班級文化解說(shuō)詞【推薦】
現如今，我們很多時(shí)候都不得不用到解說(shuō)詞，解說(shuō)詞是依靠文字來(lái)對事物、事件或人物進(jìn)行描述的口頭說(shuō)明解說(shuō)的詞。怎么寫(xiě)解說(shuō)詞才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的班級文化解說(shuō)詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級文化解說(shuō)詞1
班訓：努力學(xué)習，快樂(lè )生活。
班風(fēng)：競爭，互助，共同進(jìn)步。
班標：用進(jìn)取數些成長(cháng)，用快樂(lè )記錄時(shí)光。
我們班有57名同學(xué)，來(lái)自不同的家庭和地方，但他們都有明智的家長(cháng)為孩子選擇了實(shí)新。大家有緣聚在一起，在實(shí)新這個(gè)大家庭里又組成了一個(gè)溫馨和睦的小家庭——五二班。有緣相聚，用愛(ài)珍惜。我們班是一個(gè)團結，奮進(jìn)，創(chuàng )新，和諧的殿堂，學(xué)習的樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。
進(jìn)入教室，正前方是：“我自信，我努力，我出色，我成功”的標語(yǔ)。每天上課之間，同學(xué)們都會(huì )宣誓，同學(xué)們呢深切地體會(huì )到“自己是最棒的，只要付出就有收獲�！苯淌液竺媸恰拔覑�(ài)我家”，看到這四個(gè)字更增添了家的溫馨，我愛(ài)我家下面是一個(gè)“競”字，教育學(xué)生這是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和挑戰的時(shí)代，提醒學(xué)生高度警惕，不要落后。下面是我們的黑板報，黑板報分三塊內容，分別是“我的反思”，“心愿樹(shù)”和“古詩(shī)詞”，犯錯誤的同學(xué)會(huì )主動(dòng)在反思角寫(xiě)上自己改過(guò)自新的保證，同學(xué)們會(huì )在“心愿樹(shù)”下寫(xiě)上自己的近期目標，他們會(huì )向著(zhù)目標勇往直前，不斷登攀。黑板報右面是我們圖書(shū)角，我每天都抽半小時(shí)讓學(xué)生盡情遨游在知識的.海洋。我們教室的左面墻壁上有同學(xué)們自己設計的“進(jìn)步之星”欄目，我們一大周選出幾位進(jìn)步大的同學(xué)，然后制作成以名字命名的星星貼上表?yè)P，右面墻壁上“我型我秀”同學(xué)們都把自己美麗的倩影留在班級里。
良好的班級環(huán)境，文化建設使我們班的每個(gè)學(xué)生更加團結，奮進(jìn)。
班級文化解說(shuō)詞2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好，歡迎來(lái)到岳坊中心小學(xué)五年級三班參觀(guān)、指導工作。
我們班共有34名學(xué)生，是一個(gè)積極、團結、奮進(jìn)的大家庭。我們相聚在這里，用我們的雙手和智慧把這里變成了我們學(xué)習、生活、成長(cháng)的樂(lè )園。
首先，請看黑板上方映入眼簾的四個(gè)大字“實(shí)、學(xué)、勤、真”即是我們的學(xué)風(fēng)－－求實(shí)、求學(xué)、求勤、求真。在學(xué)習中我們也秉承這四個(gè)字嚴格要求自己。相對應的教室后面黑板上的四個(gè)大字“凈、靜、敬、競”就是我們的班風(fēng)，即1、時(shí)刻保持教室環(huán)境的.干凈整潔。2、時(shí)刻營(yíng)造安靜的學(xué)習環(huán)境。3、不管在哪里都要尊敬師長(cháng)、父母及身邊的人。4、在學(xué)習過(guò)程中要有競爭意識，不能松懈。
請看教室南面墻上的豎條幅“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。這兩句警示語(yǔ)告訴我們要勤奮學(xué)習，不能將學(xué)習荒廢在嬉戲聲中，事情要反復思考才能成功，不可以隨隨便便。每當看到這些字，就不由自主的自覺(jué)去實(shí)行。
班級文化解說(shuō)詞3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
在鶴崗十五中學(xué)美麗的校園里，活躍著(zhù)一支積極向上、勇于挑戰、團結合作的團隊，這就是我們“攀巖之班”（又名六“之”隊）。（圖片，班級標識）
在同學(xué)們眼中，與其說(shuō)是班級，不如說(shuō)是我們的家，所以，就讓我這個(gè)小主人帶著(zhù)大家一起來(lái)我們家中做客吧！
走進(jìn)教學(xué)樓，進(jìn)入2樓走廊，走廊墻壁上有我們攀巖之班的標識，這是我們班的雅稱(chēng)，代表著(zhù)我們61個(gè)成員不拋棄，不放棄，只要執著(zhù)追求，挑戰自我，執著(zhù)追求，就一定能登上成功之巔。
走進(jìn)的我們家，首先映入眼簾的是班級文化展示板（展示板圖片），包含了班級精神文化、物質(zhì)文化和制度文化的主要內容。
請大家看展示板左上方，這就是由我們班主任李?lèi)?ài)民老師親手設計的班徽，主體由數字“6”和文言虛詞之首的“之”的變形體組成，“6”加“1”代表起始年級七年級，同時(shí)也是中央臺“非常6加1”節目名稱(chēng)，代表著(zhù)快樂(lè )和諧，代表著(zhù)青春活力；“之”是大寫(xiě)數字“二”的變形體，代表“二班”；其中的“6”和“之”又代表著(zhù)自主組合的六個(gè)興趣活動(dòng)團隊和班級日常生活小組，這雙向并行的六個(gè)團隊共同參與日常管理和學(xué)校班級組織的各項活動(dòng)，為班爭光，共同進(jìn)步。請看展示板左下方，這是六個(gè)興趣小組，分別有雅稱(chēng)、宣言、組長(cháng)、組員。第一組“服務(wù)之樂(lè )”，他們的宣言是“助他人于危困，不亦樂(lè )”，只要日常生活中班級出現什么特殊情況，比如值日生遲到、病假、任務(wù)量大時(shí)，他們及時(shí)主動(dòng)承擔任務(wù)，組內做好事留名已經(jīng)蔚然成風(fēng)；第二組“自然之趣”，宣言是“切近自然，珍愛(ài)生命”，在他們的辛勤管理下，班級環(huán)境煥然一新，花香魚(yú)躍，運動(dòng)會(huì )上班級布置新穎，鮮花開(kāi)放，展示了他們小組的風(fēng)采。尤其是他們的管理細致，魚(yú)缸和花盆都有專(zhuān)人負責，并貼有充滿(mǎn)文化氣息的.宣傳語(yǔ)，比如，負責養觀(guān)賞魚(yú)的同學(xué)的宣傳語(yǔ)是：“知道你愛(ài)我，請不要隨便喂我�！逼谀┬〗M進(jìn)行了總結評比，這個(gè)組被評為優(yōu)秀創(chuàng )意獎。第三組，“讀書(shū)之雅”，他們以“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”為宣言，創(chuàng )設了讀書(shū)角，開(kāi)展了“好書(shū)伴我成長(cháng)”系列活動(dòng)，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，與經(jīng)典名著(zhù)對話(huà)以成為一種習慣，在學(xué)校和全市的征文比賽中取得了優(yōu)異成績(jì)；第四組，“奧運之星”，他們的誓言樸實(shí)但充滿(mǎn)力量，“強健體魄，為班爭光”，為校綜合運動(dòng)會(huì )兩連冠立下汗馬功勞；第五組，“藝術(shù)之路”，他們在大合唱、太極扇表演、繪畫(huà)比賽、日常宣傳中以行動(dòng)詮釋著(zhù)他們的團隊宣言“享藝術(shù)之美，展真我風(fēng)采”；最后一組雅稱(chēng)是“知識之旅”，主要由學(xué)委和課代表組成，他們定期開(kāi)展學(xué)習交流和學(xué)法探究活動(dòng)，分工明確，管理科學(xué)，總結及時(shí)，課代表給班級同學(xué)講課補差，班級成績(jì)有了長(cháng)足進(jìn)步，在各類(lèi)考試中成績(jì)在全學(xué)年中遙遙領(lǐng)先，展示了他們團隊的雄厚實(shí)力，成績(jì)是對他們誓言“廣博知識，厚積薄發(fā)”的最好證明。日常生活小組配合學(xué)校進(jìn)行的“361有效課堂”教改實(shí)驗開(kāi)展小組自主合作學(xué)習，組長(cháng)主動(dòng)負責，科學(xué)管理，每月一次總結評比，評出綜合性?xún)?yōu)秀組進(jìn)行表彰。各個(gè)小組都有自己的公約，獎懲分明，實(shí)行青藍計劃，學(xué)習氣氛濃厚，掀起了前所未有的學(xué)習高潮。他們善于反思，總結客觀(guān)詳實(shí)，團隊特色鮮明，措施給力，為班級奪得最佳學(xué)習班、衛生模范班、行為規范班以及皇冠班級做出重要貢獻。
班級文化展示板正上方，是我們班級文化的精髓———————班級誓言：“海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這也正是我們“攀巖”精神的最好體現，表達出我們勇攀頂峰的決心和頑強的意志。誓言下方有我們的班風(fēng)：團結友愛(ài)，禮貌待人，勤奮求學(xué)，本分立人。班訓：珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，把握現在，成就未來(lái)。（班級活動(dòng)和榮譽(yù)圖片展示）
展板右上方是在全班集體商定的10條班規，違反班規的同學(xué)自動(dòng)接受相應的懲罰，在班規的約束下，全班同學(xué)已經(jīng)逐漸形成了自主管理，班級秩序井然。展板右下方是經(jīng)過(guò)班級廣泛征集，選出的藝術(shù)之路團隊成員延永勝同學(xué)設計的班旗，代表六個(gè)團隊像六只箭，飛快地想著(zhù)共同目標齊頭并進(jìn)，力爭上游。
另外，在我們班主任的博客帶動(dòng)下，班級還建立了博客“愛(ài)心六之隊”，開(kāi)辟了班級記事、美文欣賞、閃光足跡、溫馨互動(dòng)、班級文化、精彩轉帖六個(gè)欄目，博客是我們第二個(gè)家，老師、家長(cháng)、同學(xué)利用學(xué)習工作之余共同管理。歡迎大家有時(shí)間去看一看�。ㄦ溄硬┛途W(wǎng)頁(yè)）
如今，我們又選定了自己的班歌———————《我相信》，代表我們永不言棄的決心和勇追第一的信心。請大家欣賞我們的班歌—————————。（視頻）
這就是我們攀巖之班，我們溫馨的家。一片潔凈的天空，一方情感的樂(lè )土，六十二顆心在這里交匯、相融；六十二雙手共同編織夢(mèng)想，將情深意重系于彼此心間。
這是一個(gè)盡顯“攀巖之班”本色的大舞臺，也是我們大家同心耕耘的一塊綠地，在班主任李老師的精心管理下，種植著(zhù)關(guān)心和愛(ài)護，成長(cháng)著(zhù)感悟與求知，成就了我們追求卓越的團隊——“攀巖之班”！
班級文化解說(shuō)詞4
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！歡迎來(lái)到我們六一班向陽(yáng)中隊，我們是一個(gè)團結積極向上的集體，首先你看到的是我們班的班徽——金色的向日葵，它象征著(zhù)我們班同學(xué)團結積極向上的精神面貌。向陽(yáng)意味著(zhù)向著(zhù)太陽(yáng)，寓意我們六年級一班的每個(gè)同學(xué)向著(zhù)美好的未來(lái)和夢(mèng)想邁進(jìn)。
看，墻上張貼的是這是我們六一班的課程表與作息表，俗話(huà)說(shuō)，無(wú)規矩不成方圓，有了它們，會(huì )使我們的校園生活更加秩序井然。
下面使我們班的風(fēng)采展示板塊，它總共分為兩個(gè)部分，請看“我是小畫(huà)家”，上面粘貼著(zhù)一幅幅精美的手抄報，是不是令人心情愉悅呢？它們是班里同學(xué)用心繪出的作品，勾勒出了我們對未來(lái)的美好憧憬。請看這是“我是書(shū)法家”一板塊，這些都是同學(xué)們優(yōu)秀的書(shū)法作品，你看，這字體剛勁有力，展示了我們對書(shū)法的喜愛(ài)。
這是我們班的衛生角，上面粘貼的是老師對我們的“愛(ài)的叮嚀”，希望我們能把教室當做自己的家一樣打掃，用心維持與呵護班里的衛生，使同學(xué)們在干凈整潔的環(huán)境下靜心學(xué)習與思考。其中在衛生角的上方是“今天我值日”板塊，上面張貼著(zhù)班里每位同學(xué)的值日分工安排，以及監督委員的分管職責。
這是我們班的“你追我趕”板塊，上面粘貼著(zhù)每位同學(xué)自己所制作的屬于自己的精美卡片。老師們會(huì )根據同學(xué)們每周在勞動(dòng)，學(xué)習，做操，文明禮儀方面的表現，每周評選出班級明星進(jìn)行加蓋小印章，以此進(jìn)行激勵，連續積累夠5個(gè)章的可以?xún)稉Q明星作業(yè)本作為獎勵。正所謂一份耕耘就有一份收獲，讓我們一起起航吧。
這是我們班的照片墻，展示了是我們生活學(xué)習的`精彩瞬間，看那一張張燦爛的笑臉，那快樂(lè )的時(shí)光真叫我們難以忘懷。
這是我們的七彩植物園板塊，在我們的植物園里，有我們每位同學(xué)精心培育的植物，你看，有白掌，郁金香，風(fēng)信子等多種植物，這些花樣繁多的植物充分綠化了我們整潔的教室，進(jìn)化了我們班里的空氣，使我們的教室更加溫馨與舒適。
這是我們班的中隊角，上面張貼了我們向陽(yáng)中隊的班徽，名稱(chēng)，以及中隊組織。老師希望我們能像向日葵一樣在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，只要心中充滿(mǎn)希望，定能實(shí)現自己的理想與愿望。
這是我們的班級公約板塊，上面是班主任老師和我們大家一起共同制定的，總共有六小條，老師希望我們將班規銘記于心，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生，向著(zhù)夢(mèng)好的未來(lái)邁進(jìn)。
這是我們班的圖書(shū)角，這里整齊地擺放的一本本圖書(shū)就是班里同學(xué)們的精神食糧。我們每天下午的第三節閱讀課上，都會(huì )在這里進(jìn)行實(shí)名登記借閱圖書(shū)，讓書(shū)香沁入我們每個(gè)人的心間。
班級文化解說(shuō)詞5
本次班級文化建設成果展共分為七個(gè)部分：
一、 向日葵的秘密
三表讓學(xué)生明確自己上什么課、上課時(shí)間及值日情況，使學(xué)生各司其職，明確學(xué)習目標。旁邊墻壁上的獎狀，我們班級包攬了本學(xué)期了以來(lái)所有活動(dòng)的一二等獎，一張張獎狀見(jiàn)證了孩子們的努力和腳踏實(shí)地的步伐。四年級的孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書(shū)面言語(yǔ)過(guò)渡，“小葵秘語(yǔ)”讓孩子們可以各抒己見(jiàn)，記錄自己只想說(shuō)不敢說(shuō)的話(huà)，也是孩子們心靈成長(cháng)的發(fā)泄口。
二、葵園悅讀匯
平均每人5本書(shū)籍，總共350余本書(shū)籍，每天學(xué)生會(huì )利用下午輔導時(shí)間進(jìn)行閱讀，以小組形式由圖書(shū)管理員進(jìn)行派發(fā)、登記。每周五評選出表現優(yōu)秀的三小組可以獲得周末讀書(shū)的權利。有一句華曾這樣說(shuō)“孩子十三歲以前的閱讀量決定其人生的廣度和寬度�！蓖ㄟ^(guò)閱讀不僅可以提升學(xué)生的閱讀能力、拓展學(xué)生的知識面，更有助于培養他們的寫(xiě)作能力及認知能力。走進(jìn)小小圖書(shū)館，收獲無(wú)數大學(xué)問(wèn)。
旁邊的向日葵環(huán)保箱用來(lái)搜集廢舊礦泉水瓶，變廢為寶，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子們的巧手，通過(guò)環(huán)保箱的設置一方面增強孩子們的環(huán)保意識，另一方面讓孩子們自覺(jué)養成少喝飲料、礦泉水，多喝開(kāi)水的好習慣。為此旁邊的小柜有專(zhuān)門(mén)的放置水杯的地方。
好人好事箱為了培養孩子們養成拾金不昧的好品質(zhì)。
三、我對葵園說(shuō)、雛鷹爭章
這面墻上面設置的有中隊口號、16字要求、24字價(jià)值觀(guān)、隊風(fēng)、班級合影等，簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)表達了班級的核心主旨。雛鷹爭章采取小組形式進(jìn)行評比，學(xué)生自己設計標簽和組名，分紀律、學(xué)習、勞動(dòng)、文明四大塊兒進(jìn)行評比。由此可以規范、提升、引導學(xué)生各方面能力全面發(fā)展。
四、葵園凈我心
班級衛生角，簡(jiǎn)單的云彩花朵設計既突出了衛生角的干凈又彰顯了簡(jiǎn)約大方。
五、葵園讀書(shū)樂(lè )
從三年級開(kāi)始已經(jīng)要求學(xué)生在老師不動(dòng)手的情況下獨立完成黑板報，孩子們的動(dòng)手能力越來(lái)越強，讓他們從教室的各個(gè)角落都能感受到書(shū)香四溢。
下面的植物樂(lè )園有專(zhuān)人看管，讓孩子們感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅板凳，更有綠色生命的存在。它們凈化了教室的空氣，美化了教室的環(huán)境。盡管沒(méi)有華麗的花盆，沒(méi)有名貴的花卉，但每一盆都是在我們的精心呵護下漸漸長(cháng)大的，看著(zhù)一顆顆小花草茁壯成長(cháng)，大家既有勞動(dòng)后的.喜悅，又有收獲的成功感。下課后我們走到花草旁邊望一眼，既能放松眼睛，又能放松心情同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì )對世間一切有生命存在的物體懷有敬畏、感恩之心。
六、向日葵之家
給孩子們的禮物，一年多的相處我們彼此已經(jīng)成為朋友，一張張手寫(xiě)感受的圖片送給小葵們，希望他們珍惜我們彼此之間的情誼，無(wú)論以后走到哪里都還記得曾經(jīng)的某些童年歲月，還有一位這樣的老師陪伴他們與他們一同成長(cháng)。
七、葵園葵花朵朵開(kāi)
各科特色作業(yè)展示，讓小葵們看到了不一樣的作業(yè)呈現形式，增強學(xué)生對學(xué)習的積極性。
作為班主任教師，我始終堅信：每躲花都有自己的香氣、都有自己的美麗。努力做好自己，散發(fā)出最美麗的香氣！向日葵中隊的70朵小葵們都會(huì )綻放出屬于他們不同的光彩。
班級文化解說(shuō)詞6
序
當歲月的涼風(fēng)拂過(guò)我們的教室，帶來(lái)如詩(shī)的光華，我們張開(kāi)雙臂，攬如夢(mèng)美景，織成滿(mǎn)室的云霞。走進(jìn)我們的教室，綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，處處洋溢著(zhù)春天的氣息。我們這些小花朵，正盡情地吮吸著(zhù)知識的甘霖，在如花般的教室里，綻放著(zhù)美麗的生命。
一
我的班級，我暢想。各位老師，我們從這里開(kāi)始我們的班級文化之旅。
這是我們精心設計的班徽。那形似迎風(fēng)起航的帆船，有“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡臍鈩�，又似一本翻開(kāi)的書(shū)卷,洋溢著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息，又似一朵盛開(kāi)的鮮花，象征著(zhù)祖國的未來(lái)。整個(gè)班徽的色調為藍色，因為藍色是天空的.象征，寓意我們要有廣博的胸懷，藍色又是大海的象征，寓意我們在知識的海洋里暢游，整個(gè)班徽看似簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單中透著(zhù)真誠，真誠中透著(zhù)真愛(ài)，我們將在愛(ài)的雨露中茁壯成長(cháng)!
二
下面請走進(jìn)“我讀書(shū)，我收獲”這個(gè)板塊。這個(gè)板塊，雖然不怎么起眼，卻也是一方書(shū)香彌漫的小天地。每天午餐回來(lái)，我們都會(huì )帶一本書(shū)回到自己的座位，或獨自品味，或邀友共讀，賞心悅目，樂(lè )在其中，在這里，我們結識了著(zhù)名作家高爾基、福樓拜、莫泊桑、巴金。在這里，我們和一個(gè)個(gè)高尚的人談話(huà)、明白了做人的道理，在這里，我們吸取了豐富的營(yíng)養，揚起了理想的風(fēng)帆。
三
下面請走進(jìn)“我快樂(lè )，我成長(cháng)”欄目，這里展示的是同學(xué)們的手抄報，我們用稚嫩的小手描繪著(zhù)五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著(zhù)心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱男蟮巧线@個(gè)欄目而激動(dòng)不已。雖然我們的小報還不是很成熟，但我們堅信：未來(lái)的作家、畫(huà)家、編輯會(huì )從這里起航。本期能榮幸登陸的是： 楊瑀 、 包虞峰 、
楊瀟 、 張丹 。
讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。這個(gè)欄目將永遠屬于勤奮耕耘的人，同學(xué)們，努力吧。
接著(zhù)請大家欣賞“我自信、我真棒”欄目。這里展示的是同學(xué)們的 優(yōu)秀作業(yè)，瞧： 同學(xué)們 的 鋼筆字寫(xiě)得是那樣的剛勁有力， 同學(xué)們的 英語(yǔ)單詞寫(xiě)得是那樣的優(yōu)美流暢， 同學(xué)們 的數學(xué)作業(yè)做得一絲不茍。為了調動(dòng)每位同學(xué)的積極性，我們將定期更換，讓大家能領(lǐng)略到更多同學(xué)的風(fēng)采，老師希望我們每個(gè)同學(xué)都能在此大顯身手。
四
下面請大家看我們的黑板報，為了配合學(xué)校搞好班級文化建設，我們特地出了一期專(zhuān)題黑板報，主題為：我愛(ài)美麗的校園。我們知道，郭元小學(xué)是一所百年老校，目前，正煥發(fā)著(zhù)蓬勃的生機。作為郭小的莘莘學(xué)子，我們感到無(wú)比的驕傲與自豪。所以，我們不由得要拿起手中的筆，抒發(fā)心中熾熱的 情感。本期黑板報的內容來(lái)自同學(xué)們的日記佳作，瞧，周彥涵的《秋天的校園》，薛琪的《校園的早晨》，語(yǔ)言清新流暢，感情真摯。
五
接著(zhù)請大家走進(jìn)“我們來(lái)pk”這個(gè)欄目。如今，我們的課堂正在悄然發(fā)生著(zhù)變化，活動(dòng)單導學(xué)彰顯著(zhù)它獨特的魅力，為了激發(fā)同學(xué)們的合作與競爭意識，我們特設立了我們來(lái)pk這個(gè)欄目。9個(gè)個(gè)性飛揚的小組將在這里一決雌雄，誰(shuí)更技高一籌，就看全組同學(xué)的 表現了，有了它的存在，我們誰(shuí)也不敢懈怠了。經(jīng)大家認真評選，上周最佳表現小組為第9小組，請大家把掌聲送給他們。
尾聲
回眸我們的班級文化，“我”是班級的主人 ，“讀書(shū)、成長(cháng)、自信”是我們班級文化的 主題。我們信守的格言是：快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。我們的奮斗口號是：肯定自我，創(chuàng )造自我，超越自我。我們的班級文化之旅到此結束，謝謝大家。
班級文化解說(shuō)詞7
各位老師，下午好！歡迎來(lái)到我們“團結友愛(ài)，積極上進(jìn)，和諧溫馨”的37班。在這里，我為大家簡(jiǎn)單介紹一下我班的文化布置的特點(diǎn)及意義：
掛在黑板上方的八個(gè)大字“同舟共濟，劈浪前進(jìn)”時(shí)刻激勵我們要團結奮進(jìn)。黑板兩側的班訓“我自信，我出色，我努力，我成功�！睍r(shí)刻鞭策著(zhù)我們自信自強。
這里是我們班的班務(wù)欄，上面寫(xiě)有課程表、班干部名單、作息時(shí)間表，學(xué)習小組等，同學(xué)們可以在這里了解本班的工作安排以及背書(shū)的進(jìn)度。
黑板的左側是我們的量化評分臺，貼有版規，掛著(zhù)的兩個(gè)本子是同學(xué)們的表現記載和每周的量化評分結果。這些時(shí)時(shí)提醒我們要規范自己的言行，認真聽(tīng)課，努力學(xué)習，爭做優(yōu)秀學(xué)生。
教室后邊“雛鷹爭彰”正在閃光。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，一枚枚徽章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。這里，是我們高尚情操的體現，這里，是我們的追求，這里，是我們的希望。
旁邊是我班的黑板報。左邊的“播撒希望”四個(gè)字告訴我們在新學(xué)期的開(kāi)始就要樹(shù)立奮斗的目標，今后朝著(zhù)自己的.目標不斷努力。上面的圖畫(huà)寓意著(zhù)陽(yáng)光、上進(jìn)、收獲的班集體。右邊是我們的書(shū)法展示臺，我們天天練字，每月將展出一次作業(yè)，它見(jiàn)證著(zhù)我們一天天的進(jìn)步，它鼓勵著(zhù)我們再接再厲。
尊敬的各位老師，今后我們將不斷創(chuàng )新，更好的設計班級文化布置，把37班教室成為溫馨、上進(jìn)、充滿(mǎn)書(shū)香的學(xué)習樂(lè )園。謝謝大家的指導！
班級文化解說(shuō)詞8
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，大家好!
我是李xx，今天由我帶領(lǐng)你們走進(jìn)“八(1)星耀夢(mèng)之源”。為大家介紹一下我們班級的文化建設。
四十一張天真的笑臉，四十一顆靈動(dòng)的心靈，組成了八（1）班，我們沐浴愛(ài)的春風(fēng)，我們遨游知識的海洋，我們體驗成功的喜悅，我們編織美麗的夢(mèng)想，在人生的跑道上，將留下我們堅實(shí)的腳印。這是我們班主任對我們的寄語(yǔ)，它就位于我們一入門(mén)的櫥窗上，這里還包括班主任介紹，班級隊伍和我的班級。我的班級里醒目的標示著(zhù)我們的班名“星耀夢(mèng)之源”，這是我們班主任和同學(xué)們共同擬定的，其內涵是：每個(gè)孩子，都有一個(gè)美好的夢(mèng)想。八年級一班，是這四十二個(gè)孩子夢(mèng)想起飛的源泉。滿(mǎn)載智慧之星的耀光，快樂(lè )成長(cháng)。我們的班訓是團結凝聚力量，信心源自實(shí)力。班風(fēng)是做文明學(xué)生，創(chuàng )優(yōu)秀班級。班級口號是強身勵志，八年一班，一枝獨秀。
我們的班級隊伍是以班長(cháng)為核心的班干部成員，他們是我們班主任的'左膀右臂。起著(zhù)上傳下達的橋梁作用，是班上的領(lǐng)頭羊，她帶領(lǐng)著(zhù)其他班干部以身作則，大膽管理班級。學(xué)習委員帶領(lǐng)我們樹(shù)立目標，刻苦學(xué)習。體育委員帶領(lǐng)我們認真做好兩操，加強體育鍛煉，強身健體。勞動(dòng)委員帶領(lǐng)我們積極勞動(dòng)，為大家提供干凈整潔的學(xué)習環(huán)境。宣傳委員為班級文化建設出謀劃策，將班上裝扮得煥然一新。五個(gè)班干部各有所長(cháng)，各司其職，他們團結一心，為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成貢獻各自的力量，為建立優(yōu)秀班集體盡職盡責。
和這個(gè)對稱(chēng)的是位于黑板右側的櫥窗，上面包含的內容有課程安排表，作息時(shí)間表，周歷活動(dòng)表，他們將我們的每一天，每一小時(shí)，每一刻安排的井井有條。
這個(gè)櫥窗上方是我們這學(xué)期獲得的榮譽(yù)獎狀，他是我們班上每位同學(xué)和班主任老師辛勤汗水的凝結。
放眼望去你將會(huì )發(fā)現我們班級文化的另一個(gè)組成部分：文化標語(yǔ)牌。南面兩個(gè)標語(yǔ)牌的內容是優(yōu)美的中國古詩(shī)文，有唐朝岑參的武威送劉判官赴簀西行軍。
有明朝馬致遠的佳作<天凈沙.秋思>，北面墻上是中西名人的語(yǔ)錄，其中余秋雨是我最喜歡的作家。
后邊黑板報是我們的德育陣地和學(xué)習園地，我們緊跟學(xué)校政教提出的一系列倡議，把各項工作開(kāi)展得有聲有色。我們班的黑板報每一期都有特色，每一期都是精品。本期是以落實(shí)無(wú)痕德育，培養良好習慣為主題。左下角是評選專(zhuān)欄，分別記錄著(zhù)我們班夢(mèng)幻，追夢(mèng)，翠竹，軒坤，起航，傲雪六個(gè)小組每一天的表現，瞧，那一顆顆不斷閃耀的小星星記錄著(zhù)我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，真是星空燦爛！
最后是我們班星耀夢(mèng)之源文化風(fēng)采展示牌，星空檔案是我們群星資料庫，里邊有我們每個(gè)同學(xué)的星名，夢(mèng)想，學(xué)期目標，年終目標等內容。九星櫥窗里有我們每個(gè)學(xué)月的明星靚照，他們是我們每個(gè)同學(xué)的典范。秘密信箱是同學(xué)和老師之間溝通的橋梁。創(chuàng )選平臺里是每周的優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組。風(fēng)采展示里呈現的是我們的優(yōu)秀作文，優(yōu)秀繪畫(huà)和優(yōu)秀手抄報。
我們共同的智慧凝結成了一個(gè)積極向上，活力無(wú)限的班集體。職中的八（1）班，同學(xué)們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，我們有遠大的理想抱負。我們在語(yǔ)文課上表演課本劇栩栩欲生，我們在數學(xué)課上小組討論熱火朝天，我們在多媒體上英語(yǔ)課津津有味，我們在物理實(shí)驗室上課興趣高昂，我們在體育課上跳繩動(dòng)作輕快嫻熟，我們在音樂(lè )課上動(dòng)情地歌唱，我們上其他課也認認真真。校園里到處是我們活躍的身影。職中的校園成了我們的學(xué)園、樂(lè )園、花園、家園。
以上就是我們八年級班級文化建設成果，我們是少年立志的中學(xué)生，我們是刻苦勤奮的求知者，我們是團結奮進(jìn)的大家庭。謝謝大家！
班級文化解說(shuō)詞9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
我叫茜茜，現在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班是一個(gè)健康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習、成長(cháng)的樂(lè )園。我們班的班訓是：學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )學(xué)，學(xué)會(huì )思。
我們班共有49名學(xué)生，開(kāi)學(xué)初，老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特設的班規，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來(lái)也格外地自覺(jué)。為了鍛煉我們的能力，提高我們的素質(zhì)，本學(xué)期，我們人人都是小干部，人人都有自己的崗位，這就是我們班的服務(wù)崗及服務(wù)人員表。
請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，每幅畫(huà)各具有它們獨特的風(fēng)格。我們畫(huà)出了我們的內心世界，盡管我們畫(huà)得不是很完美，但是，未來(lái)的畫(huà)家可能就在這里。
這是我們班的圖書(shū)角，這兩百多本書(shū)籍是我們的精神食糧。課余時(shí)間，同學(xué)們在這里遨游知識的海洋，吸收知識營(yíng)養。
大家請看這個(gè)板塊：與高尚的人對話(huà)。今天我們學(xué)名人，明天我們做名人。您可別小看這個(gè)板塊，它可讓我們了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。
49個(gè)同學(xué)，49張笑臉。瞧，我們生活在祖國的懷抱多么幸福!這里有我們出游時(shí)的身影，幼時(shí)天真的笑臉，快樂(lè )的現在……
暑假期間，我們在家里觀(guān)看了精彩的奧運會(huì )，還制作了奧運小報。這是林林同學(xué)辦的奧運剪貼報——北京奧運會(huì )。奧運冠軍那種頑強拼搏、永不言敗的精神，時(shí)時(shí)激勵我們好好學(xué)習，天天向上。
這就是我們溫暖的家，我們將在這里開(kāi)心地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)!謝謝大家! 你們好!歡迎來(lái)到我們三年級一班參觀(guān)。
我們班是一個(gè)團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。
我們班的班風(fēng)是：競爭互助 共同進(jìn)步我們班的班訓是：勿以惡小而為之 勿以善小而不為我們的班級口號是：快樂(lè )學(xué)習 幸福成長(cháng)請看我們的“小小豐收園”， 這里展示的是同學(xué)們的'書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、手抄報、優(yōu)秀習作等，有時(shí)我們的個(gè)人獎狀也會(huì )放在這里一段時(shí)間。我們用稚嫩的小手描繪著(zhù)五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著(zhù)心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱男蟮巧线@個(gè)欄目而激動(dòng)不已。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：未來(lái)的作家、畫(huà)家、編輯會(huì )從這里起航!
接下來(lái)，請老師們欣賞我們的“黑板報”。 “彩虹風(fēng)雨后，成功細節中”是整個(gè)板報的主題，從內容看，我們的壁報可分為三大部分：右邊是班主任寄語(yǔ)和班詩(shī)，這都是孫老師自己寫(xiě)的，每當讀到這些內容，我們學(xué)習、做事時(shí)心里就充滿(mǎn)了力量!中間是板報的主要主要內容，我們把它設計成了兩扇大門(mén)的樣子，象征著(zhù)老師帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，任我們從中遨游。門(mén)上的對聯(lián)是“學(xué)識與思想齊飛，成績(jì)與品德同進(jìn)”，這副對聯(lián)是老師對我們總的要求;“好習慣”和“愛(ài)讀書(shū)”，是這學(xué)期老師重點(diǎn)培養我們的兩個(gè)方面。第三部分“積累苑” 主要積累一些平時(shí)學(xué)習的詞句，讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性!
這是我們的“班級小書(shū)庫”，里面的書(shū)全部是課外讀物，我們最喜歡的，就是在書(shū)海里遨游，在書(shū)香里漫步。這里全天開(kāi)放。我們充分利用課余時(shí)間，連點(diǎn)滴時(shí)間也不浪費，保證大家每一天的讀書(shū)時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。讀書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識!
老師們請看，這是我們班的“評星榜”，它主要采用的十星級評價(jià)的方法。根據同學(xué)們平時(shí)的表現，結合班級和學(xué)校的活動(dòng)，班里每周一小評，每月一總評，學(xué)期末還要依據平時(shí)的評選情況確定班級的十星級學(xué)生。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦!
下面由我來(lái)介紹我們班的“快樂(lè )大比拼”!展板上有我們班35個(gè)學(xué)生的名片，我們平時(shí)的榮譽(yù)都集中在這兒了! “ 讀書(shū)小明星”“ 小小朗誦家”“背詩(shī)大王”“ 小作家”等等，每個(gè)稱(chēng)號里都包含著(zhù)我們的努力，每個(gè)稱(chēng)號都讓我們激動(dòng)很長(cháng)時(shí)間!快樂(lè )大比拼評價(jià)內容涉及我們學(xué)習和生活的方方面面，使我們每個(gè)孩子都有努力目標可尋，都能獲得成功的體驗。同時(shí)，它把我們的優(yōu)點(diǎn)展示在小伙伴和老師面前，我們感受到了自豪感和成功感，它是我們進(jìn)步的動(dòng)力!
回眸我們的班級文化，我們是班級的主人 ，“讀書(shū)、習慣、自信”是我們班級文化的主題。我們信守的格言是：快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
我們堅信：在我們的共同努力下，三年級一班這個(gè)集體越來(lái)越棒的!我們?yōu)閾碛羞@樣一座知識的殿堂而幸福，我們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習的樂(lè )園而驕傲，我們?yōu)閾碛羞@樣一個(gè)成長(cháng)的搖籃而自豪!最后敬請領(lǐng)導、老師給我們三年級一班的班級建設提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
謝謝大家!
班級文化解說(shuō)詞10
“星夢(mèng)園”里的每一位成員都來(lái)自不同的地方，他們雖然只有十歲，但就有勇氣離開(kāi)疼愛(ài)自己的父母，參加集體生活，作出了比其他孩子更大的挑戰，我想他們已經(jīng)邁出了成功的第一步，迎接他們必將是更燦爛的明天，由于他們寄宿實(shí)新園，成長(cháng)在星夢(mèng)園，我們努力把星夢(mèng)園建造成一個(gè)溫暖的家園，使每一位離家的`孩子都能感受到家的溫暖，讓親情永遠圍繞在自己的身旁。一個(gè)溫馨的家園是靠大家共同努力的，團結就是力量，只要我們團結一致，齊心協(xié)力，星夢(mèng)園更會(huì )溫馨、和諧的。
來(lái)到“星夢(mèng)園”，我們看到每一個(gè)充滿(mǎn)幻想和自己五彩的夢(mèng)的孩子。他們團結、向上，一步一步的實(shí)現著(zhù)自己夢(mèng)想。他們永遠以“不經(jīng)歷風(fēng)雨，不見(jiàn)彩虹”的意志。他們都有自己的格言和目標計劃。今天我要和誰(shuí)比一比。將來(lái)的一天我將成為誰(shuí)。我相信我們星夢(mèng)園的每個(gè)成員都會(huì )成為棟梁之才。
下面我來(lái)介紹一下我們的“星夢(mèng)園”，到門(mén)口你就看到星夢(mèng)園的每個(gè)成員、你看他們笑得那么引人，相信他們在這里一定過(guò)得無(wú)比的快樂(lè )，一張張笑臉，印證了他們成長(cháng)的快樂(lè )。進(jìn)入我們班你首先看到一顆老樹(shù)，這是一棵“仙人”果樹(shù)，孩子的奇思妙想，為孩子起的名字，上面的果子是每個(gè)同學(xué)的收獲，他們每天都記下了自己的快樂(lè )、神奇。充實(shí)很多很多東西，我們挑一些色彩比較鮮艷的作為果子，當然這個(gè)果子就是他們近段學(xué)習的證明。
再看一下我們另一個(gè)版面，就是“我是小小書(shū)法家”，上面有我們對書(shū)寫(xiě)的標準和樣品。孩子們都努力讓自己寫(xiě)的更好一點(diǎn)，好讓自己的作業(yè)也能成為同學(xué)中的楷模，我們在每時(shí)每刻都強調學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。久而久之，也就成了習慣，對自己的要求也是很高。
班級文化解說(shuō)詞11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！歡迎來(lái)到我們三（3）參觀(guān)。這里是知識的殿堂、學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。
我們班是一個(gè)團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，把我們的教室變成了知識的殿堂、學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。
大家請看，前墻黑板的右側是我們的“生物角”。里面放著(zhù)我們喜愛(ài)的君子蘭、金虎、仙人棍等，定期由專(zhuān)人負責管理。這不僅培養了我們的細心、耐心和愛(ài)心，更培養了我們的責任心。
請大家看我的左前方，這里是“我的班級我的家”。標題的下面是我們的班徽，打開(kāi)的書(shū)上方是翹起的大拇指寓意著(zhù)書(shū)香是我們班的主題，讀好書(shū)，好讀書(shū)是我們班的優(yōu)秀的習慣。其中紅色是我們班的班色，代表著(zhù)我們班孩子的熱情、大方。我們的班訓是：不為失敗找理由，只為成功找方法。我們的班風(fēng)是：儒雅、博學(xué)、創(chuàng )新、和諧。學(xué)風(fēng)是：善思、多問(wèn)、勤奮。我們把《感恩的心》這首歌作為我們的班歌，因為經(jīng)過(guò)討論大家一致認為常懷感恩之心是做人的根本，滴水之恩當涌泉相報。
請老師們繼續往里邊走。瞧，這兒是“率先垂范”的中隊委和小隊長(cháng)的照片以及 他們的座右銘。他們都是同學(xué)們自己評選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴格要求自己，以身作則，起好的帶頭作用。當然，我這個(gè)中隊長(cháng)的榜樣示范作用就不用說(shuō)了。
繼續往前走是我們的圖書(shū)角——“書(shū)海揚帆”。我們把自己最喜愛(ài)的書(shū)拿來(lái)放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達到資源共享。每天午餐回來(lái)，我們都會(huì )拿出自己所借的書(shū)在座位上獨自 “享受閱讀，品味書(shū)香”。中間是51張我們和老師親手設計的各種讀書(shū)名言卡片，代表著(zhù)三（3）班49位同學(xué)和我們的.正副班主任師生共同徜徉書(shū)海。一張張動(dòng)畫(huà)卡片上寫(xiě)下了我們自己喜歡的名言警句，時(shí)刻用來(lái)激勵我們去廣讀課外書(shū)，在書(shū)海里盡情地遨游。圖書(shū)角每月由專(zhuān)人負責管理，本月管理員則是大家推舉的做事細心的郭興隆。就目前來(lái)看，大家對她的工作態(tài)度很滿(mǎn)意。
這是我們班的黑板報。本期的主題是讀書(shū)、健康，由我們第一小組和第二小組共同策劃、設計的。板報上的班級之星每?jì)蓚�(gè)星期評選一次。老師把“進(jìn)步之星”放在首位，因為老師在乎我們每一位同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步。
請大家順著(zhù)我的手看去，“技高一籌”欄目里貼著(zhù)伙伴們的優(yōu)秀的作文、圖文并茂的手抄報、蒼勁有力的鋼筆字等。
課余時(shí)間，我們采集身邊的材料發(fā)揮自己的想象，做成了各種各樣的圖案。瞧，“心靈手巧”一欄里有用樹(shù)葉做成的自由自在的金魚(yú)，有神氣活現的狐貍，有用廢棄的棉布剪成的各種動(dòng)物的圖案，有用紙折成的玫瑰花等。這不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，更激發(fā)了我們的創(chuàng )新意識。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”�！翱鞓�(lè )之樹(shù)”的果實(shí)上寫(xiě)的是我們開(kāi)學(xué)之初自己討論所定的班規。雖然平時(shí)我們受到了一定的壓束，但它讓我們在學(xué)習、做事時(shí)有章可循，在三（3）班這樣一個(gè)大家庭里健康快樂(lè )的成長(cháng)�；谶@樣的想法，經(jīng)過(guò)討論后，我們把原先定的“班級公約”的名字改成了“快樂(lè )之樹(shù)”，因為我們相信在班級公約的指引下，我們會(huì )更加快樂(lè )健康地成長(cháng)，我們三（3）班這棵大樹(shù)會(huì )越來(lái)越茂盛！
教室前面黑板的左側是公告欄，里面張貼著(zhù)日課表、值日表等，讓我們及時(shí)獲得信息。
我的解說(shuō)完了，謝謝大家的參觀(guān)！
班級文化解說(shuō)詞12
尊敬的各位領(lǐng)導：
您們好！歡迎來(lái)到我們六年級一班參觀(guān)。我們班級是一個(gè)團結、奮進(jìn)、和諧的班級體，現在向大家展示的是能展現我們精神風(fēng)貌的班歌——《奔跑》（齊唱）
下面請繼續參觀(guān)，請看這是我班的溫馨提示欄，展示的是我們的班級事務(wù)分工表、值日表、課程表、評價(jià)細則。
這邊是我們的“少年風(fēng)采”展示欄，本月展示的是我們的優(yōu)秀書(shū)法作品，整潔、規范、大方的硬筆書(shū)法，充分展示我們的精神風(fēng)貌。
這是我們的“追夢(mèng)”板塊，上面張貼了我們的班級簡(jiǎn)介和
富有特色的班級宣言、班訓、班級目標。這些都是剛開(kāi)學(xué)的`時(shí)候，在老師的幫助下，由我們自己討論制定出來(lái)的，對于自己制定的班規、班訓，我們特別喜歡，遵守起來(lái)也格外自覺(jué)。我們的班訓是“競爭、合作、發(fā)展”，我們的班級宣言是“每天做最好的自己” 。都說(shuō)目標是“導航燈”。要形成一個(gè)良好的班級文化一定要有一個(gè)全體同學(xué)共同的奮斗目標，這樣才能做到心往一處想，勁往一處使。本學(xué)期，我們制定的班級奮斗目標是 “學(xué)習有恒心，待人有愛(ài)心”。這10個(gè)端正的大字，像一盞導航燈，指引同學(xué)們駛向成功的彼岸。下面是我們“ 班級風(fēng)采展”是把同學(xué)們參加各項活動(dòng)中的積極向上的風(fēng)采展示出來(lái)。
請大家向前面看，這是我們同學(xué)精挑細選的班級形象——小天馬，這是一匹正在奔跑的小馬駒，它象征著(zhù)充滿(mǎn)生機的
我們，小馬身上的那對翅膀象征著(zhù)我們充滿(mǎn)自信，它揚蹄奮進(jìn)，正努力駛向既定目標，實(shí)現理想。 六二班班級文化建設解說(shuō)詞
班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分，我們班在班級文化建設中突出實(shí)用、樸實(shí)、貼近生活，有利學(xué)習等特點(diǎn)。充分展示了我班的風(fēng)格與個(gè)性。
班訓：修德、啟智、博學(xué)、篤信。
解讀：加強道德修養，開(kāi)啟智慧。爭取廣博的學(xué)識，誠實(shí)守信。
班徽解讀：六(er)既有漢字六，又有拼音(er)略變形為：一個(gè)熊貓樣式。
班徽象征著(zhù)我們班象“國寶”，將來(lái)為祖國的建設貢獻自己的力量。
班級口號是：加強修養，三醒吾身。頑強學(xué)習，勤奮認真�？炭噱憻�，健體強身。金榜題名，刻骨銘心。
解讀：從德、智、體等諸方面嚴格要求學(xué)生，爭取在明年的升學(xué)考試中能夠金榜題名。
我們墻壁上有我班的座右銘是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。少年不吃苦，老年必受苦。告誡同學(xué)們要從小事做起，多做好事，樂(lè )善好施，為構建和諧班級盡一份力。
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。少年不吃苦，老年必受苦。使同學(xué)們懂得時(shí)間的寶貴，知道珍惜時(shí)間，惜時(shí)如金。
我班黑板報的主題內容是：放飛金色夢(mèng)想，奠基人生輝煌。
班級文化解說(shuō)詞13
六（3）班共有58位學(xué)生，其中男生有43人，女生共15名。在班主任田老師和各科老師的共同努力下，整個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)們之間團結友愛(ài)、互相關(guān)心，是一個(gè)快樂(lè )、自信的班集體。
個(gè)性班名：大鵬展翅 班風(fēng)：團結互助、積極向上
班訓:文明活潑、自主創(chuàng )新
班呼：我自信，我能行！
班徽：一只大鵬（黃色）在太陽(yáng)（紅色）剛剛升起的海面(藍色)展翅飛翔。
班級格言：用智慧的頭腦開(kāi)創(chuàng )未來(lái)！
班主任寄語(yǔ)：我們是凌空展翅的大鵬，不管遇到多少困難，都止不住我們對理想的追求，我們要乘風(fēng)破浪、一鳴驚人。
一個(gè)好的班級，應該是一個(gè)和諧、向上、有文化氛圍的班集體。經(jīng)過(guò)六（一）班師生的努力，我們的班級已經(jīng)煥然一新�，F在請大家跟我一起去看看吧！
來(lái)到我們六（一）班的教室前面，就可以看到前門(mén)上貼著(zhù)我們的班級集體照片，相片上我們的個(gè)性班名，下方是班主任寄語(yǔ)。后門(mén)則貼著(zhù)一棵碩大黃色的花盤(pán)的向日葵，綠色的葉、桿、扎根在”快樂(lè )、自信“中茁壯成長(cháng)。他不正是象征著(zhù)我們同學(xué)嗎？在兩個(gè)們上邊玻璃上還貼著(zhù)四個(gè)紅色、美麗的自制窗花呢！
走進(jìn)教室，首先看到的是黑板上方一個(gè)用幾十朵花圍成的圖形，里面寫(xiě)著(zhù)我們的班風(fēng)、班訓、班呼、班級格言，還畫(huà)著(zhù)班徽，這是我們班的靈魂所在地，怪不得她打扮的花枝招展。
站在黑板前往后看，映入你眼簾的是這一期的黑板報，黑板報上的內容極其豐富，有衛生知識、安全知識、課外閱讀、還有教我們如何做人處事的名人名言等。從中我們學(xué)到了許多。在黑板報的上方貼著(zhù)"敬、靜、競、凈"四個(gè)大字，它時(shí)刻提醒這大家要”尊敬師長(cháng)、上課保持安靜、教室保持整潔干凈、同學(xué)間要學(xué)習互相競爭�！痹谧趾秃诎鍒笾虚g掛著(zhù)學(xué)校獎勵給我們的獎狀和鐘表。在黑板報的北邊是“展現自我”，里面貼著(zhù)同學(xué)們的書(shū)法作品，它激勵著(zhù)同學(xué)們時(shí)刻寫(xiě)好字、做好人。黑板報的南邊貼著(zhù)一副標語(yǔ)：創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力——江澤民。
教室的北墻上美化了四處。一、“沐浴書(shū)香”是我們圖書(shū)角的美名，這是我們的精神家園，同學(xué)們在這里吸取知識，獲得智慧，揚起理想的風(fēng)帆。在圖書(shū)角上方懸掛著(zhù)一幅字畫(huà)：學(xué)無(wú)止境，還有“知心信箱”，旁貼這六個(gè)展翅欲飛的蜻蜓，這里是我們心靈的港灣。二、“幸福之家”合影。瞧，同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得多么
燦爛！師生們站在書(shū)香園，聚在孔子雕像前，圍成一個(gè)團結向上的大家庭，也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的大家庭，我們版還被學(xué)校評為：閱讀示范班集體呢！合影的周?chē)�貼著(zhù)同學(xué)們從家里帶來(lái)的“全家�！�。下面貼這藝術(shù)字：讓愛(ài)天天住我家。三、“班級公約”和“班級星光燦爛”。我們班班級的規章制度編成歌謠，用多種彩色的粉筆寫(xiě)上去，既想一幅畫(huà)又可時(shí)長(cháng)提醒同學(xué)們遵守我們共同的約定。班級星光燦爛有好多星星呢，有“學(xué)習星、衛生星、紀律星、勞動(dòng)星、書(shū)法星、愛(ài)心星、文藝星、禮儀星、讀書(shū)星”這一顆顆紅星就是我們行動(dòng)、品質(zhì)的見(jiàn)證。四、“衛生角”的建設，一個(gè)大大的“凈”字下面是一直蹦跳的小白兔，它好像在說(shuō)：“我很愛(ài)干凈啊同學(xué)們”。在這樣可愛(ài)的畫(huà)面與文字前，誰(shuí)能不把衛生角整理的干干凈凈呢？
教室的`南墻文化有四部分組成。一、“英語(yǔ)角”。我們用其中彩色的紙寫(xiě)上常見(jiàn)的七句禮貌用語(yǔ)。二、“小作家”這個(gè)欄目我們是用紅花和黃花交替圍成一個(gè)心形。里面是同學(xué)們的一篇篇佳作，這里記錄了他們的才華，他們的成績(jì)，更記錄了他們的勤奮與汗水。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，自我同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)成為一個(gè)作家。三、“七彩陽(yáng)光園”這里是展示同學(xué)們制作的各種圖形紙，并在上面書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)，他們展開(kāi)想象的翅膀，訴說(shuō)心中每一個(gè)夢(mèng)想。四、我們在“拼搏今日、贏(yíng)得未來(lái)”八個(gè)字下面懸掛“班級功勞薄”、“犯錯病歷本”、“班情日志”。旨在讓同學(xué)們努力學(xué)習，多為班集體做好事、少犯錯，并記下每天的班情，留下同學(xué)們成長(cháng)的足跡。
我們經(jīng)過(guò)努力讓冰冷的墻壁充滿(mǎn)溫情，洋溢熱情，涌動(dòng)激情。
我們班是美麗多彩的花園、樂(lè )園，是我們共同溫馨幸福的家園。我們將要從這里出發(fā)，走向成功！
班級文化解說(shuō)詞14
各位領(lǐng)導、老師
大家上午好！歡迎來(lái)到村魏小學(xué)五年級教室蒞臨指導！
可以說(shuō)我是這個(gè)班的老班主任了，從二年級到五年級我一直奉行民主、自主的管理原則，以小組合作管理為主要的管理模式，可以說(shuō)幾年下來(lái)，現在
班級里的很多事情已經(jīng)不用我親力親為。就像本次教室文化的布置，很多事情都是他們在想、在做。
人無(wú)靈魂不立，班無(wú)靈魂不昌。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班規班紀，更需要班魂。班規班紀是班級的基礎，班魂則是班級的旗幟。開(kāi)學(xué)后我和班委會(huì )及小組長(cháng)商議，確定我們班級的.班魂是：修身、健體、博識、合群。本學(xué)期我們的很多工作都是圍繞這八個(gè)大字進(jìn)行的，當然，這次文化建設也不會(huì )例外。
古人云：蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。一個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境尤其重要。為此，我首先從班級文化建設入手，整體設計、充分發(fā)揮班級文化的育人功能，力求發(fā)揮最大化的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的教育作用。其次，我認為書(shū)籍對一個(gè)人的影響甚為重要，于是從本學(xué)期開(kāi)始我著(zhù)力把讀書(shū)提上日程，聯(lián)合語(yǔ)文老師，對學(xué)生的讀書(shū)做了目錄推薦也做了一些方法的指導，現在我們班每個(gè)人都至少有一本自己喜歡的書(shū)陪伴。另外，我考慮到小學(xué)時(shí)代是習
慣養成的最關(guān)鍵時(shí)期，于是我們從課前準備和物品擺放入手兼顧路隊管理和學(xué)生禮儀抓學(xué)生的習慣養成，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)較有成就。
有人說(shuō)班級就像班主任，作為他們的家長(cháng)，我時(shí)刻在完善自己。我最大的愿望就是我的這些孩子們在學(xué)校生活的每一天都更有色彩！
接下來(lái)請我們班的孫璐瑤同學(xué)為大家介紹我們班的文化建設，謝謝！
班級文化解說(shuō)詞15
中華文化博大精深，源遠流長(cháng)，尤其是古典詩(shī)文，內涵深刻，意存高遠，包含許多哲理。因此，“讀千年美文，做少年君子”成為這個(gè)學(xué)期我班教室文化建設的主題特色。經(jīng)過(guò)大家的巧手制作，嫩綠的叢草環(huán)繞教室，可愛(ài)的瓢蟲(chóng)、蝴蝶、小鳥(niǎo)增添了大自然的清新氣息，展翅的小仙女美麗而活潑，象征著(zhù)我們展開(kāi)自信堅強的翅膀，勇敢高飛。而同學(xué)們的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品更讓教室飄溢絲絲書(shū)香。再細看，“看我飛翔”展示臺，展現了同學(xué)們誦讀《弟子規》、《增廣賢文》、《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典詩(shī)文的成果，如古詩(shī)考級、經(jīng)典詩(shī)文擂臺賽、詩(shī)配畫(huà)展評、我的作品展等，將詩(shī)文誦讀與繪畫(huà)、創(chuàng )作有機結合，是我們個(gè)性的張揚，更是我們文學(xué)底蘊和創(chuàng )造能力的體現。黑板上開(kāi)辟的“經(jīng)典名句”一角，每天讓一句千古佳句潛入我們的心中，豐富我們的語(yǔ)言積累和人生內涵。而“時(shí)事直通車(chē)”，洋溢的又是一股現代氣息，在這里，我們可以看到班級新聞、好人好事、全面表現的評分等內容。如果您來(lái)到我們六（3）班，會(huì )發(fā)現我們是個(gè)溫馨、團結、富有內涵的集體！
我們的教室前方，目標標語(yǔ)是“導航燈”。要形成一個(gè)良好的班級文化一定要有一個(gè)全體學(xué)生共同的奮斗目標，把全體學(xué)生吸引在一起，使大家產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。班級奮斗目標的選擇要經(jīng)過(guò)全體學(xué)生研究商討，慎重決定。本學(xué)期，我們全班學(xué)生制定了“學(xué)習有恒心，待人有愛(ài)心”的班級奮斗目標。10個(gè)端正的紅色大字貼在黑板的上方，像一盞導航燈，指引同學(xué)們駛向成功的`彼岸。
教室后方是“百草園”，是學(xué)生施展才華，傾訴心聲，掘取知識的“寶藏”。學(xué)生自掘自播，自己動(dòng)手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身于其中�！鞍俨輬@”兩邊，兩塊版面是“領(lǐng)獎臺”——“群蝶飛舞，百花齊放”。誰(shuí)學(xué)習勤奮，有恒心，就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飛舞；誰(shuí)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師，就能開(kāi)出一朵朵的愛(ài)心花。版面是領(lǐng)獎臺，與教室前方的目標標語(yǔ)前后輝映，時(shí)時(shí)激勵、鞭策孩子們朝著(zhù)目標奮進(jìn)。
教室一角是班級圖書(shū)角。每人都把最喜愛(ài)的書(shū)和報獻出來(lái)，與他人交流。開(kāi)設主題為“書(shū)香生活”的宣傳欄，宣傳欄上設有“思思薦書(shū)”、“閱讀現場(chǎng)”等欄目，由班上學(xué)生輪流撰寫(xiě)，充分調動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性。當師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì )油然升起一種莊嚴神圣的感覺(jué)，內心對知識的崇尚和渴求會(huì )一下子被書(shū)香所勾起，會(huì )快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋中。
教室兩邊，“雛鷹爭章園地”在閃光。明凈的窗戶(hù)之間，潔白的墻壁上，有四幅充滿(mǎn)童趣的雛鷹圖，那是四組學(xué)生的雛鷹爭章園地。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，一枚枚達標章、電腦章、文明章、愛(ài)心章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。在這里，孩子們的情操得到陶冶，能力得到鍛煉，同時(shí)也樹(shù)立了理想，放飛了希望。
我們利用“金色園地”這個(gè)陣地，不定期地展示不同專(zhuān)題、不同形式的園地專(zhuān)欄。在這里，時(shí)而展示班級活動(dòng)剪影，時(shí)而粘貼學(xué)生日記佳作，時(shí)而展出學(xué)生獲獎作品，時(shí)而刊出豐富精當的剪報。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過(guò)電腦版面設計，圖文并茂，文質(zhì)精美；一張張反映學(xué)生愉快生活的照片經(jīng)過(guò)學(xué)生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶；一期期集學(xué)科知識、國事要聞、社會(huì )百科于一成的剪報，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，了解社會(huì )，走向世界；一份份研究性學(xué)習的課題報告，融科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力于一體……諸如此類(lèi)的活動(dòng)作品展示外，還結合學(xué)生自評活動(dòng)營(yíng)造民主氛圍。如三八婦女節到了，組織“獻給母親的禮物——三八婦女節寄語(yǔ)比賽”的活動(dòng)，由學(xué)生集體評出“最佳寄語(yǔ)”及“最有親情獎”、“言簡(jiǎn)情濃獎”等幾個(gè)單項，獲獎作品在“金色園地”一一展出。原汁原味的“科技節小報”，從稿件撰寫(xiě)到版面設計、抄寫(xiě)都要求獨立完成，作品公開(kāi)展出，然后組織“人人都來(lái)投一票”的自評活動(dòng)。小小的一塊墻就是大大的一片天，它成了班級信息交流，師生互相溝通了解，凈化和充實(shí)學(xué)生心靈，培養學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要媒體。
由此可見(jiàn)，教室文化建設就是讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話(huà)，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室空間充滿(mǎn)文化的氣息。
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