很多主人公都是和我同齡的，但在他們身上發(fā)生的事卻給我留下了深刻的印象。
有句名言這樣說(shuō)道：“學(xué)法，只可為與不可為；用法，行應為而勿妄為�！笨墒�，有個(gè)14歲的初二學(xué)生，卻因為同學(xué)不借他玩小刀發(fā)生沖突，并捅了同學(xué)數刀導致死亡。事后，他對公安人員稱(chēng)：“我學(xué)過(guò)法律，我還未滿(mǎn)16周歲，不用負刑事責任�！惫踩藛T回答道：“但是法律還有規定，如果已滿(mǎn)14周歲，實(shí)施了故意傷害致人死亡的`行為，也是要承擔刑事責任的�！�
看了這個(gè)故事，我深有體會(huì )。在生活中，同學(xué)們總喜歡用“我還沒(méi)滿(mǎn)18歲，我還未成年”這類(lèi)話(huà)敷衍我們所犯下的錯誤，可是我們卻不知道，年滿(mǎn)14歲的我們一旦犯大錯也是要承擔刑事責任的，這也從一方面透露出，我國對于中小學(xué)生的法律教育是遠遠不夠的。然而，我也認為導致這樣不負責任，不想后果的做法的也有家庭的因素，現在的我們多是獨生子女，在家，我們是老大，連父母對我們都是百依百順，我們想要什么就有什么，當出門(mén)在外，我們總想著(zhù)得到自己想要的東西，從而不顧他人的想法，也由此引發(fā)了沖突，所以普法教育，也應該從小做起。
這也讓我聯(lián)想到了我們校園里的很多事。比如，有高年級的同學(xué)問(wèn)低年級學(xué)生借錢(qián)，可是低年級學(xué)生不答應，并說(shuō)要去告訴老師，這樣高年級的同學(xué)既害怕，又不甘心，所以就以武力恐嚇，而另一個(gè)同學(xué)卻總很天真的認為“人家不敢”，便是態(tài)度差，就這樣，悲劇就發(fā)生了，結果自然是兩敗俱傷，對誰(shuí)都沒(méi)好處。而如果高年級學(xué)生知道這是觸犯法律的行為，也許就不會(huì )發(fā)生這件事了；當然，如果那個(gè)低年級學(xué)生能夠冷靜一些，先把錢(qián)給他，然后再告訴老師的話(huà)，就不會(huì )釀成這樣的慘劇了。
所以，為了不讓類(lèi)似的事情再次發(fā)生，我們要多向周?chē)闹行W(xué)生，宣傳法律，普及法律。為了我們美好的明天，我們應該遵紀守法，讓法律成為我們生活中美麗的樂(lè )章，而不是恐怖的教訓或惡魔般的懲罰。
就讓我們關(guān)愛(ài)明天，普法先行。
《普法教育讀本》讀后感2
全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因為，在這本書(shū)中寫(xiě)的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們如何保護自己和保護他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因為，我從小就很喜歡法律。
在這本書(shū)中，我發(fā)現了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋(píng)果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會(huì )大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì )問(wèn)我為什么知道的那么多呢？是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書(shū)讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì )發(fā)生的后果再去做。
在全國青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個(gè)故事，故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負他弟弟的'那個(gè)人，拿著(zhù)刀子要求那個(gè)人喝農藥，那個(gè)人拼命抵抗把農藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(cháng)能夠理性處理好這件事情的話(huà)，那事情也不會(huì )到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結論也不遲��！
我還記得在我還在上小學(xué)的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過(guò)的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來(lái)，我班的那個(gè)男生沒(méi)打過(guò)人家，居然都拿出刀子來(lái)了，幸虧我們發(fā)現得早不然就后果不堪設想了，后來(lái)老師問(wèn)他們倆為什么打起來(lái)，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)，他們居然是為了一個(gè)蘋(píng)果就打了起來(lái)，看！原本是件多小的事情��！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒(méi)有被化解而是讓事情越來(lái)越大了呢？那是因為他們沒(méi)有站在別人的角度上去思考，所以才導致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？
在全國青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì )了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠，可是現在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠，只要你善于觀(guān)察你總會(huì )發(fā)現它的。
《普法教育讀本》讀后感3
《全國青少年普法教育讀本》讀后感 讀了 《全國青少年普法教育讀本》以后，感慨很多。近些年來(lái)，許多家長(cháng)都很重視抓孩子的家庭教育，不少家庭，還請了家庭老師，對孩子的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等課程進(jìn)行重點(diǎn)輔導，但細心留意，很少有人把法制教育引入家庭教育的議事日程。法制教育一直沒(méi)能引起家長(cháng)們的重視。作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長(cháng)，緊要處卻常常只有幾步。青少年正處在人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)刻，叛逆，激情，沖動(dòng)，愛(ài)幻想，作為家長(cháng)的我們有義務(wù)也有責任讓孩子們學(xué)會(huì )有法律武器保護自己，走好人生的每一步。
現代社會(huì )是法制社會(huì )，在社會(huì )生活的方方面面，都有相應的規定。社會(huì )中的每一個(gè)人，做任何事都要按規則去做。國家制定相關(guān)的法律，目的是為了公民能更好的實(shí)現自己的權利與自由，同時(shí)也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。在法制社會(huì )里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)法律。 據了解，目前，青少年違法犯罪的`現象已經(jīng)引起全社會(huì )的高度重視，這些青少年違法犯罪的原因固然很多，但是，其中一個(gè)重要原因就是法制觀(guān)念淡薄，尤其是一些少年犯，許多人都是在對法制一無(wú)所知的情況下而失足的。從這個(gè)意義上講，家長(cháng)應當把法制教育引入孩子的家庭教育之中。只有讓孩子早學(xué)法，早知法，早懂法，及早樹(shù)立法制觀(guān)念，才有可能不至于做出違法犯罪的事來(lái)。與此同時(shí)，對孩子及早進(jìn)行法制教育，孩子懂得了一些法律常識后，就可以用法律武器來(lái)保護自己。
那么，家長(cháng)如何對孩子進(jìn)行法制教育呢？
首先，家長(cháng)應比孩子先學(xué)一步。家長(cháng)只有掌握了一些法律知識，才能對孩子進(jìn)行法制教育。
其次，家長(cháng)要把法制教育引入家庭教育的議事日程，經(jīng)常對孩子進(jìn)行一些法律常識的教育。與此同時(shí)，要積極配合學(xué)校對孩子進(jìn)行遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育。
第三，注意孩子言行中的不良苗頭，防患于未然。平時(shí)，家長(cháng)要留意觀(guān)察孩子的言行，如果發(fā)現不良苗頭，要及時(shí)采取措施，以防孩子走上邪路。
第四，家長(cháng)應以身作則。平時(shí)，家長(cháng)應帶頭遵守國家的法律法規，以自己的模范言行來(lái)影響孩子，起到榜樣的作用。 有人說(shuō)“掌握電子計算機應用技術(shù)是跨入21世紀的名片，而具備法律知識和法制觀(guān)念才是跨入21世紀的通行證”。在此呼吁：希望家長(cháng)朋友們都能學(xué)會(huì )用法律的武器，培養教育好我們的下一代。讓他們成長(cháng)為國家有用的棟梁之才。
《普法教育讀本》讀后感4
青少年是祖國的未來(lái)，懂得一些法律知識，不僅可以提高法律素養，還可以遏制嚴峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢。俗話(huà)說(shuō)法律是人類(lèi)的“保護神”。
偶然間，我“接觸”到了《普法教育讀本》，它是我的法律的啟蒙老師，交給我法律的知識。仔細品味本書(shū)，真讓我受益無(wú)窮。這本書(shū)是圖文并貌，對法律問(wèn)題解決的很透徹；它以青少年三個(gè)主要成長(cháng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì )為背景，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。如果你有認真閱讀目錄，你會(huì )覺(jué)得它很有意思：目錄橫著(zhù)讀有點(diǎn)像詩(shī)歌。文章里面有首先有漫畫(huà)，先讓我們對這篇文章有所了解；然后是佟老師說(shuō)法，讓我們對文章有什么法律要注意和學(xué)習；再是法律鏈接讓我們對中華人民共和國的法律再進(jìn)一步的了解，例如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國憲法》、《兒童權利公約》……還有普法小兒歌，讓我們對全文進(jìn)行總結；再是談一談或做一做，看下我們有沒(méi)有對本文的法律知識了解透徹。這本書(shū)是青少年專(zhuān)家、律師人民的結晶��！
在生活實(shí)際中，這本書(shū)“起到了很好的作用”。有一次，我的好朋友放學(xué)時(shí)去小賣(mài)部買(mǎi)辣條，當她準備想把辣條撕開(kāi)時(shí)，我問(wèn)她：“你買(mǎi)辣條的錢(qián)從哪來(lái)的？”她吞吞吐吐地說(shuō)“我的零花錢(qián)�！薄按_定嗎？”我問(wèn)。她把頭埋得低低的，慚愧地說(shuō)“我瞞著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑥墓褡拥谋P(pán)子里拿的�！蔽覈烂C的對她說(shuō)“這就是你的不對，沒(méi)經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的的`同意就拿錢(qián)，這叫“偷”，現在是“小偷”以后長(cháng)大成“大偷”。我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，是自己的東西就是自己的，不是自己的東西不能拿，要憑自己的勞動(dòng)換來(lái)果實(shí)�！彼�(tīng)了我的話(huà)她說(shuō)“我要向爸爸媽媽承認錯誤，爭當四好少年�！边�有一次，在外婆家里，我看見(jiàn)外婆拿著(zhù)垃圾準備往窗戶(hù)外面扔。我看見(jiàn)這一行為，我連忙勸住外婆：“外婆，你不能把垃圾往窗戶(hù)外面扔，你這一扔可能會(huì )砸到人，或者砸到動(dòng)物”都沒(méi)有好處，砸到人可能會(huì )犯罪。再說(shuō)垃圾往窗戶(hù)外面扔就是不文明的�！蓖馄耪f(shuō)“你真懂事”。外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。
現在很多學(xué)校沒(méi)有把法律進(jìn)行重視，如果青少年不懂得怎樣用法律保護自己，那就是不了解社會(huì )。所以我們21世紀的青年要學(xué)習法律知識，不然，無(wú)法跟不上日新月異的時(shí)代步伐，我們要重視法律。法律這詞雖然有點(diǎn)深奧，但是只需要你留心觀(guān)察，多了解一些法律知識。在現實(shí)生活中這些法律知識可以像酵母似的發(fā)揮作用！
《普法教育讀本》讓我終身受益，我讀這本百不讀不厭，每一次讀，都能發(fā)現新的東西。
《普法教育讀本》讀后感5
全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因為，在這本書(shū)中寫(xiě)的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們如何保護自己和保護他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因為，我從小就很喜歡法律。
在這本書(shū)中，我發(fā)現了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋(píng)果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會(huì )大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì )問(wèn)我為什么知道的那么多呢？是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書(shū)讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì )發(fā)生的后果再去做。
在全國青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的.一個(gè)故事，故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負他弟弟的那個(gè)人，拿著(zhù)刀子要求那個(gè)人喝農藥，那個(gè)人拼命抵抗把農藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(cháng)能夠理性處理好這件事情的話(huà)，那事情也不會(huì )到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結論也不遲��！我還記得在我還在上小學(xué)的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過(guò)的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來(lái)，我班的那個(gè)男生沒(méi)打過(guò)人家，居然都拿出刀子來(lái)了，幸虧我們發(fā)現得早不然就后果不堪設想了，后來(lái)老師問(wèn)他們倆為什么打起來(lái)，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)，他們居然是為了一個(gè)蘋(píng)果就打了起來(lái)，看！原本是件多小的事情��！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒(méi)有被化解而是讓事情越來(lái)越大了呢？那是因為他們沒(méi)有站在別人的角度上去思考，所以才導致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？在全國青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì )了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠，可是現在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠，只要你善于觀(guān)察你總會(huì )發(fā)現它的。
《普法教育讀本》讀后感6
讀了普法教育這本書(shū)后，讓我對法律有了很大的了解，這本書(shū)中記敘了很多發(fā)生在我們身邊的事，書(shū)中的“法律鏈接”告訴了我許多關(guān)于法律的知識，讓我知道怎樣去保護自己和自己身邊的人。
書(shū)中的許多事故都是由一些小事引起，比如，因為自己打籃球的場(chǎng)子被其他班的同學(xué)搶占了，咽不下這口氣，就跟自己的好哥們說(shuō)，拉上哥們去打架，去出口惡氣，若不是有同學(xué)及時(shí)告知老師，否則差點(diǎn)造成嚴重后果。其實(shí)，回頭想想，這些事故也是可以避免的，如果你被人欺負了，你可以報告老師，讓老師評理，但是，你一時(shí)沖動(dòng)，不去想你這樣做的'后果，就拉上自己的好哥們去打架，大打出手，反而會(huì )弄得兩敗俱傷。所以，以后遇事要先想清楚這么做的后果，再去做。
普法教育這本書(shū)中有一個(gè)更讓我覺(jué)得震驚的故事：警察在對某個(gè)發(fā)廊進(jìn)行突擊行動(dòng)中，發(fā)現了一個(gè)年僅十三歲的女孩，她叫小英，他向警察講述了自己的故事，她本來(lái)和許多小朋友一樣，有疼愛(ài)自己的父母，一個(gè)幸福的家庭，可惜好景不長(cháng)，小英的爸爸媽媽把房子賣(mài)了，買(mǎi)了毒品，五歲時(shí)，小英的爸爸媽媽因為吸毒而進(jìn)了監獄。后來(lái)，小英好好學(xué)習，希望媽媽可以改過(guò)自新，但是，希望卻在媽媽一次又一次的吸毒下破滅了，去年暑假，小英的爸爸被放了出來(lái)，他打小英，和小英的媽媽?zhuān)_(kāi)學(xué)了以后，小英總覺(jué)得周?chē)娜藢ψ约褐钢更c(diǎn)點(diǎn)，老師和同學(xué)都看不起自己，小英不想回家，不想去學(xué)校，無(wú)處可去，便找到這里，跟發(fā)廊里的人學(xué)按摩，洗發(fā)，來(lái)養活自己�？戳诵∮⒌墓适�，我內心好似被一塊石頭堵住了一樣，難以想象，一個(gè)年僅十三的女孩還在那樣一個(gè)環(huán)境里生活下來(lái)，因為吸毒而虐待自己的父母，到處都是喧鬧的發(fā)廊，吸毒，真是害人害己，小英的故事時(shí)刻提醒著(zhù)人們，毒品，碰不得，一旦沾染害人害己，更是傷害了親人的心。
自古有句話(huà)說(shuō)的好“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”別小看這學(xué)法用法，從我做起，想要做好，不犯法，那可是要有向軍人般的意念和覺(jué)悟，你想想，在曾經(jīng)，一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，或許你就犯法了，在過(guò)馬路時(shí)，你是否謹遵這“紅燈行，綠燈�！钡囊幘�？這看起來(lái)雖是件小事，但是，它卻足以掌控你的生命，或許，在你沒(méi)遵守這個(gè)法則時(shí)，一輛車(chē)將你撞飛，讓你踏進(jìn)天堂，那怎么辦？所以，無(wú)論大事小事，都要小心謹慎，千萬(wàn)不要犯法。
如果，人人都能守法，遵法，不做違法的事情，再去提醒那些犯法的或即將要犯法的人，那這個(gè)世界就會(huì )變得美好，不會(huì )有人犯法，人民群眾安居樂(lè )業(yè)，國家就會(huì )變得健康，這不正是普法的目的嗎？
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