教師個(gè)人先進(jìn)事跡15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？下面是小編整理的教師個(gè)人先進(jìn)事跡，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡1
于**，女，1979年出生，20xx年8月參加工作。大學(xué)文化程度，英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，中學(xué)二級英語(yǔ)教師。該同志參加工作以來(lái)，始終保持著(zhù)積極向上的心態(tài)，用全部的激情和智慧履行著(zhù)教師職責。一路走來(lái)，默默耕耘，潛心研究，逐步形成民主，平等、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年該同志所任學(xué)科期末考試中，人均分為70.69分，優(yōu)秀率57.4，及格率93.7，位居一類(lèi)校前列。擔任七（五）班班主任工作一年來(lái)，能夠嚴于律己，身先垂范，班級的各項工作井然有序，無(wú)任何不安全事故發(fā)生，班級思品合格率達百分之百，兩學(xué)期班級綜合考核均為全年級第一名。擔任七年級英語(yǔ)集體備課組組長(cháng)，對人真誠，熱愛(ài)學(xué)生，任勞任怨，人際關(guān)系融洽，并率先組織堂堂清和周周清試題，七年級英語(yǔ)組在期末聯(lián)考中成績(jì)優(yōu)異。
該同志最大的特點(diǎn)是充滿(mǎn)愛(ài)心與耐心。作為班主任，她懂得愛(ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在�！坝H其師，才能信其道�！睅熒g有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì )喜歡你的人，才會(huì )喜歡上你的課。該同志始終以微笑面對學(xué)生，不管生活有多累，偶爾之間情緒有多差，但是只要面對學(xué)生，他都面帶微笑，給學(xué)生以親近感，親熱感，她和學(xué)生之間沒(méi)有沒(méi)有距離，有的是坦率和真誠，溝通與交流，所以學(xué)生愛(ài)她，信任她。在工作中，該同志時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適。平時(shí)遇到一些需要和家長(cháng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(cháng)取的聯(lián)系。十年來(lái)，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上早自習。陪學(xué)生一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀(guān)察學(xué)生的一些細微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè )于接受她的教育、引導。她還善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P，需要表?yè)P，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是她真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在她的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，她我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識學(xué)生的同時(shí)，她也會(huì )嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習氣。她從來(lái)都想信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實(shí)。
作為一名班主任她對自己提出了高標準要求，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。一年來(lái)從不遲到、早退、請假，堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟課間操與自習，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，以飽滿(mǎn)的`工作熱情，永不止息的進(jìn)取精神在學(xué)生中樹(shù)立了良好的威信。
在班級管理理念上，該同志積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天她就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，她為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀律上她積極主張“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。班上有名潘永輝，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，自認為自己不過(guò)是遲到了一會(huì )兒，就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得班的紀律實(shí)在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，她把該生違紀事情做了處理，處理的當晚她就同該生長(cháng)談，進(jìn)行思想上的疏導工作，該生主動(dòng)向主管紀律的班干部承認錯誤。作為班主任她有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)又與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些他都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，有針對性地抓好班級工作。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，她所帶班級被評為�！拔拿靼嗉w”，贏(yíng)得了學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。 該同志對待人熱情厚道，誠懇直率，謙遜溫和。在她眼中每一個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景。在講臺上，她快樂(lè )著(zhù)，充實(shí)著(zhù)，努力著(zhù)，奮進(jìn)著(zhù)！為當地教育事業(yè),奉獻著(zhù)自己的綿薄之力！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡2
做了八年的語(yǔ)文教師和班主任，我深深地悟出了一個(gè)真理：因為有愛(ài)，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。
01屆的新生入校了，我發(fā)現一個(gè)沒(méi)有背書(shū)包的小男生，矮矮小小的個(gè)子，一蓬枯黃色的亂發(fā)里藏著(zhù)一雙不對稱(chēng)的眼睛，右手臂始終蜷縮著(zhù)，手掌和手指連為一體，他抬了起來(lái)指指新生名單，然后習慣性的抹了一下鼻子，在陽(yáng)光下，那只殘手上留下了一道光亮�？吹竭@兒我覺(jué)得一陣惡心，心中默默禱告：“千萬(wàn)別是我的學(xué)生�！笨勺詴r(shí)，他還是把錢(qián)交給了我，我還知道了他叫呂磊。我只得提醒自己：“今后與呂磊井水不犯河水�！�
家訪(fǎng)時(shí)我才知道，他兩歲時(shí)掉進(jìn)了火盆，落下了終身殘疾。他沒(méi)有一個(gè)朋友，整天只能孤孤單單的獨來(lái)獨往，孩子總在別人的歧視中成長(cháng)，也常有一些無(wú)聊、可惡的人欺負他，所以一根鐵鏈終以他相伴。我對這個(gè)孩子很同情，可一想到他的模樣又有一些嫌棄。
開(kāi)學(xué)不久，麻煩事就來(lái)了，呂磊用鐵鏈子打了人。我沒(méi)收了他的鐵鏈，命令他把家長(cháng)叫來(lái)。這下他害怕了，反復懇求我別請家長(cháng)。后來(lái)，他居然在學(xué)校大門(mén)口堵住了我，軟磨硬纏。我憤怒了，一把推開(kāi)他，不料他卻緊緊地抱住了我的腰。我驚慌得一邊使勁地掰他的手，一邊喝令他放開(kāi)，可他卻一再嚷嚷：“只要不叫家長(cháng)，我就放�！蹦鞘俏业谝淮蚊搅怂輼�(shù)似的殘手。這使我對他產(chǎn)生了畏懼心理，從此總站在距離他最遠的地方，可無(wú)論如何也擺脫不了他那期盼的目光。
使我的忍耐達到極限的是，呂磊竟然打了他的姐姐，搶走了他姐姐替他保管的預交書(shū)款。他把錢(qián)揮霍一空后，還說(shuō)是交給我了。
越來(lái)越多的人告呂磊的狀；上課搗亂、遲到、早退、打人、說(shuō)臟話(huà)、不講衛生……似乎一切的壞事沒(méi)有他不會(huì )干的。他的所作所為使我徹底失望了。一天下午，一個(gè)個(gè)子不高卻非常清秀的小姑娘來(lái)找我，說(shuō)她是呂磊的姐姐，來(lái)給呂磊辦轉學(xué)手續。我以最快的速度開(kāi)了證明，順口讓小姑娘轉告呂磊今后要好好讀書(shū)，聽(tīng)父母的話(huà)�？尚」媚飬s說(shuō)：“呂磊老是闖禍，爸爸、媽媽早就煩他了，這次只有呂磊一人回昭通老家，其他人不走�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心中很不是滋味，是愧疚、是牽掛、還有對呂磊父母的埋怨。埋怨他們沒(méi)有給孩子應有的愛(ài)�？晌矣趾螄L不是呢？是我們一同逼走了孩子。
當晚，我回到家久久不能平靜。在昆明有多少像呂磊父母這樣的外鄉人。他們積極參與了昆明的建設，促進(jìn)了昆明的發(fā)展。而這些建設者的孩子卻不能得到我們的善待。我對自己充滿(mǎn)了自責，如果對呂磊多一分關(guān)心，少一分冷漠；多一分溝通，少一分放棄；多一分疼愛(ài)，少一份責罵。那么孩子他不會(huì )是這樣的。一個(gè)人最大的感情需要是得到他人的理解，呂磊在父母、在老師我這里都得不到那份關(guān)注，他怎會(huì )不自卑呢？我所缺少的，正是那顆久違了的愛(ài)心。
我恍然大悟，第二天馬上跑到呂磊家，語(yǔ)重心長(cháng)地勸他留下來(lái)繼續學(xué)習。孩子怯生生地看著(zhù)他的父親，直到父親硬梆梆的扔下了一句：“你再闖禍，看我不打死你�！眳卫谶珠_(kāi)嘴笑了。
呂磊雖然留了下來(lái)，但他的老毛病還是時(shí)常犯�？捎捎诳磫�(wèn)題的角度變了，我都以一顆寬容的心來(lái)幫助他，等待他的改變。我還時(shí)不時(shí)地發(fā)現了他的一些閃光點(diǎn)。呂磊熱愛(ài)班集體，班級籃球賽，他是最積極的拉拉隊員；班上的圖書(shū)角，他是捐書(shū)最多的一個(gè)；開(kāi)運動(dòng)會(huì )，他是后勤部里最早到、最后一個(gè)走的同學(xué)……看到這些，我心中有了一些欣慰�？磥�(lái)他還不是一個(gè)無(wú)藥可救的人。此時(shí)，我對他的恐懼已經(jīng)慢慢消除。直至有一次我主動(dòng)與他接觸。
那天，我身體有些不舒服，但還是堅持上了課，并且還化了淡妝來(lái)掩示自己的無(wú)精打采。下課后，其他同學(xué)都上操去了，呂磊卻跑上講臺，快速地擺了一張紙條，就跑出了教室。紙條上歪歪倒倒地寫(xiě)著(zhù)：“老師，您不舒服，就不用守操了，我不會(huì )闖禍的�！蔽业难劬駶櫫�。呂磊幼小的心靈始終想與我靠近，他是那么地在乎我，他始終躲在最不起眼的角落里觀(guān)察著(zhù)我、關(guān)心著(zhù)我、期待著(zhù)我。而同時(shí)他又是那么的小心翼翼，似乎班上的一切麻煩事都是他招來(lái)的，只要他不犯錯，這班上就能天下太平了一般�？粗�(zhù)紙條，我的'心里很不是滋味，呂磊還只是一個(gè)孩子，一個(gè)比其他同學(xué)更需要疼愛(ài)的孩子，可他卻比其他同學(xué)要求得少，或許他只需要老師一個(gè)會(huì )心的微笑就已經(jīng)滿(mǎn)足了，可我卻是那么的吝嗇。之后，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我都會(huì )給他一個(gè)甜甜的笑。這個(gè)笑，只有他和我才讀得懂。
一次，學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )。我們班統一穿白色運動(dòng)服，可呂磊沒(méi)有，這下犯了難了。我正在考慮著(zhù)怎么辦的時(shí)候，呂磊站了起來(lái)，緩緩地對我說(shuō)：“老師我不參加出場(chǎng)式了�！薄安恍�！”當時(shí)的我連想都沒(méi)有想就回絕了他�！拔覀儼嘁粋�(gè)都不能少地參加運動(dòng)會(huì )！”其實(shí)，這句話(huà)，不是只對呂磊說(shuō)，也是對其他同學(xué)說(shuō)，更是提醒我自己是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的工程師�？赡芤粋�(gè)孩子的一生，就在這一瞬間決定了是感恩于別人，還是永遠都不相信人世間還有愛(ài)。我要呂磊相信自己，相信別人，相信生活。
孩子們的眼睛是最清澈的，他們洞察出了老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽(yáng)光。
一個(gè)女同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“呂磊，我有兩套，可以借你一套�！眳卫诖舸舻乜粗�(zhù)女同學(xué)，小女生馬上又補充了一句：“可不許拿衣袖揩鼻涕！”其他同學(xué)善意的笑出了聲�！皩ρ�，好借好還，再借不難�！蔽倚χ�(zhù)對呂磊說(shuō)，而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟著(zhù)其他同學(xué)笑。我知道呂磊對我們沒(méi)有了戒心，從那刻起，我知道了呂磊他不需要同情；從那天起，他再也沒(méi)有拿著(zhù)鐵鏈來(lái)上課了；從那時(shí)起，他努力在向其他同學(xué)靠攏、看齊。就這樣他在我們班讀到了初中畢業(yè)。
去年，他來(lái)探望休產(chǎn)假的我。很平靜地告訴我，他已經(jīng)中專(zhuān)畢業(yè)了，在父親的幫助下開(kāi)了一家電腦維修店。他走后，我想了許多許多。正是昆明這一方熱土涵養了我厚德載物、博愛(ài)兼容的品格。正是這種品格使得殘疾的呂磊自食其力，抬頭挺胸的做人。我感謝春融萬(wàn)物的昆明精神。
朋友們，如果你的愛(ài)是從一個(gè)早晨開(kāi)始，就迎著(zhù)朝霞去擁抱生活；如果你的愛(ài)是從一個(gè)眼神開(kāi)始，就真誠地打開(kāi)心靈的窗戶(hù)；如果你的愛(ài)是從一次感悟開(kāi)始，就讓思想的光輝變成美化我們這個(gè)世界的花朵。為了孩子們健康地成長(cháng)，讓我們奉獻出自己的一顆愛(ài)心吧！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡3
一、用愛(ài),讓學(xué)生轉變
愛(ài)是人類(lèi)特有的情感和行為,是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng )造安全與滿(mǎn)足的溫馨,賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。師愛(ài)更是神圣而偉大的,“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范.她熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣,相信誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,她才可以教育孩子。
愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。以心靈感受心靈；以感情贏(yíng)得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去體驗學(xué)生的感受,師生才能成為朋友。一次,她中途接五年級的數學(xué),上第一節課,就發(fā)現后面有個(gè)男生無(wú)精打采,不注意聽(tīng)課,他當天的數學(xué)作業(yè)也沒(méi)交。班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,各科老師都頭疼,已經(jīng)采取了一系列的懲罰方式,都不管用。其實(shí),懲罰不當,會(huì )使他丟失自責的良心,走向其反面。于是,她把他找來(lái),不是單純的批評,而是告訴他,讓他明天試試,只要自己用心聽(tīng)講,老師講的課一定有他聽(tīng)懂的地方；作業(yè)能做多少就做多少,實(shí)在不行能把例題看懂,抄在本子上也行。第二天,**老師講的'題比較簡(jiǎn)單,同時(shí)用鼓勵的目光看著(zhù)他。這次他果然交了作業(yè),**老師在他的作業(yè)本上寫(xiě)了表?yè)P鼓勵的評語(yǔ)。就這樣,慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了,成績(jì)也上來(lái)了。
二、用賞識,做好后進(jìn)生的轉化工作
轉化后進(jìn)生,是每個(gè)教師所面臨的一項艱苦而復雜的任務(wù)。相信,每個(gè)教師對此都深有感觸,常常付出很多,卻收效甚微。但是后進(jìn)生的轉化工作,又是教學(xué)工作的一個(gè)重要的組成部分,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節,是每個(gè)教育工作者必須探索的一個(gè)重要課題。
美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識�！倍筮M(jìn)生往往容易被老師忽視,更需要得到老師的賞識。**老師班有一名學(xué)生剛進(jìn)校時(shí),學(xué)習行為習慣非常差,經(jīng)常講小話(huà),注意力不集中,成績(jì)也是班內下等水平。在一次家長(cháng)來(lái)校訪(fǎng)問(wèn)中,他母親告訴**老師,他的計劃是進(jìn)入班內前十五名。**老師得知這個(gè)情況后,在課堂上特別關(guān)注他,只要這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步,**老師就激勵的眼神和語(yǔ)言來(lái)鼓勵他。**老師在以后的教學(xué)中,對他仔細觀(guān)察,發(fā)現他有了明顯的改變,違紀情況明顯減少。于是,在班內公開(kāi)表?yè)P了他是一位有上進(jìn)心的好同學(xué)。從此,他的學(xué)習行為習慣有明顯改觀(guān),注意力也集中多了,期中考試真的進(jìn)入班內前列。賞識源于發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生的鐘愛(ài),對教育事業(yè)的摯愛(ài)。
三、教書(shū)育人,碩果累累
**小學(xué)有5位教師,四個(gè)教學(xué)班,97名學(xué)生。雖然她是一名女教師,但她卻把學(xué)校管理的井井有條,有聲有色,從不讓領(lǐng)導操心。她把學(xué)校當成自己的家,干挑重任,每學(xué)期她所上的統考科目最多,成績(jì)卻總是名列前茅。
啟蒙教育對人的一生至關(guān)重要,而小學(xué)是人生的起點(diǎn),它的任務(wù)是培養孩子們懂禮貌、守紀律、愛(ài)祖國、愛(ài)人民的良好品德,以及建設良好的校風(fēng)、樹(shù)立良好的班風(fēng)。為此,**老師做了一系列卓有成效的努力,并付出了辛勤的勞動(dòng)。每周星期一清晨,**老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗,對學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)國主義教育；平常有學(xué)生生病了,總是**老師把孩子送進(jìn)醫院,為孩子們端水送藥,送去無(wú)微不至的關(guān)懷。十幾年中,她總是第一個(gè)最早走進(jìn)校門(mén)、而總是最晚一個(gè)走出校門(mén)的老師。由于**老師的勤奮工作、扎實(shí)努力,得到領(lǐng)導、家長(cháng)和老師的一致好評。
從20xx年秋季學(xué)期至今**老師共獲鎮級成績(jì)優(yōu)秀獎6次；市、鎮級優(yōu)秀教師各一次；校本培訓市級先進(jìn)個(gè)人和鎮級優(yōu)秀各一次；高級教師示范課比賽二等獎；數學(xué)競賽課鎮級優(yōu)秀指導教師2次.20xx年秋季學(xué)期,所教畢業(yè)班16人,有8人成績(jì)在160分以上,3人排在全鎮50名以?xún)?所教數學(xué)獲鎮級第一名,人平均分超鎮平均分20.38分,超市平均分13.33分。
四、傳幫帶新、青年教師,提高學(xué)校整體成績(jì)
從20xx年**老師任**小學(xué)負責人這四年以來(lái),學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化.學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一系列的優(yōu)秀班級評比、文明衛生評比、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng),各種政治思想教育活動(dòng),讓學(xué)生們在這些活動(dòng)中,鍛煉了能力,陶冶了情操,活躍了學(xué)習氛圍,使小學(xué)生們受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季學(xué)期,全校派出9名學(xué)生（限定每班5%人數參賽）到中心小學(xué)參加1—2年級口算、3—6年級作文、愛(ài)家鄉繪畫(huà)比賽,**、**分別獲一年級組口算比賽二等獎和三等獎；**全獲二年級組口算比賽三等獎；**、**分別獲三年級組作文比賽二等獎和優(yōu)秀獎；**獲五年級組作文比賽優(yōu)秀獎；二年級**、**獲愛(ài)家鄉繪畫(huà)比賽優(yōu)秀獎。
**老師深信:教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂,一個(gè)好的學(xué)校必須有一群好的教師.所以在自身的提高過(guò)程中,還鼎力傳幫帶新、青年教師,努力提高學(xué)校整體成績(jì).在其指導及大力支持下,**（20xx年9月參加工作）老師在20xx年秋季學(xué)期數學(xué)課競賽中獲鎮級三等獎,20xx年“‘5·4’青年愛(ài)崗、成長(cháng)、奉獻”演講比賽中獲三等獎；**老師在20xx年春季學(xué)期數學(xué)“同課異構”課中獲鎮級三等獎。20xx年秋季學(xué)期中4名教師獲得5科鎮級成績(jì)優(yōu)秀獎.教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。在這片流芳吐艷的園地里,在這個(gè)讓她魂牽夢(mèng)繞的崗位上,她默默無(wú)聞地耕耘,勤勤懇懇地播種,奉獻著(zhù)自己的智慧和汗水。
**老師說(shuō),她是一位很普通的小學(xué)教師,沒(méi)有什么特別的地方,她所做的,其他老師也做了。她用真誠的心去擁抱每一位學(xué)生,嚴格要求自己和學(xué)校每一位教師,也許很多老師認為她很?chē)绤?但她只是希望每一位老師今后的人生,因曾經(jīng)在**任教而快樂(lè ),而有所收獲。十多年的辛勤耕耘,十多年的風(fēng)雪雨霜,她無(wú)怨無(wú)悔,因為她把愛(ài)獻給了學(xué)生,她的愛(ài)像一縷陽(yáng)光,溫暖著(zhù)學(xué)生的心田,讓他們在感受愛(ài)的同時(shí),學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事,而這些小事卻連接著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù),影響著(zhù)一代一代的學(xué)生,關(guān)系著(zhù)祖國的未來(lái).在今后的工作中,她將把愛(ài)的種子繼續播灑下去,讓一代一代的學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)！成績(jì)只能代表過(guò)去,但她不會(huì )滿(mǎn)足,她將更加信心百倍的去挑戰自我,扎實(shí)工作,全心全意的付出,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,用汗水澆出滿(mǎn)園春色,用心血培育智慧花朵。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡4
我叫丁麗霞，任教于哈鎮九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來(lái)，一直擔任英語(yǔ)教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著(zhù)、同時(shí)也快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
一、靜心教書(shū)、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會(huì )、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著(zhù)我教書(shū)育人的事業(yè)，而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著(zhù)來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產(chǎn)生滿(mǎn)足感與自豪感。
對事業(yè)的執著(zhù)追求讓我樂(lè )此不疲地為之付出著(zhù)。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，有的只是樂(lè )此不彼地引導學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時(shí)，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學(xué)生一起過(guò)圣誕節，讓他們在親自裝扮圣誕樹(shù)，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機會(huì )，平等對待每一人。切實(shí)從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長(cháng)的基礎。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著(zhù)做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。
二、他山之石，可以攻玉
當今的社會(huì )不斷學(xué)習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和較高的專(zhuān)業(yè)素養將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習成了我們的必做之事。除繼續加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和提高專(zhuān)業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。無(wú)論是名揚全世界的鄉村教育創(chuàng )辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無(wú)不對我進(jìn)行著(zhù)一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀(guān)念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。雖自己讀的書(shū)還不夠多，寫(xiě)的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì )是一個(gè)好老師的。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、幸福成長(cháng)
作為教師，我堅守著(zhù)清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著(zhù)與學(xué)生共同成長(cháng)的樂(lè )趣，時(shí)刻收獲著(zhù)學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的.天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報。我的學(xué)生在我生病給他們繼續上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì )兒，并且說(shuō)；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì )吵鬧， 會(huì )很認真復習的�！毕抡n后學(xué)生總是來(lái)辦公室問(wèn)要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點(diǎn)滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì )一如既往地靜心教書(shū)，潛心育人，向名師學(xué)習。并會(huì )一如既往地愛(ài)學(xué)生。因為我是老師，我要愛(ài)我的每一位學(xué)生！用愛(ài)助他們快樂(lè )地成長(cháng)與學(xué)習。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡5
xxxxx，xx，xx歲，中共黨員，碩士研究生，國家三級心理咨詢(xún)師，學(xué)生思想政治教育講師。于XXXX年X月到學(xué)院擔任專(zhuān)職輔導員，曾任學(xué)院心理專(zhuān)干，XXXXX年以來(lái)任院學(xué)辦主任，XXXX年XX月通過(guò)國家心理咨詢(xún)師（三級）的考試，成為學(xué)校心理健康教育中心的兼職心理咨詢(xún)老師，并長(cháng)期擔任心理健康教育課、職業(yè)規劃教育等課程的教學(xué)，一直奮戰在大學(xué)生思政工作教育、教學(xué)和科研的第一線(xiàn)。 多年以來(lái)，盡職盡責，切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生。她以敬業(yè)奉獻的工作態(tài)度、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，在大學(xué)生心理健康教育理論研究和實(shí)踐中均取得了較好的成績(jì)，得到了學(xué)校各級領(lǐng)導的.充分肯定。經(jīng)我校心理健康教育中心推薦，特申報湖南省心理健康教育先進(jìn)個(gè)人，現將個(gè)人先進(jìn)事跡總結如下：
一、立足本職工作，在心理健康教育的實(shí)踐中努力探索新方法，注重針對性和實(shí)效性
自擔任輔導員以來(lái)，時(shí)刻牢記以心理健康教育工作為思想政治教育工作的重點(diǎn)。深知，伴隨著(zhù)改革開(kāi)放事業(yè)的深入發(fā)展，高校環(huán)境日益多樣和復雜，這些都對大學(xué)生的價(jià)值取向產(chǎn)生了直接的影響，他們思想活動(dòng)的獨立性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增強。她擔任輔導員的學(xué)院是全校學(xué)生人數最多也是男女比例嚴重失衡的工科學(xué)院，她針對學(xué)院學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，重視心理健康教育特色活動(dòng)的開(kāi)展，組織了一系列豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)：女生節三行情書(shū)活動(dòng)、心理劇場(chǎng)、十佳心理委員評選活動(dòng)、5.25心理健康教育系列活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)的組織和參與，提高了大學(xué)生自我心理維護的意識，促進(jìn)了大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。
二、長(cháng)期堅持心理健康教育課程的一線(xiàn)教學(xué)和心理咨詢(xún)室的值班工作，為學(xué)生排憂(yōu)解難，深受學(xué)生的喜愛(ài)
任職院心理專(zhuān)干和學(xué)辦主任以來(lái)，她承擔了每年該學(xué)院600余名新生《心理健康教育》課程的一線(xiàn)教學(xué)，教學(xué)效果良好。她能夠按照國家有關(guān)文件精神，制定教學(xué)大綱，選用優(yōu)秀教材，編寫(xiě)教案和講義，收集大量教學(xué)案例和視頻，親自制作課件，上研討課，聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，承擔了大量的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校課程教育教學(xué)中發(fā)揮了骨干作用。
自獲得心理咨詢(xún)師的從業(yè)資格后，她對學(xué)生的心理咨詢(xún)工作親力親為，堅持每周在學(xué)校心理咨詢(xún)室值班，為學(xué)生耐心解答疑問(wèn)，排憂(yōu)解難。由于堅持在一線(xiàn)進(jìn)行個(gè)體咨詢(xún)，她積累了較為豐富的心理咨詢(xún)經(jīng)驗，學(xué)生們也總是愿意在她咨詢(xún)的時(shí)間段專(zhuān)門(mén)來(lái)訪(fǎng)。 三、重視心理健康教育的研究，著(zhù)力提高自身心理教育科研水平，在課題研究和論文發(fā)表上成果頗豐
她以心理健康教育作為自己思想政治研究工作的切入點(diǎn)，圍繞此工作，展開(kāi)了深入的理論研究和實(shí)踐探索，用科學(xué)、系統的方法去思考和研究心理健康教育中的實(shí)際問(wèn)題，不斷總結和提煉。
近年來(lái)，結合學(xué)生工作的實(shí)際，她積極主動(dòng)地承擔省、市和校級各類(lèi)心理健康教育的科研課題任務(wù)。xxxx年，參與思想政治教育課題《xxxxx》；xxxx年指導學(xué)生科技創(chuàng )新課題《xxxx》立項并于次年結題；xxx年主要參與省教育科學(xué)重點(diǎn)資助課題《xxxx》；xxx年作為第一指導老師指導學(xué)生湖南省德育實(shí)踐項目《xxxxx》立項并于xxxxx年順利結題；她在各級各類(lèi)期刊以第一作者發(fā)表了思想政治教育論文xxx篇：《xxxx》。 四、落實(shí)心理預警機制，加強心理危機干預，多年來(lái)學(xué)院沒(méi)有出現因心理問(wèn)題引發(fā)的重大安全事故。
從事心理健康教育與咨詢(xún)工作以來(lái)，積極落實(shí)學(xué)校心理危機預警機制。她嚴格按照學(xué)校五級心理危機信息預警與干預機制“主管校領(lǐng)導-專(zhuān)兼職心理教師-學(xué)院心理專(zhuān)干-班級心理委員-寢室聯(lián)絡(luò )員”來(lái)指導和開(kāi)展學(xué)院的心理干預工作。堅持開(kāi)展每周一次的全院心理危機排查工作，每周日晚詳細審核掌握學(xué)院心理危機排查匯總表上的學(xué)生情況，按時(shí)將排查情況上報院領(lǐng)導和上級部門(mén)領(lǐng)導。自工作以來(lái)，她所在的學(xué)院成功化解了多起心理危機事件，沒(méi)有發(fā)生一例因心理問(wèn)題而引發(fā)的自殺等重大安全事故。
學(xué)生工作處
心理健康教育與咨詢(xún)中心
教師個(gè)人先進(jìn)事跡6
胡晨光，1976年出生，中共黨員，中教一級，鄂州市第六中學(xué)團委書(shū)記。曾獲市優(yōu)秀教師、市青年優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、市優(yōu)秀團干、校優(yōu)秀班主任等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、因為熱愛(ài)，所以選擇
回首自己從事學(xué)生心理健康教育工作之路首先是從20xx年擔任學(xué)校團委書(shū)記開(kāi)始，由于做學(xué)生工作的需要，自己在校園廣播站里設置心理健康咨詢(xún)欄目，解決同學(xué)們的心理問(wèn)題，拓寬心理健康知識的宣傳。由于鄂州市六中是一所薄弱高中，學(xué)校的生源質(zhì)量較差，缺乏良好的行為習慣和學(xué)習習慣。為了找到這些學(xué)困生形成的背后原因，探索解決問(wèn)題的辦法， 20xx年暑假期間，我自費參加了心理咨詢(xún)師的培訓學(xué)習，此后又不斷地自費進(jìn)行深造，掌握了做心理咨詢(xún)工作的初步技術(shù)。20xx年4月，一次偶然的值班機會(huì )，我得知了高二年級一名女學(xué)生有嚴重的自殺傾向，對此我表示了高度的關(guān)注，找到她的母親進(jìn)行了傾心的談話(huà)并建議對孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)，但是由于其害怕支付高昂的咨詢(xún)費而放棄了咨詢(xún)。三思之后，一種挽救孩子的責任感使我決定為孩子嘗試進(jìn)行咨詢(xún)，因為對具有嚴重自殺傾向的來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行咨詢(xún)是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作，是承擔一定風(fēng)險的。在與她母親的交談中，我了解了孩子坎坷的成長(cháng)經(jīng)歷，了解了孩子所承受的畸形的家庭壓力，設計了一套方案對母女倆同步進(jìn)行幫助。在兩次咨詢(xún)后，孩子的狀況得到了明顯好轉，帶著(zhù)良好的心態(tài)走進(jìn)了考場(chǎng)，并且考入了一所很好的高職院校。這只是離異家庭和重組家庭對孩子影響的一個(gè)案例，太多的孩子需要我們的幫助，我們的班主任在這方面也需要太多的引領(lǐng)，為此，我負責成立了學(xué)校心理咨詢(xún)室對學(xué)生經(jīng)常性的進(jìn)行個(gè)案輔導。目前，學(xué)校德育工作與心理健康教育工作進(jìn)行了有機的相結合，學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣培養成效顯著(zhù)，受到家長(cháng)和社會(huì )的認可。
二、因為熱愛(ài)，所以研究
自愛(ài)上心理健康教育工作以來(lái)，我們堅持不懈地以自己微薄之力幫助了一批又一批學(xué)生，先后為每一級新生開(kāi)展心理健康教育問(wèn)卷并建立問(wèn)題學(xué)生心理檔案，我共上過(guò)心理輔導課近10多個(gè)主題的四十多節課，心理咨詢(xún)的個(gè)案達100人次以上，給師生、家長(cháng)做過(guò)專(zhuān)題講座達十幾次。在學(xué)校中舉辦了與心理健康教育普及相關(guān)的系列活動(dòng)：教師方面的'論文、個(gè)案、班會(huì )課評優(yōu),學(xué)生方面的“心靈之窗”廣播、手抄報評比等，這一系列活動(dòng)推進(jìn)了心理健康教育工作在學(xué)校的普遍開(kāi)展，取得顯著(zhù)成效。鄂州市教育局團委把我校定為心理健康教育實(shí)驗基地，我個(gè)人因在心理健康教育工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jì)，被評為鄂州市優(yōu)秀團務(wù)工作者。
三、因為熱愛(ài)，所以堅持
近六年以來(lái)，我始終堅持一線(xiàn)學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育工作，在班主任工作的指導中，我總是借機與他們進(jìn)行溝通交流，研究個(gè)案，并對他們進(jìn)行直接指導。還親自給他們上示范課，做專(zhuān)題講座，組織開(kāi)展學(xué)生心理拓展游戲。由于我與他們的不懈努力，學(xué)校打造了一支懂心理健康教育的班主任隊伍，為班主任做好學(xué)生的思想教育工作鋪平了道路。幾年來(lái)，在繁忙的德育管理工作和教學(xué)工作之余，堅持不懈的為學(xué)生做心理咨詢(xún)工作。
我雖然在學(xué)校心理健康教育的普及和學(xué)生的個(gè)案輔導方面做了一些工作，但與先進(jìn)地區的學(xué)校相比和在棘手的學(xué)生個(gè)案輔導方面還有很大的差距，我將繼續沿著(zhù)心理健康教育的路子奮力前行，去采擷荊棘路上散落的珍珠。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡7
雨果說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“查老師”。
春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(cháng)高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀(guān)察玉米結穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà)；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有堆孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來(lái)的張陸欣小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時(shí)，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著(zhù)他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓?zhuān)�大聲的說(shuō)：“我會(huì )穿，我自己穿�！庇幸惶焖亲�，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著(zhù)他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來(lái)接他時(shí)，看著(zhù)干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好�，F在母子兩人每天高高興興的來(lái)到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說(shuō)：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂(lè )的生活�！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴(lài)和信任，使我對他們更加熱愛(ài)。
光有愛(ài)是不夠的，高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì )做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法�！睘榇�，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒(méi)有認識到常規培養的重要性，盲目愛(ài)孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
每次參加競賽，在園領(lǐng)導的指導下，我都會(huì )有新的收獲，并能及時(shí)進(jìn)行總結，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進(jìn)步，也是克服種種困難和艱辛得來(lái)的`。20xx年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結石引起腎積水入同濟醫院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時(shí)忙成一團，而丈夫又必須出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，還必須準備園內、片里以及中心的系列觀(guān)摩競賽。憑著(zhù)對工作的熱愛(ài)，我克服了這些困難，從園內選拔出來(lái)，又從片里選拔出來(lái)，最終參加中心觀(guān)摩競賽，并獲得二等獎。目前，我在園內是推廣教育教學(xué)新觀(guān)念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位，每學(xué)期組織的園內教學(xué)觀(guān)摩、游戲觀(guān)摩、班級環(huán)境競賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉變思想觀(guān)念起到一定帶頭作用。
思想觀(guān)念的突破，也讓我對創(chuàng )新教育有了一些理解。在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法，養成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發(fā)展幼兒的擴散性思維。我在本園率先進(jìn)行了“美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng )新意識的培養”的研究活動(dòng)，并在取得一些成果后，在園內的教研成果發(fā)布會(huì )上進(jìn)行了推廣。引導全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng )新活動(dòng)”研究的熱潮，使大家積累一定經(jīng)驗，并成功運用在園內環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng )造性，獲得幼教中心和武漢市教委領(lǐng)導的贊揚，各園教師都來(lái)我園參觀(guān)學(xué)習。
我連續三年參加園內“六一”節目編排，與其他教師一起利用本園英語(yǔ)教學(xué)特色，編排了“我們是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語(yǔ)童話(huà)劇，打破年年編排舞蹈的舊格局。在幼教中心“六一”匯演中獲得過(guò)優(yōu)秀創(chuàng )編獎。在每學(xué)期的園內運動(dòng)會(huì )上，我編排的操節能根據幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，充分調動(dòng)幼兒積極性，并能具備一定觀(guān)賞性和游戲性，得到園領(lǐng)導和家長(cháng)好評。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(cháng)，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天音樂(lè )聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望，世界的希望，人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)：“我得到了人世間最博大的愛(ài)�！�
教師個(gè)人先進(jìn)事跡8
李禮，小學(xué)高級教師，自1978年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的.，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng)，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(cháng)。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡9
19XX年畢業(yè)于大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專(zhuān)業(yè)，中級職稱(chēng)，自參加工作以來(lái)，我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn)，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去，成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�(jiàn)，班主任自身師德的修養，言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣，都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上，行為習慣上，有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，不管是哪個(gè)級別的課，我都會(huì )用心聽(tīng)，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會(huì )，因為，每做一節研究課，評優(yōu)課，觀(guān)摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會(huì )到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習興趣，成績(jì)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢(xún)適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學(xué)生，上好每一節課是我每天必做的工作，我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可，學(xué)生成績(jì)在全市�？技案呖贾械靡泽w現，基本完成高考任務(wù)。
二、教學(xué)勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書(shū)報、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí)，教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)、對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著(zhù)。自從任班主任以來(lái)，我更深知肩上的責任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。隨著(zhù)一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開(kāi)設、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績(jì)：
1、20xx年，論文發(fā)表在教育一書(shū)中
2、20xx年，被一中評為優(yōu)秀教師
3、20xx年，論文在全國課改成果評比中獲三等獎
4、20xx年，輔導學(xué)生在全國化學(xué)競賽賽區獲三等獎
5、從20xx年至20xx年多次被評為教學(xué)能手
四、提高素質(zhì)探索班級新模式
在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的.教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，并自費購買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養，轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認真學(xué)習的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(cháng)，只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快，因為學(xué)生等不起，所以學(xué)習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》《學(xué)生在校行為規范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所教班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡10
不言春作苦，愿化春泥護紅花
領(lǐng)導稱(chēng)贊她時(shí)評價(jià)頗高：“實(shí)在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她時(shí)推崇倍至：“真誠、進(jìn)取、熱情”；學(xué)生們談到她時(shí)尊敬無(wú)比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……她就是翔安區祥湖小學(xué)教師蔡芬香。她在教育這片沃土上已耕耘了整整16年的時(shí)間。16年來(lái)她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂(lè )，是春泥護紅花的滿(mǎn)足。
認識她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行，有著(zhù)很強責任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強烈的責任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開(kāi)始，做一名讓學(xué)生認可、家長(cháng)認可、學(xué)校認可、社會(huì )認可的好教師�！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较�。朝著(zhù)這一方向，幾年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現諾言。
作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著(zhù)奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無(wú)怨無(wú)悔。16年來(lái)，她先后擔任�？傒o導員、班主任、學(xué)區、校數學(xué)教研組組長(cháng)、小學(xué)教導主任工作。工作可謂繁多又艱巨，要挑起，總得有一定的勇氣。于是，憑著(zhù)年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰，勇于創(chuàng )新的精神，她挑起了，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的！”于是憑著(zhù)她的執著(zhù)、憑著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)，她踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著(zhù)，守護著(zhù)紅花。
教書(shū)育人，比翼雙飛。她時(shí)刻以“敬業(yè)樂(lè )業(yè)好園丁，教書(shū)育人排頭兵”自勉。在教學(xué)與學(xué)校工作中不停地鉆研。
于是，在學(xué)校工作中，她抓住時(shí)機、針對實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng )新這三大原則來(lái)工作。深入學(xué)生實(shí)際，培養隊干部，積極開(kāi)展“雛鷹行動(dòng)”，認真實(shí)施達標活動(dòng)，進(jìn)行新世紀體驗教育活動(dòng)，把少先隊工作搞得有聲有色。幾年來(lái)，在工作中，她主動(dòng)負責。在有限的條件下，她積極創(chuàng )造著(zhù)完善。她努力學(xué)習少先隊理論，認真組織活動(dòng)，把豐富的藝術(shù)教育、思想教育融于活動(dòng)之中。她積極地投身少先隊工作，98年6月，她指導的“愛(ài)我中華”中隊主題會(huì )在學(xué)區觀(guān)摩比賽中獲二等獎；同年被學(xué)區授予“文明假日小隊”稱(chēng)號。組織各種興趣小組活動(dòng)，指導學(xué)生參加各種競賽。20xx年12月指導陳春興同學(xué)參加學(xué)區科幻畫(huà)比賽獲二等獎，20xx年12月指導陳春興同學(xué)參加區首屆少年兒童科幻畫(huà)現場(chǎng)比賽獲三等獎；20xx年12月指導陳曉玲、洪曉浩同學(xué)參加學(xué)區繪畫(huà)比賽分別獲一、三等獎；20xx年10月指導劉嘉嘉同學(xué)參加學(xué)區科幻畫(huà)比賽獲三等獎；XX年12月指導陳曉惠同學(xué)獲新童謠繪畫(huà)比賽三等獎；20xx年5月指導許阿玉同學(xué)參加學(xué)區環(huán)保小論文比賽獲二等獎；指導洪建梅同學(xué)參加學(xué)區環(huán)保攝影比賽獲三等獎；指導7名學(xué)生獲優(yōu)秀獎�！朴卺槍Ξ斍暗臒狳c(diǎn)話(huà)題創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，讓自己的青春在跨世紀的歷程中閃光，她的工作態(tài)度，得到了大家的肯定，受到了隊員們的歡迎和愛(ài)戴。特別是擔任祥湖小學(xué)教導主任這三年來(lái)，校長(cháng)由于生病經(jīng)常請假無(wú)法到校主持正常的管理工作，期間又恰逢雙高普九工作檢查，為了使學(xué)校穩定而有序的開(kāi)展、雙高普九工作能夠較為順利、圓滿(mǎn)的完成，她積極帶領(lǐng)全體教師開(kāi)展工作，率先垂范，認真做好學(xué)籍整理、學(xué)歷取證、材料歸檔等工作，同時(shí)積極組織教師學(xué)習新的教育教學(xué)理論，開(kāi)展教育科研，不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平，注意學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)，三年來(lái)，祥湖小學(xué)就有一名教師參加省錄像課比賽獲一等獎；2人參加區創(chuàng )新大賽獲二、三等獎；5人參加學(xué)區優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎；三人參加省級論文比賽獲獎并匯編；有12人次在區、學(xué)區論文匯編；學(xué)生參加市、區、學(xué)區各項知識競賽獲獎百人次；教育教學(xué)質(zhì)量也穩步提高，期末成績(jì)就有12班科名列學(xué)區前五名或上進(jìn)幅度前五名；可正如領(lǐng)導說(shuō)的：“芬香老師既要擔當起校教導主任及數學(xué)教學(xué)工作，又要負起全校各項管理工作，任務(wù)可謂重�？墒撬慕虒W(xué)效果好，管理效益又高，可真是不容易��！”
她崇尚愛(ài)的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。在她的眼里沒(méi)有差生，只有一群活潑可愛(ài)并日益進(jìn)步的小天使。下課了，在班級和同學(xué)談心的是她；放學(xué)了，辦公室輔導學(xué)生的是她；經(jīng)常利用晚上、周末和假期走訪(fǎng)學(xué)生家庭，取得家長(cháng)的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。在她的努力下，班風(fēng)、校風(fēng)文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡她，班級多次獲得區、學(xué)區、�！跋冗M(jìn)班集體”的稱(chēng)號。學(xué)生們進(jìn)步了，家長(cháng)們看在眼里，感動(dòng)在心里。而她看著(zhù)學(xué)生個(gè)個(gè)進(jìn)步了，更是欣慰無(wú)比。學(xué)校、家長(cháng)們對她總是很信任，總是把任務(wù)最重的班級交給她，而她卻也不負眾望，年年取得了好成績(jì)。從教16年，她的教學(xué)成績(jì)每年都有大幅度的提高，12次獲學(xué)區“教學(xué)成果獎”；96年4月，參加學(xué)區優(yōu)質(zhì)課比賽她所執教的.《兩步應用題》獲比賽二等獎；20xx年12月，參加學(xué)區優(yōu)質(zhì)課比賽她所執教的《平移》獲比賽三等獎；職務(wù)考評多次評為“優(yōu)秀”。在教學(xué)中，她注重學(xué)生思維能力的培養，從多角度培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的熱情。20xx年12月指導洪炳揚同學(xué)參加學(xué)區數學(xué)競賽獲三等獎；20xx年12月指導洪長(cháng)益、洪進(jìn)潮、洪曉浩同學(xué)參加學(xué)區數學(xué)競賽分別獲一、二等獎；20xx年5月指導洪長(cháng)益同學(xué)參加區數學(xué)競賽獲二等獎……。
在繁忙的工作中，她堅持勤于讀書(shū)，樂(lè )于筆耕。先后參加學(xué)區論文匯編的有《淺談相遇應用題的教學(xué)》、《淺談情感在課堂教學(xué)中的作用》、《創(chuàng )設愉悅的教學(xué)氛圍促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展》，參加同安區進(jìn)修學(xué)校匯編的有《如何培養學(xué)生的思維能力》，參加翔安區文體匯編的論文有《淺談改進(jìn)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)做法》。XX年6月撰寫(xiě)論文《情感——課堂教學(xué)的催化劑》在x市小學(xué)數學(xué)課改論文評比活動(dòng)中獲二等獎；XX年6月撰寫(xiě)論文《摭談小學(xué)數學(xué)創(chuàng )造性思維能力的培養》獲省級三等獎并在x省小學(xué)數學(xué)中青年教師研究會(huì )匯編；她自學(xué)電腦，能熟練地操作并在1999年10月參加全國計算機等級考試取得一級a證書(shū)。她勤奮學(xué)習，先后取得大專(zhuān)、本科文憑，XX年4月被x廣播電視大學(xué)評為“開(kāi)放教育優(yōu)秀學(xué)員”。她關(guān)心時(shí)事政治，積極向黨組織靠攏：當“三講”之風(fēng)吹起時(shí)，她響應黨的號召，認真學(xué)習并撰寫(xiě)心得：98年6月在“七一”征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎；99年5月在“三講”教育征文活動(dòng)中獲二等獎；20xx年7月在“致富思源，富而思進(jìn)，再創(chuàng )新輝煌”征文活動(dòng)中獲一等獎；XX年7月在“慶祝建黨XX周年”征文活動(dòng)中獲一等獎；20xx年11月參加教師廉潔漫畫(huà)比賽獲“三等獎”……卓有成效的少先隊、教導主任工作得到同行的贊賞，于98年、99年被評為學(xué)區優(yōu)秀輔導員、鎮優(yōu)秀教師；XX年、XX年、XX年三次被學(xué)區黨支部評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……
“起始于辛勞，收結于平淡”。她也委屈過(guò)，抱怨過(guò)，但她始終認為因為輔導員、校教導主任崗位是鍛煉人的崗位，能使人在忙碌中進(jìn)取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅強，成功中喜悅�；▋憾么河甑臒o(wú)私，白云知道藍天的胸懷，月兒理解陽(yáng)光的慷慨，蔡芬香老師在擔任輔導員、校教導主任的工作中不倦追求，她相信真誠的奉獻能使未來(lái)的山花爛漫。相信勤奮、務(wù)實(shí)、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，揮舞開(kāi)拓犁鏵。實(shí)踐她的座右銘：摯愛(ài)+務(wù)實(shí)+超越=生命的精彩！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡11
（一）教會(huì )聾生做人。王青松老師在班主任學(xué)生教育工作中，積極探求聾生積極主動(dòng)的性格和樂(lè )于進(jìn)取的精神的養成教育。從84年到頭98年間，十二年班主任工作，其中兩屆畢業(yè)班。主持市級教改課題：“八。五”研究課題“聾校教育管理研究”的方案，并在實(shí)踐中積極研究，取得了顯著(zhù)成績(jì)。他撰寫(xiě)的論文《聾生出走現象剖析及對策》，被發(fā)表在國家級刊物《中國德育》（20xx第二期）上。他所負責的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想健康，積極上進(jìn)，畢業(yè)生回到社會(huì )上，在各自的工作崗位上起帶頭作用。如：洪澤的高洪流成為洪澤縣聾校的得力教師，淮安的何一鳴同學(xué)成為淮安特校的`一名合格教師。
（三）教會(huì )聾生技能。97年學(xué)校建了機房，王青松老師便擔任計算機這門(mén)新課程重任，聾生在歷年高考中成績(jì)喜人。至今已有60名聾生考入大學(xué)。每次計算機成績(jì)優(yōu)良。個(gè)別學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )也能憑借計算機操作特長(cháng)謀到一份職業(yè)，如學(xué)生張佑忠同學(xué)，在張家港謀得一份職業(yè)，成了一家企業(yè)的辦公人員，負責文字處理工作，生存和生活得到了保障。他還設計研究了省教研室課題《特校藝體校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗研究》，在聾生書(shū)法、美術(shù)、象棋、舞蹈、手工等方面挖掘聾生潛能，于20xx年結題，取得了可喜的成績(jì)。
在教育教學(xué)實(shí)踐中，該同志能認真鉆研，總結經(jīng)驗。所撰寫(xiě)的《聾生出現象剖析及對策》、《師道》、《聾生道德情感偏差及情感培養》、《培養聾生書(shū)面語(yǔ)言、拓展社會(huì )生存空間》、《注重聾生潛能開(kāi)發(fā)，走個(gè)性化發(fā)展之路》等多篇論文發(fā)表于《中國德育》、《中國教育導刊》、《特殊教育》、《江蘇省教育年鑒》、《小學(xué)科學(xué)》。
（四）致力于聾生服務(wù)。近年來(lái)王青松老師在淮安民建多次呼吁會(huì )里的民營(yíng)企業(yè)家對聾生進(jìn)行幫扶。市民建領(lǐng)導及部分會(huì )員先后三次深入學(xué)校，商討聾生職業(yè)技能教育，共謀聾生發(fā)展；會(huì )員潘虹還在學(xué)校設立愛(ài)心獎學(xué)金，每年拿出5000元錢(qián)作為聾生學(xué)習獎勵，并正將此擴大為“思源——潘虹愛(ài)心基金”，讓全市會(huì )員參與，積極關(guān)愛(ài)聾生，服務(wù)聾生。今年上半年，他還通過(guò)市殘聯(lián)，聯(lián)合淮安民建會(huì )員企業(yè)——楚漢文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)有限公司，與學(xué)校三方協(xié)力于5月20日助殘日期間成立“淮安市聾人動(dòng)漫制作培訓基地”，為淮安聾人職業(yè)培訓貢獻一份力量。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡12
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會(huì )《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信心，規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的.隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養，班級常規初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養力度，爭取更大進(jìn)步。
四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)
作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語(yǔ)老師輔導我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng )設大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著(zhù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因為這部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習往往會(huì )取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。如：學(xué)習英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的積極性。學(xué)習英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調動(dòng)一切感觀(guān)來(lái)發(fā)現學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。
工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習英語(yǔ)積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會(huì )不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導廖老師開(kāi)設“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
五、德育工作，以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起，以愛(ài)護自己、愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境、保護水資源、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)，使幼兒從小養成良好的環(huán)境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我請我班環(huán)保局家長(cháng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀(guān)看;讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應該怎樣節約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛(ài)大自然的意識。
六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(cháng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使該幼兒能繼續進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正@、高宇、鄧長(cháng)屹等。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著(zhù)許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長(cháng)認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng )新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡13
***漢族，出生于**年2月1日，現年22歲，團員。于20xx年7月份畢業(yè)于昆明幼兒師范學(xué)校，8月分配到前衛幼兒園工作�，F為小學(xué)一級教師。
工作伊始，同所有年輕人一樣， 我抱著(zhù)滿(mǎn)腔熱血投入到工作中，帶著(zhù)一顆年輕的心，一份勇敢與執著(zhù)�？捎捎谀菚r(shí)我園剛建園，滿(mǎn)腔的抱負也只有隨之轉冊。我的專(zhuān)業(yè)是幼兒教育，但是考慮到大局，我自愿調進(jìn)廚房，干起了大家都認為不如愿的工作，在這里似乎天地更寬了，不再是我想象中與孩子歡樂(lè )的時(shí)光，不再是實(shí)習時(shí)那般燦爛美好的日子````````這里有的只是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。買(mǎi)菜、揀菜、炒菜、煮飯應該放多少水？炒菜放多少鹽？這些都是我必須學(xué)的，也是必須會(huì )的。當然這些都不難，難的是要拿著(zhù)很大的鍋鏟炒菜，我們必須負責80個(gè)人的吃飯問(wèn)題，其實(shí)現在想想也挺光榮的，畢竟我還是在做一件有意義的事，那時(shí)的沖勁一直鼓舞我到現在的任何一件工作。俗話(huà)說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導的肯定與好評，在一個(gè)平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅持學(xué)習新東西，通過(guò)努力拿到了新教師上崗培訓合格證。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，并取得好成績(jì)。時(shí)間一轉，我在廚房的工作也就此打上了圓滿(mǎn)的記號。
由于我們大家的努力，幼兒園生源不斷，這時(shí)，我當上了小二班的教師。說(shuō)實(shí)話(huà)，放手半年的工作，現在來(lái)接還是有些吃力的。我深刻明白，學(xué)習任務(wù)又來(lái)了，雖然學(xué)的是我拿手的東西，可這比起炒菜、做飯又有更多新學(xué)問(wèn)了。首先，我必須在最短時(shí)間內熟悉幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內讓幼兒適應幼兒園生活，讓家長(cháng)放心。再次，我必須熟練掌握教學(xué)技法，熟悉教材，并訂出合理的計劃，還必須熟悉班級教師，知道自己的具體工作，便于更好合作。
小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會(huì )有些不適應�？摁[現象較為嚴重，19的我確實(shí)被他們嚇到了，從來(lái)沒(méi)想到孩子要過(guò)這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無(wú)措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過(guò)了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠獨立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評為園內“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮
耀不斷的鞭撻著(zhù)我進(jìn)步，讓我有了更多的成績(jì)。
孩子是祖國的未來(lái)，我們就是培養未來(lái)的人，這份擔子很重，不是任何人都能挑的。記得一個(gè)下午放學(xué)后，我班一小男孩遲遲不見(jiàn)家長(cháng)來(lái)接，孩子急得哭了起來(lái)。我一邊安慰孩子。一邊打電話(huà)，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著(zhù)天色已晚，我只有帶著(zhù)孩子回了家。當然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當家人看見(jiàn)我把孩子帶回來(lái)時(shí)，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時(shí)，我才認真考慮到了事態(tài)的嚴重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒(méi)人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著(zhù)，最后我很?chē)烂C的問(wèn)孩子，征求孩子的意見(jiàn)。孩子不想回到幼兒園，他愿意留下。我們說(shuō)好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開(kāi)心的玩著(zhù)，不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時(shí)孩子已經(jīng)睡著(zhù)了，家長(cháng)很是感謝。連連道謝不說(shuō)，還硬是全家人到幼兒園來(lái)謝老師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒(méi)能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢(mèng)里還習慣摸著(zhù)我的耳朵呢！也讓我第一次感覺(jué)到了作為母親的艱辛。
進(jìn)入中班后，我被破格提拔為班長(cháng)。班長(cháng)的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責，管理好一個(gè)班級并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說(shuō)，起碼的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然就那么2個(gè)，但也著(zhù)實(shí)需要有一定的水準。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因為經(jīng)驗不足而犯錯，也曾經(jīng)因為辦事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒(méi)有當初的失敗又怎會(huì )有今天的成功？當然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)清的，那一點(diǎn)一滴的教訓隨時(shí)在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習與奮進(jìn)，才是我們生活的目標。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠放在第一位。無(wú)論大事小事，均能把它處理得當。工作之余又參加了北京外國語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)培訓，拿到了合格證書(shū)，這又為我走進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長(cháng)的好評。也通過(guò)努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗與成果，當然這與日常的努力是分不開(kāi)的。
進(jìn)入大班后，我依然本著(zhù)一顆為家長(cháng)、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng )設寬松自如的學(xué)習環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識本領(lǐng)。我班的識字教學(xué)一直走著(zhù)全園第一的'路，英語(yǔ)教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了很多知識，也得到了廣大家長(cháng)的好評與尊重。這就是作為一位老師的驕傲��！曾經(jīng)為了擔心孩子的學(xué)習而寢食難安，為了擔心得不到家長(cháng)的配合而心急如焚�，F在想來(lái)，一切都那么事在人為呀！原來(lái)很多事通過(guò)努力是能做到的，原來(lái)我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。記得孩提時(shí)候，我的愿望就是當一名教師。如今這個(gè)愿望實(shí)現了，而我還能在這個(gè)崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀！我帶出的孩子個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪，這也是家長(cháng)最高興的地方。因為孩子在我們的帶領(lǐng)下確實(shí)進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。哪怕現在孩子已經(jīng)畢業(yè)，還會(huì )經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)候我，說(shuō)他們很想我。也有家長(cháng)會(huì )打探我又教了什么班級，要把親戚的孩子交給我帶。記得那時(shí)，我與家長(cháng)相處都非常融洽，她們會(huì )很熱情的和我打招呼，我們聊天的話(huà)題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。
在輔導幼兒繪畫(huà)作品時(shí)，我能認真學(xué)習，刻苦鉆研。使幼兒作品多次獲區級以上的獎，而我也曾多次被評為優(yōu)秀輔導教師、優(yōu)秀園丁``````在過(guò)去的三年中，我曾四次被評為園內優(yōu)秀教師，班級曾三次被評為園內先進(jìn)班級。而在去年我就曾被評為鎮級優(yōu)秀教師，這是個(gè)光榮的稱(chēng)號，我將努力作好工作，將這個(gè)殊榮作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。當然眼前這些成績(jì)，僅僅是我作為一名新教師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長(cháng)，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。
再次感謝領(lǐng)導給予的栽培和信任，我會(huì )不忘教訓，奮勇向前，爭取更大的進(jìn)步，望領(lǐng)導督促，指導！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡14
xxx年7月，xxx從師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，她一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，尊紀守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，克己奉公，愛(ài)心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，她深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當今社會(huì )日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余暇，著(zhù)意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè )為人梯。
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！彼龑θ~老所說(shuō)的這顆“心”進(jìn)行了自己的詮釋?zhuān)辛俗约旱睦斫狻?/p>
對待工作：安心
她覺(jué)得一個(gè)人，要想做好一份工作，最最基本的一點(diǎn)就是要安心。只有安心于本職工作了，才會(huì )有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來(lái)，她一直安心地從事著(zhù)教育工作，沒(méi)有絲毫地懈怠。
對待學(xué)生：用心
作為一名人民教師，她尊重、熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導、教育他們。她用心的對待學(xué)生，做到了“愛(ài)心、耐心、細心”三心。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�？纯垂沤裰型獾慕逃�，有一點(diǎn)都是共同的，那就是對學(xué)生傾注了無(wú)限的'愛(ài)。無(wú)論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛(ài)當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì )把教育當作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì )平等的對待每一名學(xué)生，才會(huì )用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以13年來(lái)，她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(cháng)，又做孩子們的朋友。她細心地觀(guān)察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。
對待同事：誠心
作為一名人民教師，應該樹(shù)立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強同事間的學(xué)習和交流，實(shí)現共同成長(cháng)。因此，對待同事要誠心，這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說(shuō)她：“你么，在外面對誰(shuí)都好，對誰(shuí)都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的？”
對待自己：狠心
要想交給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話(huà)就是：讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)；學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。自參加工作后，她參加了英語(yǔ)專(zhuān)科的函授學(xué)習，因工作需要，于xxxx年秋從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，雖然是英語(yǔ)專(zhuān)科畢業(yè)，但畢竟剛接觸英語(yǔ)教學(xué)，加上學(xué)生基礎差，她沒(méi)有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語(yǔ)教材、教法，像有經(jīng)驗的教師學(xué)習，經(jīng)過(guò)不懈的努力，英語(yǔ)成績(jì)逐漸得到學(xué)校、家長(cháng)、老師以及學(xué)生的認可。她本人也取得了累累的碩果：xxxx年11月20日參加xx市“一賽五評”活動(dòng)，《 Who’s She? 》一課和教學(xué)設計分獲得一等獎和特等獎；xxxx年10月7日《What’s He Wearing ? 》教學(xué)設計獲xx市一等獎；xxxx年3月8日被評為鄉級“三八紅旗手”；xxxx年6月論文《小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)初探》獲國家級二等獎；xxxx年10月在xx市校本研修課堂教學(xué)大賽中《I’m Getting Dressed Now ? 》一課及教學(xué)設計均獲得一等獎；20xx年10月獲xx市優(yōu)秀教師。
對待生活：“樂(lè )”心
對生活，她始終保持著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。學(xué)會(huì )享受陽(yáng)光，享受快樂(lè )。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問(wèn)題，上課的失敗等等，曾讓她傷心、難過(guò)，但她學(xué)會(huì )了陽(yáng)光思維，學(xué)會(huì )了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力�！叭艘凶非�，但不能過(guò)于強求�！彼偸怯靡活w平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報學(xué)生，回報學(xué)校，回報社會(huì )。她覺(jué)得一個(gè)教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養出健康、快樂(lè )、陽(yáng)光的學(xué)生。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡15
我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我深知做教師的使命與責任。我始終堅持以下幾點(diǎn)：
一、對工作，兢兢業(yè)業(yè)樂(lè )x奉獻。
自20xx年至20xx年，作為班主任擔任六年級兩個(gè)班數學(xué)，兼任數學(xué)組組長(cháng)及六年級年級長(cháng)，身兼數職，天天早起晚歸，而且中午從未歇息過(guò)，總是加班加點(diǎn)給學(xué)生補課批改作業(yè)。我想，只要我有時(shí)間，我就想給孩子點(diǎn)補償，因為我不能耽誤任何一名學(xué)生，數學(xué)老師都是上午四節課，學(xué)生上午放學(xué)交過(guò)來(lái)的作業(yè)，我趁著(zhù)中午學(xué)生歇息時(shí)批改，下午課外活動(dòng)時(shí)讓有錯題的孩子面對面糾錯。凡是晚自習學(xué)生做的練習題，我從來(lái)不過(guò)夜，不批改完不睡覺(jué)。其他工作更是如此，從不拖欠。
尤其冬天，幾乎天天一連批改一百多本作業(yè)，每逢冬天雒校長(cháng)會(huì )捧著(zhù)我的手說(shuō)：“像吹了氣的蛤蟆”，我班學(xué)生張達也握著(zhù)我的手不知道該如何表達：“老師，像煮熟的豬蹄!”惹得那些孩子們哈哈大笑。孩子們心疼我，就有意找話(huà)題，其他學(xué)生就趁機爭搶著(zhù)幫我洗碗，孩子們的行為讓我既幸福又感動(dòng)。
雖然從20xx年我走上了領(lǐng)導崗位，一直堅持擔任數學(xué)思維課，20xx年7月，特意主動(dòng)擔任由五年級升六年級時(shí)所有成績(jì)偏低的學(xué)生組成的一個(gè)特殊班的數學(xué)，只想幫孩子們對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生愛(ài)好，找到適合自己的方法，把數學(xué)成績(jì)提上去，額外沒(méi)有任何酬勞，無(wú)怨無(wú)悔的為孩子們付出著(zhù)，最終孩子們進(jìn)步很大。
尤其今年，在教育教學(xué)生規范教學(xué)模式，帶領(lǐng)大家向信息化自主化方面轉型，各科逐漸流程化逐步平穩的同時(shí)，我又擔任3年級4個(gè)班的科學(xué)課，我嘗試著(zhù)教會(huì )學(xué)生學(xué)習科學(xué)的學(xué)習流程，孩子們愛(ài)好很高，每逢下課都會(huì )查查課程表，期盼下節課學(xué)科的到來(lái)。
晚上，我還加班加點(diǎn)將六年級數學(xué)上下冊的知識點(diǎn)全部歸類(lèi)從數學(xué)故事典型例題易錯題精講提高題鞏固練習等多板塊設計全部形成電子版的校本教材推送給六年級的'老師們，代替我們的學(xué)習包，讓老師上傳到學(xué)生平板上，為信息化開(kāi)展提供跟好的學(xué)習資源。
至今我來(lái)xx已經(jīng)xx個(gè)年頭，5000多個(gè)日子我一直都是這樣堅持的，就是節假日值班，我也自覺(jué)堅守崗位，嚴格執行值班制度，勤勤懇懇，盡職盡責，同事領(lǐng)導都稱(chēng)我“拼命三郎”。但我認為，我僅僅是不忘初心，做一名合格的教師!
二、對學(xué)生，愛(ài)如子女，無(wú)私奉獻。
說(shuō)到學(xué)生，我有說(shuō)不完的自豪感。在我的生命里，學(xué)生已經(jīng)成為我的一部分，在學(xué)校，學(xué)習上要求孩子嚴格，用“管好自己”四個(gè)字規范自己的言行舉止，用“專(zhuān)心細心開(kāi)心”三個(gè)詞來(lái)安排好每一天的生活與學(xué)習(以前做一線(xiàn)教師這樣做的，此刻給老師們私聊時(shí)也常講我好的做法，引導老師們時(shí)刻把學(xué)生裝在心里)。
課堂上聽(tīng)講學(xué)習要專(zhuān)心，寫(xiě)作業(yè)要細心，課余時(shí)間與伙伴玩耍要開(kāi)心。正是如此，對課堂不專(zhuān)心課下不樂(lè )意糾錯題的同學(xué)要求特殊嚴，不把錯題徹底弄明白就不能玩。曾記得一個(gè)叫王寧的男孩，特殊喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，由x課堂跑神，數學(xué)作業(yè)呈現問(wèn)題，糾錯時(shí)又不認真，在我輔導別的學(xué)生糾錯時(shí)，他趁機溜走了，等課代表再次把他叫過(guò)來(lái)時(shí)特很不樂(lè )意。我狠狠地教育他一番，并告訴他：“寫(xiě)不完，做不對的話(huà)，咱兩個(gè)今天都不能吃飯!”就這樣我一直陪著(zhù)他，知道他寫(xiě)對寫(xiě)完，學(xué)生餐廳已經(jīng)沒(méi)有了飯菜。我拉著(zhù)他的手來(lái)到教師餐廳，那里已經(jīng)只剩下買(mǎi)飯菜的師傅了(那時(shí)候，老師還是買(mǎi)餐制)，我掏出飯票買(mǎi)了兩份，我們兩一起吃飯，師傅問(wèn)我：“你兒子?”我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭繼續吃。吃過(guò)飯回教室的路上，我給他開(kāi)玩笑說(shuō)：“以后你就是我兒子了，一定好好表現，為媽媽爭光呀!愿意做我的兒子嗎?”回到班里，也把作業(yè)再次要求一番。從那一次，孩子表現真的變化很快，學(xué)生作業(yè)都能按時(shí)上交，有錯自覺(jué)找我糾正。從不放棄不拋棄任何一個(gè)差生，我所教的班級數學(xué)成績(jì)一直都是直線(xiàn)上升。
在學(xué)校如此，節假日依然，心中永恒裝著(zhù)學(xué)生。每次回家給學(xué)生布置的作業(yè)，總是把自己的聯(lián)系電話(huà)在給學(xué)生記一遍，作業(yè)自己也帶回家一份，當孩子在家無(wú)法解決的作業(yè)，只要學(xué)生打電話(huà)或發(fā)短信說(shuō)明一下是第幾題，我都會(huì )打電話(huà)給以點(diǎn)撥講解，直到學(xué)生明白。更有一種情況，距離我家就近的孩子，主動(dòng)要求到我家寫(xiě)作業(yè)，通過(guò)家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，保證學(xué)生來(lái)往路上安全，學(xué)生自己步行或騎自行車(chē)就到我家了。我專(zhuān)門(mén)陪學(xué)生學(xué)習，當學(xué)生遇到艱難時(shí)我及時(shí)指導;學(xué)生做過(guò)我幫助檢查;學(xué)生學(xué)習大約一小時(shí)，我就給孩子備上水果瓜子吃，涼些開(kāi)水喝還有在我家院子里打打籃球羽毛球等，讓孩子放松一下。去年五一假期我在學(xué)校值班，由x申康彪家長(cháng)特殊擔心他的數學(xué)成績(jì)，三番五次找我，說(shuō)孩子的數學(xué)成績(jì)一直是不及格，擔心孩子考不上x(chóng)x中學(xué)，想讓我幫幫孩子。我應下了，天天孩子的爺爺早飯后送來(lái)，晚飯前接走，補了整整5天，找到了孩子成績(jì)考不好的原因，他很聰慧，上課對老師講解的知識點(diǎn)他都是理解一部分就認為自己會(huì )了，造成做題不夠完整。最終通過(guò)講解孩子一連做了一套16張數學(xué)試卷，每一張都給批分，幾乎每次能拿到80分。最后，康彪的爺爺打電話(huà)特意將自己炸的花生油要送給我，我連他爺爺的面都不見(jiàn)，堅定要求他帶回家。就連今年春季，6.7班的李紫豪李周陽(yáng)也在我家學(xué)習，所有這些，我是任何酬勞不收。人們常說(shuō)，“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，為孩子們付出我無(wú)怨無(wú)悔!
三、師生情長(cháng)，桃李芬芳。
對孩子的愛(ài)是無(wú)私的，孩子對我的愛(ài)是純真的，永久的!
如今已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，有的已經(jīng)參加工作，有的讀研，有的已經(jīng)成家做了爸爸媽媽?zhuān)械膮④娫诓筷牫蔀榻坦?.....但他們還時(shí)不時(shí)的聯(lián)系我。每逢過(guò)年過(guò)節還收到祝福短信，有時(shí)候還會(huì )有“媽?zhuān)虢心阋宦晪?”的短信。今年暑假，xxx在媽媽的陪同下親自來(lái)告訴我她考上了河南理工大學(xué)，正在上大二的喬淑月聽(tīng)媽媽說(shuō)我還在學(xué)校，就一塊兒來(lái)看我，特意給我買(mǎi)來(lái)去火茶;已經(jīng)參加工作的xx親自開(kāi)車(chē)來(lái)學(xué)�？次�，聊的時(shí)候我很真誠的給他說(shuō)：“是你們的優(yōu)秀成就了我!遇到你們是我的幸福!”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我驕傲的!正如教育家x漪所說(shuō)：“教師的生命是在學(xué)生身上延續的，教師的價(jià)值是在學(xué)生身上實(shí)現的。所以說(shuō)，勿忘初心，做一名教師我很幸福!
四、對待同事，堅持原則公私分明。
工作中，對x老師要求很?chē)�，不允許任何懈怠工作的現象發(fā)生;對要求完成的任務(wù)，執行必須到位。當老師工作中呈現不足時(shí)，及時(shí)給老師真誠交流，提出建議，激勵老師積極向上。這一點(diǎn)源x我對上級領(lǐng)導布置的任務(wù)從來(lái)不折不扣，惟獨想辦法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老師做到的，我必須率先垂范。生活中，與老師們相處和諧，從不擺架子，對老師生活關(guān)注不到時(shí)，及時(shí)給老師溝通表示歉意。
xx月xx日早上8:00多，我和xx老師坐校車(chē)到公司咨詢(xún)一些問(wèn)題，正在交流中，自我感覺(jué)說(shuō)話(huà)時(shí)嘴有點(diǎn)不聽(tīng)使喚，我有意停頓了一下，然后慢慢交流。等到將事情弄明返回學(xué)校的路上，我在車(chē)上有手機自拍發(fā)明我的嘴角已經(jīng)有點(diǎn)不對經(jīng)兒，但我沒(méi)有告訴x老師。我想，學(xué)校里面最近安排的重要事需要我一項項完成，假如給x老師說(shuō)了，他肯定第一時(shí)間會(huì )讓司機把我直接送到醫院做檢查。我深知，前兩天身上已經(jīng)感覺(jué)有些不太舒適，老師們發(fā)明我的臉色不是太好，也曾經(jīng)有好幾位老師勸我去做個(gè)體檢，那時(shí)沒(méi)在意，這一次我清晰的熟悉到自己身體出了問(wèn)題，所以，第一個(gè)想法就是趕緊回學(xué)校將手頭的事情給相關(guān)人員交代好，確保各項工作正常開(kāi)展，然后再回醫院做檢查。我是這樣想的，也是這樣做的，學(xué)校事務(wù)一切安排妥當我才找郭校長(cháng)請了假去醫院檢查，沒(méi)想到這樣一去在醫院就是十三天!住院期間，工作工的問(wèn)題老師們電話(huà)找我，我還盡心指導，妥善安排，我的助手得知我生病時(shí)，安慰我好好養身體，老師們電話(huà)短信問(wèn)：“你在哪里?就是外出學(xué)習也該回來(lái)了，感覺(jué)好久看不到你的身影，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含著(zhù)淚咬著(zhù)牙給老師笑聲回答：“你們安心工作，過(guò)幾天我忙完了就回學(xué)校，放心沒(méi)事的!”即使這樣，老師們四處打聽(tīng)，三五個(gè)一塊兒趁著(zhù)晚自習放學(xué)開(kāi)車(chē)專(zhuān)門(mén)到我家來(lái)看我，才知道我在醫院。在校的老師們知道后，也都爭相要來(lái)看我。我擔心這樣下去讓老師們太牽掛我，三番五次找醫生說(shuō)明情況開(kāi)了藥辦了出院手續。我回到學(xué)校，老師們不再為我擔心，我的心情也好多了。常聽(tīng)人說(shuō)，是病三分治七分養，此刻我深有體會(huì )，回到學(xué)校我恢復的很快!如今已完全康復，感謝xx，感謝所有關(guān)懷支持我的各位領(lǐng)導和老師們，工作雖忙但收獲幸福與快樂(lè )!
俗話(huà)說(shuō)：思想決定行為，行為決定習慣，所有以上做法源x我們xx人有一個(gè)共同的信仰：工作就是責任。我們始終將責任銘記心中：不忘初心，永不停息。
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