釣魚(yú)的啟示讀后感(15篇)
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的釣魚(yú)的啟示讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
釣魚(yú)的啟示讀后感1
今天，我讀了一篇文章，叫《釣魚(yú)的啟示》，文章中講；一對夫子在湖邊釣魚(yú)。兒子釣到了一條很大的'鱸魚(yú)，于是，父親要求兒子把鱸魚(yú)放回湖里，可是，四周沒(méi)人，兒子不愿意放鱸魚(yú)回去，最后，父親還是把鱸魚(yú)放了。
讀到這里我很感動(dòng)，并從中學(xué)到了一個(gè)道理；道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。父親要求兒子把鱸魚(yú)放回湖中，這是一種大愛(ài)精神。一個(gè)人要是能從小受到這樣的教育，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
釣魚(yú)的啟示讀后感2
今天，老師教了我們一篇新文章《 釣魚(yú)的啟示》
這篇文章講了我和父親一起去釣魚(yú)，我們釣了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)，爸爸居然讓我放了它，這讓我非常不解，三十四年過(guò)去了，我出名了，我記著(zhù)爸爸以前對我說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得爸爸非常偉大，爸爸是一個(gè)品德高尚的人。
他的`兒子有了一個(gè)無(wú)法忘記的經(jīng)歷，爸爸的教育使他一生受益。
這篇文章不但使他的兒子受益，我也很受益。我有一個(gè)道理：說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，而做起來(lái)難。
釣魚(yú)的啟示讀后感3
前幾天，我們學(xué)習了一篇課文，叫做釣魚(yú)的啟示。
我覺(jué)得這次的誘惑太大了，你想想，一條兩三斤的大鱸魚(yú)，就在你的面前，四周無(wú)人的情況下，你會(huì )怎樣做呢？
我覺(jué)得我們老師說(shuō)得很對，一個(gè)人面對道德抉擇的時(shí)候，如果作者的父親寬容了一次，那么，有第一次，必定有第二次，有第二次，就一定會(huì )有第三次……
所以，我們面對道德抉擇的.時(shí)候，一定不要走歪路，一定要拒絕誘惑才行，人生就會(huì )變得快樂(lè )。
釣魚(yú)的啟示讀后感4
今天上午我們學(xué)完了“釣魚(yú)的啟示”這篇課文。我知道了，事情發(fā)生在詹姆斯11歲的時(shí)候，他和父親在釣魚(yú)，詹姆斯釣到了一條足有10公斤的大鱸魚(yú)，爸爸讓他把大鱸魚(yú)放回水中，因為還沒(méi)有到釣鱸魚(yú)的`時(shí)間。從這件事詹姆斯明白了一個(gè)道理，就是要遵守規則。當沒(méi)人看見(jiàn)你，特別是面對很大的誘惑，你是否能堅持正確呢?詹姆斯堅持了正確。為此，他永遠覺(jué)得自己很驕傲。
在現實(shí)生活中人人都會(huì )面對一些很大的誘惑，看你選擇。
釣魚(yú)的啟示讀后感5
今天我讀了一篇文章叫釣魚(yú)的啟示。其中有很多地方讓我記憶深刻。
像著(zhù)一句：轉眼間三十四年過(guò)去了。當年那個(gè)沮喪的小孩已是一名著(zhù)名的設計師了。正是因為課文中父親對作者嚴格的教育，使作者以后面臨到的抉擇的'時(shí)候有足夠的力量戰勝自我，這是作者成為著(zhù)名設計師的重要原因。我爸爸對我平時(shí)挺嚴，我很不理解。讀了這篇文章我明白爸爸。媽媽都是為了我好。
以后，我一定好好學(xué)習，長(cháng)大做個(gè)對國家有用的人，讓爸爸為我驕傲。
釣魚(yú)的啟示讀后感6
我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，對文中的父親和兒子詹姆斯都很敬佩。
當兒子釣到了一條漂亮的`大鱸魚(yú)時(shí)，父親劃了一根火柴看了看表，正好是晚上十點(diǎn)鐘，離捕魚(yú)開(kāi)放時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，于是把目光轉向了詹姆斯：“孩子，時(shí)間還不到，把它放到湖里吧�！眱鹤訌母赣H的表情中清楚的知道，沒(méi)有可商量的余地。于是依依不舍的把大鱸魚(yú)放進(jìn)了湖中。
課文中的父親，用他那高尚的品德影響和教育了孩子，使孩子一生都自覺(jué)遵守法規，最后成為社會(huì )有用的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感7
今天我們學(xué)了，釣魚(yú)的啟示 這篇文章。文章主要講了，作者和他的爸爸在捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前，釣到了一條大鱸魚(yú)，作者的爸爸卻讓他把鱸魚(yú)放回湖中。這讓作者十分不解。
因為沒(méi)有到捕撈時(shí)間，所以要把魚(yú)放回湖中去。
釣魚(yú)的`啟示讀后感8
今天，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。
其中，有這么一句話(huà)讓我牢記心間：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
讀了這篇課文讓我想起了一件事。有一天，我高興地走在去學(xué)校的`路上，忽然，一張五元錢(qián)的人民幣出現在我的視線(xiàn)里。我的腦子里閃現了這樣一個(gè)念頭，想把這五元錢(qián)占為己有。但是，又轉念一想，這五元錢(qián)不是我的，我不可以拿走它。我想把它還給失主，我就大喊著(zhù)：“有誰(shuí)掉了五元錢(qián)！有誰(shuí)掉了五元錢(qián)！”不一會(huì )兒，一個(gè)小女孩激動(dòng)說(shuō)：“這錢(qián)是我的，這是我買(mǎi)早餐的錢(qián)�！蔽野盐逶X(qián)還給了那個(gè)小女孩，小女孩滿(mǎn)懷感謝地說(shuō)：“真謝謝你！要不是你，我就沒(méi)得早餐吃了�！蔽倚睦锔械礁吲d極了。
釣魚(yú)的啟示讀后感9
今天，我學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》一課。這是一篇記敘文，按事情發(fā)展的順序寫(xiě)的。
課文的內容講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，但當得知離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求“我”將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、哭泣，在父親的一再堅持下，最終作者做出了正確的抉擇。
作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的'是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，只要一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
釣魚(yú)的啟示讀后感10
讀完這篇課文，我對生活又有了新的理解，又看了第二單元開(kāi)始的一段話(huà)，讓我有了非常多的理解。
我知道了生活是一本無(wú)字書(shū)，非常神秘，也有許多學(xué)問(wèn)。我們大家都可以在上面寫(xiě)上所有的事，編織屬于自己的`夢(mèng)想。
本文從作者釣到一條誘人的魚(yú)為開(kāi)頭，承上啟下的把自己長(cháng)大時(shí)，有許多條誘人的“魚(yú)”。
生活又是一個(gè)黑洞，如果你不留神，就會(huì )掉進(jìn)去，很難爬出來(lái)。有時(shí)，你快爬出來(lái)時(shí)，又把你吸進(jìn)去。生活還是一盤(pán)又甜又辣的菜，你可以品嘗到“甜”“苦”“酸”“辣”。
生活有時(shí)多姿多彩，有時(shí)很孤單。有時(shí)像本書(shū)，有時(shí)像盤(pán)菜……生活這本書(shū)，只要我們在上面寫(xiě)字，它的學(xué)問(wèn)就越小。所以我們要解開(kāi)學(xué)問(wèn)。
釣魚(yú)的啟示讀后感11
前幾天，我們學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》，剛開(kāi)始學(xué)時(shí)我被年僅十一歲的'詹姆斯釣魚(yú)的耐心折服了，他居然可以溜魚(yú)，溜兩個(gè)多小時(shí)，真是太厲害了，要是我，一定一開(kāi)始就收桿，保證一條戰利品也沒(méi)有。
就到戰利品，我們就來(lái)說(shuō)是詹姆斯，皇天不負有心人，詹姆斯經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的努力，他終于釣到了足足十公斤的鱸魚(yú)，可遺憾的是，那時(shí)候不準釣鱸魚(yú)，也就是釣到鱸魚(yú)后還要放回水里。真是太可惜了，不過(guò)，詹姆斯居然把魚(yú)又放回了水里，這種精神多少可貴��！要是我，我一定會(huì )把魚(yú)帶走的。
生活中，像詹姆斯一樣的人太少太少了，俗話(huà)說(shuō)地好：不以規矩，不成方圓。希望大家遵守規矩，最后，我要對大家說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
釣魚(yú)的啟示讀后感12
今天，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這一課，使我明白了很多道理！
在作者十一歲那一年，父親帶他去釣魚(yú)。那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天晚上，作者釣到了一條大鱸魚(yú)，父親看了看表，還沒(méi)有到鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日。于是，他就讓他的孩子把這條鱸魚(yú)放回去，可是，作者卻不愿意，他與父親爭吵著(zhù)，可是，他最后還是戀戀不舍的把魚(yú)放了回去。
長(cháng)大后，作者已經(jīng)是紐約著(zhù)名的建筑設計師了，他終于明白了父親的`道理：做任何事都要遵守道德！
釣魚(yú)的啟示讀后感13
我今天學(xué)了一篇文章，叫做《釣魚(yú)的啟示》一篇文章。
課文講的是作者和他爸爸釣到了條又大又漂亮的魚(yú)，但那時(shí)還不是釣魚(yú)開(kāi)放日，所以父親要讓作者把這條大魚(yú)放回湖里，作者很驚訝！，對父親說(shuō)：“為什么？這可是我好不容易才釣到的！”父親說(shuō)：“你還會(huì )釣到其他的魚(yú)��！”最后作者還是把魚(yú)放了，但他不是一無(wú)所獲，他懂得了一個(gè)道理，是到的是一件簡(jiǎn)單的事情，做起來(lái)卻很難。
我從中明白了，道德 是一個(gè)用金錢(qián)都換不來(lái)的`，只要你擁有道德，就會(huì )一生受益！
釣魚(yú)的啟示讀后感14
讀了釣魚(yú)的啟示這篇文章，我深有感受，作者父親的話(huà)也深深地印在了我腦海中。
文中父親嚴格的教導對作者啟發(fā)很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的'大鱸魚(yú)，不過(guò)父親克服了自己留下大鱸魚(yú)的心理，為兒子樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。
其實(shí)，我們生活中也有人，為了利益，而去做違反社會(huì )公德的事。
上次我在超市購買(mǎi)物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來(lái)，掉了個(gè)滿(mǎn)地。剛想彎下腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒(méi)人！我松了一口氣。想：管他呢！反正沒(méi)人看見(jiàn)！于是我趁沒(méi)人看見(jiàn)，轉過(guò)身，走了。
可讀了這篇文章后，我感到極為慚愧。假如每個(gè)人都像自己一樣，那大街上還會(huì )干凈嗎？花草樹(shù)木還會(huì )生機嗎？溪水還會(huì )清澈?jiǎn)幔?/p>
釣魚(yú)的啟示讀后感15
兩三個(gè)月之前，我讀了一篇叫《釣魚(yú)的啟示》的課文。對于這篇課文的內容我深有感受。
這篇課文主要講述了一個(gè)十一歲的小男孩在與自己的.爸爸去一個(gè)小島上釣魚(yú)的事情。這個(gè)小男孩在這次事情中深受啟發(fā)，因為他明白了道德的是與非，也明白了道德雖然是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，可是，在現實(shí)生活中，要想實(shí)踐好道德可不是件容多易的事情！
到底應該怎么樣在現實(shí)生活中正確地實(shí)踐道德呢？這個(gè)問(wèn)題一直困惑了我很長(cháng)時(shí)間。
如果是我釣到了大魚(yú)的話(huà)，我就一定會(huì )想盡辦法把那條大魚(yú)帶回家。
課文的主人公——那個(gè)小男孩可真偉大呀！
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