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三年級第一學(xué)期班主任總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的三年級第一學(xué)期班主任總結，希望對大家有所幫助。
三年級第一學(xué)期班主任總結1
忙忙碌碌中這一學(xué)期又過(guò)去了�？粗�(zhù)孩子們長(cháng)高的身影，總是會(huì )想起和他們的點(diǎn)滴�，F在坐在這里想想這個(gè)學(xué)期的工作，有很多讓人高興的地方，但是更多的還是存在的問(wèn)題�？粗�(zhù)班級目前的狀況，進(jìn)步地方雖然有，但是和學(xué)期初的預想還差了很多。一直以來(lái)都想建設一個(gè)積極向上，學(xué)習氣氛濃郁的班級，現在來(lái)看還需要下更多的功夫，付出更多的努力。所以我根據本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了一些總結和反思，以便讓自己在接下來(lái)的工作中有方向。具體做法如下：
一、班級管理策略
班級管理是一門(mén)藝術(shù)。在不斷的觀(guān)察、關(guān)注和探究過(guò)程中，感覺(jué)到班干部培養的重要，積極發(fā)揮班干部的作用，為自己的工作輕松打下伏筆，比如：原來(lái)的兩位班長(cháng)管理能力較強，可惜對自己要求放松，學(xué)生不是很服氣，我于是要求班長(cháng)先管好自己，也限制了班長(cháng)的一些權力。還有值日班長(cháng)的培養，在這個(gè)學(xué)期，我極力培養得力的助手，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，不用我的跟班，學(xué)生可以在她的引導下，迅速把衛生搞好。
二、班級主要成績(jì)
1、成功選舉出班級的小干部，在班級管理中取得了很好的成績(jì)。
2、學(xué)校舉辦的體操比賽，孩子們經(jīng)過(guò)努力的練習，取得了第一名的'好成績(jì)。
3、大合唱的比賽，雖然是學(xué)校自己舉辦的，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧，也增進(jìn)了集體凝聚力，這也就達到了舉辦的效果了。
4、班級的衛生狀況越來(lái)越好，值日班長(cháng)能以身作則，學(xué)生的值日意識越來(lái)越強，速度也能保證到位，在評比中能保證一個(gè)月拿到兩次到三次的流動(dòng)紅旗。
5、良好的班級學(xué)習風(fēng)氣已經(jīng)形成�？梢宰龅嚼蠋熢谂c不在，只要有班干部管理，早讀就有序。班級學(xué)習氛圍比較濃，也很少有拖欠作業(yè)的現象。
三、安全教育
安全教育工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)內容。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)提倡輕聲文化，為此我不僅通過(guò)主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育和強調輕聲文化，而且在平時(shí)的日常教學(xué)中隨時(shí)向學(xué)生滲透安全知識及輕聲文化，例如：放學(xué)前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全，向老師、同學(xué)問(wèn)好，在班級內外不大聲喧嘩等。同時(shí)認真觀(guān)看學(xué)校播放的安全教育視頻。我想，通過(guò)這樣一系列的方式，學(xué)生的安全意識一定會(huì )逐漸深刻起來(lái)，并最終根植于每個(gè)孩子的頭腦中。
四、不足
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步，這對我來(lái)說(shuō)是一件特別幸福的事。但幸福的同時(shí)，我也清醒的意識到自身存在的不足，例如班級管理還存在一些漏洞，個(gè)別孩子紀律性較差，班干部的整體素質(zhì)還有待于提高，學(xué)校提倡的輕聲文化還做得不夠好等，對于這些問(wèn)題，我也在不斷的想辦法改進(jìn)，不斷朝著(zhù)自己理想的狀態(tài)而努力。
五、今后的打算
在今后的教育教學(xué)中，我依然會(huì )保持這種飽滿(mǎn)的工作熱情，無(wú)論從教學(xué)工作還是班級管理工作方面，都要主動(dòng)向前輩們學(xué)習經(jīng)驗。不斷總結，不斷反思，踏踏實(shí)實(shí)走下去。
三年級第一學(xué)期班主任總結2
本學(xué)期，我擔任三（2）班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，三年級的學(xué)生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解，有要求獨立的欲望�？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺�比較模糊，但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從，或顯得“不聽(tīng)話(huà)”。因此，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外，由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應新的老師需要相當長(cháng)的時(shí)間，有些學(xué)生根本無(wú)法適應新的教師，學(xué)習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級：
1、狠抓常規管理，規范學(xué)生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴格要求學(xué)生展現自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛生。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，增強班級凝聚力。
本學(xué)期，班上的凝聚力不是很強。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。
同時(shí)重視班集體建設，因為班集體建設是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著(zhù)良性的.健康的方向發(fā)展。
強調班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表?yè)P學(xué)習積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習的隊伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
3、強調溝通在班級管理中的作用。
�。�1）善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。
�。�2）樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通
與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系，與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的理解與信任，取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。
�。�3）勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時(shí)，多找學(xué)生談話(huà)，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ�，隨后我會(huì )認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià)。要么鼓勵他們繼續努力；要么幫助他們解決生活中問(wèn)題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過(guò)總結時(shí)間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問(wèn)題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會(huì )改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì )寬容地對待他們的錯誤，相信他們會(huì )改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。
三年級第一學(xué)期班主任總結3
一、工作崗位及職責：
本學(xué)期我繼續擔任三年二班的班主任，負責語(yǔ)文和數學(xué)兩科的教學(xué)工作。還要負責管理好三年二班學(xué)生的學(xué)習和生活。作為一位三年級班主任，我覺(jué)得我們是身兼數職，因為他們的年齡小，自理能力差，所以很多方面你要做他們的保姆，另外你還要做班級的清潔工，學(xué)生的醫生。
二、目標完成情況及工作業(yè)績(jì)
我能行。上學(xué)期，我能帶領(lǐng)我班學(xué)生在電教室講了一節“培養學(xué)生積極回答問(wèn)題能力”的研討課。得到了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導和我校領(lǐng)導的表?yè)P和鼓勵，從而堅定了我上好課的信心。
另外上學(xué)期和本學(xué)期我都能盡全力承擔起為樺甸市首屆聽(tīng)寫(xiě)能力大賽和成語(yǔ)大賽的出題任務(wù)。作為一位低年級身兼兩科的班主任來(lái)說(shuō)，我出題的難度非常大。再趕上雙休日停電，沒(méi)辦法我只能在晚自習回家以后現摸索打字到深夜。加之那一段天氣寒冷。我竟然高燒到39度4.但為了按時(shí)完成任務(wù)，我再打完吊瓶后又堅持把題出完。保質(zhì)保量及時(shí)的完成了出題任務(wù)。得到了上級領(lǐng)導和我校領(lǐng)導的認可。上學(xué)期我們班的學(xué)習成績(jì)還可以。
我負責主要體現在生活的`點(diǎn)滴之中。每天我能做到早來(lái)晚走，事必躬親。凡事率先垂范。帶領(lǐng)學(xué)生掃雪。認真備課，上課，批改作業(yè)。對于后轉入我們班的學(xué)生，不論他的學(xué)習成績(jì)怎樣，我都一視同仁，耐心對待。在平時(shí)的待人處事過(guò)程中，我能做到嚴于律己，寬以待人。靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。
我快樂(lè )。當我代表樺甸市教師站在吉林市“快樂(lè )心作文”一等獎的領(lǐng)獎臺上時(shí)，我是快樂(lè )的。當我的論文獲獎時(shí)我是快樂(lè )的。當我的學(xué)生家長(cháng)說(shuō)把孩子放到我手上他們放心時(shí)，我是快樂(lè )的。當我看到新轉入我們班的“哭吧精”不再哭鬧，逃課時(shí)，我是快樂(lè )的。當從樺甸轉回來(lái)的后進(jìn)生和從上一屆蹲入我們班的學(xué)生的學(xué)習成績(jì)取得進(jìn)步時(shí)我是快樂(lè )的。當我們學(xué)校參加聽(tīng)寫(xiě)能力大賽的學(xué)生取得好成績(jì)時(shí)，我是高興的。
三、工作反思
當然，人非圣賢，我也曾苦惱過(guò)，彷徨過(guò)。當我們班的哭吧精總是不辭而別躲到樓下不上課時(shí)，我鬧心過(guò)。因為我感到那一段我都快要崩潰，瘋掉了。你想一邊要給40多名學(xué)生上課，另一邊還要惦記著(zhù)這個(gè)孩子會(huì )不會(huì )有事。她會(huì )到哪里去了。又或者她上課不聽(tīng)課，躲到桌子下邊哭或者在桌子上撕紙，哭鬧。我們又無(wú)可奈何時(shí)，我真是煩惱不已。但現在看來(lái)，一切事情挺過(guò)來(lái)就好�，F在每當看到她面帶笑容正常地來(lái)上課時(shí)，我覺(jué)得自己真是積德行善了。確實(shí)是做了一件好事。因為能夠讓她重返校園應該是我們每一個(gè)所期待的事情！當然本學(xué)期的問(wèn)題也還不少，比如，學(xué)習方面，有幾個(gè)學(xué)生出現了滑坡現象。還有幾名學(xué)生表現得特別邋遢�？偸遣蛔⒁鈧�(gè)人的衛生。習慣太差，還需要加強管理。
總之，在我的教育生涯中，我會(huì )自信，努力，負責，快樂(lè )地做好每一件小事。希望在默默無(wú)聞的付出中，成功能夠悄然而至！
三年級第一學(xué)期班主任總結4
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我班學(xué)生14人，其中11人為留守兒童，有爺爺奶奶照顧，缺少來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)以及學(xué)習上的指導。在班級管理中，我時(shí)常與學(xué)生交談，了解他們的生活情況。如爸爸媽媽有沒(méi)有打電話(huà)給你？學(xué)習上哪里不懂？在家中爺爺奶奶對你怎么樣？在交談中，做學(xué)生的知心人，幫助他們解決困難。
班主任對學(xué)生的愛(ài)，應該是種寬容的愛(ài)。對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，自控能力較差，容易犯錯，對他們以教育為主，批評為輔，并注重在班級生活中發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多加表?yè)P，學(xué)生感受到愛(ài)，也就能不斷地規范自己的言行了。
二、重視培養孩子們的行為習慣，加強學(xué)生安全意識的提高。
三年級是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。根據學(xué)生的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的'習慣創(chuàng )造了好的氛圍。 安全是班級管理中的重點(diǎn)，做到時(shí)時(shí)講、刻刻講，從交通、防溺水、飲食衛生到冬季御寒等多方面進(jìn)行宣傳教育，力求他們安安全全上下學(xué)。
三、培養小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個(gè)學(xué)期李浩、李文豪等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。 通過(guò)每月一次的“陽(yáng)光之星”的評選，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，樹(shù)立班級學(xué)生學(xué)習的榜樣，對表現好的學(xué)生加以鼓勵，對表現不好的學(xué)生加以批評，逐步營(yíng)造一個(gè)良好的向上的班風(fēng)。
四、加強與家長(cháng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái)， 我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。比如我班朱瑞、李林比較懶惰，不寫(xiě)作業(yè)，我多次和他的監護人交談，并與家長(cháng)合作，共同督促他完成作業(yè)
五、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jì)是可喜的。當然，好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì )坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
六、班級管理的不足。
1、學(xué)生整體的學(xué)習氛圍不濃，班級學(xué)風(fēng)沒(méi)很好地形成。
2、在班級活動(dòng)的開(kāi)展上顯得過(guò)于傳統，沒(méi)有形成自己班級的特色，沒(méi)能有有效地讓學(xué)生在班級活動(dòng)中展現自己，真正讓班級成為共同的家。 總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的班級工作，有收獲，有不足，在今后的工作中，我將更加努力，重新出發(fā)，將班主任工作做到實(shí)處，做細，做好。
三年級第一學(xué)期班主任總結5
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的`學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
三年級第一學(xué)期班主任總結6
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以幾點(diǎn)：
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
二、培養學(xué)生的良好習慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等諸多方面。漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)攢下來(lái)買(mǎi)文具用品。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼� ，我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉，為了培養學(xué)生班干部的.威信，我經(jīng)常作以下工作：
�。�1）在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹(shù)立威信；
�。�2）鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；
�。�3）培養干部團結協(xié)作的精神，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉變。
四、注重家校聯(lián)系。
這一學(xué)期，為了更好的與家長(cháng)配合，我經(jīng)常性的與家長(cháng)保持聯(lián)系，隨時(shí)溝通，討論學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題。做到家園共育。
五、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，班內也開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生 ，用愛(ài)心轉化后進(jìn)生。
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
三年級第一學(xué)期班主任總結7
我本愿用我百倍的真誠和熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，但是一個(gè)學(xué)期很快的過(guò)去了，感覺(jué)自己有熱情，但是這個(gè)熱情沒(méi)有充分的發(fā)揮出來(lái)，似乎是心有余而力不足。忙忙碌碌的做了一些事情，但是還有很多事情沒(méi)有做好。
1、 在開(kāi)學(xué)初雖然建立了班級隊伍，但是對班級隊伍的建設有始無(wú)終，開(kāi)始先定了人員，根據不同的人，也分配了不同的任務(wù)，工作安排落實(shí)了，但是卻少班主任老師平時(shí)的關(guān)注和關(guān)心，以及對他們的幫助，以至于不能讓他們發(fā)揮其真正的作用。再以后的'工作中，班主任要加強幫助和支持，能讓他們成為好幫手。
2、 班主任在班級管理中卻少有效有手段和方法，雖然能在班級中發(fā)現問(wèn)題，但是在解決問(wèn)題的時(shí)候卻少了有效的方法，所以問(wèn)題的解決效果可想而知了。因此班主任在發(fā)現問(wèn)題時(shí)應該多思考，采用多種方法，對于不同的學(xué)生采用不同的方式進(jìn)行教育，以達到良好的效果，提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、 教師本身的學(xué)習不夠，無(wú)論是在教課研方面也好，在其他方面也是如此，卻少學(xué)無(wú)止境的精神，我想在新時(shí)期，我們應該要有這種學(xué)無(wú)止境的精神，才會(huì )有不斷的進(jìn)步。
4、 但是在學(xué)生的安全教育中，我常常是放在了第一位，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的安全教育和安全問(wèn)題，所以我平常在課堂也好，在班會(huì )課上也好，都教育學(xué)生的交通安全，衛生食品安全，校園安全等，因此學(xué)生在安全問(wèn)題有安全意識，心中有他人，有自己。
總之班主任工作煩雜，但是需要班主任細心，認真的去落實(shí)，心中時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生。
三年級第一學(xué)期班主任總結8
孩子們上三年級了，真的長(cháng)大了！個(gè)頭長(cháng)了，力氣大了，能獨立完成很多事了；原來(lái)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草的人，能寫(xiě)出端正工整的字了；原來(lái)受不了一點(diǎn)兒委屈的人，能頑強地爬起來(lái)，挑戰自己了；原來(lái)總是被批評的人，能替老師管理班級了；不知不覺(jué)的，我已不需要守著(zhù)他們午讀，守著(zhù)他們勞動(dòng)，守著(zhù)他們看書(shū)……因為，我們已經(jīng)三年級了！
學(xué)校教育，離不開(kāi)家長(cháng)的支持。雖然大家都在說(shuō)，我們難以得到家長(cháng)們的支持，而這一不可或缺的力量是我們無(wú)論如何也要去爭取的！QQ群是使用較廣、較普遍的交流工具，通過(guò)它，我們進(jìn)行過(guò)各種主題的討論，思維導圖的繪制方法、作文的構思、學(xué)生優(yōu)秀作品的展示、學(xué)校各種活動(dòng)的宣傳、親子公益活動(dòng)的組織等等，我們還分享了不少科學(xué)育兒小知識、讀書(shū)摘錄、戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè )。學(xué)校組織的家訪(fǎng)，我采用家長(cháng)沙龍會(huì )的形式，聚集了幾位男孩子的家長(cháng)，男孩子的性格特點(diǎn)相似，交流起來(lái)更有針對性，會(huì )上大家列舉出問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地共同提議解決，提高了家訪(fǎng)的時(shí)效性。班級圖書(shū)角的建立，幾乎是一呼百應，每一個(gè)家長(cháng)都積極捐助了書(shū)款，讓孩子有好書(shū)可讀，讓孩子擁有更豐富的精神食糧，讓校園生活更加多姿多彩。
孩子的成長(cháng)意味著(zhù)他們將由簡(jiǎn)單走向復雜，由外顯發(fā)展到內化，而教育是面對人的事業(yè)，不可避免的，班級的管理也逐漸變得復雜了起來(lái)。在激勵、尊重孩子的.同時(shí)，為了提高集體活動(dòng)的執行力，不得不進(jìn)行必要的懲罰。這一學(xué)期，我們所有的懲罰都是“做好事”，幫助同學(xué)補習功課、幫助值日生打掃衛生、大聲讀課文、做不好的事情再重做一遍、到操場(chǎng)跑步……而跑步是他們最喜歡的懲罰，在校運會(huì )中擺陣下來(lái)，已經(jīng)得到了很大的教訓：身體素質(zhì)必須要好好提高，下次運動(dòng)會(huì )才能為集體爭取榮譽(yù)。獎罰分明，在一定程度上保證了各項活動(dòng)的正常開(kāi)展，提高了學(xué)生的自覺(jué)性、紀律性，更重要的是，沒(méi)有為了宣泄而懲罰，使懲罰有了更積極的意義！
這個(gè)學(xué)期，我們積極參與了學(xué)校的各種活動(dòng)，收獲著(zhù)成長(cháng)，收獲著(zhù)喜悅，收獲著(zhù)屬于我們的集體榮譽(yù)感。黃科、陸春艷在打字比賽中獲年級一等獎，廣播站logo設計比賽中多人積極參與并獲獎，學(xué)校讀書(shū)月中以總分第一的成績(jì)榮獲“書(shū)香班級”稱(chēng)號，十、十一、十二月均榮獲“文明示范班”，藝術(shù)節書(shū)法展“最佳組織獎”，學(xué)校三次板報評比分別獲得一、二、三等獎，學(xué)校小主持人比賽中四人進(jìn)入決賽分別榮獲二、三等獎，校運會(huì )榮獲“體育道德風(fēng)尚獎”等。一次又一次的獎勵激發(fā)了更多學(xué)生的上進(jìn)心，在校運會(huì )中，我們看到了一張張努力拼搏的臉，看到一個(gè)個(gè)有毅力、有決心的小勇士，雖然失敗了，但是收獲了！
陽(yáng)光在大樹(shù)之前，樹(shù)蔭便在大樹(shù)之后，成長(cháng)有煩惱，我們的問(wèn)題也不少！其一，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，不少孩子仍需要大人的督促，時(shí)常有丟三落四、不按時(shí)完成作業(yè)的現象發(fā)生。需要與家長(cháng)加強聯(lián)系，培養良好的學(xué)習、生活習慣，也需提高教師自身教育教學(xué)的藝術(shù)技巧，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，學(xué)有所成！其二，紀律缺乏自覺(jué)性�！�56號教室的奇跡》一書(shū)中曾提及道德形成的六個(gè)階段：我不想惹麻煩、我想要獎賞、我想取悅某人、我要遵守規則、我能體貼別人、我有自己的行為準則并奉行不悖。班里每個(gè)孩子所處的道德發(fā)展階段并不一致，大多數孩子還是處在初級水平，作為班主任，還需牢記規律，根據孩子的不同情況，多加引導，爭取更多的孩子能達到較高水平。第三，孩子綜合素質(zhì)如何提高？這一問(wèn)題，也許更適合問(wèn)老師自身，學(xué)生接受多少，直接指向老師能傳授多少，唯有增長(cháng)見(jiàn)識，徜徉書(shū)海，行后能思，不斷完善自我，才有更多的后勁去做傳道、授業(yè)、解惑之人！
一路以來(lái)，是向上的，畢竟，三年級了！路還在腳下，我們還在往前！
三年級第一學(xué)期班主任總結9
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回首這一學(xué)期來(lái)的班主任工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。我在各級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，緊密?chē)@《學(xué)校工作計劃》，認真落實(shí)學(xué)校各項工作，并在班主任工作中取得了顯著(zhù)的成績(jì)�，F總結如下：
一、切實(shí)加強和改進(jìn)班的德育工作，努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。我主要抓了如下工作。
我們三（4）班的班風(fēng)特別不好，一方面是懶散是習慣嚴重影響學(xué)生之間的團結，另一方面是后進(jìn)生特別多，影響學(xué)生的正常學(xué)習。所以本學(xué)期，我為了加強班風(fēng)建設，規范學(xué)生的各種行為習慣，營(yíng)造一個(gè)良好的'政治和學(xué)習氛圍，定下了切實(shí)可行的班規。還根據學(xué)校領(lǐng)導設立了“小師傅幫小徒弟”制度，從室內衛生、臺凳擺布、學(xué)生坐姿、執筆姿勢、課堂紀律到家庭作業(yè)每個(gè)小節出著(zhù)手，通過(guò)檢查和評選活動(dòng)，大大加強了各班的班風(fēng)建設，呈現出一種衛生整潔，課堂紀律良好，人人遵紀守法的良好局面。
二、是抓好安全意識教育。
安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，為了增強學(xué)生的安全意識，杜絕傷亡事故發(fā)生，我除了切實(shí)抓好校制定的安全防范措施的落實(shí)工作之外，還利用每周星期一舉行升旗儀式之后的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)我們還結合實(shí)際安全事故對學(xué)生進(jìn)行安全專(zhuān)題教育，教會(huì )學(xué)生自我逃生。
三、是抓好學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )。
教育好下一代，使他們健康地成長(cháng)，還需家庭、社會(huì )的支持和配合，為使廣大學(xué)生家長(cháng)共同關(guān)心青少年學(xué)生的成長(cháng)和提高學(xué)生家長(cháng)如何關(guān)心下一代的理念，于本學(xué)期召開(kāi)了學(xué)生家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )。會(huì )上總結分析了學(xué)校近期教育、教學(xué)工作的情況，同時(shí)為使學(xué)生家長(cháng)了解班級，使教師了解學(xué)生，還安排了向學(xué)生家長(cháng)通報了每個(gè)學(xué)生在校的思想表現、學(xué)習情況，以此同時(shí)我們還廣泛聽(tīng)取了學(xué)生家長(cháng)對班級工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我還利用休息時(shí)間進(jìn)行家仿，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和在家學(xué)習的情況。
通過(guò)這樣的“三結合”教育活動(dòng)，收到了良好的效果，很多學(xué)生家長(cháng)都紛紛表示要積極配合班級共同關(guān)心青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。
四、繼續抓好體育衛生工作，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。
我們還加強了學(xué)生的衛生與健康教育。從小培養學(xué)生的良好衛生習慣，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，大力支持學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng)，。
本學(xué)期，我認為我們班的教育教學(xué)工作取得了較好的改善，在今后的工作中我將不斷努力不斷歸納總結，我很有信心會(huì )將我們三（4）班轉變成一個(gè)優(yōu)秀的班級的。
三年級第一學(xué)期班主任總結10
驀然回首，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又畫(huà)上了句號。這學(xué)期以來(lái)，本人認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現總結如下：
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期，我擔任三年級6班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。(三6班共有學(xué)生50人，男生27人，女生23人。)
二、工作完成情況
1.抓好常規教育
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。
開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部隊伍，確立了值日生輪流制度，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，加強了團隊精神，培養其工作的責任感，又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。并且充分利用升旗活動(dòng)、班隊會(huì )等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在今年的春季運動(dòng)會(huì )上，班級同學(xué)齊心協(xié)力，積極向上。
2.做學(xué)生的知心朋友
工作中，我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
3.加強安全教育
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、晨會(huì )進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的'健康成長(cháng)。每次的安全作業(yè)，我都會(huì )督促本班學(xué)生和家長(cháng)認真及時(shí)觀(guān)看家庭版，并完成作業(yè)，在班會(huì )時(shí)間我都會(huì )和學(xué)生一起觀(guān)看學(xué)校版，還對重點(diǎn)部分進(jìn)行著(zhù)重講解和強調。
4.重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的、充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，劃分學(xué)習小組，以“互幫互助”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
5.做好家校聯(lián)系工作
促使學(xué)生健康成長(cháng)，只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長(cháng)的協(xié)助。我充分利用家長(cháng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，通過(guò)打電話(huà)、QQ群、微信群多種方式，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話(huà)與家長(cháng)取得溝通。
三、存在不足
1.班主任工作還需進(jìn)一步細化，加強學(xué)生行為習慣的培養。
2.班干部的工作責任感還有待提高。
3.盡量多組織有意義的班級活動(dòng)，增強班級凝聚力、核心力和向心力。
四、努力方向
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把班級工作做得做更得好。
三年級第一學(xué)期班主任總結11
又到一年期末了，回顧這一學(xué)期，似乎過(guò)得特別快，可能和這一學(xué)期的時(shí)間特別短有關(guān)系。
一、班情介紹
我們班每學(xué)期都有好些學(xué)生進(jìn)出，這些外地的孩子基礎不好，一兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，好不容易將他們的成績(jì)抓到六七十分，他們就走了，又進(jìn)來(lái)一批這樣的孩子，壓力真的很大�？傮w來(lái)說(shuō)，我們班的女孩子成績(jì)比較好一些，男孩子拔尖的'比較少。綜合各 任課 老師的評價(jià)，我們班的孩子資質(zhì)不是很好，成長(cháng)也不是很好，抓起來(lái)比較吃力。進(jìn)入三年級以來(lái)，可能跟孩子大起來(lái)有關(guān)系，大部分的孩子能較及時(shí)的完 成 老師布置的各項學(xué)習任務(wù)。但還是有十來(lái)個(gè)學(xué)生學(xué)習態(tài)度不容樂(lè )觀(guān)，經(jīng)常不做作業(yè)，上課不認真聽(tīng)講。這學(xué)期新增了英語(yǔ)課，開(kāi)學(xué)伊始，孩子們很有興趣，學(xué)習的熱情很高，但到期中之后， 任課 老師和家長(cháng)普遍反應孩子們在家中英語(yǔ)書(shū)也不怎么讀了，磁帶和錄像也不愿意看了。還有一個(gè)很不好的現象，就是很多 家長(cháng)和 老師根本不把平時(shí)的讀的作業(yè)當一回事，他們只完成寫(xiě)的作業(yè)，所以對于英語(yǔ)回家的作業(yè)都完成的不是很好。經(jīng)過(guò)大家訪(fǎng)的活動(dòng)，情況有所改善。下學(xué)期應該和家長(cháng)對這一方面的情況進(jìn)行好好的溝通。
二、德育教學(xué)
班主任工作，德育工作是第一條。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，促進(jìn)行為規范。這學(xué)期，我制訂了嚴格的班規制度。結合思想品德課和晨間談話(huà)，認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，還制訂了《班級公約》，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為。這樣，即能及時(shí)給學(xué)生敲響警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。
三、大家訪(fǎng)活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校安排了大家訪(fǎng)活動(dòng)。我們班是我和音樂(lè )、科學(xué)老師共同到學(xué)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)。這種形式非常棒，可以讓家長(cháng)更全面、細致地了解孩子在學(xué)校的情況。家長(cháng)也把孩子在家的情況清楚地告訴我們，讓我們 任課 老師對這個(gè)孩子有更進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我們一共走訪(fǎng)了25戶(hù)家庭，下學(xué)期將繼續進(jìn)行家訪(fǎng)，促進(jìn)家校聯(lián)系，共同幫助孩子提高。
三年級第一學(xué)期班主任總結12
本學(xué)期，我擔任的仍是三年二班的班主任工作。帶這個(gè)班整整四年了，回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這四年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對我們來(lái)說(shuō)都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長(cháng)起來(lái)。對我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會(huì )很自然的想到“瑣碎復雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：
一、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
著(zhù)名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jì)差，紀律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，在工作中，我耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來(lái)說(shuō)吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對他非打即罵，奶奶年紀大沒(méi)文化，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒(méi)回來(lái)看過(guò)他一眼。他經(jīng)常遲到。曠課。打仗罵人更是家常便飯。課內課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰明，上課愛(ài)發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。于是，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子，對孩子要有耐心，父親對他的態(tài)度也有所轉變，同時(shí)，我號召全般同學(xué)都來(lái)關(guān)心他，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對學(xué)習也有了興趣，各方面都有進(jìn)步，至今沒(méi)有掉隊。細細想來(lái)，在班里許多孩子之中，最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì )倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。
二、嚴于律己，嚴格管理
古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從�！敝�(zhù)名教育家加里寧也說(shuō)過(guò)：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監視你�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的`保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì )出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì )課上我苦口婆心的強調過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發(fā)現誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾
學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機會(huì )，對他們進(jìn)行大力表?yè)P，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監督，發(fā)現違紀的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P。這樣一來(lái)，課間即使老師不在，大家都能自覺(jué)遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習意識，但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的假期后，平時(shí)養成的好習慣也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著(zhù)發(fā)呆就是不愿意學(xué)習。我看在眼里，急在心上。俗話(huà)說(shuō)：“一天之計在于晨”眼看著(zhù)早晨的大好時(shí)光被白白浪費掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認真思考，我決定分階段抓早自習的學(xué)習質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著(zhù)學(xué)生上自習。過(guò)一段時(shí)間后，我就放手讓班長(cháng)組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號，我及時(shí)對其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長(cháng)的帶領(lǐng)下認真上自習后，我并沒(méi)有滿(mǎn)足，而是向他們提出了更高的學(xué)習要求，每天到校后，在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習。剛開(kāi)始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表?yè)P，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動(dòng)很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習習慣也在不知不覺(jué)中逐漸養成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機，正確引導。
一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng )建的。由于我們班是后組建起來(lái)的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會(huì )，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng)，我組織他們積極參加，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的精神進(jìn)行贊揚。除此之外，我還要求學(xué)生樹(shù)立競爭意識與年組其他班在學(xué)習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊會(huì )、主題班會(huì )、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中，我本著(zhù)“多表?yè)P、少批評、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來(lái)，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規范，對后進(jìn)生的輔導不到位。隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì )到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn)，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
三年級第一學(xué)期班主任總結13
我認為班主任應努力做到的就是：用心去經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級（管理班級）。本身良好的文化修養素質(zhì)及科學(xué)的工作方法尤其重要。
我對學(xué)生的態(tài)度是以理解、尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)的。因為我覺(jué)得理解學(xué)生了，對分析、處理問(wèn)題回順心很多。那么尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求及尊重學(xué)生的人格你會(huì )得到同樣的回報的。
這個(gè)三年級調皮學(xué)生特別多。班級有一部分男同學(xué)愛(ài)打游戲機、愛(ài)打籃球，不喜歡學(xué)習，經(jīng)常在課堂睡覺(jué)或講話(huà)，破壞課堂紀律。為了扭轉班風(fēng)，我首先摸清這些同學(xué)的情況，然后做他們的思想工作，并在班里三番五次地說(shuō)明學(xué)習的重要性和破壞課堂紀律的危害性，要班里所有同學(xué)明確為加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，首先要維護班級的紀律，這樣班里的同學(xué)一般不敢違反班級紀律了，班級出現了比較穩定的局面。
對上課沒(méi)精打采，下課生龍活虎的同學(xué)如：馮xx、王xx、林xx、方xx等天天不是這錯就是那錯，進(jìn)行天天跟蹤，對他們犯了錯誤的及時(shí)的進(jìn)行批評教育。不過(guò)我大多是個(gè)別的找來(lái)談話(huà)的。我覺(jué)的這樣尊重學(xué)生的人格諄諄教導學(xué)生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，我一向反對在堂上公開(kāi)批評的，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的的語(yǔ)言。對學(xué)生要有信心。信為萬(wàn)事之本。
面對差生作為班主任一定要有信心，即相信經(jīng)過(guò)內外因合力的作用差生一定會(huì )轉化，班風(fēng)一定也會(huì )改觀(guān)。我對班級的每一位學(xué)生，從不懲罰，允許學(xué)生犯錯誤，信任學(xué)生能改正錯誤，并努力改正就是進(jìn)步，也是教育目的，對此我時(shí)時(shí)充滿(mǎn)信心。這一點(diǎn)我們三年級的老師們都做的很好。
我們三年級的師生關(guān)系那么融洽、愉快！少不了我的.拍擋李老師。他也時(shí)時(shí)處處從愛(ài)心出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行教育的。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動(dòng)向，一發(fā)現問(wèn)題兩個(gè)老師就進(jìn)行商討如何應對，我們的宗旨：“關(guān)心愛(ài)護班級的每一個(gè)學(xué)生�！蔽覀冇袝r(shí)很?chē)绤�。一個(gè)學(xué)生走錯路了會(huì )一起“轟炸”（共同教育）的。但我們的行為最終是使學(xué)生感受到老師的批評教育的目的是讓鐵煉成鋼，是真心希望他們能健康成長(cháng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。這樣學(xué)生們更加愛(ài)戴老師，更加加深了師生的感情。
我們三年級的同學(xué)在我們師生的共同努力下，同學(xué)之間時(shí)時(shí)處處互相關(guān)心、互相愛(ài)護學(xué)、互相理解！想為他人所想，急為他人所急。有比較和諧的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我們的共同目標是：希望明天會(huì )更好！
三年級第一學(xué)期班主任總結14
忙忙碌碌，辛辛苦苦，每天不到八點(diǎn)就到學(xué)校開(kāi)啟工作模式，一直到五點(diǎn)還舍不得離開(kāi)辦公室？？似乎自己對學(xué)生而言，是多么的不可缺少；似乎工作對自己而言，是多么的重要；似乎？？就這樣一天又一天周而復始地忙碌著(zhù)，不知不覺(jué)地本學(xué)期已進(jìn)入了倒計時(shí)，轉眼又到了寫(xiě)工作總結的日子了。過(guò)去的這個(gè)學(xué)期是喜憂(yōu)參半的一個(gè)學(xué)期，工作中的快樂(lè )和憂(yōu)愁主要體現在班主任工作和教學(xué)工作兩個(gè)方面。具體體現在：
一、班主任工作方面
1、精心營(yíng)造積極向上的班級氛圍，注重文化建設。
我班共有學(xué)生38人，其中男生比女生多4人。在班級團隊建設時(shí)，我反復在學(xué)生面前強調，“三（2）班是我們共同的家，班級的一切都是我們的‘寶貝’，38個(gè)人每個(gè)人都是獨特，不可替代的，‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’，‘天外有天，人外有人’，我們既要團結友愛(ài)，尊重他人，又要嚴格要求自己”。漸漸地，經(jīng)過(guò)一二年級的班級軟文化建設，我們班形成了積極健康向上的班風(fēng)。
優(yōu)美舒適的班級環(huán)境有利于促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習，學(xué)期初，我們對班級的班容班貌進(jìn)行了精心布置，將教室整體進(jìn)行了有序規劃，尤其是“你追我趕”和“讀書(shū)角”成了學(xué)生最喜歡的欄目。
班級日常管理嚴格有序，每天四個(gè)大組之間、男女生之間要進(jìn)行競賽，每個(gè)學(xué)生進(jìn)行積分累計兌換獎品制。學(xué)生不僅在這里汲取成長(cháng)的精神食糧，而且培養了競爭意識。
2、精選嚴訓“班魂”，“班干部”總動(dòng)員
班干部是一個(gè)班級管理的關(guān)鍵，他們更應該是班里每個(gè)學(xué)生學(xué)習的榜樣。在本學(xué)期，學(xué)生已進(jìn)入三年級，更加懂事和獨立了，因此，我對班干部的要求更高了。除了要求班級的“小老師”能逐漸學(xué)會(huì )班級的日常管理，實(shí)事求是登記“班級日記”等日常班務(wù)管理外，我更要求班里的這些“小精英”們能手把手地帶領(lǐng)其他同學(xué)參與班級的管理，進(jìn)行了班干部總動(dòng)員。漸漸地，我驚喜地發(fā)現孩子們的競爭意識和集體榮譽(yù)感都非常強。
在班級每個(gè)孩子都參與的校大合唱比賽，我們班的成績(jì)對我而言簡(jiǎn)直就是驚喜。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，我深刻感受到孩子成長(cháng)的速度真是驚人的。
3、“榜樣桌”示范引領(lǐng)，人人爭當“小榜樣”
不知不覺(jué)的，我從教已進(jìn)入第18個(gè)年頭了。在十幾年的班主任生涯中，所帶的班級里總難免有那個(gè)別言行不和群的所謂的“特殊生”。以往的處理方法是長(cháng)會(huì )將此個(gè)別生拉到里老師最近如講臺桌旁、黑板下等特殊位置就坐，或是將其拋得遠遠的，讓其獨坐，要么干脆對其置之不理？？漸漸地，為人師的我明白如此，對那幼小的心里的傷害是多么大。因此，我所帶領(lǐng)的這個(gè)班級，從不設置這樣的所謂“倒霉桌”去冷落、傷害這些言行暫時(shí)與班級脫軌的孩子，而是一貫地在班級設置“榜樣桌”。讓言行各方面堪稱(chēng)榜樣的.孩子輪流坐在榜樣桌對全體孩子起示范引領(lǐng)作用。
孩子們只要能輪到坐在“榜樣桌”，這對他們而言簡(jiǎn)直是莫大的榮譽(yù)。在班級里，我除了讓那部分品學(xué)兼優(yōu)的孩子有機會(huì )坐榜樣桌，同時(shí)也讓同學(xué)推選一周來(lái)某方面進(jìn)步特別明顯的孩子來(lái)坐“榜樣桌”，發(fā)動(dòng)全班孩子向他們學(xué)習。如本學(xué)期，曾子健同學(xué)，大家說(shuō)他管理班級的電燈的開(kāi)關(guān)及時(shí)合理，從不浪費資源推選他坐“榜樣桌”，我們發(fā)現他在復習階段學(xué)習進(jìn)步喜人；還有吳望錦同學(xué)自從坐了“榜樣桌”后，寫(xiě)字越來(lái)越棒？？
就這樣，班級里每位孩子都懂得向“真、善、美”看齊，不僅學(xué)會(huì )了向他人學(xué)習，而且懂得了更加嚴格要求自己。
二、教學(xué)工作方面
1、營(yíng)造良好的班級氛圍促使學(xué)生快樂(lè )學(xué)習
本學(xué)期，為了能讓學(xué)生靜心學(xué)習，我在班主任工作方面下足功夫，努力營(yíng)造積極健康向上的班級氛圍促使學(xué)生學(xué)習活動(dòng)有序快樂(lè )進(jìn)行。
每個(gè)學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，對自己有了較清楚的認識，既懂得了學(xué)習要向他人挑戰，更主要還是自我挑戰。
2、精細備課，及時(shí)反思，努力提高自己的教學(xué)水平
“ 學(xué)生是學(xué)習的主人”。多年來(lái)，由于我認識上的一些偏差，我組織的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，總有些隨性和飄忽的迷離感。近幾年來(lái)，在教學(xué)活動(dòng)中，我一再讓自己特別關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，組織真正促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力提高的學(xué)習活動(dòng)。
“教學(xué)相長(cháng)”。這一學(xué)期，我在伴隨孩子語(yǔ)文學(xué)習的日子里，不知不覺(jué)地自己的語(yǔ)文教學(xué)能力也獲得了提高。
3、優(yōu)帶差，生生互幫互助，共同進(jìn)步
學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力和水平的差異總是客觀(guān)存在的，一個(gè)班級語(yǔ)文水平與每位學(xué)生息息相關(guān)。于是，當老師忙不過(guò)來(lái)時(shí)，我變發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助。根據學(xué)生的不同學(xué)習水平，我將全班學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習小組，讓他們在學(xué)習上互幫互助，共同提高。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的摸索，在看到學(xué)生獲得進(jìn)步的同時(shí)，我也深深的擔憂(yōu)。這擔憂(yōu)如影隨行，但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”。多年教學(xué)生涯告訴我，在教學(xué)世界里許多客觀(guān)不是事情干得不盡人意的托辭，因此在來(lái)年，我唯一能做的就是用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎難而上，不懈進(jìn)取，爭取與學(xué)生一起獲得更大的進(jìn)步！
三年級第一學(xué)期班主任總結15
班主任工作在學(xué)校工作中有著(zhù)十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學(xué)的班級觀(guān)、班主任觀(guān)，運用正確合理的工作方法�，F將班主任工作小結如下：
一、班集體建設。
這學(xué)期，我主要培養學(xué)生的班集體意識。著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。在集體中出現比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì )、隊會(huì )共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的`班集體。
二、班干部培養。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著(zhù)學(xué)生集體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結合的方法。通過(guò)競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)。我深知干部隊伍建設好了，班集體才堅強，班風(fēng)才會(huì )正。
三、加強家校聯(lián)系
幾年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì )到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。
以上，是我工作的小結和一點(diǎn)體會(huì )，今后，我將更加努力做好班主任工作。
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