初三班主任工作心得體會(huì )

初三班主任工作心得體會(huì )12篇

　　有了一些收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的初三班主任工作心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

初三班主任工作心得體會(huì )1

　　一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。

　　一、所做的主要工作：

　　初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對于畢業(yè)升學(xué)，開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應新政策的變化，順利度過(guò)這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的學(xué)習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；

　　二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過(guò)數次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。

　　三是狠抓課堂紀律.課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律.這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

　　四是加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導.這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習困難,盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。

　　五是進(jìn)一步提高衛生、兩操水平。衛生、兩操是良好班風(fēng)的體現。因此，每一個(gè)班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。

　　六是加大安全教育力度，安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

　　二、利用好每節班會(huì )課，進(jìn)行評價(jià)，自我教育

　　一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現在已經(jīng)具備了辨別是非，評價(jià)自己和同學(xué)的能力，請你們認真觀(guān)察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀(guān)公正的評價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì )展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我周?chē)�的同學(xué)”的評價(jià)活動(dòng)，每一次評價(jià)之后我都對出現問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話(huà)等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自己出現的問(wèn)題以便改正，聽(tīng)到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數學(xué)生都能認真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對自己的`錯誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們在進(jìn)行自我評價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過(guò)該項活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

　　三、存在的問(wèn)題

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)校在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三班主任工作心得體會(huì )2

　　毛毛細雨點(diǎn)滴入土，最能滋潤幼嫩的禾苗茁壯成長(cháng)；人微體察，循循善誘，最能誘導純樸的學(xué)生積極向上。用粗暴的態(tài)度斥責學(xué)生的不文明行為非但不能達到預期的目的，反而給學(xué)生作了一次不文明的示范。要鼓勵同學(xué)們用自己的腳去踏出一條新路子，要自己動(dòng)腦筋去巡探知識的海洋。怎樣才能全面培養他們？我的感受是，愛(ài)的力量無(wú)窮。

　　法國教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，才能精雕細刻地塑造他們的靈魂”。我記得有一學(xué)期，我讓同學(xué)們練書(shū)法，一名同學(xué)新買(mǎi)的字貼第二天卻不翼而飛，這不能不懷疑自班同學(xué)，我讓丟字貼的同學(xué)在課堂上說(shuō)了字貼的顏色、價(jià)格，什么時(shí)間在什么地方買(mǎi)的，如誰(shuí)見(jiàn)后還給她本人或交給老師，等一兩天沒(méi)信息，第三天我上文具店買(mǎi)了一本同樣的字貼，在課堂上當著(zhù)同學(xué)的面，讓丟字貼的同學(xué)認領(lǐng)，她拿到字貼高興地說(shuō)：“謝謝老師、謝謝同學(xué)”。就在此時(shí)我發(fā)現一名女生（她的同桌）低頭不語(yǔ)，事隔三天她的同桌給寄來(lái)一封信，信中說(shuō)到：“老師，今天晚上我插上臥室的門(mén)在給您寫(xiě)信，老師您真偉大！幾天來(lái)，我總躲著(zhù)同學(xué)走，吃不下飯，睡不好覺(jué)，上課什么也聽(tīng)不進(jìn)去。等著(zhù)您破案后的嚴厲批評，我真后悔不該拿同學(xué)的字貼，沒(méi)想到您的做法出乎我的意料，你在上周五上語(yǔ)文課的時(shí)候，把字貼還給了a，頓時(shí)我心潮翻滾，坐立不安，淚水在眼眶里打轉，因為字貼在我書(shū)包里，你卻說(shuō)找到了，當時(shí)我眼含眼水不敢抬頭，好象全班同學(xué)都在用眼睛注視著(zhù)我，我想您一定用自己的錢(qián)為她買(mǎi)了一本，我的心情不能平靜。您的做法保護了我的聲譽(yù)，我真不知說(shuō)什么好，現在我把買(mǎi)字貼的錢(qián)和這封信一并寄去，謝謝您——我尊敬的老師！”我收到信后找到這同學(xué)說(shuō)：“老師了解你，知道你家里困難，錢(qián)還給你，望你好好學(xué)習”。這位同學(xué)拿住錢(qián)，咬著(zhù)嘴唇，流著(zhù)眼淚，望著(zhù)我……可見(jiàn)，良性刺激充滿(mǎn)情感、激勵與期待。

　　興趣乃學(xué)習之本，學(xué)生只有對某種事物感興趣才能有效調動(dòng)其內在的動(dòng)力，教師在教育過(guò)程中，所擁有的最崇高的價(jià)值就是“師愛(ài)”。有了師愛(ài)，校園內就會(huì )充滿(mǎn)生機、祥各與歡樂(lè )，學(xué)生如沐春風(fēng)、如浴雨露。老師安于其位，敬于其業(yè)，融洽的師生關(guān)系，培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習毅力，增強了學(xué)生對喜歡、愛(ài)戴崇拜的教師所教學(xué)科的極大熱情，還能使教師的要求較好地得到落實(shí)，教育亦易取得較好的效果。所以，強化師愛(ài)的作用，可以預防也能較好地克服學(xué)習疲勞。我有一段親身體會(huì )，記得我上中學(xué)的'時(shí)候，偶爾作文寫(xiě)得不錯，沒(méi)想到老師在評語(yǔ)中寫(xiě)了一段鼓勵的話(huà)，還把它當作范文讀給全年級所有班給的同學(xué)聽(tīng)，我感到欣慰，從那時(shí)起，我真覺(jué)得自己挺會(huì )寫(xiě)作文的，那個(gè)作文本，我一直保存到了現在，可見(jiàn)，學(xué)生從老師的鼓勵中得到的力量是遠遠超出人們想象的。

　　學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣、愛(ài)好及刻苦認真的態(tài)度，常常受老師的影響和啟發(fā)，教師優(yōu)良的工作作風(fēng)，高尚的職業(yè)道德，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，高超的教學(xué)藝術(shù)以及對學(xué)生的關(guān)懷和期望，使學(xué)生產(chǎn)生尊重敬佩感，同時(shí)也會(huì )產(chǎn)生某種追隨感，在教學(xué)中所產(chǎn)生的魅力，甚至可以改變學(xué)生的道路，鼓舞其一生。

初三班主任工作心得體會(huì )3

　　作為一名初三的班主任，對我長(cháng)期以來(lái)的教學(xué)和管理工作，我有很多的心得體會(huì )。以前我一直沒(méi)覺(jué)得班主任是一個(gè)非常辛苦的工作，但是自從我擔任XX班的班主任之后，我就感覺(jué)這不是一件非常輕松的事情。每天要考慮的事情太多了，每天要安排的事情也很多。時(shí)常忙得頭昏腦脹。但是辛苦歸辛苦，作為一名班主任還是有非常多的收獲。這個(gè)收獲不僅僅是工作上帶給我的成就，還有來(lái)自學(xué)生們對我的關(guān)懷和感動(dòng)。

　　作為一名班主任，在學(xué)校工作了三年的'時(shí)間。這三年的工作經(jīng)驗讓我知道了，一名優(yōu)秀的班主任，往往是對工作非常負責和認真的。 首先對待學(xué)生們的教學(xué)工作，我既是XX班的班主任，又是他們的數學(xué)老師。所以我不僅要管他們所有科目的考試成績(jì)，我還要特別關(guān)注他們的數學(xué)考試成績(jì)。在學(xué)習成績(jì)上我對他們的要求是非常高的，但是我也會(huì )適當的把握住一個(gè)度。因為我知道初中年級的孩子們是正處于叛逆期，也屬于自制力不夠強的事情。所以我必須要對他們這些嚴格的監督，他們才能夠逼著(zhù)自己去學(xué)。如果我對他們的學(xué)習不嚴格的話(huà)，他們會(huì )就此形成一個(gè)懶惰的作風(fēng)。從而影響到整個(gè)班的班風(fēng)，影響到整個(gè)班的成績(jì)。所以我必須要做這個(gè)督促他們的人，必須要嚴格要求他們的學(xué)習成績(jì)。

　　其次是對學(xué)生們的溝通和情感交流上。在生活中我更愿意和他們做一個(gè)好朋友來(lái)跟他們相處，為此我還學(xué)習他們這個(gè)年齡階段所感興趣的一切東西事物。包括他們所喜歡的一些明星，包括他們喜歡玩的一些游戲，包括現在網(wǎng)絡(luò )里面流行的一些新興詞語(yǔ)和熱點(diǎn)。我都會(huì )自己去研究。因為如果我想要真正的了解他們的內心世界，真正的走進(jìn)他們的生活，那我首先就要去了解他們所感興趣的東西，嘗試著(zhù)去接受他不同的想法和意見(jiàn)。這樣才能夠跟他們溝通得更順暢，能夠跟他們建立一個(gè)彼此信任的關(guān)系。雖然我在班主任的管理工作上，就會(huì )輕松不少。

　　雖然班主任的工作很辛苦，但是我看到孩子們在我生日的時(shí)候為我精心準備禮物，在我生病的時(shí)候跑來(lái)關(guān)心我。就感覺(jué)我所有的辛苦和付出都是值得的。

初三班主任工作心得體會(huì )4

　　一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下：

　　一、所做的主要工作

　　初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對于畢業(yè)升學(xué)，開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應新政策的變化，順利度過(guò)這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的學(xué)習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；

　　二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過(guò)數次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的'矯正。

　　三是狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律.這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況.

　　四是加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導。這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。

　　五是進(jìn)一步提高衛生、兩操水平。衛生、兩操是良好班風(fēng)的體現。因此，每一個(gè)班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。

　　六是加大安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

　　二、利用好每節班會(huì )課，進(jìn)行評價(jià)，自我教育

　　一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現在已經(jīng)具備了辨別是非，評價(jià)自己和同學(xué)的能力，請你們認真觀(guān)察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀(guān)公正的評價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì )展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我周?chē)�的同學(xué)”的評價(jià)活動(dòng)，每一次評價(jià)之后我都對出現問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話(huà)等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自己出現的問(wèn)題以便改正，聽(tīng)到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數學(xué)生都能認真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對自己的錯誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們在進(jìn)行自我評價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過(guò)該項活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

初三班主任工作心得體會(huì )5

　　九年級上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責任重大。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的指導下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(cháng)和各位任課教師的共同努力，班級順利過(guò)渡，常規秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續保持，學(xué)習成績(jì)穩中有升�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、通過(guò)嚴格的班級管理制度規范學(xué)生的學(xué)習生活行為

　　本學(xué)期，我們繼續制定了一些嚴格的班級管理條例。在班會(huì )上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級條例從紀律，衛生，學(xué)習，生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生，我們通過(guò)談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續打了兩場(chǎng)翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多。這對增強學(xué)生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動(dòng)作用。

　　二、通過(guò)定期的主題班會(huì )疏通學(xué)生的思想

　　二次月考之后，有一段時(shí)間，學(xué)校為了迎元旦，在各個(gè)班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會(huì )，還有漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等等。當然還有元旦文藝匯演。在這期間，我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開(kāi)始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動(dòng)，沒(méi)有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開(kāi)了小差。那一段時(shí)間，各科老師們反映，在課堂上，一些學(xué)生恍恍惚惚。沒(méi)有了之前那種非常足勁的學(xué)習氛圍，沒(méi)有了課堂上的慷慨激昂。果然，接下來(lái)的第三次月考，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級的末尾一名。

　　順境需要鼓勵，但是逆境更需要認真反思，查找存在的問(wèn)題。這次考試之后，我在班級調查最近一段時(shí)間來(lái)班級存在的不良現象。上交上來(lái)的一張張的字條上的問(wèn)題令我大吃一驚。學(xué)生吸煙，玩手機，上課吃零食，睡覺(jué)，換位置，扎堆說(shuō)話(huà)玩耍，沒(méi)人值日掃地。更令人擔憂(yōu)的還是學(xué)習。一些學(xué)生說(shuō)他們沒(méi)有學(xué)習的勁頭，沒(méi)有方向，沒(méi)有動(dòng)力。這還了得？這樣的思想，這樣的情緒，怎么可能贏(yíng)得主動(dòng)的地位呢？

　　于是，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習”的主題班會(huì )。這個(gè)班會(huì )耽誤了我一節英語(yǔ)課，但我覺(jué)得這是非常值得的。這個(gè)班會(huì )中，許多學(xué)生看著(zhù)那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了悔恨，感動(dòng)的眼淚，真正從內心深處受到了強烈的震撼和教育。接下來(lái)的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉。就連那些平時(shí)調皮搗蛋的男生們也乖了起來(lái)。好像在八年級的時(shí)候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長(cháng)大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆�好好學(xué)習一樣。

　　期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績(jì)下來(lái)，我發(fā)現，學(xué)生這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個(gè)數據還是令人振奮的`。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸的班集體。最終的勝利一定屬于我們，屬于我們xx中學(xué)這個(gè)大集體！

　　三、通過(guò)和科任老師以及家長(cháng)的密切配合

　　本學(xué)期，我們召開(kāi)過(guò)一次家長(cháng)會(huì )，為了這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們進(jìn)行了充分的準備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。認真的準備換來(lái)家長(cháng)會(huì )的圓滿(mǎn)成功。我們和家長(cháng)溝通了思想，把孩子在校的表現匯報給家長(cháng)，請家長(cháng)積極配合我們的工作。取得了家長(cháng)對學(xué)校和班級的理解和支持。

　　我們計劃在年前再次召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。

　　本學(xué)期，作為班主任老師，我也有意識的注意協(xié)調科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿(mǎn)園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團結協(xié)作，積極配合。而不能各走各的道。否則，成功的大門(mén)是不會(huì )向瘸腿的學(xué)生開(kāi)啟的。各科教師需要協(xié)調配合，必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家，要會(huì )為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調的。對于我班的空堂時(shí)間，以及小自習時(shí)間，我需要根據目前學(xué)生的學(xué)習狀況，適當的讓位給一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會(huì )為了學(xué)生而很好的配合。

　　四、通過(guò)關(guān)心學(xué)生的一日起居

　　除了學(xué)習，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛生。班級衛生，環(huán)境衛生，宿舍衛生等等。由于本學(xué)期沒(méi)有早自習，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲，為了多睡覺(jué)，不吃早飯，結果不但影響學(xué)習，影響身體，還耽誤了值日衛生的打掃。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭，通過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛生工作也一樣，幾乎每次的班會(huì )都要強調。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。

　　就在今天，我還犧牲了一節英語(yǔ)課，上成了班會(huì )課，和學(xué)生一起細心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jì)。每個(gè)學(xué)生在全年級的排名。鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走，迎頭趕上，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個(gè)樣子給大家看。

　　總之，本學(xué)期作為班主任老師，我覺(jué)得自己在和學(xué)生一起成長(cháng)。之前當過(guò)十年了班主任了吧？每年都有不一樣的體會(huì )。今年也一樣，而且，在三個(gè)班級老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚的姿態(tài)處理自己的班級工作，并且從中學(xué)到許多，悟到許多，成長(cháng)許多。感謝學(xué)生和同事們！

　　今后，懷著(zhù)對新的學(xué)期的希望，對學(xué)生的明天的渴望，我們已經(jīng)準備好了，全力以赴。不辜負這大好的和諧氛圍，大好的學(xué)習時(shí)光！

　　心得體會(huì )字數： | | | | | |

初三班主任工作心得體會(huì )6

　　今年我擔任杞縣官莊二中九（2）班班主任工作，在長(cháng)期的工作實(shí)踐中也積累了一點(diǎn)心得體會(huì )。

　　一、 抓好學(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現解決問(wèn)題。

　　每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導。讓學(xué)生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應多觀(guān)察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

　　二、 培養學(xué)生積極健康的心理。

　　在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標，有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵自己，隨時(shí)調整自己。

　　三、 改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。

　　原先總認為班主任在學(xué)生面前應該板著(zhù)臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì )服貼，班風(fēng)才能純正�，F在看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習的前提下，班主任放下師長(cháng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì )從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì )更樂(lè )意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。

　　原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著(zhù)以他人事例和自身體驗為參照，現身說(shuō)法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

　　四、 抓好后進(jìn)生轉化工作。

　　后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：一是學(xué)習差生，表現為無(wú)心向學(xué)，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉化。

　　我在差生轉化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、 爭取家長(cháng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪(fǎng)，請家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)的形式，匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。

　　2、 對差生分層次分類(lèi)別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)，轉移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我幫他們成立籃球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時(shí)撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習態(tài)度也端正明朗很多。

　　3、 致力學(xué)風(fēng)建設，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的`感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(cháng)日久，后進(jìn)生會(huì )逐漸走向積極康健的大道。

　　4、 尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負責班級衛生管理，有的后進(jìn)生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時(shí)也約束規范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P的依據。

　　五、 培養良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

　　1、 化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。

　　2、 讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又能注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習方法。

　　3、 鼓勵競爭，強大自我。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競賽，利用活動(dòng)課適當開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績(jì)競爭上崗。通過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

　　4、 防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，開(kāi)開(kāi)“小灶”。

　　以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡�？偠�言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

初三班主任工作心得體會(huì )7

　　我作為初三年級的一個(gè)班主任，在擔任班主任的工作期間，也是認真的去工作，積極的去為學(xué)生們做好工作，讓他們能專(zhuān)心的去把復習搞好，為中考做準備，在做班主任的工作之中我也是有一些心得體會(huì )。

　　初三年級和其他的年級還是有挺大的區別，畢竟有一個(gè)中考的壓力在那里，幾乎所有的學(xué)生都是知道，而且也是會(huì )努力的`去學(xué)習，即使是成績(jì)差的學(xué)生也是有一些意識，平時(shí)的時(shí)候也是不那么的鬧騰，不希望自己是影響到其他學(xué)生的，或者自己也是想考得好一點(diǎn)，去努力復習的，可以說(shuō)比初一以及初二的學(xué)生更加的聽(tīng)話(huà)一些，也是更加的懂事，知道自己在學(xué)校里面要干什么，但是也是由于有壓力，所以一部分的學(xué)生也是會(huì )覺(jué)得自己的成績(jì)糟糕，考不上理想的高中，就放棄了學(xué)習，而這些也是需要我們班主任老師來(lái)給予指導，鼓勵他們，了解他們的想法，予以支持，讓他們能把心思放到學(xué)習上，不要放棄。

　　同時(shí)在做班主任期間，我也是知道壓力是比較大的，和其他年級相比，初三由于要面對中考，所以我們老師也是需要多溝通，多了解學(xué)生們的情況，予以幫助，同時(shí)在教學(xué)之中，我也是知道，對于班級的一個(gè)學(xué)習風(fēng)氣也是要重視起來(lái)，對于差生要多去鼓勵，對于優(yōu)秀的學(xué)生，要予以肯定，對于成績(jì)一般的學(xué)生，更是要予以重視，要他們堅持，不能放棄，而且由于壓力大，所以如果班級有不想學(xué)習的氛圍，那么也是要及時(shí)的制止，不然容易蔓延，導致其他的學(xué)會(huì )也是會(huì )有樣學(xué)樣，那樣整個(gè)班級的成績(jì)也是很難去維持并提高的，在做班主任期間，我也是知道，對于學(xué)生們，要更多的關(guān)心，了解他們的情況，很多問(wèn)題都是需要去解決好，才能把班主任的工作給做的更好的。

　　同時(shí)對于我們老師來(lái)說(shuō)，這也是一份很有壓力的工作，我也是第一次隨班上初三，很多方面也是需要去請教一些老教師，雖然對學(xué)生們也是比較的熟悉，但是到了這個(gè)階段，卻是又有其他的變化，我也是在工作之中嚴謹的去思考，去多考慮一些方面，盡量的多想，多去做事情，來(lái)把班級給帶好了。班主任的工作不容易做，我個(gè)人也是可以感受到，自己也是需要繼續的提高，才能工作可以做得更好，以后也是需要繼續的努力去提升自己的教學(xué)水平。提高帶班能力。

初三班主任工作心得體會(huì )8

　　本學(xué)期更加強家長(cháng)聯(lián)系，從而大大增強了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面，繼續努力探索新時(shí)期青少年的新情況、努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。每月至少召開(kāi)一次班干部會(huì )議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調配合以及班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習風(fēng)氣不斷有所改善。

　　本人近兩年連續被評為優(yōu)秀班主任，總結兩年來(lái)的工作。具體做法如下：

　　一、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識

　　期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。特別是“期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)適當的調整原有的計劃，及時(shí)補漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì )議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都能不斷地更上一層樓。

　　二、統一思想，形成合力

　　學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營(yíng)造。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì )，共同學(xué)習和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討初二，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng )造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng )建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會(huì )，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現的各種困難，注意協(xié)調好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅強戰斗力的戰斗集體。

　　三、個(gè)性與共性教育

　�。�1）堅持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識，使每個(gè)同學(xué)認識到：自己的成功與失敗對班級起著(zhù)舉足輕重的作用，在班級營(yíng)造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。

　�。�2）抓好兩類(lèi)生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵他們將來(lái)作出大的成就。指導他們定期與同學(xué)交流學(xué)習體會(huì )，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導學(xué)習困難生，多與之談話(huà)，研究學(xué)習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

　　四、創(chuàng )新教育

　�。�1）充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導，參與學(xué)校各項活動(dòng)。如：學(xué)校的各項活動(dòng)向班委會(huì )招標，班級的班會(huì )、活動(dòng)向同學(xué)招標。

　�。�2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機會(huì )參與管理。

　�。�3）正確引導創(chuàng )新教育的方向：有責任感的'創(chuàng )新。使學(xué)生明確沒(méi)有責任感的創(chuàng )新是毫無(wú)價(jià)值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

　　五、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò )體系

　　但我還清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：

　　1、有的學(xué)生的學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正。

　　2、有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習有待進(jìn)一步加強。

　　3、必須加強對新時(shí)期實(shí)施“新型教育”的探討。

　　針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：

　　1、進(jìn)一步加強學(xué)習，并自覺(jué)運用馬列主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。

　　2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，結合我校提倡的教學(xué)法，力求工作效率的提高。

　　3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

　　4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項工作的落實(shí)，根據學(xué)校要求力爭完善，做好工作。

初三班主任工作心得體會(huì )9

　　隨著(zhù)時(shí)間流逝，還有十幾天孩子們即將贏(yíng)來(lái)中考，帶領(lǐng)XX班近三年的時(shí)光里，我清楚的看到了班內同學(xué)取得的巨大進(jìn)步，他們隨著(zhù)年齡的增長(cháng)也更加懂事，成熟。在三年的管理過(guò)程中，我得到了很多經(jīng)驗。

　　一、以人為本，用愛(ài)教育

　　從初一開(kāi)始，我就指導學(xué)生以班為家，班級的同學(xué)都是兄弟姐妹，有什么事情都在家里解決，這樣很容易讓學(xué)生形成向心力和凝聚力，我們班的同學(xué)也一直都很團結。我的治班理念一直是學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )學(xué)習，主張學(xué)生思想健康，身體健康，因此我班的班訓就是團結、寬容、勤奮、感恩。我班是一個(gè)基礎較差的班級，初一、初二時(shí)，學(xué)生的自制能力整體較差，存在一定的叛逆心理，但我班通過(guò)量化、調桌、找部分同學(xué)談心等方式化解了班級的各種問(wèn)題。我從七年級開(kāi)始就引領(lǐng)、制定目標，讓學(xué)生逐步適應班級、學(xué)校的規章制度，更加順利的融入初中環(huán)境。而在八年級，我們開(kāi)始規范并完善所制定的目標，讓學(xué)生進(jìn)一步嚴格要求自己。如今，踏入初三后，我要求學(xué)生遵守制度，突破自己，取得進(jìn)步。這之中，我班的班長(cháng)也付出了很多，班里不完成作業(yè)的同學(xué)很多。負責作業(yè)的班長(cháng)史思旭就每天檢查督促班內同學(xué)完成作業(yè)；我班衛生區在最南端的英語(yǔ)角距離遠且勞動(dòng)任務(wù)重，但在班長(cháng)劉宇通過(guò)計時(shí)摸索出了適當的值日方式，使我班的衛生區多次得到表?yè)P；李靜作為主抓紀律的班長(cháng)，帶領(lǐng)班內組長(cháng)記錄量化，使我班的點(diǎn)名，自習都能按時(shí)到位；劉哲，尹天昭負責上操、考勤、安全，他們每天都認真仔細統計沒(méi)有到校的同學(xué)，我班在班委會(huì )和班內同學(xué)的努力下，一直保持著(zhù)進(jìn)步的狀態(tài)。

　　二、掌握學(xué)生方向，營(yíng)造學(xué)習氣氛

　　步入初三，班內同學(xué)突然變得浮躁起來(lái)，一系列的問(wèn)題接踵而來(lái)，他們對于畢業(yè)存在著(zhù)興奮、期待，而部分同學(xué)認為如何努力也不過(guò)如此，他們開(kāi)始無(wú)事可做，嚴重影響上課質(zhì)量，整個(gè)班級充斥著(zhù)浮動(dòng)的氣息，這樣的環(huán)境不僅不能讓班級上升反而影響了一部分同學(xué)進(jìn)而愈演愈烈。他們會(huì )做一些學(xué)習無(wú)關(guān)的事，使已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段的班級卻沒(méi)有形成沖刺中考的氣氛。針對這些現象，我和班干部通過(guò)深入調查、討論總結出了一些方法。

　�、� 以點(diǎn)破面，從住宿生抓起

　　我班是一個(gè)住宿生較多的班級，占了班級人數的一半，作為住宿生，他們從早到晚都在學(xué)校，如果住宿生能夠遵守制度，整個(gè)班級就會(huì )逐漸改善。經(jīng)過(guò)我和班干部的慎重討論決定：打破以前以小組為單位的管理模式，針對住宿生以宿舍為單位，宿舍長(cháng)就是組長(cháng)，一個(gè)人違紀勢必會(huì )影響宿舍整體，也方便了班干部的管理。這樣把班內自習和宿舍管理相結合，不但提升了宿舍長(cháng)在宿舍的威信和能力，增強宿舍凝聚力，也使班內同學(xué)有了責任意識，認真學(xué)習。由小組帶動(dòng)大組，在住宿生的示范作用下，走讀生到校也能迅速進(jìn)入狀態(tài)，和住宿生同步。

　�、� 增強團員意識

　　在團委的積極領(lǐng)導下，我班團員的數量逐漸增多，成為了班級的中流砥柱。但同時(shí)，團員的整體素質(zhì)，團員質(zhì)量也有著(zhù)不同程度的下降，所以我班加大了對團員的管理。我時(shí)刻提醒班內團員，作為團員，就要有“優(yōu)”的意識，時(shí)刻起到模范帶頭作用；而對班內的入團積極分子，我則分批次找他們談心，多次鼓勵他們?yōu)槌蔀橐幻麍F員而努力。對于成為一名團員，班內的同學(xué)十分積極，我抓住他們的積極性，反復強調，讓團員帶動(dòng)班級，這樣不僅讓我班團支部工作更加順利，也使班級有了一個(gè)標桿。

　�、� 重點(diǎn)學(xué)生，因材施教

　　到了九下的復習階段，由于課程進(jìn)度的加快，班內學(xué)習基礎不太好的同學(xué)出現了放棄學(xué)習的行為，他們有時(shí)會(huì )影響他人、違紀，對班內同學(xué)造成一定影響，對于這些同學(xué)，我先委托班干部找他們談心，對于他們近來(lái)的表現結合量化和組長(cháng)的反應加以評價(jià)，并且囑咐班干部越是這樣的學(xué)生越應該要求，絕不能放任不管。在月考成績(jì)出來(lái)后，我又結合成績(jì)，讓他們每人談?wù)勛约旱睦硐�，讓他們認識到時(shí)間的緊迫性。有些學(xué)生在主科方面已經(jīng)很難跟上進(jìn)度，所以我便鼓勵他們發(fā)揮長(cháng)處在體育課、實(shí)驗、信息課上爭取得高分。而最近一段時(shí)間學(xué)校開(kāi)始有了早早讀，我更是對這些同學(xué)嚴格督促，讓他們跟隨大家背誦，盡力趕上大部隊的步伐。

　�、苜p罰分明

　　初三的孩子們都異常叛逆，在距中考還有百天這樣緊張的階段，班內竟然出現了違禁品。短短幾天內，像水噴之類(lèi)的東西風(fēng)靡全班，對此我在擔憂(yōu)的同時(shí)思考解決措施。我作為班主任，不能時(shí)刻盯住班內同學(xué)，我與班干部開(kāi)會(huì )后尋找了一個(gè)帶違禁品的同學(xué)，讓他負責監督班內情況，并集合值班小組，班干部，共同管理，讓班級制度沒(méi)有漏洞可鉆。

　　但在這段時(shí)間內，我班也凸顯出了一批表現優(yōu)異的同學(xué)，對于這些同學(xué)，我班每周都會(huì )公布同學(xué)量化，并從某方面評出班級之星，周周不同。在評選過(guò)程中，我班更注重同學(xué)的進(jìn)步，優(yōu)先評選進(jìn)步最大的同學(xué)。班級同學(xué)對于量化和班級之星也十分重視，小組間量化評比十分激烈。

　�、菁毠澒芾�，班級突破

　　其實(shí)到了初三下半學(xué)期，即使有內心的浮躁，班級也是已形成固定的制度和模式，這些制度經(jīng)過(guò)初一、初二兩年的摸索、試用也頗具成效，比較適合班級特點(diǎn)，那么這個(gè)時(shí)候，我認為就應該把班級管理的重點(diǎn)放到細節上。我班一共有六名班長(cháng)，他們各司其職的同時(shí)又相互兼顧，在每一個(gè)政策下達之前，他們都會(huì )一起商量，禁止做的事誰(shuí)都不能放松，一個(gè)班級，問(wèn)題是一定會(huì )存在的，但我班每周的周日都會(huì )召開(kāi)班干部會(huì )議，針對本周出現的.問(wèn)題提出解決方法，迅速解決每一個(gè)小問(wèn)題不至使其擴大，讓每一個(gè)小細節到位不會(huì )引發(fā)大問(wèn)題。這樣讓同學(xué)們能突破制度，讓整個(gè)班級煥然一新。

　　三、 團隊的力量

　　一個(gè)好的班集體，更需要一個(gè)團結的授課組，進(jìn)入初三我們授課組，有五位新教師加入，在錢(qián)老師的帶動(dòng)下，每位教師用行動(dòng)影響著(zhù)學(xué)生，學(xué)生很快適應了老師，我們授課組也不知不覺(jué)形成了一種文化，就是主動(dòng)、自覺(jué)、團結、互助；在主動(dòng)中通過(guò)團隊合作我們找到了適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，在自覺(jué)中使自己的覺(jué)悟不斷上升，尤其298班在錢(qián)老師的帶領(lǐng)下學(xué)生的成績(jì)穩步提高。最讓我感動(dòng)的是，每當我因為孩子不能及時(shí)到位時(shí)，錢(qián)老師和授課組的老師們都會(huì )主動(dòng)幫忙，在此非常感謝！

　　四、沖刺中考

　　距離中考還有一個(gè)月的時(shí)間，這一個(gè)月才是孩子們最關(guān)鍵的時(shí)間，這段時(shí)間的積累沉淀突破，會(huì )讓同學(xué)們厚積薄發(fā)，順利中考。但同樣這一個(gè)月，也是孩子們最繁忙的一月，也是最活躍的一月。接下來(lái)幾次大考極易讓孩子們處于興奮狀態(tài)，實(shí)驗、信息、早早讀、高中會(huì )考高考占考場(chǎng)的問(wèn)題也會(huì )擾亂平時(shí)五天一期的上課規律，但我卻要求班內同學(xué)，時(shí)間雖亂心不能亂，要端正態(tài)度，將精力付出在學(xué)習上。

　　在最后一月，我班立志做到靜心、踏實(shí)，面對班級即將出現的問(wèn)題，我們一定會(huì )及時(shí)解決，為孩子們最后的中考營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子們能夠在最后的這段時(shí)間內突破自己,贏(yíng)得中考的勝利!

初三班主任工作心得體會(huì )10

　　班主任可以說(shuō)是一個(gè)班級的監督者、引領(lǐng)者和組織者，在班級中和同學(xué)們的學(xué)習中起著(zhù)非常重要的地位。我今年作為初三年級的班主任，面對著(zhù)同學(xué)們馬上就要中考的的現實(shí)，有著(zhù)很大的壓力，有來(lái)家長(cháng)們的期望中的，有來(lái)自學(xué)生們的未來(lái)的，也有來(lái)自己自己教師職業(yè)的責任。盡管這一年的班主任工作非常的累，壓力十分的大，但是因為自己身上的責任卻讓我沒(méi)有絲毫的抱怨，因為我知道，我不能辜負他們的信任。

　　作為一名班主任，我覺(jué)得我有著(zhù)這樣的理想：班上所有的學(xué)生都是積極向上、尊規守矩的優(yōu)秀少年，是樂(lè )于學(xué)習、追求理想的的優(yōu)秀學(xué)生。是文明禮貌、獨立自主的優(yōu)秀人才。所以無(wú)論我是帶什么樣的班級，我的工作都是秉持著(zhù)要講學(xué)生培養成全方面的人才，所以我管理班級都是努力將我從管理者向監督者轉變，讓學(xué)生們自己管理自己，培養他們的獨立意識和責任意識，主要做法比如：選好班干部，然后給予他們一定的監督權，讓班干部來(lái)管理班級的紀律和學(xué)習情況，然后我主要是一定的時(shí)間根據班干部的情況反映來(lái)對學(xué)生們的情況給予評價(jià)，指出其中的問(wèn)題鼓勵其中做的好的同學(xué)。

　　初三的學(xué)生學(xué)習任務(wù)是比較緊迫的'，他們面對著(zhù)中考升高中的壓力。所以我十分重視他們的學(xué)習情況，在開(kāi)學(xué)之初，我就聯(lián)系了各科任老師，要求他們對待班級的學(xué)生學(xué)習一定要上心，還一定要做好班級后進(jìn)生的學(xué)習工作，想辦法將他們的學(xué)習成績(jì)提上來(lái)，在初三的這最后一段時(shí)間盡可能的考的好一點(diǎn)。我作為班主任也是絲毫不敢放松他們的學(xué)習，在教好我自己那一科的同時(shí)，我還關(guān)心他們其它的科目，我會(huì )經(jīng)常找他們談心，了解他們的學(xué)習情況，有什么問(wèn)題可以隨時(shí)找老師。

　　初三的學(xué)生已經(jīng)是十多歲的學(xué)生了，過(guò)幾年就要成年了，所以我十分重視他們的思想工作，努力培養他們擁有正確的人格。所以平時(shí)的工作，我會(huì )努力讓學(xué)生重視團隊、集體的作用，讓他們有一定的團隊意識，關(guān)系集體，做事都想著(zhù)整個(gè)團隊，不要過(guò)分的自我。我也會(huì )發(fā)揮自己班主任的引領(lǐng)者的形象，自己以身作則，用自己的良好形象去影響他們。

　　這一年的初三班主任工作，在加上以前多年的班主任工作，讓我知道作為班主任一定要有強的責任意識，千萬(wàn)不能把這些僅僅當成是工作任務(wù)，要對學(xué)生們負責，不僅僅是在學(xué)習上面，在生活和思想上面都要十分重視，努力講學(xué)生培養成一個(gè)對社會(huì )對國家有用的人才！

初三班主任工作心得體會(huì )11

　　作為初三班主任最希望的就是自己的學(xué)生能夠考一個(gè)好高中，我在這一學(xué)年工作中，為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，總結過(guò)去幾年高考的考試成績(jì)和教育方法，加強學(xué)生的練習，在這一學(xué)年中，除了讓學(xué)生提升學(xué)習的效率，增加了測試練習。

　　過(guò)去兩年時(shí)間是打基礎的階段，到了初三階段就必須讓學(xué)生在最后階段把過(guò)去的知識過(guò)一遍，讓我們學(xué)習的更多更好，有更大的成長(cháng)空間，雖然初三工作沒(méi)有高考困難，相對簡(jiǎn)單，但是我也不敢放松，畢竟全班的學(xué)生都要指望我給他們指明方向，給他們更多的學(xué)習機會(huì )。

　　壓縮學(xué)生游戲時(shí)間利用學(xué)生飯前飯后時(shí)間晚自習期間也是復習和學(xué)習的好時(shí)間，為了讓班級里的學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我每天的晚自習我都會(huì )親自堅守，畢竟初中生的自覺(jué)性相對要差一些，讓班干部管理班級雖然也挺不錯，但是有一點(diǎn)就是會(huì )影響到其他班干部的學(xué)習，學(xué)生也不一定聽(tīng)班干部的，不能全部放手。

　　每天還需要提升很多的學(xué)習效率，提高學(xué)習的基本要求，做大學(xué)以致用。利用好學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習期間有更好的成績(jì)，提高學(xué)習的效果，作為一個(gè)班主任我就必須要把班級的擔子自己扛起來(lái)，就必須要讓他們的學(xué)習任務(wù)有進(jìn)一步的提高，不指望他們靠著(zhù)自己去學(xué)習，更多的是希望他們可以好好的學(xué)習。

　　不怕他們學(xué)習任務(wù)重，就怕他們閑著(zhù)沒(méi)事考慮玩游戲，所以為了擠壓他們的游戲時(shí)間我就利用他們希望好好學(xué)習的機會(huì )讓他們所有人都做好學(xué)習的尊卑，試卷，課后練習，工作任務(wù)，每個(gè)人都必須要完成自己的基本任務(wù)才行。滅有完成任務(wù)的學(xué)生必須要在崗位上繼續加持，做好學(xué)習的.基本工作。

　　對待學(xué)生的學(xué)習情況，我會(huì )通過(guò)每一次的考試練習，和平時(shí)的測試，去考驗學(xué)生的基本情況，會(huì )讓學(xué)生有更好的成長(cháng)空間和環(huán)境，每天都給他們加大學(xué)習任務(wù)，給他們提高學(xué)習的要去，滅有學(xué)生玩不成的任務(wù)，只有不肯完成的工作，所以對于學(xué)生的學(xué)習，我一向喜歡高壓嚴肅管理，必須要保證他們在學(xué)習期間做到時(shí)間花了就必須要學(xué)學(xué)好，就必須要有成績(jì)，每個(gè)人在學(xué)習的時(shí)候我都會(huì )考察他們的學(xué)習情況。

　　因為我清楚，學(xué)生們沒(méi)有主見(jiàn)，就主動(dòng)的引導學(xué)生去好好的學(xué)號只是，學(xué)生做的不夠好就教導他們把學(xué)習任務(wù)達成，不用在擔心其他，始終記住一點(diǎn)就是要考出好成績(jì)，對于搗亂分子堅決打擊，讓所有學(xué)生知道學(xué)習才是重點(diǎn)，浪費時(shí)間可恥，為了激勵他們學(xué)習，我們會(huì )在黑板上留一個(gè)時(shí)間來(lái)讓學(xué)生們知道時(shí)間的緊迫，不斷的加強學(xué)習提高學(xué)習效果。

初三班主任工作心得體會(huì )12

　　隨著(zhù)中考的結束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛�，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，看著(zhù)自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè )地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

　　在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

　　一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習的目標明確

　　本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁。

　　二、面向全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì )，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。

　　三、指導學(xué)習，采用全場(chǎng)盯防戰略

　　毋庸回避，現在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監控，不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。

　　四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

　　我認為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線(xiàn)，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：

　�、龠M(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責；

　�、诰褪抡撌�，事后清零。無(wú)論對錯，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。

　　事實(shí)驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì )無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì )一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。

　　五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級管理

　　九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀(guān)點(diǎn)的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運動(dòng)會(huì )、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數服從多數的方法，得到了全班同學(xué)的一致認同。

　　六、抓好學(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題

　　九年級，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的.重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物的良好行為習慣，做一個(gè)遵紀守法的好公民。

　　在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導。尤其針對九年級學(xué)生的思想復雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀(guān)察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

　　七、鼓勵鞭策，抓好后進(jìn)生轉化工作

　　后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：一是學(xué)習差生，表現為無(wú)心向學(xué)，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉化。

　　我在差生轉化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、爭取家長(cháng)配合，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪(fǎng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式，匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。

　　2、對差生分層次、分類(lèi)別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)，轉移興趣。

　　3、尊重并激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增強他們學(xué)習的信心。

　　4、致力學(xué)風(fēng)建設，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。

　　八、培養良好的學(xué)習態(tài)度和習慣

　　1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識。只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。

　　2、鼓勵競爭，積極進(jìn)取。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)生巨大的潛能。通過(guò)競爭，提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)習方法指導。在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進(jìn)完善自己的學(xué)習方法。

　　4、防止偏科，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的各個(gè)方面，說(shuō)不完道不盡�？偠�言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

【初三班主任工作心得體會(huì )】相關(guān)文章：

初三班主任工作心得體會(huì )01-17

初三班主任工作心得體會(huì )06-26

初三班主任工作總結06-06

初三班主任工作計劃07-04

初三學(xué)期班主任工作總結05-20

初三班主任工作總結06-21

初三畢業(yè)班班主任工作總結09-10

初三級班主任工作計劃11-24

初三下班主任工作計劃08-15